Em Direção à Formação Otimizada de Grupos para a Aprendizagem Colaborativa

Prof. Cícero QuartoEngComp/UEMA

cicero@engcomp.uema.brwww.profciceroquarto.com

II Simpósio de Tecnologias Digitais na Educação (STDE/UFMA 2017)

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Sobre a pesquisa

● Tese de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE/UFRGS);● Conceito CAPES – 6;● Área de atuação: Interdisciplinar;● Linha de pesquisa:

●● Paradigmas para a Pesquisa sobre o Ensino Científico e Tecnológico;● Período: 2013-2016;● Publicações

●● SBIE (2014, 2016);●● RENOTE (2015);●● TISE (2015);●● ICALT (2017)

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A grande área

Aprendizagem Colaborativa

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A motivação

● A colaboração é uma atividade coordenada síncrona, resultado de uma tentativa contínua de construir e manter um entendimento compartilhado de um problema [Roschele et al. 1995].

Modelo 3C de Colaboração (Fuks et al. 2011)

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A motivação

● Quando o trabalho acontece de forma colaborativa, as capacidades individuais podem ser complementadas por conhecimentos e experiências de outros membros do grupo. Além disso, a interação entre pessoas possibilita que os membros do grupo identifiquem inconsistências e falhas em seu raciocínio ao depararem com outros pontos de vistas e entendimentos [Reis et al. 2014]; [Jarvelã et al. 2015];

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A motivação

● Com o suporte à colaboração entre os indivíduos, emcontextos de aprendizagem virtual, o campo CSCL (do inglês Computer-Supported Collaborative Learning) pode fornecer relevantes contribuições, porém emerge alguns desafios para a área, tais como:

●● Qual a mais adequada representação afetiva dos alunos para a aprendizagem colaborativa?

●● Qual a melhor distribuição dos alunos em grupos, de forma a potencializar a aprendizagem de grupo?

●● Como modelar e implementar tal abordagem?

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A motivação

● Formar grupos de aprendizagem sem considerações cuidadosas de seus membros muitas vezes provoca problemas como a participação desproporcional de indivíduos (estudantes órfãos), desmotivação e resistência ao trabalho de grupo [Dillenbourg 1999], [Isotani et al. 2009].

● De acordo com os Censos EaD.BR(2012, 2014), os principais obstáculos enfrentados pela modalidade EaD no Brasil são:

●● Evasão dos estudantes (14%);●● Desafios organizacionais de uma instituição

presencial que passa a oferecer EaD (12%);●● Custos de produção dos cursos (10%)

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A fundamentação teórica da tese

Trabalhos correlatos

2

63

5

1

4

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Como contribuir para a solução do problema?

EducaçãoPsicologia

Positiva

Ciência da Computação

INTERDISCIPLINARIDADE DA TESE

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Como contribuir para a solução do problema?

Educação

Teoria da Atividade

O Modelo 3C de Colaboração

Padrões de Colaboração

Modelo de Tuckman

Mudanças de Paradigmas

Teorias psicopedagógicas

da educação

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Como contribuir para a solução do problema?

Psicologia Positiva

É um termos guarda-chuva para o estudo dos afetos em geral, das características individuais e das instituições positivas (grupos, comunidades e culturas [Seligman et al. 2005]

Esperança

Autoestima

Autoeficácia

Variáveis+

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Como contribuir para a solução do problema?

Ciência da Computação

Inteligência Artificial (IA)

Computação Afetiva

Teoria deAgentes

SistemasMultiagentes (SMA)

Data Mining

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Arquitetura do sistema HERMES

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O sistema HERMES

A concepção do sistema à luz da subárea da IA Sistemas Multiagentes (SMA), constituída das etapas abaixo:

● Modelagem● Arquitetura de sistema● Desenvolvimento (ou implementação)● Validação

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Diagrama da estrutura global do HERMES

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Desenvolvimento do sistema HERMES

Materialização do sistema HERMES

● Framework JaCaMo●● Jason●● Catargo●● Moise

● Algoritmos Genéticos (Ags)● Eclipse, Plataforma Java, PHP, MYSQL,

Apache Server, linguagem C++, ...

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Validação do sistema HERMES

● Experimentos● Apresentação de resultados● Análise e discução de resultados

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Resultados

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Análises de resultados

● Análises estatísticas●● Correlação●● Regressão linear simples

●●● R2 (mínimos quadrados ou resíduos)

●●● Linha de regressão (ou de ajuste ou modelo probabilístico linear)

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Conclusões e trabalhos futuros

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OBRIGADO A TODOS PELA ATENÇÃO!!!