CML/DMRH/DFSHS/Divisão de Formação

Vidas ReconhecidasVidas Reconhecidas

O projecto de Educação e Formação de Adultos na Câmara Municipal de Lisboa

Vidas Reconhecidas – O Projecto EFA na CML

Estrutura

o Enquadramento do Projecto EFA

o Fases de desenvolvimento

o Modo de funcionamento

o Formação prévia

o O Processo RVCC – Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências

o Especificidades

o Resultados e avaliação

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Enquadramento

Efectivo da CML - 9.586 trabalhadores

4.433 trabalhadores (46%) não detêm o 9º Ano de Escolaridade

Fonte: Balanço Social de 2004

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Enquadramento

PPúúblicoblico--AlvoAlvo:Funcionários da CML sem a escolaridade mínima obrigatória

Objectivo principal:Elevar o nível de habilitações escolaresdos funcionários da CML

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Enquadramento

Objectivos específicos:Contribuir para a valorização pessoal e profissional dos funcionários;Aproximar o património das competências reais às respectivas certificações oficiais;Promover a formação TIC contribuindo para a redução da info-exclusão dos Recursos-Humanos;Aumentar a motivação dos funcionários e consequente melhoria dos serviços prestados aos cidadãos;Possibilitar o acesso a novas formações mais exigentes em termos de escolaridade.

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Fases de Desenvolvimento

1ª fase (desde Outubro 2002 até Setembro 2004)

Articulação com Centros de RVCC já existentes:

CEPRAINDE

2ª fase - Constituição de um Centro de RVCC na CML

- Acreditação da CML como entidade promotora de um Centro RVCC (Dezembro 2003)- Constituição do Centro RVCC (Setembro 2004)- Funcionamento do Centro (Janeiro de 2005)

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Funcionamento

EIA Processo RVCC

Cer

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(6ºo

u 9º

ano

de e

scol

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ade)

EIA Processo RVCC

Formação Prévia

MV, TIC ou LCMV, TIC ou LC

Insc

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EIAProcesso

RVCCFormação

PréviaFormação

PréviaMV, TIC ou LCMV, TIC ou LC MV, TIC ou LCMV, TIC ou LC

EIA Processo RVCC

Formação Prévia

Formação Prévia

Formação Prévia

MV, TIC ou LCMV, TIC ou LCMV, TIC ou LCMV, TIC ou LC MV, TIC ou LCMV, TIC ou LC

EIA Cursos EFA

ou Ensino Recorrente

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Formação Prévia ao Processo RVCC

• Matemática para a Vida

• Tecnologias de Informação e Comunicação

• Linguagem e Comunicação

Acções de formação com a duração de 60 horas, que visam a aquisição ou aperfeiçoamento de competências em áreas específicas, de forma a potenciar o sucesso dos futuros processos de RVCC.

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Processo RVCC na CML

O Processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de

Competências

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Processo RVCC na CML

Processo através do qual cada adulto vai

identificar, com o acompanhamento de

profissionais especializados, as competências

que adquiriu ao longo da sua vida, permitindo

que estas sejam validadas e certificadas.

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Processo RVCC na CMLReconhecimento Validação Certificação

de competências

~ 16 sessões

Profissional RVC

Formadores das 4 áreas de competências-chave

Elaboração de um dossier pessoal

História de Vida,Balanço de Competências,Projecto de Investigação.

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Processo RVCC na CMLReconhecimento Validação Certificação

de competências

Sessão de Júri

Profissional RVC

Formadores das 4 áreas de competências-chave

Avaliador Externo da bolsa de avaliadores do ME

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Processo RVCC na CMLReconhecimento Validação Certificação

de competências

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Especificidades do Projecto EFA

O que faz a diferençaActividade do CRVCC dirigida a activos da Organização Promotora

Funcionamento do Processo RVCC, da formação prévia e formação complementar em horário laboral

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Especificidades do Projecto EFA

O que faz a diferençaExistência de Formação Prévia aoprocesso de RVCC

Acompanhamento Individualizadodo Adulto

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Avaliação do Projecto EFA

Em 4 anos de actividade o projecto EFA elevou a qualificação escolar de 10% do

efectivo da CML que não detinha a escolaridade mínima obrigatória

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Resultados

74

139

197

88

64

INSCRITOS

EM ESPERA

ENTREVISTADOS

FORMAÇÃO PRÉVIA

PROCESSO RVCC

FORMAÇÃO LONGA DURAÇÃO

DESISTÊNCIAS

CERTIFICADOS 438

~1000

926

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Avaliação do Projecto EFA

Visando uma avaliação do impacto ao nível individual do processo RVCC aplicámos um questionário a 196 adultos certificados.

Apresentamos alguns resultados:

57% manifestaram a intenção de prosseguir os estudos89% afirmaram que adquiriram novas competências66% revelaram melhorias no seu desempenho profissional89% sentiram uma elevação da sua auto estima87% melhoraram o conhecimento de si próprio

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O Processo RVCC

Decidi completar o 9º ano através do programa RVCC por indicação de uma colega da Divisão de Formação.Eu já tinha tentado fazer unidades capitalizáveis, mas desisti por ser um processo difícil e cansativo, devido ao trabalho que exerço.Ao princípio, tive um pouco de receio por causa da matemática. Mas com a continuação, vi e senti que não havia nada a temer.Gostei da maneira como o processo foi conduzido de forma simplese acessível. Pela minha maneira de ser, gostei de linguagem e comunicação e cidadania, por ser uma matéria onde eu pude expor e trocar ideias com os colegas e a monitora.

Testemunhos

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Testemunhos

Como sou mãe, comparo este processo a um parto:

1º A gravidez2º A preparação do enxoval3º A ansiedade por querer que tudo corra pelo melhor4º A hora do parto5º O que se sente depois de a criança nascer: alívio, alegria e uma paz interior muito grande por ter conseguido alcançar o objectivo traçado.

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Testemunhos

Aconselho todos os colegas que decidam enveredar por este processo que se empenhem e não desistam, porque além de estudar, convivemos com pessoas com vivências diferentes das nossas, e logo aí, estamos a aprender também outras maneiras de estar na vida, a nível pessoal e social.Obrigada a todos que comigo colaboraram, especialmente às monitoras.

Laura Lomba

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A Sessão de júri

A hora chegou!...

São nove horas e trinta minutos. Na Divisão de Formação (Quinta Conde dos Arcos), a sala pequena mas acolhedora recebia os primeiros formandos que se acomodavam na fila da frente, onde comprovariam os seus saberes perante um júri constituído por um representante do Ministério da Educação, pelas formadoras das quatro áreas e pela técnica superior que orientou a turma ao longo de cinco meses.

Testemunhos

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Testemunhos

Depois de uma breve apresentação, por ordem alfabética, os candidatos, um por um, deram inicio àexposição do seu trabalho de projecto.Colocam-se questões que exigem respostas. Ouvem-se palmas e elogios!...nalguns olhos surgem lágrimas, já que os temas, actuais e bastante melindrosos, tocam os corações mais sensíveis.Não há fracos, nem diminuídos. Todos estão de cabeça erguida. Por fim, o júri dá por terminada a sessão e emite a decisão final.O calor humano é recíproco… os abraços confundem-se…Parabéns ao DFSHS/Divisão de Formação. Valeu a pena!...

Maria da Nazaré Cunha