FACES DA MUDANÇA

Avaliação em Tempos de Crise

Por: Homero Reis, M.Sc.

Pilares RelacionaisSegundo o Relatório DELORS/UNESCO

1. Aprender a CONHECER;

2. Aprender a FAZER;

3. Aprender a CONVIVER;

4. Aprender a SER.

Questões Básicas

• Como aprender a fazer, aprendendo a conhecer?

• Como aprender a ser aprendendo a conviver?

•Duas DIRETRIZES:o Serenidade nas relações; e

o Cuidado com o outro

1ª FACEProcesso de Construção do

Conhecimento

Sobre a Obra1. Autor: Pablo Picasso - Data: 1937.

2. Título: Guernica (8mX3,50m – óleo sobre tela).

3. Contexto: bombardeamento, durante a Guerra Civil Espanhola, das cidade de Guernica & Luno, cidade santa do pais basco espanhol.

4. Emocionalidade: Indignação pela barbaridade humana. Expressa seu mais trágico protesto contra a guerra, a violência e a estupidez humana;

5. Construção: Reúne temas anteriores do autor, como o Minotauro e A Corrida;

6. Conseqüências: Marco inicial da fase mais sombria e violenta da obra de Picasso.

O Conhecimento Agregado

O caldeirão criativo

– Picasso partiu das imagens acumuladas em seus 56 anos de vida, imagens pessoais e culturais, trazidas por suas obras anteriores e também pelas obras de Goya, Velázques, Rubens, Delacroix e outros, acrescidas do impacto da notícia do bombardeio de Guernica.

2ª FACEA VISÃO PLURAL

3ª FACEA INTEGRALIDADE DO SER

E DAS RELAÇÕES

Modelo

Observador, Ação e Resultados

APRENDIZAGEM DE1º ORDEM -

INSTRUMENTAL

APRENDIZAGEM DE 2º ORDEM - ONTOLÓGICA

AVALIAÇÃO

OBSERVADOR AÇÃO RESULTADOS

4ª FACE

CONSTRUÇÃO DE NOVABASE RELACIONAL PARA

AVALIAÇÃO

Visão Relacional Clássica

PESSOA“A”

livrelegítima

autônomadiferente

PESSOA“N”

livrelegítima

autônomadiferente

DOMÍNIODOMÍNIO

exercício da força

visão unilateralunilateral

não reconhecimento

do outro

Avaliação Relacional Ontológica

PESSOA“A”

livrelegítima

autônomadiferente

PESSOA“N”

livrelegítima

autônomadiferente

5ª FACE

A DINÂMICA DO GRUPO

Na história da humanidade encontramos

acontecimentos que nos levam a profundas

reflexões

Em 1816 uma fragata francesa encalhou próximo

a costa de Marrocos. Não havia número suficiente

de botes salva-vidas.

Os restos do navio foram a única balsa que

manteve 149 pessoas vivas.

A tempestade os arrastou

ao mar aberto por mais de 27 dias sem rumo.

Gericault realizou um estudo substancial dos detalhes

para produzir esta pintura: entrevistou os sobreviventes, os enfermos e inclusive viu

os mortos. Horrorizado, reproduziu a íntima

realidade humana nesta situacão.

“A Balsa de Medusa”de Theodore Gericault

é a pintura de um acontecimento que comoveu a França.

O naufrágio do navio “A Medusa”

(2 de julho de 1816), trouxe repercussões que tocaram o mais

profundo da alma Humana.

Nela, vemos como as diferentes atitudes humanas se manifestam nos momentos cruciais da vida.Leva-nos a pensar em que lugar

estaríamos nesta pintura e de que forma enfrentamos as situações

pelas quais passamos?

Nos deixamos derrotar e entregamos todas as nossas

forças?

Duvidamos de tudo e de todos?

Não acreditamos que tenha solução?

Não deixamos de nos esforçar para chegar à vitória?

Somos os que mantemos a esperança acima de tudo?

A balsa é como este grupo. Os tripulantes somos todos

nós. As atitudes que cada um toma no dia-a-dia,

determinam os resultados.

“Avaliar é decidir pela vitória em cada circunstância que a vida nos

coloca”

6ª FACEA DINÂMICA TEMPORAL

Navegando pelo Tempoa avaliação efetiva

1. O que éramos e o que somos;2. Como tratamos da realidade presente;

3. Como projetamos nossas relações no futuro;4. Como seremos lembrados;

5. A questão da ESSENCIALIDADE.

O ESSENCIAL É INVISÍVEL AOS OLHOS.

SOMOS FEITOS DA MESMA NATUREZA QUE NOSSOS SONHOS.

Entender a AVALIAÇÃO como um procedimento diário nos capacita

“Não importa o material que se tem, tudo pode ser transformado em arte quando a genialidade criativa e

a honestidade relacional estão postas a serviço da beleza”.

Homero Reis; M.Sc.

“TORNAR A VIDA

UMA OBRA DE ARTE’’