Disciplina: Geografia

Ano: 9° Ano

QUADRO DE CONTEÚDOS

Capítulo 09 – Oceania e Antártida

17. 25, 28,34.

CONTEÚDOS/CAPÍTULOS QUESTÕES

OBJETIVAS

QUESTÕES

DISCURSIVAS

Capítulo 05 – Capitalismo X

Socialismo 2,3,4,6,18. 38,39.

Capítulo 06 – A América Anglo-

Saxônica 1,7,8,10,11,13,14. 33,35,40.

Capítulo 07 – Europa: Desafios e

perspectivas 5,9,12,20. 21,22,27,30,31,32,36.

Capítulo 08 – Japão 15,16,19. 23, 24,26,29,37.

I. QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÃO 1 (Descritor: reconhecer as unidades dos aspectos físicos da América Anglo-Saxônica, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: A América Anglo-Saxônica.

Analise a imagem de satélite que mostra a condição do relevo dos EUA.

Disponível em: <http://www.sjvgeology.org/maps/index.html. Acesso em: 05 fev. 2013.

Uma singular característica do relevo norte-americano é apresentar

A) baixas altitudes na porção setentrional e importantes cadeias montanhosas na porção meridional.

B) dobramentos modernos com elevadas altitudes na costa do Pacífico, nas proximidades dos limites de placas.

C) escudos antigos e muito erodidos em todo o território em virtude do clima tropical que predomina no país.

D) falhas geológicas na porção nordeste do país onde se formaram grandes cadeias montanhosas.

RESPOSTA: B

Comentário: As grandes cadeias montanhosas, dobramentos modernos, estão associadas aos limites de placas tectônicas. Nessas regiões os agentes endógenos superam os agentes exógenos e dessa maneira o relevo apresenta altitudes elevadas.

QUESTÃO 2 (Descritor: compreender o cenário mundial do termino da II Guerra Mundial e o processo de formação do mapa político do período histórico-geográfico compreendido entre 1949-1991. )

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: Capitalismo X Socialismo. As fotografias mostram ruas ocupadas por jovens no ano de 1968, respectivamente na Tchecoslováquia e na França.

Primavera de Praga 1968

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=25548 Acesso em: 11 mar. 2013.

Protestos em Paris, maio de 1968

http://alain.alcouffe.free.fr/index.php?option=com_content&task=view&id=16&Itemid=2 Acesso em: 11 mar. 2013.

A presença de jovens nas ruas neste contexto representava a A) aceitação das condições políticas e culturais vigentes nas sociedades europeias marcadas pela consolidação da democracia liberal.

B) celebração da população mais jovem pela consolidação de revoluções socialistas lideradas por proletários industriais e urbanos.

C) insatisfação com o socialismo implantado na Tchecoslováquia pela URSS e a contestação aos valores típicos da sociedade capitalista na França.

D) vitória do bloco capitalista na Guerra Fria depois da forte ameaça das forças socialistas na Europa dominada pelo capitalismo liberal.

RESPOSTA: C

Comentário: Tanto o sistema capitalista quanto o socialista foram duramente contestados pelos jovens que habitavam os países onde vigoravam estes regimes. Em maio de 1968 os valores familiares e sociais do capitalismo foram amplamente questionados na França e a partir dali se espalharam movimentos contestatórios pelo mundo. Já nos países socialistas três grandes movimentos se destacaram por contestar a ingerência soviética na política nacional, assim como a falta de liberdade e democracia, Hungria 1956, Tchecoslováquia 1968 e Polônia 1980.

QUESTÃO 3 (Descritor: fazer um paralelo entre a velha e a nova ordem mundial.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Capitalismo x Socialismo

O infográfico a seguir mostra o poder nuclear de alguns países no início do século XXI.

(Folha de São Paulo, 03 mar. 2012. p. A-12)

O poderio nuclear dos países na Nova Ordem Mundial releva que

A) as grandes potências nucleares do período da Guerra Fria continuam a ter ampla vantagem nuclear frente aos demais países.

B) as nações subdesenvolvidas não possuem capacidade econômica e tecnológica de desenvolverem artefatos nucleares.

C) os países fora da Europa e da América Anglo-Saxônica continuam incapazes de desenvolver armas de destruição em massa.

D) os soviéticos sozinhos possuem maior capacidade nuclear que todos os países capitalistas juntos.

RESPOSTA: A

Comentário: A corrida armamentista do período da Guerra Fria ainda traz consequências no presente. EUA e Rússia, principal herdeira da URSS, são atualmente os dois países que possuem ampla vantagem bélica frente aos demais. Nem mesmo outros importantes membros da OTAN se aproximam do poderio desses dois países.

QUESTÃO 4 (Descritor: fazer um paralelo entre a velha e a nova ordem mundial. )

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Capitalismo x Socialismo

A charge e o mapa mostram formas de regionalização do mundo em dois momentos distintos

Regionalização Leste/Oeste

Disponível em: <http://www.infoescola.com/historia/guerra-fria/ > Acesso em: 27 fev. 2013

Regionalização Norte/Sul

Disponível em: http://www.santiago.pro.br/mapas/mundo.htm Acesso em 27 fev.2013.

As regionalizações mostradas baseiam-se em critérios diferentes, os elementos considerados na elaboração delas foram respectivamente

A) bélico/cultural e tecnológico/social.

B) natural/geomorfológico e sociais/ideológico.

C) político/ideológico e econômico/tecnológico.

D) sociais/tecnológicos e cultural/ideológico.

RESPOSTA: C

Comentário: Durante a Guerra Fria a regionalização do mundo era a Leste/Oeste, sendo o leste socialista e liderado pela URSS e o oeste capitalista e liderado pelos EUA. Portanto, essa divisão do mundo era baseada em critérios políticos e ideológicos. Com a queda do Muro de Berlim e o fim da URSS o mundo passou por profundas modificações, onde além do poder bélico, os países passaram a se destacarem no sistema mundo pelo seu poder econômico e tecnológico. Nessa nova ordem o mundo foi regionalizado em Norte, países desenvolvidos, e Sul, países subdesenvolvidos.

QUESTÃO 5 (Descritor: Conhecer os diversos tipos de regionalização do continente europeu.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Europa: desafios e perspectivas.

O mapa mostra alguns dos países que compõem o continente europeu.

Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Europe> Acesso em 01 fev. 2013.

Os países indicados no mapa possuem em comum o fato de

A) manterem-se excluídos da ONU e do FMI.

B) pertencerem a Europa Ocidental.

C) serem membros da União Europeia.

D) usarem a mesma língua oficial, a inglesa.

RESPOSTA: B

Comentário: A Europa Ocidental é formada pelos países situados na porção mais a oeste do continente, são banhados pelo mar Mediterrâneo ou pelo oceano Atlântico.

QUESTÃO 6 (Descritor: compreender as motivações políticas, sociais e econômicas que resultam em conflitos na sociedade humana)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: Capitalismo X Socialismo

A representação cartográfica mostra um dos momentos de maior tensão da Guerra Fria, ocorrido no ano de 1962.

(Folha de São Paulo, 15 out. 2012. p. A-12)

A crise dos mísseis fez com que a população norte-americana ficasse em pânico devido à iminente possibilidade de

A) eclodir um conflito entre soviéticos e cubanos, estes apoiados pelos EUA que buscavam afugentar a ameaça vermelha da América Latina.

B) explodir um conflito armado entre os EUA e a vizinha Cuba, por falta de acordo quanto às condições de exploração do petróleo no Caribe.

C) falha no sistema de defesa antimísseis dos EUA o que deixou o país vulnerável aos ataques da potencial nuclear da região, Cuba.

D) ocorrer um ataque nuclear aos EUA por mísseis soviéticos a partir de Cuba, país socialista e aliado a também socialista URSS.

RESPOSTA: D

Comentário: Em 1962 o mundo chegou o mais próximo possível de um conflito nuclear. A URSS transferiu para a aliada Cuba diversos mísseis nucleares. Os soviéticos alegavam que faziam isso para defender o país de uma possível invasão dos EUA e também para responder ao posicionamento de mísseis dos EUA na Turquia. Os norte-americanos reagiram bloqueando as águas oceânicas que davam acesso à ilha, impedindo a chegada de novas armas. A tensão durou 13 dias onde uma guerra nuclear era iminente. Depois de muitas negociações os soviéticos aceitaram retirar seus mísseis de Cuba.

QUESTÃO 7 (Descritor:Conhecer as questões sociais e políticas que afetam a América Anglo-Saxônica na atualidade)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: A América Anglo-Saxônica

O Índice GINI é um indicador que revela o nível de concentração da riqueza em um país.

(Folha de São Paulo, 01 jan. 2012. p. A11)

A elevação do índice GINI dos Estados Unidos revela que a

A) capacidade de consumo da sociedade está em retração.

B) desigualdade social é crescente na maior economia do mundo.

C) escolaridade elevada tem permitido a expansão dos salários.

D) qualidade de vida dos norte-americanos tem se elevado.

RESPOSTA: B

Comentário: O índice GINI vai de 0 a 1, sendo que quanto mais próximo de 1 maior a concentração de riqueza. A leitura do gráfico possibilita constatar que a índice GINI dos EUA está em constante elevação desde o final da década de 1960, portanto, é correto falar que a maior economia do mundo apresenta uma sociedade onde a desigualdade social é crescente.

QUESTÃO 8 (Descritor: Reconhecer a importância da supremacia dos EUA no espaço mundial.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: América Anglo-Saxônica.

O gráfico mostra a evolução na participação percentual no PIB mundial de alguns países entre 2001 e 2011.

(Folha de São Paulo, 11 set. 2011. p. A-14)

A evolução do PIB dos Estados Unidos revela que o país é

A) a economia que mais encolheu no mundo, ou seja, a sua riqueza atual é menor que a existente no início deste século.

B) a maior economia mundial, contudo, já não possui a mesma hegemonia econômica que apresentava no início do século XXI.

C) o líder do ranking mundial dos países mais ricos do mundo e o seu PIB é maior que os da China, Japão e Alemanha somados.

D) o único que perdeu importância econômica no cenário global ao mesmo tempo em que os países emergentes se fortaleceram.

RESPOSTA: B

Comentário: o início do século XXI tem mostrado algumas mudanças significativas na economia mundial, onde os países emergentes apresentam crescimento acima da média mundial, e por isso são cada vez mais relevantes na economia global. Apesar da mais lenta expansão da riqueza nos países centrais, os EUA permanecem como a maior economia do mundo, porém sem a mesma hegemonia de outros tempos, haja vista que em 2001 possuíam 32% de toda a riqueza mundial e em 2011 este percentual havia encurtado para 23,1%.

QUESTÃO 9 (Descritor: Promover uma análise crítica das condições socioeconômicas dos diversos países da Europa, buscando as causas determinantes dos contrastes apresentados)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: Europa: desafios e perspectivas.

As tabelas mostram os salários mínimos pagos na alguns países da Europa em Euros em 2011.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/clovisrossi/1027998-nem-chegamos-perto.shtml>

Acesso em: 24 fev. 2013.

Os salários pagos nos países europeus revelam que existe

A) grande disparidade econômica entre a Europa Ocidental e a Oriental.

B) inferioridade dos salários europeus frente aos praticados em países emergentes.

C) preferência das empresas de baixa tecnologia pela Europa Ocidental.

D) relação direta entre o tamanho do PIB e o valor do salário mínimo.

RESPOSTA: A

Comentário: Até pouco tempo socialistas as economias do Leste europeu ainda não se encontram no mesmo nível de desenvolvimento que aquelas da Europa Ocidental. Esta disparidade pode ser constatada no valor dos salários mínimos pagos em cada economia. De maneira geral, os salários do leste são bem menores que aqueles da porção continental oposta. Motivo este que tem atraído diversas empresas do Oeste para o Leste, interessadas em explorar uma mão de obra mais barata.

QUESTÃO 10 (Descritor: Reconhecer a importância da supremacia dos EUA no espaço mundial.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: A América Anglo-Saxônica

O gráfico a seguir mostra a situação da balança comercial dos EUA para o primeiro quadrimestre no período de 2006 até 2012.

(Folha de São Paulo, 12 jul. 2012. p. A-8)

A balança comercial dos EUA tem gerado grande preocupação econômica ao país devido aos

A) baixos valores exportados uma vez que o país carece de produtos de elevado valor agregado.

B) constantes protecionismos comerciais de outros países o que tem levado a reduções nas exportações.

C) inexistentes acordos comerciais com os países vizinhos que preferem comercializar com a Europa.

D) sucessivos déficits comerciais em decorrência das elevadas importações realizadas.

RESPOSTA: D

Comentário: Apesar de ser a maior economia do mundo e também a maior potência industrial, os EUA são obrigados a realizarem vultuosas importações, isso em decorrência do altíssimo nível de consumo de sua sociedade. Tal condição tem levado a constantes déficits comerciais o que tem colocado a economia dos EUA ameaçada, sobretudo, a médio e longo prazo.

QUESTÃO 11 (Descritor: Reconhecer os fatores que contribuíram para o desenvolvimento dos EUA.)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: A América Anglo-Saxônica.

O gráfico mostra a evolução do PIB, da dívida pública e dos gastos militares dos EUA entre os anos de 2000 e 2011.

Disponível em: <http://noticias.r7.com/internacional/noticias/guerra-ao-terror-apos-o-11-de-setembro-jogou-eua-na-pior-crise-economica-desde-1929-20110905.html>.

A economia dos EUA nos últimos anos caracterizou-se por apresentar

A) perda de competitividade em relação aos países emergentes, o que levou o país a cessar as suas exportações.

B) produção de riqueza interna em queda o que contribuiu para a explosão do endividamento.

C) rápida evolução da dívida pública em virtude, sobretudo, dos elevados gastos militares e do déficit comercial.

D) vertiginoso crescimento da riqueza levando o país a eliminar as suas dividas, apesar dos altos gastos militares.

RESPOSTA: C

Comentário: Os EUA encontram-se com um relação dívida/PIB próxima a 100% o que sinaliza endividamento exacerbado. Isso decorre de uma série de problemas econômicos do país, onde dois se destacam: o déficit comercial e os gastos com as recentes guerras.

QUESTÃO 12 (Descritor: Reconhecer a importância da União Europeia como formação de bloco econômico.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Europa: desafios e perspectivas

O Reino Unido é um dos principais países a formarem a União Europeia.

(Folha de São Paulo, 24 jan. 2013. p. A-14)

Uma das grandes dificuldades encontradas na integração da União Europeia é a

A) adesão unâmine dos 28 membros a uma mesma moeda valorizada.

B) assimetria econômica entre os 28 países membros do bloco.

C) escassez de mão de obra qualificada disponível nas grandes economias.

D) excessiva força econômica dos países ex. socialistas do Leste.

RESPOSTA: B

Comentário: Na União Europeia coexistem economias extremamente diversificadas, tanto pelo tamanho como pelo nível tecnológico, de um lado há grandes potências como a Alemanha, a França e a Inglaterra, do outros países pouco expressivos como o Chipre, a Hungria e a recente incorporada Croácia. Tamanha assimetria gera desafios em criar acordos econômicos que sejam de interesses de todos. Uma moeda muito valorizada, por exemplo, é menos benéfica a países com economias mais primárias e que precisam competir com países exportadores fora do bloco.

QUESTÃO 13 (Descritor: Reconhecer a influência dos EUA na geopolítica mundial)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: A América Anglo-Saxônica.

A anamorfose a seguir mostra o quanto os países gastam para manter as suas forças armadas.

Disponível em: <http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/display.php?selected=279> Acesso em: 12 mar. 2013.

A enorme disparidade de gastos bélicos entre os países ajuda a comprovar que A) os Estados Unidos possuem poder militar elevado o que lhe confere papel fundamental na geopolítica mundial.

B) os países do Sul são subdesenvolvidos devido aos seus gastos com armas acima da média mundial.

C) as despesas bélicas dos países asiáticos se destacam mundialmente devido ao desenvolvimento de armas nucleares.

D) as nações sul-americanas estão mais preocupadas em fortalecer seus exércitos que os países da Europa e da África.

RESPOSTA: A Comentário: Uma das mais clássicas formas de um país se impor no cenário mundial é pela sua força bélica, assim, países que conseguem manter exércitos grandes e bem equipados conseguem ganhar maior relevâncias nos debates mundiais. Como é possível ver na anamorfose os EUA apresentam gastos exageradamente maiores que os demais países, dessa maneira passam a ter papel central em qualquer questão da geopolítica mundial.

QUESTÃO 14 (Descritor: reconhecer as unidades dos aspectos físicos da América Anglo-Saxônica, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: A América Anglo-Saxônica.

Texto 1

Onda de calor é recorde nos EUA: mais de 40°C por 11 dias seguidos. O país não via dias tão quentes desde o verão de 1930. Pelo menos 46 mortes foram causadas pela onda de calor que tem castigado o meio-oeste e a costa leste dos Estados Unidos. (notícia publicada em 10/07/2012)

Disponível em: <http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2012/07/onda-de-calor-e-recorde-nos-eua-mais-de-40c-por-11-dias-seguidos.html> Acesso em: 14 mar. 2013.

Texto 2

Devido ao impacto do vento e às grandes quantidades de neve, 500.000 pessoas ficaram sem eletricidade: 400.000 em Massachusetts, 187.000 em Rhode Island e 34.000 em Connecticut. As empresas de fornecimento de eletricidade em Connecticut informaram que esperavam que até 30% de seus clientes - mais de 400.000 lares - eventualmente ficassem sem eletricidade. A queda de neve começou na sexta-feira à tarde e deve terminar neste sábado nesta região dos Estados Unidos onde vive cerca de 40 milhões de pessoas. (notícia publicada em 08/01/2013)

Disponível em: <http://www.hojeemdia.com.br/noticias/mundo/tempestade-de-neve-deixa-7-mortos-no-nordeste-dos-eua-1.89240> Acesso em: 14 mar. 2013.

Um dos principais tipos de clima dos EUA é o temperado que apresenta

A) as estações do ano bem definidas e elevada amplitude térmica anual.

B) as temperaturas elevadas durante todo o inverno no mês de julho.

C) os dias mais longos do ano durante o período das mais fortes nevascas.

D) os meses mais frios sem precipitação atmosférica significativa.

RESPOSTA: A

Comentário: Devido à posição em latitudes médias, países de clima temperado apresentam grande variação de radiação solar ao longo do ano, dessa maneira as quatro estações do ano são mais bem definidas nessa porção do planeta.

QUESTÃO 15 (Descritor: promover uma análise crítica das condições socioeconômicas atuais do Japão.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Japão

O Japão perdeu para a China posto de segunda maior economia do mundo em 2010, após o país registrar um Produto Interno Bruto (PIB) nominal de US$ 5,474 trilhões no ano passado, inferior aos US$ 5,879 trilhões da China. O Japão era a segunda maior economia do planeta desde 1968.

Disponível me: <http://economia.estadao.com.br/noticias/ae-mercados,japao-perde-posto-de-2-maior-economia-do-mundo-para-a-china-em-2010,54867,0.htm> Acesso: 02 mar. 2013.

A economia japonesa tem atravessado neste início de século XXI uma situação onde

A) amplia a sua hegemonia industrial e bélica em escala regional, colocando o país como potência mundial.

B) consolida-se com a mais prospera e rica nação asiática, apesar dos indicadores socioeconômicos deficitários.

C) perde espaço para as nações vizinhas uma vez que as antes abundantes reservas de recursos naturais exauriram-se.

D) sofre com a crescente concorrência comercial e industrial de outras nações asiáticas, destaque para a China e a Coreia do Sul.

RESPOSTA: D

Comentário: Alguns dos países que até recentemente atraíam investimentos japoneses, interessados em explorar mão de obra barata, conseguiram desenvolver autonomia tecnologia, sobretudo, devido aos altos investimentos feitos em educação. Atualmente, por exemplo, cada vez mais empresas sul-coreanas competem, e não raro, são mais competitivas que as empresas japonesas, o que implica em problemas para a economia do Japão.

QUESTÃO 16 (Descritor: Perceber os grandes contrastes da ocupação do Japão)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Japão

O Japão é um dos países com a mais elevada densidade populacional do mundo.

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/terremotos-tsunamis-japao-621787.shtml> Acesso: 13 mar. 2013.

A ocupação territorial do Japão é marcada por uma distribuição populacional

A) acentuada na porção norte onde as menores latitudes garantem um clima com temperaturas mais elevadas.

B) desigual, onde as maiores densidades ocorrem nas regiões urbanas conurbadas que formam as megalópoles.

C) escassa em decorrência das cadeias montanhosas e das baixas temperaturas que inviabilizam a ocupação humana.

D) irregular uma vez que as maiores concentrações humanas estão na porção ocidental do território.

RESPOSTA: B

Comentário: Apesar da grande densidade demográfica em praticamente todo o território, existem algumas regiões no Japão que ela é ainda maior. Essas regiões ficam nas grandes aglomerações urbanas, especialmente naquelas onde ocorreu a formação de megalópoles.

QUESTÃO 17 (Descritor: Compreender a importância da Antártida no contexto mundial )

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: A Oceania e a Antártida

O mapa mostra a localização geográfica da Antártida

Disponível em: <http://antarcticadventures.com.ar/destination.html> Acesso: 05 fev. 2013.

É crescente a importância da Antártida nas discussões geopolíticas mundiais, isso decorre da sua relevância

A) ambiental e da localização geográfica estratégica que lhe assegura acesso a diversos continentes.

B) economia e da produção acelerada de armas de destruição em massa, através da ajuda recebida dos países europeus vizinhos.

C) mineral e da escassez de água doce que coloca a sua grande população em situação constante de crise hídrica.

D) territorial e da locacional, haja vista que está situada no centro do mundo, sendo cortada pela Linha do Equador e por Greenwich.

RESPOSTA: A

Comentário: A Antártida é um continente de grande relevância tanto pela sua extensão territorial em elevadas latitudes, que lhe permite avizinhar com três continentes, como pelas grandes reservas de água doce na forma de gelo. A região ainda é importante para ajudar a manter as condições climáticas atuais no planeta.

QUESTÃO 18 (Descritor: Indicar características do sistema de produção capitalista e socialista.)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: Capitalismo X Socialismo

Os países do bloco socialista tiveram uma industrialização inserida numa economia planificada. Na economia de mercado, a indústria é uma propriedade privada que produz visando o lucro. Na economia planificada, as indústrias são de propriedade do Estado, visa produzir para satisfazer necessidades sociais. As necessidades sociais eram definidas pela burocracia dos governos socialistas. A maioria dos países da Europa oriental, quando eram de economia planificada, tinha como prioridade o desenvolvimento da indústria de base (siderúrgica, petroquímica, maquinaria e veículos pesados), o que deixou as indústrias de bens de consumo e, segundo plano, indústrias de automóveis, vestuários e eletrodomésticos tinham baixa prioridade nos parques industriais das nações socialistas. Disponível em: <http://www.infoescola.com/economia/industrializacao-planificada/> Acesso em: 15 fev. 2013.

A economia socialista difere da capitalista por valorizar a

A) busca constante da reprodução do capital através de investimentos produtivos e especulativos no mercado global.

B) desigualdade social como uma condição típica da natureza humana, uma vez que as pessoas possuem habilidades desiguais.

C) iniciativa privada em detrimento da participação estatal em setores de bens de consumo e alta tecnologia.

D) produção de itens básicos, sobretudo da indústria pesada, deixando o setor de bens de consumo em segundo plano.

RESPOSTA: D

Resolução: Nas economias daqueles países que adotaram o socialismo real nunca foi valorizada a produção de bens de consumo, pois, as mercadorias e a sociedade de consumo sempre foram desprezadas pelos valores socialistas. Entretanto, não foram poupadas energias para o desenvolvimento dos setores industriais ligados a siderurgia, metalurgia, petroquímica e outras.

QUESTÃO 19 (Descritor: reconhecer as unidades dos aspectos físicos do Japão, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Japão

A característica mais marcante do clima do Japão são as mudanças de temperatura bem definidas nas quatro estações do ano. De Norte a Sul, o país é influenciado no inverno por ventos sazonais que sopram da Sibéria e, no verão, por ventos que vêm do oceano Pacífico. Disponível em: <http://www.portaljapao.org.br/modules/xt_conteudo/index.php?id=28> Acesso: 10 mar. 2013.

O clima que predomina na maior parte do território japonês é o

A) frio

b) mediterrâneo

C) temperado

D) tropical

RESPOSTA: C

Resolução: O Japão é um país localizado em latitudes médias e devido a isso o clima predominante é o temperado. Sendo que a porção sul e norte do país apresentam diferentes subtipos do clima temperado, ao norte é o temperado frio e ao sul o subtropical.

QUESTÃO 20 (Descritor: compreender o cenário mundial do término da Segunda Guerra Mundial e o processo de formação do mapa.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Capitalismo X Socialismo

Durante a Guerra fria o continente europeu esteve divido entre os países do Leste e do Ocidente.

Disponível em: <http://www.historiadigital.org/historia-geral/idade-contemporanea/guerra-fria/questao-enem-2009-cortina-de-ferro/> Acesso: 01 mar. 2013.

A linha traçada no mapa foi utilizada durante a Guerra Fria para demarcar o limite

entre os países europeus aliados aos blocos

A) capitalistas e socialistas.

B) centrais e periféricos.

C) emergentes e subdesenvolvidos.

D) terceiro-mundistas e desenvolvidos.

RESPOSTA A Resolução: A Cortina de Ferro era uma linha imaginária que dividia a Europa entre os aliados da URSS, ou dos EUA. A oeste, com exceção da Iugoslávia, país socialista, mas não alinhado a URSS, ficavam os países capitalistas; já a leste ficavam aqueles países que adotavam o socialismo.

II. QUESTÕES ABERTAS/DISCURSIVAS

QUESTÃO 21 (Descritor: Reconhecer a importância da União Europeia como formação de bloco econômico.)

Nível de dificuldade: Difícil.

Assunto: Europa: desafios e perspectivas

Os mapas mostram países que ainda não fazem parte da União Europeia

(Folha de São Paulo, 10 de dez. 2011. p. A-10)

A) Apresente as principais causas para que a Turquia ainda não seja aceita como membro da União Europeia.

R. Apesar do interesse turco em ingressar no mais bem sucedido dos blocos econômicos ela ainda não é aceita devido, sobretudo, aos seguintes aspectos: perseguição política e cultural as minorias separatistas curdas; grande influência de partidos políticos religiosos no país e a localização geográfica facilitadora para a entrada de imigrantes árabes/islâmicos na Europa.

B) Aponte as principais motivações da Rússia para manter-se fora da União Europeia.

R. A Rússia ainda saudosista dos seus tempos de grande potência, Império Czarista e Soviético, reluta em ser apenas mais um influente país europeu e luta para ser uma potência, ainda que regional, restrita apenas as ex. Repúblicas soviéticas. Além disso, para serem aceitos no bloco, os russos devem fazer uma série de ajustes econômicos e políticos que não lhes interessam no momento, tais como: cessar a perseguição a minorias étnicas, manter uma democracia mais transparente e fazer diversos ajustes em sua macroeconomia.

QUESTÃO 22 (Descritor: Reconhecer a importância da União Europeia como formação de bloco econômico)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Europa: desafios e perspectivas.

O mapa mostra os países membros da União Europeia (UE) e a sua condição quanto à adoção do Euro.

(Folha de São Paulo, 10 de dez. 2011.p. A-8)

A) Explique as vantagens e as desvantagens de utilizar o Euro como moeda oficial em detrimento de antigas moedas nacionais.

R: As vantagens são: maior facilidade e rapidez em comercializar com os países membros que adotam a moeda e fazer parte de uma unidade monetária com grande prestígio e peso no mundo globalizado. As desvantagens são: perda de parte da autonomia dos governos, que ficam, por exemplo, sem a possibilidade de desvalorizar a moeda em períodos de crise econômica e ter uma moeda muito valorizada que dificulta as exportações e facilitam as importações.

B) Explique o significado da palavra “Eurozona”.

R: A expressão é utilizada para referir-se aos países que além de fazerem parte da União Europeia também adotaram o Euro como moeda oficial.

QUESTÃO 23 (Descritor: reconhecer as unidades dos aspectos físicos do Japão, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Japão

O infográfico traz informações referentes a um recente terremoto ocorrido no Japão.

Disponível em: <http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/terremoto+de+7+graus+de+magnitude+atinge+o+japao/n1237589

492834.html> Acesso 13 fev. 2013.

Tendo em vista o infográfico analisado e outros conhecimentos responda às questões a Seguir.

A) Os terremotos são frequentes no Japão, o país é uma das áreas mais ativas sismicamente do mundo, registra cerca de 20% dos tremores de magnitude acima de 6 graus que ocorrem em todo o mundo. Apresente uma explicação para a existência de atividade sísmica tão acentuada neste país asiático.

R: O Japão é um arquipélago, onde várias ilhas são de origem vulcânica, a sua localização próxima a limites convergentes de placas tectônicas no Oceano Pacífico garante ao país enorme instabilidade geológica onde a atividade sísmica de grande intensidade é bastante comum.

B) Explique por que, em geral, os terremotos que ocorrem no Japão deixam um numero de mortos bem menor do que em outros países do mundo, como o Chile e o Haiti.

R: O tamanho da tragédia material e humana causada por um terremoto estão diretamente ligados ao nível socioeconômico de desenvolvimento do país. No Japão, por exemplo, a construção civil é desenvolvida o bastante para construir edificações em condições de suportar terremotos de elevada magnitude, além disso, essa tecnologia é acessível a praticamente toda a população. Já em países subdesenvolvidos, além de menor tecnologia, há menor acesso as benesses tecnologias, como por exemplo, inúmeras casas são construídas sem qualquer tipo de estrutura minimamente segura.

QUESTÃO 24 (Descritor: reconhecer as unidades dos aspectos físicos do Japão, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Japão

Analise o mapa com a localização do Japão

Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/ultnot/internacional/2009/08/29/ult1859u1392.jhtm> Acesso em:

09 mar. 2013.

Devido a sua localização geográfica no Japão predomina o clima temperado, porém com diferenças consideráveis entre as regiões norte e a sul do país.

A) Cite a principal característica típica do clima temperado.

R: Apresentar as quatro estações do ano bem definidas.

B) Cite e explique um causa para que o clima na região norte do Japão apresente inverno mais rigoroso que a parte sul.

R. A região é, sobretudo, no inverno atingida por massas de ar frias vindas da região da Sibéria. Outra causa é a maior latitude da região norte.

QUESTÃO 25 (Descritor: Reconhecer as unidades dos aspectos físicos da Oceania, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: A Oceania e a Antártica.

Analise atentamente o mapa a seguir.

Disponível em: <http://pt.spiderpic.com/stock-photos/shutterstock/30275590-mapa-da-australia-com-as-

principais-cidades-de-cada-estado-em-seu-proprio-grupo-vector-esta-disponivel-no-meu-perfil> Acesso

em: 01 fev. 2013.

Tendo em vista o mapa e outros conhecimentos geográficos sobre o assunto explique como o quadro natural da Austrália influência na distribuição espacial da população pelo território.

R: Na Austrália predominam os climas semiárido e árido, sobretudo, na porção central do território. As elevadas temperaturas e os baixos índices pluviométricos comuns a estes climas reduzem as possibilidades de exploração econômica da região, em especial aquelas ligadas ao setor da agropecuária. Assim tanto, as principais atividades econômicas como as principais aglomerações humanas se dão nas regiões litorâneas, em especial na sudeste.

QUESTÃO 26 (Descritor: Identificar os efeitos do consumo para a economia e o meio ambiente.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Japão

O mapa mostra a localização geográfica das usinas nucleares japonesas.

Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/terremotos-tsunamis-japao-621787.shtml>

Acesso: 20 fev. 2013.

A) Apresente duas causas, uma natural e outra econômica, que levou o Japão a construir tantas usinas nucleares em seu território.

R: Natural: A baixa disponibilidade de recursos hídricos e de minerais fósseis que facilitem outras formas de obtenção de energia. Econômica: O elevado nível tecnológico do país capaz de desenvolver e manter o uso do urânio como energia nuclear, além de ampla disponibilidade de recursos para investir em uma fonte de energia ainda cara em sua implantação.

B) Tendo em vista os problemas corridos em 2012 no país, após uma grande tsunami ter afetado usinas nucleares, aponte os principais riscos que envolvem a produção desse tipo de energia.

R: Os principais riscos são: Produção de lixo nuclear, em especial, o plutônio, altamente radioativo e o sempre iminente risco de acidentes, sejam por falhas humanas, mecânicas e mesmo por desastres naturais.

QUESTÃO 27 (Descritor: reconhecer as unidades dos aspectos físicos do continente europeu, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: Europa: desafios e perspectivas

Durante o inverno as temperaturas na Europa caem de forma acentuada podendo provocar inúmeras mortes.

(Folha de São Paulo, 08 fev. 2012. p. A-13)

A) Identifique os três países que mais sofreram com mortes causadas por ondas de frio.

R: Ucrânia, Polônia e Rússia.

B) Explique por que o número de mortos foi maior nos países europeus situados mais ao leste e ao norte do continente.

R: A Europa continental especialmente a porção situada mais ao norte possui inverno muito mais rigoroso que o restante da Europa. Isso decorre tanto da latitude mais elevada, menor incidência perpendicular dos raios solares, quanto da maior continentalidade, que permite perda se calor mais acelerada durante o inverno.

QUESTÃO 28 (Descritor: Perceber os grandes contrastes de ocupação da Austrália.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: A Oceania e a Antártida

Os primeiros exploradores da Austrália viam a Grande Barreira de Corais não como uma maravilha natural, mas como um labirinto. A coleção de mais de 3.000 recifes e 600 ilhas ao longo da costa nordeste da Austrália provocou muitos naufrágios antes de ser mapeada nos anos 1800.

Disponível em: <http://viagem.hsw.uol.com.br/grande-barreira-de-corais.htm> Acesso: 14 mar. 2013.

A) Apresente a importância econômica da Grande Barreira de corais para a Austrália na atualidade.

R: Atraídos pela singular beleza das formações de corais, anualmente milhares de turistas procuram a região. O que ajuda a gerar emprego e renda e assim fomentar a economia australiana.

B) Apesar de dificultar a ocupação dos exploradores, a barreira de corais não foi capaz de impedir a exploração feita pelos europeus. Identifique o país europeu que colonizou a Austrália.

R: Inglaterra

C) Caracterize as relações entre os conquistadores europeus e a população de aborígenes que já habita o território que veio a constituir a Austrália.

R: Os colonizadores destruíram as relações sociais que os aborígenes mantinham, ignorando as particularidades culturais, políticas, religiosas e econômicas deste povo. Parte significativa da população foi dizimada e outra importante parte foi empurrada para as regiões semiáridas do interior do continente. Atualmente há um esforço político para integrar os aborígenes a sociedade e a economia, contudo, ainda existe muito preconceito quando aos primeiros habitantes da Austrália.

QUESTÃO 29 (Descritor: Promover uma análise crítica das condições socioeconômicas atuais do Japão, relacionando-as com a atual crise mundial.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Japão

O Japão registrou um deficit recorde em sua balança comercial no mês de janeiro de 2013, no valor de de 1,6 trilhão de ienes (equivalente a US$ 17,1 bilhões). O deficit ocorre mesmo depois de o governo tentar contornar a tendência de queda nas exportações, desvalorizando o iene. Com a desvalorização, as exportações até chegaram a subir em janeiro. Mas com o iene mais barato, a conta das importações também ficou mais cara, anulando o saldo positivo. O deficit comercial do Japão também foi afetado pela alta no preço dos combustíveis. O país aumentou o consumo de combustíveis após a crise envolvendo as usinas nucleares, posterior ao acidente da usina de Fukushima.

Disponível em: <http://www.bbc.co.uk/portuguese/ultimas_noticias/2013/02/130220_japao_balanca_comercial_rn.shtml> Acesso: 12 mar. 2013.

A) Explique o que é déficit comercial.

R: É quando um país apresenta importações superiores às exportações. É o mesmo que balança comercial negativa.

B) Explique como a desvalorização do iene ajuda o Japão a melhorar as suas exportações.

R: Sempre que um país desvaloriza a sua moeda, ocorre uma maior facilidade em exportar, isso porque o produtor japonês venderá ao mercado externo em dólares e trocará por um volume maior de iene do que aquele antes da desvalorização. Como as suas contas, impostos, salários e custos em geral são pagos em moeda nacional, amplia-se as margens de lucro. Dessa maneira o produtor pode reduzir o valor de sua mercadoria, se tornando mais competitivo globalmente e ampliando as suas vendas ao mercado exterior.

C) aponte 2 causas para a perda de competitividade da indústria japonesa na atual globalização.

R: Alto custo de produção interna e enormes avanços tecnológicos de outros países como a Coreia do Sul.

QUESTÃO 30 (Descritor: Conhecer os diversos tipos de regionalização da Europa.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Europa: Perspectivas e desafios.

O mapa a seguir mostra em destaque uma região bastante particular na Europa

Disponível em: <http://opiniaoepontodevista.blogspot.com.br/2011/01/> Acesso: 15 mar. 2013.

A) Identifique a região e os países que a compõem.

R: Escandinávia. A região é composta por: Noruega, Finlândia, Suécia e Dinamarca.

B) Apresente 2 fatores naturais e 2 socioeconômicos que diferem essa região das demais da Europa Ocidental.

R: Fatores naturais: Enormes variações entre a duração dos dias e nas noites no verão e no inverno e presença significativa de floresta de coníferas. Fatores socioeconômicos: Ótimos indicadores sociais e forte presença do Estado de Bem Estar Social.

QUESTÃO 31 (Descritor: Conhecer os efeitos dos avanços tecnológicos na Europa.)

Nível de dificuldade: Média

Assunto: Europa: perspectivas e desafios.

O mapa mostra a disposição dos trilhos de trens de passageiros e cargas na Europa.

Disponível em: <http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=395459&page=186> Acesso: 13 mar.

2013.

Aponte as principais vantagens do modelo de transporte europeu quando comparado ao do Brasil.

R: Devido ao fato de existir grande presença de ferrovias modernas na Europa em relação ao Brasil, onde predomina o transporte rodoviário, as vantagens dos europeus são: a maior integração regional por meio de trens de alta velocidade; menor custo no transporte de passageiros e cargas e menor contribuição para emissões de gases estufa.

QUESTÃO 32 (Descritor: Promover uma análise crítica das condições socioeconômicas dos diversos países da Europa, buscando as causas determinantes dos contrastes apresentados)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Europa: perspectivas e desafios.

Na Alemanha, é comum ver escolas primárias fechando as portas porque não há mais quem as frequente. Nas grandes cidades, crianças quase não são vistas nas ruas. No ano 2000, a população de menores de 18 anos no país era de aproximadamente 15 milhões; dez anos depois, diminuiu para 13 milhões. O declínio de natalidade é uma das grandes preocupações nacionais.

Disponível em: <http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed735_politica_de_incentivo_a_natalidade_nao_emplaca> Acesso em: 10 mar. 201.

A) Apresente o indicador demográfico responsável pela redução do número de jovens nos países europeus.

R: Redução na taxa de natalidade.

B) Indique 2 aspectos econômicos da Europa que podem ser prejudicados com o envelhecimento da população.

R: Com o envelhecimento da população geram-se algumas preocupações econômicas entre elas: o aumento dos gastos públicos com aposentadorias e pensões e também com a redução da população em idade produtiva.

QUESTÃO 33 (Descritor: Interpretar com base nos textos, o processo de constituição, crise e desintegração da URSS.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Capitalismo X Socialismo

Gorbachev,em 1985, inicia a dura transição da economia planificada para a economia de mercado. Inicia um período de reformas na URSS implantando a Glasnost e a Perestroika.

Disponível em: <http://www.coladaweb.com/historia/formacao-e-desintegracao-da-urss> Acesso: 16 mar. 2013.

A) Diferencie Glasnost de Perestroika.

R: A palavra Glasnost pode ser traduzida por transparência e representou uma tentativa do governo soviético de dar maior espaço a outras visões e participações políticas além das representadas pelo partido comunista. Já a palavra Perestroika pode ser traduzida por abertura, no caso abertura econômica. Foi uma tentativa do governo soviético de oxigenar a sua economia aceitando inclusive investimentos externos.

B) Caracterize a conjuntura política e econômica que levaram Gorbachev a propor reformas na tentativa de revitalizar o sistema soviético.

R: O sistema político e econômico da URSS já vinha dando sinais claros de esgotamento. Os gastos excessivos em armas e programas espaciais comprometiam a saúde econômica do país, o que era possível ser visualizados pela escassez de bens de consumo básicos. No aspecto político, a crise era representada pela grande insatisfação da população com a falta de democracia e liberdades básicas. Ciente dessa conjuntura Gorbachev tentou através de reformas alongar a existência do regime comunista na URSS.

QUESTÃO 34 (Descritor: Reconhecer as unidades dos aspectos físicos da Oceania, analisando o significado delas e sua influência na vida humana e econômica.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: A Oceania e a Antártida

A Austrália possui um clima temperado durante a maior parte do ano, porém, Os estados do norte geralmente têm clima quente a maior parte do tempo, enquanto aos estados do sul têm invernos mais frios. A Austrália também é um dos continentes mais secos do mundo, com nível de precipitação médio anual menor que 600 mm. Disponível em: <http://www.australia.com/pt-br/about/key-facts/weather.aspx> Acesso: 08 mar. 2013.

A) Indique o principal fator climático que faz com que o inverno australiano seja mais rigoroso no sul e não no norte.

R. Latitude.

B) Correlacione o baixo índice pluviométrico a hidrografia australiana.

R. Não há grande número de rios na Austrália e os existentes não são tão caudalosos, isso ocorre devido a grande abrangência territorial dos climas semiárido e árido, caracterizados pelo baixo índice pluviométrico.

QUESTÃO 35 (Descritor:Reconhecer a influência dos EUA na geopolítica mundial.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: A América Anglo-Saxônica

Os dados a seguir se referem aos gastos militares de alguns países selecionados no ano de 2010.

(Folha de São Paulo 06 jan. 2012. p. A-11.)

A atual ordem mundial é classificada como multipolar. Tendo em vista os dados sobre gastos militares

A) Apresente uma crítica ao termo multipolar.

R. A extraordinária vantagem militar dos EUA frente aos demais países do mundo faz com que alguns especialistas advoguem em favor de uma ordem mundial monopolar, ainda que restrito apenas ao campo bélico.

B) Cite elementos, além do poder bélico, que podem contribui para aferir o nível de poder de um país na atualidade.

R: O poder econômico; disponibilidade de capitais; capacidade e inovação tecnológica; influência geopolítica regional e participação ativa em organismos multilaterais.

QUESTÃO 36 (Descritor: Conhecer a diversidade cultural europeia.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Europa: desafios e perspectivas.

Os governos de Londres e Edimburgo anunciaram que chegaram a um acordo preliminar sobre o plebiscito de independência da Escócia, marcando a consulta popular para 2014.

Disponível em: <http://oglobo.globo.com/mundo/reino-unido-escocia-marcam-plebiscito-sobre-independencia-6358163#ixzz2NNNsIetN> Acesso em: 12 fev. 2013.

A) Diferencie Inglaterra de Reino Unido e de Grã Bretanha.

R: Reino Unido é a união de Inglaterra, País de Gales, Escócia e Irlanda do Norte. Já a Grã Bretanha é a união da Inglaterra, País de Gales e Escócia.

B) Aponte uma vantagem e uma desvantagem de uma possível vitória dos separatistas para a Escócia.

R: A grande vantagem é a recuperação da autonomia política, ou seja, os escoceses voltariam a decidir por conta e risco próprio o seu destino sem maiores ingerências da Inglaterra. Já a desvantagem é se tornar apenas mais um pequeno país na Europa, tanto em tamanho quanto em população, o que reduzirá a importância dos escoceses em decisões regionais e mundiais.

QUESTÃO 37 (Descritor: Conhecer os avanços tecnológicos do Japão.)

Nível de dificuldade: Fácil

Assunto: Japão

Toyotismo é um sistema de organização voltado para a produção de mercadorias. Criado no Japão, após a Segunda Guerra Mundial, pelo engenheiro japonês Taiichi Ohno, o sistema foi aplicado na fábrica da Toyota (origem do nome do sistema). O Toyotismo espalhou-se a partir da década de 1960 por várias regiões do mundo e até hoje é aplicado em muitas empresas.

Disponível em: <http://www.suapesquisa.com/economia/toyotismo.htm>. Acesso: 12 mar. 2013.

A) Aponte vantagens da produção toyotista frente a fordista do ponto de vista da competitividade.

R. A adoção de métodos de produção toyotista permite ampliar a competitividade dos produtos, pois, reduz os custos e eleva a eficiência. Isso se deve a uma série de medidas como produzir sem grandes estoques, utilizar elevada tecnologia, racionalizar a linha de produção, conceber, criar e produzir uma mercadoria em sintonia com as tendências de mercado e gerar menor desperdício de insumos.

B) Associe às características físicas do Japão a lógica de produção do Just-in-time.

R. O Japão é um país pequeno territorialmente e sem maiores riquezas naturais, dessa maneira a concepção fordista de grandes estoques e produção massificada confrontava com as potencialidades do país. A adução do Just-in-time é uma maneira de produzir sem demandar grande abundância de matérias primas e produtos finais, além de racionalizar ao máximo o tempo na cadeia de produção, condições mais adequadas às potencialidades naturais do Japão.

QUESTÃO 38 (Descritor: compreender o cenário mundial do termino da II Guerra Mundial e o processo de formação do mapa político do período histórico-geográfico compreendido entre 1949-1991.)

Nível de dificuldade: Difícil

Assunto: Capitalismo X Socialismo

O desarquivamento maciço de documentos americanos sobre o golpe de estado no Chile em 1999 ajudou a esclarecer a responsabilidade de Washington na derrubada de Salvador Allende e na instalação no poder do general Augusto Pinochet. O desarquivamento, depois de um debate de três décadas sobre o papel de Washington no golpe, desenterrou detalhes sobre as operações secretas da CIA no Chile entre 1962 e 1975, primeiro para impedir que Allende fosse eleito, depois para desestabilizar seu governo e finalmente, após o sangrento golpe do dia 11 de setembro de 1973, para apoiar a ditadura de Pinochet, que durou 17 anos. Disponível em: <http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI140584-EI1782,00-O+papel+dos+EUA+no+golpe+de+estado+no+Chile.html> Acesso: 01 mar. 2013.

A) Explique os interesses dos EUA em fazer fracassar um governo de esquerda no Chile na década de 1970.

R: Os EUA sempre viram a América Latina como uma região de sua influência política e econômica direta. Assim, depois da Revolução Cubana em 1959, os norte-americanos passaram a ver com enorme preocupação a possibilidade de outros países da região se tornarem socialistas e assim se aliarem a URSS. Para evitar a “ameaça vermelha”, o serviço de inteligência dos EUA, a CIA, não poupou esforços em minar governos de tendência socialista e mesmo auxiliar golpes de direita na América Latina.

B) Discuta o papel estratégico que a CIA possui na política externa dos EUA.

R: O serviço de inteligência dos EUA procura fazer valer os interesses do país no cenário global, para tanto, utiliza-se de práticas como a espionagem e a sabotagem, manipulando cenários políticos e geopolíticos favoráveis aos interesses dos EUA.

QUESTÃO 39 (Descritor: compreender o funcionamento da ONU e de suas raízes históricas no pós-guerra.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: Capitalismo X Socialismo

O Conselho de Segurança é o órgão da ONU responsável pela paz e segurança internacionais. Ele é formado por 15 membros: cinco permanentes, que possuem o direito a veto – Estados Unidos, Rússia, Grã-Bretanha, França e China – e dez membros não-permanentes, eleitos pela Assembleia Geral por dois anos. Este é o único órgão da ONU que tem poder decisório, isto é, todos os membros das Nações Unidas devem aceitar e cumprir as decisões do Conselho.

Disponível em: <http://www.onu.org.br/conheca-a-onu/como-funciona/> Acesso em: 16 fev. 2013.

Explique as motivações de diversos países, entre eles o Brasil, almejarem a entrada para o Conselho de Segurança Permanente.

R. O Conselho de Segurança Permanente da ONU é um órgão que dá aos seus membros o direito a veto em decisões tomadas pelo organismo. Portanto, ser membro desde seleto grupo confere ao país uma maior gama de poder na geopolítica mundial, por exemplo, através do recurso do veto um país pode impedir que haja a autorização para o início de uma guerra.

QUESTÃO 40 (Descritor: Reconhecer a influência dos EUA na geopolítica mundial.)

Nível de dificuldade: Médio

Assunto: A América Anglo-Saxônica

A charge faz alusão à retirada das tropas dos EUA do Iraque em 2011.

(Folha de São Paulo, 17 dez. 2011. p. A-2)

A) Identifique as principais motivações que justificaram a invasão dos EUA ao Iraque em 2003.

R. Os EUA acusaram o regime do ditador Sadam Hussein de criar e desenvolver armas de destruição em massa, atômicas, químicas e biológicas, dessa forma o país representava um risco ao mundo, em especial aos EUA.

B) Aponte as maiores dificuldades encontradas pelos norte-americanos durante a ocupação ao país do Oriente Médio.

R. O combate com o exército regular do Iraque foi rápido, em poucos dias a guerra estava liquidada. Entretanto, a guerra se prolongou por cerca de 8 anos devido aos movimentos de ressurgentes iraquianos, grupos paramilitares que a partir de táticas de guerrilha e terrorismo impuseram aos norte-americanos significativas perdas matérias e humanas.

C) Interprete a charge tendo em vista a ocupação realizada ao Iraque.

R. A guerra durou mais de 3100 dias e produziu um elevado número de mortos, estima-se em aproximadamente 110 mil as vitimas. Desde 105 mil de civis iraquianos e quase 5 mil soldados norte-americanos. Além das mortes foram registradas diversas violações aos direitos humanas e as convenções de guerras.