GUIA DE BOAS IDEIAS

PARA SENSIBILIZAÇÃO E MOTIVAÇÃO

DOS ALUNOS PARA REALIZAÇÃO

DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

VERSÃO PRELIMINAR

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL

SUMÁRIO

1. AVALIAÇÕES EXTERNAS: SIMAVE E SAEB/PROVA BRASIL

2.1 AS AVALIAÇÕES E OS PERÍODOS DE RELIZAÇÃO DAS PROVAS

3. A COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPANDO

3.1 PAIS/RESPONSÁVEIS

3.2 ESCOLA E PROFESSORES

3.3 SEE, SRE E SME: EQUIPES COM O PAPEL DE ORIENTAÇÃO E APOIO

4. SUGESTÃO DE ATIVIDADES DE PREPARAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

4.1 REALIZANDO AS REUNIÕES PREPARATÓRIAS ÀS AVALIAÇÕES EXTERNAS COM OS DIRETORES

ESCOLARES, PROFESSORES E PAIS/RESPONSÁVEIS

4.2 COMPARTILHANDO ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DE SUCESSO DE MOTIVAÇÃO/INCENTIVO AOS

ALUNOS

5. CONCLUINDO

CARTA DE APRESENTAÇÃO

A Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais estabeleceu, como meta prioritária da educação

desde 2006, todas as crianças lendo e escrevendo até oito anos de idade, assegurando aos nossos

alunos ensino da leitura e da qualidade escrita.

Para garantir a melhoria do desempenho dos alunos de toda a Educação Básica, a SEE/MG

desenvolveu programas e projetos, dentre outros: Educação de Tempo Integral; o Programa de

Intervenção Pedagógica no Ensino Fundamental; Programa de Educação Profissional; Projeto

Reinventando o Ensino Médio; o Sistema Mineiro de Avaliação (SIMAVE) - PROALFA, PROEB e PAAE;

implantou a Magistra – Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de Minas

Gerais, e outras ações fundamentais para assegurar um sistema educacional de excelência para todos

os alunos.

Todo este esforço resultou em avanços consideráveis nos resultados educacionais da rede estadual:

em 2006, 48,65% dos nossos alunos estavam no nível recomendável de alfabetização. Em 2012,

alcançamos o índice de 87,30%. Ocorreram avanços significativos também na alfabetização dos alunos

do 3º ano do Ensino Fundamental das redes municipais de ensino. O IDEB 6.0 de Minas nos anos

iniciais, 1º lugar no Brasil, comprova esses avanços.

Temos, pois, muito a comemorar diante dos resultados já alcançados. Essa conquista é fruto da

dedicação e do esforço coletivo de todos aqueles que integram a rede pública de educação mineira:

alunos, pais e responsáveis, professores, diretores, especialistas, enfim, todos que formam a

comunidade escolar.

Embora as conquistas sejam muito significativas, nossos desafios crescem a cada dia e temos ainda

muito por fazer para promover o ensino público de qualidade e inclusivo para todos.

Nessa tarefa, temos mais uma jornada pela frente: as avaliações do Sistema Mineiro de Avaliação

Pública – PROALFA e PROEB, no período de 28 de outubro a 01 de novembro de 2013; do Sistema de

Avaliação da Educação Básica (SAEB) – Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) e Prova Brasil, no

período de 11 a 21 de novembro de 2013. É o momento, portanto, de empenharmo-nos com mais

afinco ainda para melhorar a aprendizagem dos alunos e, consequentemente, os resultados

educacionais das escolas, porque o resultado de cada escola é também o resultado de todos nós.

Na perspectiva da realização dessas avaliações, assim como no impacto de seus resultados como

diagnóstico da qualidade do ensino da rede pública mineira, elaboramos este Guia de Boas ideias, cujo

objetivo é sensibilizar e motivar os alunos para a realização das respectivas avaliações externas. O Guia

traz sugestões de atividades para serem desenvolvidas com os alunos e pais/responsáveis nesse

período que antecede as datas das avaliações.

Contamos com o compromisso de todos vocês educadores mineiros, para, juntos, garantirmos aos

nossos alunos o estímulo necessário à realização das avaliações externas e para nelas demonstrarem

seu sucesso na aprendizagem.

Bom trabalho a todos!

Secretaria de Estado de Educação

1. AVALIAÇÕES EXTERNAS: SIMAVE E SAEB/PROVA BRASIL

Neste ano de 2013, nossos alunos farão as já tradicionais provas anuais do PROALFA e do

PROEB, que integram o Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública (SIMAVE) e,

também, as provas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB): a Prova

Brasil e, pela primeira vez, a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA).

Diretores Escolares, Professores e

Pais/responsáveis: este ano, a Prova Brasil

e ANA coloca-nos mais um motivo para

unirmos forças no incentivo a nossos

alunos na realização das avaliações

externas. Vamos, mais uma vez, fazer a

diferença no aprendizado dos alunos, nos

resultados de nossas Escolas e na

Educação de Minas Gerais!

Precisamos manter Minas no 1º lugar do

IDEB dos anos iniciais do Ensino

Fundamental.

Qual a importância das avaliações

externas?

Focalizam o ensino de um sistema

escolar e não o aluno. Isso significa

que esse tipo de avaliação, embora

busque identificar habilidades

demonstradas pelos alunos, objetiva

verificar se o ensino foi realizado

como deveria. É diferente da

avaliação do aluno, interna à escola,

em que o professor, com base no

que trabalhou em sala de aula, visa

constatar o que os alunos

aprenderam.

2.1 AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E OS PERÍODOS DE RELIZAÇÃO DAS PROVAS

Minas Gerais

SIMAVE

Sistema Mineiro de Avaliação da

Educação Pública

PROALFA

O Programa de Avaliação da Alfabetização, é uma avaliação aplicada para o Ensino Fundamental da rede pública, sendo censitária para o 3º ano e amostral para alunos do 2º e 4º. Verifica os níveis de alfabetização alcançados pelos, indicando as intervenções necessárias para a correção dos problemas encontrados.

A prova será aplicada de 28/10 a 01/11/2013.

PROEB O Programa de Avaliação da Rede Pública de Educação Básica é uma avaliação centisitária da educação básica, com o objetivo de avaliar as escolas da rede pública, nas habilidades e competências desenvolvidas em Língua Portuguesa e Matemática. O Proeb avalia alunos que estão no 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio.

A prova será aplicada de 28/10 a 01/11/2013.

Brasil

SAEB

Sistema de Avaliação

da Educação Básica

PROVA BRASIL

A Prova Brasil é realizada a cada dois anos, para os alunos de 5º ano e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio, das redes municipais, estadual e federal, de escolas que tenham mais de 20 alunos matriculados. Avalia o desempenho dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática. Seus resultados são utilizados no cálculo do IDEB.

A prova será aplicada de 11/11 a 21/11/2013.

ANA A ANA é uma avaliação censitária, de larga escala, destinada a avaliar as crianças ao final do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas de todo o país. Será aplicada anualmente e servirá para produzir índices sobre o nível de alfabetização e letramento dos alunos do ciclo de alfabetização do Ensino Fundamental. A prova será aplicada de 11/11 a

21/11/2013.

• A prova será aplicada de 11/11

a 21/11/2013.

• A prova será aplicada de

11/11 a 21/11/2013.

3. A COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPANDO

Todos, SEE, SRE, SME, Escolas Estaduais e Municipais,

Pais/Responsáveis, devemos nos empenhar em incorporar,

continuamente, novas formas de pensar e agir, com o objetivo

de melhorar o desempenho dos alunos e garantir um ensino

de qualidade, cumprindo e até superando as metas pactuadas.

Para isso, é preciso um trabalho de EQUIPE, tendo o ALUNO

como foco do processo educativo, garantindo a melhoria do

seu desempenho escolar.

3.1 PAIS/RESPONSÁVEIS

São os colaboradores das ações planejadas pela Escola. A participação dos alunos na realização das

avaliações externas (PROALFA, PROEB, ANA e Prova Brasil/SAEB), também depende do envolvimento

dos pais/responsáveis pela Escola nesse processo. Os pais/responsáveis precisam, assim:

Orientar os horários de

estudo e dever de casa dos

filhos e para comparecerem

às aulas nos dias de avaliação

do PROALFA, PROEB, ANA e

Prova Brasil/SAEB.

Participar de reuniões da

Escola e eventos da

comunidade e

acompanhar seus filhos

nos estudos.

Incentivar seus filhos a

estudar e a participar das

avaliações externas.

3.2 ESCOLA E PROFESSORES

São as escolas, juntamente com os professores, que fazem a diferença na melhoria

dos resultados e no alcance das metas. Neste momento que antecede às datas das

avaliações externas, além das ações de intervenção pedagógica cotidianas é

importante que Escola e professores desenvolvam também:

Reunião pedagógica para planejamento

conjunto, discussão das boas práticas que devem

ser reforçadas neste momento, bem como a análise de

materiais pedagógicos, colocando em prática as orientações

recebidas nos encontros de formação continuada realizadas

pela SEE/SRE;

Efetivação na sala de aula de atividades

diversas, incluindo intervenções pedagógicas

para garantir a aprendizagem do aluno;

Apropriação, pelo professor, dos resultados

das avaliações externas e internas dos alunos

de sua escola, de sua turma.

A Equipe Gestora deve garantir a presença dos

pais/responsáveis na escola, conscientizando-

os e motivando-os a contribuir com as ações

propostas por ela para promover a participação dos alunos nas avaliações externas. Além

disso, deve assegurar que as estratégias de ação definidas pela Equipe da Escola sejam

concretizadas nos tempos e espaços escolares.

3.3 SEE, SRE E SME: EQUIPES COM O PAPEL DE ORIENTAÇÃO E APOIO

SRE E SME

Divulgam os cronogramas das Avaliações Externas – PROALFA, PROEB,

Prova Brasil/SAEB e incentivam a participação dos alunos nessas

avaliações, juntamente com as Escolas.

SEE

Orienta e acompanha o trabalho da SRE e Escolas Estaduais, apoia a SME e

Escolas Municipais, com foco no desempenho escolar dos alunos. Sugere

atividades e estratégias de ação para atender às demandas de realização

das Avaliações Externas. O Guia de Boas Ideias é uma contribuição da SEE

para motivas os alunos a participarem das avaliações externas.

4. SUGESTÃO DE CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DE PREPARAÇÃO DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS

DATA PERÍODO

AÇÃO SRE/ESCOLAS ATIVIDADES PREVISTAS

24/09/13

Realização, pela Equipe da SRE, de reunião com Diretores

das Escolas Estaduais e Equipes Municipais do PIP/M para

apresentação, análise e discussão das orientações do Guia

de Boas Ideias para as avaliações externas.

Preparar apresentação do Guia com os pontos relevantes, enfatizando a importância das avaliações externas;

Entregar o Guia e fazer a leitura coletiva e/ou compartilhada do mesmo; Planejar a reunião com os professores para o dia 26/09/13.

26/09/13

Reunião com Professores das Escolas Estaduais e

Municipais coordenadas pelos Diretores Escolares e

Equipes Municipais do PIP, para as orientações do Guia de

Boas Ideias.

Abertura da reunião. Apresentar uma mensagem de ou dinâmica motivadora. Discutir os resultados das avaliações internas e externas (PROALFA, PROEB e SAEB –

ANA e Prova Brasil) com foco na melhoria dos resultados e atingimento das metas da Escola.

Socializar e discutir a proposta do Guia por meio de slides, leitura coletiva ou compartilhada.

Planejar as ações a serem desenvolvidas durante as três semanas anteriores à aplicação das avaliações externas, com pais/responsáveis, alunos e professores.

Organizar os participantes em grupos, distribuir as tarefas, realizar a plenária e consolidar o plano de ação.

30/09/13

Reunião com os pais e responsáveis para conscientização

da importância de os filhos realizarem as avaliações

externas e do envolvimento deles nesse processo.

Recepcionar os pais; dar boas vindas, apresentando uma mensagem motivacional. Retomada dos compromissos firmados no Dia D “Toda a Comunidade Participando”. Refletir sobre os resultados dos alunos nas avaliações e as metas pactuadas pela Escola,

promovendo a discussão com os pais/responsáveis. Refletir sobre o impacto da participação dos alunos nas avaliações nos últimos três

anos. Apresentação aos pais/responsáveis da proposta de atividades da Escola para os dias

que antecedem as avaliações externas. Utilizar power point demonstrativo das ações já estruturadas.

Discutir e registrar as possíveis sugestões dadas pelos pais/responsáveis, para complementar às ações sugeridas pela Escola.

Organizar os participantes em grupos, distribuir as tarefas, realizar a plenária e consolidar o plano de ação.

Encerramento da reunião. Fazer as considerações finais e apresentar mensagem de encerramento, reforçando a importância do envolvimento dos pais e responsáveis para a participação dos filhos nas avaliações externas, bem como a melhoria do desempenho dos alunos.

01/10 a

18/10/13

Desenvolvimento de ações para conscientização e

motivação dos alunos para participar das avaliações

externas.

Desenvolver atividades com os alunos com foco na realização das avaliações externas (PROALFA, PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil). Sugerimos atividades de jogos; brincadeiras; debates; teatro; música; confecção de cartazes; visita às salas de aula para explicar sobre o significado dessas avaliações; elaboração de textos; palestras; exibição de vídeos/filmes; produção de gráficos em power point, em cartazes, para serem distribuídos no mural da escola, entre outras atividades que promovam nos alunos a compreensão da importância e do significado das avaliações externas e que deixe-os seguros em realizá-las.

28/10 a 01/11/13 Realização das avaliações do SIMAVE - PROALFA/PROEB.

11/11 a 21/11/13 Realização das avaliações do SAEB - ANA e Prova Brasil.

4.1 REALIZANDO AS REUNIÕES PREPARATÓRIAS ÀS AVALIAÇÕES EXTERNAS COM OS DIRETORES

ESCOLARES, PROFESSORES E PAIS/RESPONSÁVEIS

Nas reuniões com os Diretores das Escolas, com os Professores e com os

Pais/Responsáveis, não podem ser esquecidos os pontos relevantes discutidos e

definidos sobre o plano de ação de conscientização e motivação dos alunos para a

participação nas avaliações externas – PROALFA, PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil.

Para tanto, sugerimos que nessas reuniões seja utilizado com os participantes o

quadro abaixo, de modo que as ações possam ser pensadas e registradas

organizadamente.

O quê?

Como? (estratégias)

Para quê?

(meta)

Quando? (período)

Quem? (responsável)

Definir coletivamente quais ações caberão aos pais, à escola, aos professores e demais profissionais, para que todos os alunos compareçam e se sintam bem recebidos, realizando uma ação importante para eles e para a escola.

Descrever as estratégias de ação possíveis de serem desenvolvidas pela Escola, para a melhoria da participação dos alunos nas avaliações externas.

Registrar o que queremos alcançar para o ano de 2013.

Registrar o(s) dia(s) da semana em que alunos serão atendidos pelas atividades definidas, para motivação dos mesmos na participação das avaliações externas.

Registrar o(s) nome(s) do(s) responsáveis pela realização das atividades.

4.2 COMPARTILHANDO ALGUMAS EXPERIÊNCIAS DE SUCESSO DE MOTIVAÇÃO/INCENTIVO AOS

ALUNOS

Pensando na motivação dos alunos e conscientização dos pais/responsáveis para a participação nas

avaliações externas – PROALFA e PROEB, SAEB/ANA e Prova Brasil, algumas Escolas mineiras já

desenvolvem ações estratégicas no período que antecede a sua realização. São experiências

positivas, que vêm dando certo nas Escolas onde são desenvolvidas e, por

isso, compartilhá-las serve de incentivo e orientação a todas as Escolas da

rede pública de Educação Básica de Minas Gerais. Desse modo,

apresentamos algumas sugestões dessas experiências exitosas.

COMPARTILHANDO BOAS IDEIAS 1

Distribuição de lanche especial para os alunos antes da realização

das avaliações.

Entrega de Kit Escolar para cada aluno que participa das avaliações. O kit é formado por um

estojo com o nome da escola, lápis, caneta, borracha e régua.

Passeio de trenzinho após a realização das avaliações, quando houver essa possibilidade por

parte da Escola e disponibilidade na comunidade.

Brinquedos: pula-pula, piscina de bolinhas, outros,

quando houver essa possibilidade por parte da

Escola e da comunidade.

Carrinho de pipoca e algodão doce.

Produção de músicas sobre o PROALFA, cantadas no

período que antecede as avaliações.

Sessão de Cinema na Escola, com distribuição de

pipoca.

Sorteio de brindes para os alunos:

- Anos Iniciais: chocolates, bola, bonecas,

carrinhos, jogos, outros;

- Anos finais e Ensino Médio: DVDs, pen-drive,

outros.

Conversa realizada pelos Analistas de Língua Portuguesa e Matemática com todas as turmas

do 5º e 9º Ano do Ensino Fundamental e 3º Ano do Ensino Médio, enfatizando a importância

das avaliações externas para a escola e para o currículo do aluno.

Aplicação de “simulados” no período que antecede a realização

das avaliações, com itens elaborados pela Escola pensando na

realização da avaliação do PROEB e Prova Brasil.

Conscientização dos alunos por meio de apresentação dos

resultados das avaliações externas da Escola, da SRE e do Estado.

Confecção de mural pelos alunos, para expressarem o que

entenderam sobre as avaliações externas e expectativas em relação aos

resultados.

Mural de informações das avaliações externas PROALFA, PROEB

e SAEB/ANA e Prova Brasil: exposição de cartazes e faixas pela Escola

sobre as avaliações em lugares visíveis aos alunos e comunidade

escolar.

Realização de roda de conversa com os alunos sobre a

importância das avaliações externas.

Elaboração e envio de bilhete, pelos alunos,

aos pais/responsáveis, informando sobre as

datas das avaliações e importância da

participação de seus filhos.

Preparação de toda escola para o dia da

avaliação: “Escola Silenciosa”. Organização

dos horários de recreio/Educação

Física/Período Integral, outros.

Dia anterior à realização da avaliação:

distribuição de pirulitos com cartões

lembrando aos alunos do dia da avaliação.

Brincadeiras na quadra: atividade

“Esticadinha” (ir para a quadra e fazer alongamentos com música).

Hora da história: sugestão do livro “Cuidado

com o menino”, tradução Ana Maria Machado – PNLD,

Caixa 3º ano.

Cartão de agradecimento para os alunos ao

término da avaliação; realização de passeio.

Mural com fotos das turmas que farão as

avaliações externas, com mensagens e palavras de

incentivo.

Colocar faixas pela escola anunciando as datas

das avaliações.

COMPARTILHANDO BOAS IDEIAS 2

Produção de jogo com perguntas sobre o PROEB, PROALFA e

SAEB/ANA e Prova Brasil.

O jogo, confeccionado pela escola, utiliza os

seguintes materiais:

Cartolina e papel cartão colorido para a

confecção da trilha, dos cartões de perguntas

e respostas e dado de lançamento; plástico

adesivo transparente para encobrir e proteger

os instrumentos confeccionados do jogo.

Figuras diversas para decoração dos

instrumentos do jogo.

COMPARTILHANDO BOAS IDEIAS 3

Os bonecos do Proalfinha e Proebinho funcionam como um fantoche, feito de tecido e enchimento e

já são muito conhecidos da maioria das Escolas. O Proalfinha pode ser encontrado no site da

Educação do Governo de Minas Gerais no link:

http://www.educacao.mg.gov.br/component/gmg/story/356

6-educadora-encontra-forma-ludica-de-aproximar-os-alunos-

do-programa-de-avaliacao-da-alfabetizacao.

Foram criados por uma Professora de Escola da SRE de

Manhuaçu, com o objetivo de quebrar a formalidade e o peso

que a expressão “avaliação” acarreta para as crianças e

adolescentes. Além dos bonecos, algumas escolas

confeccionaram miniaturas do boneco Proalfinha e Proebinho

para colocar nos lápis distribuídos aos alunos nos dias das

avaliações.

5. CONCLUINDO

Diretores Escolares e Professores preparem a escola para as avaliações externas do PROALFA, PROEB,

SAEB/ANA e Prova Brasil).

É nosso compromisso divulgar e conscientizar os pais/responsáveis e alunos sobre a importância da

realização dessas avaliações, planejando as estratégias de ação para incentivar a participação dos

alunos, envolvendo mobilizando toda a comunidade escolar.

Então, vamos todos ao trabalho!

Sucesso para nossos alunos!

Equipe Escolar faça

parte deste momento:

organize as atividades,

oriente os alunos,

participe!

Prepare a escola para

este evento tão

importante em que

todos se reúnem com um

único objetivo: a

realização das avaliações

externas.

Não se esqueça de divulgar,

previamente, à comunidade

escolar a realização das

avaliações externas, por

meio de convite, faixas,

cartazes e outros meios de

comunicação.