Rotina semanal 14/09/2020 a 18/09/2020Professor: 4 º Anos A, B, C, D, E, F Número de aulas: Português:10 – Matemática:8 - Ciências Humanas e da Natureza:2 – Arte 2 - Ed. Física: 2

Habilidades: Língua Portuguesa : : (EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. EF04LP03 Localizar palavras no dicionário (impresso ou digital) para esclarecer significados, reconhecendo o sentido mais coerente com o texto. EF04LP04D Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em palavras oxítonas terminadas. EF04LP05 Compreender os efeitos de sentido decorrentes do uso da vírgula em enumerações e na separação de vocativo e aposto. Pontuação Vocativo/Aposto EF04LP06 Identificar e fazer uso da concordância verbal entre substantivo ou pronome pessoal e verbo, na leitura e na escrita de textos de diferentes gêneros EF04LP11B Revisar e editar cartas de reclamação, entre outros textos produzidos, cuidando da apresentação final do texto .Matemática - (EF04MA04B) Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar e desenvolver as estratégias de cálculos. (EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando regularidades.(EF04MA25) Resolver e elaborar situações problema que envolvam compra e venda e formas de pagamento , utilizando termos como troco e desconto, enfatizando o consumo ético, consciente e responsável. Ciência: (EF04CI08) Propor, a partir do conhecimento das formas de transmissão de alguns microrganismos (vírus, bactérias e protozoários), atitudes e medidas adequadas para prevenção de doenças a eles associadas. História: (EF04HI03) - Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo. Geografia (EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. Arte – (EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro infantil, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais. (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial de culturas diversas em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. Educação Física - (EF04EF07) Experimentar, fruir e criar, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos na ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes elementos da cultura local. (EF04EF08) Planejar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo.

4º A PATRICIA HELENA SILVA patriciahelenasilva@professor.educacao.sp.gov.br

4º B ROSELENE DO CARMO MORENO roselenemoreno@professor.educacao.sp.gov.br

4º C ELISABETE REGINA YAMAGUTI elisabeteyamaguti@professor.educacao.sp.gov.br

4º D ELIS MARINA DA SILVA elismarina@professor.educacao.sp.gov.br

4º E ISA MARIA VANELLA NAIME vanella@professor.educacao.sp.gov.br

4º F HELOISA CRISTINA GERONYMO CIRCELLI heloisageronymo@professor.educacao.sp.gov.br

ARTE CLÉRIA FERNANDES cleriafernades@professor.educacao.sp.gov.br

ED. F. NILTON BARBOSA COSTA niltonbarbosa@professor.educacao.sp.gov.br

Indicação literária - Para quem ama ler, viajar e aprender!Histórias Que Acabam Aqui

https://escolaluizaugusto.com.br/home/wp-content/uploads/2020/06/teresa-lopes-historias-que-acabam-aqui.pdf

TABELA DA ROTINA DE 14 a 18 de setembro de 2020

Dia Disciplinas Conteúdo Estratégias

Segunda-feira

Língua Portuguesa

Texto Expositivo (págs.72 a 75)Gramática: Aposto – págs. 78 e 79.

Alunos do 4º ano F- Leitura e ortografia (Apís – pág. 70 a 73).

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h as 15h30min

Livro Buriti de Língua Portuguesa

Livro de Língua Portuguesa APIS

CMSP

Terça-feira

Língua Portuguesa

Resenha: (MMR) págs. 86 a 89.

Alunos do 4º ano F- Leitura e ortografia (Apís – pág. 74 a 76). 4º ANO F – LIVRO APIS - MMR PAG 36-37

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h as 15h30min

Livro Buriti de Língua Portuguesa

Livro de Língua Portuguesa APIS

CMSP

Quarta-feira

Matemática Problemas: atividades 14.3 a 14.6 (pág. 88 a 92)Sequência 15 (MMR) – (página 93)

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h as 15h30min.

Livro Emai-Ler e Escrever

CMSP

Quinta-feira

Matemática Problemas: atividades 15.2 a 15.4 (pág. 94 a 96)

Aula online - (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h as 15h30min.

Livro Emai-Ler e EscreverCMSP

Sexta-feira

CiênciasHistória Geografia

Arte

Ed. Física

Mão de Obra Indígena e Africana (pág. 110 a 111)

Minha vida no Brasil (pág.: 156 e 157) Atividades 1, 2, 3 e 4.

Rosto Expressivo

Ginástica

Aula online – (CMSP, TV UNIVESP, YouTube) 14h as 15h30min.

Livro Buriti Interdisciplinar

CMSP

ATENÇÃO: Retornar todas as atividades dia 21/09/2020 pelo E-mail.

ARTE / ATIVIDADE PARA OS 4º ANOS (manhã e tarde). HABILIDADES: EF15AR23: Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.

ROSTO EXPRESSIVO.No teatro utilizamos todo o corpo para representação de um personagem. O rosto é a parte do corpo com a qual é possível expressar as emoções e os sentimentos de maneira mais clara.Observe cada pessoa na imagem. Vamos identificar qual sentimento ou emoção cada uma delas está expressando?

ATIVIDADES:a) Exercício de dramaturgia: escreva uma pequena história (de 2 a 3 linhas) que você imagina

a partir dessas expressões faciais.

b) Em seu caderno de arte faça o desenho de 3 expressões faciais e coloque o nome do sentimento/ emoção que está representando. Pinte com as cores que desejar.Exemplos:

EDUCAÇÃO FÍSICA - DE 14 A 18 DE SETEMBRO - QUARTOS ANOS.TEMA: GINÁSTICA.HABILIDADE:

(EF05EF07) Planejar e experimentar coletivamente novas combinações de diferentes elementos

(equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) na ginástica geral, com diferentes

temas do cotidiano.

(EF05EF08) Criar e utilizar estratégias para resolver os desafios na execução de elementos básicos

de apresentações coletivas de ginástica geral, adotando procedimentos de segurança.

Querido(a) aluno(a), nesta aula vamos aprender sobre a Ginástica de uma forma bem interessante, com

uma CRUZADINHA! Pesquise na internet as perguntas abaixo. A resposta de cada pergunta servirá para

preencher os espaços da CRUZADINHA. A resposta da pergunta 1 preencherá os quadradinhos à frente do

número 1, a resposta da 2 preenche o espaço em frente do número 2, e assim por diante. Algumas

perguntas já estarão respondidas na CRUZADINHA, para auxiliar vocês. QUEM PUDER E QUISER IMPRIMIR

ESSA ATIVIDADE E COLÁ-LA NO CADERNO, FIQUE À VONTADE. MAS ISSO NÃO É OBRIGATÓRIO! QUEM

NÃO PUDER IMPRIMIR, UTILIZE UMA RÉGUA E LÁPIS, E DESENHE A CRUZADINHA EM SEU CADERNO. SE

TIVER NECESSIDADE, PEÇA AJUDA DE UM ADULTO! As respostas dessa cruzadinha serão enviadas na rotina

da próxima semana, para que você confira e corrija o que tiver errado. Vamos nos divertir muito!

PERGUNTAS:

1- Qual tema estamos estudando nessa aula?

2- Como se chama o atleta que compete na ginástica?

3- Na Ginástica Artística, como se chama a modalidade que se baseia em exercícios e acrobacias no chão,

sem qualquer outro equipamento?

4- Na Ginástica Rítmica, como chama o aparelho que é igual a um bambolê?

5- Quando um ginasta pula dizemos que ele_____________.

6- Barra ______, é um dos aparelhos da Ginástica Artística.

7- O ginasta brasileiro Arthur Zanetti, é campeão olímpico e mundial em qual modalidade da Ginástica

Artística?

8- Esse aparelho é considerado aquele com as apresentações mais bonitas da Ginástica Rítmica. Ele é

formado por uma vareta presa em uma ________.

9- Apesar de ter o nome de um animal, é um dos aparelhos da Ginástica Artística.

10- É um aparelho de Ginástica Artística que exige muito equilíbrio, e leva o nome de onde o goleiro fica

próximo no jogo de futebol.

11- Nas Olimpíadas temos competições de Ginástica Rítmica e de Ginástica _____________.

12- Várias Capacidades Físicas são utilizadas na Ginástica. Entre elas temos a agilidade, a flexibilidade e a

___________.

13- Vários esportes como o futebol, basquete e vôlei utilizam esse objeto. Mas ele também é usado na

Ginástica Rítmica. Como se chama essa “redondinha” que faz a alegria de todos?

14- Esse aparelho da Ginástica Rítmica lembra muito os malabaristas do circo. Como se chama esse

aparelho?

15- Qual a maior nota que um ginasta pode receber em uma competição de Ginástica?

8 9 2C 10 11

1 AVA

5 L3 S O

A

L 15T 12

4 A F13 O

6 F I X A R14 M A Ç A S

7 A