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Guía de evidencias para el Sistema de Evaluación del Profesorado

Copyright©2019: Derechos reservados Universidad Ana G. Méndez



Aprobado por la Junta Académica el 1 de junio de 2016

Este material está protegido por los derechos de autor. Ninguna persona está autorizada a copiar este material de forma parcial o total. No se utilizará este material para otro propósito que no sea como

referencia durante su empleo en la Universidad Ana G. Méndez, recinto de Carolina.



Tabla de Contenido

Introducción ......................................................................................................................................... 1

Integrantes del Comité… ...................................................................................................................... 3

Evidencias para la Escuela de Ciencias Sociales y Humanas ................................................................. 5

Evidencias para la Escuela de Ciencias de la Salud ............................................................................ 16

Evidencias para la Escuela de Ciencias y Tecnología ......................................................................... 25

Evidencias para el Departamento de Educación ................................................................................ 37

Evidencias para la José A. (Tony) Santana International School of Hospitality and Culinary Arts…46

Evidencias para la IEN Business School ....................................................................................... 59

Evidencias para la Escuela de Estudios Profesionales ......................................................................... 69


1 Copyright©2019: Derechos reservados Universidad Ana G. Méndez

Introducción

El Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM) culminó un extenso y participativo proceso de

revisión del Sistema de Evaluación del Profesorado, el cual entró en vigor el 1ro de agosto de 2015. Este

sistema de evaluación está fundamentado en los roles de enseñanza-aprendizaje, investigación y servicio,

ampliamente reconocidos como los roles primordiales del profesorado. A su vez, armonizan con la visión

2020 del SUAGM de que se reconozca “como una institución de excelencia en el aprendizaje, en la

investigación y en el servicio, con gran responsabilidad social y una creciente expansión global. “ (Visión

2020). El SUAGM reconoce la importancia y responsabilidad de asegurar un cuerpo docente de

calidad para garantizar la calidad y excelencia de la enseñanza.

El Sistema de Evaluación del Profesorado define los roles y el perfil del profesorado como (Sistema

de Evaluación del Profesorado, Sistema Unviersitario Ana G. Méndez, 2015):

• Enseñanza-aprendizaje: Proceso de interacción que tiene que llevarse a cabo entre el facultativo

y los estudiantes con el propósito de facilitar y promover el aprendizaje.

• Investigación o Trabajo Creativo: Actividades que deben ser realizadas por el profesorado en las

que se descubre, construye o crea un nuevo conocimiento asociado a su especialidad y con los

procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Servicio: Responsabilidades o tareas docentes o no docentes que el profesorado llevará a cabo con

el fin de aportar o beneficiar con su conocimiento o especialidad a la Institución, personas, grupos,

agencias o instituciones de la comunidad.

Perfil del profesorado

En el rol de enseñanza-aprendizaje, el facultativo deberá demostrar peritaje en contenido,

dominio y diversidad en el uso de estrategias y metodologías de enseñanza y destrezas para desarrollar

y aplicar estrategias de avalúo y evaluación del aprendizaje. Deberá además, demostrar

conocimiento de diseño y administración del curso.

En el rol de investigación o trabajo creativo, el facultativo deberá demostrar productividad

mediante el desarrollo de investigaciones o trabajos creativos significativos en su área de especialidad y

en los procesos de enseñanza-aprendizaje, calidad en sus trabajos mediante publicaciones en medios

reconocidos y que ha divulgado sus investigaciones y trabajos creativos en una diversidad de medios.

Por último, en el rol de servicio, el facultativo deberá demostrar su servicio a la

institución mediante tareas no docentes, completadas en un tiempo dado, para beneficio de la

institución. A su vez,



deberá demostrar su servicio a la comunidad externa mediante tareas o actividades no docentes y

aportaciones con su conocimiento o peritaje.

Ponderaciones por rol y por tipo de contrato

El sistema de evaluación del profesorado del SUAGM establece los parámetros mínimos y

máximos de ponderación para cada rol. La ponderación final para cada rol se determinará considerando

los acuerdos contractuales particulares de cada profesor y las necesidades institucionales. El valor de la

ponderación para cada rol la establecerá el decano de cada escuela, en acuerdo con el profesor y deberá

ser aprobado por el vicerrector académico. Una vez aprobadas, se deberán someter a la vicepresidencia

de recursos humanos. Según establecidos en el documento Sistema de evaluación del profesorado del

SUAGM, los mínimos y máximos de los parámetros de ponderación por roles son:

Enseñanza- aprendizaje: desde un mínimo de 20 % hasta un máximo de 75%

Investigación o trabajo creativo: desde un mínimo de 10 % hasta un máximo de 65%

Servicio a la institución: desde un mínimo de 10 % hasta un máximo de 15%

Servicio a la comunidad: desde un mínimo de 5 % hasta un máximo de 10%

Los puntos de corte por tipo de contrato, según establecidos en el sistema de evaluación son 3.0

de un total de 5.0, para facultad a tiempo completo (contrato a térmico, multianual e investigadores I, II

y III) y 4.00 de un total de 5.0 para la facultad a tiempo parcial (conferenciantes y adjuntos).

Este documento pretende servir de guía al profesorado, al momento de complementar

el portafolio electrónico de evaluación, presentando las evidencias sugeridas para cada criterio de

evaluación, en el contexto particular de cada escuela académica sin que estas constituyan limitaciones

para el evaluado. Las siguientes secciones del documento presentan las evidencias sugeridas por cada

escuela que pueden ser utilizadas para demostrar cumplimiento con cada criterio del instrumento de

evaluación. La escuela de estudios técnicos utilizará las evidencias sugeridas para cada criterio de

evaluación establecidas por cada escuela de acuerdo al programa académico que esté asignado el

profesor.

Este documento está sujeto a revisión durante su primer año de implantación y luego cada dos años. A tales efectos, la vicerrectoría nombrará un comité y toda revisión se ratificará ante la Junta Académica.



Integrantes del Comité

Prof. Sandra González Rodríguez Catedrática Asociada Escuela de Ciencias y Tecnología

Dra. Carmen D. Peraza González

Catedrática Escuela de Ciencias y Tecnología

Dra. Camille Echevarría Peraza Catedrática Auxiliar Escuela de Ciencias Sociales y Humanas

Dra. Gladys Pérez Cordero

Catedrática Asociada Escuela de Ciencias Sociales y Humanas

Dr. Manuel S. Almeida Rodríguez Catedrático Asociado Escuela de Ciencias Sociales y Humanas

Dra. Claribette Rodríguez Rivera

Vicerrectora Auxiliar de Desarrollo y Efectividad Académica Catedrática Asociada Escuela de Ciencias Sociales y Humanas

Dra. Noemí L. Ruiz Limardo

Catedrática Departamento de Educación

Prof. Vanesa Aponte Medina Instructora Departamento de

Educación

Dra. Zulma I. Medina Rivera Catedrática Asociada Escuela de Innovación, Emprendimiento y Negocios

Dr. José Berríos Lugo

Catedrático Asociado Escuela de Innovación, Emprendimiento y Negocios

Prof. Ynés Córdova Acosta Catedrática Auxiliar Escuela de Ciencias de la Salud

Prof. Ana I. Astacio Méndez

Instructora Escuela de Ciencias de la Salud

Prof. Zoe Santiago Font Catedrática Auxiliar José A. (Tony) Santana Interantional School of Hospitality and Culinary Arts

Prof. Christian Rivera Medina

Catedrático Asociado José A. (Tony) Santana Interantional School of Hospitality and Culinary Arts



Dra. Esther A. Rubio Negrón

Catedrática Auxiliar Escuela de Estudios Profesionales

Dr. Juan E. Ayala Robles Catedrático Auxiliar Escuela de Estudios Técnicos

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)

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ROL: ENSEÑANZA - APRENDIZAJE PROFESOR Componente: Peritaje en contenido: Destrezas, competencias y conocimientos que utilizará el profesorado para enseñar en su área de especialidad.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 1. El profesor

actualiza sus conocimientos en la disciplina. (Productividad y calidad)

El profesor presenta evidencia de haber completado al menos un curso formal en su disciplina o quince (15) horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina en el término del contrato. Incluye certificaciones como Institutional Review Board (IRB).

• Certificados de horas contacto de adiestramientos y talleres de organizaciones profesionales y cívicas

• Transcripciones de créditos en casos de grados o certificaciones posteriores a la contratación o la última renovación

• Webinars (Certificaciones o inscripción) • Certificación de Desarrollo Profesional y

Talleres (UAGM, Recinto de Carolina) • Certificados de talleres o seminarios

multidisciplinarios • Investigación, publicación y presentación en

conferencias • Búsquedas de fondos externos • Cursos en línea tales como cursos MOOC. • Cursos BOOC • Certificación IRB

2. El profesor está afiliado a asociaciones académicas y profesionales. (Productividad y calidad)

El profesor presenta evidencia de estar afiliado en dos o más asociaciones académicas y/o profesionales o estar activo en comités en una de ellas en el término del contrato.

• Evidencia oficial de membresía durante el periodo de evaluación (Certificaciones, tarjetas de membresía).

• Cartas, correos electrónicos o informes certificando los comités a los cuales pertenece.

• Recibo de pago emitido al afiliarse a la asociación académica y/o profesional

• Ser parte de las juntas directivas o en la coordinación de actividades en las mismas.

• Pertenecer a comités (Escuela, en los cuerpos rectores de la UAGM, Recinto de Carolina, Institucional y SUAGM).

3. El profesor participa en actividades de desarrollo profesional relacionadas con la enseñanza, la

El profesor evidencia por lo menos catorce (14) horas certificadas de educación continúa relacionadas con la enseñanza, la investigación o el servicio que presta al año en áreas que enseña en el término del contrato.

• Certificados de horas contacto en el caso de adiestramientos.

• Transcripciones de créditos en casos de grados o certificaciones posteriores a la contratación o la última renovación.

• Talleres institucionales, sistémicos, entre otros.


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas

investigación o el servicio que presta. (Productividad y calidad)

• Asistencia a congresos • Certificación de Desarrollo Profesional y

Talleres (UAGM, Recinto de Carolina y SUAGM)

Nota: Todas estas evidencias tienen que ser certificadas por educación continua.

Componente estrategias de enseñanza (Instructional Delivery): Metodologías utilizadas por el profesor para facilitar el aprendizaje.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 4. El profesor fomenta

la participación de los estudiantes en eventos relacionados con el desarrollo de las destrezas de información y tecnología (Internet, bases de datos, recursos disponibles en la biblioteca, laboratorios, entre otros.) (Productividad)

El profesor presenta cuatro (4) evidencias de eventos o actividades en los que participaron sus estudiantes y que están relacionados con el desarrollo de las destrezas de información y tecnología por año.

• Bosquejo de curso • Hoja de asistencia de estudiantes a talleres

de las destrezas de información y tecnología (Internet, bases de datos, recursos disponibles en la biblioteca, laboratorios, Share drive, entre otros.)

• Charlas solicitadas a: personal de biblioteca, personal de tecnología educativa o profesores de la institución

• Fotos • Hojas de evaluación • Hoja de asistencia de los estudiantes

certificando su participación • Carta de VRI certificando la colaboración del

profesor • Flyers o promoción como evidencia de

coordinación • Fotos como evidencia de la participación • Referencias de páginas web y uso de

biblioteca virtual para uso de estudiantes

5. El profesor incorpora las herramientas tecnológicas actuales en el curso. Ejemplo: Blogs, wikis, foro de discusión, página web, entre otros. (Productividad y calidad)

El profesor presenta cuatro (4) evidencias de herramientas tecnológicas que incorpora en la sala de clase en el año.

• Evidencia de las direcciones electrónicas con hipervínculos

• Impresión de la pantalla en formato pdf (print screen)

• Blogs, Wikis, Skype (conversatorios), Redes Sociales

• Páginas web con proyectos estudiantiles • Uso de Blackboard u otras plataformas

virtuales (print screen de las plataformas) • Videos educativos • Actividades con simuladores (Justicia Criminal

y Escuela de Seguridad Pública)

6. El profesor facilita el aprendizaje de los estudiantes a

El profesor evidencia el uso de seis (6) estrategias de enseñanza en el año.

• Bosquejo de cursos


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través de diversas estrategias de enseñanza. (Productividad)

• Hojas de asistencias (para recursos invitados o conferencias especiales)

• Presentaciones • Ejemplos de tareas con sus guías de

evaluación (ej. Rúbricas o matrices de evaluación)

• Evidencia multimedios de actividades de interacción (ej. Fotos, videos, grabaciones, audio)

• Lecturas y materiales • Presentaciones (Powerpoint, Prezi, Sway,

presentación de carteles e investigaciones por niveles de complejidad, )

• Ejercicios de aprendizaje activo Redes sociales y plataformas virtuales

• Realización de productos mediáticos • Mapas conceptuales, foros presenciales y

virtuales, uso de la música, estudios de caso, mesa redonda, debates, simposios, trabajos cooperativos, demostraciones, role play y viajes de campo.

• Evidencia de la utilización de: aprendizaje tradicional, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el uso de la Web y Web-enhanced, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en experiencia.

Componente avalúo y evaluación del aprendizaje: Destrezas para desarrollar y aplicar estrategias de evaluación y avalúo del aprendizaje de los estudiantes.

Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 7. El profesor

evidencia cumplir con los procesos de evaluación requeridos como parte de la enseñanza y el aprendizaje. (Productividad y calidad)

El profesor cumple con los cuatro (4) elementos requeridos del nivel y con dos (2) o más elementos adicionales.

Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación: 1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación. 3. El profesor corrige, discute y comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido.

• Certificación de recibo de bosquejo • Estadísticas de las plataformas virtuales • Certificación de discusión del bosquejo con

los criterios de evaluación • Ejemplos de trabajos corregidos con la firma

y fecha del estudiante • Impresión de la pantalla en formato pdf del

grade book de los componentes evaluados vs. Criterios establecidos en bosquejo

• Rúbricas, exámenes, tirillas cómicas, entrevistas, ejercicios de preguntas y respuestas, hojas de cotejo


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4. El profesor cumple con los criterios de evaluación del curso contemplados en la guía o bosquejo del curso.

Elementos adicionales: 1. El profesor participa en la elaboración de herramientas de evaluación o sistema de evaluación en su escuela. 2. El profesor participa como recurso en talleres de evaluación. 3. El profesor realiza mentoría a otro profesor en el área de evaluación.

• Firma de los estudiantes en los trabajos corregidos, “screen shot” de la comunicación de los resultados de la asignación

• Evidencias de cartas, informes o correos electrónicos que expresen lo que se pide en cada uno de los incisos.

• Carta del profesor mentoreado detallando la mentoría recibida

• Copia de informe de assessment • Evidencia de participación en la elaboración

de exámenes departamentales, mock tests, rúbricas institucionales, assessment de cursos, desarrollo de herramientas de assessment.

• Cartas de agradecimiento por trabajo de recurso

8. El profesor evidencia la efectividad del avalúo del aprendizaje estudiantil. (Calidad)

El profesor cumple con los cuatro (4) elementos requeridos del nivel y todos los elementos adicionales:

Elementos requeridos en el período de evaluación: 1. El profesor presenta evidencia de avalúo del curso mediante un informe. 2. El profesor evidencia que usa los resultados del avalúo para elaborar un plan de acción. 3. El profesor presenta evidencia del cumplimiento del plan de acción propuesto. 4. El profesor presenta análisis sobre el cierre del ciclo de assessment del aprendizaje del grupo.

Elementos adicionales: 1. El profesor participa en la elaboración del plan de avalúo. 2. El profesor realiza mentoría a otro profesor en el área de avalúo.

• Informes de avalúo del curso • Informe de cierre de ciclo departamental y

hoja de asistencia • Carta de evidencia relacionada a mentor/a • Plan de acción • Recibo certificando entrega del informe de

assessment de curso • Evidencia de participación en los comités de

evaluación de programas (minutas, hojas de asistencia)

• Ejemplos del proceso de re enseñanza grupal o individual de la competencia.

• Referido de estudiante a tutoría


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Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje

9. El profesor evidencia cómo realiza el diseño de la instrucción en los cursos que ofrece. (Calidad)

El profesor cumple con los tres (3) elementos requeridos del nivel y con dos (2) o más elementos adicionales.

Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor planifica las actividades del curso en una secuencia lógica y alineada a su contenido, metas, objetivos o competencias del curso. 2. El profesor planifica técnicas de evaluación del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencia del curso. 3. El profesor planifica técnicas de avalúo del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencia del curso.

Elementos adicionales: 1. El profesor elabora módulos instruccionales. 2. El profesor elabora manuales de curso, laboratorio, libreto o práctica. 3. El profesor realiza montajes de curso en línea.

• Bosquejo de curso con prontuario de curso • Módulos instruccionales, manuales de curso

y montajes de cursos en línea • Rúbrica institucional de revisión de bosquejos • Informes de assessment • Calendario de actividades • Carta del director del programa o decano • Evidencias de lecciones montadas en diversas

plataformas virtuales. • Ejemplo de técnicas de evaluación utilizadas. • Tutoriales en línea

Componente administración del curso: Destrezas que poseerá el profesorado para manejar eficientemente el proceso educativo en el salón de clase. Esto incluye, pero no se limita a, evaluar los trabajos de los estudiantes, entregar los resultados a tiempo y hacer los arreglos necesarios para viabilizar el logro de las metas y objetivos del curso.


evidencia cumplir con los procesos requeridos relacionados con la administración de los cursos que enseña. (Calidad)

El profesor cumple con los siete (7) elementos requeridos del nivel y con dos (2) o más elementos adicionales.

Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el tiempo establecido por la institución. 2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución. 3. El profesor fue puntual y consistente en su asistencia a clases.

• Certificación de recibo y discusión del bosquejo con los criterios de evaluación

• Un ejemplo de trabajo corregido con la firma y fecha del estudiante

• Impresión de la pantalla en formato pdf del grade book de los componentes evaluados vs. criterios establecidos en bosquejo

• Hojas de firmas de estudiantes atendidos en horas de oficina

• Hojas de firmas de estudiantes en mentoría • Certificación de recomendaciones a la

Biblioteca


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4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina. 7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.

Elementos adicionales: 1. El profesor coordina sesiones de tutoría. 2. El profesor invita conferenciantes a sus cursos. 3. El profesor recomienda la adquisición de materiales complementario al curso.

• Evidencia de peticiones sometidas al director del programa o decano

• Registro de referidos a tutorías • Fotos, hoja de promoción, invitación a las

conferencias a colegas, director de programa, decanos.

• Hoja de registro de intervenciones presenciales, a través de correos electrónicos, herramientas o plataformas que promuevan ambientes de aprendizaje virtual

• Carta de la escuela que certifique la entrega a tiempo de informes

• Carta que certifique la puntualidad y asistencia a sus clases

• Evidencia de recomendaciones de compra de materiales complementarios (Programas de la Escuela de Seguridad Pública y Justicia Criminal Forense)

ROL: INVESTIGACIÓN O TRABAJO CREATIVO PROFESOR Componente productividad: Cantidad de investigaciones o trabajos creativos que desarrollará el profesorado y la importancia que añade a su área de especialidad:

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 11. El profesor dirige o

participa en un proyecto de investigación e innovación.

El profesor presenta evidencia de dirigir un (1) proyecto de investigación o innovación en el término del contrato.

• Certificación de la Oficina de Recursos Externos, Vicerrectoría Asociada de Investigación o del decano de la Escuela

• Publicaciones en conferencias • Evidencias de charlas y seminarios en los que

participó con su investigación • Certificación de aprobación de IRB • Presentar evidencia de co-dirigir un proyecto

de investigación 12. El profesor produce

una cantidad de publicaciones en un medio impreso o electrónico. Incluye trabajos que están en imprenta o patentes solicitadas.

El profesor produce al menos una (1) publicación sobre investigación o trabajo creativo como autor principal en revistas profesionales/académica en el término del contrato.

• Ejemplos de las publicaciones • Enlaces a los artículos electrónicos • Carta de certificación • Datos de ficha bibliográfica • Copia de manuscrito según la etapa en la que

esté el proceso. • Contrato de imprenta


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Componente calidad: Propiedades y atributos de las investigaciones o trabajo creativo que permite emitir un juicio con relación al valor que tienen en su área de especialidad.


evidencia la aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos propios, institucionales o proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.

El profesor presenta evidencia de ser único o autor principal de un (1) proyecto de investigación o trabajo creativo sufragados con fondos propios o institucionales en el término del contrato.

• Certificación de Oficina de Recursos Externos, Vicerrectoría Asociada de Investigación o del decano de la Escuela

• Cartas de aprobación • Copia de manuscrito según la etapa en la que

esté el proceso. • Correo electrónico con el trámite de trabajo

sobre el proyecto, borrador o trabajo que se está realizando.

• Cartas, correos electrónicos como evidencia de trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de estudiantes

14. El profesor evidencia la aceptación de presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.

El profesor presenta evidencia de aceptación de por lo menos dos (2) presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas en el término del contrato.

• Carta de aceptación como presentador • Agenda oficial de la actividad/ Programa de

actividad donde aparece el nombre del • Certificado de participación como recurso • Fotos del profesor ofreciendo el taller

15. El profesor evidencia la aceptación de trabajos creativos o textos escritos para publicación (ej. informe de divulgación) en un medio impreso o electrónico. Incluye trabajo que está en imprenta.

El profesor presenta evidencia de aceptación de por lo menos dos (2) trabajos creativos o textos escritos para publicación (ej. informe de divulgación) en un medio impreso o electrónico. Incluye trabajo que está en imprenta en el término del contrato.

• Carta de aceptación de junta editorial • Evidencia de trabajo en proceso de impresión • Evidencia de promoción y presentación de

publicación • Dirección electrónica de donde se encuentra

el trabajo o texto

Componente divulgación: Diversidad de medios que el profesorado utilizará para difundir o dar a conocer las investigaciones o trabajos creativos realizados


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16. El profesor publica artículos o trabajos creativos que han sido citados por otros investigadores.

El profesor presenta evidencia de ser citado como autor en dos (2) o más ocasiones por otros autores en diferentes publicaciones en el término del contrato.

• Ejemplos de las publicaciones, enlaces a los artículos electrónicos

• Evidencias de las citas (Google Scholar) • Presentar evidencia de ficha bibliográfica.

17. El profesor utiliza diversos medios para difundir las investigaciones o trabajos creativos realizados.

El profesor cumple con los tres (3) elementos requeridos del nivel y con uno o más elementos adicionales en el término del contrato.

Elementos requeridos: 1. La divulgación de la investigación o trabajo creativo es a través de publicaciones no arbitradas. 2. La divulgación de la investigación o trabajo creativo impactó a un público general y especializado. 3. La divulgación de la investigación o trabajo creativo implica presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.

Elementos adicionales: 1. El medio utilizado para la difusión de la investigación o trabajo creativo tiene un alcance local, nacional o internacional. 2. La divulgación de la investigación o trabajo creativo es a través de publicaciones arbitradas.

• Enlaces electrónicos o copia de artículos de circulación general, “Screen Shots”

• Presentaciones profesionales • Conferencias, presentaciones, simposios en

las cuales la facultad presenta • Medios electrónicos creados y difundidos

(puede ser como parte del equipo de producción)

• Copia de presentaciones, copia del programa o agenda

• Participación en paneles de discusión sobre temas de investigación.

• Publicaciones hechas o en proceso sobre investigaciones realizadas.

• Reseñas o artículos periodísticos en donde se evidencie su participación en simposios, mesa, conferencias, congresos o actividades análogas (locales o internacionales)

• Carta de aceptación de presentaciones creadas para la divulgación del trabajo en talleres, seminarios, etc.

• Índice de revista arbitrada/ Abstract de revista arbitrada

Componente aplicación o integración: Uso que el profesorado le dará a los resultados de las investigaciones o al trabajo creativo para desarrollar las competencias de los estudiantes. 18. El profesor

integra su trabajo de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.

El profesor genera tres (3) eventos sobre su proyecto de investigación o trabajo creativo para contribuir al proceso de aprendizaje y/o trabajo de los estudiantes en el término del contrato.

• Bosquejo (si aplica) • Carta • Evidencia de conferencias a estudiantes o

facultad. • Actividades realizadas en clase. • Fotos


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ROL: SERVICIO PROFESORES Componente servicio a la institución: Responsabilidades o tareas no docentes que el profesor llevará a cabo, independientemente estén o no relacionadas con su área de especialidad, y que están encaminadas a beneficiar a la Institución.


participa en comités institucionales, actos de graduación, actividades de asesoría académica, entre otras.

(Productividad)

El profesor cumple con los cuatro (4) elementos requeridos del nivel y todos los elementos adicionales.

Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor participa en comités institucionales. 2. El profesor participa en los actos de graduación. (Requerido para el profesor regular) 3. El profesor participa en actividades relacionadas con asesoría académica a los estudiantes. 4. El profesor participa en actividades de reclutamiento de estudiantes. (Requerido para el profesor regular)

Elementos adicionales: 1. El profesor participa como consejero en organizaciones estudiantiles. 2. El profesor participa como recurso en actividades desarrolladas por educación continua o en las Instituciones del SUAGM.

• Certificación de participación en Comités Institucionales

• Certificación de vicerrectoría académica relacionada a la participación en actos de graduación, fotos o videos

• Certificación de comité de admisiones del programa de maestría

• Hoja de firma de estudiantes en asesoría académica

• Certificación de consejero en asociaciones estudiantiles

• Carta o programas • Carta de certificación de asistencia y apoyo

por la VRA Retención o Calidad de Vida. • Certificación de participación en procesos de

matrícula o en proyectos encaminados a fortalecer la matrícula

• Plan de trabajo de la organización estudiantil. • Certificación de su participación como recurso

en talleres de educación continua o de las Instituciones del SUAGM

• Carta del Decano, o la persona designada, que ratifique la participación del profesor en el proceso de entrevistas de admisión al programa académico.

• Certificado de recurso en educación continúa • Carta de agradecimiento por ser recurso en

educación continua • Preparación de módulo de educación continua

20. El profesor contribuye en el logro de los objetivos de los comités, organizaciones estudiantiles, entre otros.

El profesor cumple con los dos (2) elementos requeridos del nivel y con todos los elementos adicionales.

Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor participa en los comités de la escuela, de la institución, entre las

• Carta o certificación de participación en los comités

• Hojas de asistencia a reuniones • Cartas de agradecimiento de participación en

comités • Evidencia de mentorías a organizaciones

estudiantiles


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(Calidad) instituciones y/o sistémico contribuyendo al logro de los objetivos de los mismos. 2. El profesor contribuye en actividades relacionadas con asesoría académica a los estudiantes.

Elementos adicionales: 1. El profesor contribuye como recurso en organizaciones estudiantiles 2. La participación del profesor contribuyó al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

• Certificado de recurso en actividad de estudiantes

• Carta de agradecimiento por ser recurso en organizaciones estudiantiles

• Fotos

Componente servicio a la comunidad externa: Responsabilidades o tareas no docentes que el profesor lleva a cabo, independientemente estén o no relacionadas con su área de especialidad, y que están encaminadas a beneficiar a la comunidad.

Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 21. El profesor brinda

servicios encaminados a beneficiar a la comunidad. (Calidad)

El profesor cumple con los cuatro (4) elementos requeridos del nivel y al menos dos (2) de los elementos adicionales.

Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor desarrolla actividades dirigidas a atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad. 2. El profesor participa como recurso en conferencias, talleres o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad. 3. El profesor evidencia haber servido como voluntario en actividades de interés social. 4. El profesor contribuye al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas para atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

Elementos adicionales: 1. El profesor ofrece servicio de difusión de información al público sobre su área de peritaje. (En medios como radio, prensa, televisión, internet) 2. El profesor ofrece consultoría o asesoría a otras instituciones o agencias de gobierno.

• Anuncios, promociones en las que el profesor esté citado

• Cartas de agradecimiento de las organizaciones comunitarias

• Fotos, videos o enlaces electrónicos a las actividades o programas radiales o televisivos

• Reseñas de periódicos, revistas o enlaces electrónicos

• Certificación de consultoría o asesoría a otras instituciones o agencias de gobierno.

• Hojas de asistencia o documentos como contribución en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

• Testimonios de la comunidad o participantes impactados.

• Colaboración activa en servicios comunitarios a diferentes agencias o instituciones gubernamentales o privadas.

• Certificado de voluntariado • Carta de certificación de voluntariado


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3. El profesor participa de comités invitado por la comunidad y en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

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ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 1. El profesor actualiza sus

conocimientos en la disciplina. (Productividad y calidad)


• Certificados de educación continua • Transcripción de créditos de curso

formal de la especialidad



• Membresía en asociaciones académicas y/o de su profesión, ya sea en o fuera de Puerto Rico (nacional o internacional)

• Número de miembro • Carta de nombramiento a comité de la

asociación 3. El profesor participa en

actividades de desarrollo profesional relacionadas con la enseñanza, la investigación o el servicio que presta. (Productividad y calidad)

El profesor evidencia por lo menos catorce (14) horas certificadas de educación continua relacionadas con la enseñanza, la investigación o el servicio que presta al año en áreas que enseña en el término del contrato.

• Lista de cursos de educación continua en las que participó en la UAGM, Recinto de Carolina

• Certificados de educación continua

Componente estrategias de enseñanza (Instructional Delivery): Metodologías utilizadas por el profesor para facilitar el aprendizaje Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 4. El profesor fomenta la

participación de los estudiantes en eventos relacionados con el desarrollo de las destrezas de información y tecnología (Internet, bases de datos, recursos disponibles en la biblioteca, laboratorios, entre otros.) (Productividad)


• Lista de asistencia a actividades de desarrollo de estudiantes

• Utilización de tecnología en la sala de clases

• Referencias de páginas web y uso de biblioteca virtual para uso de estudiantes

• Talleres para estudiantes programados o preparados por el profesor. Estos talleres incluyen pero no se limitan a: el uso de plataforma Blackboard y sus componentes (Wiki, chat, Collaboration, blogs, etc.); uso de la tecnología en el salón de clase (uso de

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS

programados virtuales); realización de portafolios electrónicos; uso y manejo de programas para realizar presentaciones (PowerPoint, Prezi, Keynote), etc.



• Uso de páginas web para sala de clase • Uso de la plataforma de Blackboard:

foros de discusión; Wikis, Blogs, Chat, Collaboration, etc.

• Actividades con simuladores

6. El profesor facilita el aprendizaje de los estudiantes a través de diversas estrategias de enseñanza. (Productividad)


• Las estrategias de enseñanza incluyen pero no se limitan a: rúbricas, presentaciones, trabajos cooperativos, foros

• Componente avalúo y evaluación del aprendizaje: Destrezas para desarrollar y aplicar estrategias de evaluación y avalúo del aprendizaje de los estudiantes.

Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar • LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 7. El profesor evidencia

cumplir con los procesos de evaluación requeridos como parte de la enseñanza y el aprendizaje. (Productividad y calidad)


Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación: 1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación. 3. El profesor corrige, discute y comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido. 4. El profesor cumple con los criterios de evaluación del curso contemplados en la guía o bosquejo del curso.

Elementos adicionales: 1. El profesor participa en la elaboración de herramientas de

• Exámenes • Rúbricas • Firmas de estudiantes donde certifican

que se discutió las estrategias de evaluación

• Evaluaciones de estudiantes con la firma de éste y la fecha en la que se discutió

• Bosquejo de curso y ”gradebook components” para comparar

• Elementos adicionales: • Certificados de participación como

recurso • Hoja de confirmación de assessment de

final de curso • Cartas de agradecimiento por trabajo

de recurso • Carta, correo electrónico o firmas de

profesor que recibe la mentoría

18




evaluación o sistema de evaluación en su escuela. 2. El profesor participa como recurso en talleres de evaluación. 3. El profesor realiza mentoría a otro profesor en el área de evaluación.





• Hoja de confirmación de assessment al final de curso

• Plan de acción para resultados del avalúo: ej. re-enseñanza

• Cumplimiento con el plan • Cierre del ciclo con assessment del

aprendizaje • Elementos adicionales: • recomendaciones del assessment al

final del curso • Carta, correo electrónico o firmas de

profesor que recibe la mentoría

Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 9. El profesor evidencia

cómo realiza el diseño de la instrucción en los cursos que ofrece. (Calidad)


Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor planifica las actividades del curso en una secuencia lógica y alineada a su contenido, metas, objetivos o competencias del curso.

Calendarios de trabajo para las clases Syllabus Bosquejos de curso con actividades,

Rúbricas, y avalúo Rúbricas atadas a objetivos del curso.

Elementos adicionales: Módulos instruccionales preparados Manuales preparados por el profesor

19




2. El profesor planifica técnicas de evaluación del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencia del curso. 3. El profesor planifica técnicas de avalúo del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencia del curso.


• Montaje para curso en línea

Componente administración del curso: Destrezas que poseerá el profesorado para manejar eficientemente el proceso educativo en el salón de clase. Esto incluye, pero no se limita a, evaluar los trabajos de los estudiantes, entregar los resultados a tiempo y hacer los arreglos necesarios para viabilizar el logro de las metas y objetivos del curso. Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 10. El profesor



Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el tiempo establecido por la institución. 2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución. 3. El profesor fue puntual y consistente en su asistencia a clases. 4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina. 7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.

• Firma y fecha en trabajos corregidos del estudiante

• Copia del informe o confirmación de web for faculty

• Certificación de la escuela • Registro de visitas de estudiantes a

oficina del profesor • Correos electrónicos o comunicaciones

electrónicas • Copia de las evaluaciones del curso que

se hacen al final del semestre • Recomendaciones de equipo o

accesorios para clases o laboratorio. • Solicitudes de reparación de equipo o

accesorios. • Requisición de equipo, materiales

necesarios para la clase, por ejemplo, solicitud de copias, guantes, modelos, etc.

• Recomendación de compra de libros y otros recursos a la biblioteca.

Elementos adicionales: • Firma de estudiantes a los que se les

ofrece tutoría


20




• Solicitud de tutores a Oficial de retención de la escuela

• Carta con invitación a recurso para sus cursos

• Fotos de recursos invitados • Recomendación de compra de

materiales para cursos

ROL: INVESTIGACIÓN O TRABAJO CREATIVO PROFESOR Componente productividad: Cantidad de investigaciones o trabajos creativos que desarrollará el profesorado y la importancia que añade a su área de especialidad.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 11. El profesor dirige o



• Copia de la propuesta investigación o proyecto innovador

• Cartas de participación en la investigación

12. El profesor produce una cantidad de publicaciones en un medio impreso o electrónico. Incluye trabajos que están en imprenta o patentes solicitadas.


• Copia de la publicación • Carta de aceptación para publicación • Solicitud de patente • Contrato de imprenta

Componente calidad: Propiedades y atributos de las investigaciones o trabajo creativo que permite emitir un juicio con relación al valor que tienen en su área de especialidad. Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 13. El profesor evidencia

la aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos propios, institucionales o proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.


• Carta de aceptación de proyecto de investigación o trabajos creativos con fondos propios o institucionales

• Carta de adjudicación de fondos externos

14. El profesor evidencia la aceptación de presentaciones académicas o

El profesor presenta evidencia de aceptación de por lo menos dos (2) presentaciones académicas o profesionales sometidas para

• Carta aceptación de presentaciones académicas o profesionales

• Cartas de agradecimiento por presentaciones realizadas


21



profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.

conferencias congresos, simposios o actividades análogas en el término del contrato.

• Programa de actividad donde aparece nombre del profesor

• Certificado de participación como recurso en una presentación



• Carta de la aceptación de trabajos creativos o textos escritos para publicación en un medio impreso o electrónico.

• Contrato de publicación • Copia del trabajo en la publicación • Copia del informe de divulgación y

donde se divulgó • Número de visitas al sitio electrónico

Componente divulgación: Diversidad de medios que el profesorado utilizará para difundir o dar a conocer las investigaciones o trabajos creativos realizad. Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 16. El profesor publica

artículos o trabajos creativos que han sido citados por otros investigadores.


• Copia de la investigación donde se cita




Elementos adicionales: 1. El medio utilizado para la difusión de la investigación o trabajo creativo tiene un alcance local, nacional o internacional.

• Copia de publicación en revista no arbitrada

• Evidencia del impacto de la publicación en el público en general

• Carta de aceptación de presentaciones creadas para la divulgación del trabajo en talleres, seminarios, etc.

• Elementos adicionales: • Copia del artículo y el medio donde

salió publicado • Índice de revista arbitrada • Abstract de revista arbitrada


22



2. La divulgación de la investigación o trabajo creativo es a través de publicaciones arbitradas.

Componente aplicación o integración: Uso que el profesorado le dará a los resultados de las investigaciones o al trabajo creativo para desarrollar las competencias de los estudiantes. Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 18. El profesor integra

su trabajo de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.


• Lista de asistencia a eventos de divulgación


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS A SUGERIDAS 19. El profesor participa

en comités institucionales, actos de graduación, actividades de asesoría académica, entre otras.

(Productividad)



Elementos adicionales: 1. El profesor participa como consejero en organizaciones estudiantiles. 2. El profesor participa como recurso en actividades desarrolladas por

• Carta de nombramiento a comités • Asistencia a reuniones de comités • Acta de reuniones de comités • Lista de eventos donde participa el

profesor generada por vicerrectoría UAGM, Recinto de Carolina

• Firma de estudiantes en hoja de asesoría académica

• Horario de participación en asesoría académica

• Hoja de participación en entrevistas de estudiantes de nuevo ingreso

• Carta, correo electrónico o certificado de participación en actividades de reclutamiento, matrícula o asesoría

Elementos adicionales: • Certificado de consejero de asociación

de estudiante • Certificado de recurso en educación

continua • Carta de agradecimiento por ser recurso

en educación continua


23



educación continua o en las Instituciones del SUAGM.

• Preparación de módulo de educación continua

20. El profesor contribuye en el logro de los objetivos de los comités, organizaciones estudiantiles, entre otros. (Calidad)


Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor participa en los comités de la escuela, de la institución, entre las instituciones y/o sistémico contribuyendo al logro de los objetivos de los mismos. 2. El profesor contribuye en actividades relacionadas con asesoría académica a los estudiantes.


• Nombramiento a comité • Actas de reuniones • Copia de hoja de asesoría académica con

firma de estudiantes

Elementos adicionales: • Certificado de recurso en actividad de

estudiantes • Carta de agradecimiento por ser recurso

en organizaciones estudiantiles • Participación en comité organizador de

actividades de organizaciones estudiantiles

• Certificado de recurso en actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

• Carta de agradecimiento por participación del profesor contribuyó al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

• Participación en comité organizador de actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

• Preparación de módulos de educación continua

Componente servicio a la comunidad externa: Responsabilidades o tareas no docentes que el profesor lleva a cabo, independientemente estén o no relacionadas con su área de especialidad, y que están encaminadas a beneficiar a la comunidad. Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS

21. El profesor brinda servicios encaminados a beneficiar a la comunidad. (Calidad)


Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor desarrolla actividades dirigidas a atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

• Organiza actividades dirigidas a atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

• Certificado de recurso en conferencias, talleres o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad

• Carta de agradecimiento por ser recurso en conferencias, talleres o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad

• Certificado de voluntariado


24



2. El profesor participa como recurso en conferencias, talleres o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad. 3. El profesor evidencia haber servido como voluntario en actividades de interés social. 4. El profesor contribuye al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas para atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

Elementos adicionales: 1. El profesor ofrece servicio de difusión de información al público sobre su área de peritaje. (En medios como radio, prensa, televisión, internet) 2. El profesor ofrece consultoría o asesoría a otras instituciones o agencias de gobierno. 3. El profesor participa de comités invitado por la comunidad y en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

• Carta de certificación de voluntariado • Participa en comité organizador de las

actividades desarrolladas para atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

Elementos adicionales: • Carta de participación en servicio de

difusión de información al público sobre su área de peritaje.

• Contrato de consultoría o asesoramiento • Carta de agradecimiento por asesoría o

consultoría • Carta de nombramiento a comité

invitado por la comunidad • Carta de nombramiento en comités de

procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

• Certificados de participación en comité invitado por la comunidad

• Certificado de participación en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

25


ESCUELA DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 1. El profesor actualiza sus

conocimientos en la disciplina.

(Productividad y calidad)


• Evidencia de participación en: congresos, simposios, seminarios, webinars, adiestramientos de técnicas de investigación (ejemplo: aprender a usar un equipo nuevo, una técnica o programado)

• Certificación de Desarrollo Profesional y Talleres (UAGM, Recinto de Carolina y SUAGM)


• Certificaciones tales como las de cumplimiento (IRB, IBC, ACUC, RCR, HIPPS)

• Educación continua en su área de especialidad

• Cursos en línea tales como cursos MOOC. • Cursos BOOC • Transcripción de crédito con uno o más



• Evidencia de membresía y participación en asociaciones internacionales, nacionales y locales.

• Evidencia de ocupar puestos directivos o pertenecer a comités (Escuela, en los cuerpos rectores de la UAGM, Recinto de Carolina, Institucional y SUAGM).

3. El profesor participa en actividades de desarrollo profesional relacionadas con la enseñanza, la investigación o el servicio que presta. (Productividad y calidad)


• Certificados de educación continua, además de las evidencias del ítem 1.



• Asistencia a congresos


26




Componente estrategias de enseñanza (Instructional Delivery): Metodologías utilizadas por el profesor para facilitar el aprendizaje

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 4. El profesor fomenta la



• Evidencia de que asignó: bibliografías anotadas, búsquedas en internet, búsqueda de referencias para realizar un trabajo

• Evidencia de que colocó trabajos en Blackboard, asignó trabajos usando Excel, Power Point, Word, entre otros.

• Evidencia de realizar actividades con calculadoras científicas y/o calculadoras gráficas.

• Evidencia de fomentar el uso del portal de biblioteca, uso de recursos biblioteca, talleres de bioinformática a estudiantes, fomentar participación en talleres ofrecidos en el CREE.

• Evidencia de búsquedas de información a

través de pubMed y otros datos en NCBI (National Center for Biotechnology Information).

• Hoja de asistencia de estudiantes a talleres de las destrezas de información y tecnología (Internet, bases de datos, recursos disponibles en la biblioteca, laboratorios, entre otros.)

• Uso de equipos biotecnológicos para obtención de resultados experimentales (Ejemplo; Amplificador de PCR y/o RT-PCR,

• Evidencia de asistencia de los estudiantes en un taller ofrecido en el salón de clases de Destrezas de información.

• Evidencia de las actividades con fotografía. • Evidencia de uso de “Share drive”.



• Evidencia de usar Blackboard, Blogs, foros de discusión, clickers, videos de Youtube u otros, tutoriales películas, programados estadísticos, de bioinformática, CAT(de ingeniería),

• Actividades con simulaciones • Uso de portales de mensajería (Facebook,

whatsapp, etc.) • Evidencia de uso de “Share drive”.

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• Discusiones grupales guiadas • Demostraciones • Presentaciones orales • Módulos instruccionales • Trabajo en equipo • Trabajo colaborativo • Paneles de discusión • Debates • Actividades de aprendizaje activo (Hands-on) • Conferenciantes invitados • Manual de tarea • Viajes o estudios de campo • Estudio de caso • Problem-based learning • Ejercicios de laboratorios alineados con curso • Libreta de laboratorio • Lecturas independientes en libro de texto o

artículos científicos y preguntas guía • Monografías • Películas educativas o videos • Juegos Biológicos • Redes sociales y plataformas virtuales • Foros de discusión

• Mapas conceptuales • Simulaciones • Trabajo de Campo • Role playing


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 7. El profesor evidencia



Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación:

Elementos requeridos 1-Criterios de evaluación: ejemplos de:

• Exámenes(teóricos y prácticos) • Informes de laboratorio o de la clase • Monografía • Ensayos • Libreta de laboratorio • Pruebas cortas • Presentaciones orales • Proyectos de investigación

28




1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación. 3. El profesor corrige, discute y comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido. 4. El profesor cumple con los criterios de evaluación del curso contemplados en la guía o bosquejo del curso.


• Rúbricas 2. Evidencia de que entregó y discutió el

bosquejo de curso. 3. Evidencia del Web for Faculty. 4. Evidencia de alineación entre el bosquejo del

curso y el diseño del registro electrónico.

Elementos adicionales: 1. Evidencia de participación en:

• la elaboración de exámenes departamentales

• mock tests • rúbricas institucionales • assessment de cursos • desarrollo de herramientas de assessment

2. Evidencia que ofrece talleres sobre temas de evaluación y assessment a nivel institucional o externos.

3. Carta de agradecimiento del profesor mentoreado institucional o sistémica.

4. Carta del decano certificando la mentoría.

8. El profesor evidencia la efectividad del avalúo del aprendizaje estudiantil.

(Calidad)


Elementos requeridos en el período de evaluación: 1. El profesor presenta evidencia de avalúo del curso mediante un informe. 2. El profesor evidencia que usa los resultados del avalúo para elaborar un plan de acción. 3. El profesor presenta evidencia del cumplimiento del plan de acción propuesto. 4. El profesor presenta análisis sobre el cierre del ciclo de

Elementos requeridos: 1. Informes de avalúo o certificación del

coordinador de assessment de la Escuela. 2. Evidencia de trabajos de estudiantes 3. Evidencia de la variedad de instrumentos de

assessment utilizados, presentando ejemplos de instrumento reales, tachando el nombre del estudiante.

4. Evidencia de cómo salieron los estudiantes, cuáles fueron las dificultades y luego qué estrategia utilizó para que mejoraran.

Elementos adicionales: 1. Presentar carta que certifica que ofreció

mentoría en el área de avalúo a otro profesor.

2. Certificación del decano o del Vicerrector Asociado de Assessment evidenciando:

29




assessment del aprendizaje del grupo.


• participación en comités de evaluación de programas

• evaluación de cursos capstone. 3. Carta de agradecimiento del profesor

mentoreado. 4. Referido de estudiante a tutoría.

Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 9. El profesor evidencia cómo

realiza el diseño de la instrucción en los cursos que ofrece. (Calidad)


Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor planifica las actividades del curso en una secuencia lógica y alineada a su contenido, metas, objetivos o competencias del curso. 2. El profesor planifica técnicas de evaluación del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencias del curso. 3. El profesor planifica técnicas de avalúo del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencias del curso.

Elementos adicionales: 1. El profesor elabora módulos instruccionales. 2. El profesor elabora manuales de curso, laboratorio, libreto o práctica.

Elementos requeridos: 1. Bosquejo del curso con evidencia de las

actividades y de las evaluaciones 2. Plantillas de alineación de objetivos,

contenido y el examen. 3. Plantillas de alineación de objetivos,

contenido y el assessment.

Elementos adicionales: 4. Ejemplos de módulos instruccionales. 5. Evidencia de manuales de laboratorio, de

cursos, de tarea, guías instruccionales por tema, manuales de práctica.

6. Evidencia de cursos online y web- enhanced.

7. Evidencia del uso de Blackboard como herramienta de apoyo tecnológico en clases presenciales.

8. Tutoriales en línea


30



3. El profesor realiza montajes de curso en línea.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 10. El profesor evidencia

cumplir con los procesos requeridos relacionados con la administración de los cursos que enseña. (Calidad)


Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el tiempo establecido por la institución. 2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución. 3. El profesor fue puntual y consistente en su asistencia a clases. 4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina. 7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.

Elementos adicionales: 1. El profesor coordina sesiones de tutoría. 2. El profesor invita conferenciantes a sus cursos.

Elementos requeridos 1 al 7: • Certificación del decano sobre

cumplimiento certificando que el profesor asiste regularmente a clases, reuniones con estudiantes en horas de oficina y que cumple con la entrega de informes requeridos.

• Evidencias de correos electrónicos • Hoja de asistencia de estudiantes a horas de

oficina del profesor • cualquier evidencia de solicitud de equipos

materiales, libros, etc. • copia de correos electrónicos

recomendando requisición de recursos de información.

• evidencias de la participación de conferenciantes invitados a los cursos.

Elementos adicionales: • Hojas de asistencia de horas de oficina o

tutoría. • Carta de invitación a conferenciantes al

curso. • Evidencia de recomendaciones de compra

de materiales complementarios. • Cartas o emails solicitando uso de

instalaciones, materiales, material a la biblioteca, etc.


• Hojas de firmas de estudiantes en mentoría • Registro de referidos a tutorías • Fotos de los recursos invitados


31



3. El profesor recomienda la adquisición de materiales complementario al curso.





• Grant Award de fondos externos • Aceptación de proyecto auspiciado por PIFI • Propuesta aprobada por el Departamento

de Educación de PR. • Evidencia de investigación en acción en un

curso. • Carta y/o correos electrónicos de co-

investigadores en el proyecto y/o de la agencia que provee los fondos.

• Comunicaciones relacionadas con el proyecto.

• Certificación de la Oficina de Recursos Externos y/o Vicerrectoría Asociada de Investigación.

• Solicitud de patente.



• Evidencia de publicación. • Carta de aceptación de la junta editorial. • Evidencia de promoción y presentación de

publicación. • Evidencia de haber sometido manuscrito

para publicación. • Copia de manuscrito según la etapa en la

que esté el proceso. • Dirección electrónica de donde se

encuentra el trabajo o texto publicado. Componente calidad: Propiedades y atributos de las investigaciones o trabajo creativo que permite emitir un juicio con relación al valor que tienen en su área de especialidad.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 13. El profesor evidencia la

aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos

El profesor presenta evidencia de ser único o autor principal de un (1) proyecto de investigación o trabajo creativo sufragados con

• Evidencia de la autoría del proyecto o trabajo.

• Evidencia de aprobación de propuesta de fondos externos.


32



propios, institucionales o proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.

fondos propios o institucionales en el término del contrato.

• Evidencia de aprobación de propuesta de PIFI.

• Borrador del proyecto o trabajo que se está realizando, con aprobación del decano.



• Carta de aceptación del afiche de parte del congreso, simposio o conferencia.

• Programa impreso del congreso donde aparece su nombre como recurso.

• Correo electrónico de la organización donde se acepta su participación como recurso.

• Tarjeta de identificación como recurso participante.

• Certificado de participación. • Fotos del profesor ofreciendo el taller,

seminario o ponencia. • Presentaciones orales del profesor o de sus

estudiantes mentoreados.



• Evidencia de publicación. • Carta de aceptación de la junta editorial. • Evidencia de promoción y presentación de

publicación. • Evidencia de haber sometido manuscrito

para publicación. • Copia de manuscrito según la etapa en la

que esté el proceso. • Dirección electrónica de donde se

encuentra el trabajo o texto publicado. • Evidencia de visitas al lugar electrónico. • Copia del informe de divulgación y de

dónde se divulgó. Componente divulgación: Diversidad de medios que el profesorado utilizará para difundir o dar a conocer las investigaciones o trabajos creativos realizados.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 16. El profesor publica


El profesor presenta evidencia de ser citado como autor en dos (2) o más ocasiones por otros autores en diferentes

• Evidencia de haber sido citado por otros autores.


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publicaciones en el término del contrato.





Elementos requeridos: • Evidencia de publicaciones en periódicos,

sitios de internet, blogs, etc. (no arbitradas).

• Evidenciar de (a) distribución o circulación de periódicos, (b) cantidad de personas que acceden los blog u otros sitios de Internet donde ha publicado.

• Evidencia de haber sometido abstracts para presentar en congresos, simposios, etc.

• Carta de aceptación del afiche de parte del congreso, simposio o conferencia.

• Programa impreso del congreso donde aparece su nombre como recurso.

• Correo electrónico de la organización donde se acepta su participación como recurso.

• Tarjeta de identificación como recurso participante.

• Certificado de participación. • Fotos del profesor ofreciendo el taller,

seminario o ponencia. • Presentaciones orales del profesor o de sus

estudiantes mentoreados.

Elementos adicionales: • Evidencia del alcance del medio de

publicación. • Evidencia de publicaciones arbitradas. • Evidencia del tipo de conferencia, simposio

o congreso (local, nacional, internacional).

Componente aplicación o integración: Uso que el profesorado le dará a los resultados de las investigaciones o al trabajo creativo para desarrollar las competencias de los estudiantes.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 18. El profesor integra su

trabajo de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.


• Evidencia de presentaciones y publicaciones de su investigación.

• Presentar lista de asistencia de participantes con copia de la presentación realizada en clase.


34



• Evidencia de la integración de proyectos de investigación o trabajos creativos en la sala de clases con sus estudiantes.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 19. El profesor participa en

comités institucionales, actos de graduación, actividades de asesoría académica, entre otras. (Productividad)




Elementos requeridos: • Evidencia de nombramientos a comités,

cartas de agradecimiento y/o reconocimiento de participación; minutas de reuniones; hojas de asistencia.

• Certificación de asistencia a los actos de graduación.

• Hojas de asistencia, correos electrónicos que evidencien asesoría académica.

• Evidencia de participación en Aventura Universitaria, Aventura Científica.

• Evidencia de visitas a escuelas; charlas o talleres en escuelas; participación en campamento de verano de la Escuela y en feria científica.

Elementos adicionales:

• Evidencia de ser asesor de alguna asociación estudiantil.

• Evidencia de participación como recurso en actividades de educación continua o en instituciones del SUAGM.

• Evidencia de preparación de módulos de educación contínua.


35






Elementos adicionales: 1. El profesor contribuye como recurso en organizaciones estudiantiles. 2. La participación del profesor contribuyó al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

Elementos requeridos: • Evidencia de nombramiento a comités de

escuela, institución y/o sistémico. • Evidencia de minutas de reuniones que

demuestren su participación. • Evidencia de asesoría estudiantil (hojas de

asistencia y/o correos electrónicos).


• Evidencia de ofrecer charlas, seminarios, talleres etc. a organizaciones estudiantiles.

• Evidencia de los resultados de las evaluaciones de su participación como recurso en actividades de educación continua o del SUAGM.

• Carta de agradecimiento por participación del profesor que expresa que éste contribuyó al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

• Evidencia de participación en comité organizador de actividades desarrolladas por educación continua o el SUAGM.

• Evidencia de preparación de módulos de educación contínua.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 21. El profesor brinda servicios

encaminados a beneficiar a la comunidad. (Calidad)


Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor desarrolla actividades dirigidas a atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

Elementos requeridos: • Evidencias de actividades desarrolladas o

coordinadas para grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

• Evidencia de servir como recurso en conferencias, talleres o adiestramientos para grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

• Evidencia de ser organizador y/o coordinador de eventos profesionales o de la comunidad.


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2. El profesor participa como recurso en conferencias, talleres o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad. 3. El profesor evidencia haber servido como voluntario en actividades de interés social. 4. El profesor contribuye al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas para atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.

Elementos adicionales: 1. El profesor ofrece servicio de difusión de información al público sobre su área de peritaje. (En medios como radio, prensa, televisión, internet) 2. El profesor ofrece consultoría o asesoría a otras instituciones o agencias de gobierno. 3. El profesor participa de comités, invitado por la comunidad, y en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

• Cartas de agradecimiento de las organizaciones comunitarias.

• Fotos, videos o enlaces electrónicos a las actividades o programas radiales o televisivos.

• Video/grabación de la entrevista televisiva/radial.

• Reseñas de periódicos, revistas o enlaces electrónicos.


• Hojas de asistencia o documentos como contribución en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.


• Colaboración activa, en servicios comunitarios, a diferentes agencias o instituciones gubernamentales o privadas.

• Carta o certificado de voluntariado. • Evidencia de resultados de evaluación de su

ejecutoria como recurso en conferencias, talleres o adiestramientos para grupos, agencias o instituciones de la comunidad.


• Evidencia de participación en programas de radio y/o televisión.

• Evidencia de asesoría(s). • Evidencia de participación en comités

comunitarios y/o comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)





• Transcripción de créditos, certificaciones profesionales, de especialidad, certificación IRB



• Tarjeta de membresía y/o afiliaciones organizaciones académicas y/o profesionales



• Certificados de educación continua relacionado con enseñanza, investigación o servicio que presta en áreas que enseña.

Componente estrategias de enseñanza (Instructional Delivery): Metodologías utilizadas por el profesor para facilitar el aprendizaje Criterios 5 Lista de evidencias sugeridas 4. El profesor fomenta la



• Hojas de asistencia, agendas, y/o materiales donde se observe la participación del estudiante en eventos y actividades relacionadas al desarrollo de las destrezas de información y la tecnología.

5. El profesor incorpora las herramientas tecnológicas actuales en el curso.

El profesor presenta cuatro (4) evidencias de herramientas

• Fotocopias o printouts de blogs, blackboard, PowerPoint, Excel, Prezi, Tagxedo, wikis, foros de

38




Ejemplo: Blogs, wikis, foro de discusión, página web, entre otros. (Productividad y calidad)

tecnológicas que incorpora en la sala de clase en el año.

discusión, páginas web, entre otros, que evidencien uso de herramientas tecnológicas en los cursos.



• Evidencias de mapas conceptuales, conferencias, discusiones grupales, trabajos colaborativos, estudios de caso, debates, foros de discusión, entre otros, que evidencien uso de estrategias de enseñanza.

Componente avalúo y evaluación del aprendizaje: Destrezas para desarrollar y aplicar estrategias de evaluación y avalúo del aprendizaje de los estudiantes. Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 7. El profesor evidencia



Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación: 1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación. 3. El profesor corrige, discute y comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido. 4. El profesor cumple con los criterios de evaluación del curso contemplados en la guía o bosquejo del curso.


• Bosquejo del curso • Evidencias de certificación de que

se discutió el bosquejo del curso • Exámenes, y rúbricas completadas,

trabajos escritos completados por los estudiantes y calificados por el profesor, evaluaciones firmadas por los estudiantes que evidencian que se discutieron y comunicaron los resultados

• Carta del Decano certificando que el profesor participó en la elaboración de herramientas o sistemas de evaluación en la Escuela o participó como recurso en talleres de evaluación

• Agenda, hojas de asistencia, material y/o fotos del taller de evaluación ofrecido por el profesor

• Evidencia de reuniones con otro profesor donde se ofrezca mentoría en el área de evaluación.

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 8. El profesor evidencia la

efectividad del avalúo del aprendizaje estudiantil. (Calidad)




• Número de confirmación del profesor evidenciando que envió sus informes de assessment de curso a través de Web for faculty.

• Certificación del coordinador de assessment evidenciando que cumple con la entrega del informe de assessment con toda la información requerida.

• Carta del Decano que el profesor participa en la elaboración del plan de avalúo, así como el ofrecimiento de mentoría a otro profesor relacionado al área de avalúo.

Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje.

Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 9. El profesor evidencia cómo



Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor planifica las actividades del curso en una secuencia lógica y alineada a su contenido, metas, objetivos o competencias del curso. 2. El profesor planifica técnicas de evaluación del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencia del curso.

• Bosquejos de curso, calendario del curso, módulos instruccionales, manuales y otros materiales que el profesor elabora para el curso.


40



3. El profesor planifica técnicas de avalúo del aprendizaje alineadas con las actividades, metas, objetivos o competencia del curso.


Componente administración del curso: Destrezas que poseerá el profesorado para manejar eficientemente el proceso educativo en el salón de clase. Esto incluye, pero no se limita a, evaluar los trabajos de los estudiantes, entregar los resultados a tiempo y hacer los arreglos necesarios para viabilizar el logro de las metas y objetivos del curso. Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 10. El profesor evidencia



Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el tiempo establecido por la institución. 2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución. 3. El profesor fue puntual y consistente en su asistencia a clases. 4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina.

• Confirmación entrega de informes de assessment a tiempo, bosquejo del curso y evidencias de certificación de que se discutió el mismo.

• Exámenes y rúbricas completadas • Trabajos escritos completados por

los estudiantes y calificados por el profesor, evaluaciones firmadas por los estudiantes que evidencian que se discutieron y comunicaron los resultados.

• Carta del Decano certificando que el profesor asiste regularmente a clases, reuniones con estudiantes en horas de oficina y que cumple con la entrega de informes requeridos.

• Certificación de la Biblioteca, emails, cartas evidenciando que el profesor recomienda recursos de información variados.

• Evidencia de tutorías ofrecidas a los estudiantes, evidencias de la participación de conferenciantes invitados a los cursos.


41



7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.






• Documento de proyecto de investigación o innovación

• Certificación de Recursos Externos, de la Vicerrectoría de Investigación o del Decano evidenciando su participación en un proyecto de investigación o innovación.



• Publicaciones sobre investigación o trabajo creativo, Curriculum vitae

Componente calidad: Propiedades y atributos de las investigaciones o trabajo creativo que permite emitir un juicio con relación al valor que tienen en su área de especialidad. Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 13. El profesor

evidencia la aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos propios, institucionales o


• Documento de proyecto de investigación o trabajo creativo,

• Certificación de Recursos Externos, de la Vicerrectoría de Investigación o del Decano evidenciando su participación en


42



proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.

un proyecto de investigación o trabajo creativo.



• Evidencia de presentaciones académicas o profesionales en conferencias congresos, simposios o actividades análogas, o carta que evidencie la aceptación para ofrecer dicha presentación.



• Evidencia de publicaciones o trabajos creativos o evidencia de aceptación de que serán publicados.

Componente divulgación: Diversidad de medios que el profesorado utilizará para difundir o dar a conocer las investigaciones o trabajos creativos realizados.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 16. El profesor publica



• Evidencia escrita o fotográfica de que otros autores citan el trabajo del profesor en diferentes publicaciones.



Elementos requeridos: 1. La divulgación de la investigación o trabajo creativo es a través de publicaciones no arbitradas. 2. La divulgación de la investigación o trabajo creativo impactó a un público general y especializado. 3. La divulgación de la investigación o trabajo creativo implica presentaciones académicas o

• Evidencia de la divulgación de las investigaciones o trabajos creativos realizados en medios impresos o digitales, congresos, conferencias simposios o actividades análogas.

• Evidencia escrita o fotográfica de la divulgación.


43



profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.


Componente aplicación o integración: Uso que el profesorado le dará a los resultados de las investigaciones o al trabajo creativo para desarrollar las competencias de los estudiantes. Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 18. El profesor integra

su trabajo de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.


• Evidencia de la integración de proyectos de investigación o trabajos creativos en la sala de clases con sus estudiantes.




(Productividad)


Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor participa en comités institucionales. 2. El profesor participa en los actos de graduación. (Requerido para el profesor regular)

• Certificación por el Decano de la Escuela, Certificación de Oficina de Desarrollo de Facultad sobre la participación del profesor en las diferentes actividades profesionales (graduación, asesoría académica a estudiantes, actividades de reclutamiento de estudiantes, consejero de organizaciones estudiantiles, recurso en actividades de educación continua), hojas de asistencia a reuniones de comités institucionales, agendas, minutas o actas.


44



3. El profesor participa en actividades relacionadas con asesoría académica a los estudiantes. 4. El profesor participa en actividades de reclutamiento de estudiantes. (Requerido para el profesor regular)






• Hojas de asistencia reuniones de comités, minutas, actas

• Certificación del Decano • Certificación del presidente del Comité que

evidencie participación del profesor en las actividades del comité.

• Evidencia de que el profesor ofrece asesoría académica, contribuye como recurso en asociaciones estudiantiles, en actividades auspiciadas por educación continua o por el SUAGM.


21. El profesor brinda servicios encaminados a

El profesor cumple con los cuatro (4) elementos requeridos del nivel y al

• Fotos, certificaciones, hojas de asistencia, agendas, actas, minutas que evidencien la participación del profesor en el servicio


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beneficiar a la comunidad. (Calidad)

menos dos (2) de los elementos adicionales.



comunitario (conferencia, talleres, adiestramientos, voluntarismo, consultoría, asesoría, procesos de acreditación o licenciamiento, etc.)

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JOSÉ A. (TONY) SANTANA INTERNATIONAL SCHOOL OF HOSPITALITY AND CULINARY ARTS Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)







• Webinars (Certificaciones o inscripción)


• Certificados de talleres o seminarios multidisciplinarios

• Investigación, publicación y presentación de conferencias

• Talleres para preparar propuestas de búsquedas de fondos externos

• Cursos en línea tales como cursos MOOC.

• Cursos BOOC • Cursos para certificaciones

profesionales como ServSafe, CHE, CMP, etc.




• Evidencia de membresías en asociaciones de la Escuela que se extienden al profesor.

• Cartas, correos electrónicos o informes certificando los comités a los cuales pertenece.

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas • Recibo de pago emitido al afiliarse a

la asociación académica y/o profesional

• Evidencia de ser parte de las juntas directivas o de colaborar en la coordinación de actividades en las mismas.





• Carta de Vicerrectoría o certificado en el caso de talleres institucionales, sistémicos, entre otros.

• Evidencia de registro e itinerario de congresos relacionados a la docencia o a la industria del Turismo.






• Bosquejo de curso • Hoja de asistencia de estudiantes a

talleres de las destrezas de información y tecnología (Internet, bases de datos, recursos disponibles en la biblioteca, laboratorios, entre otros.)

• Charlas solicitadas a: personal de biblioteca, personal de tecnología educativa o profesores de la institución

• Hoja de asistencia de los estudiantes certificando su participación

• Carta de VRI certificando la colaboración del profesor

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas • Flyers o promoción como evidencia

de coordinación • Fotos como evidencia de la

participación • Trabajos que incorporen el uso de

tecnología relacionada a artes culinarias o cualquier área de turismo (Ejemplo: bases de datos, desarrollo de páginas web, uso de redes sociales)

• “Print Screen” evidenciando la utilización de videos en Blackboard o incorporados en presentaciones de PowerPoint.

• Tareas y/o asignaciones donde se requiere el uso de “shared drives”, simulaciones, o cualquier otra tecnología de colaboración




• Impresión de la pantalla en formato pdf

• Blogs, Wikis, Skype (conversatorios), Redes Sociales, “Shared Drives”

• Páginas web con proyectos estudiantiles

• Uso de Blackboard u otras plataformas virtuales (print screen de las plataformas)

• Videos educativos • Juegos interactivos (“online polls”,

simulaciones, etc.) 6. El profesor facilita el

aprendizaje de los estudiantes a través de diversas estrategias de enseñanza. (Productividad)


• Bosquejo de cursos • Hojas de asistencias (para recursos

invitados o conferencias especiales) • Presentaciones • Ejemplos de tareas con sus guías de



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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas • Lecturas y materiales

• Presentaciones (Powerpoint, Prezi, Sway, presentación de carteles e investigaciones por niveles de complejidad )

• Ejercicios de aprendizaje activo • Redes sociales y plataformas

virtuales • Realización de productos

mediáticos • Mapas conceptuales, foros

presenciales y/o virtuales, uso de la música, estudio de casos, mesa redonda, debates, simposios, trabajos cooperativos, demostraciones

• Evidencia de la utilización de: aprendizaje tradicional, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el uso de la Web y Web- enhanced, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en experiencia.

• Evidencia de utilización de Juegos como estrategia de aprendizaje.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 7. El profesor evidencia cumplir

con los procesos de evaluación requeridos como parte de la enseñanza y el aprendizaje. (Productividad y calidad)


Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación: 1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación. 3. El profesor corrige, discute y comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido.

• Certificación de recibo de bosquejo • Certificación de discusión del

bosquejo con los criterios de evaluación

• Un ejemplo de trabajo corregido con la firma y fecha de estudiante



• Firma de los estudiantes en los trabajos corregidos, “screen shot”


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 4. El profesor cumple con los

criterios de evaluación del curso contemplados en la guía o bosquejo del curso.


de la comunicación de los resultados de la asignación

• Evidencias de cartas, informes y/o correos electrónicos que expresen lo que se pide en cada uno de los incisos.

• Carta del profesor mentoreado detallando la mentoría recibida

• Copia de informe de assessment • Evaluación del profesor por el

estudiante • Carta de un profesor

evidenciando que se le ha dado mentoria en el área de evaluacion





• Informes de avalúo del curso • Informe de cierre de ciclo

departamental y hoja de asistencia • Carta de evidencia relacionada a

mentor/a • Plan de acción • Recibo certificando entrega del

informe de assessment de curso • Evidencia de participación en los

comités de evaluación de programas (minutas, hojas de asistencia)


• Referido de estudiante a tutoría

Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje



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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 9. El profesor evidencia cómo





• Bosquejo de curso con prontuario de curso

• Módulos instruccionales, manuales de curso y montajes de cursos en líneas

• Rúbrica institucional de revisión de bosquejos

• Informes de assessment • Calendario de actividades • Carta del director del programa o

decano certificando el proceso • Evidencias de lecciones montadas

en diversas plataformas virtuales. • Ejemplo de técnicas de evaluación

utilizadas. • Tutoriales en línea • Recetarios, manuales o

requisiciones diseñadas o revisadas por el profesor


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 10. El profesor evidencia cumplir

con los procesos requeridos relacionados con la administración de los cursos que enseña. (Calidad)


Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el





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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas tiempo establecido por la

institución. 2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución. 3. El profesor fue puntual y consistente en su asistencia a clases. 4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina. 7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.



• Hojas de firmas de estudiantes en mentoría

• Evaluación del profesor por el estudiante

• Certificación de Biblioteca de recomendaciones


• Registro de referidos a tutorías • Fotos hoja de promoción, invitación

a las conferencias a colegas / director programa/ decanos.




• Correos electrónicos o cartas de estudiantes certificando que el profesor ha estado accesible fuera de horas de oficina


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 11. El profesor dirige o participa

en un proyecto de investigación e innovación.



• Presentaciones en conferencias • Evidencias de charlas y seminarios

en los que participó con su investigación

• Certificación de aprobación de IRB


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas • Evidencia de co-dirigir un proyecto

de investigación • Dirigir a los estudiantes en la

producción de eventos reales. • Dirigir estudiantes en competencias

culinarias • Dirigir estudiantes en proyectos de

consultoría a empresas existentes • Presentar en foros de investigación

y de labor creativa • Crear recetarios o escribir libros • Proyectos de disertación o tesis



• Ejemplos de las publicaciones, enlaces a los artículos o recetarios electrónicos

• Carta de certificación de publicación

• Datos de ficha bibliográfica • Publicaciones de artículos o demos

en blogs, diarios o revistas locales y/o internacionales sobre temas relacionados a la disciplina.

• Copia de manuscrito según la etapa en la que esté el proceso.

• Copia de módulos instruccionales • “Print Screen” de cursos en línea


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar 13. El profesor evidencia la

aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos propios, institucionales o proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.



• Cartas de aprobación • Copia de manuscrito según la etapa

en la que esté el proceso. • Fotos de eventos producidos o

dirigidos por el profesor


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas • Enlace a programas educativos

producidos por el profesor (Ejemplo: Sí a la Cocina)



• Carta de aceptación a las presentaciones académicas o presentación

• Agenda oficial de la actividad • Certificado de participación como

recurso • Presentaciones de charlas o talleres

en conferencias o convenciones profesionales



• Carta de aceptación de junta editorial

• Evidencia de trabajo en proceso de impresión

• Evidencia de promoción y presentación de publicación

• Dirección electrónica de donde se encuentra el trabajo o texto publicado


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 16. El profesor publica artículos o

trabajos creativos que han sido citados por otros investigadores.



• Evidencias de las citas (Google Scholar)

• Presentar evidencia ficha bibliográfica.

• Carta de la administración certificando que cita el trabajo de el profesor



Elementos requeridos:


• Presentaciones profesionales • Conferencias, presentaciones,

simposios en las cuales la facultad presenta


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 1. La divulgación de la investigación

o trabajo creativo es a través de publicaciones no arbitradas. 2. La divulgación de la investigación o trabajo creativo impactó a un público general y especializado. 3. La divulgación de la investigación o trabajo creativo implica presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.


• Medios electrónicos creados y difundidos (puede ser como parte del equipo de producción)




• Reseñas o artículos periodísticos en donde se evidencie su participación en simposios, mesas redondas, conferencias, congresos o actividades análogas (locales o internacionales)

• Eventos que hayan traído un público externo


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 18. El profesor integra su trabajo

de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.


• Bosquejo (si aplica) • Carta de invitación • Evidencia de conferencias a

estudiantes o facultad. • Actividades realizadas en clase. • Fotos • Invitación a estudiantes a eventos o

presentaciones • Presentaciones en Power Point que

evidencian la diseminación • Involucrar estudiantes en la gestión

de creación o manejo de la investigación o labor creativa (instrucciones de la tarea).



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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 19. El profesor participa en

comités institucionales, actos de graduación, actividades de asesoría académica, entre otras. (Productividad)





• Certificación de vicerrectoría académica relacionada a la participación en actos de graduación, Fotos o Videos

• Hoja de firma de estudiantes en asesoría académica

• Certificación de consejero en asociaciones estudiantiles

• Carta de certificación de asistencia y apoyo por la VRA Retención o Calidad de Vida.

• Certificación de participación en procesos de matrícula o en proyectos encaminados a fortalecer la matrícula

• Plan de trabajo de la organización estudiantil.

• Certificación de su participación como recurso en talleres de educación continua o de las Instituciones del SUAGM

• Carta del Decano o la persona que este designe que ratifique la participación del profesor en el proceso de entrevistas de admisión al programa académico.

• Carta de agradecimiento de colegios o escuelas visitadas,

• Evidencia de participación en Aventuras Culinarias, etc.


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 20. El profesor contribuye en el

logro de los objetivos de los comités, organizaciones estudiantiles, entre otros. (Calidad)





• Hojas de asistencia a reuniones • Cartas de agradecimiento de

participación en comités • Evidencia de mentorías a

organizaciones estudiantiles


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 21. El profesor brinda servicios

encaminados a beneficiar a la comunidad. (Calidad)


Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor desarrolla actividades dirigidas a atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad. 2. El profesor participa como recurso en conferencias, talleres o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad.

• Anuncios, promociones en las que el profesora esté citado


• Fotos, videos o enlaces electrónicos a las actividades o programas radiales o televisivos



• Hojas de asistencia o documentos como contribución en comités de


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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 3. El profesor evidencia haber

servido como voluntario en actividades de interés social. 4. El profesor contribuye al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas para atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.


procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.



ESCUELA DE INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y NEGOCIOS (IEN BUSINESS SCHOOL) Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)

1

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 1. El profesor actualiza sus



• Transcripción de crédito con un curso formal; o certificados de talleres y/o seminarios en su disciplina.



• Tarjeta oficial de membresía. • Carta que certifique el estar activo en

Comité de la asociación. • Printout de página de Internet con

nombre y número de socio. • Agendas de reuniones con el logo

oficial de la asociación donde aparezca el nombre del profesor; entre otros.



• 14 horas certificadas en educación continua por una entidad académica o profesional.

• Enseñanza, profesión, investigación o el servicio que presta en el área de enseñanza.

Componente estrategias de enseñanza (Instructional Delivery): Metodologías utilizadas por el profesor para facilitar el aprendizaje

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar • LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 4. El profesor fomenta la



• Asistencia de los estudiantes en un taller ofrecido en el salón de clases de Destrezas de información.

• Material preparado para los estudiantes de un taller ofrecido en el salón de clases de destrezas de información o tecnología.

• Asistencia de haber llevado a los estudiantes a tomar un taller de destrezas de información o tecnología fuera del salón de clases. Correos


2

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS electrónicos de trámites para realizar

actividad. • Instrucciones de Tarea o asignación y

trabajo corregido donde se evidencie actividad que fomente el uso de tecnología (print screens del uso de Blackboard).

• Carta de agradecimiento por asistencia a actividad.

• Ejemplo de la tarea asignada.



• Un Print Screen de la tarea donde se incorporen dichas herramientas y que los estudiantes las utilizan (print screens del uso de Blackboard).



• Bosquejo de cursos donde incorpora estrategias tales como:

Presentaciones Manual Videos Trabajos colaborativos Demostración Tutoriales

• Trabajos corregidos donde se evidencia que se utilizaron en el curso.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar • LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 7. El profesor evidencia



Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación: 1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación.

• Mostrar diferentes criterios de evaluación a través de ejemplos corregidos de: exámenes, presentaciones, trabajos colaborativos, portafolios, entre otros.

• Mostrar hoja de firma de los estudiantes donde certifica que se le explicaron los criterios de evaluación con fecha de inicio del curso.

• Presentar una hoja donde los estudiantes certifiquen que el profesor


3

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 3. El profesor corrige, discute y

comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido. 4. El profesor cumple con los criterios de evaluación del curso contemplados en la guía o bosquejo del curso.


cotejo y le comunico las evaluaciones con fecha dentro del tiempo establecido.

• Presentar una tabla para que haya un pareo entre los criterios de evaluación del curso y los ofrecidos por el profesor en el curso.


• Presentar herramientas de evaluación creadas para la escuela.

• Certificación de que participó como recurso.

• Presentar carta donde se certifica que fue mentor de un compañero.





• Presentar los instrumentos de avaluó que utiliza.

• Presentar ejemplos de instrumento reales, tachando el nombre del estudiante.

• Presentar un resultado real, de cómo salieron los estudiantes, cuáles fueron las dificultades y luego qué remedio utilizó para que mejoraran, y finalmente, presentar que porciento de los estudiantes mejoraron.

• Presentar el informe de avalúo realizado por el profesor.

• Presentar carta que certifica que el profesor ofreció mentoría en el área de avalúo a otro profesor.


4

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar • LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 9. El profesor evidencia

cómo realiza el diseño de la instrucción en los cursos que ofrece. (Calidad)




Bosquejo del curso y prontuario del curso

Ejemplo del módulo, de las actividades del curso en Blackboard (print screen de Blackboard)


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 10. El profesor evidencia



Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el tiempo establecido por la institución. 2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución.

Carta de la Escuela Hojas de asistencia de estudiante en

oficina. Correos electrónicos o mensajes de

textos de estudiantes Cartas o correos electrónicos

solicitando uso de instalaciones, materiales, material a la biblioteca, etc.


5

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 3. El profesor fue puntual y consistente

en su asistencia a clases. 4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina. 7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.



Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 11. El profesor dirige o



• Carta y/o correos electrónicos de co- investigadores y/o agencia y/o organización y/o oficina y comunicaciones relacionadas con el proyecto.

• Copia del proyecto o propuesta. • Correos electrónicos o cartas con

aceptación para publicación de artículos.

• Cartas y/o correos electrónicos como evidencia de trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de estudiantes.

12. El profesor produce una cantidad de publicaciones en un

El profesor produce al menos una (1) publicación sobre investigación o trabajo creativo como autor principal en

• Copia del artículo en la revista.


6

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Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS medio impreso o electrónico. Incluye trabajos que están en imprenta o patentes solicitadas.

revistas profesionales/académica en el término del contrato.

• Copia del índice de la revista donde aparezca el artículo y nombre del profesor.

• Correo electrónico donde aparezca que fue sometido el artículo.

• Carta de aceptación y publicación.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 13. El profesor evidencia la

aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos propios, institucionales o proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.


• Correo electrónico con el trámite de trabajo sobre el proyecto y borrador o trabajo que se está realizando.

• Cartas y/o correos electrónicos como evidencia de trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de estudiantes.

14. El profesor evidencia la

aceptación de presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.


Programa impreso Correo electrónico de la organización

donde se aprueba el trabajo Tarjeta de participante Certificado de participación Fotos del profesor ofreciendo el taller

15. El profesor evidencia la aceptación de trabajos creativos o textos escritos para publicación (ej. informe de divulgación) en un medio impreso o electrónico. Incluye


Programa impreso Correo electrónico de la organización

donde se aprueba el trabajo. Cartas, emails como evidencia de

trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de estudiantes.


7

65


trabajo que está en imprenta.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 16. El profesor publica



Correo electrónico, print screen del journal, revista o asociación.

Cartas y/o correos electrónicos como evidencia de trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de

d 17. El profesor utiliza diversos medios para difundir las investigaciones o trabajos creativos realizados.




Print screen de la página de internet donde se publica o promueve el trabajo

Correos electrónicos con gestiones realizadas para presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.

Cartas de aceptación de y/o programa con presentaciones académicas o profesionales sometidas para conferencias congresos, simposios o actividades análogas.

Cartas y/o correos electrónicos como evidencia de trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de estudiantes

Componente aplicación o integración: Uso que el profesorado le dará a los resultados de las investigaciones a al trabajo creativo para desarrollar las competencias de los estudiantes.

Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 18. El profesor integra su

trabajo de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.

El profesor genera tres (3) eventos sobre su proyecto de investigación o trabajo creativo para contribuir al proceso de aprendizaje y/o trabajo de

• Presentar lista de asistencia de participantes con copia de la presentación realizada en clase. Material creativo utilizado en clase.


8

66


los estudiantes en el término del

contrato. • En la especialidad de Sistema de

Información se considera como Trabajo Creativo el desarrollo de un Programa (Software) o Aplicación para cumplir con unas necesidades particulares (entiéndase: Registros, Base de Datos, Transacciones, entre otros), donde podría utilizarse en la clase como una actividad asignada a los estudiantes.


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS 19. El profesor

participa en comités institucionales, actos de graduación, actividades de asesoría académica, entre otras. (Productividad)




• Cartas; correos electrónicos.

20. El profesor contribuye en el logro de los objetivos de los comités,


• Correos electrónicos, agendas • Hojas de asistencias de reuniones

relacionadas • Cartas de agradecimiento


9

67


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS organizaciones estudiantiles, entre otros. (Calidad)



• Certificados de participación o reconocimiento

• Fotos


21. El profesor brinda servicios encaminados a beneficiar a la comunidad. (Calidad)



• Correos electrónicos que confirmen participación en revisión de proyectos de investigación, artículos de publicación, trabajos de consultoría relacionados a la profesión (Cartas, emails como evidencia de trabajos de diseño gráfico (como logos, páginas web, material promocional, etc.) creado para la Escuela, Institución o asociaciones de estudiantes)

• Carta de la institución, asociación, organización, persona encargada

• Certificados de participación • Agenda de la actividad • Programa de la actividad • Print screen de la agencia, organización,

institución empresa donde se da el servicio • Video de la entrevista, copia del artículo del

periódico • Prin screen del artículo o noticia


10

68


Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar LISTA DE EVIDENCIAS SUGERIDAS Elementos adicionales:

1. El profesor ofrece servicio de difusión de información al público sobre su área de peritaje. (En medios como radio, prensa, televisión, internet) 2. El profesor ofrece consultoría o asesoría a otras instituciones o agencias de gobierno. 3. El profesor participa de comités invitado por la comunidad y en comités de procesos de licencia o acreditación de otras instituciones.

Fotos donde aparezca el profesor en la actividad

Carta o email de invitación o agradecimiento por participación

ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES Profesor: Rúbrica de autoevaluación y evaluación del decano(a)

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• Webinars (Certificaciones con horas contacto)


• Certificados de talleres o seminarios multidisciplinarios

• Investigación, publicación y presentación en conferencias

• Talleres de búsquedas de fondos externos • Cursos en línea, tales como cursos MOOC,

que contienen las horas contacto. • Certificación Educación a Distancia, EPM

con número de horas contacto • Certificaciones IRB




• Cartas, correos electrónicos o informes certificando los comités de la(s) asociación(es) académica(s) y/o profesionales a los cuales pertenece.

• Recibo de pago emitido al afiliarse a la asociación académica y/o profesional

• Agendas de reuniones u hoja de asistencia con el logo oficial de la asociación donde aparezca el nombre del profesor; entre otros.

3. El profesor participa en actividades de desarrollo profesional relacionadas con la enseñanza, la

El profesor evidencia por lo menos catorce (14) horas certificadas de educación continua relacionadas con la enseñanza, la investigación o el servicio que presta al año en




70



investigación o el servicio que presta. (Productividad y calidad)

áreas que enseña en el término del contrato.

• Asistencia a congresos – certificados o carta






• Bosquejos de curso • Hoja de asistencia de estudiantes a talleres

de destrezas de información y tecnología (Internet, bases de datos, recursos disponibles en la biblioteca, laboratorios, entre otros.)

• Hoja de asistencia de los estudiantes certificando su participación.

• Copia de carta de agradecimiento al recurso certificando taller ofrecido a su grupo

• Flyers o promoción como evidencia de coordinación de la actividad.

• Fotos como evidencia de la participación • Evaluaciones del taller, por estudiantes.




• Impresión de la pantalla en formato pdf • Print Screen de Blogs, Wikis, Skype

(conversatorios), Redes Sociales trabajados con los estudiantes

• Páginas web con proyectos estudiantiles • Uso de Blackboard u otras plataformas

virtuales (print screen de las plataformas) • Videos educativos, fotos,



• Bosquejo de cursos • Uso de Blackboard con Videos grabados

por el profesor, Voki, Tellagami u otros • Hojas de asistencias (para recursos

invitados o conferencias especiales) • Presentaciones • Ejemplos de tareas con sus guías de



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• Lecturas y materiales • Presentaciones (Powerpoint, Prezi, Sway,

presentación de carteles e investigaciones por niveles de complejidad, )

• Ejercicios prácticos • Redes sociales y plataformas virtuales • Realización de productos mediáticos • Estudios de caso, mesa redonda, debates,

trabajos cooperativos, demostraciones • Evidencia de la utilización de: aprendizaje

tradicional, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en el uso de la Web y Web-enhanced, aprendizaje cooperativo y aprendizaje basado en experiencia.

• Gaming – Kahoot it, Poll Everywhere • Print Screen de sesiones sincrónicas


Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 7. El profesor evidencia



Elementos requeridos para todos los cursos del período de evaluación: 1. El profesor utiliza en sus cursos criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. 2. El profesor explica al comienzo del curso los criterios de evaluación. 3. El profesor corrige, discute y comunica los resultados de las evaluaciones dentro del tiempo establecido. 4. El profesor cumple con los criterios de evaluación del curso

• Certificación de recibo de bosquejo • Certificación de discusión del bosquejo con

los criterios de evaluación-firmas de estudiantes o print screen en monitoreo de Bb


• Impresión de la pantalla en formato pdf del grade book de los componentes evaluados vs. Criterios establecidos en bosquejo


• Firma de los estudiantes en los trabajos corregidos, “screen shot” de la comunicación de los resultados de la asignación

• Evidencias de cartas, informes y/o correos electrónicos que expresen lo que se pide en cada uno de los incisos.


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contemplados en la guía o bosquejo del curso.


• Carta del profesor mentor detallando la mentoría recibida

• Copia de informe de assessment





• Informes de avalúo del curso • Informe de cierre de ciclo departamental y

hoja de asistencia • Carta de evidencia relacionada a mentor • Plan de acción • Recibo certificando entrega del informe de

assessment de curso • Evidencia de participación en los comités

de evaluación de programas (minutas, hojas de asistencia)


• Referido de estudiante a tutoría • Hoja asistencia o print screen (si es en

línea) de taller de avalúo a profesores

Componente diseño de la instrucción: Proceso sistemático en el que se analiza, organiza y presenta el contenido de un curso mediante el uso de diversas estrategias y materiales educativos para optimizar el aprendizaje 9. El profesor evidencia

cómo realiza el diseño El profesor cumple con los tres (3) elementos requeridos del nivel y

• Bosquejo de curso con prontuario de curso • Módulos instrucciones, manuales de curso

y montajes de cursos en líneas


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de la instrucción en los cursos que ofrece. (Calidad)

con dos (2) o más elementos adicionales.



• Rúbrica institucional de revisión de bosquejos

• Informes de assessment • Calendario de actividades • Carta del director del programa o decano

certificando cumplimiento con los elementos establecidos.

• Evidencias de lecciones montadas en diversas plataformas virtuales.

• Ejemplo de técnicas de evaluación utilizadas.

• Tutoriales en línea • Carta de nombramiento o solicitud para el

desarrollo de manuales o tutoriales o módulos

• Carta del decano certificando el desarrollo de estos materiales o cursos





Elementos requeridos para todos los cursos en el período de evaluación: 1. El profesor evalúa y discute los trabajos de los estudiantes en el tiempo establecido por la institución.



• Impresión de la pantalla en formato pdf del grade book de los componentes evaluados vs. Criterios establecidos en bosquejo


• Hojas de firmas de estudiantes en mentoría


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2. El profesor entrega a tiempo los informes requeridos por la Institución. 3. El profesor fue puntual y consistente en su asistencia a clases. 4. El profesor se mostró accesible al estudiante fuera de las horas de oficina. 5. El profesor coordina el uso de las instalaciones físicas, materiales y equipos necesarios para cada sesión de clase. 6. El profesor está disponible durante sus horas de oficina. 7. El profesor tramita requisiciones de recursos de información a la biblioteca.


• Certificación de Biblioteca de las recomendaciones sometidas por el profesor.


• Registro de referidos a tutorías • Fotos hoja de promoción, invitación a

colegas / director programa/ decanos a participar de las conferencias.





Criterios 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 11. El profesor dirige

o participa en un proyecto de investigación e innovación.



• Publicaciones en conferencias • Evidencias de charlas y seminarios en los

que participó con su investigación • Certificación de aprobación de IRB • Presentar evidencia de co-dirigir un

proyecto de investigación • Copia del proyecto o propuesta • Correos electrónicos o cartas con

aprobación de artículos.


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• Carta de certificación • Datos de ficha bibliográfica • Publicaciones de artículos en diarios

locales e internacionales sobre temas relacionados a la disciplina.

• Copia de manuscrito según la etapa en la que esté el proceso.



evidencia la aceptación de proyectos de investigación o trabajos creativos con fondos propios, institucionales o proyectos de investigación con fondos externos por organismos reconocidos según aplique.



• Cartas de aprobación • Copia de manuscrito según la etapa en la

que esté el proceso. • Correo electrónico donde aparezca que

fue sometido el artículo. • Carta de aceptación y publicación.



• Carta de aceptación a las presentaciones académicas

• Agenda oficial de la actividad • Certificado de participación como recurso • Foto dando la conferencia



• Carta de aceptación de junta editorial • Evidencia de trabajo en proceso de

impresión • Evidencia de promoción y presentación de

publicación • Dirección electrónica de donde se

encuentra el trabajo o texto


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Componente divulgación: Diversidad de medios que el profesorado utilizará para difundir o dar a conocer las investigaciones o trabajos creativos realizados 16. El profesor publica




• Evidencias de las citas (Google Scholar) • Presentar evidencia de ficha bibliográfica. • Correos electrónicos, printscreen del

journal, revista o asociación.






• Presentaciones profesionales : hojas de asistencia o promoción de la presentación

• Conferencias, presentaciones, simposios en las cuales la facultad presenta

• Medios electrónicos creados y difundidos (puede ser como parte del equipo de producción)




• Reseñas o artículos periodísticos en donde se evidencie su participación en simposios, mesas de diálogo, conferencias, congresos o actividades análogas (locales o internacionales)


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18. El profesor integra su trabajo de investigación o trabajo creativo en su gestión docente.


• Bosquejo (si aplica) • Carta de invitación • Evidencia de conferencias a estudiantes o

facultad. • Actividades realizadas en clase. • Fotos




(Productividad)



Elementos adicionales: 1. El profesor participa como consejero en organizaciones estudiantiles. 2. El profesor participa como recurso en actividades desarrolladas por educación


• Certificación de vicerrectoría académica relacionada a la participación en actos de graduación,

• Fotos o Videos • Certificación de Comité de admisiones del

programa de maestría • Hoja de firma de estudiantes en asesoría

académica • Certificación de ser consejero en

asociaciones estudiantiles • Carta o programas • Carta de certificación de asistencia y apoyo

por la VRA Retención o Calidad de Vida. • Certificación de participación en procesos

de matrícula o en proyectos encaminados a fortalecer la matrícula

• Plan de trabajo de la organización estudiantil.

• Certificación de su participación como recurso en talleres de educación continua o de las Instituciones del SUAGM

• Carta del Decano o la persona que éste designe que ratifique la participación del profesor en el proceso de entrevistas de admisión al programa académico.


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continua o en las Instituciones del SUAGM.






• Hojas de asistencia a reuniones • Cartas de agradecimiento de participación

en comités • Evidencia de mentorías a organizaciones

estudiantiles • Evidencia de talleres ofrecidos a ILE o en

días de desarrollo profesional • Evidencias de talleres a estudiantes de otros

cursos de sus colegas, como recurso invitado.

• Evidencia de asesoría en sesiones informativas o de reclutamiento

• Evidencia de participación en entrevistas de radio o TV promoviendo la escuela y la UAGM, Recinto de Carolina.


Criterio 5 Ejecución profesional ejemplar Lista de evidencias sugeridas 21. El profesor brinda

servicios encaminados a beneficiar a la comunidad. (Calidad)


Elementos requeridos para todo el período de evaluación: 1. El profesor desarrolla actividades dirigidas a atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad. 2. El profesor participa como recurso en conferencias, talleres

• Anuncios, promociones en las que el profesora esté citado


• Fotos, videos o enlaces electrónicos de las actividades o programas radiales o televisivos



• Hojas de asistencia o documentos como contribución a comités de procesos de


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o adiestramientos a personas o instituciones de la comunidad. 3. El profesor evidencia haber servido como voluntario en actividades de interés social. 4. El profesor contribuye al logro de los objetivos de las actividades desarrolladas para atender las necesidades de grupos, agencias o instituciones de la comunidad.


licencia o acreditación de otras instituciones.



• Carta de participación en servicio de difusión de información al público sobre su área de peritaje.

• Contrato de consultoría o asesoramiento • Carta de agradecimiento por asesoría o

consultoría • Carta de nombramiento a comité invitado

por la comunidad

guía de evidencias para el sistema de evaluación del ...revisión del sistema de evaluación del...

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