Palestrante:Diogo Lembo Guerreiro

diogolemboguerreiro@gmail.com

Princípio da Descrença

Não acredite em nada que ler ou ouvir nesta

webconference. Vivencie, tenha suas próprias

experiências, tire suas próprias conclusões.

Associação Internacional da Programação Existencial

A APEX.Unidades:

1.Sede: Foz do Iguaçu - PR.2.Unidade: Porto Alegre – RS.

3.Unidade: São Paulo – SP.www.apexinternacional.org

ProéxisProéxis. Viemos a esta vida com pelos menos um

objetivo elementar e universal: o de evoluir consciencialmente. Há também pelo menos um propósito básico, pessoal ou grupal: o propósito ou objetivo de vida.

Categoria. A proéxis pode ser classificada em diversas categorias. Eis a seguir duas delas categorizadas conforme a abrangência e a qualificação, respectivamente:

1.Holocarmalidade. Egocármica; grupocármica; Policármica.

2.Intermissividade. Técnica; instintiva.

Grupo de estudos Conscienciológicos

Definição. O grupo de estudos conscienciológicos é a reunião de conscins intermissivistas ou não, ho-mens e / ou mulheres, interessadas em deslindar a consciência e otimizar a evolução pessoal e grupal, por meio da tarefa do esclarecimento interconsciencial, fundamentada em autopesqui-sas, em estudos teáticos do corpus da Conscien-ciologia e nos diversos temas oriundos da dinâmica evolutiva do Cosmos.

FormaçãoEvolução. Se pararmos para observar e

refletir sobre nossas relações interconscienciais, podemos perceber a irrefutabilidade do seguinte princípio consciencial: Ninguém evolui sozinho.

Formação. Quem pode formar um grupo de estudos conscienciológicos?

Local. O grupo pode se reunir em qualquer local?

Horário. O grupo pode se reunir em qualquer horário do dia?

Por que. Por que formar um grupo de estudos conscienciológicos?

Grupocarmologia

O grupo de estudos conscienciológicos técnico e mentalsomático, assentado em

bases cosmoéticas, proporciona holopen-sene favorável aos acertos grupocármicos

GrupocarmologiaDefinição. A Grupocarmalogia é a

especialidade da Conscienciologia aplicada ao estudo das relações ou princípios de causa e efeito atuantes na evolução da consciência quando centrados no grupo evolutivo .

Inseparabilidade. A inseparabilidade grupocár-mica é a condição, imposta pela evolução consciencial, da união existencial ou experiencial prolongada e, obviamente, inevitável, dos compassageiros evolutivos do mesmo grupo-carma, através do perpassar dos milênios.

GrupocarmologiaCurso. O curso grupocármico é o postulado teórico

visando a explicitação didática das etapas evolutivas da consciência, divididas em 5, com base na interdependência e no princí-pio da inseparabilidade grupocármica.

1. Interprisão grupocármica. 2. Vitimização. 3. Recomposição. 4. Libertação.5. Policarmalidade.

GrupocarmologiaEsforço. A lei do maior esforço aplicada

às autor-reciclagens (autorrecinologia) e à estudiosidade (Auterudiciologia) para melhor assistir os inte-grantes do grupo.

Amortização. A amortização das dívidas e débitos grupocármicos através da interassistencialidade tarística.

Fôrma. O desfazimento gradual das fôrmas holopensênicas pessoais e grupais retrógradas através de debates contínuos sobre as verpons da Conscienciologia.

GrupocarmologiaAcerto. O acerto grupocármico é o ajuste

interpessoal de alguém quando ocorre conjunta e simultaneamente a outras conscins ou consciexes. Acerto é discernimento.

Recomposição. O acerto grupocármico é a recomposição – o terceiro estágio do curso grupo-cármico.

Razão. A falta das reconciliações grupocármicas é a razão principal de a maioria das conscins não dispor de amparador extrafísico.

Grupocarmologia

“Já consumimos muitas vidas perdendo oportunidades de promover a reconciliação

com os componentes do nosso grupo evolutivo. Essa seria uma das principais razões para voltarmos à vida humana em

ressomas compulsórias que sempre constituem novas tentativas de conviência”

(Balona, 2009).

Parapedagogia

Definição. A Parapedagogia é a especialidade da Conscienciologia aplicada ao estudo da Filosofia da Educação e à Pedagogia, além dos recursos da intrafisicalidade, através da multidimensiona-lidade aceita e da autoprojetabilidade lúcida da conscin, e as respectivas consequências na vida humana.

ParapedagogiaTridotação. Investir no desenvolvimento do

autopara-psiquismo, da intelectualidade e da comunicação, amplia a atuação interassistencial dentro do grupo.

Intelectualidade. A complexidade do corpus da Conscienciologia exige muito da intelectualidade.

Comunicação. O bom uso da intercomunicação favorece a intercompreensão evitando miniconflitos.

Parapsiquismo. O parapsiquismo abre as portas da multidimensionalidade, aproximando conscins e consciexes, assistentes e amparadores, equipins e equipexes.

ParapedagogiaAutodidatismo. A participação no grupo

de estudos conscienciológicos não substitui o autodidatismo.

Convivialidade. As atividades em grupo trazem a tona trafores e trafares.

Traforismo. A coesão do grupo depende diretamente do nível de interação traforística entre os integrantes.

Autodisponobilidade. A autodoação de talentos depende da autodisponibilidade assistencial de cada um.

ParapedagogiaPesquisa. A manutenção do foco no trinômio

interesses-metas-evolução e a aplicação do discerni-mento na escolha dos temas de pesquisa, potenciali-zam o amadurecimento do grupo.

Debates. Os debates assentados na interassis-tencialidade e no princípio da descrença.

Cons. A participação nos debates, o esforço para argumentar sobre as próprias colocações, a associação de ideias e a produção de minigescons facilitam o processo de recuperação de cons pessoal e grupal.

ParapedagogiaSutilezas. As pararrealidades mais

avançadas e sofisticadas são extremamente sutis.

Posturas. Eis a seguir 5 antagonismos capazes de explicitar os posicionamentos anti e pró paraperceptibilidade instrutiva:

1.Tranquilidade / Impulsividade. 2.Concentração / Dispersão.3.Atenção dividida / Monofoco limitador.4.Abertismo / Apriorismose.5.Interassistencialidade / Assedialidade.

Parapedagogia

Nenhuma consciência é igual a outra. Cada qual vivenciou o Curso

Intermissivo (CI) de modo único. A autexposição de todos e todas durante os debates favorece a recuperação de cons individual e grupal e promove o

checkup das ideias do Curso Intermissivo (CI).

VantagensVantagens. Eis a seguir 10 vantagens decorrentes da formação

de grupo de estudos conscienciológicos:1. O checkup das ideias do Curso Intermissivo.2. A recuperação grupal de cons.3. A troca de labcons pessoais.4. A motivação para a autossuperação a partir da

interconvivialidade.5. A possibilidade de pensar o impensado.6. A vivência teática da intertares.7. O desenvolvimento do parapsiquismo proporcionado pelos

acoplamentos energéticos grupais intencionais ou espontâneos.8. A ampliação da cosmovisão pessoal.9. A conexão com os estudos realizados no Curso Intermissivo.10.A qualificação do ciclo multiexistencial grupal

Bibliografia específica1. BALONA, Malu. Autocura através da reconciliação: um

estudo prático sobre a afetividade. 3 ed. Foz do Iguaçu: Associação Internacional Editares, 2009. 354 p.

1. VIEIRA, Waldo. Manual da proéxis. 4. ed. Foz do Iguaçu: Associação Internacional Editares, 2005. 176 p.

2. Idem. Homo Sapiens Reurbanisatus. Foz do Iguaçu: Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia, 2003. 1584 p.

3. Idem. Enciclopédia da Conscienciologia. Foz do Iguaçu: Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia (CEAEC); & Associação Internacional Editares, 2006.