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COLÉGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE

Disciplina: História Ano/Turma: 9º ano “A” Professora: Fernanda Lorandi Lorenzetti

PLANO DE TRABALHO DOCENTE/ 2016

1º BIMESTREConteúdos estruturantes

Conteúdos específicos Expectativa de aprendizagem (pretensões em relação a aprendizagem dos alunos)

- Relações de Trabalho. - Relações de poder. - Relações culturais

Primeira República: A passagem da Monarquia para a República, conceito de oligarquia, industrialização e movimento operário, Canudos, Contestado, Revolta da Vacina e Chibata. Características políticas da época (coronelismo, voto de cabresto, política dos governadores, entre outras)

Entendafim da Monarquia e o início da República do Brasil.Compreendam alguns conceitos importantes para a política e sociedade brasileira da época e de que forma aquela configuração pode ser percebida em nossa realidade atual.Perceber como esse período tece reflexos no Paraná (Revolução Federalista e Guerra do Contestado).

Primeira Guerra Mundial: A política de alianças, a paz armada, as fases da guerra, o fim da Guerra e seus resultados, a Liga das Nações e consequências da Guerra para os países envolvidos e não envolvidos.

Consigam mapear as principais causas da guerra e como esse conflito desenvolveuEntender a importância da guerra para a reconfiguração do europeus e as consequências para os acontecimentos posteriores.

Revolução Russa: A Rússia czarista, o processo revolucionário e as consequências da Revolução para a formação da URSS.

Entendam os momentos de ruptura para com o czarismo e as fases da revolução, bem como as consequências da implantação desse governo socialista para a posteridade.

COLÉGIO ESTADUAL JARDIM PORTO ALEGRE – EFMP

Professora: Fernanda Lorandi Lorenzetti

PLANO DE TRABALHO DOCENTE/ 2016

1º BIMESTRE

Expectativa de aprendizagem (pretensões em relação a aprendizagem dos alunos)

Procedimentos metodológicosrecursos didáticos

Entendam o processo que desencadeou o fim da Monarquia e o início da República do Brasil. Compreendam alguns conceitos importantes para a política e sociedade brasileira da época e de que forma aquela configuração pode ser percebida em nossa realidade atual.

eber como esse período tece reflexos no Paraná (Revolução Federalista e Guerra do Contestado).

Aulas expositivas dialogadas, leitura e interpretação de fontes diversas, exibição de filmes, documentários, slides e similares, trechos de filmes, mapas, documentários, textos de apoio, charges, matérias jornalísticas, ilustrações de revistas e jornais da época, propagandas, pinturas que pretendiam retratar aquele contexto, fotografias e outros

Consigam mapear as principais causas da guerra e como esse conflito desenvolveu-se. Entender a importância da guerra para a reconfiguração do território e dos povos europeus e as consequências para os acontecimentos posteriores.

Entendam os momentos de ruptura para com czarismo e as fases da revolução, bem

como as consequências da implantação desse governo socialista para a posteridade.

Procedimentos metodológicos e Atividades avaliativas

Aulas expositivas dialogadas, leitura e interpretação de fontes diversas, exibição de filmes, documentários, slides e similares, trechos de filmes, mapas,

ntários, textos de apoio, charges, matérias jornalísticas, ilustrações de revistas e jornais da época, propagandas, pinturas que pretendiam retratar aquele contexto, fotografias e outros.

3,0 pontos: trabalhos individuais, duplas ou grupos, tarefas de casa, maquetes, cartazes, questionários e outros que forem considerados interessantes. 7,0 pontos: provas, com ou sem consulta, com questões objetivas e subjetivas.

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2º BIMESTRE

Conteúdos estruturantes


Procedimentos metodológicos e recursos didáticos

Atividades avaliativas


A Grande depressão, o fascismo e o nazismo: Os felizes anos 1920, a grande depressão de 1929, O New Deal, fascismo italiano, nazismo alemão, os movimentos fascistas/neonazistas na atualidade

Percebam a situação econômica dos Estados Unidos após a Primeira Guerra e os fatores que levaram à Crise de 1929, bem como as ações para conter a recessão econômica e social. Apreendam como movimentos de caráter autoritário surgiram e se fortaleceram em vários países europeus e como esses grupos estão presentes na atualidade.

Aulas expositivas dialogadas, leitura e interpretação de fontes diversas, exibição de filmes, documentários, slides e similares, trechos de filmes, mapas, documentários, textos de apoio, charges, matérias jornalísticas, ilustrações de revistas e jornais da época, propagandas, pinturas que pretendiam retratar aquele contexto, fotografias e outros.


Segunda Guerra Mundial: Antecedentes do conflito, o andamento da guerra, participação brasileira e as consequências para os diversos países participantes.

.Compreendam quais as ligações entre a Primeira e a Segunda Guerra, de que forma esse conflito ocorreu, como os governos se comportaram, especialmente o brasileiro e as várias consequências econômicas, sociais, ideológicas, tanto para os países envolvidos quanto os não envolvidos nesse conflito.

A Era Vargas: Conceito de Revolução e de Golpe, o processo que levou ao governo Vargas e as diferentes fases desse período.

Entendam como a Revolução ou golpe de 1930 foi uma ruptura importante na história brasileira, conseguindo visualizar os diferentes momentos desse processo

3º BIMESTRE






Guerra Fria: O mundo dividido e bipolarizado, a publicidade, os conflitos (Guerra do Vietnâ, Guerra da Coreia, Revolução Chinesa e Cubana)

Mapeiem as diferentes concepções ideológicas que permeavam a chamada Guerra Fria. Entendam o desenrolar desse período e como alguns acontecimentos marcaram profundamente esse momento histórico.



Redemocratização no Brasil (1945-1964): O segundo governo Vargas, o governo Juscelino “50 anos em 5”, o governo Jânio Quadros, governo João Goulart

Compreendam o processo de redemocratização, os diferentes governos e grupos políticos, bem como a situação econômica e social do Brasil desse momento histórico e as raízes ideológicas do golpe que pôs fim a democracia brasileira.

Regime militar: Causas do golpe, grupos participantes, atos institucionais, governos militares, movimentos de resistência, musicas de protesto, censura, futebol, milagre econômico, anistia, abertura e fim do regime.

Entendam as motivações do golpe e o modo como esse processo foi conduzido. Também os grupos e as práticas de resistência ao controle e repressão do governo.

4º BIMESTRE






O fim da URSS: o processo de fim da URSS, perestroika, glasnost, governos de abertura, movimentos democráticos no leste europeu.

Perceber como ocorreu a desagregação do bloco soviético, como ficou a Europa após isso e de que forma a sistema capitalista de orientou naquela região (Europa oriental).


3,0 pontos: trabalhos individuais, duplas ou grupos, tarefas de casa, maquetes, cartazes, questionários e outros que forem considerados interessantes. 7,0 pontos: provas, com ou sem consulta, com questões objetivas e subjetivas

Nova Ordem Mundial: Globalização, blocos econômicos, globalização e sociedade, conflitos e tensões no mundo atual, levantes populares, situação no Oriente Médio.

Compreender criticamente o conceito de globalização, de que modo ela atinge os diferentes países, a situação do mundo hoje, os conflitos, as crises, os movimentos de contestação, entre outros pontos considerados interessantes para a análise.

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O Brasil e a nova ordem mundial: Governo Collor, Itamar Franco, Fernando Henrique, governo Lula, governo Dilma, mobilizações e protestos hoje, povos indígenas no Brasil hoje.

Entender a situação politica, econômica e social do Brasil após o período ditatorial, as politicas de governo, os principais acontecimentos desse período até os dias atuais.

Obs. Os conteúdos selecionados serão trabalhados de forma a incluir as temáticas constantes nas leis 11645/08 – História e Cultura Afrobrasileira, Africana e

Indígena; lei nº11525/07 – Direito das Crianças e Adolescente; Decreto nº 1143/00, Portaria nº 413/02 - Educação Tributária; Lei Federal nº 9795/99, Decreto

nº 4201/02– Educação Ambiental, além das temáticas de Prevenção ao Uso indevido de drogas, Sexualidade Humana, Educação Fiscal e Enfrentamento a

violência contra Criança e Adolescente.

RECUPERAÇÃO DE CONTEÚDOS:

- A avaliação de recuperação será aplicada ao final do bimestre para todos os alunos e contemplará todo o conteúdo desse período. O peso dessa

recuperação será 10,0. A nota obtida pelo aluno nessa avaliação será somada a nota do andamento do bimestre e dividida por dois. A nota maior permanece e

será a disposta no boletim do aluno.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

- BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade e cidadania. Edição reformulada, 9º ano. São Paulo: FTD, 2012.

- PARANÁ, Governo do Estado do. Diretrizes Curriculares da Educação Básica – História (2008).

- Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual Jardim Porto Alegre.

- Proposta Pedagógica Curricular do Colégio Estadual Jardim Porto Alegre.

disciplina: história ano/turma: 9º ano “a” professora ... · paraná (revolução federalista...

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