Educação para a

Morte

“Estou aqui hoje e sempre

Pois minha irmã é a vida

E a dançar em vossa roda

É ela quem me convida.”

(Manifesto Tânatos)

VIDA E MORTE

“A morte é, simplesmente, um

segundo nascimento;

deixamos o mundo pela

mesma razão por que nele

entramos, segundo a ordem

da mesma lei.”

(DENIS, Léon, in “O Grande Enigma”))

EDUCAÇÃO - Conceito

“A educação é uma

resposta da finitude da

infinitude.(...).”

(FREIRE, Paulo in “ Educação e Mudança”)

“As religiões podiam ter prestado

um grande serviço se

houvessem colocado o problema

da morte em termos de

naturalidade.”

(PIRES, J. Herculano in “Educação para a Morte”)

“A educação, baseada numa concepção exata da

vida, transformaria a face do mundo. Suponhamos

cada família iniciada nas crenças espiritualistas

sancionada pelos fatos e incutindo-as aos filhos,

ao mesmo tempo que a escola laica lhes ensinasse

os princípios da Ciência e as maravilhas do

Universo: uma rápida transformação social

operar-se-ia então sob a força dessa dupla

corrente.”

(DENIS, Léon in “Depois da Morte”)

“(...) uma sociedade que contribui para um medo

sempre crescente da destruição quer física quer

psicológica e que, portanto, contribui para o

medo sempre crescente da morte é uma sociedade

que, (...) oferece ao homem uma única forma de

defesa para lidar com seu medo da morte: a

sedução para o irracional, o apelo à violência.”

(TORRES, Wilma C. in “Morte e Suicídio – uma abordagem multidisciplinar”)

A CRIANÇA E A MORTE

“Só mais recentemente psicólogos da linhaclínica e sociocomportamental, vemenfatizando a importância do significado damorte no desenvolvimento cognitivo,afetivo e social da criança, chamandoatenção para o fato de que silenciar sobre otema da morte diante da criança em vez deajudar prejudica seu crescimento.”

(TORRES, Wilma C. in “Morte e Suicídio – uma abordagem multidisciplinar”)

Irreversibilidade

Universalidade/Inevitabilidade

Não-funcionalidade

Causalidade

(PAIVA, Lucélia E. in “A Arte de Morrer – Visões Plurais”)

“(...) E se somos Severinos

iguais em tudo na vida,

morremos de morte igual,

mesma morte severina:

que é a morte de que se morre

de velhice antes dos trinta,

de emboscada antes dos vinte,

de fome um pouco por dia (...).”

(NETO, João C. de M. in “Morte e Vida Severina”)

CONCEITO DE MORTE

“Nossos ancestrais pensavam na morte

e em sua própria natureza íntima como

literalmente unidos na mesma

respiração. A “alma” ou “espírito” era o

que partia da residência corpórea,

temporariamente (como nos espirros e

sonhos) ou permanentemente (como

namorte)”.

(KASTENBAUM, R. & AISENBERG, R. in “Psicologia da Morte”)

“... pois a

filosofia não

é o estudo da

morte?

Ciência Acadêmica

Morte Encefálica

“(...) é o critério maior para a caracterização

e constatação da morte do indivíduo, pois

nessas condições o cérebro não mais coordena

nem comanda as funções elementares da vida

orgânica.”

(CAJAZEIRAS, F. in “Eutanásia”)

Doutrina Espírita

Morte x Desencarnação

“(...) A alma se desprende

gradualmente (do corpo) e não

escapa como um pássaro cativo

subitamente libertado.”

(“O Livro dos Espíritos”, questão 155 “a”)

“No momento da morte, tudo, a princípio, é

confuso; a alma necessita de algum tempo pra se

reconhecer; sente-se como atordoada, no mesmo

estado de um homem que saísse de um sono

profundo e procurasse compreender a sua

situação.(...)”

(“O Livro dos Espíritos”, questão nº 165”)

O TEMOR DA MORTE

“O homem moral, que se elevou acima das

necessidades artificiais criadas pelas paixões, tem,

desde este mundo, prazeres desconhecidos do homem

material. A moderação dos seus desejos dá ao seu

Espírito calma e serenidade. Feliz com o bem que se

fez, não há para ele decepções e as contrariedades

deslizam por sua alma sem lhe deixarem marcas

dolorosas.”

(“O Livro dos Espíritos”, questão nº 941 )

Descrença na Vida Futura

Distorções e Ritualísticas do Morrer

A Cadaverização do Ser (PERISPÍRITO)

O Instinto de Conservação

(“O Céu e o Inferno” – Iª parte – Cap. II)

PROVAS DA SOBREVIVÊNCIA DO SER

“Estudamos vinte mil casos de pessoas ao redor

do mundo que, depois de terem sido declaradas

clinicamente mortas, voltaram a viver. (...)

Morrer, assim como nascer, é um processo normal

pelo qual todos os seres humanos terão de passar

um dia.”

(ROSS, Elizabeth K. in “A Morte: Um amanhecer”)

“Uma das razões pelas quais a morte é tão

agonizante para muitas pessoas é que morrer

aciona um repasse de mortes passadas. O

paciente é sobrecarregado com a confusão, da

dor, o medo e a incerteza das muitas

experiências que passou em mortes anteriores.”

(NETHERTON, Morris in “Vida Passada – uma abordagem psicoterápica”)

“A Transcomunicação Instrumental

se tornará tão natural, qual ocorre

com os fenômenos da mediunidade,

que será totalmente inexequível

negar-lhe a legitimidade dos fatos

comprovados.”

Espírito Viana de Carvalho

(FRANCO, Divaldo P. in “Atualidade do Pensamento Espírita”)

EDUCAÇÃO PARA A MORTE

“E um processo educacional que tende a

ajustar os educandos à realidade da

Vida, que não consiste apenas no viver,

mas também no existir e no

transcender.”

(PIRES, J. Herculano in “Educação para a Morte”)

“De preferência a viver os cem anos da

vida de um homem que não tem a

percepção do estado em que a morte não

existe, o melhor é viver a curta vida de um

único dia daquele que já sabe disso.”

(HEAD, J & CRANSTO S.L. in “O Livro da Reencarnação”)

“Se você já possui o tesouro de

uma fé religiosa, viva de acordo

com os preceitos que abraça.

(...).”

(XAVIER, F. Cândido in “Cartas e Crônicas”)