Docente Responsável: Tathiane Milaré

Discentes: Daniel Hideki Momo Débora Salviato Ruffo Elizabeth Cristina Garcia Inae Lara A. Reissler Jéssica Magalhães Gabriel Murilo Pinho Souto Júnior Nathan Honório dos Santos Renan Brufatto Tognoli Samanta Amaral

RA: 426857 RA: 427110 RA: 426890 RA: 427209 RA: 427039 RA: 427063 RA: 426830 RA: 427160 RA: 508292

Universidade: centros de pesquisa e ensino;

Buscam a criação e a transmissão do conhecimento;

Na Baixa Idade Média, século XVIII, surgiram as primeiras instituições de ensino superior depois que os centros escolares entraram em decadência;

São mais de 700 anos de história;

Um pouco de história...

Pode-se destacar a criação de dois modelos diferentes de universidades, sendo eles:

Associações de alunos;

Associações de mestres ou federações de escolas.

Bolonha, Paris, Oxford e Montpellier

Um pouco de história...

Foi feito um estatuto na era medieval que é a base para muitas universidades atualmente,

Bases mutáveis que só podem ser consideradas dentro da conjuntura que a instituição esta introduzida, sendo elas a:

Autonomia (licentia docendi);

Organização dos saberes em disciplinas;

Relação entre mestre e estudantes.

Um pouco de história...

As universidades do século XXI têm pouquíssimas

semelhanças com as primeiras universidades;

Uma das semelhanças o fato de que a autonomia universitária é discutível até a atualidade.

O surgimento de novas universidades ao longo do tempo veio com a necessidade de mão-de-obra especializada;

No Brasil, mais de 75% dos indivíduos matriculados em instituições privadas;

Um pouco de história...

Século XXI e a questão econômica.

Preparo para entrar nas universidade públicas;

Cotas;

Composição das universidades;

Referências;

Um pouco de história...

O Art. 66º da LDB de 1996 diz que:

“A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado. “

Professores...

“Art. 67º. Os sistemas de ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação, assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistério público:

I - ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos; II - aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico remunerado para esse fim; III - piso salarial profissional; IV - progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na avaliação do desempenho; V - período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho; VI - condições adequadas de trabalho.

Parágrafo único. A experiência docente é pré-requisito para o exercício profissional de quaisquer outras funções de magistério, nos termos das normas de cada sistema de ensino. “

Professores....

Segundo o Art. 86º da LDB de 1996:

“Art. 86º. As instituições de educação superior constituídas como universidades integrar-se-ão, também, na sua condição de instituições de pesquisa, ao Sistema Nacional de Ciência e Tecnologia, nos termos da legislação específica.”

Instituições....

As IES precisam de autorização para o seu funcionamento através de:

Atos Autorizativos: credenciamento de IES, autorização e reconhecimento

de cursos;

Atos Regulatórios: recredenciamento de IES e renovação de reconhecimento de cursos.

Os resultados da avaliação realizada pelo SINAES subsidiarão os processos de regulação que compreendem:

Os resultados considerados insatisfatórios ensejarão a celebração de um protocolo de compromisso firmado entre a IES e o MEC, no qual se estabelecerão encaminhamentos, procedimentos e ações, com indicação de prazos e métodos a serem adotados pela IES para a superação das dificuldades.

Instituições de Ensino Superior (IES)

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais

Anísio Teixeira é uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC);

Sua missão é promover estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro com o objetivo de subsidiar a formulação e implementação de políticas públicas para a área educacional a partir de parâmetros de qualidade;

Inep...

Reúne informações relacionadas às instituições de ensino

superior, seus cursos, vagas, inscrições, matriculas, ingressantes e concluintes, e também, informações sobre o corpo docente, a categoria administrativa e a organização acadêmica.

Esta coleta de informações sobre as diferentes instituições em todo o pais tem como referência as diretrizes gerais previstas pelo Decreto nº 6.425 de 4 de abril de 2008.

A coleta de dados ocorre com o preenchimento de questionários pelas Instituições de Ensino Superior (IES) e com a importação de dados do Sistema e-MEC.

Censo da Educação Superior...

Sistema Nacional de Avaliação da Educação

Superior foi criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004;

Possui uma série de instrumentos complementares: auto-avaliação, avaliação externa, ENADE,

Avaliação dos cursos de graduação e instrumentos de informação (censo e cadastro).

Os processos avaliativos são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes).

Sinaes...

Tem por objetivos:

Identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação;

Melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta;

Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia.

Sinaes...

O SINAES está fundamentado nas avaliações

institucional, de cursos e de estudantes.

A coleta dos dados ocorre através: a) Censo da Educação Superior (integrado ao SINAES e incluindo informações sobre atividades de extensão) b) Cadastro de Cursos e Instituições (integrado ao SINAES) c) CPA: Comissão Própria de Avaliação (criadas nas IES com a atribuição de conduzir os processos de avaliação interna da instituição, de sistematização e de coleta de informações)

Sinaes...

A Avaliação Institucional, interna e externa, considera 10 dimensões:

1. Missão e PDI 2. Política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão 3. Responsabilidade social da IES 4. Comunicação com a sociedade 5. As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e técnico-administrativo 6. Organização de gestão da IES 7. Infraestrutura física 8. Planejamento de avaliação 9. Políticas de atendimento aos estudantes 10. Sustentabilidade financeira

Sinaes...

O Ministério da Educação tornará público e

disponível o resultado da avaliação das instituições de ensino superior e de seus cursos.

A divulgação abrange tanto instrumentos de informação (dados do censo, do cadastro, CPC e IGC) quanto os conceitos das avaliações para os atos de Renovação de Reconhecimento e de Recredenciamento (ciclo trienal do SINAES – com base nos cursos contemplados no ENADE de cada ano).

Sinaes...

Rendimento dos alunos dos cursos de

graduação (ingressantes e concluintes)

Obrigatório para os alunos selecionados

Condição indispensável para a emissão do histórico escolar

Primeira aplicação em 2004

O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE)...

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes

(ENADE) :

Realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), órgão colegiado de coordenação e supervisão do Sinaes.

O Enade é componente curricular obrigatório aos cursos de graduação, conforme determina a Lei nº 10.861/2004.

ENADE...

Avaliação dos Cursos de Graduação:

Para autorização

Para reconhecimento

Para renovação de reconhecimento:

ENADE...

Está relacionada com:

a melhoria da qualidade da educação superior;

a orientação da expansão de sua oferta;

o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social;

o aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior;

Avaliação Institucional...

Indicador de qualidade das instituições de educação superior;

Na graduação é utilizado o CPC (conceito preliminar de curso)

Na pós-graduação é utilizada a Nota Capes.

As medidas utilizadas no CPC são: Conceito Enade, o Conceito IDD e as variáveis de insumo (corpo docente, infra estrutura e programa pedagógico ).

O IGC levará em conta sempre um triênio. Assim, o IGC 2007 considerou os CPC's dos cursos de graduação que fizeram o Enade em 2007, 2006 e 2005;

Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC)...

É a Comissão Técnica de Acompanhamento da

Avaliação;

Criada pela Portaria nº 1.027, do Ministério da Educação, de 15 de maio de 2006,

Tem a finalidade de acompanhar os processos periódicos de avaliação institucional externa e dos cursos de graduação e garantir a transparência dos procedimentos de avaliação do Sinaes.

CTAA...

A CTAA tem a função de seleção final dos

avaliadores do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASis);

A Comissão foi criada com o objetivo de garantir transparência aos procedimentos de avaliação do SINAES;

Ocorre reuniões mensais com os integrantes.

CTAA...

A CTAA é composta por:

- três representantes do Inep, sendo um deles necessariamente o presidente; - um representante da Capes; - dois representantes da Conaes; - um representante da Secretaria de Educação Superior - SESu; - um representante da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica - SETEC; - um representante da Secretaria de Educação a Distância SEED, e - dezesseis docentes oriundos das diferentes áreas

Os membros da CTAA são indicados por suas secretarias e nomeados pelo ministro de Estado da Educação, (exceto os dezesseis docentes)

CTAA

É regulamentado pela Portaria nº 1.027, de 15 de maio de 2006 e constitui

um cadastro nacional e único de avaliadores selecionados pelo Inep, obedecendo os seguintes princípios: Legalidade; Impessoalidade; Moralidade; Publicidade e transparência; Eficiência e economicidade; Segurança jurídica; Interesse público; Melhoria da qualidade da Educação Superior; Responsabilidade social; Missão pública das IES; Respeito à identidade e a diversidade das IES e seus respectivos cursos.

Banco de Avaliadores do Sinaes (BAsis)...

Art. 70º. Considerar-se-ão como de manutenção e desenvolvimento do ensino as

despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam a:

I - remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação; II - aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino; III - uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino; IV - levantamentos estatísticos, estudos e pesquisas visando precipuamente ao aprimoramento da qualidade e à expansão do ensino; V - realização de atividades-meio necessárias ao funcionamento dos sistemas de ensino; VI - concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas; VII - amortização e custeio de operações de crédito destinadas a atender ao disposto nos incisos deste artigo; VIII - aquisição de material didático-escolar e manutenção de programas de transporte escolar.

LDB 1996...

“ Meta 20: Ampliar progressivamente o investimento público em

educação até atingir, no mínimo, o patamar de 7% do produto interno bruto do país.

(...)Estratégias: (...)20.4) Fortalecer os mecanismos e os instrumentos que promovam a

transparência e o controle social na utilização dos recursos públicos aplicados em educação.

20.5) Definir o custo aluno-qualidade da educação básica à luz da ampliação do investimento público em educação.

20.6) Desenvolver e acompanhar regularmente indicadores de investimento e tipo de despesa per capita por aluno em todas as etapas da educação pública.”

PNE (2011-2020)...

“Art. 7º O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

I - cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino;

II - autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público;

III - capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

Instituição Privada...

Fundo de Financiamento Estudantil (Fies)...

Programa do Ministério da Educação destinado a financiar prioritariamente estudantes de cursos de graduação.

Como fazer para se candidatar (Fies) ?

Estar matriculado em instituições de ensino não gratuitas

Instituições cadastradas no programa

Avaliação positiva no SINAES

Fies...

O Fies é operacionalizado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE

Todas as operações de adesão das instituições de ensino, são realizadas pela internet

Financiamentos de 50%, 75% e 100%

Taxa trimestral para amenizar os juros (R$ 50,00)

Fies...

Aluno ter de manter um rendimento de 75% semestral

O fiador tem que ter um salário comprovado de pelo menos 2 vezes o valor da mensalidade

18 meses de carência

Devolve-se 50% mensais do valor Fies

FNDE...

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação

Criada pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo Decreto–Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969

Execução de políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC)

Os repasses de dinheiro são divididos em constitucionais, automáticos e voluntários (convênios).

ProUni...

Programa Universidade para Todos

Criado em 2004 pela Lei nº 11.096/2005

Concessão de bolsas de estudos integrais e parciais

Cursos de graduação e cursos sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior (isenção de tributos)

Art. 3º - “A licitação destina-se a garantir a observância

do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhe são correlatos.”[

Lei nº 8.666 de 1993...

Art. 72 – As receitas e despesas com manutenção e

desenvolvimento do ensino serão apuradas e publicadas nos balanços do poder publico, assim como nos relatórios a que se refere o §3º do Art. 165 da Constituição Federal.

Art. 73 – Os órgãos fiscalizadores examinaram, prioritariamente, na prestação de contas de recursos públicos, o cumprimento do disposto no Art. 212 da Constituição Federal, no Art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias e na legislação concernente.

Publicização e fiscalização...

Secretaria de Educação Superior (Sesu):

Unidade do Ministério da Educação responsável por planejar, orientar, coordenar e supervisionar o processo de formulação e implementação da Política Nacional de Educação Superior.

Sesu...

Reestruturação e Expansão das Universidades

Federais (Reuni): Tende ampliar o acesso e a permanência na educação superior. Com a meta de dobrar o número de alunos nos cursos de graduação em dez anos

Reuni...

O Programa de Extensão Universitária (ProExt), foi

criado em 2003, abrange a extensão universitária e dá ênfase a inclusão social Objetivo de apoiar as instituições públicas de ensino superior no desenvolvimento de programas ou projetos de extensão

ProExt...

O Pnaes apoia estudantes de baixa renda matriculados em

cursos de graduação presencial das instituições federais de ensino superior (Ifes).

O objetivo é viabilizar a igualdade de oportunidades entre todos os estudantes e contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico, a partir de medidas que buscam combater situações de repetência e evasão.

O Pnaes oferece assistência à moradia estudantil, alimentação, transporte, à saúde, inclusão digital, cultura, esporte, creche e apoio pedagógico.

As ações são executadas pela própria instituição de ensino, que deve acompanhar e avaliar o desenvolvimento do programa.

Plano Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes)...

Agência do Ministério da Ciência, Tecnologia e

Inovação (MCTI) criada em 1951 que tem como principais atribuições promover o desenvolvimento da pesquisa cientifica e tecnológica;

Para promover o desenvolvimento da Ciência, da Tecnologia e da Inovação o CNPq concede bolsas de formação e desenvolvimento à pesquisa às universidades, instituições de pesquisa, centros tecnológicos e de formação profissional.

CNPq...

É a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de

Nível Superior;

Tem o objetivo de expandir e consolidar a Pós-Graduação de Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado) voltados a área da pesquisas em todos os estados;

CAPES...

As atividades podem ser subdivididas por um conjunto de

programas o qual é estruturado pelas ação que esta sendo desenvolvida:

avaliação da pós-graduação stricto sensu;

acesso e divulgação da produção científica;

investimentos na formação de recursos de alto nível no país e exterior;

promoção da cooperação científica internacional.

indução e fomento da formação inicial e continuada de professores para a educação básica nos formatos presencial e a distância.

CAPES...

É um projeto do governo federal que visa a melhoria

do ensino superior;

Abrange a tríade universitária: Pesquisa;

Ensino;

Extensão.

O PET é coordenado pelo Departamento de Projetos Especiais de Modernização e Qualificação do Ensino Superior (DEPEM) da Secretaria de Educação Superior (SESu) do Ministério da Educação (MEC).

Programa de Educação Tutorial (PET)...

Recursos de custeio e capital

Todas as instituições participantes do PIBID podem receber recursos financeiros para custear despesas essenciais à execução dos projetos, por exemplo, a aquisição de material de consumo para as atividades desenvolvidas nas escolas. A Capes pode conceder tanto recursos de custeio como de capital, conforme definido nos editais de seleção.

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)...

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação

Científica (PIBIC)

Visa apoiar a política de Iniciação Científica desenvolvida nas Instituições de Ensino e/ou Pesquisa, por meio da concessão de bolsas de Iniciação Científica (IC)

A cota de bolsas de (IC) é concedida diretamente às instituições, estas são responsáveis pela seleção dos projetos dos pesquisadores orientadores interessados em participar do Programa

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC)

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em

Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI);

Objetivos de contribuir para a formação e inserção de estudantes em atividades de pesquisa, desenvolvimento tecnológico e inovação;

A bolsa terá duração de 12 (doze) meses (se implementada a partir do primeiro mês de vigência do processo institucional) com início em 1º de agosto.

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Tecnológico e Inovação

(PIBITI)...

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

(FAPESP);

Ligada à Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia do Governo do Estado de São Paulo;

Orçamento anual correspondente a 1% do total da receita tributária do Estado;

Apoia a pesquisa e financia a investigação, o intercâmbio e a divulgação da ciência e da tecnologia produzida em São Paulo.

FAPESP...

A FAPESP apoia a pesquisa científica e tecnológica

por meio de Bolsas e Auxílios a Pesquisa que contemplam todas as áreas do conhecimento:

Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Exatas e da Terra, Engenharias, Ciências Agrárias,

Ciências Sociais Aplicadas, Ciência Humanas, Linguística, Letras e Artes.

FAPESP...

Recursos...

1) Recursos do Tesouro Nacional (Fonte Principal)

Pessoal (pessoal + substituto + benefícios => definido pelo MOG*, com base no quadro funcional da UFSCar)

Custeio (gastos gerais, manutenção)

Capital (obras e equipamentos)

*Ministro de Estado do Orçamento e Gestão

Recursos...

Gastos gerais + manutenção + capital => aprovado pelo

Congresso Nacional e distribuído por partição entre as IFES**,

de acordo com índices definidos pelo Ministério da Educação.

**Instituições Federais de Ensino Superior

Recursos...

2) Recursos Próprios

Registro de Diplomas (UFSCar representa o MEC* em parte do estado de São Paulo)

FAI** (repasses anuais)

Restaurante Universitário (venda de refeições)

COVEST*** (saldo das inscrições)

Outras Receitas (aluguéis de espaço físico, venda de livros, doações, etc.)

*Ministério da Educação

**Fundação de Apoio Institucional ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico

***Coordenação do Vestibular

Recursos...

Montante anual definido passível de utilização estabelecido

pelo MEC, com base na média de três anos, a partir do

penúltimo.

Distribuição interna proposta pela CANOA (Comissão para

Assuntos de Natureza Orçamentária e Administrativa) e

aprovada pelo ConsUni (Conselho Universitário) de acordo

com os Programas Especiais, de Apoio Administrativos - PE e

PAd - e Investimentos

Recursos...

3) Recursos Extra-Orçamentários

Receitas de convênios firmados pela UFSCar com diversos órgãos

CAPES (regular)

MEC / SESu* (eventual)

Outros (eventual)

Esses recursos vêm com destinação específica.

*Secretaria de Educação Superior

Recursos...

Alocação de Recursos por tipo de Despesa

Gerais - despesas relativas ao uso de bens e serviços de

interesse da Universidade como um todo (aulas práticas,

bancas, patrulheiros, vigilância, limpeza, eletricidade,

urbanização, creche, auxílio às coordenações de curso, dentre

outras).

Recursos...

Centralizada - despesas relativas ao uso de bens e serviços,

de interesse geral ou não, de execução centralizada (comissões

de avaliações, assistência médica, infraestrutura, reformas,

construções, diário oficial, publicações oficiais, divulgação da

Universidade, manutenção de expediente, dentre outras).

Recursos...

Específicas - despesas relativas ao uso de bens e serviços de

interesse de área específica do conhecimento (manutenção de

escritório, combustível, diárias, locomoção, correio,

reprografia, dentre outras).

Licitações...

Art. 3º - “A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhe são correlatos.”

Lei 8666/93

Licitações...

- Art. 2o - “O pregão, na forma eletrônica, como modalidade de

licitação do tipo menor preço, realizar-se-á quando a disputa

pelo fornecimento de bens ou serviços comuns for feita à

distância em sessão pública, por meio de sistema que

promova a comunicação pela internet”.

Decreto n°. 5.450 de 31 de maio de

2005

Modalidades de Licitações realizadas pela

UFSCar...

Concorrência

É a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que,

na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir

os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para

execução de seu objeto.

Modalidades de Licitações

realizadas pela UFSCar...

Tomada de Preços

É a modalidade de licitação entre interessados devidamente

cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas

para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do

recebimento das propostas, observada a necessária

qualificação.

Modalidades de Licitações

realizadas pela UFSCar...

Convite de Preços

É a modalidade de licitação entre interessados do ramo

pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e

convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade

administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do

instrumento convocatório e o estenderá aos demais

cadastrados na correspondente especialidade que

manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte

e quatro) horas da apresentação das propostas.

Modalidades de Licitações

realizadas pela UFSCar

Pregão

É a modalidade de licitação realizada por meio da utilização

de recursos de tecnologia da informação, destinado à

aquisição de bens e serviços comuns, no âmbito da União,

assim entendidos aqueles cujos padrões de desempenho e

qualidade possam ser objetivamente definidos pelo edital,

qualquer que seja o valor estimado da contratação

Vídeo Institucional da UFSCar

http://www2.ufscar.br/aufscar/auniversidade.php

Pública x Privada

Preciso para a minha universidade:

i. Compra giz, lousa, carteira e papel higiênico;

ii. Construir um novo complexos com salas de aula e laboratórios para a abrir novos cursos de graduação;

iii. Preciso locar um espaço para terceiros, com a finalidade de suprir a necessidades dos alunos em xerox;

BARROS, B. e COSTA, D. F. da As universidades na Idade Média e hoje no Brasil: História da Educação I, Universidade de São Paulo e Faculdade de Educação, 2011.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm >, visitado em 22 de junho de 2013.

PORTAL INEP. Disponível em:<http://portal.inep.gov.br/home/ >. Acessado em 21 de junho de 2013.

Portal do MEC. Disponível em:< http://portal.mec.gov.br/home/ > Acessado em 20 de junho de 2013.

Plano Nacional de Educação 2011 – 2020. Disponível em: < http://ensinandoquimica.files.wordpress.com/2013/05/pne_projeto_lei-2.pdf> Acessado em 20 de junho de 2013.

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Oliveira, R. P. e Adrião, T Gestão, financiamento e direito à educação: Analise da Constituição Federal e da LDB. 3ª Ed. São Paulo, 2007.

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ortal Brasil. Disponível em: < http://www.brasil.gov.br/sobre/educacao/pos-graduacao/capes > Acessado em 19 de junho de 2013.

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