ementas das disciplinas pedagogia uerj cópia

7/25/2019 Ementas Das Disciplinas Pedagogia UERJ Cpia

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJCENTRO DE EDUCAO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAOCURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTNCIA

UERJ /UAB/CEDERJ

EMENTRIO

1 perodo

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria Crditos SOCIOLOGIA DA EDUCAO 60 4

Ementa Sociologia Geral e Sociologia da Educao. Fundamentos terico- metodolgicos da SociologiaClssica e Contempornea. Educao como Processo Social. Instituies Socializadoras:

reproduo e mudana social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currculo.Funes da Escola e Papis do Educador na Sociedade Contempornea. Sistema de Ensino ePoltica Educacional

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosINFORMTICA INSTRUMENTAL 60 4

Ementa Desenvolver as competncias para:Utilizar um computador para processar, guardar e gerir informao.Utilizar um processador de texto para elaborar e reutilizar documentos escritos multimdia (comimagens, grficos, cor e texto) para comunicar ou expressar as suas idias.Utilizar uma planilha de clculo para efetuar simulaes e clculo numrico, como forma desuporte deciso e construo de modelos de suporte ao raciocnio.Utilizar um navegador de pginas Web, de forma a pesquisar e recolher informao em formatohipermdia disponvel na Internet e mais concretamente na World Wide Web, assim como usardiversos servios disponibilizados na Internet como o caso do correio eletrnico, para enviar ereceber mensagens e informao.Utilizar um programa de apresentaes para expor idias, projetos e argumentos de forma aenvolver grupos de pessoas e possibilitar a partilha de conhecimento.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosLNGUA PORTUGUS INSTRUMENTAL 60 4

Ementa Ler e escrever textos de diferentes gneros, especialmente de gneros acadmicos.Planejar tarefas de produo de texto, considerando o contexto situacional e selecionando as

variedades lingsticas adequadas.Empregar adequadamente os recursos lxico-gramaticais da lngua portuguesa nas atividades deleitura e produo de textos.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosPSICOLOGIA E EDUCAO 60 4

Ementa Anlise crtica da insero da Psicologia no campo educacional. Discusso das diversasconcepes de homem subjacentes s abordagens do desenvolvimento humano inatista,ambientalista e scio-histrica.Desenvolvimento Humano, as principais teorias e os aspectos biolgicos, cognitivos epsicossociais das vrias etapas do ciclo vital. Aprendizagem, conceito e abordagens tericas:condicionamento clssico e instrumental; facilitao da aprendizagem; teoria da aprendizagemsignificativa; teorias atuais do processamento de informao. Aprendizagem em ambientes

presenciais e virtuais. Aplicaes na prtica docente.


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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosEDUCAO ESPECIAL INCLUSIVA 60 4

Ementa Evoluo da Educao Especial atravs da histria. Aspectos legais, polticos e conceitos naEducao Especial. Preveno e Estimulao. A importncia da relao famlia-escola.Necessidades educacionais especiais, implicaes nos processos de ensino-aprendizagem nasdiversas etapas do ciclo de desenvolvimento humano. Adaptaes curriculares, ajudas tcnicas e

o processo de incluso de educandos com necessidades especiais. Tendncias contemporneasacerca da incluso da pessoacom deficincia no mundo do trabalho.

,Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria Crditos

ALFABETIZAO 1 60 4TEmenta Processo de leitura: ler ou decodificar? O sentido da alfabetizao. Diferentes concepes de

alfabetizao: do mecanicismo s prticas contemporneas. Alfabetizao como processo eresponsabilidade de todos.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosFILOSOFIA E EDUCAO 60 4

Ementa A definio da educao: da influncia da metafsica s cincias da educao;o estatuto do conhecimento na educao;Bases antropolgicas da educao: as representaes do aluno;A figura do mestre: saber e questionamento;A filosofia como prtica da elucidao das questes educacionais;O sentido poltico da educao: a inveno da sociedade democrtica e a formao doscidados;Modernidade: a redefinio do espao pblico.A cidadania moderna e a instituio da escola pblica.educar o cidado: exigncias, meios e procedimentos para a educao democrticamoderna;O desmonte do espao pblico e a crise da escola na contemporaneidade.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosMATEMTICA NA EDUCAO 1 60 4

Ementa Conceito de nmero natural. Sistema de numerao e valor de posio. Operaes: significadose suas propriedades.Os modelos de contagem na abordagem das operaes. A Histria da Matemtica como formade mostrar que a evoluo da matemtica se d a partir da superao de problemas. A resoluo

de problemas como forma de aprender Matemtica. Anlise de dados, estatstica eprobabilidades

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosLNGUA PORTUGUESA NA EDUCAO 1 60 4

Pensamento, sociedade e lngua na escola: relaes e conflitos ideologia, identidade cultural econstruo da cidadania; conhecimento da lngua: o modelo tradicional e sua desconstruo.Noes de coerncia e de coeso textuais. Ensino de Lngua na escola.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria Crditos

HISTRIA NA EDUCAO 1 60 4Ementa Fundamentos terico-metodolgicos para o ensino de Histria. Concepes historiogrficas:Positivismo, Materialismo Histrico e Annales. Noes e conceitos para construo do

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conhecimento histrico. Noes temporais, fato e fontes histricas. Memria, Patrimnio,Cultura, Identidade, Subjetividade, Diversidade. O ensinode Histria e as atuais polticas pblicas. Relaes tnico-Raciais: sociedades e culturasindgenas, afrodescendentes e africanas. Produo Didtica e Para-didtica em Histria para aeducao bsica. Procedimentos metodolgicos e da pesquisa e o saber histrico escolar.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosEDUCAO INFANTIL 1 60 4

Ementa Histria da Infncia. Concepes de Infncia e de Educao Infantil. Viso crtica da histria edas polticas da educao da criana de zero a seis anos no Brasil. Polticas pblicas para ainfncia. Legislao e Educao Infantil.Infncia, cidadania e educao inclusiva. Currculo de Educao Infantil. Abordagenspedaggicas para educao da infncia. Formao de professores para a Educao Infantil.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosALFABETIZAO 2 60 4

Ementa Ambiente alfabetizador na sociedade e na escola: leitura e escrita, fracasso e sucesso.Alfabetizao e cotidiano escolar: pluralidades e singularidades dos sujeitos e aconstruo de leitores e escritores crticos.Alfabetizao e ao pesquisadora.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosHISTRIA DA EDUCAO 60 4

Ementa Histria, Historiografia e Histria da Educao. A Paidia e a formao do homem grego.

Educao, civilidade e cidadania em Roma antiga. A educao no ocidente cristo medieval:escolas catedrais, ordens religiosas e Universidades. Educao, civilidade e modernidade. Aforma escolar moderna (scs. XVI a XIX). Infncia, pedagogia e processo civilizatrio.Reformas religiosas e ordens docentes. Educao na Amrica Portuguesa: ao da Companhiade Jesus e de outras ordens missionrias. Revolues liberais, Iluminismo e Estados modernos.Constituio da escola estatal no Ocidente. Independncia das Amricas e formao dos Estadosnacionais: processos de escolarizao. Escolarizao no Brasil imperial: ao do estado, dasociedade e de outras agncias educativas. Ensino primrio, secundrio, superior. EscolasNormais e formao de professores (scs. XIX e XX).Educao na Repblica: movimentos sociais, Escola Nova e nacionalizao dos sistemaseducacionais. Direito educao escolar e cidadania no Brasil contemporneo. Histria daeducao como campo de pesquisa sobre os fenmenos educativos.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosMATEMTICA NA EDUCAO 2 60 4

Ementa Ampliao do conceito de nmero: os racionais. Operaes com fraes e suas aplicaes.Visualizao e representao espacial. Slidos geomtricos. Formas geomtricas bsicas erelaes entre elas. Noes de grandeza e de medida. Permetro, rea e volume. Comunicao deidias geomtricas.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosLNGUA PORTUGUESA NA EDUCAO 2 60 4

Ementa Linguagem , texto e suas manifestaes; processos de construo do texto na escola: aspectossocioculturais e identidade.

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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosEDUCAO INFANTIL 2 60 4

Ementa Viso histrica e crtica das principais concepes de desenvolvimento infantil e aprendizagem.Socializao e prticas sociais de educao e cuidado da criana. Contribuies da psicologia, dasociologia e da antropologia para compreenso da infncia e das prticas cotidianas da educaoda criana de zero a seis anos. Infncia e Cultura.

Produo cultural para a infncia. Culturas infantis. Princpios polticos, ticos e estticos daeducao infantil. Mltiplas Linguagens. Criatividade, criao e reproduo. Ldico,conhecimento, imaginao e expresso. A dimenso cultural do brincar. Brinquedo e indstriacultural.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosPOLTICAS PBLICAS EM EDUCAO 60 4

Ementa Poltica e polticas: conceitos. Polticas pblicas e polticas sociais. Democracia e cidadania.Polticas governamentais. Socialismo, capitalismo e neo-liberalismo: caractersticas e influnciasnas polticas.Legislao brasileira referente educao: Constituio Federal, Lei 9.394/96.Financiamento da educao; FUNDEF e FUNDEB. Polticas de ao afirmativa. Controle socialda educao: Conselho Nacional de Educao (CNE) e Conselhos Estaduais e Municipais de

Educao. Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Diretrizes Curriculares Nacionais daEducao. Programa Nacional do Livro Didtico. Formao de professores. Plano Nacional deEducao (PNE) e os planos estaduais e municipais de educao. Plano de Desenvolvimento daEducao (PDE).

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosHISTRIA NA EDUCAO 2 60 4

Ementa Espaos-tempos da produo do saber histrico escolar. Mtodos e pesquisas em HistriaRegional, Local e do Cotidiano. Processo histrico da formao da sociedade Brasileira.Relaes histricas entre a Histria brasileira e das demais sociedades humanas. Histrias eculturas afro-descendentes e indgenas no Brasil. Movimentos sociais no Brasil: ontem e hoje.Histria do estado e de municpios do Rio de Janeiro. Metodologia e avaliao em Histria.Produes didticas e para-didticas pertinentes aos temas abordados pela disciplina.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosDIDTICA 60 4

Ementa Educao, Pedagogia e Didtica. Didtica e tendncias pedaggicas. Formao, memria econhecimento docente a servio da construo da identidade profissional. Cotidiano escolar e asrelaes entre cultura e diversidade, interaes e autoridade na sala de aula. Tecnologias e asdiferentes linguagens dinamizando os procedimentos de ensinar e aprender. Organizao,implementao e acompanhamento do processo de ensino.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosINFORMTICA NA EDUCAO 60 4

Ementa Informtica e Sociedade. Sociedade da Informao e Sociedade do Conhecimento. Ocomputador e a internet como instrumentos culturais de aprendizagem. A Informtica Educativano Brasil. Polticas e Programas de Informtica na Educao. Projetos de aprendizagem e aInformtica no Currculo. A Informtica Educativa antes e depois da Web2. Avaliao e uso desoftwares (comerciais, educativos, jogos eletrnicos e sociais) na prtica pedaggica. Multimdia

e Educao. A prtica pedaggica nos laboratriosde informtica e com os computadores mveis. Informtica e acessibilidade. A Educao Onlinee suas contribuies para a Informtica na Educao.

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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosLITERATURA NA FORMAO DO LEITOR 60 4

Ementa Leitura, leitor e literatura. Os gneros literrios. Leitura e literatura infanto-juvenil na escola.Tradio ocidental da literatura infanto-juvenil. Literatura infanto-juvenil no Brasil. Literatura eformao do leitor: habilidades e metodologias.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosARTES NA EDUCAO 60 4

Ementa 1. A educao musical na escola: msica e significaomusical; o papel da msica na escola; e, a msica comocriao coletiva e como prtica discursiva.2. O teatro na escola: o teatro como jogo; o teatro comolinguagem; o espao teatral; e, a prtica teatral na sala deaula.3. As artes visuais: a arte como mediao entre o homem e omundo; os elementos da linguagem visual; e, a arte-educao no Brasil.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosGEOGRAFIA NA EDUCAO 1 60 4

Ementa O conhecimento geogrfico e sua importncia social. A insero do Brasil no mundoglobalizado. O espao brasileiro: a articulao Homem, Natureza, Produo.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria crditosEDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 60 4

Ementa Conceito de Educao de Adultos (EDA) e de Educao de Jovens e Adultos (EJA). Questeshistricas, sociais, culturais, polticas e econmicas na EJA. Sujeitos da EJA e suas relaes noscontextos educativos da sociedade atual. Conferncias internacionais e outros espaos dearticulao poltica de EJA. Projetos e Programas de educacionais na rea: impactos na histria

da EDA/EJA no Brasil. A EJA e a perspectiva do direito pblico subjetivo. Cenrios daspolticas pblicas atuais: a legislao educacional e a oferta de educao para pessoas jovens eadultas. Relaes EJA e mundo do trabalho. Modos do aprender de jovens e adultos teorias econcepes. Avaliao da aprendizagem em consonncia dom a concepo de ensinar eaprender. Os Parmetros Curriculares de EJA abordagem e importncia nos processos deensino de jovens e adultos. Educadores de jovens e adultos perfil e atribuies.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosCINCIAS NATURAIS NA EDUCAO 1 60 4

Ementa Cincia, tecnologia e sociedade; Sade, ambiente e projetos de extenso; Alfabetizaocientfica: conceitos bsicos de cincias naturais; Produo de conhecimento em cinciasnaturais e material didtico; Consumo e sustentabilidade; Modelos de educao ambiental.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESTGIO NA EDUCAO INFANTIL 60 4Ementa O Estgio Supervisionado na Educao Infantil envolve atividades programadas a serem

desenvolvidas em creches e pr-escolas distribudas entre sondagem, observao e docnciacompartilhada, bem como a anlise e discusso coletiva das atividades prticas realizadas.

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CORPO E MOVIMENTO 60 4Ementa O corpo na escola e na sociedade brasileira. As condies poltico-sociais do corpo. Movimento eexpresso corporal na histria, na cultura e na sociedade. Compreenso da funo estratgico-metodolgica do corpo em relao ao conceito de sade social e a cultura corporal. Entendimento eao na relao da corporeidade no processo de construo do conhecimento. Possibilidades deaes pedaggicas ldicas e prticas do corpo e do movimento no espao escolar. Conhecimentodas concepes psicomotoras e suas diferentes fases no espao escolar. Corpo e movimento notempo e espao. As diversas manifestaes e expresses corporais na escola.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosAVALIAO DA APRENDIZAGEM 60 4

Ementa Estudo dos principais conceitos sobre o processo ensino-aprendizagem. As diferentesconcepes conceituais sobre avaliao. Procedimentos e instrumentos de avaliao daaprendizagem. A avaliao e sua aplicao nos diferentes ambientes de aprendizagem.Funes, finalidades e caractersticas da avaliao. O erro na prtica avaliativa. tica eavaliao.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosGEOGRAFIA NA EDUCAO 2 60 4

Ementa A linguagem cartogrfica na geografia. O estado do Rio de Janeiro e as relaes com o seuentorno. A apropriao da Natureza no Estado do Rio de Janeiro.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosGESTO EDUCATIVA 1 60 4

Ementa Aspectos Legais da educao, processos de escolarizao e cultura escolar na sociedade brasileira;A funo social da escola e suas dimenses pedaggica, poltica e administrativa-financeira;Polticas Pblicas e Gesto Educacional;Fundamentos, estrutura, funcionamento e cultura(s) da organizao: ciclos de gesto no espaoeducativo;Descentralizao e autonomia: administrao democrtica da gesto escolar;Planejamento Participativo: princpios, caractersticas, funes e fases;Projeto Poltico-Pedaggico (PPP) como elemento norteador das aes poltico-pedaggicas daescola: concepes epistemolgicas, filosficas e polticas;Execuo do projeto poltico-pedaggico em seu conjunto: currculo, processos de ensino-aprendizagem, regimento escolar, estrutura e atuao da coordenao pedaggica, relaes

interpessoais, etc.;Gesto do processo de ensino: o projeto pedaggico;Prxis gestora: concepo e prticas;As mltiplas dimenses e os aspectos metodolgicos da avaliao como prtica reflexiva nocontexto geral da ao educativa;Avaliao interna e externa dos sistemas escolares e da escola: avaliao de aprendizagem einstitucional;

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESTGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL 60 4

Ementa Atividades pedaggicas supervisionadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental (classesregulares): observao, co-participao e docncia. Anlise e discusso coletiva de atividadesprticas realizadas.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosTRABALHO E EDUCAO 60 4

Ementa Trabalho: conceito(s). Diferentes tipos de trabalhos atravs da histria.Trabalho e Educao no mundo globalizado: caractersticas e contradies.Trabalho e Educao: relaes. Educao para o trabalho hoje.


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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosMETODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAO 60 4

Ementa A pesquisa em educao no Brasil. Diferentes possibilidades metodolgicas. Instrumentos etcnicas de pesquisa.Orientaes para a normatizao da pesquisa acadmica. Elaborao do pr-projeto de pesquisa.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosCINCIAS NATURAIS NA EDUCAO 2 60 4

Ementa Problemas scioambientais e Educao para gesto ambiental; Corpo humano e saneamentobsico: sade ambiental; Nutrio, sade e ambiente; Biotecnologia, nanotecnologia e p-humanidade; Risco ambiental e preveno de acidentes.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosDIVERSIDADE, CULTURA E EDUCAO 60 4Ementa A questo multicultural e as relaes interculturais no espao escolar. Os diferentes contextos

interativos e a configurao de novos significados, sentidos e identidades scio-culturais,ambientais nos espaos educativos.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESPAOS SOCIAIS DE FORMAO HUMANA 60 4

Ementa Ao do pedagogo na sociedade atual e os mltiplos contextos educativos. Aes e projetos eminstituies educativas e educadoras da sociedade contempornea. Planejamento, execuo,controle e avaliao pedaggica de programas de formao profissional continuada. Projetos deeducao comunitria e popular em associaes, sindicatos, cooperativas, partidos polticos, igrejas

e outras organizaes sociais. Bases tericas do mundo do trabalho e sua relao com os processoseducativos. Ao-reflexo-ao sobre projetos pedaggicos desenvolvidos em instituies no-escolares. Anlise de processos de ao pedaggica, de relacionamento interpessoal e de dinmicade grupo em instituies no-escolares.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosCURRCULO 60 4

Ementa A problemtica curricular como campo de pesquisa e investigao. Perspectivas curriculares:tradicional, crtica e ps-crtica. Polticas curriculares desenvolvidas na realidade brasileira e suasbases: LDB, Parmetros curriculares Nacionais, diferentes formas de organizao curricular,Relaes entre produo curricular, saberes profissionais e formao de professores, Implicaesentre didtica e currculo.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosGESTO EDUCATIVA 2 60 4

Ementa A Gesto Escolar, contemplando a Orientao Educacional e a Superviso Educacional, naperspectiva da Pedagogia. Fundamentos epistemolgicos, conceitos bsicos e principaisalternativas utilizadas para a efetivao dessas reas na escola. Origem e evoluo da Orientao eda Superviso Educacional, seus objetivos, polticas bsicas e a integrao das mesmas naconfigurao de uma Gesto Educacional democrtica.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESTGIO EM EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 60 4

Ementa Ao-reflexo-ao sobre planejamento didtico e seu desenvolvimento na escola de estgio.

Anlise do processo ensino-aprendizagem desenvolvido em escolas de ensino fundamental parajovens e adultos.

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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosMONOGRAFIA 1 120 8

Ementa A disciplina destina-se a rever e praticar os fundamentos terico-metodolgicos da pesquisa em

educao.particularmente no que tange o processo de elaborao de um projeto de pesquisaElaborao de um projeto de investigao visando consolidao dos conhecimentos quefundamentam a ao pedaggica atravs do estudo e pesquisa sobre um tema de naturezaeducacional, relativo aos contedos do currculodo Curso de Pedagogia.Refletir sobre a tica na pesquisa em Educao

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosIMAGEM, CULTURA E TECNOLOGIA 60 4

Ementa Imagem e sentido.Imagem e cultura.Imagem e sociedade.

Imagem e tecnologia.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosLNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 60 4T

Ementa Introduo Lngua Brasileira de Sinais por meio de laboratrio vivencial.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESTGIO NO ENSINO MDIO - NORMAL 60 4

Ementa Planejamento e avaliao da prtica pedaggica dos cursos de formao de professores.Participao no processo de regncia de classe. Ao-reflexo-ao sobre planejamento didtico e

seu desenvolvimento na escola de estgio. Anlise do processo ensino-aprendizagem desenvolvidoem escolas de formao de professores.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosMONOGRAFIA 2 120 8

Ementa A disciplina destina-se elaborar e desenvolver, sob superviso, um relatrio de pesquisa(monografia) apresentando os resultados da investigao realizada.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosEDUCAO A DISTNCIA 60 4

Ementa As modalidades a distncia e online, seus desafios e suas possibilidades. Histria e evoluo.A legislao a partir da LDB. Polticas de educao no presencial no Brasil. Docncia eaprendizagem. Avaliao da aprendizagem. A dinmica dos ambientes virtuais de aprendizagemem suas ferramentas e interfaces. A resistncia educao no presencial. A produo de materialdidtico para meios analgicos e digitais. A gesto de profissionais e equipes interdisciplinares.

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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESTGIO EM GESTO EDUCATIVA 60 4

Ementa O Estgio Supervisionado em Gesto Educacional envolve atividades no mbito da gesto desistemas e unidades escolares: observao e participao, bem como a anlise e a discusso

coletiva de atividades prticas realizadas.


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Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosESTGIO NOS ESPAOS SOCIAIS DE FORMAO

HUMANA60 4T

Ementa Ao do pedagogo na sociedade atual e os mltiplos contextos educativos. Aes e projetos eminstituies educativas e educadoras da sociedade contempornea. Planejamento, execuo,controle e avaliao pedaggica de programas e formao profissional continuada. Projetos de

educao comunitria e popular em associaes, sindicatos, cooperativas, partidos polticos, igrejase outras organizaes sociais. Bases tericas do mundo do trabalho e sua relao com processoseducativos. Anlise de processos de ao pedaggica, de relacionamento interpessoal e dedinmica de grupo em instituies no-escolares.

SEMINRIOS

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosAtividades Acadmico-cientfico-culturais 105h

A matriz do Curso de Licenciatura em Pedagogia prev 105h de atividadescomplementares conforme recomenda a Resoluo CNE/CP No1/ 2006. Essa carga horria estdistribuda em atividades ao longo de oito perodos. As atividades oferecidas tero por objetivovalorizar as relaes entre os saberes agregados e a prtica pedaggica, relacionando-se s reas deformao.

DISCIPLINAS ELETIVAS

,Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosEDUCAO INCLUSIVA E COTIDIANO ESCOLAR 60 4

Ementa

Paradigmas educacionais e modelos de atendimento para pessoas com deficincia e outrostranstornos diferenciais do desenvolvimento.

Pressupostos filosficos e pedaggicos da educao inclusivaPolticas pblicas para educao inclusiva - legislao brasileira.Acessibilidade a escola e ao currculo.Adaptaes curriculares e prticas pedaggicas inclusivas.Processo de ensino e aprendizagem de alunos com diferentes tipos de necessidades

educacionais especiais includos em turmas comuns.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosFILOSOFIA POLTICA E ESCOLA PBLICA 60 4

Ementa O sentido poltico da educao: a inveno da sociedade democrtica e a formao dos cidados. Acidadania moderna e a instituio da escola pblica. Modernidade: a redefinio do espao pblico.Escola pblica, um projeto iluminista? O direito a educao. Escolas Pblicas no Brasil: origens. Oprocesso de socializao: a autoridade na educao democrtica moderna. O desmonte do espaopblico e a crise da escola na contemporaneidade.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosPSICANLISE E EDUCAO 60 4

Ementa Escritos e ideias de Freud sobre a educao. As direes da Psicanlise em relao educao:Anna Freud e Catherine Millot. A relao professor-aluno luz da Psicanlise. Conceitos desublimao, transferncia e mecanismos de defesa, aplicados ao cotidiano escolar. Psicanlise eescola uma leitura da instituio.


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ESCOLA, VIOLNCIA E DIREITOS HUMANOS 60 4Ementa Direitos humanos bases de anlise e contextualizao. Pressupostos da educao em direitos

humanos. A problemtica da violncia escolar e temas emergentes da educao em direitoshumanos.

Educao em direitos humanos e prtica pedaggica escolar.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosMOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAO 60 4

Ementa Com o propsito de formar o aluno para uma atuao nos anos iniciais do Ensino Fundamental, ocurso se prope a refletir sobre: como e porque pessoas se aglutinam para formalizar grupos quevisam transformaes sociais.Nesse sentido, nossa disciplina abrange diversos movimentos sociais que vo desde o MST formao da mentalidade do Terceiro Setor e da Identidade Social. Para explicar esses movimentosdiversos e, s vezes, contraditrios em suas perspectivas ideolgicas, apresentamos um olhartridimensional para esclarecer a gnese da ao humana: dimenso biolgica, dimensosociolgica e dimenso psicolgica.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosQUESTES TNICAS E DE GNERO 60 4

Ementa O campo de investigao cientfica Questo tnico-raciais e de Gnero e Educao.A Cultura nacional, culturas afro-brasileiras e Educao.Desigualdades Raciais e de Gnero e Educao.O combate ao Racismo e s Desigualdades Raciais e de Gnero e o sistema de ensinobrasileiro.Cidadania, Legislao anti-racista e anti-sexista e Aes Afirmativas.Por uma Educao anti-racista e anti-sexista.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosEDUCAO EM SADE 60 4Ementa A disciplina Educao em Sade tem como foco a atuao do profissional de Biologia na

Educao Bsica. Nesta disciplina so apresentados contedos, materiais, estratgias, tcnicas emetodologias necessrias ao ensino-aprendizagem das questes de sade no ensino fundamental eMdio.

Cdigo Nome da Disciplina Carga Horria CrditosCULTURA E COTIDANO ESCOLAR 60 4

Ementa Definies de cultura e cotidiano. As relaes entre as culturas, o cotidiano e o currculo. Ocotidiano como inveno. A escola e as redes educativas com que dialoga. O conhecimentocientfico e sua relao com os diferentes saberes que circulam na escola.

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