PROCESSO SELETIVO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE FUNÇÕES PÚBLICAS DA PREFEITURA MUNICIPAL

DE TEIXEIRASEdital Nº 01 / 2019

EDUCADOR FÍSICO – NASFCódigo: 504

LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES1. Este caderno contém as questões da Prova Objetiva.2. Use o Gabarito (versão do Candidato) reproduzido ao final deste caderno apenas para marcar

o Gabarito.3. Ao receber a Folha de Respostas da Prova Objetiva:

• Confiraseunome,númerodeinscriçãoecargo.• Assine,A TINTA,noespaçopróprioindicado.

4. ATENÇÃO:transcrevanoespaçoapropriadodasuaFOLHA DE RESPOSTAS,comsuacaligrafiausual,mantendoasletrasmaiúsculaseminúsculas,desconsiderandoaspaseautoria,aseguintefrase:

“Na vida, nós devemos ter raízes, e não âncoras. ” MarioSergioCortella

ATENÇÃO:FOLHA DE RESPOSTAS SEM ASSINATURA NÃO TEM VALIDADE.

5. AotransferirasrespostasparaaFolha de Respostas:• useapenascanetaesferográficaazuloupreta.• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à letra correspondente àrespostasolicitadaemcadaquestão.

• assinalesomenteumaalternativaemcadaquestão.Sua resposta NÃOserácomputadasehouvermarcaçãodemaisdeumaalternativa,questõesnãoassinaladasourasuras.

NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.A Folha de Respostas nãodeveserdobrada,amassadaourasurada.

ATENÇÃO:PeríododeSigilo–Nãoserápermitidoaocandidatoseausentaremdefinitivodasaladeprovasantesdedecorrida1(uma)horadoiníciodasprovas.OcandidatonãopoderáfazeranotaçãodequestõesouinformaçõesrelativasàssuasrespostasnoComprovanteDefinitivodeInscrição(CDI)ouemquaisqueroutrosmeios,quenãoospermitidosnoEditaleespecificadosnacapadaprova.Ocandidatonãopoderáutilizar,emhipótesealguma,lápis,lapiseira,corretivos,borracha,lápis-borrachaououtromaterialdistintodoconstantenoEdital.Seráproibido,durantearealizaçãodasprovas,fazerusoouportar,mesmoquedesligados,telefonecelular,relógios,pagers,bipe,agendaeletrônica,calculadora,walkman,notebook,palmtop,gravador, transmissor / receptordemensagensdequalquer tipoouqualqueroutroequipamentoeletrônico,podendoaorganizaçãodesteConcursoPúblicovetaroingressodocandidatocomoutrosaparelhosalémdosanteriormentecitados.Duranteoperíododerealizaçãodasprovas,nãoserápermitidaqualquerespéciedeconsultaoucomunicaçãoentreoscandidatosouentreestesepessoasestranhas,oralmenteouporescrito,assimcomonãoserápermitidoousodelivros,códigos,manuais,impressos,anotaçõesouquaisquer outrosmeios.Aotérminodoprazoestabelecidoparaasprovas,ostrêsúltimoscandidatosdeverãopermanecernasalaatéqueoúltimocandidatoterminesuaprova.AsinstruçõesconstantesnoCadernodeQuestõesenaFolhadeRespostadaProvaObjetiva,bemcomoasorientaçõeseinstruçõesexpedidaspelaFundepdurantearealizaçãodasprovas,complementamesteEditaledeverãoserrigorosamenteobservadaseseguidaspelocandidato.

O Caderno de Questões e o Gabarito da Prova Objetiva serão divulgados no endereço eletrônico <www.gestaodeconcursos.com.br> no dia 26 de agosto de 2019.

DURAÇÃO MÁXIMA DA PROVA: 3 (TRÊS) HORAS

ATENÇÃOSr.(a)Candidato(a),

Antes de começar a fazer a prova, confira se este caderno contém, ao todo, 30 (trinta) questões de múltipla escolha, cada uma constituída de 4 (quatro)alternativas de respostas, assim distribuídas: 15 (quinze) questões de Língua Portuguesa, 5 (cinco) questões de Saúde Pública e 10 (dez) questões de Conhecimentos Específicos,todasperfeitamentelegíveis.

Havendoalgumproblema,informeimediatamenteaoaplicadordeprovasparaqueeletomeasprovidênciasnecessárias.

Casonãoobserveessarecomendação,nãolhecaberáqualquerreclamaçãoourecursosposteriores.

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LÍNGUA PORTUGUESA

INSTRUÇÃO: Leiao textoa seguir para responderàsquestões de 1 a 4.

Você pode mudar, mas o seu histórico da internet não

Após publicar uma piada extremamente racista sobreKylianMbappé, jogador da seleção francesa, a batataesquentounamãodoyoutuberJúlioCocielo,apontadocomo um dos maiores influenciadores brasileiros nainternet. A princípio, Cocielo apostou na retórica deacusar quem o chamou de racista de “mimimi” e se resguardounadesculpaesfarrapadadequesetratavadeumapiadamalinterpretada.Porém,esseargumentodurou pouquíssimo quando os internautas resgataramoutraspiadasracistasqueoyoutuberfezem2013.

Observando as marcas que o patrocinaram saindo decenaapós seu racismoser escancaradoea contabancária diminuindo, Cocielo apagou mais de 50 miltuítesdasuacontaepediudesculpaspelaatitudepormeiodeumtextoetambémgravandoumvídeonoseucanal.Nãoconvenceumuitoopessoal,jáqueparecequeasdesculpasforammaisumaobrigaçãoparanãoperderapossibilidadedeganhardinheirocompublicidade.

[...]

Porém, fica a pergunta. Alguém se salvaria casovasculhassemnossas redes sociais de cinco, seis, 10anosatrás?

Eunãomesalvariaem2009.Eredescobriissoquandofuireveroqueescreviacom18,19anosnoFacebook,Twittereemblogs.Sentivergonha.Eu fizmuitapiadamachista.Ri do casodaGeisyArruda, tirava sarro demulheresqueandavamcompoucaroupa[...].Tambémachei comentários meus achando graça em piadasracistas feitas por amigos virtuais. Eu já sabia ler einterpretartextonaépoca.Nãohádesculpasparaquemeuera10anosatrás:umaimbecil.

Sóqueeumudei.Nãoconcordocomascoisasquefaleiantesenuncareproduziriaelasnovamente.Issoprovaque, sim, é possível deixar de ser preconceituosa. Épossívelmudaretentarserumapessoamelhor.Aminhaignorânciaeburricetambémrefletiramcomoascoisaseramcinco,10anosatrás.Nãosefalavadefeminismocomohoje emdia.Pouco sediscutia sobre o racismoestruturaldasociedadebrasileira.Oquereinavaeraaignorânciaescondidaatrásdepiadas“inocentes”.

Minhamudançadepensamentonãoaconteceuporquesouperfeitaeiluminada.Nãonão,euaprendiporquetivecontatocompessoasnegrase/ouLGBTsnotrabalho,faculdade,emcírculosdeamizadesenainternet.Foramelasquechamaramaatençãosobremeucomportamentoesobreaviolênciaqueériroufazerumapiadaracista.Levei bronca ao vivo dessas pessoas ou levei broncalendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidospelasmesmaspessoasqueantesachavaválido fazerpiada–mesmoquefosse“semintençãodeofender”.

Hoje, embora ser ainda muito pouco, há sim umaobrigaçãonapublicidadeenoentretenimentoemfalarsobreessesassuntos.De,nomínimo,chamarpessoasnegrase/ouLGBTsparafalarsobreessesassuntoseeducar os espectadores sobre o preconceito. Também há muito mais jovens colocando a cara para bater ecriandoconteúdoindependenteparadiscutirsobreisso.Há10anos,essaspessoasmalexistiamparaainternet.

[...]

Tenhocertezadequeamaioriadopessoalacimade25anostemumpassadofeionainternetdemaioroumenorescala.Atéporquehá10anosninguémpensavamuitoemcomoascoisasquevocêfalousempensarnumaredesocialpermanecemlá.Equeissosirvadeliçãoparaanovageraçãodainternetnãofazerpiadapreconceituosa,não falar sempensar ou difundirmentiras. Você podemudar,masseuhistóricodeinternetnão.

Disponívelem:<https://tinyurl.com/yyjh3wls>. Acessoem:22jul.2019(Adaptação).

QUESTÃO 1

Segundootextoemquestão,sãocausasdaretrataçãodoyoutuberJúlioCocieloarespeitodofatodeterfeitoumapiadaracista,exceto:

A) Perda de patrocínio de marcas.B) Exposição de publicações antigas, também de

teor racista.C) Manterfaturamentocompublicidade.D) Conscientizaçãosobreotema.

QUESTÃO 2

Emcertostrechosdotexto,aautoratrazsuaexperiênciacomoestratégiaargumentativa,nointuitodeconvenceroleitorarespeitodeumaideia.Talideiaestácorretamenteresumida em:

A) Os arquivos da internet mostram que todos eram preconceituosos no passado.

B) Falas preconceituosas geralmente relacionam-seàfaltadeinterpretaçãodetextos.

C) Épossívelqueumindivíduomudeedeixedeseruma pessoa preconceituosa.

D) No mundo virtual, há uma patrulha ideológicaque censura determinadas opiniões.

QUESTÃO 3

Releiaestetrecho.

“Leveibroncaaovivodessaspessoasou leveibroncalendo textos, entrevistas e vendo vídeos produzidospelasmesmas pessoas que antes achava válido fazer piada –mesmoquefosse‘semintençãodeofender’.”

Analisando esse trecho e o contexto no qual ele seencontra,écorretoafirmarqueostermosemdestaquefazemreferênciaa

A) pessoasnegrase/ouLGBTs.B) youtubers.C) influenciadoresdigitais.D) pessoas preconceituosas.

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QUESTÃO 4

Aorealizaraseguinteperguntaretórica:“Porém,ficaapergunta.Alguémsesalvariacasovasculhassemnossasredessociaisdecinco,seis,10anosatrás?”,écorretoafirmarqueoobjetivodaautoraé

A) eximir-sedaculpadeter,nopassado,agidodeformapreconceituosanainternet,poisesseeraumcomportamentorecorrenteentreusuários.

B) propor que os usuários de internet realizemuma busca em seus históricos e, de formaconsciente,revejamsuasatitudesecomentáriospreconceituosos.

C) apresentar a ideia de que, no passado,comentários preconceituosos e racistas erammaisfrequentesehaviamenosconscientizaçãosobre esse tema.

D) mostrar que, na internet, todas as ações dousuário,sejamelaspositivasounegativas,ficamregistradasao longodo tempoepodemdeporcontra o indivíduo.

QUESTÃO 5

Analiseotrechoaseguir.

“Existem razões para você assistir A Órfã? Sim. E aprincipal, claro, é se você faz parte dos cinéfilos quegostamdesuspense.”

Disponívelem:<http://www.adorocinema.com/filmes/filme-132783/>.Acessoem:23jul.2019.

A palavra destacada é acentuada segundo a mesmaregrade:

A) Maçã.

B) Órgão.

C) Opinião.

D) Psicológico.

QUESTÃO 6

Leiaotrechoaseguir.

“Eufizpromessa PraqueDeusmandassechuva Pracresceraminharoça Evingaracriação Pois veio a seca Ematoumeucafezal Matou todo o meu arroz Esecoumeuargodão Nestacolheita Meucarroficouparado Minha boiada carreira Quasemorresempastar Eufizpromessa Queoprimeiropingod’água Eumoiavaafrôdasanta Quetavaemfrentedoaltar”

(“Pingod’água”–JoãoPacífico). Disponívelem:<https://www.ouvirmusica.com.br/joao-

pacifico/389196/>.Acessoem:22jul.2019.

Sobre a linguagem utilizada nesse texto, é corretoafirmar:

A) Há divergência em relação à concordânciaverbal apregoada pela norma-culta em: “Poisveioaseca/Ematoumeucafezal/Matoutodoomeuarroz/Esecoumeuargodão”.

B) Observa-se a predominância de uma varianteformal da língua portuguesa, com presençade expressões típicas do dialeto caipira doportuguêsbrasileiro.

C) Aescritadaspalavras“argodão”,“moiava”e“frô”intencionaemularapronúnciadessaspalavrasobservadaemumavariaçãolinguísticaregionaldoportuguêsbrasileiro.

D) Osdesviosortográficosesintáticosobservadosno texto influenciam em sua semântica, o queprejudica o entendimento do leitor e diminui acapacidadecomunicativadotexto.

QUESTÃO 7

Analiseassentençasaseguir.

I. “Quandoovichegar,sentiummistodeansiedadeealegria.”

II. “Marina diz que chegará na hora e sempre se atrasa.”

Arespeitodasconjunçõesdestacadas,écorretoafirmar:

A) Emambassentenças,asconjunçõesassumemfunçãoaditiva.

B) Emambassentenças,asconjunçõesassumemfunçãoadversativa.

C) EmI,‘e’assumefunçãoaditivae,emII,funçãoadversativa.

D) Em I, ‘e’ assume função adversativa e, em II,funçãoaditiva.

QUESTÃO 8

Leiaotextoaseguir.

Disponívelem:<https://tinyurl.com/yyuf7mrj>. Acessoem:18jul.2019.

Essetextoapresentaproblemasnoquedizrespeitoàsua

A) coesão.B) coerência.C) adequaçãolinguística.D) sintaxe.

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QUESTÃO 9

Leiaotrechoaseguir.

“Além de comemorar sua indicação na categoria demelhoratorporsuaatuaçãonasérieChernobyl,JaredHarrisfalousobreoqueoatraiuparaatrágicahistória,assim como sua opinião sobre as pessoas que usaram o localdodesastreparatirarfotosparaoInstagram.”

Disponívelem:<https://tinyurl.com/y2my2tna>. Acessoem:18jul.2019(Adaptação).

Arespeitodotermodestacado,écorretoafirmarquesetrata de um

A) pronome oblíquo, que retoma o substantivopróprio“JaredHarris”.

B) artigodefinido,queretomaotermo“melhorator”.

C) artigoindefinido,queretoma“Chernobyl”

D) pronome subentendido, que retoma o termo“ele”.

QUESTÃO 10

Analiseassentençasaseguir.

I. Nãogostodeiràfestascomtantaspessoas.

II. Refiro-me àqueles garotos que estudaram comFernanda.

III. Quero que você se sinta à vontade em nossacompanhia.

Acrasefoicorretamenteempregada,deacordocomanorma-padrão,na(s)sentença(s)

A) I,apenas.

B) II,apenas.

C) IIeIII,apenas.

D) IeIII,apenas.

QUESTÃO 11

Analiseassentençasaseguir.

I. _________ muitos fãs aguardando a cantoraquandoelachegounoaeroporto.(Haver)

II. Hoje_______doisdiasquenãovejoTereza, jáestoupreocupado.(Fazer)

III. ________ reclamações sobre o final da sérietelevisiva.(Chover)

Assinale a alternativa que completa correta erespectivamenteaslacunasanteriores.

A) Haviam/Fazem/Choveu.

B) Havia/Faz/Choveram.

C) Havia/Faz/Choveu.

D) Haviam/Fazem/Choveram.

QUESTÃO 12

Leiaotextoaseguir.

“[...]

Mas esse cara Temalínguasolta A minha carta Elemusicou Tava em casa A vitamina pronta Ouvinorádio A minha carta de amor

Dizendo: Eu caso contente Papelpassadoepresente Desembrulhadoovestido Euvoltologo,meespera Nãobriguenuncacomigo Euquerovernossosfilhos Oprofessormeensinou Fazerumacartadeamor”

(E.C.T–CarlinhosBrown/MarisaMonte/NandoReis)

Otextoanterior,trechodeumaletrademúsica,apresentao conteúdo de outro gênero textual: a carta. Levandoissoemconsideração,analiseasafirmativasaseguir.

I. Os elementos do gênero textual carta estãointegralmentetranscritosnotrechoemquestão.

II. Naprimeiraestrofe,hácaracterísticasnarrativas,poisécontadoaoleitorumeventoocorridocomumpersonagem.

III. Na segunda estrofe, após o verso “Dizendo:”, amensagemexpressapelotextodireciona-seaodestinatáriodacarta.

Estácorretooqueseafirmaem

A) IeII,apenas.

B) III,apenas.

C) IIeIII,apenas.

D) I,IIeIII.

QUESTÃO 13

Assinale a alternativa na qual o verbo destacado estáconjugadonopresentedosubjuntivo.

A) “Se ele lhe agredisse, a situação atual seriaoutra.”

B) “Ainda que eu não valhamuito,gostariadesuaatenção.”

C) “Eunãoseisevocêvê as coisas como eu.”

D) “Tenho esperançaqueembreve tudoacabarábem.”

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QUESTÃO 14

Leiaotextoaseguir.

Circuito FechadoRicardoRamos

Chinelos,vaso,descarga.Pia,sabonete.Água.Escova,cremedental,água,espuma,cremedebarbear,pincel,espuma,gilete,água,cortina,sabonete,águafria,águaquente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca,camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata,paletó.Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves,lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos,jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule,talheres,guardanapos.Quadros.Pasta,carro.Cigarro,fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis,telefone, agenda, copo com lápis, canetas, blocos denotas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída,vaso com plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo.Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis,telefone, relatórios, cartas, notas, vales, cheques,memorandos,bilhetes,telefone,papéis.Relógio.Mesa,cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios,fotos,cigarro, fósforo,blocodepapel,caneta,projetosdefilmes,xícara,cartaz,lápis,cigarro,fósforo,quadro-negro,giz,papel.Mictório,pia.Água.Táxi,mesa,toalha,cadeiras,copos,pratos, talheres,garrafa,guardanapo,xícara.Maçodecigarros,caixadefósforos.Escovadedentes,pasta,água.Mesaepoltrona,papéis,telefone,revista,copodepapel,cigarro,fósforo,telefoneinterno,externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel,relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta,telefone, caneta e papel, telefone, papéis, folheto,xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro.Maço de cigarros, caixa de fósforos. Paletó, gravata.Poltrona,copo,revista.Quadros.Mesa,cadeiras,pratos,talheres,copos,guardanapos.Xícaras.Cigarroefósforo.Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona.Cigarroefósforo.Abotoaduras,camisa,sapatos,meias,calça,cueca,pijama,espuma,água.Chinelos.Coberta,cama,travesseiro.”

Disponívelem:<https://tinyurl.com/y4e7n4u7>. Acessoem:17jul.2019.

Arespeitodatipologiadessetexto,écorretoafirmarqueeleé

A) dissertativo-argumentativo.

B) dissertativo-expositivo.

C) descritivo.

D) narrativo.

QUESTÃO 15

Leiaotextoaseguir.

Americanah – Chimamanda Ngozi Adichie

Lagos, anos 1990. Enquanto Ifemelu e Obinze vivemo idílio do primeiro amor, a Nigéria enfrenta tempossombrios sob um governo militar. Em busca dealternativas às universidades nacionais, paralisadaspor sucessivas greves, a jovem Ifemelumuda-se paraos Estados Unidos. Ao mesmo tempo que se destaca nomeioacadêmico,eladeparapelaprimeiravezcomaquestãoracialecomasagrurasdavidadeimigrante,mulherenegra.

Quinze anos mais tarde, Ifemelu é uma blogueiraaclamada nos Estados Unidos, mas o tempo e osucesso não atenuaram o apego à sua terra natal,tampouco anularam sua ligação com Obinze.Quando ela volta para a Nigéria, terá de encontrarseu lugar num país muito diferente do que deixoue na vida de seu companheiro de adolescência. Principalautoranigerianadesuageraçãoeumadasmaisdestacadasdacenaliteráriainternacional,ChimamandaNgoziAdichie, emAmericanah, parte de uma históriade amor para debater questões prementes e universais como imigração, preconceito racial e desigualdade degênero.[...]

Disponívelem:<https://www.companhiadasletras.com.br/detalhe.php?codigo=13525>.Acessoem:17jul.2019

(Adaptação).

Quanto a seu gênero, o texto anterior é corretamenteclassificadocomo

A) fichatécnica.

B) sinopse.

C) resumo.

D) artigocrítico.

SAÚDE PÚBLICA

QUESTÃO 16

PorqualrazãoaNormaOperacionalBásicadoSistemaÚnicodeSaúdede05denovembrode1996(NOB-96)foifundamentalparaodesenvolvimentodoSUSemtodooterritórioBrasileiro?

A) Porque centralizou a gestão do Sistema deSaúdenaesferafederal.

B) Porque instituiu o Plano Diretor deRegionalização.

C) Porque imprimiu aos municípios a função degestordaatençãoàsaúde.

D) Porque constituiu as comissões intergestoresbipartite e tripartite.

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QUESTÃO 17

Sendo o Sistema Único de Saúde (SUS) reconhecidocomo a maior política pública de saúde do mundo,analise as afirmativas a seguir sobre a organizaçãodesse sistema.

I. O SUS constitui-se de um conjunto de açõese serviços de saúde, prestados por órgãose instituições públicas federais, estaduais emunicipais, de administração direta e indireta edasfundaçõesmantidaspeloPoderPúblico.

II. Asaçõese serviçosde saúdeexecutadospeloSistemaÚnicodeSaúde(SUS),sejadiretamenteou mediante participação complementar dainiciativaprivada,serãoorganizadospormeiodeumcomandoúnicoehierarquizadoemníveisdecomplexidadedecrescente.

III. Um dos objetivos do SUS é a assistência àspessoas por intermédio de ações curativasde proteção e recuperação da saúde, com arealização de ações centradas na medicinaespecializada e atividades no mais alto grautecnológico.

IV. AintegralidadedeassistêncianoSUSéentendidacomo conjunto articulado e contínuo das açõeseserviçospreventivosecurativos, individuaisecoletivos exigidos para cada caso em todos osníveisdecomplexidadedosistema.

Estãocorretasasafirmativas

A) IeII,apenas.

B) IIeIII,apenas.

C) IIIeIV,apenas.

D) IeIV,apenas.

QUESTÃO 18

Em 2019 foi realizada em Brasília a 16º ConferênciaNacionaldeSaúde.

Sobreasconferênciaseconselhosdesaúde,assinaleaalternativacorreta.

A) A Conferência de Saúde ocorre a cada doisanos,paraavaliarasituaçãodesaúdeeproporas diretrizes para a formulação da política desaúde.

B) OsConselhosdeSaúdesãoórgãoscolegiadosqueformulameexecutamaspolíticasdesaúde,deacordocomadeliberaçãodossecretáriosdesaúdedosmunicípioseestados.

C) O Conselho de Saúde é composto porrepresentantes do governo, prestadores deserviço, profissionais de saúde e usuários demaneiraparitária.

D) AsConferênciasdeSaúdeexecutamaspolíticasdesaúdedefinidaspelosórgãosadministrativosdosestadosdaFederação.

QUESTÃO 19

APolíticaNacionaldeHumanização(PNH)buscacolocarem ação estratégias que viabilizem a qualificação daatenção e da gestão, a atenção integral aos usuáriose a valorização dos trabalhadores para o avançoda democratização da gestão e do controle socialparticipativo. Dessamaneira, a PNH apresenta quatroprioridadesparaconsolidaçãodessasações.

SãoprioridadesdaPNH,exceto:

A) Reduzir as filas e o tempo de espera comampliaçãodoacesso.

B) Proporcionar aos usuários tecnologiasdiagnósticas garantindo um número deintervençõescompatíveiscomasprescritaspelomédico.

C) Garantirasinformaçõesaosusuários,inclusiveocódigodosusuáriosdoSistemaÚnicodeSaúde.

D) Garantir participação dos usuários etrabalhadoresnagestãodasunidadesdesaúde.

QUESTÃO 20

Analiseaseguintedescrição.

APolíticaNacionaldeAtençãoBásicadefiniuaAtençãoBásica como primeiro ponto de atenção e porta deentradapreferencialdoSistemaÚnicodeSaúde(SUS).AAtençãoBásica,portanto,deveelaborar,acompanhare organizar o fluxo dos usuários entre os pontos deatençãodarededeatenção,atuandocomoocentrodecomunicaçãoe responsabilizando-sepelo cuidadodosusuários.

Afunçãodescritaéade

A) territorialização.

B) longitudinalidadedocuidado.

C) coordenação do cuidado.

D) ordenação das redes.

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

EDUCADOR FÍSICO – NASF

QUESTÃO 21

O profissional de Educação Física apresenta comohabilidade específica a identificação dos músculos dacabeça, crânio, pescoço, tronco, membros superiorese membros inferiores, inserções, inervação, funçõese papel dos grupos musculares na movimentaçãocorpórea,semprecorrelacionandoateoriacomaprática,conhecendo os grupos musculares, suas inserçõesproximaisedistaiseosmovimentosquerealizam.

O músculobícepsbraquialorigina-sena(o)

A) tubérculo supraglenoidal da escápula (cabeçalonga)enoápicedoprocessocoracoide(cabeçacurta); insere-se na tuberosidade do rádio;inervadopelonervomusculocutâneo.Temcomofunção flexionar o antebraço na articulaçãodo cotovelo e supinador do antebraço, flexoracessóriodobraçonaarticulaçãodoombro.

B) cristalinearnafaceanteriordistaldaulna;insere-senafaceanteriordistaldoossorádio;inervadopelonervomediano (ramo interósseoanterior).Apresentacomofunçãoapronação.

C) espinha ilíaca anteroinferior e logo abaixo doacetábulo do osso do quadril; insere-se natuberosidadedatíbia,viapatelaeligamentodapatela;inervadopelonervofemoral.Suafunçãoéaextensãodapernaeflexãodacoxa.

D) faceposteriordofêmuracimadocôndilolateral;insere-senoossocalcâneo;inervadopelonervotibial.Suafunçãoédeflexãodapernaeflexãoplantardopé.

QUESTÃO 22

Omúsculoéumtecidoespecialmenteadaptadoparaatransformaçãodeenergiaquímica (ATP)emmecânica(tensãomuscular decorrente domecanismo fisiológicodacontraçãomuscular).Noprocessode transformaçãodeenergiaquímicaemmecânica, consideram-se três vias possíveis: a viaanaeróbiaaláctica,aanaeróbialácticaeaaeróbia.Assianle a alternativa que apresenta a correlaçãocorretadaviadetransformaçãoquímicaeosistemadeproduçãodeenergiaporelautilizada.

A) Anaeróbiaaláctica:sistemaglicolítico Anaeróbialáctica:sistemaATP-CP Aeróbia:sistemaoxidativo

B) Anaeróbiaaláctica:sistemaoxidativo Anaeróbialáctica:sistemaATP-CP Aeróbia:sistemaglicolítico

C) Anaeróbiaaláctica:sistemaATP-CP Anaeróbialáctica:sistemaglicolítico Aeróbia:sistemaoxidativo

D) Anaeróbiaaláctica:sistemaATP-CP Anaeróbialáctica:sistemaoxidativo Aeróbia:sistemaglicolítico

QUESTÃO 23

Todo movimento humano é consequência da geraçãode força por músculos que estão inseridos em ossosmovimentados por articulações, constituindo asalavancasanatômicasoubioalavancas.

Analise as afirmativas a seguir relativas as alavancasanatômicasoubioalavancas.

I. Nocorpohumano,oPontodeApoiocorrespondeàs articulações, ao redor das quais giram ossegmentoscorporais.APotênciacorrespondeaoesforço executado pelos músculos que atravésda contração são fundamentais para execuçãodeummovimento(trabalhomotor).

II. A flexãodequalquer articulaçãoocorre quandoum segmento corporal se move num planoanteroposterior de maneira que sua superfícieanterior ou posterior se distancie da superfícieanterior ou posterior, respectivamente, de umsegmentocorporaladjacente.

III. Todaalavancaé constituída por três elementosque atuam na execução de um movimentoou mesmo na manutenção de um estado deequilíbrio. Tais elementos são denominadosporPontodeApoio,ForçaMotrizouPotênciaeResistência.

Estãocorretasasafirmativas

A) IeII,apenas.

B) IeIII,apenas.

C) IIeIII,apenas.

D) I,IIeIII.

QUESTÃO 24

Oatletismoéumamodalidadequepodeserconsideradacomo esporte-base, pela capacidade de realizar osmovimentos naturais do ser humano, através dassuas diferentes provas. É no período escolar, maisprecisamente durante as aulas de Educação Física,que os alunos desenvolvem suas habilidadesmotorasbásicas,alémdedesenvolvertambémsuapartemotora,cognitivaeafetiva.

Com relação a classificação nas provas das corridasreferente a sua organização, assinale a alternativaincorreta.

A) As provas balizadas são todas as corridasrealizadasem raiasmarcadasdo inícioaofim,comoexemploasprovasde100m,200m,400m,revezamento4x100mrasos,100m,110m,e400m,sobrebarreiras.

B) As provas parcialmente balizadas são aquelasprovas que somente parte do percurso são balizadas, como os 800 m, e o revezamento 4x400mrasos.

C) A maratona é uma das provas mais tradicionais no atletismo. Consiste no percurso de vinte eumquilômetros,sendocaracterizadacomoumaprovanãobalizada.

D) Asprovasnãobalizadassãoasprovasrealizadasempistalivredoinícioaofimdacorrida,sendotodasasprovasacimade800m.

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QUESTÃO 25

O controle do sistema cardiorrespiratório é realizadoatravés do sistema nervoso central pelos combinadosesforços das áreas respiratórias e cardiovascularesque estão no cérebro. Em resposta aguda e crónicaao treino desportivo, ocorrem várias adaptaçõescardiorrespiratórias.

Sobrecaraterísticas funcionais fundamentaisdomúsculoesquelético,assinalecomVasafirmativasverdadeirasecomFasfalsas.

()Otecidomuscularesqueléticoécontrátilporquetem capacidade para transformar energiaquímica (ATP) em energia mecânica (tensãomuscular), consumindo energia e contraindo-se voluntariamente, o que por sua vez geramovimento.

()O tecido muscular esquelético é excitávelporque responde à estimulação mediada pelosistemanervosonaregulaçãodasuaatividade.Esta é uma propriedade fisiológica domúsculoesquelético,aexcitabilidade.

()O tecido muscular esquelético é extensível oudistensívelporqueéestirávelparaalémdoseucomprimentoderepouso.Estapropriedadeestána base dos efeitos do treino de flexibilidade(alongamentos).

()Otecidomuscularesqueléticoéelásticoporqueapós o estiramento retoma o seu comprimentoinicial(estadofisiológicoderepouso).Estaéumapropriedade fisiológica do músculo esqueléticoouvoluntário,aelasticidade.

Assinaleasequênciacorreta.

A) FFFFB) FVFVC) VFVFD) VVVV

QUESTÃO 26

O goleiro de handebol tem como função principal adefesadameta, sendo incumbido tambémdeorientarseus companheiros e participar das ações ofensivasde seu time. Os professores e / ou treinadores damodalidade têm a responsabilidade de estimular osjovensaocuparessaposição,sendoparaistonecessárioque estes detenham o conhecimento das suas principais características.

Aogoleirodehandebolépermitido,exceto:

A) Tocarabola comqualquer partedo seu corpoenquanto numa tentativa de defesa, dentro dasuaáreadegol.

B) Levar a bola para dentro da sua área de golquandoelaestáparadaou rolandono solodoladodeforadaáreadeseugol.

C) Sair da área de gol sem a bola e participardo jogo na área de jogo. Enquanto fizer isto, ogoleirosesujeitaàsmesmasregrasaplicadasaosjogadoresdelinhadojogo.

D) Posicionar-seatéalinhadelimitaçãodogoleiro(linhade4metros),antesqueabolatenhasaídodamãodoadversárioqueestáexecutandoumtirode7metros.

QUESTÃO 27

O desenvolvimento da aptidão física, assim como doesporte nas suas diferentes formas de manifestação,são objetivos a serem alcançados em programas deEducaçãoFísicaedeesportenosquaiso indivíduoésubmetido a um processo de treinamento.

Analiseasafirmativasaseguirrelativasaosconceitoserelaçõesentreaptidãofísica,esporteeatividadefísica.

I. Aptidãofísicarefere-seàcapacidadedoindivíduoapresentarumdesempenhofísicoadequadoemsuasatividadesdiárias,prorrogandoosurgimentoprecoce do cansaço durante a realização deatividadesfísicas.

II. Aatividadefísicaéconsideradacomooprocessodo qual resultará o estado de aptidão física doindivíduo,estaúltimaconsideradacomoproduto.

III. Denomina-se esporte a todo movimento, jogoou forma de competição expressa pormeio deatividades físicas do ser humano, com regrasdefinidas.

EstãocorretasasafirmativasA) IeII,apenas.B) IeIII,apenas.C) IIeIII,apenas.D) I,IIeIII.

QUESTÃO 28

A nutrição adequada é fundamental para indivíduosenvolvidos na prática de exercícios físicos ou paradesportistasecolaboraparaapromoçãoemanutençãoda saúde, alémde favorecer o funcionamento de viasmetabólicasassociadasaoexercíciofísico.

Sobreaimportânciadanutriçãovoltadaparaaatividadefísica, na obtenção de saúde e qualidade de vida,assinalecomVasafirmativasverdadeirasecomFasfalsas.

()As recomendações dietéticas para indivíduosfisicamente ativos devem levar em conta asnecessidades energéticas de uma determinadaatividadeouexercíciofísico,alémdeconsideraraspreferênciasdietéticascoletivas(padronizadas).

()O desequilíbrio na ingestão de líquidos,nutrientes e energia afeta profundamente afunção termorreguladora, a disponibilidade desubstratos, a capacidadede realizar exercícios, a recuperação após um exercício e aresponsividade ao treinamento.

()A eficiência do processo digestivo influencia orendimentoenergético finaldosmacronutrientesalimentares. O coeficiente de digestibilidadeindica o percentual de alimentos ingeridos queacaba sendo digerido e absorvido realmentepara atender às necessidades metabólicas doorganismo.

Assinaleasequênciacorreta.A) FVVB) VFFC) FFFD) VVV

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QUESTÃO 29

A resistência externa oferecida aos músculos duranteo exercício impõe que eles demandem informaçõesao cérebro e recrutem as unidades motoras para produzir tensão muscular de acordo com a atividade.A consequência diante de tais resistências externasé a produção de um torque (força muscular) sobreas articulações que leva à realização ou não de ummovimentoparasuportarasobrecarga.

Tendo em vista os estímulos externos, as açõesmusculares excêntricas, denominadas também comoalongamentoativo,ocorremquandootorqueproduzidopelomúsculoé

A) menordoqueodaresistênciaexterna,levandoao seu alongamento. Nas ações excêntricas,observa-se a formação de pontes cruzadase o deslizamento das moléculas de actinasobre as de miosina que ocorre no sentido do alongamentodosarcômero.

B) menordoqueodaresistênciaexterna,levandoao seu encurtamento. Nas ações excêntricas,observa-se a formação de pontes linearese o deslizamento das moléculas de actinasobre as de miosina que ocorre no sentido do encurtamentodosarcômero.

C) maiordoqueodaresistênciaexterna, levandoao seu alongamento. Nas ações excêntricas,observa-se a formação de pontes lineares eo recrutamento das moléculas de actina e demiosina ocorre no sentido do alongamento dosarcômero.

D) maiordoqueodaresistênciaexterna, levandoao seu encurtamento. Nas ações excêntricas,observa-se a formação de pontes cruzadas eo recrutamento das moléculas de actina e demiosina ocorre no sentido do encurtamento do sarcômero.

QUESTÃO 30

A corrente de profissionais que utiliza o método deensinosituacionalacreditaqueafunçãodoprofessoréeminentemente pedagógica, e, portanto, um processoeducativo amplo que visa contribuir na formação dapersonalidadedoindivíduo,deformaadesenvolverseupotencialcríticoemancipatório,umcidadãoplenonasuainteraçãocomasociedadeeoambiente.

O método situacional apresenta como características,exceto:

A) Aprendizagemporsituaçõesvividaseadaptadas.

B) Predominânciadeexercíciosanalíticos.

C) Consideraqueojogoseaprendejogando.

D) Atividadescomsituaçãodejogo.

GABARITO(VERSÃO DO CANDIDATO)

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A B C D

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A B C D

AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE RESPOSTAS,OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS DADAS NA CAPA DA PROVA.

USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.

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