SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO DOCE

ÁREA DO CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA

CONTEUDO:

•IDEIA DE REPRESENTAÇÃO.

• ESCRITA COMO SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO.

• DIREÇÃO DA ESCRITA.

• ESPAÇAMENTO ENTRE PALAVRAS.

• ALFABETO COMO UM CONJUNTO DE SÍMBOLOS CONVENCIONAIS DA ESCRITA.

• RELAÇÃO FONEMA E GRAFEMA.

OBJETIVOS

• COMPREENDER DIFERENTES SISTEMAS CONVENCIONAIS ATRUBUINDO-LHES SIGNIFICAÇÃO,

RECONHECENDO A INTENCIONALIDADE O PROCESSO DE INTERLOCUÇÃO.

• LER TEXTOS (VERBAIS E NÃO VERBAIS) DE VARIADADOS GÊNEROS EM VOZ ALTA DEMONSTRANDO

CAPACIDADE DE TRANSPOSIÇAO FONOGRAFOLÓGICA.

• UTILIZAR O SISTEMA GRÁFICO DA LÍNGUA DE FORMA ADQUADA, RECONHECENDO SUA ORGANIZAÇÃO

ALFABÉTICA- SILÁBICA E AS POSSÍVEIS RELAÇÕES GRAFOFÕNICAS.

•UTILIZAR O SISTEMA GRÁFICO DA LÍNGUA DE FORMA ADQUADA, RECONHECENDO SUA ORGANIZAÇÃO

ALFABÉTICO-SILÁBICA E AS POSSÍVEIS RELAÇÕES FONEMA/GRAFEMA.

• AMPLIAR O VOCABULÁRIO.

• BRINCAR E SE DIVERTIR COM A LINGUAGEM FALADA.

• MELHORAR A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA POR MEIO DAS RIMAS.

ENCAMINHAMENTO MEODOLÓGICA

• INICIAR COM A PERGUNTA: “QUEM SABE O QUE É UMA PARLENDA?” A PARTIR DAS RESPOSTAS DAS

CRIANÇAS A PROFESSORA COMPLEMENTA DIZENDO QUE UMA PARLENDA É UMA BRINCADEIRA COM

PALAVRAS QUE RIMAM E QUE FAZEM PARTE DO REPERTÓRIO POPULAR, OU SEJA, É UMA BRINCADEIRA

COM PALAVRAS COM TEMÁTICA INFANTIL E POSSUEM RIMAS FACEIS DE APRENDER E POR ISSO SÃO

MUITO DIVERTIDAS.

• APRESENTAR A PARLENDA DOCE, EM UM CARTAZ FAZENDO LEITURA APONTADA E COM RÍTIMO.

VAMOS LER A PARLENDA.

O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE

QUAL É O DOCE MAIS DOCE

QUE O DOCE DE BATATA DOCE?

• FAZER A LEITURA EM FORMA DE JOGRAL.

• NO CADERNO DE LINGUA PORTUGUESA MONTE COM O ALFABETO MÓVEL A PALAVRA DOCE.

• COPIE A PALAVRA DOCE NO ESPAÇO ABAIXO.

• OBSERVE A PALAVRA DOCE E RESPONDA:

QUAL É A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA DOCE?

QUANTAS LETRAS TÊM A PALAVRA DOCE?

QUANTAS SÍLABAS TÊM A PALAVRA DOCE?

• ESCREVA OUTRAS PALAVRAS QUE INICIEM COM AS LETRAS DA PALAVRA ABAIXO.

DOCE• VAMOS FAZER UMA LISTA DOCES QUE VOCÊ CONHECE.

• PINTE NO TEXTO A PLAVRA DOCE TODAS AS VEZES QUE APARECER.

•PINTE A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA DOCE.

• VAMOS FAZER UMA LISTA DE PALAVRAS QUE INICIEM COM A LETRA D.

• TEXTO RECORTADO.

• ATIVIDADES COMPLEMENTARES.

• OBSERVE A PARLENDA E PREENCHA SO EAPAÇOS COM DESEHOS:

O ________________ PERGUNTOU PRO _____________________

QUAL É O __________________________ MAIS________________

QUE O __________________ DE BATATA _____________________?

• USE SUA CRIATIVIDADE E ENFEITE COMO QUISER SEU DOCE.