filosofia do direito metodologia prof. daniel lins

FILOSOFIA DO DIREITOMETODOLOGIAPROF. DANIEL LINS

PORTA, Mario Ariel González . A filosofia a partir de seus problemas. Didática e metodologia do estudo filosófico. São Paulo: Loyola, s/d. p. 21-39.

As diversas relações possíveis com a filosofia.

“Até então não se pode aprender nenhuma filosofia; pois onde está ela? Quem a possui? Por que caracteres se pode conhecer? Pode-se apenas aprender a filosofar, isto é, exercer o talento da razão na aplicação dos seus princípios gerais em certas tentativas que se apresentam, mas sempre com a reserva do direito que a razão tem de procurar esses próprios princípios nas suas fontes e confirmá-los ou rejeitá-los.” CRP, p.661 .”

Ensinar a Filosofia e ensinar a Filosofar

A citação kantiana nos leva a pensar que a filosofia não é a história da filosofia.

Leva-nos a pensar que a filosofia é uma atividade da razão e não um conjunto de verdades.

Apresenta a filosofia como processo e não como instância absoluta.

A reflexão kantiana nos põe problemas e podemos, entre outras visões, perceber que “filosofar é um verbo que tanto uma atividade como seu produto.” (22)

Ensinar a Filosofia e ensinar a Filosofar

Filosofia

Filósofo original

Modo de pensar

Como se filosofa? – Há dois sentidos para compreendermos essa questão. Num primeiro modo, trata-se de pensar como se determinar como se tornar um filósofo original. E no outro, como podemos nos apropriar do modo de pensar da filosofia.

Ensinar a Filosofia e Ensinar a Filosofar

Filosofia Filósofo original Modo de pensar

É possível pensar a segunda característica já que a primeira permanecerá sempre aberta.

Ensinar a Filosofia e Ensinar a Filosofar

FilosofiaCaracterização

•Atividade intelectual;•Reflexão sistemática, metódica e autônoma;

Os momentos essenciais do modo de pensar filosófico.

Imagens da Filosofia

Caótica; espaço do capricho.

Caráter não empírico leva à arbitrariedade.

Pontos de vistas incomensuráveis

.

Os momentos essenciais do modo de pensar filosófico.“O núcleo essencial da

filosofia não é constituído de crenças

tematicamente definidas e

racionalmente fundadas, senão de

problemas e soluções.” (25)


O problema como momento. O problema é o centro unificador que, sem o qual, passa a imagem de confusão e arbitrariedade.“Quando não há problema, tampouco há filosofia.” (26)Os problemas, no entanto, não são fixos e à espera de um filósofo. A construção do problema é parte essencial do trabalho filosófico.


A compreensão de que a filosofia nasce de problemas serve como chave hermenêutica diante de um filósofo. A filosofia de um pensador é a resposta à determinado problema e sem essa perspectiva não é possível a compreensão.

“Por isso não devemos só perguntar qual o problema de Heidegger em Ser e Tempo, mas qual é “o” problema de Heidegger.” (27)

Compreender o problema não equivale a reunir informações históricas ou dados biográficos, por exemplo.

“Se nossa tese é correta, então o conceito de uma filosofia puramente descritiva é uma contradição de termos.” (28)



A não compreensão de que a filosofia é constituída como resposta a um problema, resulta no entendimento de que a filosofia é apenas história da filosofia. Um reducionismo.

Resulta também reducionista a perspectiva de que a filosofia é apenas um elenco de tese. Essa posição dá privilégio à resposta, sem apontar a pergunta.“DESCREVER UM FENÔMENO, CONTUDO, NÃO

É RESOLVER UM PROBLEMA” (29)

“A FILOSOFIA NÃO PODE (MAIS PRECISAMENTE, NÃO DEVE) SER ‘CONTADA’; ENSINAR FILOSOFIA NÃO É ‘CONTAR HISTÓRIAS’. (29)


Filosofia

Tema

Aquilo do que ou sobre o que o autor fala.

Questão

Conceito


A tarefa não é resolver problema,

mas dissolvê-lo

Centro do filosofia

Problema

O problema permite a

filosofia como atividade

esclarecedora.


•Enunciado capaz de ser declarado verdadeiro ou falso.

Proposição

•Proposição afirmada.Tese•Candidata a teseHipótese


Definição

Real Nominal Descritiva


Real •Exprime a natureza dos objetos que o conceito representa.•Ex.: Um computador é um ordenador de informações.

Nominal •Exprime o sentido das palavras.•Demo=povo, cracia=poder. Democracia é o poder do povo.

Descritiva •Enumera algumas propriedades consideradas significativas para distinguir um conceito de outro.

“QUERER ENTENDER A TESE FILOSÓFICA SEM O PROBLEMA É, CONTUDO, ALGO ASSIM COMO ENTENDER A RESPOSTA SEM A PERGUNTA.” (33)


O problema permite entender não apenas um pensador, mas também a dinâmica do pensamento.

Uma tese é um posicionamento diante de um problema e teses opostas, mesmo sendo opostas podem também ser pensadas como perspectivas para o problema.

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