Esquenta Enem 2014

RedaçãoProfessora Cíntia Maia

Fontes: Guia do Participante – A redação no ENEM 2013Edital do ENEM 2014Correção de redações do ENEC 2014

Atente também à estética e à organização. Para isso:• delimite os parágrafos;• escreva até o fim da linha;• não ultrapasse as margens da folha definitiva;• se errar, passe um traço na palavra e escreva a versão correta

em seguida. Cuidado com o excesso de rabiscos.

Avaliação 5 competências cujas notas são distribuídas em níveis:

• 0• 40• 80• 120• 160• 200

• Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

• Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.

• Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

• Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

• Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

O que se avalia: nível de linguagem, concordância, regência, pontuação, ortografia, acentuação, colocação pronominal, dentre outros aspectos.Atenção:• A recorrência dos desvios prejudica a nota

máxima. • Uma leitura atenta do texto antes da versão final

na folha definitiva pode eliminar a maioria dos desvios.

• Cuidado com a FUGA AO TEMA. Para evitá-la, leia atentamente a proposta e os textos motivadores.

• Considere todas as palavras do tema:

• Problematize o tema.

Defenda um ponto de vista, isso é imprescindível. Não faça somente uma exposição do problema. Reflita, seja crítico:

Defendi algo ou somente expus fatos, expliquei o problema?

Será que meu texto ficará diferente dos textos dos meus colegas? O que defendi é fato ou é minha opinião?

• Não construa trechos injuntivos, ou seja, não aconselhe o leitor, não mantenha, pois, interlocução.

• Busque argumentos de outras áreas do conhecimento.

• Não invente dados, não crie conceitos, não faça referências equivocadas a episódios históricos.

• Desenvolva a argumentação sem saltos temáticos.

• Argumente sem apelações.• Fuja ao senso comum.• Selecione as informações e analise se há relação

entre elas.• Busque a originalidade.

• Não crie parágrafos com apenas um período.• Atente ao excesso de períodos simples. Dê

preferência aos períodos mais complexos, formados por 2 ou mais orações.

• Evite repetições. • Atente ao emprego equivocado de conectores, o

que pode comprometer a coerência.• Articule os períodos e também os parágrafos.• Varie os recursos coesivos.

• Desenvolva a proposta de intervenção a partir do que foi discutido;

• Não dê CONSELHOS;• Detalhe as ações;• Fuja da simples conscientização: Bras. Ato ou efeito de conscientizar(-se). Pol. Soc. Processo de conhecer, de tornar consciente o

sentido e o caráter das relações humanas na sociedade em que se vive e dos mecanismos sócio-políticos que regem o funcionamento dessa sociedade.

Psic. Processo de trazer à consciência elementos psíquicos e motivações que se encontram no domínio inconsciente

http://www.aulete.com.br/conscientiza%C3%A7%C3%A3o#ixzz3HRPfIh8G

Lembre-se

Tese

Proposta de

intervenção

Importante• Releia seu texto, não tenha preguiça! É preciso

priorizar a clareza.• Não mantenha interlocução com o corretor, mas o

respeite. Um texto organizado, com tese explícita, bem escrito é um bálsamo para quem está corrigindo há horas. Pense nisso!

• Não faça do seu texto um palanque nem um muro de lamentações.

• Seja objetivo, evite inferências.• Relativize sempre, não seja radical.• Não brigue com o ENEM, afinal, você precisa dele.