ESTUDOS GRAMATICAIS

I- NÍVEIS DA LINGUAGEM

1) Os amigos F.V.S., 17 anos, M.J.S., 18 anos, e J.S., 20 anos, moradores de Bom Jesus, cidade paraibana na divisa com o Ceará, trabalham o dia inteiro nas roças de milho e feijão. “Não ganhamos salário, é ‘de meia’. Metade da produção fica para o dono da terra e metade para a gente.” (Folha de São Paulo, 1° jun. 2002)

Os jovens conversam com o repórter sobre sua relação de trabalho. Utilizam a expressão “é de meia” e, logo em seguida, explicam o que isso significa. Ao dar a explicação, elesa) alteram o sentido da expressão.b) consideram que o repórter talvez não conheça aquele modo de falar.c) dificultam a comunicação com o repórter.d) desrespeitam a formação profissional do repórter.

2) I. A língua falada é mais solta, livre, espontânea e emotiva, pois reflete contato humano direto.II. A língua escrita é mais disciplinada, obedece às normas gramaticais impostas pelo padrão culto, dela resultando um texto mais bem elaborado.III. A linguagem culta, eleita pela comunidade como a de maior prestígio, reflete um índice de cultura a que todos pretendem chegar.IV. A linguagem popular é usada no cotidiano, não obedece rigidamente às normas gramaticais.

Sobre as afirmações acima:A)apenas I e II estão corretas. B)apenas II e III estão corretas. C)apenas II, III e IV estão corretas. D)apenas III e IV estão corretas. E)todas estão corretas. 

Aí, galera

        Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador de futebol dizendo ‘estereotipação’? E, no entanto, por que não?– Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.– Minha saudação aos aficionados do clube aos demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos seus lares.– Como é?– Aí, galera.– Quais são as instruções do técnico?– Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia otimizada, na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da

desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.– Ahn?– É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.– Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?– Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e piegas, a uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?– Pode.– Uma saudação para a minha genitora.– Como é?– Alô, mamãe!– Estou vendo que você é um, um...– Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação?– Estereoquê?– Um chato?– Isso.

(VERISSIMO, Luis Fernando. In: Correio Brasiliense, 12/maio/1998.)

3) O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto. Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa também uma inadequação da linguagem usada ao contexto:a) “O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito.” (Um pedestre que assistiu ao acidente comenta com o outro que vai passando.)b) “E aí, ô meu! Como vai essa força?” (Um jovem que fala para um amigo.)c) “Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação.” (Alguém comenta em um reunião de trabalho.)d) “Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de secretária executiva desta conceituada empresa.” (Alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego.)e) “Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros.” (Um professor universitário em um congresso internacional.)

4) Em todas as alternativas há marcas de oralidade, isto é, expressões típicas da linguagem falada, exceto:A)Se você ficar olhando pra ela feito bobo, a manga cai em cima de sua cabeça.B)“Peraí, mãe. Acho que tô a ponto de desmaiar.”C)As variações da língua de ordem geográfica são chamadas de regionalismos.D)“Dizque um chega, logo dão terra pra ele cultivar... É lavoura de café...”E)“Engraçadinho de uma figa! Como você se chama?”

5) “É bom quando a gente volta da escola, não tem nada de bom passando na TV normal, aí a gente pega e liga a TV a cabo, que tem sempre alguma coisa boa pra ver.” (Sérgio Cleto Jr.)

“Tem um monte de esportes que eu adoro, principalmente futebol e tênis.” (Diego Derenzo)

Sobre as falas acima, pode-se afirmar que:A)são exemplos do padrão culto da língua.B)representam o uso da linguagem vulgar, pois refletem a pouca cultura de quem emitiu as mensagens.C)são construções típicas do português falado, ou seja, da linguagem coloquial.D)ferem claramente as normas gramaticais, não desempenhando seu papel comunicativo.E)representam um tipo de linguagem comum em textos literários e poéticos.

6) “A gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de linguagem urbana. A gíria é hoje o segundo idioma do brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam.”  (Karme Rodrigues)

Assinale a alternativa em que não se emprega o fenômeno linguístico tratado no texto.A)Aladarque Cândido dos Santos, enfermeiro, apresentou-se como voluntário para a missão de paz. Não tinha nada a ver com o pato e morreu em terra estrangeira envergando o uniforme brasileiro.B)Uma vez um passageiro me viu na cabine, não se conteve e disse: “Como você se parece com a Carolina Ferraz!”C)Chega de nhenhenhém e blablablá, vamos trabalhar.D)Há muitos projetos econômicos visando às classes menos favorecidas, mas no final quem dança é o pobre.E)Cara, se, tipo assim, seu filho escrever como fala, ele tá ferrado.

7) Assinale a alternativa em que não se verifica o uso de linguagem coloquial:A)“— Que há?    — Abra a porta pra mim entrar.” (Mário de Andrade)B)“Não quero mais o amor, / Nem mais quero cantar a minha terra. / Me perco neste mundo.”(Augusto Frederico Schmidt)C)"Quando oiei a terra ardendo / Quá foguera de São João” (Luiz Gonzaga)D)“— Qué apanhá sordado? / — O quê? / — Qué apanhá? / Pernas e braços na calçada.” (Oswald de Andrade)E)“Dê-me um cigarro / Diz a gramática / Do professor e do aluno / E do mulato sabido” (Oswald de Andrade)

8) Há exemplo de registro coloquial no seguinte trecho:A)O verdadeiro autor da peça foi o escritor de discursos presidenciais H. Daryl.B)Cem mil pessoas morreram quase instantaneamente.C)A Segunda Guerra acabou, começava a guerra fria.D)Aconselhado por Jimmy Byrnes (secretário de Estado), o presidente queria mostrar aos soviéticos que não apenas tinha a bomba, mas tinha peito para usá-la.E)A bordo do navio Augusta, no retorno para os EUA depois de participar da cúpula aliada em Postdam (Alemanha), Truman autorizou o bombardeio.

9) Assinale a única alternativa em que não ocorre o emprego de expressões

coloquiais.A)“Nós, enquanto isso, continuaríamos condenados a dar duro oito horas por dia...”B)“...após seis meses, todo aposentado sobe pelas paredes e implora para voltar a trabalhar.”C)“Os americanos, ano após ano, trabalham seis horas a mais em relação ao ano anterior.”D)A gente achava tudo um horror.E)Me informaram que o pessoal conseguiu se arranjar.

10) Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. (BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado). 

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade. B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco. C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais). D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo. E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio. 

II- LINGUAGEM CONOTATIVA E DENOTATIVA

1- I – Uma andorinha só não faz verãoII- Nem tudo que reluz é ouroIII- Quem semeia ventos, colhe tempestadesIV – Quem não tem cão caça com gato. As idéias centrais dos provérbios acima são, na ordem: a)solidariedade- aparência- vingança- dissimulação.b)cooperação – aparência- punição- adaptação.c)egoísmo- ambição- vingança- falsificação.d)cooperação – ambição – consequência- dissimulaçãoe)solidão – prudência- punição – adaptação. 2- Leia atentamente os textos abaixo e indique D quando prevalecer a denotação e C quando prevalecer a conotação: a) (   ) “O ano de 1948, em Pernambuco, foi marcado por um processo revolucionário, liderado por um Partido Liberal radical.”

b) (   ) “Nem mesmo o Recife que aprendi a amar depois – Recife das revoluções libertárias – Mas o Recife sem história nem literatura – Recife sem mais nada – Recife da minha infância”c) (   ) “ depois de analisar os prontuários de 964 pessoas operadas np Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Pernambuco, no Recife, o médico Cláudio Moura Lacerda de Melo, 31 anos, concluiu que seus colegas exageraram na requisição de exames radiológicos e de laboratório, ao mesmo tempo em que dão pouca atenção ao exame direto do paciente e a uma conversa com ele sobre o seu histórico de saúde”.d) (   ) “Em todo triângulo, o quadrado de qualquer lado é igual a soma dos quadrados dos outros dois, menos o duplo produto destes dois lados pelo co- seno do ângulo que eles formam.e) (   )“ A ciência que se constituiu em torno dos fatos da língua passou por três fases sucessivas antes de reconhecer seu verdadeiro e único objeto’’f) (   ) “Tantas palavras / Que eu conhecia / E já não falo mais, jamais/ Quantas palavras/ Que ela adorava/ Saíram de cartaz”g) (   ) “ Abriu os olhos devagar. Os olhos vindos de sua própria escuridão nada viram na desmaiada luz da tarde. Ficou respirando. Aos poucos recomeçou a enxergar, após poucos as formas foram se solidificando, ela cansada, esmagada pela doçura de um cansaço”h) (   ) “Na literatura brasileira de hoje, talvez seja o conto o gênero de maior destaque, em termos de vigor e criatividade”.Atente-se a uma análise dos exemplos que seguem e, em seguida, destaque quais funções se encontram neles presentes:

III- FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Atente-se a uma análise dos exemplos que seguem e, em seguida, destaque quais funções se encontram neles presentes:

a)

De tudo ao meu amor serei atentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e tanto,Que mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento.                                                   Vinícius de Morais

b)

c) Com Natal próximo, importações batem recorde em setembro

Média diária de importações de US$ 844 milhões é a maior desde 2003.

Saldo comercial soma US$ 1,09 bi em setembro e US$ 12,77 bi no ano.(Fonte: http://g1.globo.com/economia-e-negocios/noticia/2010/10/com-natal-proximo-importacoes-batem-recorde-em-setembro.html)

d) A ascensorista e o viúvo trataram-se como sempre:

-Tudo bem com você?- Tudo. E você?-Tudo bem!-Ah... Até mais tarde.-Até mais tarde.

IV- FIGURAS DA LINGUAGEM1- Mack) Nos versos abaixo uma figura se ergue garças ao conflito de

duas visões antagônicas:“Saio do hotel com quatro olhos,Dois do presente,Dois do passado.”Essa figura de linguagem recebe o nome de:a – ( ) metonímiab – (  ) catacresec – (  ) hipérboled – (  ) antítesee – (   ) hipérbato

2- Atribua “V” para verdadeiro e “F” para falso em relação aos seguintes excertos:

a- Faria isso mil vezes se fosse necessário – antítese (  )b – Falta-lhe inteligência para compreender isso – eufemismo (  )c – Muito competente aquele candidato, esquecendo-se de cumprir com suas promessas eleitorais - ironia (  )d – “O amor que a exalta e a pede e a chama e a implora” – inversão (   )

V- FONOLOGIA

1- Tendo em vista o código aqui exposto, aplique-o às palavras abaixo descritas, segundo os conhecimentos dos quais dispõe acerca de alguns fatos linguísticos, tais como: dígrafos consonantais e vocálicos e encontros consonantais:

1 – Encontro consonantal2 – Dígrafo vocálico3 – Dígrafo consonantal

( ) banco(  ) pêssego(  ) santo(  ) chapéu(   ) guerra(   ) blusa(   ) prato(   ) nasça(   ) cresça(   ) alho(   ) campo(   ) flauta(   ) chave(   ) ninho(   ) pássaro(   ) terra

1)      Leia os versos abaixo e responda as questões:

“Lá por trás daquela serraTem um pé de melancia,             A menina que eu gostava          Me abraçou como eu queria.”(Ricardo Azevedo)a) No verso acima, há duas palavras que contém hiato e uma palavra que contém  ditongo. Sublinhe as palavras com hiato e circule a palavra que tem ditongo.    

“A fogueira da vaidadeVive acesa noite e dia,                 b)Classifique os encontros vocálicos das palavras sublinhadasMas, da sua claridade,                     Todos voltam de alma fria.”  (Patativa de Assaré)                      

“Se saudade matasseMuita gente morreria,

E eu seria a primeiraQue a saudade mataria.”(Autor desconhecido)

“Eu coloquei o meu nomeNo teu relógio querida!Faça agora o que quiserDas horas da minha vida.”(Autor desconhecido)

VI- ACENTUAÇÃO

1) A regra atual para acentuação no português do Brasil manda acentuar todos os ditongos abertos “éu”, “éi”, “ói” (como ‘assembléia’, ‘céu’ ou ‘dói’). Pelo novo acordo, palavras desse tipo passam a ser escritas:    a) Assembléia, dói, céu    b) Assembléia, doi, ceu    c) Assembléia, dói, ceu    d) Assembleia, dói, céu    e) Assembleia, doi, céu 2) Pela nova regra, apenas uma dessas palavras pode ser assinalada com acento circunflexo. Qual delas?    a) Vôo    b) Crêem    c) Enjôo    d) Pôde    e) Lêem 3) Qual das alternativas abaixo apresenta todas as palavras grafadas corretamente:    a) bússola, império, platéia, cajú, Panamá    b) bussola, imperio, plateia, caju, Panama    c) bússola, imperio, plateia, caju, Panamá    d) bússola, império, plateia, caju, Panamá    e) bussola, imperio, plateia, cajú, Panamá

4) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:a) revolver,mesa, urubu, jovens,b) item, sozinho, aquele, juizc) saudade,moi, grau, geleiad) flores, açucar, album, tenis,e) voo, legua, ibero, pudico 5)  Andavam devagar, olhando para  trás. ..Assinale o item em que nem todas as palavras são acentuadas pelo mesmo motivo da palavra grifada no texto.a) Más – vêsb) Mês – pásc) Vós – Brás

d) Pés – atráse) Dês – pés

6)O acento gráfico de "três" justifica-se por ser o vocábulo:a) Monossílabo átono terminado em ES.b) Oxítono terminado em ESc) Monossílabo tônico terminado em Sd) Oxítono terminado em Se) Monossílabo tônico terminado em ES

7) Se o vocábulo CONCLUIU não tem acento gráfico, tal não acontece com uma das seguintes formas do verbo CONCLUIR:a) concluiab) concluirmosc) concluemd) concluindoe) concluas

8) Nenhum vocábulo deve receber acento gráfico, exceto:a) abacaxib) ideiac) assembleiad) heroie) voo 9) Todos os vocábulos devem ser acentuados graficamente, exceto:a) magoob) faiscac) reporterd) chapeuse) proteina

10) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:a) hífenb) ítemc) ítensd) enjooe) íbero

11) Assinale a alternativa em que ocorre erro na acentuação gráfica da forma verbal acompanhada de pronome.a) ferí-lab) estudá-lac) compô-lad) vendê-lae) retribuí-la

12) Os dois vocábulos de cada item devem ser acentuadograficamente, exceto:a) herbivoro-ridiculob) logaritmo-urubuc) miudo-sacrificiod) carnauba-germene) Biblia-hieroglifo 13) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:a) hífensb) ítemc) ítensd) rítmoe) mídia 14) Indique a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuadagraficamente:a) lapis, canoa, abacaxi, jovens,b) ruim, sozinho, aquele, traiuc) saudade, onix, grau, orquidead) flores, açucar, album, virus,e) voo, legua, assim, tenis 15) Nas alternativas, a acentuação gráfica está correta em todas as palavras,exceto:a) jesuíta, caráterb) viúvo, sótãoc) baínha, raízd) naúfrago, espádua

16) Identifique a alternativa em que há um vocábulo cuja grafia não atende ao previsto no Acordo Ortográfico:a) aguentar – tranquilidade – delinquente – arguir – averiguemos;b) cinquenta – aguemos – linguística – equestre – eloquentemente;c) apaziguei – frequência – arguição – delinquência – sequestro;d) averiguei – inconsequente – bilíngue – linguiça – quinquênio;e) sequência – redargüimos – lingueta – frequentemente – bilíngue. 17) Identifique a alternativa em que um dos vocábulos, segundo o Acordo Ortográfico, recebeu indevidamente acento gráfico:a) céu – réu – véu;b) chapéu – ilhéu – incréu;c) anéis – fiéis – réis;

d) mói – herói – jóia;e) anzóis – faróis – lençóis. 18) As sequências abaixo contêm paroxítonas que, segundo determinada regra do Acordo Ortográfico, não são acentuadas.Deduza qual é essa regra e assinale a alternativa a que ela não se aplica:a) aldeia – baleia – lampreia – sereia;b) flavonoide – heroico – reumatoide – prosopopeia;c) apoia – corticoide – jiboia – tipoia;d) Assembleia – ideia – ateia – boleia;e) Crimeia – Eneias – Leia – Cleia. 19) Assinale o item em que os ditongos não são acentuados:

A)  povareu, geleia, farois

B)  europeu, dei, afoito

C)  reus, fieis, doi

D)  trofeus, crueis, boia 20) Assinale o item em que o I em hiato não é acentuado em nenhum dos exemplos ( foram suprimidos os acentos):

VII- A)  traido, faisca, paraiso

B)  juizes, saiste, cairam

C)  juiz, saindo, tainha

D)  egoista, sairia, açaí

VIII-  IX-  X- GABARITO:XI- 1 - D      11 - AXII- 2 - D      12 - BXIII- 3 - D      13 - EXIV- 4 - B      14 - BXV- 5 - D      15 - CXVI- 6 - E      16 - EXVII- 7 - A      17 - DXVIII- 8 - D     18 - AXIX- 9 - A     19 - BXX- 10-A     20 - C

Gabarito parte 11) B2) E3) E4) C5) C6) B7) E8) D9) C10) A