figuras no tangram cl-assico - pessoas

Tangram ClássicoTangram ClássicoTangram ClássicoTangram Clássico Pessoas

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Tangram Clássico

Pessoas

Abril/2012

Maringá - PR

Universidade Estadual de Maringá Centro de Ciências Exatas Departamento de Matemática Matemática em Exposição: Formas, Figuras e Números Processo No. 1490/2004 – Projeto permanente

COORDENADOR DO PROJETO Prof. Dr. João Roberto Gerônimo1

PARTICIPANTES Professores: Profa. Ms. Claudia Juliana Fanelli Gonçalves, Prof. Ms. Emílio de Carvalho, Prof. Júlio César Coelho, Prof. Maciel de Araújo Carlos, Prof. Saulo Rodrigo Medrado e Prof. Esp. Sérgio Marcussi Gaspechak. Acadêmicos: Édila Camila de Oliveira, Iara Cristina Fragal, Juniormar Organista, Lucas Belluci Medalha, Mariane Vieira Merim, Monigleicia Alcade Orioli e Talita Druziani Marchiori. Programa: PET-Matemática

INFORMAÇÕES SOBRE ESTA PUBLICAÇÃO Capa – arte final João Roberto Gerônimo

Projeto gráfico e Editoração João Roberto Gerônimo e Maciel de Araujo Carlos Revisão Geral João Roberto Gerônimo e Júlio Cesar Coelho

Fonte Arial Tiragem Aguardando verba para impressão em escala

Data da ImpressãoTiragem 01/04/2012 Local Impresso em cópia xerográfica

Recurso Financeiro Copyright Reprodução permitida sem alteração do conteúdo e com

a citação da fonte: www.matemativa.uem.br.

1 Universidade Estadual de Maringá e-mail: [email protected]

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Sumário HISTÓRICO .................................................................................................................................................................. 6

O SÍTIO MATEMATIVA ................................ ................................................................................................................ 7

O ESPAÇO FÍSICO ...................................................................................................................................................... 7

UMA LENDA DO TANGRAM .............................. ........................................................................................................ 8

BREVE HISTÓRIA .................................... ................................................................................................................... 9

COMO CONSTRUÍ-LO ............................................................................................................................................... 10

MOLDE PARA CONSTRUÇÃO DO TANGRAM .................. ..................................................................................... 11

CONSTRUINDO FIGURAS DE PESSOAS NO TANGRAM ......... ............................................................................ 13

CONSTRUINDO FIGURAS DE PESSOAS NO TANGRAM ......... ............................................................................ 13

Histórico O projeto Matemativa – Exposição Interativa de Matemática teve início em 2004 na

Universidade Estadual de Maringá (UEM), com apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

A primeira exposição do projeto ocorreu em outubro de

2005, durante o evento I Educação Com Ciência, realizado em Maringá pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Esta exposição foi coordenada pelos professores Armando Caputi e João Roberto Gerônimo, contando com a participação de mais de 20 acadêmicos do Curso de Matemática da UEM, que atuaram como monitores.

Ainda no mesmo mês, mas dessa vez de forma

independente, ocorreu a segunda exposição da Matemativa, na Usina de Conhecimento, também em Maringá (PR). Neste evento próprio houve a participação de vinte escolas da região de Maringá, atingindo um público alvo de mais de 1000 alunos do ensino básico. Este evento contou com a parceria do Núcleo Regional de Educação de Maringá.

Em junho de 2006, o projeto esteve presente no II

Educação Com Ciência apresentando uma oficina sobre simetrias, baseada na exposição Matemativa. A oficina foi elaborada dentro do espaço expositivo vinculada ao tema “Simetrias”.

A partir daí esteve presente em aproximadamente 50

eventos, dentre eles eventos locais, regionais e nacionais.

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O Sítio Matemativa

Atualmente, o projeto consiste em duas exposições temáticas: “Geometria das Curvas” e “Simetrias” e três módulos temáticos: “Números”, “Materiais Lúdicos” e “Jogos e Quebra-Cabeças”, totalizando cerca de 98 exhibits. Esta disponível também o sítio do projeto:

www.matemativa.uem.br, com informações sobre o projeto.

O Espaço Físico

O acervo da exposição itinerante fica guardado na sala 001-A do Bloco F67 da Universidade Estadual de Maringá, uma sala multiambiente que além de conter os exhibits da exposição constitui uma sala de reuniões dos membros do projeto e de apresentação informal do acervo para professores interessados em conhecer o projeto.

Espaço multiuso da Matemativa: depósito do acervo, sala de reuniões e multimídia.

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Uma Lenda do Tangram

Conta a lenda, sobre a origem desse jogo, que um jovem chinês ao despedir-se de seu mestre para uma grande viagem pelo mundo, recebeu um espelho em forma quadrada e ouviu o seguinte conselho: - Com esse espelho , você registrará tudo o que você verá durante a viagem, para mostrar-me na volta. O discípulo, surpreso, indagou: - Mas mestre, como, com um simples espelho, poderei eu lhe mostrar tudo o que encontrar durante a viagem? No momento em que dizia esta pergunta, o espelho caiu-lhe das mãos, quebrando-se em sete peças. Então o mestre disse: - Agora, você poderá com essas sete peças construir figuras para ilustrar o que verá durante a viagem. E assim o jovem foi ilustrando as figuras que foi vendo e formou o Tangram. Com essa descoberta os chineses passaram o Tangram para o mundo e com isso ficou famoso.


Breve História

Trazido da China para o ocidente em meados do século XIX, em 1818 já era conhecido na Alemanha, França, Itália, Áustria e América. Ele se tornou muito popular nos Estados Unidos. A origem e significado da palavra Tangram é controversa. Uma delas é a seguinte: GRAM: significa algo desenhado ou escrito como um diagrama. TAM: relacionada à dinastia T'ang (618-906) que foi uma das mais poderosas e longas dinastias das histórias chinesa. A palavra TAM também está relacionada a palavra chinesa 'TCHI TCHIAO PAN', cuja tradução seria "Sete Peças da Sabedoria", o que nos faz crer que o seu criador tivesse algum propósito religioso ou místico ao empregar as sete peças para descrever o mundo, mas não há registros históricos que comprovem estas relações. Constituido de 7 peças: dois triângulos retângulos congruentes grandes, um triângulo retângulo médio, dois triângulos retângulos pequenos congruentes, um quadrado e um paralelogramo.

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Como construí-lo 1. Desenhe um quadrado ABCD; 2. Trace a diagonal AC dividindo o quadrado em dois triângulos congruentes (ABC e ADC); 3. Marque o ponto médio E desta diagonal e trace o segmento de reta DE; 4. Marque os pontos médios F e G dos segmentos AB e BC, respectivamente, e trace o segmento FG;

5. Marque o ponto médio H do segmento FG e trace o segmento EH; 6. Marque o ponto médio I do segmento CE e trace o segmento HI; 7. Marque o ponto médio J do segmento AE e trace o segmento FJ; 8. Recorte nas linhas pontilhadas e você terá as setes peças do Tangram.


Molde para construção do Tangram Cole o molde abaixo em cartolina, papel cartão ou qualquer papel mais grosso de embalagens de produtos (caixas de sapato, etc.). Recorte as peças e utilize-as para descobrir como montar as figuras dos animais nas próximas páginas. A resposta encontra-se no final do livro.


Construindo Figuras de Pessoas no Tangram

O projeto “MATEMATIVA: Exposição Interativa de Matemática” possui em seu acervo um exhibit com as 7 peças do Tangram. Você pode utilizá-la para desenhar figuras de pessoas ou montar em cartolina o molde apresentado anteriormente. Nas próximas páginas, apresentaremos diversas figuras para que você mesmo tente montá-las. As soluções podem ser encontradas no final do texto.

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