guia do aluno - aeams

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ESCOLA SECUNDÁRIA MATIAS AIRES

Guia do aluno

2015/2016 2015/2016 2015/2016

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Informações

Calendário escolar 2015/2016

Período Início Atividades Letivas

Termo Atividades Letivas

Interrupções das Atividades Letivas

1º

18 de setembro

( 5º ano)

21 de setembro

(restantes anos)

17 de

dezembro 1ª

de 18 a 31 de

dezembro

2º 4 de janeiro 18 de

março 2ª

de 8 a 10 de

fevereiro

3º 4 de abril

3 de junho para os 6º

e 9º anos

9 de junho (restantes

anos)

3ª de 21 de março a 1 de

abril

Período de acompanhamento

extraordinário

De 22 de junho a 12 de julho para os alunos de 6º ano que venham a usufruir desta modalidade.

Calendário de provas finais de ciclo — 1ª fase

Ano/disciplina PLNM Português Matemática Inglês

(PET)

6.º ano 24 de maio 24 de maio 26 de maio

9.º ano 15 de junho 17 de junho 21 de junho 11 de maio

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Reuniões de Conselhos de Turma de Avaliação e Reuniões com Encarregados de

Educação

Período Reuniões Intercalares

(com a presença dos representantes dos alunos e

dos encarregados de educação)

Reuniões de final

de período

Reuniões com

encarregados de

educação

1º de 26 de outubro a 6

de novembro

de 18 a 22 de

dezembro

14/10/2015 (turmas do turno da manhã)

15/10/2015 (turmas do turno da tarde)

2º

de 10 a 21 de fevereiro

só se realizarão

reuniões de avaliação

intercalar por indicação

do(a) diretor(a) de

turma

de 21 a 23 de março

6/01/2016

(turmas do turno da tarde)

7/01/2016

(turmas do turno da manhã)

3º

No 3º período só se

realizarão reuniões de

avaliação intercalar por

indicação do(a)

diretor(a) de turma

de 6 a 8 de junho

para os alunos do 6º

e 9º anos

de 13 a 15 de junho

para os alunos dos

restantes anos

6/04/2015

(turmas do turno da manhã)

7/04/2015

(turmas do turno da tarde)

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Horário de funcionamento da escola

Tempo Início Fim

1º 08h10min 09h10min

INTERVALO – 15 minutos






INTERVALO – ALMOÇO








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Serviços - informações úteis

Direção:

Preferencialmente com marcação prévia.

Diretor: Luís Henriques

Subdiretor: José Antunes

Adjuntas: Ana Paula Correia, Anabela Campos e Teresa Neves

Secretaria

Horário de funcionamento da secretaria da escola sede: 2ª, 4ª e 6ª das 9h00 às 13h00, 3ª e

5ª das 13h00 às 16h00 para atendimento aos alunos e Encarregados de Educação.

Loja Escolar (Papelaria / Reprografia)

Horário de funcionamento: das 8h00min às 16h40min.

Refeitório

Horário de funcionamento: das 12h às 14h.

Preço do almoço: 1,46€

Escalão ASE A – 0,00€;

Escalão ASE B – 0,73€;

Multa para marcações fora de prazo (todos os alunos): 0,30€

A aquisição da senha para o almoço deve ser feita até às 17h da véspera do dia

pretendido ou, no próprio dia, até às 10h, com multa.

O não consumo de três ou mais refeições subsidiadas implica a perda do subsídio.

Bar dos alunos

Horário de funcionamento: das 8h30min às 11h50min e das 14h10min às 16h40min.

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ASE (Ação Social Escolar)

O Despacho n.º 8452-A/2015 de 31 de julho regula as condições de aplicação das medidas

de ação social escolar, da responsabilidade do Ministério da Educação e Ciência e dos

municípios, nas modalidades de apoio alimentar, alojamento, auxílios económicos e acesso

a recursos pedagógicos, destinadas às crianças da educação pré-escolar, aos alunos dos

ensinos básico e secundário que frequentam escolas públicas.

Manuais Escolares:

A atribuição de manuais escolares é sempre feita a título de empréstimo. O apoio a

conceder aos alunos para manuais escolares efetua -se de acordo com o escalão e ciclo de

ensino, conforme definido no anexo III do referido despacho.

A comparticipação para a aquisição de novos manuais só se efetua depois de esgotado o

recurso à bolsa de manuais escolares, prevista no artigo 9.º, correspondendo apenas à

diferença entre o valor da bolsa, conforme indicações do ponto 7 do artigo 10.º, e o valor

do apoio a conceder.

Os alunos beneficiários de apoio em manuais escolares, bem como os encarregados de

educação dos alunos menores, obrigam-se a conservá-los em bom estado,

responsabilizando-se pelo seu eventual extravio ou deterioração, ressalvado o desgaste

proveniente do seu uso normal, prudente e adequado, face ao tipo de uso e disciplinas

para que foram concebidos e do decurso do tempo, obrigando -se ainda a devolvê-los ao

agrupamento de escolas.

A não restituição dos manuais escolares ou a sua devolução em estado de conservação

que, por causa imputável ao aluno, impossibilite a sua reutilização, impede a atribuição

deste tipo de apoio no ano letivo seguinte.

Seguro Escolar: constitui um sistema de proteção destinado a garantir a cobertura dos

danos resultantes do acidente escolar. Considera-se acidente escolar o evento ocorrido em

espaço escolar, em visitas de estudo ou no trajeto de e para casa.

As normas do ASE poderão ser consultadas na página do Agrupamento.

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DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

Artigo 82.º

Princípios gerais

1. Constituem a população discente do agrupamento, todos os alunos matriculados em cada ano

letivo. A condição de aluno confere a cada um, um conjunto de DIREITOS e DEVERES dos demais.

Artigo 84.º

Responsabilidade dos alunos

1. Os alunos são responsáveis, em termos adequados à sua idade e capacidade de discernimento,

pelo exercício dos direitos e pelo cumprimento dos deveres que lhe são outorgados pelo Estatuto

do Aluno, pelo regulamento interno do agrupamento e pela demais legislação aplicável.

2. A responsabilidade disciplinar dos alunos implica o respeito integral do Estatuto do Aluno, do

regulamento interno do agrupamento, do património do mesmo, dos demais alunos, funcionários

e, em especial, professores.

3. Nenhum aluno pode prejudicar o direito à educação.

Artigo 85.º

Direitos

1. De acordo com a Lei n.º 51/2012 de 5 de setembro o aluno tem direito a:

1.1. Ser tratado com respeito e correção por qualquer membro da comunidade educativa, não

podendo, em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação

sexual, idade, identidade de género, condição económica, cultural ou social ou convicções

políticas, ideológicas, filosóficas ou religiosas;

1.2. Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei, em

condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso, possibilitando-lhe a realização de

aprendizagens bem sucedidas;

1.3. Escolher e usufruir, nos termos estabelecidos no quadro legal aplicável, por si ou, quando

menor, através dos seus pais ou encarregados de educação, o projeto educativo que lhe

proporcione as condições para o seu pleno desenvolvimento físico, intelectual, moral, cultural e

cívico e para a formação da sua personalidade;

1.4. Ver reconhecidos e valorizados o mérito, a dedicação, a assiduidade e o esforço no trabalho e

no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido;

1.5. Ver reconhecido o empenhamento em ações meritórias, designadamente o voluntariado em

favor da comunidade em que está inserido ou da sociedade em geral, praticado no agrupamento

ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido;

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1.6. Usufruir de um horário escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificação

equilibrada das atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem

para o desenvolvimento cultural da comunidade;

1.7. Beneficiar, no âmbito dos serviços de ação social escolar, de um sistema de apoios que lhe

permitam superar ou compensar as carências do tipo sociofamiliar, económico ou cultural que

dificultem o acesso à escola ou o processo de ensino;

1.8. Usufruir de prémios ou apoios e meios complementares que reconheçam e distingam o

mérito;

1.9. Beneficiar de outros apoios específicos, adequados às suas necessidades escolares ou à sua

aprendizagem, através dos serviços de psicologia e orientação ou de outros serviços especializados

de apoio educativo;

1.10. Ver salvaguardada a sua segurança na escola e respeitada a sua integridade física e moral,

beneficiando, designadamente, da especial proteção consagrada na lei penal para os membros da

comunidade escolar;

1.11. Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doença súbita, ocorrido

ou manifestada no decorrer das atividades escolares;

1.12. Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informações constantes do seu processo

individual, de natureza pessoal ou familiar;

1.13. Eleger o delegado e subdelegado de turma e serem informados das suas funções;

1.14. Eleger os seus representantes para os órgãos, cargos e demais funções de representação no

âmbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno da escola;

1.15. Participar, através dos seus representantes, nos termos da lei, nos órgãos de administração e

gestão da escola, na criação e execução do respetivo projeto educativo, bem como na elaboração

do regulamento interno;

1.16. Apresentar críticas e sugestões relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos

professores, diretores de turma, provedor e órgãos de administração e gestão da escola em todos

os assuntos que justificadamente forem do seu interesse;

1.17. Organizar e participar em iniciativas que promovam a formação e ocupação de tempos livres;

1.18. Ser informado sobre o regulamento interno da escola, por meios a definir por esta e em

termos adequados à sua idade e ao ano frequentado, sobre todos os assuntos que

justificadamente sejam do seu interesse, nomeadamente sobre o modo de organização do plano

de estudos ou curso, o programa e objetivos essenciais de cada disciplina ou área disciplinar e os

processos e critérios de avaliação, bem como sobre a matrícula, o abono de família e apoios

socioeducativos, as normas de utilização e de segurança dos materiais e equipamentos e das

instalações, incluindo o plano de emergência, e, em geral, sobre todas as atividades e iniciativas

relativas ao projeto educativo da escola;

1.19. Participar nas demais atividades da escola, nos termos da lei e do respetivo regulamento

interno;

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1.20. Participar no processo de avaliação, através de mecanismos de auto e heteroavaliação;

1.21. Beneficiar de medidas, a definir pela escola, adequadas à recuperação da aprendizagem nas

situações de ausência devidamente justificada às atividades escolares.

2. A fruição dos direitos consagrados nos pontos 1.7., 1.8. e 1.19. do número anterior pode ser, no

todo ou em parte, temporariamente vedada em consequência de medida disciplinar corretiva ou

sancionatória aplicada ao aluno, nos termos previstos no presente regulamento.

3. De acordo com o presente regulamento, o aluno têm ainda os seguintes direitos:

3.1. Aceder ao espaço escolar, mediante apresentação do cartão de aluno;

3.2. Ser informado periodicamente do seu aproveitamento, comportamento e assiduidade;

3.3. Recorrer ao educador, professor titular de turma, diretor de turma, provedor ou tutor

expondo os seus problemas;

3.4. Reunir em assembleia de turma, garantida a presença do diretor de turma e dos

representantes dos pais e encarregados de educação dos alunos da turma, se a presença destes

últimos for considerada necessária;

3.5. As reuniões previstas no n.º anterior, são convocadas pelo diretor de turma a pedido de pelo

menos um terço dos alunos da turma;

3.6. Ser avaliado com objetividade, isenção e justiça, no seu aproveitamento e comportamento,

respeitando os critérios de avaliação definidos pelo agrupamento;

3.7. Tomar conhecimento da percentagem ou valores atribuídos nas fichas de avaliação ou outros

elementos que tenham ponderação direta na sua avaliação, quando frequentarem o 3.º ciclo ou o

ensino secundário;

3.8. Assistir a todas as aulas que fizerem parte do seu horário;

3.9. Afixar avisos ou informações nos locais apropriados, desde que devidamente autorizado pelo

diretor;

3.10. Beneficiar do espaço da biblioteca escolar durante o seu horário de funcionamento;

3.11. Tomar conhecimento das medidas de recuperação e integração, das medidas corretivas

específicas e das medidas sancionatórias e do plano de Acompanhamento pedagógico que lhes

digam diretamente respeito;

3.12. Participar na sua avaliação através da autoavaliação, excetuando os alunos do 1.º e 2.º anos

de escolaridade;

3.13. Beneficiar de uma oferta diversificada e adequada no bufete, em respeitando as orientações

da tutela;

3.14. Beneficiar de uma oferta diversificada e adequada na papelaria;

3.15. Beneficiar de condições adequadas ao desenvolvimento e aproveitamento das suas

capacidades, sendo aluno com necessidades educativas especiais;

3.16. Beneficiar de condições de acessibilidade adequadas às suas capacidades físicas;

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3.17. Beneficiar de transporte adaptado nas deslocações em visitas de estudo.

Artigo 86.º

Participação e Representação dos alunos

1. Os órgãos de participação dos alunos na vida do agrupamento são: Conselho Geral; Conselhos

de Turma; Assembleia de Delegados de Turma; Assembleia Geral de Alunos; Associação de

Estudantes.

Artigo 94.º.º

Deveres do aluno

1. O aluno tem o dever, sem prejuízo do disposto no artigo 40.º da Lei n.º 51/2012, de:

1.1. Estudar, aplicando-se, de forma adequada à sua idade, necessidades educativas e ao ano de

escolaridade que frequenta, na sua educação e formação integral;

1.2. Ser assíduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no âmbito das

atividades escolares;

1.3. Seguir as orientações dos professores relativas ao seu processo de ensino;

1.4. Tratar com respeito e correção qualquer membro da comunidade educativa, não podendo,

em caso algum, ser discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo, orientação sexual, idade,

identidade de género, condição económica, cultural ou social, ou convicções políticas, ideológicas,

filosóficas ou religiosas.

1.5. Guardar lealdade para com todos os membros da comunidade educativa;

1.6. Respeitar a autoridade e as instruções dos professores e do pessoal não docente;

1.7. Contribuir para a harmonia da convivência escolar e para a plena integração no agrupamento

de todos os alunos;

1.8. Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas no agrupamento, bem como

nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos;

1.9. Respeitar a integridade física e psicológica de todos os membros da comunidade educativa,

não praticando quaisquer atos, designadamente violentos, independentemente do local ou dos

meios utilizados, que atentem contra a integridade física, moral ou patrimonial dos professores,

pessoal não docente e alunos;

1.10. Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo

com as circunstâncias de perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos;

1.11. Zelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didático, mobiliário e

espaços verdes do agrupamento, fazendo uso correto dos mesmos;

1.12. Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa;

1.13. Permanecer na escola durante o seu horário, salvo autorização escrita do encarregado de

educação ou da direção do agrupamento;

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1.14. Participar na eleição dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaboração;

1.15. Conhecer e cumprir o Estatuto do Aluno, as normas de funcionamento dos serviços do

agrupamento e o regulamento interno do mesmo, subscrevendo declaração anual de aceitação do

mesmo e de compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral;

1.16. Não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas

alcoólicas, nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas;

1.17. Não transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnológicos, instrumentos ou engenhos

passíveis de, objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das atividades letivas, ou

poderem causar danos físicos ou psicológicos aos alunos ou a qualquer outro membro da

comunidade educativa;

1.18. Não utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos, designadamente, telemóveis,

equipamentos, programas ou aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas ou outras

atividades formativas ou reuniões de órgãos ou estruturas da escola em que participe, exceto

quando a utilização de qualquer dos meios acima referidos esteja diretamente relacionada com as

atividades a desenvolver e seja expressamente autorizada pelo professor ou pelo responsável pela

direção ou supervisão dos trabalhos ou atividades em curso;

1.19. Não captar sons ou imagens, designadamente, de atividades letivas e não letivas, sem

autorização prévia dos professores, dos responsáveis pela direção da escola ou supervisão dos

trabalhos ou atividades em curso, bem como, quando for o caso, de qualquer membro da

comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda que involuntariamente, ficar

registada;

1.20. Não difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente, via Internet ou através de outros meios

de comunicação sons ou imagens captados nos momentos letivos e não letivos, sem autorização

do diretor do agrupamento;

1.21. Respeitar os direitos de autor e de propriedade intelectual;

1.22. Apresentar-se com vestuário que se revele adequado, em função da idade, à dignidade do

espaço e à especificidade das atividades escolares;

1.23. Considera-se adequado o vestuário que não consubstancie comportamentos de

ofensa/atentado ao pudor, configurando no aluno uma atitude de desrespeito por si próprio ou

pelos outros membros da comunidade escolar. Neste âmbito encontra-se interdito:

1.23.1. O uso de boné, chapéu, carapuço, gorro… em espaços fechados;

1.23.2. Qualquer vestuário que evidencie roupa interior, ou permita a exibição de partes do corpo

que possa ser considerada ostensiva e/ou provocatória;

1.23.3. Qualquer tipo de roupa com imagens ou expressões que possam ser consideradas

agressivas ou obscenas.

1.24. Reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou em

equipamentos ou instalações do agrupamento ou outras onde decorram quaisquer atividades

decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou suficiente a reparação, indemnizar os lesados

relativamente aos prejuízos causados.

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Artigo 95.º

Deveres Específicos do Aluno

1. De acordo com o presente regulamento, os alunos têm ainda os seguintes deveres:

1.1. Apresentar-se na escola apenas no início das atividades, devendo a saída ter lugar no fim das

mesmas, exceto obtida a respetiva autorização ou para frequência da biblioteca, sala de estudo ou

outro espaço cuja finalidade seja de acompanhamento e/ou apoio aos alunos;

1.2. Cumprir integralmente o horário escolar que lhe é atribuído;

1.3. Justificar, nos termos legais, todas as faltas de comparência às atividades escolares,

entregando no tempo devido, a justificação respetiva ao docente titular de turma/ diretor de

turma;

1.4. Não usar X-atos ou outros objetos cortantes, exceto nas disciplinas em que os professores os

solicitem, devendo os mesmos ser entregues, no início do ano letivo, aos professores das

disciplinas em que a sua utilização se demonstre necessária, providenciando estes o seu

armazenamento durante o ano letivo;

1.5. Em qualquer espaço interior, não correr ou gritar;

1.6. Manter um comportamento adequado ao espaço escolar, dentro e fora da sala de aula, e em

todas as atividades realizadas no exterior da escola, adotando linguagens verbais e não verbais

corretas;

1.7. No bar, papelaria, refeitório e noutros locais que o exijam, formar uma fila ordenada e calma,

esperando a vez de ser atendido;

1.8. No refeitório, manter as regras de higiene e assegurar que o local se mantenha limpo e

arrumado após a refeição;

1.9. Não criar situações que ponham em perigo qualquer elemento da comunidade escolar;

1.10. Comunicar superiormente qualquer das situações referidas na alínea anterior sempre que

tiver conhecimento delas;

1.11. Cumprir as medidas de recuperação e de integração e as medidas disciplinares corretivas ou

sancionatórias;

1.12. Ser diariamente portadores da Caderneta escolar, no caso dos alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos,

e do cartão de aluno no caso dos alunos do 2.º, 3.º ciclos e secundário;

1.13. Facultar o cartão de aluno e/ou a caderneta escolar sempre que solicitados por algum

membro do Pessoal Docente e Não Docente;

1.14. Em caso de extravio ou dano da caderneta e ou do cartão de aluno, proceder à imediata

adquisição de uma segunda via do(s) mesmo(s);

1.15. Utilizar o portão principal como única entrada e saída da escola;

1.16. No caso de alunos do 2.º, 3.ºciclos e ensino secundário usar o cartão eletrónico para registar

a sua entrada e saída na escola;

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1.17. Dirigir-se para os locais ou pavilhões onde tem aulas logo que seja emitido o toque da

campainha;

1.18. Quando chegar atrasado, solicitar autorização para entrar na sala de aula e justificar o atraso

ao professor;

1.19. Apresentar ao encarregado de educação a caderneta escolar sempre que haja alguma

informação por parte dos professores, assim como as fichas de avaliação para assinar;

1.20. Jogar à bola ou usar o skate só nos locais para isso destinados;

1.21. Não praticar jogos de sorte ou azar no espaço escolar;

1.22. Não ter brincadeiras que prejudiquem o bom funcionamento das atividades escolares ou que

ponham em risco a sua integridade física, ou dos que o rodeiam;

1.23. Colocar o lixo nos locais a isso destinado;

1.24. Não escrever ou sujar as instalações ou materiais das escolas nomeadamente paredes,

mesas, cadeiras e vedações;

1.25. Responsabilizar-se pela guarda dos bens materiais que trouxer para a escola;

1.26. Não levar para o recinto escolar objetos valiosos nem deixar abandonados nenhum dos seus

pertences. O agrupamento não se responsabiliza pelo extravio de qualquer desses objetos;

1.27. Entregar ao professor, funcionário ou órgão de gestão todos os objetos que encontre e cujo

proprietário desconheça;

1.28. Manter-se afastado das salas de aula nos tempos livres, utilizando os locais apropriados e

disponíveis para convívio, leitura, estudo e jogos;

1.29. Não permanecer nas salas de aula, após a saída do professor;

1.30. Não entrar na sala de professores, nem na sala de trabalho dos professores e dos diretores

de turma, salvo com autorização expressa;

1.31. Não utilizar no espaço escolar, adereços quando impeçam uma rápida e correta identificação

do aluno, nomeadamente os capuzes;

1.32. Comparecer junto do diretor, coordenador de estabelecimento, professor ou pessoal não

docente sempre que for solicitado;

1.33. Contribuir para o correto apuramento dos factos relativos a questões de ordem disciplinar;

1.34. Dirigir-se, em caso de acidente, a um docente ou a um assistente operacional;

1.35. Não estabelecer diálogos através das vedações;

1.36. Comparecer nas aulas de educação Física com o equipamento adotado no agrupamento e

que é de uso obrigatório;

1.37. Não permanecer dentro dos pavilhões de aulas durante os intervalos, sem prejuízo do acesso

a espaços e equipamentos específicos;

1.38. Não se deslocar aos cacifos durante o funcionamento das atividades letivas.

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Artigo 96.º

Deveres do aluno em sala de aula

1. Dentro da sala de aula e em outros espaços de trabalho, são ainda deveres do aluno:

1.1. Não usar telemóveis, mp3, auriculares ou outros aparelhos eletrónicos;

1.2. Não comer, nem mascar pastilhas;

1.3. Pedir permissão para intervir;

1.4. Participar ordeira e oportunamente;

1.5. Não ter conversas paralelas, nem fazer comentários despropositados;

1.6. Empenhar-se nas tarefas propostas pelo professor;

1.7. Retribuir os cumprimentos aos professores à entrada e saída das aulas;

1.8. Cumprir as regras definidas na turma para o funcionamento das aulas;

1.9. Ser portador do material e equipamento necessário a cada aula, previamente definido pelo professor.

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS

A avaliação tem por objetivo a melhoria do ensino através da verificação dos conhecimentos

adquiridos e das capacidades desenvolvidas nos alunos e da aferição do grau de cumprimento das

metas curriculares globalmente fixadas para os níveis de ensino básico e secundário. Esta

verificação deve ser utilizada por professores e alunos para, em conjunto, melhorar o ensino e

suprir as dificuldades de aprendizagem. A avaliação tem ainda por objetivo conhecer o estado do

ensino, retificar procedimentos e reajustar o ensino das diversas disciplinas aos objetivos

curriculares fixados.

Condições de Transição/Progressão

1. No final dos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, o aluno não progride e obtém a menção de Não

Aprovado, se estiver numa das seguintes condições:

a) Ter obtido simultaneamente classificação inferior a 3 nas disciplinas de Português / Português

Língua Não Materna e de Matemática;

b) Ter obtido classificação inferior a 3 em três ou mais disciplinas.

A classificação final a atribuir às disciplinas sujeitas a provas finais dos 2.º e 3.ºciclos é o resultado

da média ponderada, com arredondamento às unidades, entre a classificação obtida na avaliação

sumativa interna do 3.º período da disciplina e a classificação obtida pelo aluno na prova final, de

acordo com a seguinte fórmula:

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CF = (7Cf + 3Cp) /10

em que: CF = classificação final da disciplina; Cf = classificação de frequência no final do 3.º

período e Cp = classificação da prova final.

2. Os alunos autopropostos do ensino básico não progridem e obtêm a menção de Não Aprovado

se estiverem nas condições referidas no número anterior.

3. Nos anos não terminais dos 2º e 3º ciclos do ensino básico, o aluno fica retido se tiver obtido

classificação inferior a 3 em três ou mais disciplinas.

O Conselho de turma, em casos devidamente justificados, pode solicitar ao Conselho

Pedagógico, anuência à transição de alunos que tiverem obtido 3 negativas.

4. Nos três ciclos do ensino básico, as áreas não disciplinares, no 1.º ciclo, o Apoio ao Estudo, no

2.º ciclo, e as disciplinas de oferta complementar, nos 2.º e 3.ºciclos, não são consideradas para

efeitos de progressão de ano e conclusão de ciclo.

Critérios de Avaliação

A avaliação dos alunos no Ensino Básico é formalizada através de domínios e subdomínios a que

correspondem ponderações propostas pelos Departamentos Curriculares e aprovadas pelo

Conselho Pedagógico.

O quadro apresentado contém os domínios e subdomínios aprovados, bem como as ponderações

atribuídas por disciplina e ano de escolaridade.

Os subdomínios relativos Atitudes e Valores são avaliados através de registo/observação direta.

Os subdomínios relativos a Conhecimentos/Capacidades são avaliados através de instrumentos de

avaliação discriminados por disciplina. A fim de facilitar a sua aplicação, estes subdomínios são

entendidos da seguinte forma:

Testes/Fichas de Avaliação : Referem-se aos momentos formais de avaliação do aluno.

Aplicações Teóricas/Práticas: Refere-se ao trabalho que o aluno desenvolve dentro do contexto de

sala de aula a partir da orientação do professor e que é determinado em função de cada disciplina.

Trabalho extra-aula: Refere-se a qualquer atividade que o professor determina que seja feita pelo

aluno fora do contexto de sala de aula e da qual resulta uma avaliação expressa.

NOTA: Os critérios de avaliação de cada disciplina podem ser consultados na página eletrónica do

agrupamento: www.aeams.pt.

http://www.aeams.pt/

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Formalização da Avaliação

No final de cada período, a classificação obtida pelos alunos é apresentada numa expressão

quantitativa em níveis de 1 a 5.

Ao longo do ano letivo, a avaliação das várias dimensões da aprendizagem é expressa qualitativa e

quantitativamente, de acordo com o quadro a seguir apresentado:

Expressão qualitativa Expressão quantitativa

% Nível

Muito insuficiente 0% - 19% 1

Insuficiente 20% - 49% 2

Suficiente 50% - 69% 3

Bom 70% - 89% 4

Muito Bom 90% - 100% 5

Reconhecimento à Valorização e ao Mérito

A valorização e mérito são promovidas através do:

Quadro de Excelência;

Quadro de Honra;

Menção Honrosa;

Quadro de Mérito.

Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra Escola Secundária de Matias Aires (sede)

Av. dos Bombeiros Voluntários 2735-244 Cacém Tel.: 21 4338380 Fax: 210120029

E-mail: [email protected]

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