O Que É Leitura(Maria Helena Martins )

RESENHA

O que é leitura. Maria Helena Martins , Série Primeiros

Passos , Editora Bras iliense.

?A ps icanálise enfatiza que tudo quanto

de fato impress ionou a nossa mente

jamais é esquecido <...>. Essa

cons tatação evidencia a importância da

memória tanto para a vida quanto para a

leitura.?

?O que é Leitura? apresenta de iníc io

tipos de leitura, não somente ler

palavras, mas fazer leitura de

s ituações, sobretudo lutar para não nos tornarmos seres alienados . Em seguida nos

explica de forma bastante curiosa que se não temos cos tume de ler podemos inic iar a

qualquer momento, observando o que temos a nossa volta, aguçando nossa curios idade

de sermos autônomos ?... deixar de ler pelos olhos de outrem.? C ita também exemplos de

como pessoas notórias deixaram-se apaixonar pela necess idade da leitura,e,

pos teriormente alguns se tornaram esc ritores.

O assunto leitura se desenvolve em meio a críticas severas ao s is tema de ens ino de

alfabetização e letramento. O livro nos remete a uma reflexão na falta de humanização do

s is tema educativo, quando se centraliza o saber ao invés do educador ajudar a

desenvolver seus educandos . Podemos até imaginar, enquanto lemos o livro que nossos

professores de ens ino fundamental ou médio nos pediam para ler um livro e fazermos um

resumo, resenha, s íntese, enfim coisas que nunca nos explicaram ?como se faz? , mas

queriam e pronto, ass im como: - ?se virem?, os estudantes são vocês e o ves tibular vemaí. Por isso a necess idade do ?decoreba?. Somos levados a c rer que o processo de

alfabetização e letramento dura a vida inteira independente de condição soc ial, bastando

para is so ler e querer ler, construir conhec imento pessoal amando a vontade de saber

mais com curios idade buscando sentidos mais cons trutivos e alavancantes das

palavras , respeitando, no ato da leitura, a subjetividade interior e a objetividade exterior.

Sem querer conceituar ou definir, mas discutir de o porquê da leitura, o livro nos

apresenta três níveis de leitura que se relac ionam, sem hierarquia, ao mesmo tempo, são

eles : sensorial, emocional e rac ional. O nível sensorial traduz no primeiro contato com o

texto ou s ituação. O nível emoc ional nos leva a interpretação subjetiva que o nível

sensorial nos trouxe, enquanto que o nível rac ional (presente em textos narrativos )

busca a interpretação correta, a objetividade dentro da s ituação ou texto em leitura.

P ensando bem caso venhamos a ler um livro, ass is tirmos a um filme ou ouvirmos uma

canção mais de uma vez poderemos ter várias interpretações , porque na combinação

desses níveis apresentados serão em doses diferentes, abrindo espaço para um nível

predominante. Não obs tante as novas leituras também trarão novas interpretações

porque adquirimos mais maturidade e is so fac ilita melhor entendimento do texto lido:

novas poss ibilidades ? novas reflexões .

O livro também nos evoca a cons iderar se a leitura é importante o passo seguinte seria

tentar produzir textos, ou seja deixar de consumir a forma de como os autores lidos vêem

o mundo para criar demonstrando como podemos analisar o que está a nossa volta.

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