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Prof. Francisco Ricardo Lins Vieira de MeloDept. Fisioterapia/PPGED/CAENE/UFRN
Estratégias e Abordagens Pedagógicas para Permanência de estudantes com NEE na Universidade Federal do Rio Grande do
Norte
Seminário Nacional da Pessoa com Deficiência no Ensino Superior:
Balanço e Perspectivas
Santo André/SP, de 26 à 28 de agosto de 2013
Acesso e permanência de estudantes com NEE no Ensino
Superior brasileiro: considerações
Influência de documentos internacionais;
Legislação brasileira;
Iniciativas governamentais – Programas e
ações
Programa INCLUIR
Programa Nacional de Assistência Estudantil –
PNAES
(Decreto N° 7.234/2010)
Núcleo de AcessibilidadeComissão Permanente de Apoio a Estudantes com
Necessidades Educacionais Especiais
•Objeto de intervenção do Edital Nº4/2008 do Programa INCLUIR, MEC/SESu/SEESP (SECADI);
Instituído pela Portaria Nº 1307/09-R, de 23 de outubro de 2009 (revogada pela Portaria N° 203-R, de 15 de março de 2010);
vinculada à Reitoria, a CAENE tem como finalidade de apoiar, orientar e acompanhar a política de inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais – NEE - na UFRN
Solicitação de apoio para estudantes com NEE na UFRN
Tipo de NEE Ano
2010 2011 2012 2013Deficiência física 1 1 6 5
Deficiência auditiva 2 4 7 7
Deficiência visual 4 7 12 17
Deficiência intelectual 0 1 1 0
Deficiência Múltipla 0 0 1 1
Altas Habilidades 0 0 0 0
Transtorno Global do Desenvolvimento 0 0 0 0
Transtornos de aprendizagem 2 5 7 11
Outros 2 23 24 30
Total 11 41 58 71
Fonte: Dados da CAENE, 2013
Efetivação das estratégiastrabalho em parceria
Reitoria
PROAE
PROGRAD
PROGESP
PROPLANSIN
SINFO
BCZM
SEDIS
Núcleo de
Acessibilidade
Parcerias Institucionais
Parc
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nais
• Diretrizes estruturantes da CAENE visando medidas
estratégicas de permanência e conclusão de curso com sucesso
Tem como princípios:
Valorização da diversidade humana; Acessibilidade Formação ampliada e integral Autonomia e participação Qualidade de vida Inclusão social
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
Aprovação de normativas e regulamentos que
estabeleçam e reforcem os princípios da
inclusão;
Princípios e metas sobre os rumos do atendimento
às pessoas com NEE presente no Plano
de Desenvolvimento Institucional
– PDI 2010-2019
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
Aprovação de normativas e regulamentos que
estabeleçam e reforcem os princípios da
inclusão;
Criação da Resolução 193/2010 – CONSEPE,
de 21 de Setembro de 2010, que
dispõe sobre o atendimento educacional
a estudantes com NEE na UFRN.
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
Aprovação de normativas e regulamentos que
estabeleçam e reforcem os princípios da
inclusão;
Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
Acessibilidade física
O Direito de IR e VIR: Participação e
autonomia
• Diagnóstico da UFRN
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Capacitação de profissionais e técnicos
DIAGNÓSTICO DE ACESSIBILIDADE UFRN 2010/2011
DIAGNÓSTICO DE ACESSIBILIDADE UFRN 2010/2011
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Elaboração e publicação do manual "Acessibilidade na UFRN: guia de orientações básicas"
(SOUSA; MELO, 2012);
• Educação ambiental
Programa de capacitação
de gestores/PROGESP
Reunião dos CONSEC
2013
• Aquisição de recursos para mobilidade (PROAE/PNAES)
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
Promover campanhas de conscientização
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Aquisição de recursos para mobilidade (PROAE/PNAES)
Aquisição de um micro-ônibus adaptado – Atividades de campo
(PROAD)
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
Melhorias na qualidade do ensino presencial e à distância:
• Acolhimento e divulgação do serviço ;
• Ações que garantam a permanência dos estudantes com NEE ;
• Acessibilidade do SIGAA e da Plataforma Moodle ;
• Acompanhamento da trajetória acadêmica (avaliação
interdisciplinar, demandas, parecer técnico- Estratégias de
acordo com as NEE, assessoria aos docentes, orientadores
acadêmicos e gestores);
• Provisão de recursos e materiais;
• Disponibilização de materiais didáticos e pedagógicos em
diferentes formatos acessíveis - Laboratório de
Acessibilidade da Biblioteca Central Zila Mamede;
• Orientação e treinamento para uso de tecnologias
assistivas;
• Acesso a textos digitalizados por meio do Repositório de
Acessibilidade
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de
curso com sucesso: • Fomento ao Emponderamento - Criação da Comissão
de discentes com NEE – “NADA SOBRE NÓS, SEM NÓS”
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Formação de equipe - Contratação de recursos
humanos
• Concurso efetivo para profissionais compor a equipe da CAENE
(PROGESP/PROPLAN): 10 interpretes de Libras; 2 pedagogas
• Remanejamento de profissionais (PROAE/SEDIS/REITORIA/BCZM):
Assistente Social; Psicóloga; Analista de Sistema, Diagramadora;
Técnico em Administração e Bibliotecária;
• Contratação CLT (Projeto Institucional/FUNPEC): 3 Pedagogos; 1
instrutor de libras; 1 interprete de libras; 1 revisor de texto braille;
• Contratação de docentes efetivos: 4 docentes (Disciplina de Libras);
6 docentes para o Curso Letras/Libras (Edital aberto/PROGESP).
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Capacitação de recursos humanos (Docentes,
técnicos e discentes)/Política de formação
continuada
• Programa de Atualização Pedagógica – PAP
(PROGRAD);
• Pró-Reitoria de Pós-Graduação (SID – Mestrandos e
Doutorandos);
• Capacitações promovidas pela CAENE e PROGESP;
• Publicações voltadas para docência.
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Desenvolvimento e produção de
conhecimento na área:
• Projetos de pesquisa;
• Participação de profissionais da CAENE em
eventos;
• Incentivo a realizar pós-graduação e
publicação;
Publicação de Livro 2013 (formato impresso e digital)
Inclusão no Ensino Superior: docência e necessidades educacionais especiais
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso: acesso a
informação• Criação da página da CAENE (www.caene.ufrn.br);
Medidas estratégicas para permanência e conclusão de curso com sucesso:
• Estabelecimento de relações com outras
universidades :
• Local: UERN; UFESA; IFRN
• Nacional: UNB; UNICAMP, ...
Dificuldades Entendimento por parte da comunidade universitária do papel
educacional da CAENE – Concepção da deficiência ainda fortemente vinculada a doença na sociedade;
Tendência da comunidade/gestores querer abordar questões relacionadas as NEE de forma isolada;
Adesão e participação ativa de docentes no processo ensino aprendizagem de estudantes com NEE;
Controle e fiscalização durante a execução dos projetos arquitetônicos;
Demora na aquisição de equipamentos (processo de licitação)
Perspectivas• Implantação do Núcleo de Tecnologia
Assistiva;• Implantação do Serviço de Musicografia
Braille;• Criação do Setor de Audiodescrição e
Legendagem para produção de material didático à distância –SEDIS;
Intervenções junto a comunidade – Projetos de extensão;
Produção de conhecimento – Projetos de pesquisa
Seminário Nacional de Avaliação dos Núcleos de Acessibilidade das IFES – Natal/RN 2014
Divulgando
• I Encontro sobre Ensino de Música para Pessoas com Deficiência Visual
UFRN/Nov. 2013
