enec avaliacao 3a serie do ensino medio 2013

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES NO VERSO.

3ª Série do Ensino Médio

NOME LEGÍVEL

UNIDADE CENECISTA

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES

01. Você está recebendo o Caderno de Questões de sua Avaliação.02. Na capa, há um local para você escrever seu nome e outro para escrever o nome de sua Unidade Cenecista. Caso não os tenha preenchido, faça-o o mais rápido possível.03. Con�ra, na capa deste Caderno, se a série descrita corresponde à série que você está cursando.04. As páginas deste Caderno estão numeradas. Veri�que se ele está completo, ou mesmo se há algum defeito de impressão que possa causar dúvida na resolução de alguma questão.05. Veri�que se o número total de questões contidas no Caderno corresponde ao número descrito na primeira página.06. Caso haja algum problema com relação ao descrito nos itens 03, 04 e 05, chame o professor de sua sala e peça-lhe que troque o seu Caderno de Questões.07. O tempo total para a resolução das questões e o preenchimento do Cartão de Respostas é de 4 horas e 30 minutos.08. Este Caderno possui somente questões objetivas, com cinco alternativas cada uma delas (A, B, C, D e E). Para cada questão, há apenas uma alternativa possível.09. Use os espaços em branco nas páginas e a área de rascunho para a resolução das questões.10. Os únicos objetos cujo uso é permitido são: lápis ou lapiseira, caneta esferográ�ca de tinta azul ou preta, borracha e régua.11. NÃO é permitido o uso de calculadoras nem o de aparelhos eletrônicos (rádios, telefones celulares, agenda eletrônica ou similares) durante a realização desta avaliação.12. NÃO é permitido comunicar-se com outros alunos, solicitar ao professor ajuda sobre a resolução de alguma questão, emprestar ou pedir emprestado material, nem mesmo fazer uso de meios ilícitos para resolver as questões ou, ainda, praticar atos de indisciplina.13. Destacar uma ou mais folhas do Caderno de Questões é considerado ato ilícito.14. Qualquer atitude que não respeite as instruções acima descritas será considerada como tentativa de fraude, e o aluno será desclassi�cado da avaliação.15. Após uma hora do início da avaliação, serão distribuídos os Cartões de Respostas.16. Con�ra se as informações constantes no seu Cartão estão corretas. Caso haja algum problema, comunique-o ao professor de sua sala.17. Preencha corretamente o Cartão, seguindo as orientações passadas nesta página e, caso tenha alguma dúvida, chame o professor de sua sala para esclarecê-la. Somente serão aceitas e corrigidas as questões marcadas corretamente neste Cartão.18. Ao terminar o preenchimento do Cartão de Respostas, entregue-o, junto com o Caderno de Questões, ao professor de sua sala e aguarde o término da avaliação.

ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS

01. Ao receber o Cartão de Respostas, veri�que se seus dados estão corretos e, caso estejam, assine seu nome no espaço indicado. Se houver equívoco, comunique-o ao professor de sua sala.

02. Em caso de rasura ou de Cartão sem ser personalizado (aluno novato), o professor deverá solicitar um Cartão de Respostas em branco e escrever o código da Unidade Cenecista e os dados do aluno (nome completo, série e turma), de forma legível, nos espaços disponíveis para essas informações.

03. Assinale a sua opção quanto à resolução das questões de Língua Estrangeira (Língua Inglesa ou Espanhola), preenchendo o pequeno círculo referente à opção desejada. O aluno que assinalar as duas opções ou não marcar nenhuma delas terá todas as questões referentes à Língua Estrangeira anuladas.

04. Para não haver rasuras, assinale os pequenos círculos das alternativas, primeiramente, com uma pequena marca a lápis.

05. Ao terminar de marcar as questões, veri�que se você deixou alguma questão em branco, ou se marcou duas respostas na mesma questão.

06. Por �m, após a veri�cação, preencha completamente os pequenos círculos com caneta de tinta azul ou preta.

07. A correção da Avaliação será feita por equipamento eletrônico de leitura óptica, a partir das marcações constantes no Cartão de Respostas. Assim, para a leitura correta dos resultados, o Cartão não pode estar amassado e deve ser preenchido somente nos espaços disponíveis, evitando o uso de borracha e de corretor líquido (errorex).

Prezado aluno cenecista,

Muita atenção e boa avaliação!

A Terra do Futuro:

soluções eficazes para a satisfação plena

das necessidades humanas

É muito bom tê-lo conosco no ENEC 2013. Sua participaçãoe seu envolvimento em muito colaboram para a avaliação de nosso ensino.

Esta é uma avaliação temática que apresenta 68 questões ordenadasnão por disciplinas, mas sim por assuntos correlacionados e ligados ao tema:

2 ENEC 2013 – Exame Nacional das Escolas Cenecistas

Texto para as questões 1 e 2.

eu seI, Mas não DeVIa

Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz. E, não acreditando nas negociações de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos números, da longa duração. A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto. A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o de que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que pagar. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fi la para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas fi las em que se cobra. A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes. A abrir as revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir a comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infi ndável catarata dos produtos. A gente se acostuma à poluição. Às salas fechadas de ar-condicionado e cheiro de cigarro. À luz artifi cial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias da água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinho, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fi la e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só os pés e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fi m de semana. E se no fi m de semana não há muito o que fazer a gente vai dormir cedo e ainda fi ca satisfeito porque tem sempre sono atrasado. A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se de faca e baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.

Marina ColasantiDisponível em: <http://www.releituras.com/mcolasanti_eusei.asp>. Acesso em: 10 jun. 2013.

eu seI, Mas não DeVIa

Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor. E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplidão. A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia. A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja números para os mortos. E, aceitando os números, aceita não acreditar nas negociações de paz. E, não acreditando nas negociações de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos números, da longa duração. A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto. A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o de que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro com que pagar. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fi la para pagar. E a pagar mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagará mais. E a procurar mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas fi las em que se cobra. A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes. A abrir as revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e assistir a comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado, lançado na infi ndável catarata dos produtos. A gente se acostuma à poluição. Às salas fechadas de ar-condicionado e cheiro de cigarro. À luz artifi cial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. Às bactérias da água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a não ouvir passarinho, a não ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé, a não ter sequer uma planta. A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer. Em doses pequenas, tentando não perceber, vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fi la e torce um pouco o pescoço. Se a praia está contaminada, a gente molha só os pés e sua no resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se consola pensando no fi m de semana. E se no fi m de semana não há muito o que fazer a gente vai dormir cedo e ainda fi ca satisfeito porque tem sempre sono atrasado. A gente se acostuma para não se ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se de faca e baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.

Marina ColasantiMarina ColasantiDisponível em: <http://www.releituras.com/mcolasanti_eusei.asp>. Acesso em: 10 jun. 2013.Disponível em: <http://www.releituras.com/mcolasanti_eusei.asp>. Acesso em: 10 jun. 2013.

3ENEC 2013 – Exame Nacional das Escolas Cenecistas

Questão 01

Analise estes comentários sobre o texto Eu sei, mas não devia:

I) Predomina, nesse texto, a função referencial da linguagem, visto que o emissor transmite informações objetivas sobre um assunto.

II) Predomina, nesse texto, a função emotiva da linguagem, visto que o emissor posiciona-se em relação ao assunto que aborda, expressando subjetivamente suas emoções.

III) Considere que o almoço de uma pessoa seja um sanduíche, pois a pressa do dia a dia não lhe permite um almoço mais adequado. Se essa pessoa pode escolher um pão entre dois tipos disponíveis; uma carne entre três tipos disponíveis e um recheio entre 4 opções, o número de sanduíches distintos que essa pessoa pode montar corresponde a 24.

É correto apenas o que se afi rma em:

a) I. d) I e III.b) II. e) II e III. c) III.

Questão 02

Analise, quanto ao emprego ou à ausência da vírgula, estes trechos retirados do texto e assinale a alternativa correta.

a) “E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar para fora.” (As vírgulas separam a oração subordinada adjetiva de sua principal)

b) “Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fi la e torce um pouco o pescoço.” (A vírgula separa a oração subordinada adverbial, que inicia o período, de sua principal.)

c) “Se o cinema está cheio, a gente senta na primeira fi la e torce um pouco o pescoço.” (Deveria ocorrer uma vírgula antes da conjunção e para separar orações com sujeitos diferentes.)

d) “Eu sei que a gente se acostuma.” (Nesse trecho, faltou uma vírgula para separar a oração principal de sua subordinada substantiva.)

e) “Eu sei, mas não devia” (A presença da vírgula se justifi ca pelo fato de a segunda oração ser subordinada adverbial.)


(...)Todas as guerras do mundo são iguais.Todas as fomes são iguais.Todos os amores, iguais iguais iguais.Iguais todos os rompimentos.A morte é igualíssima.Todas as criações da natureza são iguais.Todas as ações, cruéis, piedosas ou indiferentes, são iguais.Contudo, o homem não é igual a nenhum outro homem, bicho ou [coisa.

Ninguém é igual a ninguém.Todo ser humano é um estranhoímpar.

Carlos Drummond de Andrade, Igual-desigual, in A Paixão Medida

Questão 03

Com base na leitura desse texto, julgue estas afi rmativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).

( ) A última estrofe do texto de Drummond pode ser, atual e cientifi camente, comprovada através da técnica de DNA fi ngerprint, capaz de comprovar que cada indivíduo da espécie humana apresenta um código genético exclusivo.

( ) Em “Ninguém é igual a ninguém”, ocorre um caso de regência nominal, ou seja, o termo igual rege complemento precedido da preposição a.

( ) O termo que completa igual classifi ca-se como complemento nominal.

A sequência obtida é:

a) F – V – V. d) V – F – F.b) V – V – V. e) F – F – F.c) F – F – V.


Questão 04

Considerando o texto anterior, julgue estas afi rmativas:

I) Os termos igual/iguais, que se repetem ao longo do texto, têm a função de predicativo do sujeito, termo que qualifi ca, caracteriza o sujeito por meio de um verbo de ligação.

II) Os termos igual/iguais, que se repetem ao longo do texto, são classifi cados como objeto direto, termo que completa o sentido de um verbo transitivo direto.

III) Lançando-se um par de dados e considerando o espaço amostral equipróvavel, a probabilidade de que a soma dos resultados seja ímpar é igual a 1

2.

É correto apenas o que se afi rma em:a) I. d) I e II.b) II. e) I e III.c) III.

Questão 05

“Graças à penicilina, ele voltará para casa!”. Divisão de Pesquisa e Desenvolvimento, schenley Laboratories, Inc., Lawrenceburg, Indiana (em inglês).

Na década de 1920, o escocês Alexander Fleming (1881-1955) encontrou mofo proliferando em algumas amostras bacterianas em seu laboratório. Na verdade, o mofo matava as amostras. Ele identifi cou o mofo como penicilina. Durante a Segunda Guerra Mundial, uma equipe de cientistas liderada pelo australiano Howard Florey (1898-1968) aprofundou a pesquisa e testou a nova droga em soldados feridos. Ela demonstrou ser efi caz contra antraz, tétano e sífi lis e foi a primeira droga que funcionou contra a pneumonia. Mais ou menos na mesma época, Selman Waksman (1888-1973), bioquímico americano, isolou outro fungoide, a estreptomicina, que demonstrou ser efi caz contra a tuberculose. Waksman cunhou o termo “antibiótico” para descrever especifi camente as drogas biológicas.

Disponível em: <http://www.planetseed.com/pt-br/relatedarticle/do-seculo-xx-em-diante-drogas-para-tratar-doencas>. Acesso em: 09 ago. 2013.

Com base nesse texto e no conhecimento a respeito da penicilina, analise estas afi rmativas:

I) Esteve associada ao fi nanciamento, por parte dos setores privado e governamental, de projetos de estudos bacteriológicos, cujo único objetivo consistia na criação de medicamentos contra doenças sexualmente transmissíveis (DST).

II) Teve relação com um cenário de confl itos em âmbito mundial, tornando-se um marco no combate a vários tipos de doenças e infecções.

III) Relacionou-se com as propostas e as experiências racistas de limpeza étnica inerentes aos países integrantes do Eixo (Alemanha, Itália e Japão).

É correto o que se afi rma:a) I apenas. d) II e III apenas.b) II apenas. e) I, II e III.c) III apenas.


Questão 06

A Síria é um país com histórico de revoltas e repressão. Há mais de quatro décadas, o pai de Bashar Assad, Hafez, tomou o poder, mas enfrentou obstáculos para impor sua autoridade na forma de protestos populares. As manifestações sempre foram reprimidas violentamente, enquanto a população recebia propostas de mudanças que nunca se concretizaram. Um exemplo é o caso da cidade de Hama, um dos focos dos protestos contra Assad. Em 1982, Hafez ordenou que suas tropas bloqueassem uma rebelião de sunitas fundamentalistas, matando cerca de 20 000 pessoas. Desta vez, os manifestantes foram infl uenciados pela Primavera Árabe.

Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/siria-entenda-o-confl ito-que-incitou-uma-violenta-repressao>. Acesso em: 09 ago. 2013.

O confl ito na Síria já dura cerca de dois anos e tem mostrado ao mundo a demanda dos povos dos países árabes por mudanças políticas e sociais e, ao mesmo tempo, a intensifi cação da violência indiscriminada contra grupos civis e as constantes violações dos direitos humanos na região. Confl itos como o da Síria e os que ocorreram a partir da chamada Primavera Árabe, que começou na Tunísia a partir do ano de 2010, são resultado, em parte,

a) do intenso empobrecimento e da falta de direitos da maioria da população, ao mesmo tempo em que uma pequena elite atua de maneira corrupta e autoritária nesses países.

b) da intensa disputa religiosa entre cristãos e muçulmanos que conviviam nesses países, até então, de maneira harmoniosa.

c) do fi m das relações amistosas entre muçulmanos xiitas e sunitas, que compõem a maioria religiosa nessa região.d) da intervenção militar e econômica dos EUA e dos países da Europa nos países da região, enfurecendo, assim, as

populações locais.e) da ampla liberdade de expressão e de imprensa que permitiu que a maior parte da população tomasse conhecimento

da corrupção e da falta de sensibilidade das elites dirigentes.

Questão 07

Mapa-múndi de Isidoro de sevilha séc. VII Mapa de abraham ortelius, criado em 1570, foi o primeiro

atlas moderno do Mundo, Theatrum Orbis Terrarum.Disponível em: <http://cantinhodomisterale.blogspot.com/2009_05_01_archive.html>. Acesso em: 22 jul. 2013. Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Theatrum_Orbis_Terrarum>. Acesso em: 22 jul. 2013.

Para compreender a expansão marítima europeia nos séculos XV e XVI, é necessário considerar a importância da cartografi a e observar as contínuas mudanças nas confi gurações desses mapas, resultantes das constantes incorporações de regiões pelos europeus naquele período. Os cartógrafos daquela época representaram o mundo

a) confi rmando os conhecimentos estáticos sobre o planeta, resultantes da observação direta dos espaços desconhecidos.b) desconhecendo a importância das escalas no momento de representar regiões de tamanhos distintos.c) desconsiderando a mentalidade religiosa e as crenças na existência de monstros marinhos e de correntes de ventos

nos oceanos.d) valendo-se de conhecimentos acumulados e transmitidos por meio da matemática, da astronomia e da experiência

concreta.e) anotando nos mapas pontos geográfi cos, longitudes e latitudes com exímia precisão, em função dos efi cazes

instrumentos de navegação.


Questão 08

No último canto de Os Lusíadas, Vasco da Gama, o almirante herói, é recebido pela deusa Tétis na Ilha dos Amores. Lá, naquele espaço encantado, ela lhe descortinou a Máquina do Mundo, a visão do Cosmo e dos continentes da terra recém-descoberta pelos feitos dos lusos, cena que coloca o poeta português como quem por primeiro, no campo das letras europeias, percebeu os efeitos irreversíveis da globalização que então dava os seus primeiros passos. Cada nauta tinha ao seu lado uma bela ninfa, enquanto pela mesa espalhavam-se travessas e pratos de puro ouro ofertando-lhes as mais exóticas especiarias, vindas de cantos diversos daquele oceano. Nas taças, vinhos espumantes que deixavam longe, em paladar e aroma, os da Itália, tão apreciados naquela época em Portugal de D. Manuel, o Venturoso. Finda a festança, fartos de ambrosia e sexo, Tétis, assumindo-se como vidente, pôs-se a cantar os feitos magnífi cos que ainda aguardavam os portugueses nos anos vindouros: as façanhas de Duarte Pacheco, do próprio fi lho do Gama, resultantes do grande feito que se iniciara com a viagem do almirante luso.Cultura e pensamento. Disponível em: <http://educaterra.terra.com.br/voltaire/

cultura/2002/06/21/001.htm>. (Adaptado) Acesso em: 15 jul. 2013.

Analise as afi rmativas e julgue-as como V (verdadeiras) ou F (falsas).

( ) Os Lusíadas é uma obra romântica que, em prosa, narra os feitos do Grande Vasco da Gama.

( ) Luís Vaz de Camões, na obra Os Lusíadas, enaltece o feito do povo português durante as Grandes Navegações.

( ) O pronome Lá (l. 3) refere-se à ilha dos Amores, e o sujeito da forma verbal descortinou (l. 4) é o pronome ela que se refere à deusa Tetis.

( ) Na obra Os Lusíadas, percebe-se o apuro da estrutura textual em suas 1102 estrofes escritas em 8a rima camoniana.

A sequência correta obtida é:

a) F – V – V – V. d) F – V – V – F.b) F – F – V – V. e) V – F – V – F.c) V – V – V – V.

Questão 09 A terra do Futuro já era visualizada durante o período literário do século XVI, como evidencia a primeira estrofe de Os Lusíadas, de Luís de Camões:

As armas e os Barões assinalados Que da Ocidental praia Lusitana Por mares nunca dantes navegados Passaram ainda além da Taprobana, Em perigos e guerras esforçados Mais do que prometia a força humana, E entre gente remota edifi caram Novo Reino, que tanto sublimaram;

O terceiro verso “Por mares nunca dantes navegados” revela que o homem daquela época tinha necessidade de buscar as informações necessárias ao seu progresso humano e científi co. Analise estas outras afi rmativas:

I) No sexto verso, a expressão “mais do que” reforça a ideia de que o desejo humano por conquistar o desconhecido era superior aos perigos e lutas.

II) No sétimo verso, “gente remota” refere-se aos brasileiros nativos recém colonizados.

III) No plano da viagem, trata-se da descoberta do caminho marítimo para a Índia, de Vasco da Gama e dos seus marinheiros.

É correto o que se afi rma em:a) I e II apenas. d) I e III apenas.b) I, II e III. e) I apenas.c) II e III apenas.

Questão 10

Leia atentamente o trecho seguinte:

“O fi m último, causa fi nal e desígnio dos homens (que amam naturalmente a liberdade e o domínio sobre os outros), ao introduzir aquela restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos viver nos Estados, é o cuidado com sua própria conservação e com uma vida mais satisfeita. Quer dizer, o desejo de sair daquela mísera condição de guerra que é a consequência necessária (...) das paixões naturais dos homens, quando não há um poder visível capaz de os manter em respeito, forçando-os, por medo do castigo, ao cumprimento de seus pactos e ao respeito àquelas leis da natureza (...).”

HOBBES, Thomas. Leviatã

Entre os séculos XV e XVIII, o absolutismo monárquico marcou o cenário político europeu. Centralizado em torno da fi gura do rei, desse tipo de regime notabilizou-se por abordar a questão da cidadania sob uma ótica excludente que privilegiava a aristocracia, seguindo critérios de nascimento. Nesse cenário, o fi lósofo Thomas Hobbes elaborou densa análise que buscava detectar e legitimar o papel do Estado. O texto de Hobbes nos permite analisar um determinado período histórico – o “antigo regime” – ao mesmo tempo em que nos força a diversas refl exões sobre o tema da cidadania e os deveres das instituições ligadas ao aparato estatal no mundo atual. De acordo com o posicionamento de Hobbes, a) o fi m último dos homens é a vida em liberdade e a

guerra social.b) para terem uma vida mais satisfeita e cuidarem de sua

conservação, os homens têm que dominar uns aos outros.

c) por amar a liberdade, os homens têm que sair da condição de guerra, consolidando leis de forma democrática.

d) a democracia, como forma de governo, é a única garantia da conservação dos homens frente ao estado de guerra total.

e) para se conservarem, os homens restringem a própria liberdade.


Questão 11

MuDanÇas, noVos ruMos e InCerteZas

Os tempos mudaram e, por conseguinte, houve mudanças na forma de o ser humano buscar o bem--estar e a felicidade, fatores fundamentais para a melhor qualidade de vida. A felicidade hoje almejada é diferente da buscada pelos nossos antepassados, ou seja, houve mudança na forma como valorizamos as coisas. Para o neoliberalismo, o mais importante é o mercado; não é a qualidade do produto, mas seu alcance publicitário; não é o valor de uso de uma mercadoria, mas a fantasia/“felicidade” que o reveste. Ao longo do tempo, estamos deixando de vivenciar situações simples, fundamentais e necessárias, que nos proporcionam relações interpessoais mais intensas de envolvimento entre a família e os amigos. Em contrapartida, estamos mais fechados, isolados, angustiados, porém, consumidores em potencial de uma parafernália, achando que esse consumismo nos proporcionará a felicidade e bem-estar que no passado eram conquistados com mais simplicidade. Houve mudanças no ser humano na maneira de pensar o modo de viver a vida. A ruptura dos valores e crenças que sustentaram a sociedade e a economia mundial após a 2a GM até a atualidade mostra que a velocidade das mudanças tem sido a principal característica do mundo contemporâneo. Ao mesmo tempo, nós, seres humanos, vamos perdendo a capacidade de compreender a realidade em sua totalidade. (...) o desenvolvimento do modelo capitalista de produção, inovador e, ao mesmo tempo, indutor de consumo para satisfazer nossos “prazeres”, reproduz ações predatórias do homem com a natureza. Essas ações predatórias sobre o meio ambiente fazem com que o desenvolvimento sustentável já não seja mais um discurso para as próximas gerações, mas sim uma tarefa para agora. Afi nal, precisamos redescobrir que a felicidade, a qualidade de vida perpassam por um meio ambiente equilibrado.

Gláucia Helena S. Silva.

Relacionando as ideias do texto ao papel das ações humanas, é correto afi rmar que:

a) os “recursos naturais” não são bens livres. Estão indissociavelmente ligados às relações de propriedade e de poder instituídas em cada sociedade.

b) os “recursos naturais” determinam o desenvolvimento dos sistemas técnico-produtivos e a evolução das relações sociopolíticas.

c) o homem é um elemento com dinâmica própria, produz e acumula durante sua vida as mais variadas riquezas, privilegiando seu egoísmo e o mercado, em detrimento do meio ambiente e das diversas sustentabilidades.

d) o conceito de desenvolvimento econômico está associado a ações que exigem efi ciência na produção, maior geração de emprego e renda alimentadas pelo consumo humano.

e) a industrialização favoreceu a criação de regiões industriais, que se instalaram, desde o início, em áreas onde havia infraestrutura (eletricidade, água encanada, facilidade de transportes) e mão de obra especializada.

Texto para as questões 12, 13 e 14.

CaPItaLIsMo e QuaLIDaDe De VIDa De fato, os tempos mudaram. A busca pelo que se entende como qualidade de vida na época dos nossos avós se restringia bastante em ter um bom emprego e uma casa; o restante vinha por conta dos amigos, da soneca no domingo depois do almoço, das confraternizações de fi m de ano, enfi m, das coisas que realmente importavam naquele contexto. Obviamente existiam vontades, porém não eram tão determinantes a ponto de mudar radicalmente o modo de vida das pessoas. Mas o que de fato causou essa abrupta mudança na maneira de pensar o modo de viver a vida? Essa questão se aprofunda mais quando analisamos que a sociedade capitalista na qual vivemos está constantemente produzindo novas necessidades, associando-as ao bem-estar e à felicidade. A propaganda agressiva foi desenvolvida para manter a “máquina’’ funcionando, ou seja, o capitalismo necessita de lucros para continuar existindo. Disso pode surgir uma possível explicação: que a simplicidade de antigamente foi substituída por uma necessidade sem fi m de consumir sempre. Tudo isso acaba por gerar uma insatisfação, uma angústia incontrolável, que faz com que as pessoas busquem desesperadamente algo que melhore sua vida.

Disponível em: <http://sociologiacienciaevida.uol.com.br/ESSO/Edicoes/30/

imprime181711.asp>. Acesso em: 10 ago. 2013.

Questão 12

Infere-se do texto que:

a) as vontades que existiam antigamente eram menos importantes que as de hoje.

b) a busca por qualidade de vida era mais intensa antigamente que hoje.

c) o homem nunca está satisfeito com o que tem devido às imposições sociais.

d) o homem está sempre insatisfeito porque não tem qualidade de vida.

e) a propaganda facilita as escolhas do homem.


Questão 13

Releia este trecho:

“Mas o que de fato causou essa abrupta mudança na maneira de pensar o modo de viver a vida?”

De acordo com o trecho transcrito, analise estas palavras:

I) bruscaII) repentinaIII) infelizIV) súbita As palavras que substituem, sem perda semântica signifi cativa, o termo abrupta, nesse fragmento, estão contidas apenas em:

a) I e II. b) II e III. c) III e IV.d) I, II e IV.e) II, III e IV.

Questão 14

Releia esta frase do texto e observe os elementos destacados:

“Essa questão se aprofunda mais quando analisamos que a sociedade capitalista na qual vivemos está constantemente produzindo novas necessidades, associando-as ao bem-estar e à felicidade.”

Sobre esses elementos, são feitas as seguintes afi rmações:

I) A palavra que retoma o trecho essa questão.II) O trecho na qual poderia ser substituído por em que sem que houvesse alteração semântica.III) O pronome as refere-se a novas necessidades.

É correto o que se afi rma em:

a) I apenas. b) II apenas. c) I e II apenas.d) II e III apenas.e) I, II e III.

Questão 15

Empresas brasileiras enxergam em medidas sustentáveis uma fonte de renda. A empresa de cerveja AmBev, por exemplo, aproveita o bagaço de malte (um produto que resulta da germinação artifi cial e posterior dessecação da cevada) para transformá-lo em ração para o gado de corte que será utilizado na alimentação humana.

SUSTENTABILIDADE. Veja. São Paulo: Abril, ano 43, no 2196, dez. 2010. Edição especial. (Adaptado)

Nesse texto, está implícita a descrição de uma cadeia alimentar. Sobre ela, é correto afi rmar que:

a) o homem ocupa o primeiro nível trófi co; o gado, o segundo nível trófi co, e a cevada (bagaço de malte), o terceiro nível trófi co.

b) o gado ocupa o primeiro nível trófi co; a cevada (bagaço de malte), o segundo nível trófi co, e o homem, o terceiro nível trófi co.

c) o gado é o produtor; o homem, o consumidor primário, e a cevada (bagaço de malte), o consumidor secundário.d) a cevada (bagaço de malte) é o produtor; o homem, o consumidor primário, e o gado, o consumidor secundário.e) a cevada (bagaço de malte) é o produtor; o gado, o consumidor primário, e o homem, o consumidor secundário.



A vida útil estimada de uma bateria é a razão entre a carga que ela pode armazenar (capacidade da bateria) e a corrente elétrica que circula pelo dispositivo que ela alimenta (consumo do dispositivo).

vida útil = capacidade da bateriaconsumo do dispositivo

Ao realizar um teste em que uma bateria de celular era carregada, obteve-se este gráfi co da corrente elétrica em função do tempo.

6,0 14,0t (S)0

8,0

i (A)

Depois de muito se carregar uma bateria, ela vai perdendo a capacidade de ser novamente recarregada e, por isso, deve ser descartada em lugares adequados. Isso deve ser feito porque um problema ambiental muito grave que muitas pessoas desconhecem é o fato de descartarmos pilhas e baterias de celulares no lixo comum. Por conterem metais pesados, elas podem contaminar o solo e o lençol freático, expondo as pessoas a graves doenças, como o câncer ou outras que podem acarretar problemas neurológicos. Por isso, hoje existem alguns poucos locais que recolhem as baterias e pilhas para serem recicladas.

Para comprar uma nova bateria para seu celular, que consome 40 mA, Felipe estava em dúvida entre dois modelos:

Modelo I – capacidade de carga igual a 2 000 mahModelo II – capacidade de carga igual a 1 600 mah

Questão 16

Interessado em comprar aquele modelo que duraria mais tempo, qual modelo foi escolhido por Felipe?

a) Felipe escolheu o modelo II, que dura 40 horas.b) Felipe escolheu o modelo I, que dura 10 horas a mais do que o modelo II.c) Felipe escolheu o modelo I, que dura 50 horas a mais do que o modelo II.d) Felipe escolheu o modelo II, que dura 10 horas.e) Felipe escolheu o modelo I, que dura 40 horas.

Questão 17

Durante os 10 primeiros segundos em que a bateria apresentada no texto foi carregada, qual foi a quantidade de carga armazenada por ela?

a) Q = 40 C. b) Q = 80 C. c) Q = 88 C. d) Q = 56 C. e) Q = 24 C.

rasCunho


Questão 18

Os celulares não precisam de fi os para funcionar, pois eles se utilizam das ondas eletromagnéticas, sobre as quais são feitas as seguintes afi rmações:

I) As ondas de rádio são exemplos de ondas eletromagnéticas, pois não necessitam de um meio material para se propagarem.

II) A maior velocidade que as ondas eletromagnéticas podem atingir é igual à velocidade da luz no vácuo.III) As ondas eletromagnéticas podem ser transversais, longitudinais ou mistas, dependendo do meio em que elas se

propagam.

Está correto o que se afi rma em:

a) I apenas. d) I, II e III. b) I e II apenas. e) III apenas. c) II apenas.

Questão 19

Sustentabilidade é um termo usado para defi nir ações e atividades humanas que visam a suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações. Das possíveis ações relacionadas à sustentabilidade, pode-se citar, entre outras, a que visa à exploração dos recursos minerais (petróleo, carvão, minérios) de forma controlada, racionalizada e planejada. Desses recursos, obtém-se o ferro a partir do processo siderúrgico representado pela equação, não balanceada, de redução do minério de ferro, a hematita: Fe2O3 + CO → Fe + CO2. Em relação ao tema exposto, analise estas afi rmativas:

I) Cento e sessenta toneladas de hematita, Fe2O3, produzem cinquenta e seis toneladas de ferro.II) Quando se produzem cinquenta e seis toneladas de ferro, liberam-se, para a atmosfera, 33,6 x 106 litros de CO2 nas

CNTP.III) A região central de Minas Gerais, formada pelas cidades de Belo Horizonte, Santa Bárbara, Mariana e Congonhas,

encerra uma importante reserva de minério de ferro do Brasil.

É correto o que se afi rma em:

a) I e II apenas. d) II apenas. b) I e III apenas. e) I, II e III. c) II e III apenas.

Questão 20

Alimentos orgânicos são aqueles produzidos ecologicamente, sem o uso intencional de fertilizantes sintéticos, pesticidas, reguladores de crescimento ou aditivos químicos desenvolvidos artifi cialmente pelo homem, incluindo métodos como engenharia genética e irradiação. Essa tecnologia visa a preservar os seres de contaminações por substâncias nocivas, bem como a saúde. Os alimentos contêm os nutrientes necessários à manutenção e ao equilíbrio do organismo. Íons como cálcio, magnésio, ferro, iodo devem estar presentes nas nossas refeições. Há também medicações que contêm substâncias formadas por esses íons, tais como fosfato de cálcio, cloreto de magnésio, sulfato ferroso, iodeto de potássio. Íons desses compostos atuam, respectivamente, na formação de ossos e de dentes, no controle da excitabilidade neuromuscular, prevenindo anemia, e são indispensáveis ao bom funcionamento da tireoide.

Em relação às substâncias mencionadas no texto, bem como aos órgãos onde atuam, analise as afi rmativas a seguir:

I) É necessária a presença do íon ferroso no organismo para a síntese do anel pirrólico da hemoglobina do sangue.II) Obtém-se o fosfato de cálcio a partir da reação entre o H3PO3 e o CaOH.III) O bócio é a redução da glândula da tireoide, que está localizada no pescoço, e caracteriza-se pela defi ciência de iodo

no organismo.

É correto o que se afi rma em:a) I, II e III. d) III apenas.b) I apenas. e) I e II apenas.c) II apenas.


Questão 21

De acordo com o relatório publicado em 2010 pela World Wind Energy Association (WWEA), os dez países que possuem a maior capacidade de energia eólica instalada são: China, Estados Unidos, Alemanha, Espanha, Índia, Itália, França, Reino Unido, Canadá e Portugal. Observe este gráfico:

China

USAAlem

anha

Espan

haÍnd

ia

Itália

*Fr

ança

**Rein

o Unid

oCan

adá

Portug

alMun

do

*Até o final de Maio de 2012 **Até o final de Abril de 2012

Capacidade instalada no fim de 2011 Nova capacidade instalada na 1a metade de 2012

Energia Eólica: Capacidade Instalada – 2011 – 2012

67’774

49’802

30’016

22’087

17’351

6’8405’511

4’398

35’500

7’1827’280

Segundo o relatório da IMS Research, divulgado em 2010, as instalações mundiais de painéis fotovoltaicos (PV) devem totalizar 24 GW ao final de 2011, contra 19 GW em 2010. Observe este gráfico:

Capacidade instalada de energia solar fotovoltaica no mundo

Resto do mundo12%

Itália28%

Alemanha25%

Estados Unidos10%

China8%

Japão5%

França4%

Austrália2%

Reino Unido2%

Índia2%

Canadá2%

Disponível em: <http://www.solarserver.com/uploads/pics/ims_research_top10_markets_.jpg>. Acesso em:07 ago. 2013.

A ampliação de instalações de plantas de energias renováveis e limpas representa uma das principais ações para minimizar as emissões de gases do efeito estufa, bem como minimizar os impactos ambientais no planeta. A observação dos gráficos permite afirmar que a maioria dos países que mais se destacam em relação à capacidade instalada de energia eólica e solar fotovoltaica apresentam em comum:a) matriz energética limpa e renovável, pois todos os países identificados nos gráficos são signatários do Protocolo de

Kyoto.b) localização em zona climática favorável, com grande intensidade de radiação solar.c) grande extensão de litorais favorecendo a interface oceano-continente com predominância de ventos constantes – os

alíseos.d) reduzida densidade demográfica e amplas extensões territoriais com disponibilidade de espaços para a instalação de

plantas eólicas e fotovoltaicas.e) desenvolvimento de tecnologias mais avançadas decorrentes de investimentos (público, privado ou ambos) em

pesquisa e desenvolvimento.


Questão 22

Smartphones e sustentabilidade estão na moda. Então por que não unir essas duas coisas? É exatamente isso o proposto pelo electree Charging sculpture, um carregador solar de celular. Com um formato de um bonsai, ele possui 27 painéis solares que simulam as folhas de uma planta e que são responsáveis por absorverem a energia solar. A energia é transformada e armazenada em uma bateria que fi ca oculta na base do aparelho.

Disponível em: <http://www.techtudo.com.br/curiosidades/noticia/2013/04/sustentabilidade-oito-carregadores-de-celular-que-usam-energia-solar.html> (adaptado). Acesso em: 07 ago. 2013.

Disponível em: <http://www.desirethis.com/images/entries/191/478/478-1280.png>. Acesso em: 07 ago. 2013.

O aparelho apresenta tal formato para lembrarmos que tanto as plantas quanto o carregador aproveitam a energia luminosa.

Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

a) A planta converte, através da respiração, a energia luminosa em energia química, enquanto o carregador converte a solar em elétrica.

b) A planta converte, através da respiração, a energia luminosa em energia elétrica, que é o mesmo tipo de conversão energética realizada pelo carregador.

c) A planta converte, através da fotossíntese, a energia luminosa em energia química, enquanto o carregador converte a solar em elétrica.

d) A planta converte, através da fotossíntese, a energia luminosa em energia química, que é o mesmo tipo de conversão energética realizada pelo carregador.

e) A planta converte, através da fotossíntese, a energia luminosa em energia elétrica, enquanto o carregador converte a solar em química.


Prata biológica

Nanopartículas feitas a partir de fungos são testadas com sucesso em tecidos antibacterianos e em ferimentos

Responsáveis pela decomposição de substâncias orgânicas na natureza e por contaminar alimentos e produtos industrializados, os fungos podem ser encontrados em diversas formas, cores e dimensões, que abrangem desde os cogumelos a formas microscópicas. Presentes em vários processos industriais de fermentação, esses microrganismos também são capazes, por meio de um processo químico mediado por suas enzimas, de produzir nanopartículas de prata biológicas com potencial para tornar tecidos – como lençóis, fronhas e aventais usados em hospitais – com propriedades antibacterianas, para uso como revestimento de azulejos e no tratamento de micoses de unhas e de ferimentos causados pela leishmaniose cutânea.

Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/2013/04/12/prata-biologica/>. Acesso em: 06 ago. 2013.


Questão 23

Na preparação da prata biológica, é utilizada uma solução de nitrato de prata (AgNO3). Considere uma solução de 2L, preparada com 85g de nitrato de prata. Sobre essa solução e sobre o reino Fungi, analise as afi rmativas a seguir:

I) Os fungos são organismos eucariontes, heterotrófi cos, podendo ser unicelulares ou multicelulares. II) A concentração da solução de nitrato de prata é de 42,5g/L.III) A concentração da solução de nitrato de prata, em mol/L, é igual á 0,25.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas. d) II e III apenas.b) II apenas. e) I, II e III.c) III apenas.

Questão 24

Analisando a tabela periódica que se encontra nesta prova, assinale a alternativa correta.

a) O raio atômico da prata é maior que o do iodo, assim como sua eletronegatividade também é maior. b) A prata possui um raio atômico maior que o do iodo, pois, apesar de ter a mesma quantidade de níveis de energia,

apresenta um menor número atômico.c) O raio atômico da prata é menor que o do iodo, e isso determina a maior eletronegatividade da prata. d) O raio atômico da prata é menor que o do iodo, e isso determina a menor eletronegatividade da prata. e) Como a prata e o ástato estão no mesmo período da tabela periódica, seus raios atômicos e suas eletronegatividades

são iguais.

Questão 25

a reVoLuÇão Do XIsto

O avanço signifi cativo da indústria de gás e petróleo de xisto nos EUA já produz um impacto considerável sobre a economia americana, tendência que deverá se aprofundar nos próximos anos, afetando também a economia global. Com a chamada “revolução do xisto”, as previsões apontam um crescimento mais forte do Produto Interno Bruto (PIB), maior geração de empregos, mais receitas para os cofres públicos e um impulso importante à reindustrialização nos EUA, ao baratear o custo da energia. Há ainda um efeito sobre as contas externas americanas, com a dependência menor das importações, o que terá implicações geopolíticas relevantes – há quem aposte em queda não desprezível dos preços do petróleo. [...] A produção de gás e petróleo de xisto tem crescido com força nos últimos anos, sobretudo nos EUA, graças a avanços tecnológicos, como a fratura hidráulica e a perfuração horizontal. Na primeira, as rochas de xisto são fraturadas para liberar o gás e o petróleo que estão dentro delas, com a injeção de água a alta pressão, produtos químicos e areia, e, na segunda, a tubulação horizontal em profundidade permite uma exploração em maior extensão da bacia.

Disponível em: <http://www.revistadigital.com.br/2013/07/xisto-ja-estimula-economia-americana/>. Acesso em: 07 ago. 2013.


Baseando-se nessas informações e em conhecimentos prévios sobre o aprisionamento de hidrocarbonetos na rocha, é possível afi rmar que a revolução do xisto liderada pelos EUA poderá ocasionar mudanças geopolíticas consideráveis no mundo porque:

a) o gás do xisto é uma fonte de energia mais limpa em relação ao carvão e ao petróleo, pois emite menos gases do efeito estufa.

b) o xisto se distribui democraticamente por vários continentes, visto que estes apresentam reservas signifi cativas da rocha.

c) as tecnologias de extração do xisto por fraturamento hidráulico poderão ocasionar risco ambiental, como a contaminação da atmosfera.

d) a queda de preços da energia possibilitará maiores investimentos industriais com geração de mais emprego e renda.e) a menor dependência de importação de hidrocarbonetos promoverá a redução da intervenção estadunidense nas

áreas produtoras, sobretudo do Oriente Médio.

Questão 26

A fi nalização do Projeto Genoma Humano em 2003 trouxe muito mais surpresas do que se esperava. A elucidação do nosso genoma terminou em uma grande lição de humildade, a terceira que a ciência ministrou ao ser humano: a primeira veio com Copérnico; a segunda, com Darwin e agora, o genoma.

PENA, S. D. J. À fl or da pele – refl exões de um geneticista? Vieira & Lent, 2007. (Adaptado)

Sobre as três lições da ciência à humanidade citadas no texto, analise estas afi rmações:

I) Os trabalhos de Nicolau Copérnico resultaram na teoria heliocêntrica, que sugeria o Sol, e não mais a Terra, como o centro do Sistema Solar, como era proposto por Claudio Ptolomeu.

II) No livro A origem das espécies, Charles Darwin sugeriu que as espécies, inclusive a humana, apresentavam relações de parentesco, pois surgiam através de mutações no material genético de espécies preexistentes.

III) O Projeto Genoma Humano demonstrou que a quantidade de genes é diretamente proporcional ao grau de complexidade da espécie, atingindo quantidade máxima na espécie humana.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas. d) II e III apenas.b) I e II apenas. e) I, II e III.c) I e III apenas.

Questão 27

“O destino das nações depende daquilo e de como as pessoas se alimentam” (Brillat-Savarin, 1825). Afi rmações como estas que remontam a centenas de anos já atestavam a relação vital entre a alimentação e a saúde. (...) De fato, a ciência comprova que a alimentação saudável é a base para a saúde. A natureza e a qualidade daquilo que se come e se bebe é de importância fundamental para a saúde e para as possibilidades de se desfrutar todas as fases da vida de forma produtiva e ativa, longa e saudável.

Brasil. Ministério da Saúde. Guia alimentar para a população brasileira: promovendo a alimentação saudável. Brasília: Ministério da Saúde, 2005. (Adaptado)

A respeito desse assunto, analise estas afi rmativas:

I) A fi scalização em açougues e o cozimento da carne são medidas efetivas que evitam a transmissão de doenças graves como a cisticercose e a teníase.

II) Os cuidados com a alimentação capazes de promover o desenvolvimento saudável envolvem também a escolha de alimentos capazes de fornecer nutrientes em quantidades e variedade adequadas.

III) A rotavirose, a cólera, a giardíase e a ascaridíase são doenças passíveis de transmissão pela ingestão de água contaminada e causadas, respectivamente, por vírus, bactéria, protozoário e nematelminto.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas. b) II apenas. c) I e III apenas.d) II e III apenas.e) I, II e III.


Texto para as questões de 28 a 32.

Um dos problemas que o planeta Terra enfrenta nos dias atuais é o aumento do efeito estufa, gerador do aquecimento global, que traz consequências drásticas para o planeta, para os animais, para os seres humanos e para os biomas. O aumento do efeito estufa se deve ao da poluição do ar, como, por exemplo, o da emissão de gás carbônico. Com o aumento da poluição, as ondas eletromagnéticas responsáveis pelo aumento da temperatura da Terra fi cam “presas” à Terra, não conseguindo voltar para o espaço.

Energia Solar absorvidapela Terra

RadiaçãoInfravermelhareemitida

Radiação Infravermelhadissipada pela TerraRadiação solar

refletida pelasuperfície da Terra

Radiação solarrefletida pelaatmosfera

GASE

S DO

EFEIT

O EST

UFA

Radiação SolarRadiaçãoInfravermelha

Radiação Infravermelhadissipada pela TerraRadiação solar

refletida pelasuperfície da T

refletida pelaatmosfera

GAS AS A

ESDO

EFEIT

OTOTES

TUFAFAF

ção Solar

efeito estufaDisponível em: <http://www.cmqv.org/upload/imagem_portal_artigo/1461/14257.jpg>. Acesso em: 04 jul. 2013.

Um dos problemas causados pelo aquecimento global é o derretimento das geleiras dos polos terrestres. Segundo a NASA, a temperatura média da Terra passou de 13,8 graus Celsius, em 1980, para 14,6 graus Celsius em 2012. Esse aumento de temperatura e o consequente degelo afetam a vida dos animais polares signifi cativamente.

Questão 28

Sobre os problemas causados pelo efeito estufa no planeta Terra, são feitas as seguintes afi rmações:

I) O efeito estufa ocorre porque as ondas eletromagnéticas infravermelhas, que são responsáveis pelo aquecimento, fi cam “presas” à Terra.

II) O efeito estufa é prejudicial para o planeta Terra em qualquer escala, não trazendo benefício algum à vida terrestre.III) Com o aumento da temperatura terrestre, apenas os animais polares sofrem as consequências, pois as geleiras estão

derretendo.

Em relação a essas afi rmações, pode-se dizer que:a) apenas a I é verdadeira.b) apenas a I e a II são verdadeiras.c) apenas a I e a III são verdadeiras.d) apenas a II e a III são verdadeiras.e) todas são falsas.


Questão 29

Qual é a variação de temperatura no planeta Terra provocada pelo aumento do efeito estufa de 1980 até 2012, na escala Fahrenheit?

a) 33,44 oF.b) 273,8oF.c) 24,84 oF.d) 26,28oF.e) 1,44 oF.

Questão 30

A seguir são feitas três afirmativas, analise-as atentamente.

I) Nas garrafas térmicas, a parte interna é espelhada para dificultar a troca de calor por irradiação.II) Nos dias mais frios, a dispersão da poluição nas cidades é maior, pois a troca de calor por convecção é facilitada.III) Os gases do efeito estufa funcionam como um espelho côncavo para as radiações solares refletidas nele.

É correto o que se afirma em:a) I apenas.b) II apenas.c) III apenas.d) I e II apenas.e) I, II e III.

Questão 31

Considerando o texto e seus conhecimentos relacionados ao assunto abordado, analise estas afirmações:

I) O monóxido de carbono é comumente chamado de gás carbônico.II) Quando o gelo flutua na superfície da água, é porque sua força peso é igual à força de empuxo.III) O gelo flutua na água porque sua densidade é menor do que a densidade da água.

É correto o que se afirma em:a) I apenas.b) II apenas.c) III apenas.d) II e III apenas.e) I, II e III.

Questão 32

Considerando que uma geleira se encontra à temperatura de 0 oC, qual é o calor necessário que 4 kg dela devem receber do Sol para se transformarem em água, também a 0 oC?

Dado: Considere que o calor latente de fusão da água seja igual a 80 cal/g e que 1 caloria equivale a 4 joules.

a) 320 000 cal.b) 320 cal.c) 80 000 J.d) 1 280 J.e) 0 J.

rasCunho


Texto para as questões de 33 a 34:

CorreDores eCoLÓGICos

Segundo a união Mundial para a natureza (IuCn), cerca de 12% das terras do mundo estão atualmente protegidas, o dobro do que havia no início da década de 1990. Boa parte dessa proteção, porém, nunca saiu do papel. Ultimamente, com os problemas provocados pelo homem, o tema de preservação vem sendo mais pensado e discutido. Em 2003, instituições ambientais, cientistas e políticos reunidos no 5o Congresso Mundial de Parques, em Durban, na África do Sul, defi niram novas políticas e critérios para a ampliação e a multiplicação de áreas de conservação e de corredores ecológicos ligando as áreas já existentes.

Disponível em: <portalnossomundo.com>. Acesso em: 10 jul. 2013.

A fi gura mostra um esboço de duas áreas de conservação (AC 1 e AC 2) e um corredor ecológico (CE) que liga essas áreas, na escala de 1:1.000.000.

- 2

- 1

8

7

6

5

4

3

2

1

- 4 - 3 - 2 - 1

C

A

E

DF

G

H

B

I

J

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

AC1

AC2

CE

1 cm

Os pontos A, B...,G, destacados, representam estacas de delimitação dessas áreas.

Questão 33

Sabendo que uma linha de demarcação do corredor ecológico deve partir do ponto H(3,2) e chegar perpendicularmente a DG, a equação da reta HI é:

a) 2x + 3y + 3 = 0. d) 2x – y + 1 = 0. b) 3x – 2y – 5 = 0. e) 3x – y – 2 = 0.c) x – y – 1 = 0.


Questão 34

Em relação aos corredores ecológicos (CE), analise estas afi rmativas:

I) Eles difi cultam o intercâmbio de genes entre populações.II) O quadrilátero CHIJ é um paralelogramo.III) No Brasil, um importante CE é o corredor do Cerrado.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas. b) II apenas. c) III apenas. d) I e II apenas. e) I, II e III.

Questão 35

Biodiversidade Brasileira

O Brasil é um país de proporções continentais: seus 8,5 milhões km² ocupam quase a metade da América do Sul e abarcam vários domínios morfoclimáticos: domínio Amazônico (Floresta Amazônica), Caatinga, Cerrado, Mares de Morros, Araucária, Campos. Evidentemente, essas diferenças morfoclimáticas levam a grandes variações climáticas, vegetativas, solos e formas de relevo, formando zonas biogeográfi cas distintas ou biomas, como exemplos: a Floresta Amazônica, maior fl oresta tropical úmida do mundo; o Pantanal, maior planície inundável; o Cerrado de savanas e bosques; a Caatinga de fl orestas semiáridas; os campos dos Pampas; e a fl oresta tropical pluvial da Mata Atlântica. Além disso, o Brasil possui uma costa marinha de 3,5 milhões km², que inclui ecossistemas como recifes de corais, dunas, manguezais, lagoas, estuários e pântanos. A variedade de biomas refl ete a enorme riqueza da fl ora e da fauna brasileiras: o Brasil abriga a maior biodiversidade do planeta. Esta abundante variedade de vida – que se traduz em mais de 20% do número total de espécies da Terra – eleva o Brasil ao posto de principal nação entre os 17 países megadiversos (ou de maior biodiversidade).

Disponível em: <http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biodiversidade-brasileira>. (Adaptado)Acesso em: 20 ago. 2013.

De acordo com esse texto e com seus conhecimentos, analise estas afi rmativas:

I) Considerando apenas os países com maior biodiversidade destacados no texto, é possível formar 2380 comissões distintas com quatro desses países.

II) No Brasil, o Cerrado e a Mata Atlântica, regiões ricas em biodiversidade, mas muito ameçadas de extinção, são denominadas Hotspots.

III) A Floresta Amazônica apresenta importância ímpar para a manutenção de populações tradicionais da região, criando, portanto, uma interdependência entre homem e natureza.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas.b) I e II apenas.c) I e III apenas.d) II e III apenas.e) I, II e III.

rasCunho


Questão 36

Em uma pequena plantação no interior do Estado de São Paulo, as células da planta do gênero Eucalyptus, popularmente conhecidas como eucaliptos, possuem um gene de outra planta, a Arabidopsis thaliana. Esse gene é responsável pela deposição de mais celulose nas paredes celulares da árvore, diferenciando-a da planta convencional. A consequência disso é mostrada na figura a seguir.

Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/2013/02/11/mais-celulose-por-centimetro-quadrado>. Acesso em: 09 jun. 2013.

Pela análise do texto, pode-se concluir que oa) eucalipto não convencional é um clone, passando a produzir em maior quantidade, quando comparado ao eucalipto

convencional, um polissacarídeo que, para as plantas, tem função estrutural.b) eucalipto convencional é um clone, passando a produzir em maior quantidade, quando comparado ao eucalipto não

convencional, um polissacarídeo que, para as plantas, tem função de reserva.c) eucalipto não convencional é um transgênico, passando a produzir em maior quantidade, quando comparado ao

eucalipto convencional, um polissacarídeo que, para as plantas, tem função de reserva.d) eucalipto não convencional é um transgênico, passando a produzir em maior quantidade, quando comparado ao

eucalipto convencional, um polissacarídeo que, para as plantas, tem função estrutural.e) eucalipto não convencional é um clone, passando a produzir em maior quantidade, quando comparado com o eucalipto

convencional, um polissacarídeo que, para as plantas, tem função de reserva.

rasCunho



Canavial mais limpo

As emissões diretas de gases causadores do efeito estufa na plantação de cana-de-açúcar são bem inferiores às estimadas na literatura científi ca internacional. Esse é o principal resultado de um estudo de campo feito por um grupo de cientistas de diferentes universidades e centros de pesquisa nacionais em canaviais paulistas. O foco do levantamento, publicado no periódico Global Change Biology Bioenergy, foi a emissão de óxido nitroso (N2O), considerado o mais deletério gás de efeito estufa, quase 300 vezes mais prejudicial ao ambiente do que o dióxido de carbono (CO2) e com grande persistência na atmosfera. A fonte de geração de óxido nitroso em canaviais são os fertilizantes nitrogenados usados pelos agricultores para fazer a planta crescer. Os resultados dos pesquisadores são importantes porque, caso as emissões de óxido nitroso fossem muito elevadas, o etanol feito a partir da cana teria seus benefícios ambientais questionados. O Brasil é o maior produtor mundial da planta, com um volume anual de 596 milhões de toneladas.

Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/2012/09/14/canavial-mais-limpo/>. Acesso em: 06 ago. 2013.


Questão 37

Analise os sistemas I, II e III apresentados a seguir;

I II III Considerando o texto e os sistemas apresentados anteriormente, assinale a alternativa correta.

a) O ar atmosférico na região das queimadas assim como o sistema I são classificados como uma mistura de substâncias simples e compostas.

b) O ar atmosférico na região das queimadas assim como o sistema II são classificados como uma mistura de substâncias simples e compostas.

c) O ar atmosférico na região das queimadas assim como o sistema III são classificados como uma mistura de substâncias simples e compostas.

d) O ar atmosférico na região das queimadas assim como o sistema I são classificados como substância pura composta.e) O ar atmosférico na região das queimadas assim como o sistema III são classificados como substância pura composta.

Questão 38

Sobre as substâncias apresentadas no infográfico, podemos afirmar:

a) O dióxido de nitrogênio é um óxido ácido. Quando reage com a água presente na atmosfera, produz ácidos que dão origem ao que denominamos chuva ácida, causadora de graves problemas ambientais.

b) O dióxido de carbono é um ácido forte e é um dos principais responsáveis pela acidificação da chuva quando está presente na atmosfera.

c) O CH4 é um óxido que contribui para formação do efeito estufa.d) O monóxido de dinitrogênio é classificado como um óxido neutro porque não reage com a água, portanto não participa

do processo de formação de chuva ácida como também não é um dos gases causadores do efeito estufa.e) O CO2 é um óxido neutro que contribui para a formação do efeito estufa.

Textos para as questões 39 e 40.

texto I texto II

Há no Brasil grandíssimas matas e árvores agrestes, cedros, carvalhos, vinháticos, angelins e outras não conhecidas em Espanha, de madeiras fortíssimas para se poderem fazer delas fortíssimos galeões (...). Mas os índios naturais da terra as embarcações de que usam são canoas de um só pau, que lavram a fogo e a ferro (...)”

História da Custória do Brasil, Frei Vicente do Salvador

Questão 39

Os textos I e II dialogam entre si embora separados por alguns séculos e por preocupações diferentes. O texto I pertence ao Quinhentismo brasileiro, que evidencia a marca da terra recém-achada pelos portugueses. De acordo com seus conhecimentos sobre a arte desse período, é correto afirmar:

I) O Quinhentismo brasileiro foi marcado por uma Literatura de Informação, cujo objetivo era descrever a nova colônia.II) No texto I, a forma verbal “Há” poderá ser substituída pela forma “Existem” sem prejuízo para a norma culta.III) O humor presente na charge reforça o processo de exploração do homem branco europeu nas terras brasileiras.

É correto o que se afirma em:a) I e II apenas. d) I, II e III. b) I e III apenas. e) III apenas. c) II e III apenas.

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013.


Questão 40

O texto II protagoniza uma situação que, infelizmente, trouxe à terra brasileira uma realidade com a qual convivemos nos dias atuais. O índio deixou de ser visto como herói e transformou-se num negociador das riquezas desta terra. Assinale o período literário que evidenciou o nativo como grande herói idealizado.

a) Barroco. b) Classicismo. c) Romantismo.d) Humanismo.e) Parnasianismo.

Questão 41

Disponível em: <http://blogdocaminhoneiro.com/wp-content/uploads/2012/02/1929.7.7-caminh%C3%A3o-desmatamento-tora-pinheiro-ecologia2.jpg>. Acesso em: 20 jul 2013.

A mentalidade “desenvolvimentista” e o desejo de industrializar o Brasil no decorrer do século XX foram, em grande parte, marcados pela ideia de que desmatar era progredir. Essa visão que associava a fl oresta ao atraso só mudou bem recentemente com o desenvolvimento de uma maior consciência ecológica. Atualmente, um cartaz de propaganda enaltecendo o desmatamento de uma fl oresta de araucárias seria, obviamente, execrado.

A respeito do processo de industrialização no Brasil ocorrido no decorrer do século XX, assinale a alternativa correta.

a) No decorrer da Primeira República, a industrialização se baseou no incentivo à instalação de empresas estrangeiras nos setores de base da economia, principalmente na época da Primeira Guerra Mundial.

b) No decorrer de governo Dutra, investimentos estadunidenses ocorreram nos setores estratégicos nacionais em troca da participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial.

c) Juscelino Kubistchek, com o objetivo de acelerar o desenvolvimento econômico e implementar o Plano de Metas, atraiu o capital estrangeiro para atuar, principalmente, na indústria de bens de consumo duráveis.

d) Durante o governo do presidente João Goulart, a Lei de Remessa de Lucros para o exterior trouxe para o Brasil vultosos investimentos estrangeiros e estimulou a fi xação de indústrias multinacionais no País.

e) No período da Ditadura Militar, principalmente na época do “Milagre Brasileiro”, a indústria de base foi privatizada e foi permitida a atuação de empresas transnacionais na área da exploração petrolífera.


Questão 42

Disponível em: <http://sandromeira12.fi les.wordpress.com/2010/07/charge10ok.jpg?w=400&h=388>. Acesso em: 05 julho 2013.

Leia estas afi rmações:

I) No Brasil, o problema abordado no texto – o desmatamento – teve início com a exploração do pau-brasil pelos portugueses, o que causou devastação de boa parte da Mata Atlântica.

II) Na 1a fala do texto, a preposição para estabelece relação de fi nalidade.III) Na 2a fala do texto, a conjunção pois estabelece relação de conclusão.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas. d) II e III apenas.b) I e II apenas. e) I, II e III.c) II apenas.

Questão 43

De acordo com a Constituição Federal Brasileira de 1998, capítulo VI – art.225, “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial a dada qualidade de vida, impondo ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”. No entanto, o que se verifi ca em parte do território brasileiro vai em direção contrária ao que a Constituição orienta. Como exemplo, podemos afi rmar que a Mata Atlântica está num “mato sem cachorro”, pois ela tem hoje apenas 5% da sua cobertura original e, desse restinho que sobrou, 2

3 estão entre São Paulo e Paraná.

Baseando-se nesse texto e em seus conhecimentos sobre o tema apresentado, são feitas estas afi rmativas:

I) O baixo nível técnico, que caracterizou a expansão cafeeira na região até a primeira metade do século XX, impediu que os primeiros fazendeiros vencessem a mata, motivo pelo qual ela foi preservada lado a lado dos cafezais.

II) Ações predatórias sobre o meio ambiente brasileiro datam desde o início da colonização, e as ações do Estado são insufi cientes para garantir a sustentabilidade às gerações futuras.

III) As cidades de São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília, localizadas neste ambiente, exercem infl uências sobre o território nacional nos aspectos políticos, econômicos e sociais.

É correto o que se afi rma em: a) I apenas. d) II e III apenas.b) I e II apenas. e) I, II e III. c) II apenas.


Questão 44

Uma boa atitude a ser tomada em casa é parar de jogar óleo na pia. O óleo que é jogado na rede de esgoto ajuda a formar uma massa compacta de detritos que entope as tubulações. Com o ser humano, pode ocorrer uma situação análoga a essa, já que os altos níveis da molécula I na corrente sanguínea podem formar a placa de ateroma, entupindo os vasos sanguíneos, o que ocasiona graves consequências, como, por exemplo, o infarto. O esquema a seguir mostra a molécula I.

H2C

H3C

H2CH2

H2

CH3

CH3CH3

CH3

CHCH

CH

CH

CH

CH

CH2

CH2

HOCH

C

H2C

H2C

H2C

HC

C

C

CC

H2C

H2C

Molécula I

A molécula I representa um:

a) fosfolipídio, que pertence ao grupo dos carboidratos, e que, segundo o esquema, possui uma cadeia carbônica insaturada.

b) fosfolipídio, que pertence ao grupo dos lipídios e que, segundo o esquema, possui uma cadeia carbônica insaturada.c) colesterol, que pertence ao grupo dos lipídios e que, segundo o esquema, possui uma cadeia carbônica saturada.d) colesterol, que pertence ao grupo dos carboidratos e que, segundo o esquema, possui uma cadeia carbônica saturada.e) colesterol, que pertence ao grupo dos lipídios e que, segundo o esquema, possui uma cadeia carbônica insaturada.


Em uma determinada cidade, a vazão do rio que a corta constitui uma preocupação em períodos chuvosos. Com o objetivo de evitar enchentes, em alguns trechos desse rio, são construídas canaletas cujo corte vertical determina a forma de um trapézio isósceles, com as medidas especifi cadas na fi gura a seguir. Nesse caso, a vazão da água é de 448 m3/s. O cálculo da vazão, Q em m3/s, envolve o produto da área a da seção transversal (por onde passa a água), em m², pela velocidade da água no local, v, em m/s, ou seja, Q = av.

10 m

6 m

4 m

Corte verticalCanaleta

Questão 45

Considerando essas informações, julgue estas afi rmativas:

I) A área da seção transversal da canaleta é igual a 32 m2. II) A velocidade v da água na canaleta corresponde a 14 m/s. III) Se a velocidade da água na canaleta fosse de 36 km/h, a vazão da água, em m3/s, seria de 320 m3/s.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas.b) II apenas.c) III apenas.d) I e II apenas.e) I, II e III.


Questão 46

Considerando um trecho da canaleta de 40 m de extensão, julgue estas afi rmativas:

I) O volume máximo de água nesse trecho da canaleta corresponde a 1 280 000 litros. II) Se a área a da seção transversal por onde passa a água, em um determinado dia, corresponde a 24 m2, então, com

o volume de água contido nesse trecho da canaleta, é possível encher completamente 120 reservatórios cúbicos com 2 metros de aresta.

III) Se esse trecho da canaleta fosse um paralelepípedo com dimensões 40 m, 10 m e 8 m, então a sua diagonal mediria 42 metros.


Questão 47

ConserVaÇão Da ÁGua

O acesso à água é determinante para o desenvolvimento da economia rural e a redução da pobreza. A agricultura consome cerca de 70% da água disponível no mundo. Sem água, não há segurança alimentar. Aumentar a efi ciência no uso da água, reter a umidade dos solos e conservar os mananciais são fatores vitais para uma agricultura sustentável.

Disponível em: <http://www.syngenta.com/country/br/pt/AgriculturaSustentavel/Pages/Conservacaoambiental.aspx>. Acesso em: 15 jul. 2013.

O plantio direto ou preparo mínimo do solo é uma técnica agrícola capaz de promover a efi ciência do uso de água na agricultura, porque a palha de um cultivo anterior sobre a qual são depositadas as sementes para um novo cultivo:

I) retém umidade no solo, favorecendo o desenvolvimento de seres vivos, contribuindo para a preservação da biodiversidade.

II) retém umidade no solo, diminuindo o uso de água para irrigação, o escoamento, a erosão e o assoreamento dos rios.III) evita um novo processo de aração, promovendo a economia de combustível e contribuindo para a redução das

emissões de gases do efeito estufa.


Questão 48

O oxigênio é de fundamental importância à sobrevivência dos organismos aquáticos. Além dos peixes, as bactérias aeróbicas consomem o oxigênio dissolvido, com a fi nalidade de oxidar matéria orgânica (biodegradável). Esse elemento dissolvido na água constitui-se num dos mais importantes indicadores da sua qualidade. Porém a sua disponibilidade no meio aquático é baixa em virtude da sua limitada solubilidade devido às fracas interações entre as moléculas do gás O2 e as de água. O lançamento de esgotos domésticos e efl uentes industriais, ricos em matéria orgânica, nos corpos d’água, ocasiona uma maior taxa de respiração de micro-organismos, causando uma substancial redução do oxigênio dissolvido.

Analisando as interações intermoleculares, existentes entre a água e o gás oxigênio nela dissolvido, pode-se afi rmar que são do tipo:

a) ligações de hidrogênio.b) dipolo permanete-dipolo induzido.c) covalentes.d) dipolo permanente-dipolo permanente.e) iônica.



A população mundial atingiu, em 2011, a marca dos 7 bilhões de pessoas, resultado de uma longa luta da humanidade pela sobrevivência. Mas os efeitos desse crescimento na pauperização do ambiente foram avassaladores. A rigor, o uso de recursos naturais já excede em 50% a capacidade de reposição da natureza. A imagem a seguir ilustra a quantidade de planetas necessária para atender a população mundial, no atual ritmo de consumo, em três possíveis cenários demográfi cos, projetados pela Organização das Nações Unidas para o ano 2100.

ALVES, J. E. D. Gente – um tabu a ser enfrentado. Veja. São Paulo, n. 2 274, 20. jun. 2012. (Adaptado).

Questão 49

Baseando-se nessas informações e em seus conhecimentos, analise estas afi rmativas.

I) Quando o índice de fecundidade encontra-se acima de 2, o processo de reposição populacional é prejudicado, e a população tende a se reduzir.

II) A decisão feminina de permitir a geração de mais ou menos fi lhos é determinante na densidade populacional e na demanda por recursos ambientais.

III) Diferentemente do que ocorre com outras espécies na natureza, a resistência ambiental não se impõe à população humana que, pode, portanto, crescer indefi nidamente.


rasCunho


Questão 50

Como cita o texto, a ONU trabalha com três cenários para a evolução da população da Terra. Sabendo que o crescimento das populações apresenta comportamento exponencial, o gráfico que pode representar a variação da população mundial P, prevista no Cenário 3, de 2011 a 2100, é:

a)

2011 2100

7

16

ano

P

b)

2011 2100

7

16

ano

P

c)

2011 2100

7

16

ano

P

d)

2011 2100

7

16

11

ano

P

e)

2011 2050 2100

7

16

ano

P


Questão 51

CIentIsta DesCoBre CoMo taLIDoMIDa ProVoCa MÁ-ForMaÇão eM Fetos

Cientistas japoneses desvendaram como a talidomida interfere no desenvolvimento de fetos e provoca efeitos teratogênicos. A descoberta abre as portas para o desenvolvimento de alternativas seguras para o remédio, as quais mantêm efi cácia terapêutica, mas sem efeitos adversos. A droga foi proibida na década de 60 depois que milhares de crianças nasceram com atrofi a dos membros ou problemas cardíacos. Voltou ao mercado na década seguinte — sob rigorosa legislação — , pois constitui uma boa alternativa para tratamento de doenças como hanseníase, lúpus, câncer na medula óssea e artrite reumatoide. O estudo mostrou como a talidomida liga-se a uma enzima chamada cereblon, muito importante nos dois primeiros meses do feto para o desenvolvimento dos membros. A ligação torna inativa a enzima, o que provoca a má-formação. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/impresso,cientista-descobre-como-talidomida-provoca-ma-formacao-em-fetos,523093,0.htm>.

(Adaptado) Acesso em: 18 ago. 2013.

O

OO

O

NNH

Com relação ao que foi comentado e considerando os conhecimentos a respeito desse assunto, assinale o que for correto.

a) Teratogênico, nos termos biológicos, é uma substância que, estando presente durante a vida embrionária ou fetal, não produz nenhuma alteração na estrutura ou função da descendência.

b) As características estruturais assimétricas da talidomida é que são responsáveis pela variedade funcional do medicamento.

c) Na estrutura da talidomida, podemos encontrar aminas secundárias.d) Analisando a estrutura ramifi cada da talidomida, verifi camos a existência de um sistema policíclico, que pode ser

classifi cado como polinucleado condensado saturado.e) Uma enzima só pode ser inativa pelo efeito de uma substância química como, por exemplo, a talidomida.

rasCunho


Questão 52

As alterações na estrutura etária das populações produzem alterações também nos indicadores de saúde. O aumento na proporção de idosos, por exemplo, faz crescer o número de vítimas de doenças relacionadas à senilidade, tais como o diabetes mellitus. O gráfico a seguir mostra a estimativa, em porcentagem, por faixa etária adulta e gênero, de diabetes mellitus no Brasil no ano de 2011.

Estimativa de diabetes em % por faixa etária adulta e gênero

18 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 54 55 a 64 65 ou mais

23,0

20,7

9,78,3

1,01,3

4,2

2,40,70,5

14,615,8

0

5

10

15

20

25homensmulheres

CIVITA, R. (Ed.) Almanaque Abril 2013. São Paulo: Abril, 2013.

Com base no gráfico e em outros conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

a) Os dados do gráfico incluem apenas o diabetes tipo 1 ou juvenil, doença provocada por um distúrbio autoimune que afeta pessoas com menos de 30 anos de idade.

b) O diabetes decorre de uma disfunção na porção exócrina do pâncreas, glândula anexa ao sistema digestório e responsável também pela produção de hormônios.

c) Muitos pacientes diabéticos necessitam da administração diária de insulina, hormônio pancreático de ação hipoglicêmica.

d) Algumas complicações do diabetes decorrem da redução da glicemia e consequente aumento da oferta de glicose às células.

e) O desenvolvimento da insulina humana através da técnica de DNA recombinante, em substituição à insulina suína ou bovina, permitiu a cura definitiva dos pacientes.


Questão 53

esPIÕes Da era DIGItaL

Documentos secretos revelam como os Estados Unidos espionaram ao menos oito países – entre eles o Brasil – para aprovar sanções contra o Irã no Conselho de Segurança da ONU. Evitar que o Irã faça uma bomba atômica tem sido um dos grandes desafi os da diplomacia atual. Os Estados Unidos, frente ao anúncio do então governo iraniano Mahmoud Ahmadinejad em 2010, que daria sequência ao programa de enriquecimento de urânio, pressionaram o Conselho de Segurança para estabelecer uma nova rodada de sanções contra o Irã. Porém a situação era tensa, pois havia divisão no CS. O Brasil e a Turquia trabalhavam por uma solução negociada e eram contra as sanções. Rússia e China emitiam sinais contraditórios. Havia dúvidas de como votariam Bósnia, Gabão, Nigéria, Líbia e Uganda, integrantes rotativos que pouco externavam suas opiniões. Para evitar o risco de uma derrota no Conselho de Segurança (são necessários nove votos em quinze para aprovar sanções), os americanos resolveram utilizar a espionagem digital para obter informações sobre a posição de vários membros do CS, incluindo até mesmo a França (membro permanente e aliado dos EUA).

o oBJetIVo: A operação de espionagem tinha como objetivo saber como os membros do Conselho de Segurança da ONU votariam.A NSA (Agência de Segurança Nacional) manteve coleta constante (de informação) de Japão, México, Brasil (...), França (...). No fi m da primavera de 2010, onze escritórios, espalhados por cinco linhas de produção, atuaram como parceiros da NSA, para oferecer informação mais atual e precisa à representação dos EUA na ONU, sobre como integrantes do Conselho de Segurança votariam no caso da Resolução de Sanções ao Irã (...). A SIGINT (captação de informações digitais) foi fundamental para manter a representação dos EUA na ONU informada sobre como os outros integrantes do Conselho de Segurança votariam.

o resuLtaDo: A operação de espionagem foi um sucesso. Deu aos Estados Unidos uma “vantagem nas negociações”, segundo a então embaixadora dos Estados Unidos na ONU, Susan Rice.

De acordo com a representação dos Estados Unidos na ONU, o SIGINT (captação de informação digital) “me ajudou a saber quando os outros membros permanentes do Conselho de Segurança estavam dizendo a verdade ... revelou suas reais posições sobre as sanções ... nos deu uma posição de vantagem nas negociações ... e forneceu informações sobre os limites dos vários países integrantes dos Conselhos de Segurança, tanto os permanentes quanto os rotativos.”

Revista Época – 29 jul. 2013. (Adaptado). Editora Globo.

A partir da análise desse texto, é possível constatar que o avanço tecnológico dos EUA frente ao mundo lhes confere vantagens no contexto da ordem multipolar. Isso favorece a continuidade de sua posição de destaque no sistema mundial, permitindo que seu poder esteja relacionado ao(à):a) poderio bélico.b) informação.c) domínio de mercado.d) hegemonia fi nanceira.e) domínio cultural.



DÓLar VoLta a CresCer

A população brasileira, em 2013, voltou a conviver com palavras que já estavam há tempos esquecidas, dentre elas o valor do dólar e a infl ação. O controle da infl ação e a manutenção de uma cotação mais estável do dólar foram instrumentos econômicos usados com sucesso desde a segunda metade da década de 90 e que serviram de sustentação para o crescimento econômico brasileiro nesses últimos 18 anos. O ano de 2013 tem apresentado, além da volta da infl ação, o crescimento da cotação da moeda americana frente ao real, como pode ser visto no gráfi co a seguir:

2,03 2,03

2,07

1,982

2,03 2,03

46,14

2,03

1,97

2,17

2,29

2,03

Ago/2012Set/2012

Out/2012

Nov/2012

Dez/2012Jan/2013

Fev/2013

Mar/2013

Abr/2013Mai/2013

Jun/2013Jul/2013

01/08/2013

Esalq/BM&, Bacen, elaboração BeefPoint.

US

$/@

Dólar

Questão 54

De acordo com o texto e com os seus conhecimentos, analise as seguintes afi rmativas:

I) A menor cotação do dólar em 2013 foi em março.II) Entre maio e junho, verifi cou-se um aumento de 3% na cotação do dólar.III) A recuperação da economia americana é uma das causas da valorização do dólar frente ao real.

É correto o que se afi rma em:a) I, II e III.b) I e III apenas.c) I apenas.d) II apenas.e) III apenas.

Questão 55

As funções matemáticas são usadas em muitos casos para a previsão do comportamento de variáveis. Tomando como parâmetro inicial (t = 0) o valor do dólar no mês de julho de 2013 e em se mantendo a mesma taxa de crescimento até agosto, a lei de formação da função afi m que pode determinar o valor f do dólar em função do tempo t (em meses) é:

a) f(t) = 2,17 + 2,29 . tb) f(t) = 2,29 – 0,12 . tc) f(t) = 2,29 + 0,03 . td) f(t) = 2,29 – 2,17 . te) f(t) = 2,17 + 0,12 . t


Imagens e texto para as questões 56 e 57:

Imagem 1 Imagem 2

A conquista da cidadania é passo fundamental no processo de construção de um mundo pautado pela democracia e pela igualdade. O voto faz parte desse processo, contudo não basta apenas escolher um candidato. Tão importante quanto votar é ter liberdade de escolha e consciência política para realizar uma boa escolha.

Equipe de Produção do SEC.

Questão 56

Com base nas informações anteriores e em conhecimentos sobre a República Velha no Brasil, pode-se afi rmar que

I) ela se caracterizou pelo domínio político das oligarquias rurais, o chamado Coronelismo, em que o chefe político local controlava as eleições, tal como expresso na Imagem 1.

II) a Imagem 2 está em desacordo com as eleições ocorridas durante a República Velha, pois, mesmo as eleitoras, estavam sujeitas à violência praticada pelos coronéis.

III) o texto aponta para uma dimensão da cidadania inexistente nas primeiras décadas da República no Brasil, uma vez que predominava o chamado voto de cabresto.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas.b) II apenas.c) III apenas.d) I e III apenas.e) I, II e III.

Questão 57

A partir das informações anteriores e de conhecimentos sobre a Era Vargas (1930-45), é correto afi rmar que:

a) foi um período de avanço democrático, uma vez que se instituiu o voto secreto. Por meio de eleições diretas, Vargas se manteve no poder por 15 anos.

b) a extensão do direito de voto às mulheres foi acompanhada da inserção feminina no mercado de trabalho, rompendo o estereótipo da mulher sinônimo de dona de casa.

c) o governo procurou criar um vínculo entre trabalho e cidadania, através de uma legislação que garantiu amplos direitos aos trabalhadores do campo e da cidade.

d) a criação de escolas públicas ajudou a inserir as massas populares na condição de eleitor, uma vez que os analfabetos não tinham direito ao voto.

e) o Populismo de Vargas se amparou, principalmente, na ampliação da base eleitoral ao conceder o direito de voto às mulheres e aos analfabetos.


Questão 58

Mulher, mulheres: como seriam no passado? O que faziam? Como viviam, ou melhor, sobreviviam? [...] [Na América Portuguesa, sua quase invisibilidade as identifi cava “aos de baixo”. Isso porque a maioria das mulheres era analfabeta, subordinada juridicamente aos homens e politicamente inexistente. Sua condição as excluía de qualquer exercício de função nas câmaras municipais, na administração eclesiástica, proibindo-as de ocupar cargos de administração que Ihes garantissem reconhecimento social. O sistema patriarcal instalado no Brasil colonial, sistema que encontrou grande reforço na Igreja Católica, que via as mulheres como indivíduos submissos e inferiores, acabou por deixar-Ihes, aparentemente, pouco espaço de ação explícita. PRIORE, Mary Del. Mulheres no Brasil Colonial. São Paulo: Contexto, 2000. Pág. 9-10 (Coleção Repensando a História).

A partir das informações anteriores e dos seus conhecimentos históricos, analise as afi rmativas seguintes.

I) Atualmente, as pesquisas científi cas justifi cam a desigualdade entre os gêneros existente desde o período Colonial, pois o determinismo genético condiciona diferenças intelectuais e fi siológicas entre os sexos.

II) Segundo o trecho apresentado, as mulheres foram irrelevantes na história do Brasil Colonial, uma vez que não tinham espaços de atuação, sendo praticamente excluídas da vida social no período Colonial.

III) Muitas mudanças na condição feminina ocorreram desde o período Colonial até os nossos dias; no entanto, em diversas situações que envolvem o papel feminino, ainda são perpetuadas as desigualdades de gênero.

É correto o que se afi rma em:a) I apenas. d) I e II apenas.b) II apenas. e) I, II e III. c) III apenas. Texto para as questões 59 e 60.

BerÇo De esPeranÇa

“Oh! Minas Gerais”, de terras altaneiras, de riquezas milberço da independência e de águas.Em tuas águas, há esperança.As águas no sentido nortede importância históricaainda regam plantações, alimentam gados,levam embarcações, integrando Estados.Tua força, fonte de energia,faz deste rio um gigantecomo seu estado berço.

Márcio de Alcântara Salgado

Questão 59

Pode-se afi rmar que esse poema faz referência à(ao):

a) rio Grande, que nasce no centro-oeste do Estado de Minas Gerais, cuja importância é histórica no processo de ocupação do interior brasileiro.

b) histórica região de mineração, marcada, no século XVIII, por uma rápida ocupação populacional e pelo desenvolvimento de um intenso comércio.

c) rio Doce, que se desloca em sentido “leste” entre Minas Gerais e Espírito Santo e é abrigo de uma importante área de mineração desde o período colonial.

d) rio São Francisco, de importância histórico-geográfi ca no cenário nacional desde o período colonial.e) rio Jequitinhonha, que apresenta elevada capacidade de navegabilidade contribuindo para o deslocamento populacional

sentindo interior do Brasil ainda no perído colonial.


Questão 60

Quando o autor afi rma: “Tua força, fonte de energia, faz deste rio um gigante”, pode-se deduzir que:

a) o rio em questão, mesmo atravessando áreas de clima semiárido, compõe a maior bacia hidrográfi ca em potencial hidroelétrico, instalada totalmente em território nacional.

b) o seu poder de produzir erosão fl uvial faz com que rochas de diferentes estruturas geológicas sejam desgastadas, construindo paredões (cânions) ao longo de seu percurso.

c) sua contribuição para o ciclo hidrológico é notória, pois as condições climáticas na sua foz correspondem ao clima tropical úmido, com elevado índice pluviométrico.

d) a velocidade de deslocamento de suas águas contribui para o uso do transporte hidroviário, cuja capacidade de carga é elevada.

e) a existência de projetos de agricultura irrigada, importante atividade econômica praticada no interior do Brasil, está relacionada à capacidade hidrelétrica desse rio.

As questões seguintes são de Língua Estrangeira. Você deverá optar entre as questões de Língua Inglesa e as de Língua Espanhola. Não se esqueça de marcar a sua opção no lugar apropriado no Cartão De resPostas.

LÍnGua InGLesa

Read the song extract to answer questions 61 and 62.

BIG YeLLoW taXI By Joni Mitchell

They paved paradiseAnd put up a parking lotWith a pink hotel, a boutiqueAnd a swinging hot spot

Don’t it always seem to goThat you don’t know what you’ve got ‘til it’s goneThey paved paradise And put up a parking lot They took all the treesAnd put them in a tree museumAnd they charged the peopleA dollar and a half to see them

Disponível em: <http://www.lyrics007.com>. Acesso em: 25 jun. 2013.

Questão 61

A partir do fragmento da canção, pode-se afi rmar que

a) geralmente percebemos o valor de algo após perdê-lo.b) o “paraíso” refere-se ao estacionamento.c) a corrida de táxi custa acima de um dólar.d) os museus preservam os recursos naturais.e) o pavimento contribui para a beleza e o conforto de uma comunidade.

Questão 62

Which of the following sentences presents the correct use of the reported speech?

a) The singer said they paved paradise.b) The singer said they have put up a parking lot.c) The singer said they had taken all the trees.d) The singer said they charge people a dollar and a half to see the trees.e) The singer said: ‘you don’t know what you’ve got ‘til it’s gone’.

Disponível em: <scottwills.deviantart.com>. Acesso em: 25 jun. 2013.


Texto para as questões de 63 a 68:

BurMese BIshoPs teLL GoVernMent reaL aCtIon neeDeD to stoP ethnIC ConFLICts

By Francis Khoo Thwe

Yangon (AsiaNews) - The Catholic Bishops’ Conference of Myanmar (CBCM) has issued an open letter to the leaders and people of Myanmar. In it, the prelates note the lack of action to end ethnic confl icts, and slam recent “sectarian violence”, which has left a trail of blood across the country, calling for the protection of “religious diversity”, deemed “the real wealth of the nation.” (…) In the bishops’ statement, signed by their president, Mgr John Hsane Hgyi (Bishop of Pathein), the present is described as a “historic moment” for the nation after years of “silent tears”. We can “hope” because the “space for democracy” is growing and “parliament” has become a place for work and discussion. Many political prisoners are being released, and “restrictions on the media” have been eased. According to the bishops, “religious diversity is a source of strength for our country”, and for this reason, the government must provide “protection and respect for human rights, particularly for minorities.” However, Mgr Charles Bo, archbishop of Yangon, noted President Thein Sein “appears to be a strong man, but he evidently does not have the military under control”. Likewise, public offi ces and jobs disproportionately go to Buddhists and ethnic Bamar, the country’s majority. This means, he explained, “that more than 30 per cent of the population is excluded from political power.”

Disponível em: <http://www.asianews.it>. Acesso em: 24 jun. 2013.

GLossarYprelates – bishops or cardinalssectarian violence – attacks connected with the different religious views that exist between groups of peopledeemed - considered

Questão 63

Considerando que a população de uma vila do país de Yangon é composta de 600 habitantes e que, segundo o texto, 30% dessa população é excluída do poder político, quantas pessoas sofrem essa exclusão?a) 183.b) 170.c) 152.d) 180.e) 178.

Questão 64

De acordo com o texto, qual foi o principal propósito da carta escrita pelos bispos ao governo e ao povo?

a) Contestar a respeito da fonte de riqueza dos governantes de Myanmar.b) Criticar as restrições feitas pela mídia.c) Pedir a libertação de prisioneiros políticos.d) Alertar as autoridades e o povo quanto à necessidade de preservação dos direitos humanos.e) Reclamar uma maior participação das minorias no poder público.


Questão 65

Considere as seguintes afirmações a respeito do texto:

I) A diversidade religiosa é considerada um aspecto que enriquece Myanmar.II) A violência sectária não possui precedentes em Myanmar.III) Os budistas fazem parte da maioria excluída do poder político.

É correto apenas o que se afirma em:a) I.b) II.c) III.d) I e II.e) I e III.

Questão 66

Quanto à tipologia, o texto é, predominantemente:

a) preditivo.b) expositivo.c) argumentativo.d) descritivo.e) injuntivo.

Questão 67

Likewise, the connective present in the last paragraph, can be replaced by:

a) also.b) but.c) however.d) therefore.e) likely.

Questão 68

Mark the alternative which contains a relative pronoun:a) This means, he explained, “that more than 30 per cent of the population is excluded from political power.”b) (...) the present is described as a “historic moment” for the nation after years of “silent tears (...)c) We can “hope” because the “space for democracy” is growing and “parliament” has become a place for work and

discussion.d) According to the bishops, “religious diversity is a source of strength for our country”, (...)e) (....) and slam recent “sectarian violence”, which has left a trail of blood across the country (...)

rasCunho


LÍnGua esPanhoLa

Texto para las cuestiones de 61 a 68.

eL ConsuMo resPonsaBLe

La necesidad de organizar la economía según la justicia, el respeto al hombre y a los recursos naturales ya no es una cuestión de opinión moral o política, es un imperativo. El consumidor es el último elo del sistema económico y como tal tiene la responsabilidad y el poder de cambiar el estado a que se nos induce por los medios de comunicación social. Todos los días encontramos ejemplos innumerables a nuestro alrededor del injusto reparto de la riqueza y el aumento de la pobreza o de los efectos que el actual desarrollo insostenible tiene para la naturaleza. Van desde los fenómenos migratorios, hasta la deforestación o desertización, pasando por la explotación laboral (sobre todo de mujeres y niños) o el efecto invernadero. Vivimos en una sociedad que favorece el consumismo: nos hemos convertido en la generación de usar y tirar. La publicidad nos bombardea con anuncios, cuyo objetivo no es nuestro bienestar, sino hacernos engranajes de un sistema que reduce a las personas a consumidores sumisos. Para consumir con alguna responsabilidad debemos:

1. Ser críticos con nuestro consumo y nuestra forma de vida, aplicando fi ltros tejidos con valores éticos.2. Exigir información e informarnos acerca de las condiciones sociales y medioambientales en las que un producto o un servicio ha sido elaborado, como ha llegado hasta nosotros y cuáles son sus consecuencias sobre el ambiente.3. Reducir nuestro consumo, como opción ética y ecológica, optando por un modelo de bienestar y felicidad no basado en la posesión de bienes materiales.4. Practicar un consumo respetuoso con la naturaleza, reduciendo, reutilizando y, por último, reciclando y consumiendo productos ecológicos y artesanales.5. Practicar un consumo solidario y socialmente justo, respetuoso con las personas y las culturas, en el que no haya lugar para la discriminación ni la explotación.

Disponible en: <www.ecoportal.net>. (Adaptado) Accedido el: 01 ago. 2013.

Questão 61

Lee el fragmento que sigue:

“Van desde los fenómenos migratorios, hasta la deforestación o desertización, pasando por la explotación laboral (sobre todo de mujeres y niños) o el efecto invernadero.”

Sobre el efecto invernadero, señala la alternativa correcta.

a) Es el aumento de la temperatura atmosférica debido a la radiación calorífi ca que producen los óxidos de carbono desprendidos de las combustiones industriales.

b) Es causado por la disminución de los gases y las radiaciones ultravioletas.c) El aumento de los gases, como el O2, infl uye en el aumento de la temperatura terrestre originando lo que llamamos

de calentamiento global. d) Las industrias tienen una contribución parcial en el aumento de este efecto, visto que, la liberación de CO2 ha

disminuido en la última década.e) Es la quema de combustibles fósiles juntamente con los óxidos de azufre y de nitrógeno en la atmósfera y, con la

presencia del agua, forman el ácido sulfúrico.

Questão 62

Los heterogenéricos son los sustantivos que, aunque sean semejantes en la escritura, cambian de género del portugués al español. Tenemos un ejemplo de heterogenérico en:

a) culturas.b) servicio.c) engranajes.d) naturaleza.e) medioambientales.


Questão 63

Según las informaciones del texto:

a) Actualmente la organización de la economía exige una reflexión moral y política.b) La deforestación, la desertización y el efecto invernadero están indirectamente relacionados al tipo de desarrollo

insostenible que se lleva a cabo actualmente.c) Las personas son consumidores que no se dejan llevar por los anuncios de la publicidad.d) Los fenómenos migratorios y la explotación laboral son consecuencias del aumento de la pobreza. e) Para consumir con responsabilidad es necesario aumentar el consumo de materias-primas presentes en la naturaleza.

Questão 64

“El consumidor es el último eslabón del sistema económico y como tal tiene la responsabilidad y el poder de cambiar el estado a que se nos induce por los medios de comunicación social.” Eso significa que:

a) aunque el consumidor está fuera del sistema económico, tiene la responsabilidad en cuanto al consumo. b) el consumidor consume poco, reduciendo su responsabilidad frente al sistema económico.c) el consumidor no tiene responsabilidad con el sistema económico y tampoco con el consumo.d) el consumidor forma parte del sistema económico y, por eso, tiene responsabilidad en cuanto al consumo. e) el consumidor forma parte del sistema económico, sin embargo no tiene responsabilidad con la producción de los

bienes de consumo.

Questão 65

Uno de los tópicos para consumir con responsabilidad es practicar el consumo de forma respetuosa con la naturaleza, reduciendo, reutilizando y, por último, reciclando y consumiendo productos ecológicos y artesanales. El reciclaje aún es el mejor destino para la basura. Plástico, vidrio, papel y aluminio son materiales que pueden y deben ser reciclados. Sobre los elementos químicos presentes en estos materiales, señala la respuesta correcta.

a) El papel y el plástico son formados principalmente por átomos de carbono y podemos decir que son materiales formados por compuestos orgánicos.

b) Los vidrios son soluciones acuosas vitrificadas de clorato de sodio.c) Los papeles son formados por largas cadenas de silicio.d) El aluminio, aunque su nombre sea aluminio, presenta en su composición gran cantidad de átomos de hierro.e) Los plásticos son formados principalmente por átomos de silicio y germanio, por eso son compuestos orgánicos.

Questão 66

Lee las frases que siguen.

I) Todos los días encontramos ejemplos innumerables a nuestro alrededor (…)II) (…) nos hemos convertido en la generación de usar y tirar.

Los vocablos destacados en las frases anteriores son clasificados morfológicamente como verbos. De acuerdo con los tiempos verbales, señala la respuesta correcta.

a) En la frase I, el verbo indica una acción que ocurre en el momento del habla, mientras que, en la frase II, el verbo indica una acción pasada y acabada.

b) En la frase I, el verbo indica un hecho en el presente mientras que, en la frase II, está presente una acción pasada vinculada al presente.

c) Tanto la frase I como la II indican un hecho en el presente.d) En la frase I, el verbo indica una acción pasada relacionada al presente mientras que, en la frase II, está presente una

acción que ocurre en el momento del habla.e) Ambas frases tienen relación con el pasado reciente.

Questão 67

De acuerdo con tus conocimientos linguísticos, señala la respuesta correcta.

a) el (l.01), la (l.05) y las (l.11) fueron empleados con función de determinar los sustantivos a que acompañan. b) El término destacado los (l.06) es un complemento indirecto que se refiere a efectos. c) economía, información y explotación fueron acentuadas por la misma regla, o sea, son palabras agudas.d) Cambiar tiene como sinónimo reutilizar. e) El término cuyo (l.10) nos remite a una idea anteriormente citada, refiriéndose a generación.


Questão 68

“Todos los días encontramos ejemplos innumerables a nuestro alrededor del injusto reparto de la riqueza y el aumento de la pobreza…” A respecto de ese tema, lee las afirmativas que siguen.

I) O indicador utilizado para avaliar a riqueza de um país é a renda per capita, que permite estimar a distribuição com equanimidade na sociedade.

II) A luta contra a pobreza tem que ser uma prioridade para superar a desigualdade social e, para isso, é necessário caracterizar a linha da pobreza, que é o nível mínimo de renda e de consumo que permite a satisfação das necessidades básicas de alimentação de um indivíduo.

III) O programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) investiga a concentração de renda em vários países. Entre os países do mundo, a maior desigualdade ocorre nos países do sul.

De acordo com seus conhecimentos em Geografia, está correto apenas o que se afirma em:

a) I.b) II.c) III.d) I e III.e) II e III.

rasCunho


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A Terra do Futuro!

O Homem; As Viagens

Carlos Drummond de AndradePoeta mineiro

O homem, bicho da Terra tão pequenochateia-se na Terralugar de muita miséria e pouca diversão,faz um foguete, uma cápsula, um módulotoca para a Luadesce cauteloso na Luapisa na Luaplanta bandeirola na Luaexperimenta a Luacoloniza a Luaciviliza a Luahumaniza a Lua.

Lua humanizada: tão igual à Terra.O homem chateia-se na Lua.Vamos para Marte − ordena a suas máquinas.Elas obedecem, o homem desce em Martepisa em Marteexperimentacolonizacivilizahumaniza Marte com engenho e arte.

Marte humanizado, que lugar quadrado.Vamos a outra parte?Claro − diz o engenhoso�sticado e dócil.Vamos a Vênus.O homem põe o pé em Vênus,vê o visto − é isto?idemidemidem.

O homem funde a cuca se não for a Júpíterproclamar justiça junto com injustiçarepetir a fossarepetir o inquietorepetitório.

Outros planetas restam para outras colônias.O espaço todo vira Terra-a-terra.O homem chega ao Sol ou dá uma voltasó para tever?Não-vê que ele inventaroupa insiderável de viver no Sol.Põe o pé e:mas que chato é o Sol, falso touroespanhol domado.

Restam outros sistemas forado solar a col-onizar.Ao acabarem todossó resta ao homem(estará equipado?)a di�cílima dangerosíssima viagemde si a si mesmo:pôr o pé no chãodo seu coraçãoexperimentarcolonizarcivilizarhumanizaro homemdescobrindo em suas próprias inexploradas entranhasa perene, insuspeitada alegriade con-viver.

. 70 anos de existência. Uma das 1.000 maiores empresas do Brasil

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Exame Nacional das Escolas Cenecistas

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