avaliacao pidoc2012

43
Pró-Reitoria de Graduação Equipe de Apoio Pedagógico Programa de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente Seminário de Avaliação e Planejamento PRODOC 2012-2013 13 de dezembro de 2012 Sala O 307 - 14 horas Política Institucional Uma breve História Metodologi a Gestão

Upload: marcos-nery

Post on 19-Jun-2015

7.024 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de GraduaçãoEquipe de Apoio Pedagógico

Programa de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica

Docente

Seminário de Avaliação e Planejamento

PRODOC 2012-2013

13 de dezembro de 2012Sala O 307 - 14 horas

Política InstitucionalUma breve História Metodologia Gestão

Page 2: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Diretrizes Gerais

1. Os processos de formação pedagógica e de aprimoramento para o exercício da docência no ensino de graduação concebidos como indissociáveis dos diferentes contextos e situações do desenvolvimento profissional do docente.

2. Reconhecimento de que o desenvolvimento profissional e a formação pedagógica de um docente pode ocorrer tanto formalmente, por meio de cursos e oficinas, quanto a partir de diferentes outros meios e vivências.

Page 3: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Diretrizes Gerais

3. As ações/atividades que visem o desenvolvimento profissional e a formação pedagógica dos docentes devem atender tanto as demandas institucionais quanto as vivenciadas localmente nos cursos/unidades acadêmicas/campus avançados

4. A gestão, registro e acompanhamento Institucional do desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente, deve propiciar e promover uma integração e articulação entre as ações institucionais e as iniciativas de atendimento a demandas locais.

Page 4: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Diretrizes Gerais

5. A proposição e execução de ações/atividades institucionais devem ocorrer de modo a garantir uma estrutura permanente de atendimento as demandas por desenvolvimento profissional e a formação pedagógica dos docentes.

Page 5: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Plano de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica Docente

Triênio 2011-2013

Metas1.Implementar e consolidar institucionalmente uma política de Desenvolvimento Profissional e Formação Pedagógica (DPFP) dos docentes que atuam nos cursos de graduação da UNIFAL-MG

2. Implementar um modelo de desenvolvimento metodológico das ações que seja flexível e descentralizado, de modo a atender as especificidades da realidade vivenciada pelos docentes, mas articulado com as ações institucionais de melhoria do ensino de graduação.

3. Implantar mecanismos de gestão e acompanhamento do DPFP

Page 6: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

1 A Política

FinalidadePropiciar o aprimoramento, a atualização e a melhoria do processo ensino-aprendizagem e da prática do docente por meio de ações que promovam o permanente desenvolvimento profissional, formação pedagógica e atualização no campo educacional para o exercício da docência no ensino superior

Page 7: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

GraduaçãoDimensões

I.Organização e gestão Acadêmica-administrativa da Instituição

III.Bases epistemológicas, sociais e culturais do desenvolvimento do ensino superior

Ambientação do docente ao local e às condições de trabalho, propiciando sua integração aos demais servidores e oferecendo subsídios para nortear sua vida funcional junto à UNIFAL-MG

Promover reflexões sobre a docência nos diferentes contextos de sua atuação profissional desta atividade em uma universidade articulando ensino, pesquisa e extensão.

1 A Política

Page 8: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

GraduaçãoDimensões

II.Fundamentos educacionais do ensino superior

IV. Recursos, inovações e metodologias educacionais do ensino superior

Temas relacionados a fundamentos legais, normativos do funcionamento e de avaliação/supervisão educacional dos cursos de graduação, bem como a reflexão sobre a docência e sua relação com os paradigmas emergentes e políticas educacionais em vigor vinculadas ao ensino superior.

Temas relacionados diretamente a prática pedagógica e a atuação do docente no ensino superior.

1 A Política

Page 9: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

GraduaçãoCondições de participação do corpo docente

Estágio Probatório

Estáveis

Obrigatório

60 horas cumpridas no PRODOC no período do Estágio probatório (20 horas na Dimensão I)

Obrigatório

Docentes com avaliação de forma insatisfatória conforme critérios da CPA e que tiverem sua participação recomendada pela Diretoria da unidade acadêmia

Carga horária e dimensões - Diretoria da Unidade acadêmica

Livre e voluntária

Todos os demais docentes, podendo a certificação de participação ser aproveitada na progressão na carreira

1 A Política

Page 10: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

GraduaçãoProjeto Institucional

Elaborado, executado e coordenado pela Pró-reitoria de Graduação em atendimento a demandas comuns a todas as unidades e cursos, sendo reconhecidas e constituindo-se, desta forma, como demandas institucionais.

Elaborados, executados e coordenados pelas Diretorias de Campi fora de Sede ou de unidades acadêmicas, isoladamente ou de forma integrada pelas mesmas, visando atender às demandas específicas situadas na realidade vivenciada localmente nos cursos de graduação, unidades acadêmicas e/ou Campi Avançados

Projetos Locais

2 A Metodologia

Page 11: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

GraduaçãoDivulgação do PRODOC

Programação de eventos

Registro

Certificação

Participação

Avaliação 2012 e Planejamento 2013

2 A Gestão

Participação docente nas Atividades oferecidas

Consulta “online” a comunidade docente

Plano do Projeto Institucional para 2013

Page 12: Avaliacao pidoc2012
Page 13: Avaliacao pidoc2012
Page 14: Avaliacao pidoc2012
Page 15: Avaliacao pidoc2012
Page 16: Avaliacao pidoc2012
Page 17: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Participação docente nas atividades oferecidas

Page 18: Avaliacao pidoc2012

Participação Docente x Carga horária de Participação - 2011

Participação docente nas Atividades oferecidas

Page 19: Avaliacao pidoc2012

Participação docente nas Atividades oferecidas

Participação Docente x Carga horária de Participação - 2012

Page 20: Avaliacao pidoc2012

Participação de docentes/unidade acadêmica: lotados x participantes

Participação docente nas Atividades oferecidas

195 docentes participaram de alguma atividade em 2012.

Em 2011 foram 241 docentes

Page 21: Avaliacao pidoc2012

Participação unidades x Dimensões das atividades institucionais

Participação docente nas Atividades oferecidas

Page 22: Avaliacao pidoc2012

Participação unidades x Dimensões das atividades locais

Participação docente nas Atividades oferecidas

Page 23: Avaliacao pidoc2012

Situação dos docentes em estágio probatório por Unidade Acadêmica

Participação docente nas Atividades oferecidas

Page 24: Avaliacao pidoc2012

Participação docente nas Atividades oferecidas

Carga horária do projeto institucional: oferecida x planejada

Page 25: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Consulta “online” a comunidade docente

Page 26: Avaliacao pidoc2012

Avaliação por Atividade/Evento usando escala graduada

1. Nível de relevância da atividade/tema para atuação de um docente em uma IFES

2. Não participei, mas meu interesse como docente na atividade/tema é ...

3. Participei e considero que o atendimento as minhas expectativas e demandas como docente foi...

?Nulo

Baixo

Médio

Alto

Resultado

Período: 03/12/2012 a 12/12/2012

Amostra: 21 docentes

Análise: A amostra não pode, até este momento, ser considerada significativa para ser realizada uma análise quantitativa.

Consulta “online” a comunidade docente – Avaliação das atividades/eventos de 2012

Page 27: Avaliacao pidoc2012

Consulta “online” a comunidade docente – Avaliação das atividades/eventos de 2012

Page 28: Avaliacao pidoc2012

Avaliação usando questão aberta solicitando uma avaliação geral do que foi oferecido no PRODOC em 2012

Transcrição

-Desenvolver mais atividades do PRODOC no Campus Poços, pois isto refletirá em um maior número de participantes. Pesar igualmente atividades nas 4 (quatro) Dimensões.

- A proposta sempre é boa, mas me deparo com dificuldade de encaixar no meu horário (na maioria das vezes os que me interessam acontecem durante o período em que estou ministrando aulas) e também tive problema com o moodle.

-Acho importante o oferecimento de seminário pelo PRODoc em 2012

-As atividades desenvolvidas no âmbito do PRODOC 2012 foram bastante profícuas ao desenvolvimento docente, aprimorando o entendimento da docência no ensino superior.

-As atividades são excelentes. Somente uma crítica: a grande maioria das atividades foram ofertadas na quarta e quinta-feira. Não tivemos atividades na segunda e sexta-feira. Isto limita a participação dos docentes.

-Considero as atividades oferecidas pelo Prodoc de suma importância, em especial para os professores iniciantes na carreira docente.

-Considero que foram ofertadas muitas atividades e algumas poderiam ser novamente ministradas no ano de 2013

Consulta “online” a comunidade docente – Avaliação das atividades/eventos de 2012

Page 29: Avaliacao pidoc2012

Avaliação usando questão aberta solicitando uma avaliação geral do que foi oferecido no PRODOC em 2012

Transcrição

- Em relação ao seminário da Pró-Reitorias, seria interessante a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação apresentar mais informações a respeito da forma de registro dos projetos de pesquisas realizados.

- Falta divulgar melhor os eventos com um todo, ou seja, o que acontecerá em todas as suas etapas (manhã, tarde ou noite) e externar melhor os seus resultados à comunidade acadêmica. Teve evento em que foi servido coquetel no intervalo como se fosse o seu encerramento, esvaziando a participação em sua segunda etapa.Ao especificar melhor questões como essas, os eventos do Prodoc tornam-se mais atrativos.

- Muito boa e deve continuar.

- O programa tem sua utilidade reafirmada devido ao quadro atual, no qual os cursos de pós-graduação focam especificamente na pesquisa, formando professores em nível superior com formação precária para atuarem como docentes. E faz se útil também atualmente no sentido de uma formação continuada e fomento de debates entre os pares. Nestes sentidos, o PRODoc da UNIFAL tem feito seu papel com cursos e palestras com temas pertinentes à docência. Porém, infelizmente a questão de horário para realização por parte dos docentes ainda é um entrave. A falta de um horário específico para a realização dos cursos, no qual os docentes poderiam ficar dispensados de suas atividades faz com que o PRODoc tenha que ofertar muitos cursos/palestras com poucos participantes. Enfim, parece algo muito solto na comunidade docente, sendo mais frequentado por obrigação de cumprimento de cargas horárias das quais os professores devem desdobrar-se para cumprir.

Consulta “online” a comunidade docente – Avaliação das atividades/eventos de 2012

Page 30: Avaliacao pidoc2012

Avaliação usando questão aberta solicitando uma avaliação geral do que foi oferecido no PRODOC em 2012

Transcrição

- Os seminários são, em geral, interessantes e úteis. Mas acho que poderiam ser um pouco mais práticos pois, muitas vezes, ocorrem discussões que não rendem muitos frutos.

- Os temas são muito interessantes, na maioria das vezes, mas os horários e frequência são impeditivos para cursá-los.

- Sugiro, sempre que possível, trazer pessoas externas, para conhecermos outras realidades e opiniões. Houve uma certa concentração em alguns temas, principalmente ligados à legislação, planos de ensino e PPCs. Senti falta de mais temas ligados à atividade docente em si (métodos de ensino e avaliação, por exemplo). Acho que deveria haver integração com as outras pró-reitorias, para oferecer também capacitação para atividades de ensino, planejamento/administração e pesquisa/pós.

- Qualidades: Acho que os temas melhoraram um pouco e a qualidade dos palestrantes também, além de ter tido um planejamento, marcação de horário de forma prévia. O que facilita a escolha e o planejamento por parte do professor.

- Defeitos: Temas ligados somente ou praticamente, à parte do ensino. Como os professores precisam realizar atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração seria importante equilibras palestras e discussões sobre esses 4 temas.Ainda falta ter cuidado com a qualidade da pessoa

Consulta “online” a comunidade docente – Avaliação das atividades/eventos de 2012

Page 31: Avaliacao pidoc2012

Síntese dos resultados da avaliação

Resultado

Pontos (+) Temas abordados considerados relevantes e de interesse aos docentes Pré-agendamento da programação Programa em geral cumpre seus propósitos

Pontos (-)

Distribuição das atividades entre as dimensões Agenda/horário de oferta Maior envolvimento direto das demais pró-reitorias acadêmicas ( Extensão e Pós-graduação) e demais órgãos administrativos Obrigatoriedade no cumprimento das atividades

Sugestões e encaminhamentos:

Replicar atividades nos campi avançados Maior distribuição da oferta de atividades entre os dias da semana e entre as 4 dimensões Reeditar algumas atividades em 2013 Melhor divulgação da estruturas dos eventos e atividades Oferecer atividades intensivas/condensadas em horários específicosOferecer mais atividades de aplicação do que se discutir em seminário teóricos Oferecer mais atividades com convidados externos para trocas de experiências

Consulta “online” a comunidade docente – Avaliação das atividades/eventos de 2012

Page 32: Avaliacao pidoc2012

Foi oferecido um espaço aberto para apresentação de 5 propostas com a seguinte redação: Envio de propostas de Atividades/Temáticas para 2012

ESPECIFIQUE A.Temática/Assunto

B.Nome de ministrante (caso tenha uma indicação)

C.Natureza do Evento:

Ciclo de Estudos e Debates (10 horas)

Mini-curso (8 horas)

Oficina (4 horas)

Seminário ou Mesa-Redonda (2 horas)

A.Modalidade: Presencial Virtual

Consulta “online” a comunidade docente – Levantamento de propostas para 2012

Page 33: Avaliacao pidoc2012

No seminário de avaliação das atividades do PRODOC de 2012, estiveram presentes docentes do ICEX, ICHL e ICT. Apresentamos abaixo uma síntese do resultado da discussão realizada após apresentação dos resultados da consulta online realizada aos docentes e da análise da participação dos docentes no PRODOC no ano de 2012.

Temáticas sugeridas

Politica e relações institucionais – motivado por debates que surgiram no período da greve.

A política de reestruturação do ensino superior e seus desdobramentos

Questionamentos

Ausência dos diretores das unidades no seminário de avaliação

Falta de integração das unidades no desenvolvimento de atividades do PRODOC

Sugestões e encaminhamentos

Maior estreitamento e participação das unidades com a oferta de projetos locais para atender as especificidades dos docentes lotados nela.

Realizar reunião com diretores para esclarecimentos, apresentação da avaliação e demandas de docentes

Memorial do seminário de avaliação com docentes – Realizado em 13 de dezembro de 2012

Page 34: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação

Plano do Projeto Institucional 2013

Page 35: Avaliacao pidoc2012

Metas

1. Maior envolvimento das demais pró-reitorias em atividades das dimensões 1 (PROGEPE) e

3 ( Pesquisa e pós-graduação/Extensão)

2. Ampliar o apoio e o incentivo a iniciativas locais (unidades acadêmicas)

3. Maior Implicação prática no cotidiano da atuação docente dos temas abordados

4. Desenvolver planejamento das atividades/eventos que atendam o maior nº de docentes

dentro de suas limitações disponibilidade de agenda/horários

Plano do Projeto Institucional para 2013

Page 36: Avaliacao pidoc2012

Ações

1. Negociar com demais pró-reitorias participação na oferta e coordenação das atividades por

suas areas de atuação:

Graduação ênfase nas dimensões 2 e 4

Administração/Planejamento/Gestão de Pessoas ênfase na dimensão 1

Pesquisa e Pós-graduação/Extensão ênfase na dimensão 3

2. Oferecer assessoria e consultoria a unidades acadêmicas para o atendimento a demandas

específicas

3. Diversificar modalidades de ofertas articulando teoria (Seminários/mesas-redondas) a

práticas (minicursos/oficinas)

4. Diversificar agenda/horários com ofertas de atividades singulares (Seminários/mesas-

redondas), duplicar oferta de atividades curta duração como oficinas e minicursos e buscar

oferecer cursos extensivos no formato de módulos

Análise do Plano do Projeto Institucional para 2013

Page 37: Avaliacao pidoc2012

Plano do Projeto Institucional para 2013

Seminários Mesas-redondas

Oficinas2 – 4 horas

Curso - 60 horas

semestral - módulos 15h

(?)

Minicursos10 - 20 h

(Até 5 dias)

Page 38: Avaliacao pidoc2012

Análise do Plano do Projeto Institucional para 2013 - Plano de oferta das atividades/eventos

Temática Atividade Ministrante M D CH

Curso sobre colocação da voz em sala de aula

Curso Fonoaudióloga4

Oficina intermediária para utilização da Plataforma Moodle - ensino a distância

Oficina4

Familiarização com Ambiente Moodle Oficina4

Aspectos legais na relação docente-discente Seminário 2

Curso sobre produção de periódicos acadêmico-científicos. Bom que fosse um seminário itinerante com pró-reitoria de pesquisa.

CursoSeminário (?)

3

Educação Superior Brasileiro no contexto mundial

Seminário2

Gestão da carreira acadêmica Mini-curso Prof. Eduardo Bessa - UNEMAT

1

Filosofia da Universidade SeminárioMesa-redonda

Carlos Kamienski, da UFABC 3

PBL Minicurso Ilma Passos Alencastro Veiga - UnB

4

Gestão da vida acadêmica, gestão do tempo, organização.

Palestra Christian Barbosa ($)

Gilson Volpato (?)1/3

Carga Horária Total

Page 39: Avaliacao pidoc2012

Análise do Plano do Projeto Institucional para 2013 - Plano de oferta das atividades/eventos

Temática Atividade Ministrante M D CH

Interdisciplinaridade no Ensino superior Minicurso Prof. Arlindo Philippi JrProf. Dr. Antônio Ribeiro A. Jr. (USP)

4

A filosofia da ciência/Epistemologia como conteúdo interdisciplinar

Palestra(prática docente) 3/4

Metodologia de ensino por resolução de problemas

Palestra(prática docente) 4

Implementação de inovações na prática docentes

Palestra(prática docente) 4

Redação científica Minicurso Gilson Volpato - Unesp 3

Formar, manter e gerenciar redes de pesquisa.

William Magnusson - INPA3

Divulgação científica, jornalismo científico Luisa Medeiros MassaraniIldeu de Castro Moreira

3

Políticas do MEC para o futuro da Educação Superior

Mini-curso2

Carga Horária Total

Page 40: Avaliacao pidoc2012

Temática Atividade Ministrante M D CH

Método Lógico para Redação Científica Internacional

Mini-curso Gilson Volpato - UNESP27 e 28/05/2013 (8-12 h e 14-18h)

P 3 16

Escrita acadêmica no contexto universitário Curso Prof. Ferrarezzi Prof. Daniel

3/4 40

A incorporação das tecnologias e mídias digitais da web no ensino superior•Práticas educacionais e seu planejamento em Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Mini-curso PV

4 20

Fundamentos educacionais das arquiteturascurriculares desenhadas para cursosde Graduação

seminário 2 2

A avaliação da aprendizagem no ensinosuperior e suas especificidades

OficinaMinicurso

4 420

O Ensino de Graduação em um contexto de de diversidade de condições de acesso e permanência no ensino superior

Oficina 4 10

Carga Horária Total

Análise do Plano do Projeto Institucional para 2013 - Plano de oferta das atividades/eventos

Page 41: Avaliacao pidoc2012

Encaminhamento de proposta para 2013

Temática/Assunto

Nome(s) ministrante(s)

Formato Ciclo de Estudos e Debates (10 horas) Mini-curso (8 horas) Oficina (4 horas) Seminário ou Mesa-Redonda (2 horas)

Modalidade Presencial Virtual

Page 42: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de Graduação - Equipe de Apoio Pedagógico

Seminário de Avaliação e Planejamento 2011-2012

13 de dezembro de 2012Prédio O, Sala 326 - 14 horas

Obrigado!

Page 43: Avaliacao pidoc2012

Pró-Reitoria de

Graduação