ficha de trabalho

Usa a tua imaginao e completa os espaos com dados acerca da tua professora: Nome: Hlia Santos Idade: _________ Estado Civil: ____________ Filhos: _________

Morada: ________________________________________________________ Pessoas com quem vive: ________________________________________________________ Animais de estimao: ________________________________________________________ Comidas preferidas: ________________________________________________________ Cores preferidas: ________________________________________________________ Programas de televiso preferidos: ________________________________________________________ Passatempos favoritos: ________________________________________________________ Animal que tenho medo: ________________________________________________________ O meu maior desejo: ________________________________________________________ Um lugar que gostava muito de ir: ________________________________________________________

Julho de 2011

Formadora: Hlia Vieira Santos

Completa os espaos com dados sobre ti: Nome: __________________________________________________ Idade: _________ Estado Civil: ____________ Filhos: _________

Morada: ________________________________________________________ Pessoas com quem vives: ________________________________________________________ Animais de estimao: ________________________________________________________ Comidas preferidas: ________________________________________________________ Cores preferidas: ________________________________________________________ Programas de televiso preferidos: ________________________________________________________ Passatempos favoritos: ________________________________________________________ Algo que tens medo: ________________________________________________________ O teu maior desejo: ________________________________________________________ Um lugar que gostavas muito de ir: ________________________________________________________

Quem sou eu ?Julho de 2011 Formadora: Hlia Vieira Santos

Completa os rectngulos com desenhos sobre ti.Se eu fosse um animal seria Se eu fosse uma cor seria

Se eu fosse um jogo seria

Se eu fosse uma flor seria

Se eu fosse um programa de tv seria

Se eu fosse um instrumento music seria

Julho de 2011


Como sou eu?Imagina-te um rei com cognome braso!

Escreve o teu nome e cognome, que deve ser uma caracterstica tua e que comece pela letra do teu nome. Por exemplo: Eu sou Alberto, O alegre ou Eu sou a Dina, A divertida. Eu sou (o) (a): ______________________________________ Desenha o teu braso com desenhos que estejam relacionados contigo e com as tuas caractersticas:

Julho de 2011


Na primeira coluna faz uma lista de todas as qualidades referidas pelos teus colegas. Na segunda coluna ordena-as da mais positiva para a mais negativa. Discute-as com os teus colegas.

Julho de 2011


Sabias que os sentimentos podem desenhar-se? A tarefa aqui proposta a de desenhar e pintar um sentimento ao som da msica apresentada pela professora.

Julho de 2011


No nosso dia-a-dia experimentamos sentimentos agradveis e sentimentos desagradveis. Para os identificares e coleccionares preencha as tabelas seguintes:

Coisas que me fazem sentir...zangado triste alegre frustrado

Sentimentos desagradveis

Sentimentos agradveis

Julho de 2011


Faz um jogo com os teus colegas para saberes o que eles pensam acerca de ti. Cola nas tuas costas o papel distribudo pela tua professora. Ao som da msica escrevam nos papis uns dos outros um adjectivo que os caracterizem. Quando terminares, cola o teu papel neste rectngulo e l em voz alta a toda a turma.

O que pensam de mim os meus colegas.

Julho de 2011


Todos ns sentimos as coisas de forma diferente.Preenche o teu dirio pessoal de sentimentos todos os dias. Anota as coisas que te fazem sentir bem ou mal. Partilha as tuas ideias com os colegas.

Segunda-feira

Tera-feira

Quarta-feira

Quinta-feira

Sexta-feira

Julho de 2011


L o texto com ateno: Ter amigos e amigas importante. Porque importante ter algum em quem confiar e que confie em ns. Os amigos, se os preservarmos, so para toda a vida. Mas ter amigos tambm importante porque muitas vezes precisamos que nos ajudem, tal como os outros podem precisar da nossa ajuda. Ajudamo-nos mutuamente e fazemo-nos companhia porque somos amigos e amamo-nos. Expressar os sentimentos algo que ajuda a que as relaes entre as pessoas sejam agradveis. Por exemplo, quando dizemos a algum que gostamos de brincar com ele, ou quando dizemos nossa me ou pai que gostamos da comida que nos preparou. Tambm h muitas formas de os outros nos dizerem que nos amam: quando cuidam de ns, quando brincam connosco, quando nos rimos juntos, quando nos abraam, quando se preocupam connosco, quando nos escutam com ateno, quando nos respeitam e nos valorizam... H muitas formas de dizer aos outros que gostamos deles: escut-los quando falam, contar-lhes coisas, abra-los, dar-lhes um beijo, brincar com eles... A vida compartilhada com os outros muito mais agradvel e divertida.

1 Debate com os teus colegas as ideias principais do texto. 2- No teu caderno, e com base no texto, responde s questes seguintes: 2.1- Porque importante ter amigos? 2.2- Como podemos dizer aos outros que gostamos deles? 2.3- Explica o significado da ltima frase do texto. 3- Escreve um texto sobre o teu/tua melhor amigo(a). No te esqueas de contar como , o que fazem juntos, como se divertem, etc.Julho de 2011 Formadora: Hlia Vieira Santos

Julho de 2011


L o texto e no teu caderno dirio responde s seguintes perguntas:

Domingo, 20 de Junho O meu pai aambarcou a televiso h uma semana, sempre a ver a porcaria do Campeonato Mundial de Futebol. Esta tarde, quando perguntei se podia ver um documentrio sobre plantas ele recusou-se a deixar-me mudar de canal. () Estava aborrecido por eu me ter esquecido do dia do Pai. ()

1. Qual o problema do Adrian? 2. O que pode fazer para o resolver? 3. Que semelhanas encontras entre esta situao e alguma que tenhas vivido com os teus pais?

Julho de 2011



Sexta-feira, 13 de Agosto O dia comeou mal. A lmina de barbear do meu pai tinha desaparecido da casa de banho, por isso fui obrigado a usar a cor de rosa da minha me. Cortei a cara toda s fatias ( mas ficou um montinho muito satisfatrio de plos no lado do lavatrio).

1. Qual o problema do Adrian? 2. O que pode fazer para o resolver? 3. Que semelhanas encontras entre esta situao e alguma que tenhas vivido com os teus pais/irmos?

Julho de 2011



Segunda-feira, 13 de Setembro Agora estou no stimo ano e tenho direito a usar a entrada lateral da escola. Talvez tenha uma costela de sdico, mas gramei brava ver os do 5 e 6 ano a arrastarem-se pela entrada da sua baixa condio nas traseiras da escola. Tive teste de Ingls. Fui o primeiro a acabar.

1. Qual o problema do Adrian? 2. O que pode fazer 3. Que semelhanas para o resolver? encontras entre esta que tenhas vivido?

situao e alguma

Julho de 2011



Domingo,2 de Janeiro Hoje analisei a minha aparncia. S cresci alguns centmetros no ltimo ano, portanto tenho de me convencer de que vou ser uma daquelas pessoas que nunca vem bem no cinema. A minha pele est uma lstima, as minhas orelhas so espetadas e o meu cabelo tem trs riscos e, por mais que o penteie, no consigo que fique moda.

1. Qual o problema do Adrian? 2. O que pode fazer para o resolver? 3. Que semelhanas encontras entre esta situao e alguma que tenhas vivido ?

Julho de 2011



Tera-feira,25 de Janeiro Fabuloso! Espantoso! Brilhante! Mgico!. Os duches foram proibidos na escola! A tortura bisemanal de expor os meus msculos inferiormente desenvolvidos acabou. Espero que os trabalhadores das guas continuem em greve at eu sair da escolaridade obrigatria.

4. Qual o problema do Adrian? 5. O que pode fazer para o resolver? 6. Que semelhanas encontras entre esta situao e alguma que tenhas vivido ?

Julho de 2011


Eu sou especial. No mundo no h ningum igual a mim. Nunca existiu outra pessoa como eu. Ningum tem o meu sorriso. Ningum tem os meus olhos, o meu nariz, o meu cabelo, as minhas mos, a minha voz. Eu sou especial. No h ningum no mundo com a minha letra. Ningum tem os meus gostos por comida ou msica. Ningum v as coisas como eu vejo. Nunca houve ningum que se risse como eu rio ou que chorasse como eu choro. E o que me faz rir ou chorar no far noutra pessoa o mesmo riso ou as mesmas lgrimas. Ningum reage s situaes como eu reajo. Eu sou especial. Eu sou o nico com o mesmo conjunto de capacidades. Haver sempre algum que melhor naquilo em que eu sou bom, mas ningum no universo alcanar a qualidade da combinao dos meus talentos, das minhas ideias, capacidades e sentimentos. Eu sou uma sinfonia. E nada se iguala ao som de uma sinfonia quando todos os instrumentos tocam em conjunto. Nunca ningum falar, andar, pensar e far as coisas como eu. Eu sou especial. Eu sou raro. E em tudo quanto raro h sempre um grande valor. E pelo meu grande valor que eu no preciso de tentar imitar os outros. Eu aceito, sim, festejo as minhas diferenas. Eu sou especial. E comeo a pensar que no por acaso que eu sou especial. Comeo a ver que uma Fora Superior me fez especial por um motivo muito especial. Haver no futuro um emprego para mim que ningum far to bem quanto eu. E de bilies de pessoas s um ter a combinao que precisa. Esse algum sou eu. Porque eu sou especial. Autor desconhecido

Julho de 2011


Construo de um guio de explorao do filme

DestinatriosCiclo: Ano: Faixa etria:

Competncia(s) a desenvolver Gfgfdgd Fgfdh fgfhgdafh

Conceitos Chave

Julho de 2011


Actividades

RecursosJulho de 2011 Formadora: Hlia Vieira Santos

Julho de 2011


ficha de trabalho

Documents