escalas de avaliação pc (anexo 1 e 2)

8/18/2019 Escalas de Avaliação PC (Anexo 1 e 2)

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Anexo 1

(Instrumento adaptado de Ferreira Ponte e Azevedo 1999)

Avaliação das competências de comunicação nas Crianças com Paralisia

Cerebral

Nome ________________________________ Data da avaliação _____/_____/_____

Data de nascimento __/__/__

1. Capacidades cognitivas ao nível da representação

− e!ue o o"#ecto mantendo o interesse$

− %econ&ece o"#ectos comuns$

− %econ&ece 'oto!ra'ias e ima!ens$

− Desenvolve #o!o sim"lico$

− Desenvolve #o!o com"inatrio$

I N*+

2. Comportamentos pré-comunicativos

− D, atenção a est-mulos do am"iente$

− D, atenção .s pessoas$

− +l&a para um o"#ecto ou pessoa$

− ostra interesse por ima!ens$

− orri sozin&o$

− &ora sozin&o 0uando sente mal$

I N*+

. Comportamentos comunicativos

− orri para outras pessoas$

− mite sons para c&amar a atenção$

− stica a mão ou ol&a para al!o 0ue 0uer o"ter$

− 2sa al!uns !estos$

− 3prime emoç4es$

− 3prime recusa/ne!ativa$

− 3prime o sim$

I N*+


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!. "inguagem perceptiva

− %ea!e ao seu nome$

− Interrompe o 0ue est, a 'azer 0uando l&e dizem 5p,ra6

ou 5não6$

− Identi'ica ima!ens de o"#ectos comuns$

− ompreende 'rases simples$

I N*+

#. Produção $oc%lica

− ons indi'erenciados$

− Fala ininteli!-vel$

− Fala apenas inteli!-vel para 'amiliares$

I N*+

&. Aspectos da motricidade oral

− Persistem re'le3os mais primitivos (0uatro

pontos cardiais7 sucção7 morder)$

− 3istem pro"lemas respiratrios$

− 8em pro"lemas respiratrios$

− 8em pro"lemas na alimentação$

− a"a:se (em 0ue situaç4es)$

I N*+

'. Aspectos da motricidade global− 3istem alteraç4es neuro:musculares 0ue a'ectem

o t;nus e/ou a esta"ilidade postural$

− Aponta o dedo$

− onse!ue a!arrar$

− anipula$

− Independente na deslocação$

I N*+

(. Aspectos sensoriais

Audição

− +uve "em$

− Faz "oa descriminação de sons$

− 8em prtese auditiva$


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− 8em limitaç4es do campo visual$

− 8em noção da cor$

− 2sa culos$

−

Indica com o ol&ar de 'orma precisa$). *actores emocionais

− ostra:se 'rustrada por não conse!uir comunicar$

− omunica apenas com certas pessoas$

− %ecusa:se a comunicar$

− +"serva:se al!uma perca em relação a 'ases

anteriores$

I

N*+

1+. *actores emocionais

−

8em tido pouco conv-vio$− A Fam-lia sa"e intera!ir com ela (compreende as suas

solicitaç4es= responde:l&e e motiva:a a comunicar)$

− A 'am-lia concorda com a utilização de um sistema

alternativo$

− A 'am-lia est, disposta a 'azer uso do $A$$$

I N*+

11. Conclus,es

− >, diver!?ncias entre a lin!ua!em e receptiva e a

e3pressiva$

− A diver!?ncia e3istente @ atri"u-vel a

o Aspectos motores$

o Aspectos sensoriais$

o Factores emocionais

o Aspectos co!nitivos$

o Factores am"ientais$

I N*+

12. Considera-se adeuado implementar

um istema Alternativo de omunicação

I N*+

8ipo de istema e de A#uda 8@cnica aconsel&,veis


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+u= previamente= proporcionar

Preenc/ido por 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000

ata 000000000


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Anexo 2

(Instrumento adaptado de Ferreira Ponte e Azevedo 1999)

Avaliação do uso do sistema de comunicação

Nome ________________________________ Data da avaliação _____/_____/_____

Data de nascimento __/__/__ I$$_______________________________________

3so 4i

m

5ão

1$ om o uso do sistema a criança aumentou a sua

comunicação$B$ + sistema responde .s necessidades da criança$C$ A criança @ capaz de iniciar uma conversação com o

sistema$

$ 2tiliza o sistema 're0uentemente e em di'erentes situaç4es$

E$ 2tiliza o sistema com rapidez$$ + sistema re0uer demasiado es'orço de 'orma a ser usado

e'ectivamente$

G$ A criança 'ati!a:se 'acilmente usando o sistema$ H$ A criança 'az uma "oa descriminação dos s-m"olos do

sistema$

9$ A criança pode ver 'acilmente os s-m"olos em v,rios locais

e situaç4es$

1$ 2tiliza a parte do corpo mais ade0uada para aceder ao

sistema$

*orma

A#uda t@cnica de suporte ao sistema11$ J su'icientemente port,til para as necessidades da criança$

1B$ J ',cil de montar/desmontar$

1C$ Inter'ere com outras actividades$

(não pode acompan&ar sempre a criança)$

1$ J de di'-cil manutenção$

(di'iculdades de limpeza= "ateria=$$$)Conte6do


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