Ensino Participativo na Escola Dominical

Uma nova perspectiva para a docência cristã

Prof. Willian XavierAD Nova Pavuna

“Os que forem sábios, pois, resplandecerão como o fulgor do firmamento; e os que a muitos ensinam a justiça, como as estrelas sempre e eternamente”.

Daniel 12:3

ENSINO PARTICIPATIVO

“Não se pode ensinar a outra pessoa diretamente; podemos somente facilitar-lhe a aprendizagem” Carls Rogers

O professor deve INCENTIVAR para despertar a MOTIVAÇÃO

O incentivo vem de fora, a motivação vem de dentro

“Se você quiser que seus alunos escutem, fale; se quiser que eles aprendam, deixe que eles falem” Sharon Bowman

Para se conseguir a atenção do aluno, é preciso envolve-lo pessoalmente no processo de ensino-aprendizagem.

O professor não deve concentrar-se em passar todo o conteúdo estabelecido para aquela aula como se sua obrigação fosse simplesmente concluí-la de qualquer modo. Seu interesse deverá estar focado no aluno, em saber como ele está recebendo o conteúdo da matéria. Se realmente está interessado e aprendendo.

Aprender é: Compreender, memorizar e aplicar

É importante sempre fechar a aula com a conclusão, para que os alunos reflitam sobre o conteúdo recebido e memorizem. (feedback)

COMUNICAÇÃO

Vantagens da comunicação multilateral:

Permite troca de experiências

Ensina de forma dialogal

Promove a inteligência plena (pensamento analítico, criativo e prático do aluno)

Comunicação Unilateral

Comunicação Bilateral

Comunicação Multilateral

METODOLOGIAS

O professor que se utiliza apenas da preleção em sua prática docente tem dificuldades de manter seus alunos atentos por muito tempo

O que é imediatamente experimentado não precisa ser ensinado nem repetido para ser memorizado

Alguns recursos que devem utilizados na aula:

Recursos de linguagem (hipérbole, paradoxo, ironia, metáfora, provérbios)

Debates

Perguntas e respostas

Dramatização

Subsídios bíblico-teológico e atuais

Recursos áudio-visuais (vídeos, slides, figuras, mapas)

PLANO DE AULAUm bom plano de aula promove a eficiência do ensino, economiza tempo e energia, contribui para a realização dos objetivos visados e, acima de tudo, evita a corredora rotina e a improvisação.

Antes de planejar sua aula, o professor deve refletir sobre as seguintes questões:

O que pretendo alcançar? Quais são meus objetivos para esta aula específica? Que tipo de comportamento espero observar em meus alunos após esta aula? Será que após a aula terão eles capacidade para escrever, dissertar, responder e debater?

Como alcançar? Qual estratégia de trabalho usarei para alcançar meus objetivos? Quais os métodos mais apropriados?

Em quanto tempo? Em que prazo executarei as diversas fases do trabalho letivo? Quanto tempo gastarei na introdução da aula? E no desenvolvimento? E na conclusão?

O que fazer e como fazer? Qual a melhor maneira de introduzir esta aula? Como posso transmitir o conteúdo desta lição de maneira atraente e interessante? Que tipo de aplicação seria mais eficiente nesta aula? Como concluir essa lição eficazmente a ponto de suscitar no meu aluno o desejo de retornar à classe no domingo seguinte? Quais procedimentos deverei usar? De quais recursos deverei dispor?

Como avaliar o que foi alcançado? Quais instrumentos de avaliação utilizarei? Em que período do processo de ensino deverei avaliar? No início? No meio? No final? Ou em todos?

PLANO DE AULAApós refletir sobre as questões anteriores, o professor precisa executar os seguintes passos:

Identificar o tema da aula.

Estabelecer os objetivos.

Indicar o conteúdo da matéria de ensino.

Estabelecer os procedimentos de ensino. É preciso estabelecer as formas de utilizar o conteúdo selecionado para atingir os objetivos propostos. Sua aula será somente expositiva ou você precisa utilizar outros métodos?

Escolher os recursos didáticos. De que forma seus alunos serão estimulados à aprendizagem? Utilizará recursos humanos ou materiais? De quais recursos dispõe sua Escola Dominical? Quadro de giz? Retroprojetor? Álbum seriado? Flanelógrafo? Gráficos? Mapas? Em que momento da aula pretende utilizar cada recurso previsto?

Escolher o instrumento de avaliação. 

BIBLIOGRAFIAS

Ensino Participativo na Escola Dominical – Marcos Tuler

Site: aescoladominical.com