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GUIA DE ORIENTAÇÕES DO TUTOR

Curso Normal Superior

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GUIA DE ORIENTAÇÕES DO TUTOR

Curso Normal Superior

Este material foi elaborado para auxiliar os tutoresno repasse das informações e orientações aos alunosdo curso Normal Superior.

O Curso Normal Superior da Facinter está autorizadopelo Parecer CES/CNE nº 304/04, Portaria nº 4210/04de 17/12/2004, publicada em 20/12/2004. Portanto,o reconhecimento acontecerá com a conclusão daprimeira turma do curso.

Não, o curso Normal Superior contempla licenciaturapara os anos iniciais do ensino fundamental, ou seja,1ª a 4ª séries.

Na página 20, do Guia de Orientação do Curso vocêtem o quadro abaixo como sugestão de agenda e napágina 32 a unidade temática de aprendizagemTecnologia e Educação (reproduzida abaixo).

Observe: Estamos tratando de aulas, não de horas.

1.O curso Normal Superior da Facinter é Reconhecidopelo MEC?

2.O curso Normal Superior também pode habilitarpara educação infantil (pré-escola)?

3.Se o curso Normal Superior tem apenas uma aulapor semana, como fica a carga horária do curso?

Sugestão a seguir:

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Dia da semana

Segunda-feira

Terça-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Teleaula4 aulas

Atividade supervisionadaEquivalente a 4 aulas

Pesquisas e visitas às escolas da comunidadeEquivalente a 2 aulas

Estudo individual

Estudo individual e ampliação cultural

Atividades

Essas são as atividades presenciais por semana. Alémdelas, o aluno deverá dedicar mais 12 horas, emmédia, por semana (de estudo, leitura, pesquisa)para completar a carga horária de 154 horas no finalda unidade temática de aprendizagem.

No quadro abaixo, você pode observar a distribuiçãoda carga horária de acordo com as atividades.Lembre que primeira se refere à aula de avaliaçãofinal.

Unidade Temática deAprendizagem

Tecnologia e Educação

CargaHoraria

Teleaula Atividadessuper-

visionadas

Pesquisa ePrática

Profissional

Estudoindividual

Ciência, Tecnologia e EducaçãoTecnológica 80 12+ 1 A 12 6 49

Tecnologia Educacional 80 12+ 1 A 12 6 49

Multimídia Educativa 40 4+1ª 4 3 28

Pesquisa e Prática Pedagógica -Materiais Didáticos 40 4+1ª 4 3 28

240 36 32 18 154

4.Quando se deve iniciar a pesquisa e visitas àsescolas da comunidade?

As pesquisas e visitas às escolas devem começar noinicio do curso, preferencialmente após as primeirasaulas de Pesquisa e Prática Pedagógica (informar aunidade temática atual, conforme cronogramavigente), mas mesmo antes dessas aulas o aluno jápode iniciar as visitas à escola para saber dointeresse da instituição de ensino em abrir espaçopara o trabalho de Pesquisa e Prática Pedagógica de

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cada unidade temática, que será desenvolvidodurante todo o curso. Leia com atenção a orientaçãodo livro Pesquisa e Prática Profissional da sua unidadetemática atual para saber que tema vai serpesquisado.

A atual Lei de Diretrizes e Bases (LDB da EducaçãoNacional – Lei 9394/96) determina que é necessárioestabelecer a relação da teoria com a prática para aformação do docente. Assim, as Resoluções nº 1 e nº 2de 2002, do Conselho Nacional de Educação, definemque a Prática Profissional deve ter a duração de 400horas e deve ser realizada desde o início até o final docurso Normal Superior.

As mesmas Resoluções determinam que o EstágioSupervisionado, também com 400 horas, deve serrealizado mais ao final do curso (a partir daantepenúltima unidade temática de aprendizagem)perfazendo um total de 800 horas entre Pesquisa ePrática Profissional mais o Estágio Supervisionado.

Os veteranos das turmas 1 e 2 não precisam refazernenhuma disciplina que já tenham cursado, a menosque tenham ficado em dependência, caso contrário,na ocasião em que as disciplinas já cursadasestiverem acontecendo para os calouros (turmas

5.Qual é a carga horária total de estágio do cursoNormal Superior?

6. Os veteranos das turmas 1 e 2 querem saber comofica sua vida acadêmica, uma vez que algumasunidades temáticas (como, por exemplo,Aprendizagem–Cognição e Diversidade) apresentamuma disciplina em cada unidade já cursada pelosalunos. Eles devem cursar novamente as referidasdisciplinas ou delas serão dispensados?

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novas), os veteranos das turmas 1 e 2 estarãocursando outras unidades temáticas com ajustes,que acontecerão simultaneamente.

Portifólio é um conjunto de produções resultantesdas atividades supervisionadas sugeridas nosmateriais de estudo do aluno, e deve conter nomínimo cinco produções. Em cada unidade temática,será elaborado um portifólio, que poderá serproduzido por até 3 alunos participantes do curso.

Chamar a atenção para o fato de que a definição estána página 53 do Guia de Orientação do Curso. Tutorese alunos devem ler o Guia.

Não, o portifólio deve ser entregue ao tutor datelessala nas datas fixadas no cronograma. O tutorentão, deverá avaliar todas as atividades quecompõem o portifólio, lembrando que a pontuação éde zero a dois, conforme instrução constante doGuia de Orientação do Curso, página 55 (lembrar queo tutor deve ler esse livro). Em seguida, o tutordeverá lançar as notas no sistema, no períodoestipulado no cronograma, e após o lançamento,deverá devolver o portifólio integralmente aosalunos. Lembrem os tutores, que cada portifóliodeve ter 5 atividades das 4 disciplinas. Assim elepoderá atribuir até 4 pontos para cada atividade e oresultado somar para chegar ao total de até 2 pontos;ou poderá considerar até dois pontos para oportifólio como um todo, sem atribuir pontos paracada atividade em específico, e ainda, se houverprodução de material didático, o aluno poderá doar o

7. O que é portifólio e como é feito?

8. O portifólio deve ser enviado para a Facinter nofinal de cada unidade temática?

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material para a escola em que ele fez a pesquisa.

Os trabalhos preferencialmente devem ser digitadosseguindo o roteiro do enunciado. Devem serapresentados conforme o exemplo da página 78 dolivro Multimídia Educativa, que contém algumasnormas técnicas para a apresentação dessestrabalhos solicitados pelo professor da disciplina(para os alunos que não tiveram a disciplina dePesquisa em Educação: Organização do TrabalhoCientífico). Caso algum aluno não possa entregar otrabalho digitado poderá apresentá-lo no formatomanuscrito desde que legível seguindo o roteiro doenunciado solicitado. A apresentação oral deve sercombinada com o tutor da telessala, atendendo àsorientações do professor que a solicitou.

Essa carta será disponibilizada pela coordenação docurso, no site do tutor do C.A., o qual deverá imprimi-la e entregá-la para que seu aluno possa apresentarna escola escolhida por ele para iniciar sua atividadede Pesquisa e Prática Profissional.

9. Como pode ser a apresentação dos trabalhossolicitados pelas disciplinas do curso NormalSuperior?

10. Quem vai fornecer o documento de apresentaçãodo aluno às escolas, para a realização da disciplina dePesquisa e Prática Profissional, uma vez que no Livrode Pesquisa e Prática Profissional – MateriaisDidáticos não consta nenhum modelo de Carta deApresentação do aluno do Curso Normal Superior daFacinter?

11. No livro Pesquisa e Prática Profissional – MateriaisDidáticos constam 4 anexos que deverão ser emitidos

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pela telessala. Esses documentos devem serreproduzidos pelo C.A. ou a FACINTER encaminharáum arquivo contendo tais anexos?

12. A carta modelo que consta no anexo 1, página 41,do Livro de Pesquisa e Prática Profissional – MateriaisDidáticos será disponibilizada no site pela Facinter?

13. No anexo 2, página 43, do Livro de Pesquisa ePrática Profissional – Materiais Didáticos, comodevem ser preenchidos os dados da carga horária dadisciplina?

14. No anexo 2, página 43, do Livro de Pesquisa ePrática Profissional – Materiais Didáticos, comodevem ser preenchidos os dados da carga horária deatuação na disciplina?

Segundo coordenação, estará disponível no siteapenas a carta de apresentação do aluno do curso degraduação do Normal Superior para ser entregue nasescolas.

Não, o aluno deverá utilizar o modelo e reproduzi-lo,pois essa aprendizagem também faz parte dotrabalho.

Carga horária da disciplina:

,

Essas informações estão na página 32 do livro Guia deOrientação do Curso.

Esse item refere-se ao tempo despendido para arealização dessa atividade, ou seja, tempo de visita epesquisa na escola + tempo utilizado para aconfecção do trabalho escrito = total da carga horáriade atuação na disciplina.

Teórica = 37 horas Prática = 3 horas Total = 40 horas

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15. No anexo 2, página 43, do Livro de Pesquisa ePrática Profissional – Materiais Didáticos, comodevem ser preenchidos os dados do período letivo emque será oferecida?

16. A pesquisa a ser realizada em escolas dos anosiniciais do Ensino Fundamental pode ser a de atuaçãodo próprio cursista do Normal Superior?

17. Quantas visitas o aluno deverá fazer à escola? Equal a carga horária mínima para a realização dessasvisitas?

18. No livro Pesquisa e Prática Profissional – MateriaisDidáticos, no anexo 2, item 4 - Materiais Didáticos,página 44, deve-se analisar os livros de todas asséries existentes na escola ou pode-se eleger apenasuma delas para a realização da pesquisa?

Esse item refere-se ao período que a disciplinaPesquisa e Prática Profissional estará sendo oferecidaao aluno do curso Normal Superior. Necessárioconsultar o cronograma de aulas para o semestreletivo vigente, considerando a unidade temática deaprendizagem em curso naquele momento. Porexemplo, a turma 1 está no 3o período, a turma 2está no 2º período e a turma 3 está no 1º.

Sim, pode, desde que os trabalhos a serem realizadossempre sejam voltados para alunos de 1ª a 4ª séries.

Na página 37 do livro de Pesquisa e PráticaProfissional – Materiais Didáticos, consta que o alunodeverá fazer, no mínimo, três visitas à escola. Omínimo de carga horária para a realização total dapesquisa deverá ser de 3 horas.

O tempo que o aluno tem em uma unidade temática é

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de apenas dois meses. Ele deverá escolher uma sériee pesquisar o material didático usado por aquelasérie.

Observe que o tema está indicado no item 1 dapágina 75, conforme lido e orientado na teleaula:

Procedimentos

Planejamento de uma apresentação com multimeiossobre Comunicação para alunos das séries iniciais.

Sim, mas precisa enfocar como ela trabalha acomunicação e integra os diversos meios paraensinar o tema Corpo Humano.

Com certeza é necessário, pois a apresentação temum objetivo: os alunos do curso Normal Superior vãoser professores, então eles precisam começar a

19. Atividade 1 do livro de Multimídia Educativa dapágina 75, 76 e 77, diz:- o item 1 indica que o tema daatividade deve ser sobre comunicação, mas naintrodução da atividade diz que os alunos devemelaborar uma apresentação com multimeios e não háespecificação do tema.

20. A atividade 1 do livro de Multimídia Educativarefere-se ao planejamento de uma apresentaçãocom multimeios, e o aluno pode abordar o assuntosobre o corpo humano (por exemplo) e usar a mídiaem sua apresentação?

21. Atividade 1 do livro de Multimídia Educativa dapágina 75, 76 e 77, diz: item 3 - sugere que atividadeseja apresentada aos demais grupos da telessala.Isso realmente se faz necessário, já que algunsalunos não gostariam de realizar tal apresentação?

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praticar a apresentação e a interlocução com os seuscolegas. E não basta escrever sobre o uso dosmultimeios, é preciso saber utilizá-los de formaintegrada.

Leia com atenção essa explicação da página 77:

"A partir do trabalho realizado, escrevam umrelatório contando como vocês realizaram oplanejamento e a elaboração da apresentação,comentando quais foram as dificuldadesencontradas, as superações e as constataçõespositivas".

O verbo escrevam está no plural, ou seja, aorientação é para que os alunos que compõem aequipe escrevam em conjunto sobre o processo deplanejamento e da elaboração do trabalho.

Não, os trabalhos de Produção de Aprendizagemserão realizados ao final de cada unidade temáticade aprendizagem, devendo ser entreguesseparadamente do portifólio ao tutor da telessala, edeverão ser enviados para a Facinter juntamentecom os registros de Atividades Supervisionadas,mencionadas na página 21 do livro Guia deOrientação do Curso. Lembrar ao tutor que deve leresse livro.

22. No livro Multimídia Educatica, atividade 2 dapágina 77, diz: - o relatório/redação deverá ser feitoindividualmente ou em grupo?

23. No livro Multimídia Educatica, atividade 3 dapágina 77, a atividade para a Produção deAprendizagem deve ser entregue junto com oportifólio?

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24. Em relação à Produção de Aprendizagem éobrigatório realizar todas as sugestões que aparecemno material didático de cada disciplina ou o alunopode escolher uma das sugestões por exemplo dolivro de Pesquisa e Prática Profissional – MateriaisDidáticos pág.49?

25. Em relação ao item atividades acadêmico-culturais, a Facinter tem alguma palestra e/ou mesaredonda agendada?

26. A que se referem as etapas 1, 2 e 3, questão 2 dadisciplina de Tecnologia Educacional? Isso está nosite para o aluno acessar?

Lembrar que a Produção de Aprendizagem é umúnico trabalho em que os alunos vão integrar asatividades solicitadas pelas 4 disciplinas. Deveconter as seguintes partes:

- A Introdução apresentará o que os alunos vãodesenvolver;

- O Desenvolvimento terá um item para cadadisciplina;

- A Conclusão ou Considerações Finais trará umareflexão dos alunos articulando os quatro itens emtorno do tema da unidade temática de aprendizagem

Para esclarecimentos sobre atividades acadêmico-culturais, ler livro Guia de Orientação do Curso p. 48e 49. O tutor deverá aguardar o agendamento doseventos promovidos pela Facinter, durante o cursoNormal Superior, pois todos serão informados emtempo hábil para repassar as informações aos seusalunos.

A explicação está nos slides iniciais da aula do dia

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13/03/2006. Inclusive com um exemplo:

- primeiro: o aluno deve escolher um assunto: TVescola/ TV educativa,etc.;

- segundo: escolhe dentro do site um conteúdo;

- terceiro: faz um pequeno planejamento como sefosse dar uma palestra para um grupo sobre o assuntoselecionado.

PALESTRA:

- Etapa 1: como iniciará o assunto;

- Etapa 2: como se dará a apresentação do assunto -especificar quais tecnologias utilizará;

- Etapa 3: como finalizará a palestra. Essa atividadenão deverá ser muito longa.

Não, a Produção de Aprendizagem é um únicotrabalho que abrange todas as disciplinas da unidadetemática atual.

No site do Curso Normal Superior (Único), no linkMaterial de Aula, procurar o material: Critérios paraElaboração da Produção deAprendizagem.

Ali, o aluno encontrará explicações de como fazeressa Atividade, passo a passo, como deve ser aapresentação, ou seja, deve ser dentro de um únicotrabalho, cuja Introdução deve ser comum a todasdisciplinas, porém no desenvolvimento o alunodeverá abordar as questões solicitadas por cadaprofessor dentro de sua disciplina e as ConsideraçõesFinais também devem ser referentes a todas asdisciplinas.

27. Quanto ao trabalho de Produção deAprendizagem, deverá ser apresentado um para cadadisciplina da unidade temática?

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A produção de aprendizagem deve ter entre seis eoito páginas, a contar desde a Introdução +Desenvolvimento + Considerações Finais.

O aluno deve abordar todas as 7 questões, utilizandoaté três parágrafos para responder cada questão.

O trabalho de Produção de Aprendizagem, osregistros das Atividades Supervisionadas (ver maisinformações página 21 do livro Guia de Orientação doCurso), Gabarito das provas, Lista de presençaassinada pelo tutor da telessala.

28. Quantas páginas deve ter a produção dessetrabalho? Pois se a atividade de produção deaprendizagem do livro Multimídia Educativo deve terpelo menos 900 palavras só no desenvolvimento, +Pesquisa e Prática, + as disciplinas TecnologiaEducacional e Ciência e Educação Tecnológica,quantas páginas totalizam o trabalho?

29. Como deverá ser feita a atividade de Produção deAprendizagem - página 43 do livro de Pesquisa ePrática Profissional - Materiais Didáticos, em que seencontram 7 questões. Os alunos devem abordartodas as questões ou escolher apenas algumas?Quantas devem ser desenvolvidas?

30. O que o tutor deverá enviar para Facinter ao finalde cada unidade temática?

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Gostaria de agradecer às Professoras Iolanda Buenode Camargo Cortelazzo, Professora JoanaRomanowski e Professora Salomé Viegas Machado,pela paciência e colaboração para sanar osesclarecimentos de muitas das questões aquirelacionadas.

Lembrando que a cada unidade temática teremos umnovo leque de dúvidas, peço a compreensão e,novamente, a colaboração para o esclarecimentodos tópicos, a fim de que possamos fazer um bomatendimento, padronizando as respostas dentro daTutoria Central – Facinter.

Objetivando dar um bom suporte pedagógico aosnossos tutores dos C.A.s., para que possam, por suavez, atender e esclarecer as dúvidas dos nossosalunos, espalhados por todo nosso país.

A Tutoria Central da Facinter está à sua disposiçãopara atendimento de tutores e alunos dos Centros deAssociados – Facinter através do 0800 727 0530

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Iolanda Bueno de Camargo CortelazzoJoana Paulin RomanowskiRosana Zanoni Mascarenhas RibeiroSandra Regina Kmita

Tatiana Zittlau Soncini

Enilda Pacheco

FORMATAÇÃO:

REVISÃO:

Elaboração

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0800 702 0500www.grupouninter.com.br