ESCOLA ESTADUAL “DR JOSÉ MARQUES DE OLIVEIRA”TRABALHO

ESTUDOS INDEPENDENTES DE RECUPERAÇÃO

Aluno: ___________________________________Ano: 8º ___ Prof. Álvaro e João PauloData : _________Matéria:_História Turno:Tarde Valor: 30 Nota: __________

1- Leia atentamente o texto que se segue:Na Europa Medieval, o poder político esteve fragmentado durante muitos séculos. Cada feudo tinha suas própriasleis e seu próprio governo. A autoridade do rei valia pouco sobre os senhores feudais. Mas nos séculos XV e XVIsurgiram os Estados Nacionais. Isso significou que a autoridade dos reis cresceu muito. Agora, somente elestinham o poder absoluto de cobrar impostos, fazer leis, nomear os juízes e generais para toda a nação. Esse tipo degoverno foi chamado, mais tarde, de absolutismo. As monarquias absolutistas predominaram na Europa entre osséculos XV e XIX.

SCHMIDT, Mário. Nova História Crítica. 6ª série. São Paulo: Nova Geração, 1999, p.20 e 35.Sobre a centralização do poder real, é CORRETO afirmar:a) O fortalecimento do poder real na Inglaterra ocorreu após a Guerra dos Cem Anos e este país foi o primeiro daEuropa a centralizar o poder.b) A nobreza apoiou a centralização do poder real porque necessitava de um governo forte para unificar as moedas,as leis e os impostos e facilitar o comércio.c) Os reis conseguiam apoio da burguesia que lhes emprestava dinheiro, que era usado para formar exércitosmelhores e um grupo de funcionários mais eficientes.d) A burguesia obteve inúmeras vantagens ao apoiar o rei, principalmente o poder político, participando ativamenteda administração do reino, conseguindo cargos, títulos e pensões.

2- Nação é concebida como um grupo de pessoas unidas por laços naturais e portanto eternos – ou pelo menosexistentes – e que, por causa destes laços , se torna a base necessária para a organização do poder sob a forma doEstado Nacional. (...).

(BOBBIO, Norberto etal. Dicionário de política , Brasília , Unb, 1983)A respeito dos aspectos básicos do Estado Nacional moderno é INCORRETO apontar, ou seja, qual dasalternativas abaixo está errada:a) Criação de um sistema monetário composto de diversas moedas, pesos medidas dentro do Estado.b) Centralização político-administrativo do poder nas mão dos monarcas.c) Imposição da Justiça Real em lugar do poder jurídico senhorial.d) Instituição de um sistema unificado de arrecadação de impostos.

3- “Os filósofos do século XVIII se consideravam os senhores da luz. Quando olhavam para trás diziam que com oseu tempo o mundo se livrara da escuridão. Foram eles que denominaram a Idade Média de “os mil anos deescuridão”.Explique o que representava a luz para os iluministas.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4- Observe a charge. Em seguida, leia as afirmativas que a seguem.

(Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César. Cidadaniapara principiantes – A história dos direitos do homem. São

Paulo: Ática. p. 77)I) A liberdade é um direito inalienável, mesmo em sociedadescom governos centralizadores.II) A divisão dos poderes em três foi uma das bandeirasdefendidas pelo iluminismo.III) O homem só pode se considerar livre caso não sejagovernado por um governo autoritário.Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

a) I.b) II.c) I e IId) II e III.

5- Leia o trecho abaixo e responda: (...) a ideologia absolutista satisfazia necessidades de comunidades politicamente não sofisticadas queencontravam conforta na ideia de que seus destinos estavam confiados a um ser todo poderoso e caridoso. Omonarca absolutista tal como Deus, que representa na terra, era considerado pai do povo, a quem deveria justiça emisericórdia , em troca de obediência cega.(...)

(BEHRENS,C.B.A. O Ancien Regime. Lisboa, verbo. Col. História Ilustrada da Europa.)a) CARACTERIZE(explique) o absolutismo monárquico.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Jacques Bossuet, um importante defensor do absolutismo, propunha que: “(...) O monarca (rei) absolutista talcomo Deus, (...)”COMENTE (explique) a ideia expressa no trecho entre aspas acima.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 O Despotismo Esclarecido, regime de governo adotado em alguns países da Europa no século XVIII,caracterizava-se pela:a) adoção de reformas baseadas em algumas idéias iluministas, pelos monarcas interessados em continuar no poder. b) concilia dogmas religiosos do feudalismo e as ideias defendidas pelos filósofos iluministas.c) Defesa do fim do absolutismo monárquico em toda a Europa e a adoção das monarquias constitucionais.d) participação política das camadas populares e a implantação de reformas sociais, visando a melhoria dascondições de vida da população.

7 Leia os trechos abaixo e responda:"Todos foram criados iguais e são dotados de certos direitos inalienáveis, entre os quais estão a Vida, a Liberdade ea Busca da Felicidade."

(JEFFERSON, Thomas. Declaração da Independência dos Estados Unidos, em 04/07/1776).“Não há liberdade se o poder judiciário não está separado do Legislativo e do Executivo... Se o judiciário se unissecom o executivo, o juiz poderia ter a força de um opressor.”

(Montesquieu, Do espírito das leis, 1748)As afirmações de Thomas Jefferson e Montesquieu podem ser relacionadas ao seguinte pensamento:a) A liberdade é condição necessária para a existência do indivíduo e o funcionamento dos poderes constituídos.b) O homem é a medida de todas as coisas.c) Não existe liberdade sem a guerra.d) A luta de classes é o motor da história.

8) O século XVIII viu surgir um movimento chamado iluminismo. Ele exaltava o uso da razão. Podemosconsiderar como um alvo da crítica desse movimento:a) as velhas monarquias absolutistas por se desviarem dos princípios econômicos do mercantilismo.b) as monarquias absolutistas baseadas na idéia de um soberano com direito divino.c) a ideia de que o homem nasce livre e possui direitos inalienáveis.d) o pensamento de que a origem da desigualdade entre os homens é a propriedade.

9) Leia o texto abaixo e responda:Folha – O governo Bush se relaciona com o Iluminismo?Darnton - Bush não respeita os valores do Iluminismo dos Estados Unidos. Não posso imaginar alguém como Jefferson fazendo uma guerra contra o Iraque. O Iluminismo é todo ele construído sobre a autocrítica, sobre o uso crítico da Razão. E é exatamente isso o que está faltando à Washington hoje. Respeitar os valores iluministas seria uma arma para atacar a atual política norte-americana.

(SERMÃO PELO BOM SUCESSO DAS ARMAS DA RAZÃO, Entrevista de Robert Darton, Folha de São Paulo,11/09/2005)

Justifique a crítica feita por Robert Darton a George W. Bush ao afirmar que ela contraria o Iluminismo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10) Relacione a coluna da esquerda que contém os princípios básicos do mercantilismo, com a coluna abaixo quecontém o significado de cada princípio.1. Balança comercial favorável2. Protecionismo alfandegário3. Metalismo ( ) Necessidade de acumular metais preciosos.( ) Proteger as manufaturas do país contra a concorrência estrangeira, através da elevação das taxas de importação.( ) Exportar mais e importar menos.

11) Podemos definir o absolutismo como um sistema político e administrativo que prevaleceu nos países daEuropa, na época do Antigo Regime (séculos XV ao XVIII ). No final da Idade Média (séculos XIV e XV),ocorreu uma forte centralização política nas mãos dos reis. A burguesia comercial ajudou muito neste processo,pois interessava a ela um governo forte e capaz de organizar a sociedade. Portanto, a burguesia forneceu apoiopolítico e financeiro aos reis, que em troca, criaram um sistema administrativo eficiente, unificando moedas eimpostos e melhorando a segurança dentro de seus reinos. A respeito do absolutismo podemos afirmar que oa) rei governava de forma ditatorial e era apoiado politicamente pelo clero, nobres e burgueses.b) rei contava com o apoio da burguesia e excluía os nobres e o clero da política.c) povo até então excluído da vida política, passa a possuir direitos políticos garantidos.d) estado absolutista buscava defender os direitos políticos das mulheres como forma de manter a paz social.

12) Constituíam estamentos privilegiados durante o Antigo regime:a) os plebeusb) os fazendeiros e trabalhadoresc) os trabalhadores ruraisd) a nobreza e o clero

13)(valor: 1 ponto) Leia o trecho abaixo.Quando os poderes Legislativo e Executivo ficam reunidos numa mesma pessoa ou instituição do Estado, aLiberdade desaparece(...).Não haverá também liberdade se o poder judiciário não estiver separado do legislativo e do executivo. Se oJudiciário se unisse ao executivo, o juiz poderia ter a força de um opressor.E tudo estaria perdido se uma mesma pessoa – ou uma mesma instituição do estado – exercesse os três poderes: ode fazer as leis, o de ordenar a sua execução e o de julgar os conflitos entre os cidadãos.

(Charles S. Montesquieu. O espírito das leis. São Paulo: Martins Fonte, 1996.p.168 – adaptado)A) IDENTIFIQUE o alvo da crítica feita por Montesquieu.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) CARACTERIZE AS IDÉIAS DEFENDIDAS POR MONTESQUIEU.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14)“O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de dizer émeu e encontrou pessoas suficientemente simples para acreditá-lo. Quantos crimes, guerras, assassínios, miséria ehorrores não poupariam ao gênero humano aquele que, arrancando as estacas ou enchendo o fosso, tivesse gritadoa seus semelhantes: ‘Defendei-vos de ouvir esse impostor; estareis perdidos se esquecerdes que os frutos são detodos e que a terra não pertence a ninguém!’ “.(Fonte: ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a desigualdade. In. os pensadores. São Paulo: Nova Cultural.

p. 259)A partir da leitura do trecho acima, APRESENTE E EXPLIQUE um princípio social e outro político defendidopor Rousseau.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15) Leia cada frase a seguir sobre a Revolução Industrial e escreva V para verdadeiro ou F para falso.( ) O novo sistema industrial transformou as relações sociais e criou duas novas classes sociais, fundamentaispara a operação do sistema. Os empresários (capitalistas) são os proprietários dos capitais, prédios, máquinas,matérias-primas e bens produzidos pelo trabalho. Os operários, proletários ou trabalhadores assalariados, possuemapenas sua força de trabalho e a vendem aos empresários para produzir mercadorias em troca de salários.( ) No início da revolução os empresários impunham duras condições de trabalho aos operários sem aumentar ossalários para assim aumentar a produção e garantir uma margem de lucro crescente. A disciplina era rigorosa, masas condições de trabalho ofereciam segurança. Em algumas fábricas a jornada ultrapassava 15 horas, os descansose férias não eram cumpridos e mulheres e crianças não tinham tratamento diferenciado. ( ) Surgiram conflitos entre os operários, revoltados com as péssimas condições de trabalho, e os empresários. Asprimeiras manifestações são de depredação de máquinas e instalações fabris. Com o tempo surgem organizaçõesde trabalhadores da mesma área. ( ) Na Inglaterra, são criados os primeiros centros de ajuda mútua e de formação profissional. Em 1833 ostrabalhadores ingleses organizam os sindicatos (trade unions) como associações locais ou por ofício, para obtermelhores condições de trabalho e de vida.

16)Leia atentamente o texto abaixo e responda as questões abaixo.O trabalho infantil

Perante uma comissão do Parlamento em 1816, o Sr. John Moss antigo capataz de aprendizes numa fábrica detecidos de algodão, prestou o seguinte depoimento sobre as crianças obrigadas ao trabalho infantil:

Eram aprendizes órfãos?Todos aprendizes órfãos.E com que idade eram admitidos?Os que vinham de Londres tinham entre 7 e 11 anos. Os que vinham de Liverpool tinham de 8 a 15 anos.Qual o horário de trabalho?De 5 da manhã até 8 da noite.Quinze horas diárias era um horário normal?Sim.As crianças ficavam de pé ou sentados para trabalhar?De pé.Durante todo o tempo?Sim.Havia acidente nas máquinas com as crianças?Muito freqüentemente.

História da riqueza do homem. Leo Huberman – 1982 – 18ªed. – Zahar – Rio de Janeiro – p.191

a) Um dos maiores males produzidos pela Revolução Industrial foi a exploração do trabalho de crianças e demulheres. EXPLIQUE a razão das mulheres e crianças serem, muitas vezes, preferidas para o trabalho nasindústrias.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)Quase todas as fábricas do começo do século XIX empregavam crianças, que ficavam de 10 a 12 horas por diatrabalhando sob as piores condições. O capitalismo industrial se expandiu explorando a mão-de-obra infantil.CITE duas conseqüências, do trabalho nas fábricas, para as crianças.1 - ____________________________________________________________________________________2 -____________________________________________________________________________________

17) Num panfleto publicado em 1789, um dos líderes da Revolução Francesa afirmava:"Devemos formular três perguntas:

- O que é Terceiro Estado? Tudo.- O que tem ele sido em nosso sistema político? Nada.- O que pede ele? Ser alguma coisa."

(Citado por Leo Huberman, História da Riqueza do Homem, 1979)

A leitura do panfleto nos permite afirmar que oa) 3º estado se considerava dono da França e merecedor de todos os privilégios dados aos cléricos e aos nobres.b) 3º estado não possuía direitos, era responsável pelo pagamento de tributos e, por isso, reivindicava participaçãopolítica.c) 1º e o 2º estado apoiavam as reivindicações políticas e sociais encaminhadas ao Rei pelos representantes do 3ºestado.d) 3º estado demonstrava sua satisfação com os privilégios a eles concedidos pelo Rei, e a insatisfação em relaçãoaos privilégios adquiridos pelo 1º e 2º estado.

18) Leia o texto abaixo:É a liberdade que a burguesia mais se atém. Exige, em primeiro lugar, a liberdade econômica, embora aDeclaração dos Direitos não lhe faça nenhuma menção. Isso porque, aos olhos da burguesia, a liberdadeeconômica era algo implícito e estava presente em vários campos.

A liberdade da propriedade veio com a abolição dos privilégios feudais. A liberdade de cultivo foiimplantada, embora o Código Rural, de 1791, mantivesse o terreno de pastagem livre e o direito de percurso. Aliberdade de produção foi generalizada pelo fim dos monopólios e das corporações. A liberdade do comérciointerno foi acompanhada pela unificação do mercado nacional, pela abolição das tarifas internas e dos pedágios.Ao mesmo tempo, a abolição dos privilégios das companhias comerciais liberava o comércio externo. Enfim, foiimplantada a liberdade do trabalho, proibindo o direito de associação, de reunião e de greve.

(Fonte: SOBOUL, Albert. A Revolução Francesa. São Paulo: Difel, 1995.p.48-49 – adaptado)A) RETIRE (COPIE) do texto as passagens que comprovam os avanços econômicos conquistados pela França apartir da promulgação da Constituição de 1791. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) A Revolução Francesa teve como suporte teórico os ideais iluministas. A leitura do texto permite comprovarque em alguns pontos esses ideais foram esquecidos visando atender aos interesses da burguesia. TRANSCREVA(COPIE) a passagem do texto que confirma a afirmativa acima.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19) A declaração de independência dos Estados Unidos da América foi resultado do Segundo Congresso da Filadélfia de 1776. Podemos afirmar que a independência dos Estados Unidos:a) deu início ao processo de libertação dos escravos e a um aumento do poder político internacional estadunidense.b) provocou uma reação anti-revolucionária de países como França e Holanda que apoiaram a Inglaterra na guerrade independência.c) ajudou a fortalecer a monarquia Inglesa na medida em que propiciou uma oportunidade da Inglaterra demonstrarsua capacidade militar.d) deu início a uma guerra de independência que, com apoio da França e depois de várias batalhas fez dos colonosvitoriosos.

20) “Se por um lado as condições físicas da Nova Inglaterra impediam o desenvolvimento de uma economia agrícola voltada para o mercado metropolitano, por outro lado as reentrâncias da costa resguardavam excelentes portos e promoviam o comércio marítimo. Nesse território ocorreu uma bem sucedida fabricação de navios, que teve um importante papel no chamado ‘comércio triangular' .(...)”

(MOTH, Miriam B. BRAICK, Patrícia R. História das cavernas ao terceiro Milênio. São Paulo, Moderna,1997.p.85.

EXPLIQUE como funcionava o “Comércio Triangular.”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21) Leia o trecho abaixo."Na manufatura e nos ofícios, o trabalhador serve-se dos instrumentos; na fábrica, ele serve a máquina. Noprimeiro caso, ele é quem move o meio de trabalho; no segundo, ele só tem que acompanhar o movimento. Namanufatura, os trabalhadores são membros de um mecanismo vivo; na fábrica são apenas os complementos vivosde um mecanismo morto que existe independente deles."

(Karl Marx, "O Capital".)A partir da leitura do texto DIFERENCIE a função do trabalhador da manufatura e do trabalhador dafábrica. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22) As Treze Colônias tinham uma liberdade econômica que não era nem imaginada na América Espanhola e naAmérica Portuguesa. Para começar, havia liberdade de comércio e quase não havia monopólio colonial. Ascolônias do Norte e do Centro desenvolveram um comércio triangular com outras colônias, com a AméricaEspanhola, a África e a Europa.

O mapa a seguir se refere a uma das rotas dos triângulos comerciais.Nova História Crítica – Mário Schmidt - Editora Nova Geração - 6ª Série – p.198

O comércio triangular acabou favorecendo, nas colônias do norte, EXCETO:a) o desenvolvimento do sistema de plantation;b) a acumulação de capital;c) a formação de uma classe média;d) o desenvolvimento das colônias.

23)“A Revolução Industrial alterou profundamente as condições de vida do trabalhador braçal, provocandoinicialmente um intenso deslocamento da população rural para as cidades, com enormes concentraçõesurbanas. A produção em larga escala e dividida em etapas irá distanciar cada vez mais o trabalhador doproduto final, já que cada grupo de trabalhadores irá dominar apenas uma etapa da produção.”

http://www.historianet.com.br

Na conjuntura dessa Revolução, o principal desdobramento foi: a) A explosão do crescimento populacional acompanhada de problemas crescentes.b) A diminuição da desigualdade social, acompanhada pelo surgimento de sindicatos. c) A redução significativa da produção, impulsionada pela insatisfação dos artesãos. d) A ascensão social da maior parte dos operários que trabalhavam nas fábricas.

24)Leia o trecho abaixo:Por Revolução Industrial podemos entender as profundas transformações resultantes do progresso da técnicaaplicada à indústria, ou seja, a passagem de uma sociedade rural e artesanal para uma sociedade urbana eindustrial. Com o seu desenvolvimento, a indústria se expande da Inglaterra, estabelecendo-se em outros paíseseuropeus, como Alemanha, Bélgica, França e, mais tarde, para outras áreas fora da Europa Ocidental como Japão,Estados Unidos, Rússia, etc. Os fatores que impulsionaram esse movimento foram, EXCETO:a) A acumulação de capitais provenientes da expansão comercial e da política mercantilista. b) As Invenções mecânicas e a utilização de fontes de energia modernas. c) As transformações na estrutura agrária, liberando mão-de-obra para a cidade.d) A existência de um Estado interventor interessado na adoção de uma política desenvolvimentista através daindustrialização.

25) “Os cidadãos de aparência pobre e que em outros tempos não se atreveriam a apresentar-se em lugaresreservados às pessoas elegantes, passeavam agora nos mesmos locais que os ricos, de cabeça erguida.”Albert Soboul, historiadorO texto acima refere-se aos “sans-culottes” cuja participação no processo revolucionário francês foi de sumaimportância. Faziam parte desse grupo:a) camponeses, que atacavam as propriedades na nobreza. b) trabalhadores urbanos, que se envolveram na Tomada da Bastilha e prisão do rei.c) contra-revolucionários, que defendiam o uso da guilhotina contra a burguesia.d) bonapartistas, que aliaram-se à alta burguesia ao final da revolução.

26) O cartaz abaixo circulou na França durante momentos de radicalização do processo revolucionário (1792-1794). Era acompanhado pela seguinte legenda: "Matéria de reflexão para os charlatães coroados: que um sangueimpuro regue os nossos campos".

(Fonte: OSTERMANN, Nilse W. e KUNZE, Lole C. "Às armas cidadãos! A França revolucionária" (1789-1799).São Paulo: Atual, 1995, p. 68.)Os valores e idéias defendidos nesse cartaz podem ser associados à:a) primeira fase da Revolução Francesa, onde os cléricos foram perseguidos e mortos por posicionarem-se contra oprocesso revolucionário.b) segunda fase, onde os contra-revolucionários iniciaram uma perseguição aos líderes intelectuais da Revolução.c) terceira fase que foi marcada pelas perseguições e guilhotina dos líderes da Revolução pelo exército deNapoleão Bonaparte.d) segunda fase, período do terror, quando foram guilhotinados todos aqueles que eram considerados inimigos daRevolução.

27) O Quinto era um imposto cobrado pela Coroa portuguesa sobre o ouro encontrado em suas colônias. Correspondia a 20% do metal extraído e era registrado em "certificados de recolhimento" pelas casas de fundição. Tomas José Gonçalves conseguiu extrair 4 kg ou 4000 gramas de ouro em setembro de 1740. Ele levou o ouro extraído para a casa de fundição para que fosse cobrado o quinto. Com quantas gramas de ouro José Joaquim Alvarenga ficou após pegar seu ouro na casa de fundição?

28) Capitação é o nome dado aos impostos que são pagos per capita (literalmente, "por cabeça"), cobrados emdiversas épocas da história. No Brasil colonial, foi cobrada a partir de 1734. Cada dono de escravo, fosse branco,índio ou negro forro, tinha que pagar, semestralmente, sob pena de confisco do escravo e outras penas, esseimposto de 17 gramas de ouro por cabeça de escravo que possuísse. Tomas José Gonçalves possui 17 escravos.Quanto de imposto ele deve pagar pelos seus escravos?

29) Assinale a alternativa que demonstre uma característica de colonização de povoamento nas regiões de Minas.a) Latifúndio, monocultor, exportador com mão-de-obra escrava.b) Criação de um mercado consumidor interno.c) Mão-de-obra escrava e ideal do colonizador de não fixação.d) Produção voltada para o mercado externo.

30) A tabela abaixo refere-se à produção de ouro na sociedade mineradora do século XVIII. A partir das informações contidas na tabela e da realidade da sociedade mineradora pode-se concluir que:

Ano Total (Kg) Ano Total (Kg)1700-1710 29400 1750-1759 1418801711-1720 65000 1760-1769 1012901721-1729 80500 1770-1779 844851730-1739 115670 1780-1789 559751740-1749 144795 1790-1799 44545

(Fonte Virgílio Noya Pinto. O ouro brasileiro e o comércio anglo português. São Paulo, Nacional, 1979, p.114.)a) A produção de ouro manteve-se estável durante todo o século XVIII devido a um processo criterioso deexploração desse minério.b) A maior produção de ouro acontece, exatamente, entre 1700 e 1720 devido ao grande fluxo de garimpeiros quese estabelecem na região de Minas.c) As décadas de 40 e 50 podem ser consideradas as mais produtivas, apresentando um declínio da produção apartir da década de 70.d) Mesmo no período de maior produção, 1770-1779, o ouro de Minas Gerais não pode ser consideradosignificativo para Portugal.

31) Grandes mudanças podem ser verificadas no Brasil do século XVIII. Podemos destacar entre essas mudanças:a) uma nova sociedade colonial que surgiu e esteve muito mais ligada à atividade agrícola e à pecuária, do que amineração.b) uma sociedade nas Minas que ao contrário da açucareira, possibilitou o surgimento de novos elementos sociais,formando uma classe média de militares, clérigos, burocratas, tropeiros e até profissionais liberais.c) uma forte relação entre a região de Minas Gerais e a Europa, particularmente com a Inglaterra que passou avender seus produtos diretamente ao Brasil.d) uma estrutura social simples, tendo a grande maioria da população formada por escravos e outra camada socialsuperior formada por grandes mineradores.

32) A Inconfidência Mineira foi um movimento de revolta contra a coroa portuguesa. Vários foram os fatores que contribuíram para que fosse deflagrada essa revolta. Dentre esses fatores podemos considerar, EXCETO:a) o declínio da produção aurífera seguida em 1788 da instituição da derrama.b) a proibição feita por D. Maria I de instalação de manufaturas e indústrias no Brasil.c) a influência das idéias de independência dos Estados Unidos.d) a imposição portuguesa das idéias iluministas nas universidades mineiras.

33) É característica comum das três últimas rebeliões do Período Colonial – Inconfidência Mineira e ConjuraçãoBaianaA) o fato de terem sido lideradas pelos mesmos grupos sociais.B) defenderem a adoção do mesmo tipo de governo revolucionário.C) apresentarem medidas reivindicatórias, sem oferecerem um projeto de separação política de Portugal.D) sofrerem influências de ideais políticos externos, principalmente franceses e norte-americanos.

34) Leia a frase a seguir:"Animai-vos povo baiense que está para chegar o tempo feliz da nossa liberdade: o tempo em que todos seremosirmãos: o tempo em que todos seremos iguais."

(In: RUY, Afonso. A primeira revolução social do Brasil. p. 68.)Sobre a Inconfidência Baiana, podemos afirmar queA) foi a revolta colonial mais importante depois da Inconfidência Mineira e possuiu um caráter exclusivamenteelitista.B) resultou em um dos projetos mais radicais do período colonial, idealizando uma nova sociedade igualitária edemocrática. C) envolveu indivíduos de setores rurais e marginalizados que se revoltaram contra o sistema de impostos dacolônia, como a cobrança do Quinto.D) propunha a independência da colônia brasileira em sua totalidade.

35) “O homem que vive no meio da pobreza, da opressão e da miséria, amaldiçoa ainda aqueles que o geraram, aborrece a vida, revolta-se contra todos, contra si mesmo, mata-se e se despedaça: o homem enfim, que não tem que perder é o mais atrevido e o mais insolente, a tudo se atreve, nada lhe resiste.” Esta reflexão do bispo Azeredo Coutinho, refere-se à situação difícil pela qual passavam as colônias portuguesas na América.

APONTE um motivo para o descontentamento dos senhores de terras, dos homens livres e dos escravos no séculoXVIII.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 36) Veja a imagem abaixo e leia o texto que a acompanha:

http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo02/embarque.html“Para os ingleses, a vinda da Corte para a Colônia era muito importante. Por isso, a Inglaterra ajudou no embarquede milhares de pessoas e seus pertences, em um dia bastante chuvoso e extremamente confuso, visto que D. Joãose decidiu em cima da hora. Todo um aparelho burocrático vinha para a Colônia: ministros, conselheiros, juízes daCorte Suprema, funcionários do Tesouro, patentes do Exército e da Marinha e membros do alto clero. Baús comroupas, malas, sacos e engradados seguiam junto com as riquezas da Corte. Obras de arte, objetos dos museus, aBiblioteca Real com mais de 60 mil livros, todo o dinheiro do Tesouro Português e as jóias da Coroa iam sendo

colocados nos porões dos navios, bem como cavalos, bois, vacas, porcos e galinhas e mais toda a sorte dealimentos. Na manhã do dia 29 de novembro a esquadra portuguesa finalmente partiu do porto de Lisboa comdestino ao Rio de Janeiro.”

http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo02/embarque.htmlEXPLIQUE qual era o interesse inglês na vinda da Corte Portuguesa para o Brasil.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

37) A invasão da Península Ibérica pelas forças de Napoleão Bonaparte levou a Coroa portuguesa, apoiada pelaInglaterra, a deixar Lisboa e instalar-se no Rio de Janeiro. Com a chegada da Corte portuguesa para o Brasilestimulou o crescimento da cidade do Rio de Janeiro. A população aumentou, surgiram novos prédios, o comérciose tornou mais variado. Afinal, milhares de nobres haviam trazido suas riquezas e suas famílias de Lisboa. Opróprio D. João ordenou a execução de grandes obras no Rio de Janeiro. Em março de 1808, a corte portuguesa desembarcou na cidade do Rio de Janeiro, que se tornou a capital do império português.a) Por que a família real teve que abandonar Portugal?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Cite três, 3, transformações ocorridas no Brasil após a vinda da Corte real portuguesa.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

38) "O Rio de Janeiro é a capital do Brasil há bastante tempo, muito antes de a família real deixar Lisboa. Traçareiuma breve descrição dessa cidade a partir do que pude apurar durante a minha estada. [...] O comércio [...]progrediu muito depois que a cidade tornou-se residência real [...] Os ingleses têm aberto muitos cafés no Rio deJaneiro, uma novidade, que tenho certeza, será bem acolhida. De fato, desde março de 1808, toda a cidade vempassando por transformações e recebendo melhorias.”

Conde Thomas O Neill, 1809. Apud Jean Marcel Carvalho França. "Outras visões do Rio de Janeiro Colonial -Antologia de Textos". Rio de Janeiro, José Olympio, 2000. Pp: 310-320.

A descrição do inglês Thomas O Neill destaca algumas das transformações ocorridas desde a chegada da Corteportuguesa ao Rio de Janeiro no ano de 1808.a) Por que a família real teve que abandonar Portugal?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) Cite duas transformações ocorridas na cidade do Rio de Janeiro durante o Período Joanino (1808-1821).____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________39) Observe a charge e responda

ESTABELEÇA uma relação entre a crise da monarquia brasileira e a Guerra do Paraguai.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

40) LUCRO ALTO, MÃO-DE-OBRA DESCARTÁVEL A escravidão contemporânea é diferente da antiga, mas rouba a dignidade do ser humano da mesmamaneira. No sistema antigo, a propriedade legal era permitida. Hoje, não. Mas era muito mais caro comprar emanter um escravo do que hoje. O negro africano era um investimento dispendioso, a que poucas pessoas tinhamacesso. Hoje, o custo é quase zero, paga-se apenas o transporte e, no máximo, a dívida que o sujeito tinha emalgum comércio ou hotel. Se o trabalhador fica doente, ele é largado na estrada mais próxima e se alicia outrapessoa. A soma da pobreza generalizada - proporcionando mão-de-obra farta - com a impunidade do crime criamcondições para que perdurem práticas de escravização, transformando o trabalhador em mero objeto descartável.

Na escravidão contemporânea, não faz diferença se a pessoa é negra, amarela ou branca. Os escravos sãomiseráveis, sem distinção de cor ou credo. Porém, tanto na escravidão imperial como na do Brasil de hoje,mantém-se a ordem por meio de ameaças, terror psicológico, coerção física, punições e assassinatos. De 1995 até 2003, 10.726 pessoas foram libertadas em ações dos grupos móveis de fiscalização doMinistério do Trabalho e Emprego. No total, foram 1.011 propriedades fiscalizadas em 243 operações. As açõesfiscais demonstram que quem escraviza no Brasil não são proprietários desinformados, escondidos empropriedades atrasadas e arcaicas. Pelo contrário, são grandes latifundiários, que produzem com alta tecnologiapara o grande mercado consumidor interno ou para o mercado internacional. Os trabalhadores vivem em piorescondições do que as dos animais. A superexploração de mão-de-obra não especializada é adotada por empresas efazendas para diminuir custos de produção, aumentando assim a competitividade nos mercados interno e externo -sem que seja necessária a redução nos lucros dos acionistas.

Dessa forma, o trabalho escravo torna-se um importante componente da economia globalizada. Postos emfábricas e agroindústrias são fechados em países com rígida aplicação da legislação trabalhista e rede sindicaisfortes e protegidas para serem abertos precariamente em regiões pobres, com excedente de força de trabalho e,conseqüentemente, mão-de-obra barata. Não é de se estranhar, portanto, que uma das primeiras denúncias de novaescravidão no Brasil que ganhou visibilidade internacional aconteceu em uma fazenda da montadora de veículosVolkswagen. Não são apenas fatores internos - como a falta de uma verdadeira reforma agrária, a garantia decondições de financiamento à agricultura familiar e a efetivação dos direitos fundamentais - que leva o país amanter essa prática deplorável. A nova escravidão está inserida na relação de dependência econômica com oCentro capitalista.

Uma das alegações das sobretaxas impostas às mercadorias de países da periferia é de que eles foramproduzidos com mão-de-obra escrava e infantil. Porém, a validade desse "instrumento humanitário", para não sertachado de protecionismo hipócrita, deveria se estender também aos lucros remetidos por multinacionais norte-americanas aos Estados Unidos, uma vez que muitas ganham direta ou indiretamente com a superexploração dotrabalho no Brasil.

a) ESTABELEÇA A DIFERENÇA E A SEMELHANÇA tratada no texto entre a escravidão antiga e acontemporânea.___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) INDIQUE dois (2) fatores que segundo ao artigo propiciam a utilização do trabalho escravo.1)__________________________________________________________________________________________

2)__________________________________________________________________________________________

c) EXPLIQUE os objetivos da utilização da mão-de-obra escrava pelas grandes corporações.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________