guia del participante-2011[1]

5/11/2018 Guia Del Participante-2011[1]

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, . . , . ~. . . . .~~ s Ministeriode Educaci6n Viceministeriode Gesti6n Pedag6gica Direcci6nGeneral de Educaci6nBasica EspecialD I G E B E

C U R S O D E E D U C A C I O N A D I S T A N C I A

DIRIGIDOA:

P ro fe s io n ale s d e la E duc ac i6 n Ba sic a Regula r, A lte rn a tiv a y T ec nic o P ro du ctiv o in te re sa do s e n m e jo ra r la c alid add e la a te nc i6 n d e lo s e stu dia nte s q ue p re se nta n n ec es id ad es e du ca tiv as e sp ec ia le s a so cia da s a d is ca pa cid ad


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Ministeriode Educaci6nVlcemlnlsteriode Gesll6n Pedaqoqica

DireccionGeneral de EducacionBasica Especial

P r e s e n t a c i 6 nEI curso de capacitacion virtual "Educacion Inclusiva para personas condiscapacidad", forma parte de las acciones que la Direccion General de EducacionBasics Especial-DIGEBE viene ejecutando.Este curso tiene la finalidad de desarrollar capacidades en los docentes de EducacionBasics Regular, Basics Alternativa y Educacion Tecnico Productiva para darrespuesta a los estudiantes que presentan necesidades educativas especialesasociadas a discapacidad que se encuentran incluidos a nivel nacional.En esta Guia del Participante, se presenta la orqanizacion general del curso y lasorientaciones para que los participantes, puedan desenvolverse con facilidad en elentorno virtual.Valoramos la importancia de su participacion activa en cada una de las actividadesdescritas en el curso y compartir las experiencias educativas, las cuales posibilitan ellogro de los objetivos planteados. Para ello es necesario, que asuman, conresponsabilidad, ernperio y compromiso, cada una de las acciones y actividades quese desarrollan a fin de culminar, eficientemente, las exigencias del mismo.Finalmente, este curso busca crear una red de agentes educativos que intercambieninformacion, experiencias y herramientas para mejorar los procesos de qestioneducativa a favor de los estudiantes con NEE asociadas a discapacidad,contribuyendo a mejorar las practicas educativas inclusivas y eliminandoprogresivamente las barreras ala participacion y el aprendizaje de estos estudiantes.Lo invitamos a participar activamente en el curso, dar 1 0 mejor de sf mismo yaprendera trabajar de manera colaborativa para que podamos concluir satisfactoriamente estatarea.

)D I G E B E

D ir e c c i6 n G e n e ra l d e E d u c a c i6 n B a s ka E s p e c ia l


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CURsa VIRTUAL

OB JE TIVO GE NE RALDesarrollar capacidades en los docentes de la Educaci6n Basica Regular, Basica Alternativa yTecnico Productivo para dar respuesta educativa pertinente y de calidad a los estudiantes quepresentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad que se encuentranincluidos en las Instituciones Educativas.

DESARROLLO

EIcurso se desarrolla bajo la modalidad a distancia a traves del espacio virtual de la plataformaMoodie, brindado por la Direcci6n General de Tecnologfas Educativas -DIGETE,proporcionando el medio necesario para el estudio de los contenidos del curso, para lacomunicaci6n asincr6nica entre tutores y docentes participantes a traves de mensajerfainterna y foros.EI curso virtual"Educaci6n Inclusiva para personas con discapacidad" esta organizado en 4m6dulos que facilitara el estudio aut6nomo por parte del participante. Para ello se interactuasisternaticarnente con materiales especial mente disefiados para favorecer el aprendizaje, losque se encuentran en formato PDFpara ser descargados.

ACOM PANAM I E NTOLaconducci6n del curso esta a cargo de profesionales de la EBEy de un equipo de tutores queacornpafian y asesoran a los participantes en todo el proceso, para garantizar ellogro de losobjetivos propuestos.EIcurso cuenta con tutores especialistas en la ternatica del curso para garantizar que cadauno de los participantes tenga una orientaci6n personalizada durante todo el proceso delcurso.


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O R G A N I Z A C I D ND IRECCION GENERAL DE EDUCAC ION BAs lCA ESPECIAL

Coordinador del CursoDIGEBE-AEI

Responsable Acadernicaesponsable de la Organizacion y ,GestionResponsable de la Adrntnistracion

VirtualTutores'-------1'--------

TutoreadosE I curso esta dirigido a docentes de la Educacion Basica Regular, Basica Alternativa y TecnicoProductiva que esten interesados en mejorar la calidad de la atencion educativa de losestudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad,incluidos en sus aulas.E I curso a distancia con apoyo de los materiales virtuales fomenta el aprendizaje significativo,la soclallzacion de los conocimientos y saberes previos de los participantes asi como laorganlzacion del tiempo, el que se podra adecuar de acuerdo a su ritmo de aprendizaje,tiem po y luga r de estudio.

ORIENTACIONESPara acceder al entorno virtual de aprendizaje - EVA del curso "Educacion Inclusiva parapersonas con discapacidad", debera de ingresar a la siguiente direccion web:http://gead.minedu.gob. pe/eduvirtual/Los participantes contaran con una clave de acceso que les permita ingresar, visualizar losmateriales, enviar correos electronicos y participar en los foros, asi mismo se Ie brindara unazona de descarga de documentos y enlaces sugeridos.La cornunlcacion se realizara a traves de las cuentas de correos que deberan serproporcionados por los participantes al momenta de la lnscrlpcion y que seran difundidos atodos los integrantesdel grupo.Cada modulo cuenta con un foro, el cual sera habilitado durante el desarrollo de las sesiones.Cada participante debera colocar como minimo una intervencion en cada foro teniendo encuenta las fechas indicadas segun cronograma.AI finalizar cada modulo se habilitara una evaluacion objetiva en base a los contenidostrabajados en cada modulo y que a su vez responda a los objetivos planteados para el mismo.asi como una evaluacion final del curso.


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MODULO I:UNA ESCUELA DE CAUDAD PARA TODOS

C O N T E N I D OSeslon 1: EICambio Educativo, diversidad y una escuela para todos.y Factores que orientan al cambio.y Caracteristicas del cambio.Y Caracteristicas de una escuela para todos.Y Caracteristicas del PElpara que se visualice el enfoque inclusivo.

Seslon 2: Liderazgo Transformacional y Calidad Educativa.Y Caracteristicas de un liderazgo tra nsformaciona I.Y Elementos que intervienen en una educacion de calidad.Y Caracteristicas de una educacion de calidad.

MODULO II:ASUMIENDO UN NUEVO ROL

Seslon 1: Lainclusion y polltlcas educativasY Educacion inclusiva en el marco nacional.Y Caracteristicas de una educacion inclusiva.Y Inclusion en el marco internacional.

Seslon 2: Asumiendo un nuevo RolY Funciones del SAANEEen EByETY EINuevo rol que asume el docente inclusivo.Y Lascaracteristicas del proceso pedagogico de cal idad.Seslon 3: Estrategias de atenclon y partlclpaclon de la familia en la educaclon inclusivaY Actitudes que favorecen el desarrollo integral de la persona con discapacidad.Y Necesidades de la familia de las personas con discapacidad.Y Estrategias para el trabajo con padres de familia del nino con discapacidad.


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M ODULO III:RE CO NO CIE NDO LAS N ECE SIDADE S E DUCATIVAS E SP ECIALE S - N EE

Seslon 1 : L oses tud iant es con NEE asoc iadas a d iscapacid ady N E E comunes, individuales 0especiales y asociadas a discapacidad.y Lascaracterfsticasde la discapacidad intelectual.y Las barreras a las que se enfrenta la persona con discapacidad visual.y Ladiscapacidad auditiva.

Seslon 2 : C omo fac ilitar e l ac ce so al ap re nd iza je y partlclpaclon a los estud iantes con N EEasoc iadas a d iscapacidad

Y Condiciones que facilita el acceso al aprendizaje y participaci6n de los estudiantes condiscapacidad intelectual.

Y Recomendaciones que se debe tener en cuenta para facilitar el acceso al aprendizaje aun estudiante con discapacidad auditiva.

Y Recomendaciones que se debe tener en cuenta para facilitar el acceso al aprendizaje aun estudiante con discapacidad visual.

Seslon 3: Evaluac ion Pslcopedagoglca y el P lan d e Orlentacion In d iv idual- PO IY Laevaluaci6n psicopedag6gica.Y Ritmos y estilos de aprendizaje.Y EI informe psicopedag6gico y el plan de orientaci6n individual para la respuesta

educativa en el aula.


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M ODULO IV:E LiM IN AN DO LAS B ARRE RAS P ARA E L AP RE NDIZA JE Y LA P ARTICIP AC IO N

Seslon 1 : S is tema Educa ti vo In c lu s iv oy Fines de la educaci6n peruanaY EIenfoque inclusivo del sistema educativo peruano.Y Caracteristicas del cu rricu 1 0 y sus elementos.

Seslon 2 : Lasadap tac iones Curr icu la resY Lasadaptaciones curricu lares.y Elementos del curriculo factibles de adaptar.y Proceso para laadaptaci6n de capacidades.y Importancia de lasadaptacionesa la metodologia.y Importancia de adaptaciones a los materiales para los estudiantes con discapacidad.y Adaptaciones ala evaluaci6n de los aprendizajes.

Seslon 3 : P ro ce so d e Dlverslflcaclon y l as adap tac iones cu rr icu la resy EIPCIY los lineamientos para realizar adaptaciones curriculares.y Lapropuesta curricular del aula y lasadaptaciones curriculares.y Lassesiones de aprendizaje y las adaptaciones curricula res..


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E S T R U C T U R A D E L M O D U L OLos modules estan disefiados con caracter auto instructivo, presentan contenidos yactividades relacionados con un tema, los mismos que son presentados en forma clara,coherente y gradual y estan estructurados en sesiones que seran desarrolladas en unasemana cada una.Enla lntroduccion de cada modulo se presenta el contenido detallado de cada sesion a tratarse.

Indice

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~ CQ rn o p oQe rn o s: a Y I. .I ~r 2! 105p.pd~sCD n h i jo s e on dlscapac ldadpareq ue fo rm en u na famUa feliz?

De.h ftTm~~" "Ot . . r ' t l . !"l ",I,m m n ~- . dr.rJ:Ip...:dadM iilblf~nC;ilque ~~DIII hi~a f i esc. mt : 9r nr rc an e u ~1J1 mWV-l l 1 ( r!If tY f {;;.:. : ;. : JcI eli! arroc tcm ;~ enconame on IC 'M : sen-c-o e re sc me ~ M unl oyl aG~l I ID! : :_a> l" 5U f ! ;d lflJoLJro,'r;I ll{jlrx:i


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Ministeriode Educaci6n Vlcemlnlsteriode Gesll6n PedaqoqicaDireccionGeneral de EducacionBasica Especial

EIcurso de capacitaci6n a distancia "Educacion Inclusiva para personas con discapacidad"iniciara el dfa 5 de setiembre, culminara el 25 de noviembre, acumulando 209 horas deestudio de cada participante.

Actividades Fechas programadasConvocatoria y aviso en medios de Del 18 al 21 de agostocomunicaci6n escritaInscripciones al curso Del 22 al 28 de agostoActividades de inducci6n Del 05 al 09 de setiembre

MODULO I UNA ESCUELADECAUDAD PARATODOSDel 12al23desetiembffiSesion 1: El cambio educativo, diversidad Del 12 al 16 de setiembrey una escuela para todosSesion 2: Liderazgo Transformacional y Del 19 al 23 de setiembrecali dad educativa

MODULO II ASUMIENDO UN NUEVO ROLDel 26 de setiembre al 14 de octubreSesion 1: La inclusion y politic as educativas Del 26 al 30 de setiembreSesion 2: Asumiendo un nuevo Rol Del 03 al 07 de octubreSesion 3: Estrategias de atencion y participa- Del 10 al14 de octubrecion de la familia en la educacion inclusiva

MODULO III RECONOCIENDOLAS NEEDel 17 de octubre al 04 de noviembreSesion 1: Los estudiantes con NEE Del 17 al 21 de octubreasociadas a discapacidadSesion 2: Como facilitar el acceso al apre- Del 24 al 28 de octubrendizaje y participacion a los estudiantescon NEEasociadas a discapacidadSesion 3: Evaluacion Psicopedagogica y el POI Del 31 de octubre al 04 de noviembreMODULO IV EUMINANDO LAS BARRERASPARAELAPRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIONDel 07 al 25 de noviembre

Sesion 1: Sistema Educativo Inclusivo Del 07 al 11 de noviembreSesion 2: Las adaptaciones Curriculares Del 14 al18 de noviembreSesion 3: Proceso de Diversiflcacion y las Del 21 al 25 de noviembreadaptaciones curricularesTrabajo y Evaluacion de salida Del 21 al 25 de noviembre

EI desarrollo de los m6dulos implica la realizaci6n de determinadas actividades que serandescritas en cada uno de los m6dulos.


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MODULO III MODULO II MODULO I

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