ensino técnico - etec prof. massuyuki...
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
Etec:Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
Módulo: I C. H. Semanal: 04h/a
Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de Enfermagem, tais como:
ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
realizar controle hídrico;
fazer curativos;
aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução,relacionando às atribuições dos profissionais Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento.
Descrever ações dos medicamentos no organismo humano.
1
2
3
Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. 1.1 Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. 1.2 Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem. 1.3 Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem. 1.4
Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. 2.1 Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal. 2.2
Identificar a origem dos medicamentos. 3.1 Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no
1
2
3
Historia da enfermagem:
Antes de Cristo
Era cristã
Decadência
Era científica
Atualidade Lei do exercício profissional Anatomia e fisiologia:
Topografia
Pele e anexos;
Sistema músculo esquelético
Sistema respiratório
Sistema cardiovascular
Sistema digestório
Sistema urinário
Sistema nervoso
Sistema endócrino
Sistema hematopoiético
Sistema linfático Farmacologia
Origem dos medicamentos
Farmacocinética
Farmacodinâmica
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4
Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira
4
organismo. 3.2 Identificar as interações medicamentosas. 3.3 Calcular dosagens de medicamentos prescritos. 3.4
Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. 4.1 Descrever as leis da alimentação. 4.2 Calcular e registrar o IMC. 4.3 Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias.4.4
4
Biodisponibilidade,
Metabolização,
Absorção
Eliminação
Interações medicamentosas Cálculo de dosagens de medicamentos:
adulto
criança Nutrição:
Tipos de nutrientes
Leis da alimentação: quantidade, qualidade, harmonia e adequação
Pirâmide dos alimentos
Cálculo de IMC (índice de massa corpórea
Tipos de dietas oferecidas nos hospitais
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
1.1Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. 1.2Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. 1.3Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem. 1.4 Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem.
Historia da enfermagem:
Antes de Cristo
Era cristã
Decadência
Era científica
Atualidade
Lei do exercício profissional
Aula expositiva e dialogada com utilização de data show e textos de apoio.
22/07 a 29/07
2.1Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. 2.2Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal.
Anatomia e fisiologia:
Topografia
Pele e anexos;
Sistema músculo esquelético
Sistema respiratório
Sistema cardiovascular
Sistema digestório
Sistema urinário
Sistema nervoso
Sistema endócrino
Sistema hematopoiético
Sistema linfático
Aula expositiva e dialogada com utilização de data show, textos de apoio, esqueleto humano, manequim anatômico e quadro branco Elaboração de exercícios de fixação e correção em sala de aula.
30/07 a 12/11
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3.1Identificar a origem dos medicamentos. 3.2Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no organismo. 3.3Identificar as interações medicamentosas. 3.4Calcular dosagens de medicamentos prescritos.
Farmacologia
Origem dos medicamentos
Farmacocinética
Farmacodinâmica
Biodisponibilidade,
Metabolização,
Absorção
Eliminação
Interações medicamentosas
Cálculo de dosagens de medicamentos:
adulto
criança
Aula expositiva e dialogada com utilização de data show e textos de apoio. Elaboração de exercícios de fixação e correção em sala de aula.
18/11 a 26/11
4.1Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. 4.2Descrever as leis da alimentação. 4.3Calcular e registrar o IMC. 4.4Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias.
Nutrição:
Tipos de nutrientes
Leis da alimentação: quantidade, qualidade, harmonia e adequação
Pirâmide dos alimentos
Cálculo de IMC (índice de massa corpórea
Tipos de dietas oferecidas nos hospitais
Aula expositiva e dialogada com utilização de data show e textos de apoio. Elaboração de exercícios de fixação Trabalhos de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula.
02/12 a 07/12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Contextualizar a história da enfermagem e sua evolução,relacionando às atribuições dos profissionais
Identificar a importância dos fatos históricos na enfermagem. Identificar a influência da história da enfermagem no exercício da profissão. Listar as atribuições do Auxiliar e do Técnico em Enfermagem. Relacionar os direitos e deveres dos profissionais de enfermagem.
Avaliação da participação nas discussões abertas.
- Interesse; - Participação; - Coerência; - Integração com os demais alunos e professor;
Realização das atividades propostas demonstrando entendimento.
Estabelecer relações entre as estruturas do corpo humano e o seu funcionamento.
Identificar os segmentos do corpo humano e sua nomenclatura específica. Relacionar os diversos sistemas anatômicos quanto sua estrutura e funcionamento normal.
Avaliação dos exercícios de fixação Avaliação escrita individual Avaliação da participação nas aulas.
- Assiduidade; - Participação; - Coerência; - Organização de ideias; - Interesse.
Realização das atividades demonstrando coerência e organização de ideias
Descrever ações dos medicamentos no organismo humano.
Identificar a origem dos medicamentos. Relacionar a farmacocinética, farmacodinâmica, biodisponibilidade e metabolização dos medicamentos no
Avaliação dos exercícios de fixação Avaliação escrita individual Avaliação da participação nas aulas
- Interesse; - Participação; - Coerência; - Organização de ideias
Realização das atividades propostas demonstrando entendimento.
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organismo. Identificar as interações medicamentosas. Calcular dosagens de medicamentos prescritos.
Analisar as funções dos nutrientes no organismo, suas principais fontes alimentares, as consequências de uma ingesta insuficiente ou em excesso e as recomendações nutricionais adaptadas à população brasileira
Relacionar nutrientes para uma alimentação saudável. Descrever as leis da alimentação. Calcular e registrar o IMC. Relacionar as dietas hospitalares com os diferentes tipos de patologias.
Avaliação dos trabalhos de pesquisa Avaliação escrita individual
- Participação; - Interesse; - Organização nos trabalhos; - Organização nas ideias
Realização das atividades propostas demonstrando entendimento, coerência e aplicabilidade à prática.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1. Sobotta, Atlas de Anatomia Humana, vol.1 e 2, 22ª.ed. Guanabara/Koogan, 2006 2. Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 2
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Orientar e acompanhar alunos com baixo desempenho através de atividades extrassala, como: leituras dos textos de apoio com elaboração de sinopses, realização de avaliações escritas de recuperação.
VII – Identificação:
Nome do professor: Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data:31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:.
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a):Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Etec
Etec: Prof. Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança I
Módulo: I C. H. Semanal: 06h/a
Professor: Tatiane Corso Soares Gelli
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;
colher material para exames laboratoriais;
prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;
integrar a equipe de saúde;
participar de atividades de educação em saúde, inclusive:
orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de Enfermagem e médicas;
auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde;
executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes;
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
3
Estabelecer relações entre as estruturas do sistema reprodutivo e o seu funcionamento. Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção e tratamento das afecções ginecológicas. Interpretar as ações para o atendimento da mulher no planejamento familiar e durante o ciclo gravídico-puerperal.
1 2 3
Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal. 1.1 Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. 2.1 Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. 2.2 Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. 2.3 Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem. 2.4 Classificar métodos de planejamento familiar.3.1 Relacionar os métodos de fertilização assistida.3.2 Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo. 3.3
1 2 3 4
5
A – Saúde da Mulher Anatomia e Fisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino. Afecções Ginecológicas e assistência de enfermagem. Exames preventivos:
autoexame das mamas,
mamografia;
citologia oncótica; Planejamento familiar
assistência aos casais férteis
assistência aos casais portadores de esterilidade e infertilidade Gestação:
Diagnóstico de Gravidez
Assistência Pré-natal
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4
5
Relacionar a assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal. Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar atendimento integral e
4 5
Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. 4.1 Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco. 4.2
Identificar a classificação dos RNs. 5.1 Descrever as características anatomofisiológicas dos RNs. 5.2
6
7 8 9
10
1
Situações de risco obstétrico e assistência de Enfermagem
Abortamento
Placenta prévia (PP)
Prenhez ectópica ou extra uterina
Doença hipertensiva específica da gestação (DHEG)
Sofrimento fetal agudo (SFA) Parto e nascimento humanizado
Parto normal
Parto cesárea
Assistência de enfermagem durante o trabalho de parto Anotação de enfermagem específica em ginecologia e obstetrícia Assistência de Enfermagem durante o Puerpério Fármacos mais utilizados em obstetrícia B – Saúde da Criança Recém nascido: - Classificação:
de acordo com o peso
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6
assistência de enfermagem humanizada. Analisar as condições de saúde da criança e adolescente bem como as alterações fisiológicas, psicológicas e os sinais e sintomas que indiquem estados patológicos, promovendo ações de enfermagem que visem uma assistência humanizada..
6
Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido. 5.3 Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto. 5.4 Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. 6.1 Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência. 6.2 Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente. 6.3 Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária. 6.8 Utilizar terminologia adequada para as
2 3
4 5
6
de acordo com a IG
de acordo com a relação peso/iG - Características anatomofisiológicas
Escala de apgar
cuidados de enfermagem
imediatos e mediatos Assistência de enfermagem ao RN no Alojamento conjunto
Estrutura física e características
de funcionamento;
Cuidados de enfermagem;
Amamentação Puericultura Estatuto da criança e do adolescente Aspectos do Crescimento e desenvolvimento
Infância
Puberdade
Sexualidade
Gravidez na adolescência
Nutrição aplicada Anotação de enfermagem em pediatria
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anotações de enfermagem em pediatria. 6.9
Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. 6.4 Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. 6.5 Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente . 6.6 Relacionar as implicações referentes a tratos à criança e adolescentes. 6.7
7
8
9
10
11
A criança/adolescente no processo saúde-doença A hospitalização da criança e da família Patologias mais comuns na criança e no adolescente:
Distúrbios respiratórios
Diarréia e desidratação/terapia de reidratação oral
Desnutrição protéico- calórica
Distúrbios hematológicos
HIV / AIDS Maus tratos e violência doméstica
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Assistência a Saúde da Mulher e da Criança Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal.
Anatomia e Fisiologia do aparelho reprodutor feminino e masculino
Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação
27/07 a 04/08
Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de enfermagem.
Afecções Ginecológicas e assistência de enfermagem Exames preventivos:
autoexame das mamas,
mamografia; citologia oncótica
Trabalhos de pesquisa em grupo, com apresentação em sala de aula Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio;
10/08 a 18/08
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Classificar métodos de planejamento familiar. Relacionar os métodos de fertilização assistida. Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo.
Planejamento familiar
assistência aos casais férteis
assistência aos casais portadores de esterilidade e infertilidade Gestação
Diagnóstico de Gravidez
Assistência Pré-natal
Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação
24/08 a 16/09
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Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco.
Situações de risco obstétrico e assistência de Enfermagem
Abortamento
Placenta prévia (PP)
Prenhez ectópica ou extra uterina
Doença hipertensiva específica da gestação (DHEG)
Sofrimento fetal agudo (SFA) Parto e nascimento humanizado
Parto normal
Parto cesárea
Assistência de enfermagem durante o trabalho de parto Anotação de enfermagem específica em ginecologia e obstetrícia Assistência de Enfermagem durante o puerpério Fármacos mais utilizados em obstetrícia
Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação; Estudos de casos;
22/09 a 19/10
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Identificar a classificação dos recém –nascidos. Descrever as características anatomofisiológicas dos recém –nascidos Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido. Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no alojamento conjunto.
Recém nascido: Classificação:
de acordo com o peso
de acordo com a IG
de acordo com a relação peso/IG Características Anatomofisiológicas:
Escala de Apgar
cuidados de enfermagem imediatos
e mediatos Assistência de enfermagem ao RN no Alojamento conjunto:
Estrutura física e características de funcionamento
Cuidados de enfermagem
Amamentação
Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação; Estudos de casos;
20/10 a 17/11
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Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência. Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente.
Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária. Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria.
Puericultura Estatuto da criança e do adolescente Aspectos do Crescimento e desenvolvimento
Infância
Puberdade
Sexualidade
Gravidez na Adolescência Nutrição aplicada Anotação de enfermagem em pediatria A criança/adolescente no processo saúde-doença: A hospitalização da criança e da família Patologias mais comuns na criança e no adolescente:
Distúrbios respiratórios
Diarréia e desidratação/terapia de reidratação renal
Desnutrição protéicocalórica
Distúrbios hematológicos
HIV / AIDS
METODOLOGIA DIFERENCIADA
27/07 a 07/12
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente . Relacionar as implicações referentes a tratos à criança e adolescentes.
A criança/adolescente no processo saúde-doença A hospitalização da criança e da família Patologias mais comuns na criança e no adolescente:
Distúrbios respiratórios
Diarréia e desidratação/terapia de reidratação oral
Desnutrição protéico- calórica
Distúrbios hematológicos
HIV / AIDS Maus tratos e violência doméstica
Aulas expositivas e dialogadas com utilização de multimídia e textos de apoio; Elaboração de exercícios de fixação; Estudos de casos;
23/11 a 08/12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Estabelecer relações entre as estruturas do sistema reprodutivo e o seu funcionamento. Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção e tratamento das afecções ginecológicas
Relacionar o sistema reprodutor masculino e feminino quanto a sua estrutura e funcionamento normal. Relacionar os sinais e sintomas dos distúrbios ginecológicos. Relacionar cuidados de enfermagem à mulher entre a puberdade e o climatério. Relacionar ações de enfermagem na prevenção das afecções ginecológicas. Utilizar terminologia específica de ginecologia para as anotações de
enfermagem.
- Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual - Apresentação de trabalhos de pesquisa em sala de aula; - Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual.
- Interesse. - Participação, - Organização de idéias, - Assiduidade nas aulas. - Participação; - Interesse; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento dos prazos estabelecidos; - Coerência;
- Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados. - Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados.
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Interpretar as ações para o atendimento da mulher no planejamento familiar e durante o ciclo gravídicopuerperal. Relacionar a assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal.
Classificar métodos de planejamento familiar. Relacionar os métodos de fertilização assistida. Identificar protocolo de ações de assistência pré natal, parto e puerpério preconizado pela Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo. Identificar as situações de risco e complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério. Relacionar os cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em situação de risco.
- Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual. - Estudo de caso; - Avaliação escrita individual,
- Participação; - Interesse; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento dos prazos estabelecidos; - Coerência;
-Interesse; - Organização nos trabalhos; - Cumprimento dos prazos estabelecidos; - Coerência
- Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados. - Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados.
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Compreender os aspectos biopsicossociais da saúde do neonato para assegurar atendimento integral e assistência de enfermagem humanizada.
Analisar as condições de saúde da criança e adolescente bem como as alterações fisiológicas, psicológicas e os sinais e sintomas que indiquem estados patológicos, promovendo ações de
Identificar a classificação dos RNs. Descrever as características anatomofisiológicas dos RNs. Relacionar os cuidados de enfermagem imediatos e mediatos que devem ser aplicados ao recém-nascido. Relacionar os cuidados de enfermagem realizados no
alojamento conjunto.
Registrar ações que visem o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do adolescente. Refletir sobre a ocorrência de gravidez na adolescência.
- Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual. - Realizar as atividades propostas postadas na plataforma moodle.
- Organização de idéias; - interesse; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Coerência - Participação; - Organização de idéias; - Cumprimento de prazo.
- Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados. - Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados.
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enfermagem que visem uma assistência humanizada..
Realizar em laboratório de enfermagem o controle antropométrico da criança e do adolescente. Descrever a importância da alimentação adequada a cada faixa etária. Utilizar terminologia adequada para as anotações de enfermagem em pediatria. Relacionar os sinais e sintomas das alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas na criança e no pré-adolescente. Relacionar os cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente hospitalizados. Descrever a importância do estatuto da criança e do adolescente . Relacionar as implicações referentes a tratos à criança e adolescentes.
- Elaboração de exercícios de fixação; - Avaliação escrita individual.
Organização de ideias; - interesse; - Assimilação de conteúdo; - Participação; - Coerência
- Realização das atividades propostas, demonstrando assimilação dos conteúdos trabalhados.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
1. Atenção à gestante e à puérpera no SUS – SP: manual técnico do pré-natal e puerpério/organizado por Karina Calife, Tania lago, Carmen Lavras – São Paulo: SES/SP, 2010. 2. Estatuto da Criança e do Adolescente. 3. Brunner/Suddarth – tratado de enfermagem médico-cirúrgica , Vol. 1 e 2 - 10ª. edição. 4. Saberes e prática: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/ organização Genilda Ferreira Murta – 7. ed – São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2012. – (Série curso de enfermagem). Volume 6
www.moodle.cpscetec.com.br/enfermagem
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Orientar e acompanhar alunos com baixo desempenho através de atividades extra-sala, como: leituras dos textos de apoio com elaboração de sinopses, realização de avaliações escritas de recuperação,elaboração e apresentação de estudos de casos.
VII – Identificação:
Nome do professor: Tatiane Corso Soares Gelli.
Assinatura: Data: 31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
Etec: PROF. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136 Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: ENFERMAGEM EM CLÍNICA MÉDICA E CIRÚRGICA I
Módulo: I C. H. Semanal: 05h/a
Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
atividades de Enfermagem, tais como:
ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
realizar controle hídrico;
fazer curativos;
aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;
executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;
efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;
realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;
colher material para exames laboratoriais;
prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;
circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar;
executar atividades de desinfecção e esterilização;
Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive:
alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;
zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;
integrar a equipe de saúde;
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica I Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas e cirúrgicas. Correlacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório, identificando as alterações fisiológicas e complicações decorrentes
1
2
Identificar a terminologia técnica utilizada na área da saúde. 1.1 Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas.1.2 Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. 1.3 Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos. 1.4 Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias . 1.5 Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório.2.1 Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório.2.2
1
2
3
4
5
6
Glossário de termos técnicos; Patologias: etiologia, sinais e sintomas, exames diagnósticos, tratamento clínico e cirúrgico nos sistemas:
osteoarticular
gastrointestinal
cardiovascular
respiratório
hematopoiético
linfático
endócrino
nefrourinário
neurológico Assistência de enfermagem nas patologias dos sistemas acima. Dietas específicas para as patologias ; Cuidados de Enfermagem no pré e pós-operatório – imediato, mediato e tardio Alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório:
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
da cirurgia.
Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório. 2.3
alterações hemodinâmicas dor:
sinais e sintomas cuidados de enfermagem
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica I Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e
Mês
1.1. Identificar a terminologia técnica utilizada na área da saúde.
1. Glossário de termos técnicos Confecção de glossário a ser entregue em 03/12
23 / 07 a 03 / 12
1.4. Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos.
4. Dietas específicas para as patologias Aula expositiva e dialogada utilizando datashow.
27/ 07 a 30 / 07
1.4. Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
1.2. Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas.
2. Patologias: etiologia, sinais e sintomas, exames diagnósticos, tratamento clínico e cirúrgico nos sistemas:
osteoarticular
gastrointestinal
cardiovascular
respiratório
hematopoiético
linfático
endócrino
nefrourinário
neurológico
Aula expositiva dialogada utilizando datashow Avaliação individual escrita
03 / 08 a 29 / 10
1.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias.
3. Assistência de enfermagem nas patologias dos sistemas acima.
Aula expositiva dialogada utilizando datashow Avaliação individual escrita
03 / 08 a 29 / 10
2.1. Relacionar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e
pós-operatório. 5. Cuidados de Enfermagem no pré e pós-operatório – imediato, mediato e tardio
Montagem de grupos de pesquisa e apresentação para a classe
05 / 11 a 23 / 11
2.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório.
2.2. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório.
6. Alterações fisiológicas e complicações no pós-operatório:
alterações hemodinâmicas dor:
sinais e sintomas cuidados de enfermagem
Aula expositiva dialogada utilizando datashow Avaliação individual escrita
26 / 11 a 10 / 12
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados na prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas e cirúrgicas. 2. Correlacionar os
1.1. Identificar a terminologia técnica utilizada na área da saúde. 1.2. Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas. 1.2. Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias. 1.3. Identificar as necessidades nutricionais em diferentes estados patológicos. 1.4. Relacionar os tipos de dietas específicas conforme as patologias 2.1. Relacionar os cuidados
Avaliação individual; Autoavaliação; Glossário de termos técnicos Discussão em roda
- Interesse; - Participação; - Assiduidade; - organização de idéias; - Coerência - Entrega de glossário de termos técnicos
O aluno consegue identificar as alterações fisiopatológicas e relacionar os cuidados de enfermagem para cada alteração. É capaz de identificar as necessidades nutricionais nos diferentes estados patológicos e relacionar o tipo de dieta específica para cada patologia O aluno entrega o glossário no prazo preestabelecido com termos técnicos utilizados em suas aulas teóricas e práticas, com significado de cada termo descrito corretamente
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cuidados de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório, identificando as alterações fisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.
de enfermagem nos períodos pré e pós-operatório. 2.2. Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório. 2.3. Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós operatório.
Avaliação individual;
- Interesse; - Participação; - Assiduidade; - organização de idéias; - Coerência
O aluno é capaz de relacionar os cuidados de enfermagem no período do pré e pós operatório, bem como identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do pós operatório, bem como relacionar os cuidados de enfermagem para cada possível complicação
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Brunner & Suddarth, tratado de enfermagem médico-cirúrgica/ [editores] Suzanne C. Smeltzer ... (et al ): (revisão técnica Isabel Cristina Fonseca da Cruz, Ivone Evangelista Cabral; tradução Fernando Diniz Mundim, José Eduardo Ferreira de Figueiredo), Rio de janeiro: Guanabara Koogan, 2008 – vol 1 e 2, 11ª. edição Saberes e práticas: guia para ensino e aprendizado de enfermagem/organização Genilda Ferreira Murta, - 6ª. ed. – São Caetano do Sul, SP. Difusão editora 2010 – (Série Curso de Enfermagem) – Vol 1 e 2
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados, sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.
VI – Identificação:
Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura: Data:31/07/2015
VII – Parecer do Coordenador de Curso
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
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Etec
Etec:Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: TÉCNICO DE ENFERMAGEM
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA I
Módulo: I C. H. Semanal: 4 h/a
Professor: Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
- Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis; - Participar em campanhas de saúde pública; - Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - Participar de atividades de educação e comunicação em saúde
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
2
Correlacionar ações de promoção da saúde que resultem em melhoria da qualidade de vida, utilizando os recursos dos serviços de saúde disponíveis na comunidade.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5 2.1
Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano. Descrever as necessidades humanas básicas. Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis. Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde. Descrever as funções do sistema imunológico.
1
2
3
Visão holística da saúde:
conceitos de saúde;
história natural das doenças;
necessidades humanas básicas;
fatores que interferem na saúde do indivíduo
Recursos de saúde disponíveis na comunidade:
rede de atenção básica: o Unidade Básica de
Saúde (UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios
hospitais gerais e especializados;
programas de atendimento: o hipertensão, diabetes,
criança, adolescente, o mulher e do homem
Aspectos básicos de imunologia
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Interpretar o Programa Nacional de Imunização (PNI).
2.2
2.3 2.4
2.5
2.6
Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo. Identificar as técnicas de imunização. Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio. Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário. Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde
4
5
6
Programa Nacional de Imunização Imunização:
estrutura da sala de vacina;
técnicas de aplicação de vacinas/
imunobiológicos;
imunobiológicos especiais;
efeitos adversos das vacinas·
registros Cadeia de frio
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Saúde Coletiva Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano.
Visão holística da saúde:
conceitos de saúde;
história natural das doenças;
Aula expositiva dialogada, para apresentação da metodologia e introdução ao assunto. Discussão em sala de aula para síntese coletiva dos conhecimentos adquiridos. Metodologia diferenciada pela plataforma moodle.
24/07 a 31/07
24/07 a 04/12 (metodologia diferenciada)
Descrever as necessidades humanas básicas.
necessidades humanas básicas;
fatores que interferem na saúde do indivíduo
Metodologia diferenciada pela plataforma Moodle.
24/07 a 04/12
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Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade. Recursos de saúde disponíveis na
comunidade:
rede de atenção básica: o Unidade Básica de Saúde
(UBS), Estratégia de Saúde da Família (ESF), ambulatórios
hospitais gerais e especializados;
programas de atendimento: o hipertensão, diabetes, criança,
adolescente, mulher e do homem
Aula expositiva dialogada sobre os recursos
de saúde disponíveis na comunidade;
Aula expositiva dialogada sobre os programas
utilizando datashow e lousa branca.
Estudo dirigido com questões diversas
(múltiplas escolhas e dissertativas) para fixação
do conteúdo.
07/08 a 04/09 Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis.
Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde.
Descrever as funções do sistema imunológico. Aspectos básicos de imunologia Programa Nacional de Imunização Imunização:
estrutura da sala de vacina;
técnicas de aplicação de vacinas/
imunobiológicos;
imunobiológicos especiais;
efeitos adversos das vacinas·
registros
Aula expositiva Prática em laboratório Estudos de caso
11/09 a 04/12
Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo.
Identificar as técnicas de imunização.
Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio.
Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário.
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Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde
Cadeia de frio
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência (por extenso)
Indicadores de Domínio Instrumentos de
Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Correlacionar as características da saúde e da doença do ser humano e suas necessidades humanas básicas.
Indicar conceitos referentes à saúde e doença, permitindo uma visão holística dos ser humano.
Aula expositiva Trabalho em grupo Roda de discussão Metodologia diferenciada
Participação; interesse em aula expositiva e na roda de discussão. Realização das atividades no ambiente virtual da plataforma Moodle
Entrega do trabalho, de acordo com os critérios predeterminados. Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho nas discussões em sala de aula.
Demonstra conhecimento sobre o assunto através de um bom desempenho na realização das atividades solicitadas na plataforma
Moodle
Descrever as necessidades humanas básicas.
Identificar as organizações de saúde existentes na comunidade.
Estudo dirigido, através de questionários de fixação.
Precisão
Clareza
O aluno deverá apresentar o conhecimento teórico com
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Orientar a comunidade sobre os recursos de saúde disponíveis.
Avaliação escrita Relatório de participação
Participação exemplos práticos do auxiliar de enfermagem nas atuação profissional na área de Saúde Coletiva. Esboçar conhecimento contextualizar dos conceitos saúde-doença de acordo com as princípios e diretrizes do SUS.
Distinguir os programas da Rede de Atenção Básica da Saúde.
Interpretar o Programa Nacional de
Imunização (PNI).
Descrever as funções do sistema imunológico.
Aula expositiva Prática em laboratório Estudo de caso Avaliação escrita
Participação;
Interesse;
Coerência;
Assiduidade;
Demonstra conhecimento sobre o assunto através resolução satisfatória do estudo de caso e de um bom desempenho na avaliação escrita
Identificar o calendário de vacinação para o Estado de São Paulo.
Identificar as técnicas de imunização.
Registrar as vacinas aplicadas em cartão próprio.
Identificar os eventos adversos das vacinas e ações para notificação em imprenso próprio e acompanhamento do usuário.
Identificar as técnicas de manuseio dos imunobiológicos, conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Princípios Básicos do Saneamento do Meio – Editora SENAC – São Paulo – 6ª. Edição
AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis. São Paulo, 2006. Martinari, 2. ed. Manuais do ministério da saúde
Manual de Normas de Vacinação Capacitação de Pessoal em Sala de Vacinação
BRASIL. Manual Profae: Instrumentalizando a Ação Profissional. Brasília. 2ed. Vol. 2 Artigos científicos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento do aluno através de atividades extras em sala de aula e trabalhos extraclasse para recuperação das habilidades não desenvolvidas e competências não adquiridas
VII – Identificação:
Nome do professor: Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura: Data: 31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec
Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico
Módulo: I C. H. Semanal: 3h/a
Professor: Maria de Fátima dos Santos Reis
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
colher material para exames laboratoriais;
prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar;
executar atividades de desinfecção e esterilização;
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1
Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores.
1
Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico.1.1 Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. 1.2 Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. 1.3 Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. 1.4 Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e seqüelas. 1.5 Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. 1.6 Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. 1.7 Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. 1.8 Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. 1.9
1.História da cirurgia 2. Ética no Centro Cirúrgico 3. Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 4. Classificação da equipe cirúrgica 5. Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico. 6. Técnica de escovação e paramentação cirurgica 7. Tempos cirúrgicos e instrumentais 8. Posições na mesa cirúrgica 9. Circulação na sala cirúrgica 10. Cuidados de enfermagem:
Eletrocirurgia
drenos e sondas
espécimes e membros amputados
11. Fios de sutura e agulhas 12.Aspectos referentes a instrumentação cirúrgica 13. Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório
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2
3
Interpretar as alterações
psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização
2 3
Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas. 1.10 Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. 2.1 Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. 2.2 Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. 2.3 Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. 3.1 Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização. 3.2 Relacionar os métodos de esterilização, desinfecção e descontaminação indicados para cada tipo de material. 3.3 Identificar e utilizar as técnicas de manuseio do material esterilizado. 3.4 Listar tipos de invólucros utilizados para os materiais esterilizados. 3.5 Distinguir os métodos de controle e validação dos diferentes processos de esterilização. 3.6
14. Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica 15. Assistência de enfermagem na recuperação anestésica
16. Central de material
estrutura
organização
funcionamento, estocagem: fluxo de entrada e saída do material
17. Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização 18. Métodos de esterilização:
Autoclave;
Estufa;
Radiação
Óxido de etileno;
Formaldeído
Químicos 19. Tipos de invólucros para esterilização de materiais 20. Métodos de controle e validação da esterilização
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: : Enfermagem em Centro Cirúrgico Módulo: I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato.
História da cirurgia -Ética no Centro Cirúrgico - Estrutura do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica - Classificação da equipe cirúrgica - Assistência de enfermagem a clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico. - Técnica de escovação e paramentação cirurgica -Tempos cirúrgicos e instrumentais
Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia Palestra sobre Ética com a Enfermeira Eliane dos Santos do Centro cirúrgico de Tupã - apostila elaborada pela professora - Aulas práticas em Laboratório de Enfermagem.
29/07/ à 16/09/2015
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Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e sequelas. Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica. Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas.
Posições na mesa cirúrgica Circulação na sala cirúrgica Cuidados de enfermagem:
Eletrocirurgia
drenos e sondas
espécimes e membros amputados
Fios de sutura e agulhas Aspectos referentes a instrumentação cirúrgica Montagem de mesa cirúrgica e preparação do campo operatório
Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia - Aulas práticas em Laboratório de Enfermagem. - Trabalhos de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula
23/09 à 28/10/2015
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Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia.
Farmacologia aplicada ao Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação pós-anestésica - Assistência de enfermagem na recuperação anestésica
Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia - Trabalhos de pesquisa em grupo com apresentação em sala de aula
04/11 à 25/11/2015
Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.
- Central de material
estrutura
organização
funcionamento, estocagem: fluxo de entrada e saída do material
- Conceitos de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.
Aula expositiva e dialogada com utilização de multimídia - Trabalhos de pesquisa em grupo com apresentação em sala
02/11 à 09/12/2015
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho
Analisar a organização, estrutura e funcionamento do Centro Cirúrgico e Unidade de Recuperação Anestésica bem como atividades de enfermagem realizadas nestes setores
Caracterizar a estrutura do Centro Cirúrgico. Identificar as atividades de enfermagem realizadas no Centro Cirúrgico. Caracterizar a estrutura e funcionamento de uma Unidade pós-anestésica. Relacionar procedimentos de Enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatório imediato. Identificar e utilizar o posicionamento correto do cliente/ paciente, na mesa cirúrgica, de modo a evitar complicações e sequelas Realizar, em laboratório de enfermagem, a técnica de transporte do cliente/ paciente no centro cirúrgico e recuperação pós-anestésica.
avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa em sala de aula; - Avaliação das práticas de laboratório Avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa em sala de aula;
- Interesse; - Organização nos trabalhos; - Participação; - Assiduidade; - Cumprimento de prazos Interesse;
Realização das atividades propostas, demonstrando conhecimento técnico, coerência e compreensão dos temas em questão. Realização das atividades propostas, demonstrando conhecimento técnico,
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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Interpretar as alterações psicofisiológicas e complicações sofridas pelos pacientes, decorrentes de procedimentos cirúrgicos e anestésicos. Analisar a estrutura organizacional e o funcionamento da Central de Material e Esterilização correlacionando os princípios de assepsia e os métodos de esterilização
Identificar e diferenciar os instrumentais e materiais cirúrgicos. Manusear em laboratório de enfermagem os diferentes tipos de instrumentais e materiais utilizados no Centro Cirúrgico. Identificar os locais para colocação da placa do bisturi elétrico. Relacionar os cuidados de enfermagem com drenos e sondas Identificar as alterações psicofisiológicas nos clientes/ pacientes decorrentes do ato cirúrgico e da anestesia. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados na sala de operação. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da anestesia. Identificar a organização, estrutura e funcionamento da Central de Material. Identificar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e esterilização.
avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa em sala de aula; - Avaliação das práticas de laboratório Avaliação escrita individual; - Apresentação de trabalhos de pesquisa em sala de aula;
- Organização nos trabalhos; - Participação; - Assiduidade; - Cumprimento de prazos Organização nos trabalhos; - Cumprimento de prazos;
coerência e compreensão dos temas em questão.
Realização das atividades propostas, demonstrando conhecimento técnico, coerência e compreensão dos temas em questão.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Saberes e Práticas – guia para ensino e aprendizado de enfermagem – 2010 – 6ª. edição – Difusão Editora – São Caetano do Sul/SP – vol. 5 Centro cirúrgico, Planejamento, Organização e Gestão/João Francisco Possari --4 edição – Iátria 2009
VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Atendimento individualizado aos alunos com baixo rendimento: oferecendo a oportunidade de atividades extra-classe e realizando orientações quanto a técnica de estudo e leituras complementares.
VII – Identificação:
Nome do professor: Maria de Fátima dos Santos Reis
Assinatura: Data: 31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O plano de trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a):Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem
Módulo: I C. H. Semanal: 3 h/a
Professor: Joana de Jesus Dias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal. Desinfetar aparelhos e materiais. Esterilizar instrumental. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas.
Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Classificar os seres vivos Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/pacientes com o objetivo de protegê-los Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH
1 2 3
4
Relação entre os seres vivos – Organização celular Classificação dos seres vivos:
Reino monera
Reino Protista
Reino Fingi
Reino Animalia Microbiologia:
Vírus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Helmintos
Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
2 Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.
5 6 7
8 9
10
Infecção Hospitalar. Tipos Prevenção e controle de infecção. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: Precauções padrão Precauções de contato Precauções de gotículas Precauções de aressóis Norma Regulamentadora (NR 32) Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /Dia e Mês
Classificar os seres vivos identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas,fontes e natureza das contaminações
Relação entre os seres vivos - Organização celular Classificação dos seres vivos:
Reino monera
Reino Protista
Reino Fingi
Reino Animalia Microbiologia:-
Vírus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Helmintos
Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos
Aula expositiva e dialogada Recursos áudio visuais Questionário dirigido Pesquisa bibliográfica e na internet Exercícios de Fixação Seminários METODOLOGIA DIFERENCIADA (plataforma moodle)
28/7 a 18/8/15
Julho a dezembro 2015
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
- Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. - Identificar a finalidade,estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH
Infecção Hospitalar.
Tipos
Prevenção e controle de infecção.
Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH
Aulas expositivas; Trabalhos de pesquisa em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto Texto de apoio Atividade de fixação
25/8 a 15/9/15
- Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. - Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los
Tipos de precauções:-
Precauções padrão
Precauções de contato
Precauções de gotículas
Precauções de aerossóis
Aula expositiva e dialogada Utilização de imagens demonstrativas Recursos áudio visuais Avaliação escrita do conteúdo apresentado
22/9 a 13/10/15
- Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho
NR 32
Aula expositiva e dialogada Trabalho em grupos Texto de apoio Questionário dirigido
20/10 a 10/11/15
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- Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.
Debate em sala de aula sobre o tema
- Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho - Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. - Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.
- Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) - Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfuro-cortante e materiais biológicos - Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde
Aula expositiva e dialogada através de recursos audiovisuais Demonstração dos EPIs Debate em sala de aula sobre o assunto Atividade de fixação Avaliação escrita do conteúdo apresentado
17/11 a 8/12/15
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1 Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano,como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.
- Identificar os microorganismos que afetam a saúde.
- Identificar agentes, causas,fontes e natureza das contaminações - Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar - Compreender a estrutura e funcionamento da CCIH - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH - Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão.
- Avaliação escrita e individual do conteúdo apresentado -Trabalho de pesquisa e apresentação em sala de aula - Dramatização em grupos -Estudo dirigido e contextualização em roda de discussão - Atividade de fixação após visualização de vídeos relacionados - Atividade de fixação após visualização de layouts das precauções padrão
- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; -Assimilação do conteúdo
- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto
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- Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.
- Relacionar tipos de Isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los - Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. - Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. - Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho.
- Avaliação escrita individual - Observação direta - Seminários - Participação das atividades propostas em sala de aula; - Avaliação das atividades propostas na Metodologia Diferenciada;
- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados;
Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Curso Básico de Controle de Infecção Hospitalar, Anvisa – Caderno C, 2.000
Murray, P.R., Pfaller, M.A., Rosenthal, K. S. Microbiologia Médica, 5.ed, 2.006.
Cassettari, Valéria Chiaratto; Balsamo, Ana Cristina; Silveira, Isa Rodrigues. Manual para
prevenção das infecções hospitalares 2009. Hospital Universitário da Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2009.
Portaria GM 2.616 CCIH
NR 32 COREN 2007
- www.moodle.cpscetec.com.br/enfermagem
VI – (Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
1- 1- Atendimento individualizado aos alunos com baixo rendimento: oferecendo a oportunidade de atividades para sua recuperação,nivelamento e realizando orientações quanto a técnica de estudo e leituras complementares. 2-.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, e o cumprimento das atividade de classe ou extraclasse.
VII – Identificação:
Nome do professor:- Joana de Jesus Dias
Assinatura: Data: 31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem
Módulo: I C. H. Semanal: 3 h/a
Professor: Joana de Jesus Dias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal. Desinfetar aparelhos e materiais. Esterilizar instrumental. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas.
Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Classificar os seres vivos Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/pacientes com o objetivo de protegê-los Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH
1 2 3
4
Relação entre os seres vivos – Organização celular Classificação dos seres vivos:
Reino monera
Reino Protista
Reino Fingi
Reino Animalia Microbiologia:
Vírus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Helmintos
Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos
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2 Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.
5 6 7
8 9
10
Infecção Hospitalar. Tipos Prevenção e controle de infecção. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: Precauções padrão Precauções de contato Precauções de gotículas Precauções de aressóis Norma Regulamentadora (NR 32) Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /Dia e Mês
Classificar os seres vivos identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas,fontes e natureza das contaminações
Relação entre os seres vivos - Organização celular Classificação dos seres vivos:
Reino monera
Reino Protista
Reino Fingi
Reino Animalia Microbiologia:-
Vírus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Helmintos
Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos
Aula expositiva e dialogada Recursos áudio visuais Questionário dirigido Pesquisa bibliográfica e na internet Exercícios de Fixação Seminários METODOLOGIA DIFERENCIADA (plataforma moodle)
28/7 a 18/8/15
Julho a dezembro 2015
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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- Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. - Identificar a finalidade,estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH
Infecção Hospitalar.
Tipos
Prevenção e controle de infecção.
Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH
Aulas expositivas; Trabalhos de pesquisa em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto Texto de apoio Atividade de fixação
25/8 a 15/9/15
- Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. - Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los
Tipos de precauções:-
Precauções padrão
Precauções de contato
Precauções de gotículas
Precauções de aerossóis
Aula expositiva e dialogada Utilização de imagens demonstrativas Recursos áudio visuais Avaliação escrita do conteúdo apresentado
22/9 a 13/10/15
- Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho
NR 32
Aula expositiva e dialogada Trabalho em grupos Texto de apoio Questionário dirigido
20/10 a 10/11/15
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
- Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.
Debate em sala de aula sobre o tema
- Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho - Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. - Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.
- Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) - Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfuro-cortante e materiais biológicos - Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde
Aula expositiva e dialogada através de recursos audiovisuais Demonstração dos EPIs Debate em sala de aula sobre o assunto Atividade de fixação Avaliação escrita do conteúdo apresentado
17/11 a 8/12/15
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1 Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano,como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.
- Identificar os microorganismos que afetam a saúde.
- Identificar agentes, causas,fontes e natureza das contaminações - Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar - Compreender a estrutura e funcionamento da CCIH - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH - Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão.
- Avaliação escrita e individual do conteúdo apresentado -Trabalho de pesquisa e apresentação em sala de aula - Dramatização em grupos -Estudo dirigido e contextualização em roda de discussão - Atividade de fixação após visualização de vídeos relacionados - Atividade de fixação após visualização de layouts das precauções padrão
- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; -Assimilação do conteúdo
- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
- Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.
- Relacionar tipos de Isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los - Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. - Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. - Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho.
- Avaliação escrita individual - Observação direta - Seminários - Participação das atividades propostas em sala de aula; - Avaliação das atividades propostas na Metodologia Diferenciada;
- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados;
Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Curso Básico de Controle de Infecção Hospitalar, Anvisa – Caderno C, 2.000
Murray, P.R., Pfaller, M.A., Rosenthal, K. S. Microbiologia Médica, 5.ed, 2.006.
Cassettari, Valéria Chiaratto; Balsamo, Ana Cristina; Silveira, Isa Rodrigues. Manual para
prevenção das infecções hospitalares 2009. Hospital Universitário da Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2009.
Portaria GM 2.616 CCIH
NR 32 COREN 2007
- www.moodle.cpscetec.com.br/enfermagem
VI – (Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
2- 1- Atendimento individualizado aos alunos com baixo rendimento: oferecendo a oportunidade de atividades para sua recuperação,nivelamento e realizando orientações quanto a técnica de estudo e leituras complementares. 2-.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, e o cumprimento das atividade de classe ou extraclasse.
VII – Identificação:
Nome do professor:- Joana de Jesus Dias
Assinatura: Data: 31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
Etec: Professor Massuyuki Kawano
Código: 136 Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Sem Certificação Técnica
Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem
Módulo: I C. H. Semanal: 3 h/a
Professor: Joana de Jesus Dias
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.
TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA Lavar mãos antes e após cada procedimento. Usar equipamento de proteção individual (EPI). Paramentar-se. Precaver-se contra efeitos adversos dos produtos. Providenciar limpeza concorrente e terminal. Desinfetar aparelhos e materiais. Esterilizar instrumental. Transportar roupas e materiais para expurgo. Acondicionar perfurocortante para descarte. Descartar material contaminado. Tomar vacinas.
Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo: I
Nº
Competências
Nº
Habilidades
Nº
Bases Tecnológicas
1 Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano, como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8
Classificar os seres vivos Identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas, fontes e natureza das contaminações Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/pacientes com o objetivo de protegê-los Identificar a finalidade, estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH
1 2 3
4
Relação entre os seres vivos – Organização celular Classificação dos seres vivos:
Reino monera
Reino Protista
Reino Fingi
Reino Animalia Microbiologia:
Vírus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Helmintos
Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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2 Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho. Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.
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Infecção Hospitalar. Tipos Prevenção e controle de infecção. Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) Tipos de precauções: Precauções padrão Precauções de contato Precauções de gotículas Precauções de aressóis Norma Regulamentadora (NR 32) Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfurocortante e materiais biológicos Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I
Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /Dia e Mês
Classificar os seres vivos identificar os microorganismos que afetam a saúde. Identificar agentes, causas,fontes e natureza das contaminações
Relação entre os seres vivos - Organização celular Classificação dos seres vivos:
Reino monera
Reino Protista
Reino Fingi
Reino Animalia Microbiologia:-
Vírus
Bactérias
Fungos
Protozoários
Helmintos
Artrópodes Cadeia de transmissão dos agentes infecciosos
Aula expositiva e dialogada Recursos áudio visuais Questionário dirigido Pesquisa bibliográfica e na internet Exercícios de Fixação Seminários METODOLOGIA DIFERENCIADA (plataforma moodle)
28/7 a 18/8/15
Julho a dezembro 2015
________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015
- Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar. - Identificar a finalidade,estrutura e o funcionamento da Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH. - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH
Infecção Hospitalar.
Tipos
Prevenção e controle de infecção.
Comissão de Controle da Infecção Hospitalar – CCIH
Aulas expositivas; Trabalhos de pesquisa em grupo; Discussão em sala de aula sobre o assunto Texto de apoio Atividade de fixação
25/8 a 15/9/15
- Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e precauções padrão. - Relacionar tipos de isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los
Tipos de precauções:-
Precauções padrão
Precauções de contato
Precauções de gotículas
Precauções de aerossóis
Aula expositiva e dialogada Utilização de imagens demonstrativas Recursos áudio visuais Avaliação escrita do conteúdo apresentado
22/9 a 13/10/15
- Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho
NR 32
Aula expositiva e dialogada Trabalho em grupos Texto de apoio Questionário dirigido
20/10 a 10/11/15
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- Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes.
Debate em sala de aula sobre o tema
- Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho - Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de resíduos. - Manusear e descartar adequadamente os resíduos sólidos.
- Equipamentos de proteção individual (EPIs) e Equipamentos de proteção coletiva (EPCs) - Normas de segurança para a prevenção de acidente de trabalho: Perfuro-cortante e materiais biológicos - Manuseio e descarte dos resíduos sólidos dos serviços de saúde
Aula expositiva e dialogada através de recursos audiovisuais Demonstração dos EPIs Debate em sala de aula sobre o assunto Atividade de fixação Avaliação escrita do conteúdo apresentado
17/11 a 8/12/15
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IV - Plano de Avaliação de Competências
Componente Curricular:- Proteção e Prevenção em Enfermagem Módulo:- I
Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1 Critérios de
Desempenho Evidências de Desempenho
Relacionar as ações de saúde com os agentes biológicos que afetam a saúde do ser humano,como um dos fatores que interferem nos índices de infecção hospitalar.
- Identificar os microorganismos que afetam a saúde.
- Identificar agentes, causas,fontes e natureza das contaminações - Identificar meios para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar - Compreender a estrutura e funcionamento da CCIH - Relacionar meios de prevenção e controle da infecção hospitalar, de acordo com as normas estabelecidas pela CCIH - Correlacionar as normas e os protocolos relativos à prevenção da infecção hospitalar com os diversos tipos de isolamento e
- Avaliação escrita e individual do conteúdo apresentado -Trabalho de pesquisa e apresentação em sala de aula - Dramatização em grupos -Estudo dirigido e contextualização em roda de discussão - Atividade de fixação após visualização de vídeos relacionados - Atividade de fixação após visualização de layouts das precauções padrão
- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; -Assimilação do conteúdo
- Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto
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precauções padrão.
- Analisar normas de segurança relativas à prevenção de acidentes de trabalho e no manuseio de resíduos provenientes dos serviços de saúde.
- Relacionar tipos de Isolamento e precauções padrão no atendimento de clientes/ pacientes com o objetivo de protegê-los - Identificar normas de biossegurança na realização do trabalho de enfermagem. - Identificar as normas de segurança para prevenção de acidentes de trabalho. - Relacionar normas de segurança relativas à perfuro cortantes. - Relacionar equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC) à prevenção de acidentes no trabalho.
- Avaliação escrita individual - Observação direta - Seminários - Participação das atividades propostas em sala de aula; - Avaliação das atividades propostas na Metodologia Diferenciada;
- Assiduidade; - Participação; - Interesse; - Organização e clareza das idéias; - Assimilação do conteúdo - Cumprimento dos prazos para os trabalhos solicitados;
Realização dos trabalhos de pesquisa; - Realização das avaliações escritas; - Realização das atividades propostas na Metodologia Diferenciada; - Realização das atividades propostas demonstrando compreensão do assunto;
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Administração Central
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Curso Básico de Controle de Infecção Hospitalar, Anvisa – Caderno C, 2.000
Murray, P.R., Pfaller, M.A., Rosenthal, K. S. Microbiologia Médica, 5.ed, 2.006.
Cassettari, Valéria Chiaratto; Balsamo, Ana Cristina; Silveira, Isa Rodrigues. Manual para
prevenção das infecções hospitalares 2009. Hospital Universitário da Universidade de São
Paulo, São Paulo, 2009.
Portaria GM 2.616 CCIH
NR 32 COREN 2007
- www.moodle.cpscetec.com.br/enfermagem
VI – (Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
3- 1- Atendimento individualizado aos alunos com baixo rendimento: oferecendo a oportunidade de atividades para sua recuperação,nivelamento e realizando orientações quanto a técnica de estudo e leituras complementares. 2-.A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em sala de aula, e o cumprimento das atividade de classe ou extraclasse.
VII – Identificação:
Nome do professor:- Joana de Jesus Dias
Assinatura: Data: 31/07/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura: Data: 20/08/2015