Gênero Textual: Revisão das famílias silábicas, alfabeto, avaliaçãoAno: 2º anoTempo sugerido: de 12 a 15 aulasOrganização da sala: carteiras dispostas normalmente, aulas dialogadas, aulas com livros, revistas, lousa, leituras, livros do aluno, pesquisas, e outros recursos.

Habilidades

Ø Ler em voz alta atendendo solicitações;Ø Reconhecer a sequência convencional das letras do alfabeto;Ø Corresponder palavras ou expressões aos respectivos desenhos;Ø Utilizar o alfabeto para expressar-se por meio da escrita;Ø Perceber que a escrita é segmentada em palavras por meio de espaço em branco;Ø Reconhecer as famílias silábicas, e sua importância na formação das palavras.Ø Reconhecer dígrafos e encontros consonantais são fonemasØ Escrever com apoio de desenhos as palavras trabalhadas;Ø Elaborar e registrar corretamente as idéias seguindo estrutura de bilhete;Ø Apropriar-se progressivamente de novas palavras, ampliando seu vocabulário;Ø Atender solicitações de mensagens orais;Ø Produzir pequenos textos utilizando o ponto final;Ø Escrever listas a partir de uma informação dada;Ø Utilizar letra maiúscula no inicio de um texto ou quando necessário;

1º MOMENTO: (diagnóstico) ↔(26\03\09)

Perguntar ao alunos o que eles sabem sobre as famílias silábicas e sua importância na leitura;Revisar bilhete e a sua importância em nossas vidasPedir para os alunos escrever um bilhete.

QUESTIONAMENTOS

1. Vocês sabem o que é um bilhete?2. Quais são os tipos de bilhete que você conhece?Escrever um bilhete para um amigo.Revisar as famílias silábicas e fazer leituras.

2º MOMENTO: (sistematização)↔ 27\03\09

Revisão de vários tipos de bilhetes;ü Para convites;ü Para avisos;ü Para recados etc.

Fazer leitura dos bilhetes e tentar descobrir qual a mensagem, e que tipos

de bilhete é.Pedir para os alunos construir um bilhete avisando a pai que vai jogar bola.Revisar as famílias silábicas e o alfabeto, fazendo leituras deles.

3º MOMENTO: 30\03\09

Pedir aos alunos para escrever bilhetesRevisar as letras do alfabeto;Palavras pelos desenhosPalavras seguimentadas por espaço em branco;Avaliação Bimestral.

4º MOMENTO (O ponto final )↔31\03\09Revisão de ponto finalExplicar aos alunos sobre o ponto final e sua importância;Ler pequenos textos para os alunos mostrando o ponto final.Reconhecer que a escrita para acontecer necessita do alfabeto;Atividades com alfabeto, bilhete, ponto final.

5º MOMENTO: 01\04\09

Revisar leituras, letras do alfabeto, palavras com desenhos, palavras nos espaços em branco, bilhetes.

6º MOMENTO: ( Dígrafos e encontros consonantais. )02\04\09

ü Explicar o que são dígrafos encontros consonantais;ü Montar cartazes com os dígrafosü Montar cartazes com os encontros consonantaisü Atividades com dígrafos e encontros consonantais;ü Novas palavras, seu significado e ampliação do vocabulário, com os dígrafos e encontros consonantais.

7º MOMENTO: (Atividades de revisão das habilidades vistas) 03\04\09

ü Bilhetes, encontros consonantais, leituras, interpretações, encontros consonantais, dígrafos, alfabetos, ponto final.

8ºMOMENTO: ( Revisão das habilidades estudadas)06\04\09

Atividades com bilhetes, encontros consonantais, dígrafos, alfabeto, leituras, interpretações, frases com ponto final, palavras com desenhos,novas palavras para ampliar o vocabulário.

9° MOMENTO: (Leitura e escrita de pequenos textos) 07\04\09Pedir aos alunos que leia pequenos textos das fichas de leituras, e que comente o que entendeu.Fazer copia de um pequeno texto e revisar as famílias silábicas,

10º MOMENTO: (Completar palavras com letras maiúsculas)08\04\09

Explicar a importância da letra maiúscula em começo de frases e em nomes próprios.Atividades com nomes próprios como nome de cidades, paises, pessoas, ruas, etc.Revisar famílias silábicas.

11º MOMENTO: (Revisar as habilidades vistas)13\04\09Atividades de revisão com bilhetes, frases, pontuação, famílias silábicas, textos, interpretação de texto, dígrafos etc.

12ºMOMENTO: (Revisão das habilidades vistas) 14\04\09Leituras, bilhetes, pontuação, frases, famílias silábicas, palavras com desenhos, complete, etc.

13º MOMENTO: ( Revisão das famílias silábicas) 15\04\09Atividades com as famílias silábicas, formação de palavras, complete, leituras de textos e das familias.14ºMOMENTO: ( atividades de fixação) 16\04\09Fixar as habilidades já vistas com atividades de revisão.

15º MOMENTO: (Revisão das habilidades e das famílias silábicas)17\04\09Fazer uma revisão geral das habilidades já vistas e das famílias silábicas para observar se o aluno aprendeu o conteúdo programado.

AVALIAÇÃO:

Durante todo o trabalho desenvolvido a avaliação será continua e permanente levando em consideração o interesse para o desempenho no desenvolvimento de todas as atividades propostas, e serão feitas intervenções sempre que necessário.Alem das avaliações diárias, será realizada uma avaliação do bimestre para comprovação e aquisição de nota para o 1º Bimestre.

Como Fazer Uma Pipa Para as Crianças

Pipa

Materiais

••• Sacos plásticos (podem ser aqueles de supermercado)••• 2 varetas de bambu de 38 cm••• Fita adesiva••• Agulha••• Linha••• Papelão••• Vela••• Fósforo••• Estilete••• Molde de 38 cm x 38 cm

Passo-a-passo

Passo 1: Com o estilete, desgaste um pouco as duas varetas.

Passo 2: Em seguida, acenda a vela. Pegue uma das varetas e esquente o centro dela, dobrando-a levemente, a fim de que ela fique com uma pequena curvatura. Cuidado para não quebrá-la.

Passo 3: Com o molde e o estilete, recorte o saco plástico. Dica: utilize exatamente o cantinho do saco plástico (aquele que faz a junção da parte da frente com a de trás do saco), pois, depois de recortado e aberto, ele formará exatamente o formato do papagaio.

Passo 4: Fixe a vareta normal no centro do saco plástico, na vertical, e prenda-a com a fita adesiva. Dica: para fixar melhor, cole quatro pedacinhos de fita (uma em cada ponta e os outros dois distribuídos na região central da vareta). Em seguida, fixe a vareta curvada no centro, na horizontal, e faça o mesmo processo de colagem.

Passo 5: Recorte duas tiras de aproximadamente 1,5 m do saco plástico para fazer a rabiola. Fixe as duas tiras com a fita adesiva e, depois, cole a rabiola na parte inferior da vareta.

Passo 6: Passe a linha na agulha e fure a parte central da pipa. Dê um nó. Está pronta a sua pipa.

PIPA

Para fazer uma pipa você vai precisar:1 folha de papel de seda (pode ser também crepom, manteiga, espelho ou até mesmo jornal)Cola branca2 varetas de bambuLinha 10 de algodão

Como fazer:OBSERVE A FIGURA ABAIXO E AS INSTRUÇÕES QUE SEGUEM.

1) Dobre a folha de acordo com o desenho 1 da figura.2) Corte o papel na linha onde você dobrou3) Cole as duas partes resultantes da forma como mostra a figura 34) Pegue uma vareta de bambu, meça, corte-a se necessário e cole na vertical5) Pegue uma vareta de bambu, meça, corte-a se necessário e cole na horizontal6) Espere secar a cola e envergue o bambu horizontal com a linha e vire a pipa de lado.7) Faça o cabresto da sua pipa com a linha utilizando como medida as laterais, em seguida vire a pipa novamente.

Pipa (brinquedo)Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Pipas ou papagaios.

Uma pipa (português brasileiro) ou papagaio de papel (português europeu), também chamada de papagaio, pandorga ou raia, é um brinquedo que voa baseado na oposição entre a força do vento e a da corda segurada pelo operador. É composta de papel que tem a função de asa, sustentando o brinquedo. Conforme o modelo pode contar com uma rabiola que pode ser de sacola, que é um adereço preso na parte inferior para proporcionar estabilidade,também pode uma usar linha. É um dos brinquedos mais utilizados por crianças, adolescentes e até adultos. Na maiorias das vezes, não há um local apropriado para a prática desta brincadeira. Os pipeiros, como são chamados, acabam brincando em meio a fios de alta tensão em ruas e avenidas.

História

As pipas nasceram na China antiga. Sabe-se que por volta do ano 1200 a. C. foram utilizadas como dispositivo de sinalização militar. Os movimentos e as cores das pipas eram mensagens transmitidas à distância entre destacamentos militares.

No décimo segundo século, na Europa, as crianças já brincavam com pipas. Vale a pena notar também o papel desempenhado pela pipa como aparelho de medição atmosférica. O político e inventor americano Benjamin Franklin utilizou uma pipa para investigar e inventar o Pára-raios. Hoje, a pipa mantém a sua popularidade entre as crianças de todas as culturas.

Outras designações

No Brasil cafifa, papagaio, quadrado, piposa, pandorga (no Rio Grande do Sul e Santa Catarina), arraia ou pepeta (em estados como Acre e Amazonas).

E em Portugal, papagaio de papel, no arquipélago da Madeira como joeira.

Pipa x arraia

Muito populares nos subúrbios da cidade do Rio de Janeiro, são chamadas de pipas propriamente ditas aquelas em formato de pentágono, com cabresto triangular e rabiola. Já as arraias não possuem rabiola, e são mais comuns em Niterói.

Cerol

O cerol é uma mistura cortante de pó de vidro e cola de madeira utilizado na linha da pipa com o objetivo de cortar a linha de outra pipa oponente. Acidentes fatais relacionado com o cerol ocorrem em áreas onde existe a prática com aeronaves, pedestres, ciclistas, motociclistas e paraquedistas que evetualmente tenham contato com a linha. Geralmente nos casos fatais, o pescoço é a parte do corpo que entra em contato com a linha de pipa com cerol. São registrado maior número de acidente nos meses de janeiro, fevereiro, julho e dezembro, que correspondem aos períodos de férias escolares.

Atualmente alguns municípios brasileiros têm leis que proíbem o uso e venda da substância, e punem seu vendedor com prisão e multa.

Tipos de pipas

Suru - pipa que não tem rabiola e também em sua fabricação só utiliza duas taletas (varetas) em forma de cruz e é totalmente encapada.

Raia - não utiliza rabiola e tem formato de losango. Peixinho - semelhante a raia, mas em sua maioria leva rabiola. Morcego - pipa sem rabiola, em formato retangular e não é totalmente encapada. Pião - pipa grande que precisa de muita rabiola para subir é considerado pião, quando

a vareta central da pipa geralmente ultrapassa a medida de 60 cm. Telequinho (ou Jerequinho no RJ) - pipa pequena que precisa de pouca rabiola para

subir. Telecão (ou Jereco no RJ) - pipa um pouco maior que o telequinho. Maranhão - pipa com rabiola e muita mobilidade. Carrapeta - feita com três varetas em tamanhos diferentes, uma central (de maior

tamanho) e duas transversais, formando uma espécie de cruz, com espaço entre si, sendo que a inferior é em tamanho mais curto.

Baratinha ou Charutinha - espécie de pipa com rabiola, possui formato retangular, tem muita agilidade. Surgiu no RJ, na evolução dos modelos de pipas de SP.

Pipas de Biquinho - modelo muito conhecido dos cariocas, com rabiolas imensas, tem capacidade de chegar muito longe.

Pipa "Batata" - semelhante a carrapeta, sendo que as varetas transversais não do mesmo tamanho.

Pipa Modelo - conhecidas pelos seus formatos variados, destacadas não só pelo seu tamanho, que pode ser muito grande, mas também pela beleza. Muito vistas em "Festivais" como são conhecidas as competições desse estilo.