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Grupo de facilitadores de ideas del suroesteReunión n.º 6
Martes, 4 de Agosto de 6:00 a 8:00 p. m.
Verónica FigoliGerente General, Oficina de Enlaces
Familiares & ComunitarioEscuelas Publicas de Denver
Amber CallenderOficina de Enlaces Familiares &
ComunitarioEscuelas Publicas de Denver
Capacitación de Liderazgo para Padres de Familia
Discurso PúblicoSesión 4
Programa
I. Actividad: ¿Cuales son las características mas importantes de un líder?
II. ¿Quien considera que se un líder efectivo? ¿Porque?
III. Presentación Discurso Publico
IV. ¿Cuales son las responsabilidades del Consejo de Educación?
V. Actividad en grupo:Háganse con 3 personas mas. Desarrolle una presentación la cual va ser dada hipotéticamente al consejo de educación, en la cual explique su trabajo y el por que hizo parte del mismo. La presentación no puede tardar mas de tres minutos
VI. Presentación del grupo
VII. Cierre
Repaso: los cinco factores
Enseñanza Liderazgo Ambiente & Cultura
Programas educativos Dirección
Patsy RoybalOficina de Enlaces Familiares & Comunitario
Escuelas Publicas de Denver
Capacitación de Liderazgo para Padres de Familia
Actividad
Consejo de Educación
Comentarios al Consejo de Educación:
Sesión de comentarios públicosEl consejo da el espacio al publico a dar sus comentarios acerca de logros del estudiante, políticas de presupuesto, o temas discutidos en las sesión. Cada una de las personas se les da tres minutos para dar su comentario, pero a grupos de 4 o mas personas se les da 10 minutos – Las sesiones de comentarios son anunciados en BoardDocs. Para asegurar que puede hablar en la sesión por favor cerciórese de registrarse.
Para registrarse por favor llame a la oficina del consejo al 720-423-3210 no antes de las 5:00pm. Del dia anterior a la session
Emily Griffith Campus 1860 Lincoln Street Denver, CO 80203
Capacitación de Liderazgo para Padres de Familia
Discurso PúblicoSesión 4
OBJECTIVOS:
Los padres desarrollarán las habilidades para hablar en público que los ayudarán a ser líderes eficaces.
Amber CallenderOficina de Enlaces Familiares &
ComunitarioEscuelas Publicas de Denver
INFLEXIÓN DE LA VOZ
• Varíe el volumen de su voz para mantener interesada a la audiencia.
• Varíe el tono de su voz para expresar emoción y convicción.
• Varíe el ritmo de su voz cuando quiera enfatizar un punto.
MANTENGA CONTACTO VISUAL
Después de su voz, sus ojos son la herramienta más poderosa para la comunicación
• Conéctese con la audiencia mediante el contacto visual.
• Mire a los ojos de una persona de la audiencia no más de tres segundos a la vez.
• Mire a toda la audiencia o haga contacto visual directo con muchas personas de la audiencia.
MANTENGA CONTACTO VISUAL
LENGUAJE CORPORAL
• Muévase y use las manos apropiadamente.
• Mantenga las manos fuera de los bolsillos.
• Consulte brevemente sus notas pero no las lea.
• Use recursos visuales para realizar lapresentación y como ayuda para mantener el rumbo adecuado.
7%
38%55%
¡EL LENGUAJE CORPORAL LO DICE TODO!
Words we use
Voice intonation
Body /Language
HABLE CON CONVICCIÓN
• Crea en lo que dice
• Sea sincero y entusiasta
• Mantenga la estructura:
Introducción
Desarrollo
Conclusión
PREPARANDO SU DISCURSO
La introducción o apertura
• Elabore una frase de introducción interesante.• Planifique una introducción que atraiga el interés y
conduzca a las ideas principales
Desarrollo
• Organice el discurso en relación a su esquema• Presente cuatro o cinco ideas principales con
hechos o ejemplos
Conclusión
• Sea contundente
• La conclusión debe establecer el propósito del discurso y las respuestas específicas que desea
PREPARANDO SU DISCURSO
PARA EMPEZAR
ELABORE UN ESQUEMA DE SU DISCURSO
Capte la atención de su audiencia……..…Pasado
Despierte su interés………………………….....Presente
Genere un deseo…………………..……………..Futuro
Haga que actúen o que estén de acuerdo
• Demuestre confianza y entusiasmo sobre el tema
• No trate de imitar a nadie- SEA USTED MISMO
¡PRACTIQUE, PRACTIQUE, PRACTIQUE!
PARA EMPEZAR
¡HABLE!
• Háblele a la audiencia
• Escuche sus preguntas
• Responda a sus reacciones
• Ajústese y adáptese
• Esté siempre listo para lo inesperado
TOME UNA PAUSA
• Dese unos instantes para reflexionar y analizar
• No se trata de una carrera hasta la meta
• Sepa cuando dejar de hablar
• Tómese el tiempo con antelación
HUMOR
• Cautive a su audiencia
• Use el humor cuando sea apropiado
HAGA UN RESUMEN
• Agrupe los puntos principales
• Concluya tal y como lo haría al escribir un artículo
¡PRACTIQUEE, PRACTIQUE, PRACTIQUE!
• Prepare un discurso público de dos minutos sobre:
¿Cuál es mi visión para mi familia?
SUGERENCIAS
Sugerencias reflexivas/constructivas:
• ¿Cuáles son los puntos fuertes del orador?
• ¿Cuáles son las áreas que debe mejorar?
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
CONCLUSIÓN
• Tarea
¡GRACIAS!
Amber CallenderOficina de Enlaces Familiares &
ComunitarioEscuelas Publicas de Denver
Herramientas y próximos pasos
• Próximos temas: – 18 de Agosto: redactar ventajas y desventajas– 25 Agosto – junta comunitaria en el suroeste– 1.º de septiembre: visitas escolares, aún por
determinarse– 8 Septiembre – Presentación de ventajas y desventajas a
la concejo de educación
• Compartan la información con las familias, los vecinos y la comunidad escolar- Hablen de cómo compartir la información - Visiten nuestra página web: face.dpsk12.org- Si tienen alguna pregunta, llamen al: 720-423-3054
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