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Propaganda 2a CapaPropaganda 2Propaganda 2aPropaganda 2aPropaganda 2 Capaa Capaa

Nosso Amiguinho, a revista que ensina brincando – Exemplar Avulso: R$ 13,10O U T2015 Para os professores, uma homenagem em forma de livrinho

Nosso Amiguinho

Para os professores, uma homenagem em forma de livrinhoOUT/2015

Bate-Papo (Crianças pelo mundo) .................... ............... Pág. 26

Conteúdo Dia da Criança

(12 de outubro)

Objetivos Lembrar que todas as crianças foram criadas por Deus, um Pai amoroso que cuida de todas elas, não Se importando com a etnia, a cultura e as diferenças sociais.

Pesquisar sobre crianças de outros países, seus costumes, como vivem, cultura e curiosidades.

Incentivar o amor ao próximo, pela convivência respeitosa e cortês entre os colegas da escola, vizinhos de moradia e principalmente entre irmãos e familiares.

Cada ano, o Dia das Crianças é comemorado de maneira bem alegre e divertida na escola e em outros setores da sociedade. Infelizmente, a apo-

logia ao consumo impera nessa data. A mídia bom-bardeia as crianças com a possibilidade de festas e

muitos presentes.A escola, como instituição educativa, deve trabalhar

esse momento do ser criança, para despertar nos alunos ações de solidariedade e empatia para com outras crian-

ças da comunidade. Também deve gerar oportunidade de se praticar esse valor, realizando um projeto que benefi cie uma instituição de apoio à criança, como um orfanato.

Sugerimos atividades que os alunos poderão realizar, de forma a contextualizar com as disciplinas do currículo, des-pertando a curiosidade em saber como vivem as crianças de culturas bem distantes e diferentes da cultura brasileira. Aqui, essas atividades estão ordenadas por disciplinas:

CriançasCOMO NÓS

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Disciplinas

Arte

Ensino Religioso

Geografi a

Língua Portuguesa

Inglês

Espanhol

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Descubra Como Funciona (O voo das aves) .................... Pág. 34

Conteúdo Dia da Natureza (4 de outubro) Dia das Aves (5 de outubro)

Objetivos Reconhecer Deus como Criador e Mantenedor de toda a na-tureza.

Aprender maneiras de preservar a natureza e ter mais qua-lidade de vida utilizando e reutilizando os recursos naturais para nosso sustento. Pesquisar sobre as aves nativas do país, reconhecendo o design inteligente de Deus na beleza das penas, na sinfonia do canto, na habilidade incrível do voo.

Como espaço educativo, a escola deve trabalhar em suas datas comemorativas com atividades pedagógicas que agreguem conhecimento curricular e também cultural.

Outubro tem várias datas que, às vezes, passam despercebidas, como o Dia da Aves. Em plena primavera, é importante desper-tar nos alunos a curiosidade e a pesquisa sobre as aves do país.

Atividades1. Há uma canção chamada “Gentil Primavera”, que faz alu-

são ao canto dos passarinhos e principalmente do sabiá:

Desperta no bosque gentil primavera.

Com ela, chegou o canto

Gorjeio do sabiá.

Trá-lá-lá-lá-lá-lá-lá-lá-lá!

Outras tantas composições conhecidas fazem menção ao belo cantar dos pássaros. Aproveite a data para trabalhar com essas músicas, fazendo leitura e interpretação da letra, estudando a melodia, o novo vocabulário, o desenho das aves citadas nas letras.

DISCIPLINA ATIVIDADE AVALIAÇÃO

Ensino Religioso

Ver na Bíblia histórias de crianças e fazer leitura coletiva. As crianças devem montar peças de encenação destas histórias: Os gêmeos Jacó e Esaú; o menino Samuel; o pastorzinho Davi; José e sua capa; a menina cativa; a irmã de Moisés; o menino que tinha cinco pães e dois peixinhos, e outras histórias.

As crianças deverão escolher as cenas, montar o cenário, decidir quem irá representar os personagens, ver o que cada um irá falar e apresentar em público.

Geografi a

Em grupos, as crianças vão pesquisar como vivem as crianças de outros países e continentes: moradia, alimentação, escola, trajes típicos, cultura e curiosidades. Crianças esquimós, japonesas, indianas, russas, coreanas, africanas, peruanas e de outras nacionalidades.

Montar mídia para apresentar para a classe. A mídia deve ter imagens de como essas crianças vivem e sua cultura.

Arte

Incentivar as crianças a ser criativas, perseverantes, disciplinadas através de sua arte. Mostrar vídeos de crianças talentosas na música, na pintura e em outras áreas.

Confeccionar uma obra de arte, ou apresentar um talento, algo que gostem de fazer e fazem bem!

Inglês / Espanhol

Montar um dicionário ilustrado com imagens de coisas que as crianças gostam de fazer, de comer ou de coisas com as quais gostam de brincar. As palavras podem estar escritas em Inglês ou em Espanhol.

As crianças devem saber identifi car as palavras com as imagens.

Língua Portuguesa

Produzir um poema que expresse o que representa ser criança.

Mostrar habilidade de escrita com rimas.

O CANTO DO

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2. Usando o livro Que bicho é? No ar (CPB), promova a pes-quisa entre os alunos a partir de características e curiosidades das aves brasileiras. Veja especialmente as páginas 10, 14, 30, 38, 42 e 54.

3. Preferencialmente, pesquise as aves de sua região. Veja o quadro abaixo:

Importante: Quando falamos de aves, devemos lembrar que exis-tem pessoas que têm passarinhos em gaiola em suas casas. Apro-veite a ocasião para mostrar que as aves foram criadas por Deus para ser livres e voar a fi m de desempenhar seu papel na natureza.

Descubra Como Funciona (O voo das aves) .................... Pág. 34Disciplinas

Arte

Ensino Religioso

Ciências

Música

Conteúdo Dia da Natureza (4 de outubro) Dia das Aves (5 de outubro)

Objetivos Reconhecer Deus como Criador e Mantenedor de toda a na-tureza.

Aprender maneiras de preservar a natureza e ter mais qua-lidade de vida utilizando e reutilizando os recursos naturais para nosso sustento. Pesquisar sobre as aves nativas do país, reconhecendo o design inteligente de Deus na beleza das penas, na sinfonia do canto, na habilidade incrível do voo.

Como espaço educativo, a escola deve trabalhar em suas datas comemorativas com atividades pedagógicas que agreguem conhecimento curricular e também cultural.

Outubro tem várias datas que, às vezes, passam despercebidas, como o Dia da Aves. Em plena primavera, é importante desper-tar nos alunos a curiosidade e a pesquisa sobre as aves do país.

Atividades1. Há uma canção chamada “Gentil Primavera”, que faz alu-

são ao canto dos passarinhos e principalmente do sabiá:

Desperta no bosque gentil primavera.

Com ela, chegou o canto

Gorjeio do sabiá.

Trá-lá-lá-lá-lá-lá-lá-lá-lá!

Outras tantas composições conhecidas fazem menção ao belo cantar dos pássaros. Aproveite a data para trabalhar com essas músicas, fazendo leitura e interpretação da letra, estudando a melodia, o novo vocabulário, o desenho das aves citadas nas letras.

DISCIPLINA ATIVIDADE AVALIAÇÃO

Ensino Religioso

Ver na Bíblia histórias de crianças e fazer leitura coletiva. As crianças devem montar peças de encenação destas histórias: Os gêmeos Jacó e Esaú; o menino Samuel; o pastorzinho Davi; José e sua capa; a menina cativa; a irmã de Moisés; o menino que tinha cinco pães e dois peixinhos, e outras histórias.

As crianças deverão escolher as cenas, montar o cenário, decidir quem irá representar os personagens, ver o que cada um irá falar e apresentar em público.

Geografi a

Em grupos, as crianças vão pesquisar como vivem as crianças de outros países e continentes: moradia, alimentação, escola, trajes típicos, cultura e curiosidades. Crianças esquimós, japonesas, indianas, russas, coreanas, africanas, peruanas e de outras nacionalidades.

Montar mídia para apresentar para a classe. A mídia deve ter imagens de como essas crianças vivem e sua cultura.

Arte

Incentivar as crianças a ser criativas, perseverantes, disciplinadas através de sua arte. Mostrar vídeos de crianças talentosas na música, na pintura e em outras áreas.

Confeccionar uma obra de arte, ou apresentar um talento, algo que gostem de fazer e fazem bem!

Inglês / Espanhol

Montar um dicionário ilustrado com imagens de coisas que as crianças gostam de fazer, de comer ou de coisas com as quais gostam de brincar. As palavras podem estar escritas em Inglês ou em Espanhol.

As crianças devem saber identifi car as palavras com as imagens.

Língua Portuguesa

Produzir um poema que expresse o que representa ser criança.

Mostrar habilidade de escrita com rimas.

NORTE

Arara-vermelha (Ara macao)Uirapuru (Cyphorhinus arada)Sanhaçu-da-amazônia (Tangara episcopus)

CENTRO-OESTE

Tucanuçu (Ramphastos toco)Suindara (Tyto alba)Arara-azul-grande (Anodorhynchus hyacinthinus)

SUDESTE

Bem-te-vi (Pitangus sulphuratus)Tico-tico (Zonotrichia capensis)Pica-pau-de-cara-canela (Dryocopus galeatus)

SULAraponga (Procnias nudicollis)Quero-quero (Vanellus chilensis)Gralha-azul (Cyanocorax caeruleus)

NORDESTEJandaia (Aratinga jandaya)Curió (Oryzoborus angolensis)Sabiá-da-praia (Mimus gilvus)

REGIÃO AVE(S)

O CANTO DOSabia'

As aves têm um importante papel no meio ambiente rural e urbano: ajudam no controle de pragas que atacam as plantações e as cidades; polinizam fl ores e espalham sementes, auxiliando na reprodução das plantas; servem como ótimos indicadores da qualidade dos ambientes, pois detectam rapidamente qualquer impacto ambiental; além de nos encantar com sua beleza e seus sons. Fonte: http://www.wikiaves.com.br/cadeia_alimentar Fonte: http://www.wikiaves.com.br/cadeia_alimentar

NoSite

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Disciplinas

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Little Friend / Mis Amigos (Dental Offi ce / Consultorio dental) ......Pág.24Pinte o 7 (Dentinho, dentão!) ...........................................Pág. 36

Ai, meu dente!Conteúdo Dia do Portador de Defi ciência Física (11 de outubro)

Dia Nacional do Livro (29 de outubro)

Objetivos Aprofundar a observância do segundo maior mandamento da Lei de Deus – amar ao próximo como a si mesmo – pela vivência com as pessoas que são portadoras de necessidades especiais. Promover, por meio da leitura, a cons-cientização de como devemos tratar e respeitar os portadores de defi ciências físicas.

Incentivar a prática de valores como solidariedade, empatia e altruísmo, ex-cluindo as ações preconceituosas nas relações entre a comunidade escolar.

Estamos sugerindo que cada ano do Ensino Fundamental I promova a lei-tura de um livro da CPB, com a te-

mática da inclusão. Veja a tabela ao lado:

Com a coordenação pedagógica, combine uma forma de atrelar o projeto de leitura desse livro,

com a vinda de profi ssionais da área.

aFica

Dica

Desafi o (Feira de Livros) ............................................ Pág. 16Bom Sinal (Noite do pijama) .......................................... Pág. 29

É interessante realizar com a turma uma peça que dramatize a mesma situação vivida pela Luísa, ou algo semelhante. Assim, as crianças irão se envolver diretamente com a questão de evitar a “terrível” dor de dente.

Mais

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Conteúdo Dia Mundial do Dentista (3 de outubro) Dia da Saúde Dentária (25 de outubro)

Objetivos Mostrar a importância do cuidado com o corpo, que é morada do Espírito Santo.

Incentivar os alunos à higiene bucal diária feita de maneira correta.

Mostrar a importância do dentista como profi s-sional, que trabalha na prevenção das doenças dos dentes.

É muito comum as crianças em idade escolar enfrentarem problemas com os dentes. Dor de dente, mau hálito e a questão estética também

podem ser motivo para a criança sofrer bullying. A saú-de dental é um tema muito importante que deve ser trabalha-do na escola. Para tanto, a gestão pedagógica pode promover um projeto em parceria com os profi ssionais da área.

Promover uma palestra com os pais e/ou responsáveis é imprescindível. Considerando que as crianças dependem dos pais para ir ao consultório dentário e para ter ao seu dispor os materiais neces-sários para uma correta higiene bucal, isso demanda tempo e total atenção dos adultos.

A proposta para este mês é trabalhar com a leitura e a in-terpretação do livro: Luísa em... Ai, meu dente! (CPB).

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Ciências

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dente!ANO TÍTULO/ AUTOR INCLUSÃO

10

Deus ama os que são diferentes, de Charlotte Lessa

Síndrome de Down

20 Emily, de Lia Isabel de Oliveira

Surdez

30 O menino e o cachorro amarelo, de Rosa Walda Abreu

Visual

40 A bisa está doente, de Odiléia Lindquist

Idosos

50 Uma escola para mim, de Ronnie R. Campos

Surdez e outros

Conteúdo Dia do Portador de Defi ciência Física (11 de outubro)

Dia Nacional do Livro (29 de outubro)

Objetivos Aprofundar a observância do segundo maior mandamento da Lei de Deus – amar ao próximo como a si mesmo – pela vivência com as pessoas que são portadoras de necessidades especiais. Promover, por meio da leitura, a cons-cientização de como devemos tratar e respeitar os portadores de defi ciências físicas.

Incentivar a prática de valores como solidariedade, empatia e altruísmo, ex-cluindo as ações preconceituosas nas relações entre a comunidade escolar.

Estamos sugerindo que cada ano do Ensino Fundamental I promova a lei-tura de um livro da CPB, com a te-

mática da inclusão. Veja a tabela ao lado:

Disciplinas

Ensino Religioso

Língua Portuguesa

Desafi o (Feira de Livros) ............................................ Pág. 16Bom Sinal (Noite do pijama) .......................................... Pág. 29

Promova um evento para trabalhar todas as formas de atender às pessoas com necessidades especiais. Há uma ideia de como fazer isso no livro Uma escola para mim, no capítulo “O dia D”.

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Dica

Charlotte F. LessaCharlotte F. Lessa

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uem tem ou já teve um, sabe que os cães po- dem ser animais extremamente dóceis e grandes companheiros. Porém, o Cachorro Amarelo vivia quase todo o tempo sozinho numa casa de uma rua sem saída.

De repente, um caminhão de mudança, movimen-to de carregadores... Fung, fung... Au, au! Opa, um garoto! O cachorro amarelo abana a cauda e exibe toda a sua alegria de ver gente nova por perto, es-pecialmente aquele menino que enxergava a vida com olhos diferentes.

Era apenas o início de uma grande amizade. Leia e confira.

Rosa Walda Abreu é mestre e doutora em Letras pela USP. Foi professora de Português, em escolas públicas e particulares. Atualmente leciona as disciplinas de Literatura Infantil e Teoria Literária para o ensino superior. É autora de outro paradidático – O menino e o plátano.

Este livro foi inspirado em uma escapada de seu labrador, Bulk, quando era um filhote “levado da breca”. Um homem prendeu mesmo o cachorro e não queria devolver... Bulk tam-bém tinha um amiguinho que passava quase o dia todo brin-cando com ele.

Rosa Walda AbreuIlustrações: Madalena Tseng

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Odiléia Lindquist

Bisa nasceu no século passado, em uma cidade do Nordeste. Sua pele era clara e os olhos azuis da cor do céu. Ao nascer, recebeu o nome de Helena, em

homenagem a uma das obras de Machado de Assis.Quem nunca teve uma avó carinhosa por perto? Laurinha

teve vó e bisavó, e se lembra delas com carinho. A Bisa foi uma mulher simples, porém marcante. Você vai conhecer a história dessa mulher fascinante, que marcou a vida de todos que estiveram ao seu lado, e infl uenciou, até mesmo quando doente, uma jovem na decisão de ser médica!

Mas... a Bisa adoeceu. O que se poderia fazer? Em nosso planeta, esta é uma realidade da qual ninguém pode fugir. Leia este livro e acompanhe todo esse episódio, passo a passo.

Esta é uma história baseada em personagens reais. Os nomes foram trocados para proteger a identidade das pessoas.

Odiléia Lindquist foi professora, orientadora pedagógica, editora e coautora de livros infantis. Entre outros, Centoleta, borbopeia, centopeia, Cadê o Patinho Feio?, Coisas que machucam por dentro e por fora, Felicidade é... Felicidade não é... e Tempo de ser amigo.

É casada com Licius Lindquist. O casal tem dois fi lhos, Malton e Marlus, e dois neto s, a Thays e o Thiago.

Paradidático

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Ronnie R. Campos

Você já desejou estudar numa escola ideal, que atendesse às suas necessidades? Qual seria a melhor escola para uma garota como a Monique?

Ela descobriu, juntamente com os alunos da professora Angélica, o real signifi cado de aceitação, respeito e amizade.

Ronnie Roberto Campos é graduado em Letras e especialista em Didática e

Metodologia de Ensino. É autor de Literatura do Sistema Inter@tivo de Ensino e atua

como professor de Língua Portuguesa e Literatura. Ama contar histórias e escreveu

o livro Era uma vez um sonho. É também co autor de Descobrindo os fenômenos

químicos, Descobrindo os fenômenos biológicos e Descobrindo os fenômenos físicos.

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INCLUSÃOdo livro na leitura da inclusão

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(Parte 1)CHUVAGRANDE

AAtividades

As atividades propostas a seguir estão contextuali-zadas com os conteúdos curriculares do Ensino Fun-damental I:

Educação Infantil: Trabalhar com sons e músicas que estão nos CDs do material didático (Interagir e Cres-cer) – CD 1, faixas 63, 64, 67, 68 / CD 2, faixas 55, 56, 57 / CD 3, faixas 8, 36, 37, 40. No eixo de corpo e mo-vimento, ouvindo os sons, a criança pode fazer gestos que interpretem o que ela está identifi cando na audição.

10 ano: Apresentar as leituras da série Aventuras Bíblicas com a Turma do Nosso Amiguinho, v. 1, p. 6, 7 / v. 2, p. 6, 7 / v. 3, p. 6, 7. Fazer leitura dos textos e atividades correspondentes.

20 ano: Desenhar, fazer colagem ou montar uma maquete da arca de Noé e os animais.

30 ano: Em Geografi a, trabalhar com o conteúdo de água: ciclo básico da água, falta de chuva e conse-quências, vegetação e clima.

40 ano: Em Matemática, ensinar como interpretar os números indicados nos sites de meteorologia (como o www.climatempo.com.br).

Conteúdo Dilúvio

Objetivos Mostrar a onipotência de Deus ao criar o mundo, como todos os fenômenos físicos, o que mostra Seu cuidado e amor pela humanidade.

Estudar sobre o Dilúvio bíblico e as evidências desse fato na natureza.

Parece que vai chover.Lá vem chuva, muita chuva!Nunca mais caiu um pingo de chuva...Olha que lindo o arco-íris!Vamos ver a previsão do tempo para esta semana.Será que vai chover?

Essas e outras expressões são corriqueiras no nos-so cotidiano. A expectativa por chuva, seja a falta dela ou o excesso, é uma preocupação mundial.

Existem laboratórios especializados na previsão desse fenômeno da natureza, com aparelhos de alta tecnolo-gia que podem prever se vai chover, onde vai chover, a quantidade de chuva que vai cair, se a chuva vai causar algum tipo de catástrofe.

Quase todo setor de trabalho, principalmente o agrí-cola e o de sustento humano, tem sua produção na dependência de ter ou não chuva. Sentimos os efei-tos das mudanças climáticas e como isso afeta a vida da sociedade. Estudar esse fenômeno é fundamental para a criança compreender que tudo na natureza não é obra do acaso; tem a providência divina em tudo que acontece no Universo.

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Em novembro, será sugerido um programa de culminância com os temas das 4 revistas História da Vida, nível 1, de 2015.

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Dica

AtividadesAs atividades propostas a seguir estão contextuali-

zadas com os conteúdos curriculares do Ensino Fun-damental I:

Educação Infantil: Trabalhar com sons e músicas que estão nos CDs do material didático (Interagir e Cres-cer) – CD 1, faixas 63, 64, 67, 68 / CD 2, faixas 55, 56, 57 / CD 3, faixas 8, 36, 37, 40. No eixo de corpo e mo-vimento, ouvindo os sons, a criança pode fazer gestos que interpretem o que ela está identifi cando na audição.

10 ano: Apresentar as leituras da série Aventuras Bíblicas com a Turma do Nosso Amiguinho, v. 1, p. 6, 7 / v. 2, p. 6, 7 / v. 3, p. 6, 7. Fazer leitura dos textos e atividades correspondentes.

20 ano: Desenhar, fazer colagem ou montar uma maquete da arca de Noé e os animais.

30 ano: Em Geografi a, trabalhar com o conteúdo de água: ciclo básico da água, falta de chuva e conse-quências, vegetação e clima.

40 ano: Em Matemática, ensinar como interpretar os números indicados nos sites de meteorologia (como o www.climatempo.com.br).

50 ano: Fazer a experiência proposta na seção “Des-cobertas da Turma”, da revista História da Vida, nível 1, out-nov/2015, e registrar em um relatório o que aconteceu, o resultado observado.

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da Revista Outubro de 2015S . U . M . A . R . I . O

18 Datas Importantes - Dias cívicos e comemorativos de outubro

19 Recortar & Armar - Surpresa para você – um livro para recortar, montar e mostrar todo o carinho para com o professor

23 Nossa Língua - Uma letra faz muita diferença – com-paração entre palavras como comprimento e cumpri-mento, e seus sentidos tão diferentes

30 Mural - Hora da brincadeira – o brincar no desenvolvi-mento da criança

32 História - Superpoderes – o dia em que Diego desco-briu seus superpoderes

38 Para Pensar - Quantos motivos você tem? – uma re-fl exão para ajudar você a se lembrar de que sempre há uma razão para agradecer

Textos e Coordenação Pedagógica: Kenia AmazonitaEditoração: Sueli Ferreira de Oliveira e Anne Lizie HirleRevisão: Rosemara SantosProjeto Gráfi co: Paulo MartinsDesigner: Renato GomesImagens: Fotolia

IMPRESSO NO BRASILPrinted in Brazil8158/33195

Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio, sem prévia autorização escrita do autor e da Editora.

Direitos de publicação reservados para a Casa Publicadora Brasileira

Rodovia SP 127 – km 106Caixa Postal 34Fone: (15) 3205-8800Fax: (15) 3205-8900Linha Direta Didáticos: (15) 3205-8891Ligação Gratuita: 0800-112710E-mail: didatico@cpb.com.br

Diretor-Geral: José Carlos de LimaDiretor Financeiro: Edson Erthal de Medeiros Redator-Chefe: Marcos De BenedictoRedator-Chefe Associado: Vanderlei DornelesGerente de Didáticos: Alexander DutraGerente de Produção: Reisner MartinsChefe de Arte: Marcelo de Souza

Suplemento da revista Nosso Amiguinho, de outubro de 2015Ano 63 – No 4

Resposta do Encarte revista aluno Pág. II: Pág. III:

4 Jornal do Clubinho - Dicas de leitura: As Grandes Aven-turas da Bíblia / Histórias de Minha Avó; Notícias: Já pra cozinha, crianças! / Por que piscamos? / Talento sem idade; HQ: Pão dormido; Mundo virtual: indicação do site de visi-tação do Taj Mahal, uma declaração de amor em mármore

8 Estude Brincando - Mamíferos: o gato – características e dados desse animal, além de uma dobradura explicada passo a passo

10 Página da Luísa - Ao vivo e em cores – macarrão ca-seiro, colorido e saudável. Quem não quer? E a gente ensina a fazer

13 Bíblia em Quadrinhos - História bíblica ricamente ilus-trada em quadrinhos

14 Feira de Ciências - De canudinho – experiência que mostra como funciona a lei da impenetrabilidade

17 Pesquisa - Comida colorida – a importância da varieda-de alimentar para uma vida saudável

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