ESCOLA SUPERIOR DA MAGISTRATURA DE ALAGOAS - ESMAL

PANORAMA DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA FORMAÇÃO INICIAL

TOTAL DE TURMAS JÁ REALIZADAS

ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS

METODOLOGIA

AVALIAÇÃO

ASPECTOS RELEVANTES PARA A EFETIVIDADE CURRICULAR

21/04/23 LAVÍNIA GALINDO COORDENADORA PEDAGÓGICA 1

WorkshopDiretores e Coordenadores Pedagógicos das Escolas Judiciais e de Magistratura

PODER JUDICIÁRIO DE ALAGOASESCOLA SUPERIOR DA MAGISTRATURA

DE ALAGOAS - ESMAL Des. José Carlos Malta Marques

Presidente do TJ/AL e Diretor da ESMAL

Março/2014

21/04/23 LAVÍNIA GALINDO COORDENADORA PEDAGÓGICA 2

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1. TURMAS JÁ REALIZADAS 1.1. 1ª turma - Ano: 2008 III Curso de Formação para Juízes Substitutos em processo de

Vitaliciamento Carga horária: 406 h/a Execução: Fundação Carlos Chagas Portaria de Credenciamento – ENFAM – Nº 50/GAB, de 05/12/13

1.2. 2ª turma - Ano: 2010 Curso de Formação para Ingresso na Magistratura Alagoana Carga horária: 480 h/a Execução: CESPE/UNB Portaria de Credenciamento – ENFAM - Nº 157, de 20/02/2009

21/04/23 LAVÍNIA GALINDOCOORDENADORA PEDAGÓGICA 3

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PROFA. LAVÌNIA GALINDOCOORDENADORA PEDAGÓGICA

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2. ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS – 1ª turma A matriz curricular deste curso foi elaborada em 5 módulos,

abrangendo eixos teóricos e práticos.

I módulo – Cidadania e Justiça

II módulo – Informações básicas sobre Ciências Humanas

III módulo – práticas relacionadas a Área Cível

IV módulo – práticas relacionadas a Área Penal

V módulo - visitas de observação, acompanhadas por profes-sor e com o objetivo de transmitir aos participantes conhe-cimentos sobre o funcionamento de órgãos que operam no Estado de Alagoas, nas áreas jurisdicionais, policiais e administrativas.

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2.1. ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS – 2ª turma A matriz curricular da 2ª turma foi elaborada com disciplinas teóricas e

a parte prática, a saber: a) Parte teórica: Deontologia e Ética do Magistrado; A formação social e econômica de Alagoas; A violência contra a mulher em Alagoas; A questão agrária em Alagoas; Estrutura, aspectos sociais, econômicos e planejamento em Alagoas; A questão da Educação, da saúde, da Criança e do adolescente,

agrária, eleitoral em Alagoas; Impacto econômico e Social das decisões judiciais; O sistema de cumprimento de penas restritivas de direito em Alagoas; Redação Jurídica; dentre outras.b) Parte prática: Visita à Procuradoria Geral do Estado. Prática Processual e Penal

3. METODOLOGIA

A metodologia utilizada nestes cursos: levou-se em consideração a experiência dos participantes, envolvendo-os no processo ensino/aprendizagem; exposição oral por parte dos docentes no que diz respeito às disciplinas teóricas ministradas; visitas de observação, acompanhadas por professor a órgãos que operam no Estado de Alagoas, nas áreas jurisdicionais, policiais e administrativas; visitas de correição que ocorreram ao longo do curso.

21/04/23LAVÍNIA GALINDO – COORDENADORA PEDAGÓGICA 6

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4. AVALIAÇÃO

4.1. Dos Cursistas: quanto a conduta: contínua ao longo do curso pela assi-duidade , interesse e participação; apresentação de um trabalho final, avaliado por uma Comissão instituída pela ESMAL; não utilização de notas e sim de conceitos (ótimo, bom, regular ou insuficiente), em obediência ao § 2º do art.3º da Instrução Normativa Nº 01 da ENFAM; média mínima exigida – 6,0 (seis) – (regular)- para aprovação; frequência mínima exigida – 75%.

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LAVÍNIA GALINDO-COORDENADORA PEDAGÓGICA D

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4.2. Do Curso

O curso foi avaliado pelos professores e equipe multidisciplinar da ESMAL, quanto à qualidade do conteúdo programático, aplicação prática, organização e aproveitamento, levando em consideração orientações da ENFAM, nos seguintes quesitos: se os temas foram desenvolvidos de acordo com os objetivos do curso; se a carga horária foi adequada ao desenvolvimento dos temas; se os materiais de apoio foram adequados ao desenvolvimento dos temas; se a integração dos participantes favoreceu o desenvolvimento das atividades. Todos os quesitos foram aferidos os conceitos (totalmente satisfeitos, satisfeitos, insatisfeitos e totalmente insatisfeitos.

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5. ASPECTOS RELEVANTES PARA A EFETIVIDADE CURRICULAR

É de suma importância que a escola elabore a matriz curricular assim como o plano de cursos a ser ministrado aos Magistrados.

A elaboração de cursos de formação inicial para Magistrados é complemento para o exercício profissional, pois os aspectos de um processo de vida pessoal irá contribuir para fortalecimento de uma sociedade cada vez mais justa.

O Magistrado é uma referência para a sociedade com a qual convive e dialoga.

O grande aprendizado do Magistrado é realizado em seu posto de trabalho,

interagindo com o cotidiano da comunidade.

Os conteúdos de um curso devem ajudar na discussão da justiça e no aprendizado de elementos capazes de dar suporte à rotina processual ou da vida das diversas Comarcas.

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