distribuiÇÃo das unidades didÁticas aºglobal_conteudos.pdf · “mestre finezas”, de manuel...

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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PO

RTU

GU

ÊS

Oralidade . Compreensão Audição orientada . Expressão Diálogo orientado Intervenção oral estruturada (Reconto, exposição, narração, descrição, apreciação crítica…) Leitura Leitura em voz alta, silenciosa e autónoma, não contínua e de pesquisa Biografia; textos de géneros jornalísticos de opinião

Educação Literária Projeto de leitura (PNL)

Leitura orientada: -Texto Narrativo Contos tradicionais, “Ladino”, de Miguel Torga, O Cavaleiro da Dinamarca, de Sophia de M.B. Andresen, entre outros □ Recursos expressivos: - Consolidação dos recursos estudados nos ciclos anteriores - enumeração e hipérbole Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: texto narrativo; texto expositivo; texto de opinião; resposta a questões de leitura (planificação, produção, revisão e reescrita)

Gramática Ortografia; pontuação Consolidação das classes de palavras e das funções sintáticas estudadas nos ciclos anteriores Classes de palavras: determinante relativo; pronome relativo, pronome pessoal átono; verbo (modo indicativo) Formação regular de palavras (derivação e composição) Sintaxe: modificador (de nome e de verbo)

52

Oralidade . Compreensão Audição orientada . Expressão Diálogo orientado Intervenção oral estruturada (Reconto, exposição, narração, descrição, apreciação crítica…) Leitura Leitura em voz alta, silenciosa e autónoma, não contínua e de pesquisa Textos de géneros jornalísticos de opinião; texto publicitário Educação Literária Projeto de leitura (PNL) Leitura orientada: -Texto Narrativo: “Mestre Finezas”, de Manuel da Fonseca -Texto Poético: nove poemas de oito autores (Florbela Espanca, Vitorino Nemésio, António Gedeão, Miguel Torga, Sebastião da Gama, Manuel da Fonseca, Eugénio de Andrade, António Ramos Rosa, Alexandre O’Neill, David Mourão-Ferreira) □ Recursos expressivos: - Consolidação dos recursos estudados nos ciclos anteriores -pleonasmo Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: resumo; comentário; resposta a questões de leitura (planificação, produção, revisão e reescrita) Gramática Ortografia; pontuação Consolidação das classes de palavras e das funções sintáticas estudadas anteriormente Classes de palavras: verbo (modos conjuntivo e imperativo); advérbio relativo; conjunção e locução conjuncional coordenativa disjuntiva, conclusiva e explicativa e subordinativa final, condicional e completiva Classificação de orações subordinadas

52

Oralidade . Compreensão Audição orientada . Expressão Diálogo orientado Apresentação oral Leitura Leitura em voz alta, silenciosa e autónoma, não contínua e de pesquisa Biografia Educação Literária Projeto de leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto Dramático Leandro, rei da Helíria, de Alice Vieira □ Recursos expressivos Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: biografia; resposta a questões de leitura (planificação, produção, revisão e reescrita) Gramática Ortografia; pontuação Consolidação das classes de palavras estudadas anteriormente Classes de palavras: locução prepositiva; verbo (modo condicional)

28

DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

ANO LETIVO DE 2018/2019

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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ING

LÊS

Domínio Intercultural

Reino Unido e Estados Unidos; rotina

diária/semanal; escola; lugares

(bairro/cidade)

Gramática

Revisão de itens do 2º ciclo; Present

Simple; advérbios de frequência;

pronomes; Present Continuous; be going

to; should; adjetivos: comparativo e

superlativo

25


Família; eventos ao longo da vida;

programas de televisão; livros; habitações.

Gramática

Past Simple (afirmativa, ngativa e

intrrogativa): verbos regulares e irregulares.

Celebrações

Dia de S. Valentim

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Mobiliário; férias; desportos de verão

Gramática

Past Continuous; Future (will); pronomes

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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FRA

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UNIDADE 0 A França Alguns símbolos franceses: bandeira, galo, Marseillaise A importância da língua francesa Algumas palavras de origem francesa Alfabeto Letras e sons UNIDADE 1 Dados pessoais Países e nacionalidades Formas de saudação / despedida Apelidos franceses Présentatifs Numerais cardinais: 1-20 Presente do indicativo - s’appeler, être, avoir, habiter Frase interrogativa Pronomes sujeito Feminino das nacionalidades Preposições de lugar UNIDADE 2 Características físicas e psicológicas

Feminino dos nomes e dos adjetivos

Frase negativa:“ ne…pas”

Determinantes artigos definidos

UNIDADE 3 Elementos da família Dias da semana Meses do ano Caraterísticas físicas e psicológicas Animais de companhia Numerais cardinais : 20-100 Determinantes possessivos Pronomes “ formes toniques”

39

UNIDADE 4

Sala de aula / material escolar

Disciplinas

Cores

Atividades

Abreviaturas

Sistema escolar Francês

Determinantes artigos indefinidos

Presente do indicativo:

– aimer, lire, écrire

A causa: « parce que »

UNIDADE 5

Atividades de rotina

Horas

Tarefas domésticas

Presente do indicativo

– se laver / aller / faire / prendre

Artigos contraídos com “à”:

A oposição: “mais”

“ Être en train de”

UNIDADE 6

Atividades de tempos livres

Gostos e preferências

Presente do indicativo:

– finir / sortir / venir

Futur proche

Palavras interrogativas

39

UNIDADE 7

Corpo humano

Hábitos de higiene e saúde

Alimentos e bebidas

Imperativo

Artigos partitivos

Pronomes pessoais C.D.

Advérbios de quantidade

“Il faut”

UNIDADE 8

Partes da casa

Móveis / objetos

Numerais ordinais

Advérbios / Preposições de lugar

UNIDADE 9

A cidade (espaços)

Tempo meteorológico

Determinantes demonstrativos

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1.º Período (39 aulas)

A

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2.º Período (39 aulas) A

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3.º Período (21 aulas) A

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vis

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HIS

TÓR

IA

Apresentação/ Avaliação diagnóstica

Domínio 1 Das Sociedades

Recoletoras às Primeiras Civilizações

Subdomínio 1.1.

Das sociedades recoletoras às

primeiras sociedades produtoras

- O processo de hominização - As sociedades do paleolítico - Religião e arte

- As primeiras sociedades produtoras - Cultos e artes do Neolítico

Subdomínio 1.2.

Os contributos das civilizações

urbanas

- A formação das primeiras civilizações

urbanas; - O caso egípcio; - Contributos das primeiras civilizações

urbanas DAC História/Geografia

Domínio 2 A Herança do

Mediterrâneo Antigo

Subdomínio 2.1.

O mundo helénico

- Formação e afirmação das cidades-

estados gregas (séculos VIII a IV a.C.) - A democracia na época de Péricles - A organização económica e social no

mundo grego – o caso ateniense. - A estrutura do mundo grego e relacionamento com outros espaços

civilizacionais - Cultura, religião e arte. - Contributos da Grécia Antiga

Avaliação sumativa

Auto e hetero avaliação de final do 1º

P

2

10

9

4

10

3

1

Subdomínio 2.2.

Roma e o Império

- A Formação do Império e o Processo

de Romanização. - Organização económica e social da Roma Imperial

- Vida Quotidiana, cultura e arte romana. - Origem e expansão do Cristianismo - A herança da civilização romana

DAC História/Geografia

Domínio 3 A Formação da

Cristandade Ocidental e a Expansão Islâmica

Subdomínio 3.1.

A Europa do século VI ao século XII

- O novo mapa político da Europa após

a queda do Império romano do Ocidente - Clima de insegurança, economia ruralizada e organização social

medieval. - A vivência religiosa no ocidente europeu entre os séculos VI e XII

Subdomínio 3.2.

O mundo muçulmano em expansão

- Génese e Expansão do Islamismo.

- A ocupação muçulmana e a resistência cristã na Península Ibérica. - Interações entre o mundo muçulmano

e o mundo cristão - A formação de Portugal num contexto de Reconquista Cristã.


Auto e hetero avaliação de final do 2º P

10

4

11

10

3

1

Domínio 4 O Contexto Europeu

dos Séculos XII a XIV

Subdomínio 4.1. Apogeu e

desagregação da “ordem feudal”

- A Economia Europeia dos Séculos XII a XIV.

- A Organização do Poder entre os séculos XII e XIV. - Religião, cultura e artes dos séculos

XII a XIV. - Poder, Economia, Sociedade e Cultura em Portugal nos séculos XII a XIV

Subdomínio 4.2.

As crises do século XIV

- Crise do século XIV na Europa. - “Levantamentos Populares” rurais, conflitos sociais urbanos e “movimentos

milenaristas”.


Auto e hetero avaliação de final do 3º P

9

8

3

1

Observações: Os tempos previstos já contemplam a realização de atividades de caráter formativo.

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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GEO

GR

AFI

A

A Terra: Estudos e Representações

A Geografia e o Território

Noção de Geografia.

Métodos e técnicas utilizadas em

Geografia.

Leitura e descrição de paisagens

Representação da superfície

terrestre

Formas de representação da

superfície terrestre

Tipos de projeções

Os esboços

Elementos fundamentais do mapa

Os tipos de mapas

O trabalho com escalas

A Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre

Rosa-dos-ventos

26

Localização relativa

Processos de orientação

Localização absoluta

Coordenadas geográficas

A localização de Portugal

Os Continentes (visão física e

política)

A União Europeia

O Meio Natural

O clima

Noção de estado de tempo e clima

Elementos do clima

Fatores de variação dos elementos

do clima:

- Variação da temperatura

- Variação da humidade

Os principais tipos de chuva

A distribuição dos climas e das

formações vegetais

A relação entre biomas e climas

Os climas quentes

Os climas temperados

Os climas frios e de montanha

26

Os diferentes biomas e suas

características

A diversidade climática em Portugal

As formações vegetais em Portugal

O relevo

Formas de relevo

Localização dos principais conjuntos de

relevo

O relevo fluvial

O relevo litoral

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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MA

TEM

ÁT

ICA

Números racionais

Funções

Sequências, Sucessões e

Regularidades

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Triângulos e Quadriláteros

Equações

Semelhanças (iniciar) 50

Semelhanças (concluir)

Tratamento de dados 26

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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FÍSI

CO

-QU

ÍMIC

A

Materiais Constituição do mundo material.

Substâncias e misturas.

Transformações físicas e químicas.

Propriedades físicas e químicas dos materiais.

Separação dos componentes de uma mistura.

38

Energia Fontes de energia e transferências de

energia.

Espaço Universo e distâncias no Universo.

Sistema solar.

38

Espaço (cont.)

A Terra, a Lua e as forças gravíticas.

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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CIÊ

NC

IAS

NA

TU

RA

IS

Dinâmica externa da Terra Minerais constituintes das rochas Génese das rochas magmáticas e respetivas paisagens geológicas Génese das rochas sedimentares e respetivas paisagens geológicas Génese das rochas metamórficas e respetivas paisagens geológicas Ciclo das rochas Rochas em Portugal Estrutura e dinâmica interna da Terra Métodos de estudo da estrutura interna da Terra Modelos da estrutura interna da Terra Deriva dos continentes e tectónica de placas

25

Estrutura e dinâmica interna da Terra Ocorrência de dobras e falhas (DAC) Consequências da dinâmica interna da Terra Atividade vulcânica – riscos e benefícios (DAC) Atividade sísmica – riscos e proteção das populações 25

A Terra conta a sua história Os fósseis e a sua importância para a reconstituição do passado da Terra Grandes etapas da história da Terra Ciência geológica e sustentabilidade da vida na Terra Interferência dos processos geológicos no Homem Impactos da intervenção humana nos processos geológicos

13

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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EDU

CA

ÇÃ

O V

ISU

AL

Desenho Expressivo

Instrumentos de registo, materiais e

técnicas de representação

O desenho expressivo na representação

de formas

Tecnologias digitais como instrumento de

representação

Tipologias de representação expressiva

Materiais básicos de desenho técnico na representação e criação de formas

24

Sólidos e Poliedros

Noção de superfície e de sólido Construção de poliedros Planificações geométricas de sólidos Tipologias de discurso geométrico bi e tridimensional Design

Princípios básicos do Design e sua metodologia Aplicação dos princípios básicos do Design na resolução de problemas O papel da observação no desenvolvimento do projeto

20

Representação de Formas Geométricas

Sistemas de projeção e codificação na criação de formas Formas geométricas no âmbito dos elementos da representação Conhecimento geométrico

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período A

ula

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EDU

CA

ÇÃ

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ECN

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GIC

A Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho.

Energia. Eletricidade. Componentes e grandezas do circuito elétrico. Montagem laboratorial de circuitos elétricos.

13

Estruturas. Materiais. Montagem/construção de objetos utilizando materiais recicláveis.

13

Estudo e análise técnica de equipamentos

elétricos e eletrónicos –

tratamento/reciclagem de equipamentos

em fim de vida.

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a DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período Au

las

Pre

vis

tas

.

2º Período Au

las

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vis

tas

.

3º Período Au

las

Pre

vis

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Ed

uca

çã

o F

ísic

a

Currículo da Disciplina

1- Condição Física

Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais, particularmente, de Resistência Geral de Longa e Média Durações; da

Força Resistente; da Força Rápida; da Velocidade de Reação Simples e Complexa, de Execução, de Deslocamento e de Resistência; das Destrezas

Geral e Específica.

2- Atletismo

Corridas

Realiza os vários tipos de Corrida: Velocidade, Resistência, Estafetas e Barreiras.

Saltos e Lançamentos

Efetua com fluidez e coordenação global o Salto em Comprimento (técnica de voo na passada) e o Lançamento do peso.

3- Jogos Tradicionais

Participa em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu

objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos.

Refere as principais regras dos jogos apreendidos.

4- Andebol, Basquetebol, Corfebol, Futsal, Voleibol, Softebol, Raquetes, Raguebi (bi toque/tag), Frisbee

Coopera com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e correção as ações

solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras.

Analisa e interpreta a realização das atividades físicas selecionadas, utilizando os conhecimentos sobre técnica, organização e participação, ética

desportiva.

Refere as principais regras da modalidade e identifica os respetivos sinais.

5 - Dança

Aprecia, compõe e realiza sequências de elementos técnicos elementares da Dança em coreografias individuais e ou em grupo, apl icando os critérios

de expressividade, de acordo com os motivos das composições.

6- Percursos na Natureza

Escolhe e realiza habilidades apropriadas, de acordo com as características do terreno e obstáculos, utiliza e interpreta a sinalética da orientação.

Colabora com os colegas e respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. Orienta-se pela interpretação da sinalética do mapa e

do percurso. Realiza percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação, respeitando as regras de organização, participação.

7- Ténis

Conhece o objetivo dos jogos e as principais regras;

Realiza e descreve os principais gestos técnicos das modalidades.

8- Outras Atividades

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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ING

LÊS

- ER

EB


O Inglês no Mundo; palavras/expressões

inglesas usadas em L1; Reino Unido e

Estados Unidos; nacionalidades:

vocabulário básico: o alfabeto, saudações,

numerais cardinais, dias da semana,

meses do ano, cores, objetos da sala de

aula.

Gramática

Pronomes pessoais (sujeito) e

demonstrativos; verbo to be; pronomes

interrogativos; plural dos nomes.

Celebrações

Halloween; cartões de Natal

37


Identificação pessoal (idade, local de

residência,…); descrição física; partes do

corpo; roupa; membros da família

(chegada); casa (divisões); animais

(domésticos); meios de transporte.

Gramática

Have got; possessivos (adjectives);

adjetivos; Present Simple (afirmativa).

Celebrações

Dia de S. Valentim

38


Atividades de tempo livre; hobbies;

desportos.

Gramática Present Simple (negativa e interrogativa);

and; but; can.

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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(LG

P)

Interação em LGP: - Comunicação interpessoal; - Comunicação em grupo; - Produção; - Diversidade comunicativa; Literacia em LGP: - Compreensão; - Análise literária; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Vocabulário; - Correção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; - Valorização da LGP; -Diversidade; - Comunidade.

26

Interação em LGP: - Comunicação em grupo; - Diversidade comunicativa; - Produção; - Apresentações formais; Literacia em LGP: - Compreensão; - Análise literária; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Vocabulário; - Correção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; -Comunidade; - História; - Cidadania.

24

Interação em LGP: - Comunicação interpessoal; - Produção; Literacia em LGP: - Compreensão; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua: - Vocabulário; - Correção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Valorização da LGP; -Diversidade; - História

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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RN

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Leitura Leitura orientada: - textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Prepara-te para fazer novos amigos!

2. Uma carta … para a família! 3. Dos pés à cabeça! 4. O que vestir … para ficar bem na

fotografia? 5. Meninos para a mesa! 6. Mais vale prevenir do que remediar! 7. Pedipaper na escola! 8. Já tocou! Vamos para as aulas!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves

a partir de sequências de imagens, postal, carta, descrição, mensagens eletrónicas, reconto, texto informativo, diálogo, notas, texto de opinião,

(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,

debate

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - nome, determinante, artigo, adjetivo, pronomes (pessoais: formas tónicas e

átonas; demonstrativos, interrogativos e possessivos), quantificadores, numerais, verbo (presente do indicativo e infinitivo), advérbio

Sintaxe: concordância nominal Fonologia: sons e sequência de sons

51

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: fábulas e lendas - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

9. Cheira bem, cheira a … tempos livres!

10. Férias à vista! 11. Informa-te e parte à descoberta! 12. Uma visita a Santa Maria da Feira. 13. Adoro passear! 14. Uma volta … pela lusofonia! 15. Lar, doce lar! 16. Não cheguem atrasados!

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: narrativa, postal, convite,

diálogo, mensagens eletrónicas, formulários, descrição, cartaz


Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, divisão silábica e translineação Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes interrogativos, verbo: presente do indicativo, pretérito perfeito (verbos copulativos, regulares e irregulares), infinitivo, formação de palavras Sintaxe – tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase complexa (coordenação copulativa) Fonologia: sílaba tónica e sílaba átona

50

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: contos tradicionais - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

17. E um gelado, pode ser? 18. Ena, tantas luzinhas! 19. Os animais também têm

problemas?! 20. Anda tudo pelos ares!!!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos breves a

partir de sequências de imagens, diálogo, diário, pesquisa de informação


Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - interjeição, pronomes pessoais reflexos, verbo (pretérito, presente, futuro) Sintaxe – constituintes da frase Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

21. Boa tarde, meninos! Apresento-vos a Elenice!

22. Em casa da tia Xana! 23. A Laurinha é tão popular na escola! 24. Moda made in português! 25. Comida que fala português! 26. Campanha escolar: comer melhor! 27. A família vai à escola! 28. Dia dos Clubes Escolares!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir

de sequências de imagens, de mensagens eletrónicas, responder a questionários sobre temas diversos (entrevista), descrição, lista, folheto

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Localização / comentário de imagens, Reconto, descrição Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos gentílicos simples e

compostos - numerais - pronome pessoal - verbo: pretérito e presente (verbos

regulares e irregulares) - preposições e locuções prepositivas Sintaxe: voz ativa e voz passiva

51

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

29. Vamos à biblioteca! 30. Hora de partir … Tantos destinos! 31. Informação ou diversão: eis a

questão! 32. Uma visita ao Jardim da Ciência. 33. A minha Europa, nossa casa

comum! 34. Falamos todos português! 35. “As saudades que eu já tinha da

minha alegre casinha”. 36. Deslocações amigas do ambiente.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, diálogo, descrição, folheto, formulário, mensagens eletrónicas, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Descrição, entrevista Recitação e dramatização Exposição oral, debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes pessoais e relativos - verbo: presente e pretérito imperfeito do indicativo, presente do conjuntivo, imperativo - interjeições e locuções interjetivas - preposições e locuções prepositivas Sintaxe – Tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase simples e frase complexa

50

Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: textos selecionados de vários autores. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

37. Comprar, reclamar e… devolver! 38. Às voltas e voltinhas na cidade. 39. Fim de semana em grande. 40. Estou mesmo a precisar de férias!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: reclamação, mensagens eletrónicas, painel informativo, descrição, poema, comentário breve (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Debate Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos: graus - pronome indefinido - conjunções coordenativas - verbo: gerúndio Léxico e semântica: família de palavras, relação entre as palavras Sintaxe – constituintes da frase, frase complexa (subordinadas causais e temporais) Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luis Sepúlveda, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

41. Falar de atividades do quotidiano no passado.

42. Exprimir desejos e fazer planos. 43. Falar de tempos livres no passado. 44. Relatos formais de ocorrências. 45. Relações sociais – escrever

cartas/notas /bilhetes.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a partir

de sequências de imagens, reconto, texto de opinião, texto informativo, diálogo, convite, carta, notas, bilhetes, resumo esquemático

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, apreciação crítica Reconto, texto publicitário, diálogo, debate, paráfrase, resumo

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - nome, adjetivo (revisão) - pronomes clíticos - verbo (regular e irregular), tempos

simples e compostos, particípio passado, infinitivo

- advérbio - formação de palavras: composição e

derivação

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: Vanessa vai à luta, de Luísa Costa Gomes. - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

46. Relatar factos. 47. Relações sociais. 48. Atualidades. 49. Relações sociais – vida privada e

tempos livres.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade -Recursos expressivos: enumeração, eufemismo, comparação, metáfora, hipérbole Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, entrevista, notícia, relato, diálogo, descrição, retrato, aviso, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, debate Apreciação crítica Recitação e dramatização Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: colocação na frase com os tempos compostos - verbo: infinitivo, futuro, modo conjuntivo / condicional / imperativo, Sintaxe: frase ativa e frase passiva, frase simples e complexa Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

50. Viagens e deslocações. 51. Trabalho/profissões. 52. Argumentar/negociar/ propostas.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: poema, comentário /opinião, carta de apresentação, currículo Processos de composição discursiva (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Processos de composição discursiva Exposição oral, apreciação crítica Recitação Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: indefinido, interrogativo - verbo: declarativo, conjugação perifrástica, perífrase verbal, infinitivo (pessoal e impessoal) - preposição e locução prepositiva Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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distribuiÇÃo das unidades didÁticas aºglobal_conteudos.pdf · “mestre finezas”, de manuel...

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