· web viewano – 4 bimestre disciplina s: matemática, ciências, língua portuguesa, história...

Proposta Pedagógica 2017

3º ANO – 4° Bimestre

Disciplinas: Matemática, Ciências, Língua Portuguesa, História e GeografiaProfessora: Valéria de Oliveira Gomes

4º bimestre / 2017

DATA CONTEÚDOS OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAIS02/10 a06/10

Português:Informação sobre tecnologias. • Carta entre amigos. • Carta de leitor. • Emprego da letra S. • Emprego de H inicial. • Relações entre grafemas e fonemas. • Estruturação de texto informativo. • Elaboração de carta. • Envelope de carta. • Revisão de texto.

História e Geografia• A história do município onde está a escola. • Pesquisa histórica sobre o município da escola: divisão de grupos, de tarefas, coleta de informação, registro de dados, entrevista com morador da cidade. • Organização de dados da pesquisa: compilação de dados, redação de texto final, listagem da bibliografia, inserção de imagens,

Português:• Ler texto informativo. • Ler carta de amigos. • Registrar características da carta. • Ler carta do leitor. • Revisar noções de ortografia. • Registrar relações entre grafemas e fonemas. • Organizar texto informativo a partir de itens. • Escrever carta a colega. • Sobrescritar envelope de carta. • Revisar texto próprio.

História e Geografia• Iniciar o trabalho com o conceito de evidência em História. • Perceber que os procedimentos necessários a uma pesquisa histórica podem ser utilizados em diversos contextos. • Identificar mudanças e permanências no município. • Trabalhar em equipe, ouvindo e

- Aulas expositivas e dialogadas.- Conversas e vista a biblioteca;- Consulta a livros;- Sistematização de conteúdo em exercício.- Vídeos aulas.

- Livro Anglo- Livros de literatura- Folhas de registro

seleção de entrevistas, planejamento da apresentação do trabalho. • Planta e mapa do município.

Matemática• Sistema de numeração decimal • Ideias básicas das operações em contextos de situações-problema • O algoritmo da divisão por estimativas, exata e não exata • Cálculo mental com as quatro operações • Regularidades numéricas • Algarismos romanos. • Corpos redondos: cilindro, esfera e cone • Circunferência e círculo • Regularidades em formas geométricas.

Ciências• Características gerais das aves • Diversidade do grupo das aves • Relação entre a forma do bico e o tipo de alimentação • Os diferentes tipos de patas e suas funções.

respeitando a opinião do colega. • Elaborar um texto histórico a partir dos dados coletados. • Identificar o espaço do município e suas representações cartográficas. • Localizar os municípios vizinhos. • Coletar dados do município onde se localiza a escola. • Apresentar o resultado do trabalho de pesquisa da história do município.

Matemática• Resolver situações-problema que envolvam a composição e a decomposição de quantidades. • Identificar e resolver situações- -problema de adição, subtração, multiplicação e divisão por meio de estratégias de cálculo mental ou algoritmo. • Resolver divisões pelo algoritmo das estimativas. • Criar estratégias de cálculo mental para a adição e subtração. • Utilizar jogos para memorização dos fatos fundamentais da multiplicação. • Identificar e construir sequências

com regularidades numéricas. • Explorar contextos que utilizam algarismos romanos. • Identificar objetos circulares no cotidiano. • Identificar e diferenciar esfera, círculo e circunferência. • Identificar regularidades em sequências de formas geométricas.

Ciências: • Conhecer a diversidade das aves e os tipos de ambiente conquistados por essa classe de animais. • Identificar as características gerais das aves. • Relacionar o canto à comunicação das aves sociais. • Observar, no grupo das aves, a diversidade de formas do bico. • Associar a forma do bico com o hábito alimentar da ave. • Associar as formas das patas das aves com o hábitat em que vivem e o tipo de alimentação.

09/10 a 13/10

RECESSO ESCOLAR RECESSO ESCOLAR RECESSO ESCOLAR RECESSO ESCOLAR

16/10 a20

Português:Informação sobre

Português:• Ler texto informativo. •

- Aulas expositivas e dialogadas.- Conversas e vista a biblioteca;

- Livro Anglo- Livros de literatura

tecnologias. • Carta entre amigos. • Carta de leitor. • Emprego da letra S. • Emprego de H inicial. • Relações entre grafemas e fonemas. • Estruturação de texto informativo. • Elaboração de carta. • Envelope de carta. • Revisão de texto.

História e Geografia• A história do município onde está a escola. • Pesquisa histórica sobre o município da escola: divisão de grupos, de tarefas, coleta de informação, registro de dados, entrevista com morador da cidade. • Organização de dados da pesquisa: compilação de dados, redação de texto final, listagem da bibliografia, inserção de imagens, seleção de entrevistas, planejamento da apresentação do trabalho. • Planta e mapa do município.

Matemática• Sistema de numeração decimal • Ideias básicas das operações em contextos de situações-problema • O algoritmo da

Ler carta de amigos. • Registrar características da carta. • Ler carta do leitor. • Revisar noções de ortografia. • Registrar relações entre grafemas e fonemas. • Organizar texto informativo a partir de itens. • Escrever carta a colega. • Sobrescritar envelope de carta. • Revisar texto próprio.

História e Geografia• Iniciar o trabalho com o conceito de evidência em História. • Perceber que os procedimentos necessários a uma pesquisa histórica podem ser utilizados em diversos contextos. • Identificar mudanças e permanências no município. • Trabalhar em equipe, ouvindo e respeitando a opinião do colega. • Elaborar um texto histórico a partir dos dados coletados. • Identificar o espaço do município e suas representações cartográficas. • Localizar os municípios vizinhos. • Coletar dados do município onde se localiza a escola. • Apresentar o

- Consulta a livros;- Sistematização de conteúdo em exercício.- Vídeos aulas

- Folhas de registro

divisão por estimativas, exata e não exata • Cálculo mental com as quatro operações • Regularidades numéricas • Algarismos romanos. • Corpos redondos: cilindro, esfera e cone • Circunferência e círculo • Regularidades em formas geométricas.

Ciências• Características gerais das aves • Diversidade do grupo das aves • Relação entre a forma do bico e o tipo de alimentação • Os diferentes tipos de patas e suas funções

resultado do trabalho de pesquisa da história do município.

Matemática• Resolver situações-problema que envolvam a composição e a decomposição de quantidades. • Identificar e resolver situações- -problema de adição, subtração, multiplicação e divisão por meio de estratégias de cálculo mental ou algoritmo. • Resolver divisões pelo algoritmo das estimativas. • Criar estratégias de cálculo mental para a adição e subtração. • Utilizar jogos para memorização dos fatos fundamentais da multiplicação. • Identificar e construir sequências com regularidades numéricas. • Explorar contextos que utilizam algarismos romanos. • Identificar objetos circulares no cotidiano. • Identificar e diferenciar esfera, círculo e circunferência. • Identificar regularidades em sequências de formas geométricas.


23/10 a27/10


História e Geografia• A história do município


- Aulas expositivas e dialogadas.- Conversas e vista a biblioteca;- Consulta a livros;- Sistematização de conteúdo em exercício.- Vídeos aulas


onde está a escola. • Pesquisa histórica sobre o município da escola: divisão de grupos, de tarefas, coleta de informação, registro de dados, entrevista com morador da cidade. • Organização de dados da pesquisa: compilação de dados, redação de texto final, listagem da bibliografia, inserção de imagens, seleção de entrevistas, planejamento da apresentação do trabalho. • Planta e mapa do município.


Ciências• Características gerais das

História e Geografia• Iniciar o trabalho com o conceito de evidência em História. • Perceber que os procedimentos necessários a uma pesquisa histórica podem ser utilizados em diversos contextos. • Identificar mudanças e permanências no município. • Trabalhar em equipe, ouvindo e respeitando a opinião do colega. • Elaborar um texto histórico a partir dos dados coletados. • Identificar o espaço do município e suas representações cartográficas. • Localizar os municípios vizinhos. • Coletar dados do município onde se localiza a escola. • Apresentar o resultado do trabalho de pesquisa da história do município.

Matemática• Resolver situações-problema que envolvam a composição e a decomposição de quantidades. • Identificar e resolver situações- -problema de adição, subtração, multiplicação e

aves • Diversidade do grupo das aves • Relação entre a forma do bico e o tipo de alimentação • Os diferentes tipos de patas e suas funções

divisão por meio de estratégias de cálculo mental ou algoritmo. • Resolver divisões pelo algoritmo das estimativas. • Criar estratégias de cálculo mental para a adição e subtração. • Utilizar jogos para memorização dos fatos fundamentais da multiplicação. • Identificar e construir sequências com regularidades numéricas. • Explorar contextos que utilizam algarismos romanos. • Identificar objetos circulares no cotidiano. • Identificar e diferenciar esfera, círculo e circunferência. • Identificar regularidades em sequências de formas geométricas.

Ciências: • Conhecer a diversidade das aves e os tipos de ambiente conquistados por essa classe de animais. • Identificar as características gerais das aves. • Relacionar o canto à comunicação das aves sociais. • Observar, no grupo das aves, a diversidade de formas do

bico. • Associar a forma do bico com o hábito alimentar da ave. • Associar as formas das patas das aves com o hábitat em que vivem e o tipo de alimentação.

30/10 a01/11


História e Geografia• A história do município onde está a escola. • Pesquisa histórica sobre o município da escola: divisão de grupos, de tarefas, coleta de informação, registro de dados, entrevista com morador da cidade. • Organização de dados da pesquisa: compilação de dados, redação de texto final, listagem da bibliografia, inserção de imagens, seleção de entrevistas,


História e Geografia• Iniciar o trabalho com o conceito de evidência em História. • Perceber que os procedimentos necessários a uma pesquisa histórica podem ser utilizados em diversos contextos. • Identificar mudanças e permanências no município. • Trabalhar em equipe, ouvindo e respeitando a opinião do



planejamento da apresentação do trabalho. • Planta e mapa do município.


Ciências• Características gerais das aves • Diversidade do grupo das aves • Relação entre a forma do bico e o tipo de alimentação • Os diferentes tipos de patas e suas funções

SEMANA DE TESTES

colega. • Elaborar um texto histórico a partir dos dados coletados. • Identificar o espaço do município e suas representações cartográficas. • Localizar os municípios vizinhos. • Coletar dados do município onde se localiza a escola. • Apresentar o resultado do trabalho de pesquisa da história do município.

Matemática• Resolver situações-problema que envolvam a composição e a decomposição de quantidades. • Identificar e resolver situações- -problema de adição, subtração, multiplicação e divisão por meio de estratégias de cálculo mental ou algoritmo. • Resolver divisões pelo algoritmo das estimativas. • Criar estratégias de cálculo mental para a adição e subtração. • Utilizar jogos para memorização dos fatos fundamentais da multiplicação. • Identificar e construir sequências com regularidades

numéricas. • Explorar contextos que utilizam algarismos romanos. • Identificar objetos circulares no cotidiano. • Identificar e diferenciar esfera, círculo e circunferência. • Identificar regularidades em sequências de formas geométricas.


06/11 a10/11

Português:• Mensagem eletrônica. • Entrevista. • Ordem alfabética. • Pontuação e entonação. • Mensagem

Português:• Ler mensagem eletrônica. • Discutir sobre uso da linguagem da internet. • Ler entrevista. •

- Aulas expositivas e dialogadas.- Conversas e vista a biblioteca;- Consulta a livros;- Sistematização de conteúdo em exercício.


eletrônica. • Entrevista.

História e Geografia• O município e seus vizinhos. • Apresentação dos trabalhos de pesquisa sobre o município. • Regras de convivência e leis municipais. • Poderes Legislativo e Executivo no município. • Partidos políticos. • Processo eleitoral municipal. • O município, seus servidores e os impostos.

Matemática• Contextos de medida • Medidas de tempo. • Noções de probabilidade • Tabelas e gráficos de colunas e barras.

Ciências:• Répteis do passado • Répteis do presente • Características gerais dos répteis • Características gerais dos anfíbios • Reprodução dos anfíbios • Importância dos anfíbios para o meio ambiente.

Revisar ordem alfabética. • Pontuar texto. • Aplicar entonação a frases. • Trocar mensagens eletrônicas com colegas. • Elaborar perguntas para entrevista. conhecidas.

História e Geografia• Entender que as leis são criadas a partir de necessidades da população. • Compreender que a lei é um instrumento disciplinador das relações humanas no espaço público. • Perceber que o cidadão deve cumprir seus deveres para garantir seus direitos. • Identificar as funções do prefeito e dos vereadores no contexto do município. • Compreender que o voto é um direito e um dever dos cidadãos brasileiros. • Conhecer o processo eleitoral. • Identificar a administração da economia como uma das responsabilidades do poder público. • Perceber a importância dos impostos e das taxas para um município.

Matemática:• Resolver situações-

- Vídeos aulas

problema que envolvam medidas de comprimento, massa, capacidade e temperatura. • Resolver situações-problema que envolvam noções de ano, bimestre, semestre, década e século. • Explorar a probabilidade em contexto de jogo. • Elaborar e analisar tabelas e gráficos.

Ciências:• Conhecer os grupos animais pertencentes à classe dos répteis. • Identificar os dinossauros como animais pertencentes à classe dos répteis. • Coletar informações sobre répteis do passado e do presente. • Identificar os principais representantes da classe dos anfíbios. • Observar e comunicar as características dos anfíbios. • Entender como ocorre a reprodução dos anfíbios. • Conscientizar-se da importância dos anfíbios na manutenção do equilíbrio ecológico. • Utilizar mapas conceituais. • Ler e interpretar textos de divulgação científica.

13/11 a17/11

Português:• Mensagem eletrônica. • Entrevista. • Ordem alfabética. • Pontuação e entonação. • Mensagem eletrônica. • Entrevista.




Português:• Ler mensagem eletrônica. • Discutir sobre uso da linguagem da internet. • Ler entrevista. • Revisar ordem alfabética. • Pontuar texto. • Aplicar entonação a frases. • Trocar mensagens eletrônicas com colegas. • Elaborar perguntas para entrevista. conhecidas.

História e Geografia• Entender que as leis são criadas a partir de necessidades da população. • Compreender que a lei é um instrumento disciplinador das relações humanas no espaço público. • Perceber que o cidadão deve cumprir seus deveres para garantir seus direitos. • Identificar as funções do prefeito e dos vereadores no contexto do município. • Compreender que o voto é um direito e um dever dos cidadãos brasileiros. • Conhecer o processo eleitoral. • Identificar a administração da economia como uma das responsabilidades do poder público. • Perceber a importância dos



impostos e das taxas para um município.

Matemática:• Resolver situações-problema que envolvam medidas de comprimento, massa, capacidade e temperatura. • Resolver situações-problema que envolvam noções de ano, bimestre, semestre, década e século. • Explorar a probabilidade em contexto de jogo. • Elaborar e analisar tabelas e gráficos.

Ciências:• Conhecer os grupos animais pertencentes à classe dos répteis. • Identificar os dinossauros como animais pertencentes à classe dos répteis. • Coletar informações sobre répteis do passado e do presente. • Identificar os principais representantes da classe dos anfíbios. • Observar e comunicar as características dos anfíbios. • Entender como ocorre a reprodução dos anfíbios. • Conscientizar-se da importância dos anfíbios na manutenção

do equilíbrio ecológico. • Utilizar mapas conceituais. • Ler e interpretar textos de divulgação científica.

20/11 a 24/11




Ciências:• Répteis do passado • Répteis do presente • Características gerais dos répteis • Características


História e Geografia• Entender que as leis são criadas a partir de necessidades da população. • Compreender que a lei é um instrumento disciplinador das relações humanas no espaço público. • Perceber que o cidadão deve cumprir seus deveres para garantir seus direitos. • Identificar as funções do prefeito e dos vereadores no contexto do município. • Compreender que o voto é um direito e um dever dos cidadãos brasileiros. • Conhecer o processo eleitoral. • Identificar a



gerais dos anfíbios • Reprodução dos anfíbios • Importância dos anfíbios para o meio ambiente.

administração da economia como uma das responsabilidades do poder público. • Perceber a importância dos impostos e das taxas para um município.


Ciências:• Conhecer os grupos animais pertencentes à classe dos répteis. • Identificar os dinossauros como animais pertencentes à classe dos répteis. • Coletar informações sobre répteis do passado e do presente. • Identificar os principais representantes da classe dos anfíbios. • Observar e comunicar as características dos

anfíbios. • Entender como ocorre a reprodução dos anfíbios. • Conscientizar-se da importância dos anfíbios na manutenção do equilíbrio ecológico. • Utilizar mapas conceituais. • Ler e interpretar textos de divulgação científica.

27/11 a 01/12





História e Geografia• Entender que as leis são criadas a partir de necessidades da população. • Compreender que a lei é um instrumento disciplinador das relações humanas no espaço público. • Perceber que o cidadão deve cumprir seus deveres para garantir seus direitos. • Identificar as funções do prefeito e dos vereadores no contexto do município. •




SEMANA DE PROVAS

Compreender que o voto é um direito e um dever dos cidadãos brasileiros. • Conhecer o processo eleitoral. • Identificar a administração da economia como uma das responsabilidades do poder público. • Perceber a importância dos impostos e das taxas para um município.


Ciências:• Conhecer os grupos animais pertencentes à classe dos répteis. • Identificar os dinossauros como animais pertencentes à classe dos répteis. • Coletar informações sobre répteis do passado e do presente.

• Identificar os principais representantes da classe dos anfíbios. • Observar e comunicar as características dos anfíbios. • Entender como ocorre a reprodução dos anfíbios. • Conscientizar-se da importância dos anfíbios na manutenção do equilíbrio ecológico. • Utilizar mapas conceituais. • Ler e interpretar textos de divulgação científica.

04/12 a 07/12



Matemática• Contextos de medida •


História e Geografia• Entender que as leis são criadas a partir de necessidades da população. • Compreender que a lei é um instrumento disciplinador das relações humanas no espaço público. • Perceber que o cidadão deve cumprir



Medidas de tempo. • Noções de probabilidade • Tabelas e gráficos de colunas e barras.


seus deveres para garantir seus direitos. • Identificar as funções do prefeito e dos vereadores no contexto do município. • Compreender que o voto é um direito e um dever dos cidadãos brasileiros. • Conhecer o processo eleitoral. • Identificar a administração da economia como uma das responsabilidades do poder público. • Perceber a importância dos impostos e das taxas para um município.


Ciências:• Conhecer os grupos animais pertencentes à classe dos répteis. • Identificar os dinossauros

como animais pertencentes à classe dos répteis. • Coletar informações sobre répteis do passado e do presente. • Identificar os principais representantes da classe dos anfíbios. • Observar e comunicar as características dos anfíbios. • Entender como ocorre a reprodução dos anfíbios. • Conscientizar-se da importância dos anfíbios na manutenção do equilíbrio ecológico. • Utilizar mapas conceituais. • Ler e interpretar textos de divulgação científica.

11/12 a 15/12


História e Geografia• O município e seus vizinhos. • Apresentação dos trabalhos de pesquisa sobre o município. • Regras de convivência e leis municipais. • Poderes Legislativo e Executivo no município. • Partidos políticos. • Processo eleitoral municipal. • O


História e Geografia• Entender que as leis são criadas a partir de necessidades da população. • Compreender



município, seus servidores e os impostos.



que a lei é um instrumento disciplinador das relações humanas no espaço público. • Perceber que o cidadão deve cumprir seus deveres para garantir seus direitos. • Identificar as funções do prefeito e dos vereadores no contexto do município. • Compreender que o voto é um direito e um dever dos cidadãos brasileiros. • Conhecer o processo eleitoral. • Identificar a administração da economia como uma das responsabilidades do poder público. • Perceber a importância dos impostos e das taxas para um município.


Ciências:• Conhecer os grupos animais pertencentes à classe dos répteis. • Identificar os dinossauros como animais pertencentes à classe dos répteis. • Coletar informações sobre répteis do passado e do presente. • Identificar os principais representantes da classe dos anfíbios. • Observar e comunicar as características dos anfíbios. • Entender como ocorre a reprodução dos anfíbios. • Conscientizar-se da importância dos anfíbios na manutenção do equilíbrio ecológico. • Utilizar mapas conceituais. • Ler e interpretar textos de divulgação científica.

Disciplina: InglêsProfessora: Maria Emília E. Junqueira

4º bimestre / 2017

Data

Disciplina Conteúdos Objetivos Recurso Didático Materiai

s

05/10 INGLÊS - UNIT 6 (pg. 94 a 107)

-SEMANA DAS CRIANÇAS - Realização de atividades relativas à semana das crianças;

12/10 INGLÊS RECESSO ESCOLAR.

19/10

INGLÊS Recycled Art (UNIT 7) - Ativar o conhecimento prévio e retomar atividades feitas na aula anterior;- Aprimorar a decodificação de palavras cognatas;-Participar da interação na sala de aula;- Desenvolver a compreensão e a produçãooral;-Participar de jogos que

- Convidar os alunos para observar as imagens das páginas 110 e 111, e em seguida questioná-los sobre as imagens e sobre o que são feitas;- ListenandLearn: Escutar com os alunos ao áudio da página 112, e pedir que enumerem as imagens acordo com as descrições sobre o material de cada objeto;- Nowlet’s Chat! Convidar os alunos, para observar as imagens das páginas anteriores e pedir que identifiquem de que são feitos;- SingAlong! Ouvir e cantar com os alunos a música da pág. 113.- Ourrecycledart: questionar os alunos sobre arte feita por objetos reciclados e elaborar atividade com eles.HOMEWORK: pág.113;

Livro Anglo, Pincel, Quadro, Lápis, Lápis de cor, Borracha, CD, Som.

consolidem conhecimentos sobre partes do corpo;

26/10 INGLÊS

What’syourfavoritepieceofart?E

What can you see?(UNIT 7)

- Ativar o conhecimento prévio e retomar atividades feitas na aula anterior;-Participar da interação na sala de aula;- Desenvolver a compreensão oral;- Desenvolver habilidades orais com os diálogos;

- Corrigir o HOMEWORK, e em seguida, através da atividade retomar o assunto da aula.- Look andLearn: Convidar os alunos para observar as imagens nas páginas 115 e 116, explorando as perguntas propostas pelo livro e curiosidades;-Story Time: Convidar os alunos para juntos ler e ouvir a história das páginas 117e 118. Em seguida, questionar os alunos sobre a história e tirar dúvidas.- Nowlet’s chat: pedir aos alunos que destaquem o anexo 8, e que, em duplas, discutam sobre o que são feitos, quais cores veem, o que são as obras de arte;-ListenandLearn: Convidar os alunos que abram o livro na página 121, e que ouçam o áudio. Em seguida eles devem observar as artes das páginas 115 e 116 e identificar quem é o pintor da imagem descrita no áudio;- Nowlet’schat!: pedir que, em duplas, escolham uma das obras de arte do anexo 8, e que façam o “guessing game”, em que o colega deve descobrir a obra a partir de descrições .- HALLOWEEN TIME:realizaratividadesreferentesaohalloween.HOMEWORK:pág 119.


02/11 INGLÊS FERIADO

09/11

INGLÊS TESTE DE INGLÊS (UNIT 7) - Teste de Inglês Valor: 7,0pts

Livro Anglo,

- Realizar as atividades complementares após o término dos testes.

Pincel, Quadro, Lápis, Lápis de cor, Borracha, CD, Som.

16/11 INGLÊS Visiting the Sports

Center(UNIT 8)

- Ativar o conhecimento prévio e retomar atividades feitas na aula anterior;- Aprimorar a decodificação de palavras cognatas;-Participar da interação na sala de aula;- Desenvolver habilidades orais.

- GetStarted: Convidar os alunos para que descrevam as páginas 124 e 125 do livro.- Pedir aos alunos que liguem as palavras às imagens da mesma página, identificando assim os esportes e atividades;- ListenandLearn: pedir aos alunos que ouçam o áudio da página 126, e que enumerem as imagens de acordo com o áudio;- Nowlet’s chat: pedir aos alunos que falem sobre as atividades e esportes que podem ou não fazer, usando CAN e CAN’T.- SingAlong: convidar os alunos para ouvir e cantar a música da página 127.- SupplementaryActivities: convidar os alunos para realizar a atividade número 1 dapágina 128, identificando quantos jogadores temos em cada esporte. Em seguida pedir que, em duplas, joguem Tic-Tac-Toe.HOMEWORK: pág. 127+ imagem do esporte favorito.


23/11

INGLÊS What can you play? (UNIT8)

- Ativar o conhecimento prévio e retomar atividades feitas na aula anterior;- Aprimorar a identificação de palavras

-WarmUp: Retomar a aula anterior corrigindo o HOMEWORK.- LookandLearn: Convidar os alunos para observar as imagens da página 129, e em seguida, pedir que sugiram possíveis esportes praticados pelos personagens;- Let’shavefun: montar o livro do esporte do 3ºano.-Story Time:Convidar os alunos para ouvir e ler a história das páginas130 e 131;


cognatas;-Participar da interação na sala de aula;- Desenvolver ashabilidades orais.

HOMEWORK: pág. 132

30/11 INGLÊS Can you play chess?

(UNIT 8)

- Ativar o conhecimento prévio e retomar atividades feitas na aula anterior;- Identificar imagens e significados;- Trabalhar a expressão oral;- Utilizar jogos como ferramentas pedagógicas e de cooperatividade;

- WarmUp: Retomar a aula anterior corrigindo o HOMEWORK.- ListenandLearn: pedir aos alunos que ouçam o áudio na página 134, e que marquem T ou F nas imagens de acordo com informações do áudio.- Nowlet’s chat: pedir aos alunos que destaquem o anexo 10, e que, em duplas ou trios, falem sobre suas habilidades a respeito das imagens;- Let’shavefun: convidar os alunos para colocar no diagrama os esportes que podem ser jogados com os pés, as mãos ou ambos. - Activity time: pedir aos alunos que desenhemaquele esporte que saibam jogar. HOMEWORK: pág. 136


07/12 INGLÊS PROVA DE INGLÊS (UNITS 7

and 8)

- Prova de InglêsValor: 10,0 pts.

-Atividades extras referentes ao fim do ano.


Disciplina: Música Professor: Cássia Silva

4º bimestre / 2017Projeto de trabalho Objetivos Recursos didáticos

1º BimestreAbril

PARÂMETROS MUSICAIS

Capacitar os alunos para o reconhecimento e entendimento dos parâmetros Timbre, Duração, Intensidade e Altura.

Instrumentos musicais. Quadro. Aparelho de som. Atividades no pátio. Garrafas. Canto em coral.

2º BimestreMaio/Junho

PARÂMETROS MUSICAIS (Continuação) A MÚSICA NA CULTURA POPULAR

BRASILEIRAPretende-se neste bimestre

aprofundarmos no estudo da cultura dos festejos brasileiros. Analisar musicalmente estas ações.

Pesquisar os Festejos Populares no Brasil. (Região Sudeste e outras). Congado, Festa Junina, Folia de Reis, Carnaval, Boi Bumbá e outras.

Despertar nos alunos o interesse pela cultura do seu país.

Visitação e acompanhamento de um festejo de Congado em Ouro Preto ou cidade próxima.

Instrumentos tradicionais do Festejo.

3º BimestreJulho/Setembro

CONHECENDO OS COMPOSITORES BRASILEIROS

Conhecer novas músicas e compositores.

Pesquisar o histórico do compositor.

Analisar e interpretar as letras das músicas e comparar com as letras

Instrumentos musicais. Livros. CD’s e vinil.

atuais.

SOU UM PEQUENO MÚSICO!/SOU UMA PEQUENA MUSICISTA!

4º BimestreOutubro/Novembro

Desenvolver repertório musical. Compor. Formar um coral infantil aliando

percussão e voz.

Visita a uma apresentação ou ensaio de um coral.

Ensino de Músicas infantis. Áudio partitura. Composição com brinquedos

sonoros.

Disciplina: Educação FísicaProfessor: Jorge Sebastião

4º bimestre / 2017

CONTEÚDOS E CONCEITOS

Objeto de Estudo

HABILIDADE E/OU COMPETÊNCIAS

DescritoresABORDAGEM TEMÁTICA PROCEDIMENTOS

EstratégiasInteração com outras áreas

O Estudo do Movimento

Humano e as Habilidades

Motórias

TIN-IN Torneio interclasses e interescolares

Exercitar a cidadania, enfatizando

valores pertinentes de modo que

os alunos se apropriem e

vivenciem o trabalho em equipes,

a cooperação, o respeito a si

mesmo e ao próximo, valorizando-

os enquanto cidadãos adversários

ou não e, sendo gratos por

estarem ali presentes tendo com

quem competir.

.

- Contribuição para que os alunos se relacionem com as habilidades motórias relacionadas com a modalidade a ser praticada no TIN-IN, aprimorando-as;

-Abordagem prática de vivências nas atividades físicas, enfatizando as habilidades motórias em questão.

A modalidade escolhida para a prática do TIN-IN é de livre escolha dos alunos, ou seja, forma-se uma comissão com representação de dois alunos (o casal) por turma onde em comum acordo, decidem sobre a modalidade a ser praticada.

PortuguêsMatemáticaHistóriaGeografiaInglêsArtes

Os vários tipos de higienes

Compreender sob a importância de estudar os vários tipos de higiene e praticá-las.

TIPOS DE HIGIENE:

Ambiental

- Prática de higiene em estudo no ambiente escolar e no dia a dia

Planejamento Anual da disciplina de Arte - 3ºAno –Ensino fundamental I

PERÍODO CONTEÚDO/OBRA OBJETIVOS PROCEDIMENTOS MATERIAL

1º Bimestre

Cubismo e Fouvismo

*Salão Literário

Apresentação do tema –Cubismo

Artistas escolhidos-Pablo Picasso, Henri Matisse

ATIVIDADES Desenhos de

observação Desenhos com tesoura

Auto retrato- grafite

Auto retrato-Grafite e lápis de cor

Auto retrato-colagem

OBRAS A escolha das obras será realizada com as crianças.

Apresentar a diversidade cultural,

humana e natural do mundo.

Através dos movimentos artísticos e

seus estímulos.

Investigar, identificar e organizar

informações sobre possibilidades de

inter-relações entre os elementos da

linguagem artística em uma

composição.

Reconhecer, respeitar e valorizar a

ação social dos produtores de arte e

as concepções e peculiaridades

estéticas de diferentes grupos

étnicos.

Desenvolver processos pessoais ne

coletivos de criação e produção

artística, empregando recursos

técnicos e estruturais próprios de

cada uma das linguagens artísticas.

Exercitar o uso das cores e formas geométricas básicas

Testar as misturas de cores e texturas

Explorar o uso de tinta Relembrar o conceitos de

cores, primárias, secundárias e terciarias

Auto retrato grafite Auto retrato-colagem Desenho com a tesoura-

releitura das obras abstratas de Henri Matisse

Desenhos de observação-Releitura das obras figurativas de Pablo Picasso

Câmera fotográfica Retalhos Botões Fitas Barbante colorido Giz de cera, Papéis sulfite, papelão Computador Imagens impressas Projetor Cola branca Cartolina Papelão Papel A3 e A4 Lápis de cor Tela/tecido Tinta guache Lápis preto nº2 Borracha Tesoura Papeis coloridos

2ºBimestre

Modernismo no Brasil

*Festa do

Apresentação do tema – Arte indígena

ATIVIDADES

1. Grafismo indígena2. Tipos diferentes de

pinturas corporais linhas/traços


humana e natural do Brasil. Através

dos movimentos artísticos e seus

estímulos.





composição.





étnicos.


Exercitar o uso das cores e formas geométricas básicas

Testar as misturas de cores

Explorar o uso de tinta e texturas

Relembrar o conceitos de cores, primárias

Relembrar o que são cores secundárias

Terra de diversas cores Argila Tinta guache Pincéis Potes /copos plásticos Papel cartonado Papelão Tesoura Cola branca Folha sulfite A3 e A4 Tecido Computador Imagens impressas Projeções Papel pardo Carvão

folclore

3. Figuração humana com carvão

Artistas escolhidos–Elon Brasil

Obras escolhidas para releituras – A escolha das obras será realizada com as crianças.



estímulos.

3ºBimestre

*Festa do folclore

Apresentação do tema-Marionete

Obras escolhidas – Vick Muniz

Atividades-

Confecção de obras ilusionistas





composição.





étnicos.




estímulos.

Criação de um sucatário Exercitar a imaginação Exercitar organização e

classificação de materiais Construir uma obra ilusionista

Cada criança vai confeccionar uma obra comestível

Sucatas eletrônicas Restos de fios Parafusos Porcas Pregos Materiais para colorir Tinta guache Pincéis Potes /copos plásticos Papel cartonado Papelão Tesoura Retalhos de papel Cola branca Folha sulfite A3 e A4 Colheres plásticas Computador Imagens impressas Cabos de madeira

4º Bimestre

Criações de sucata

*Feira de ciências

*Preparação

Apresentação do tema-

Beatriz Milhazes

Obras escolhidas As obras trabalhadas serão escolhidas pelas crianças.

Atividades-

Colagens





composição.





étnicos.


Criação de um sucatário Exercitar a imaginação Exercitar organização e

classificação de materiais Construir uma marionete

Papelão Papel de bala Papel de chocolate Papel de presente Cola branca Cola quente Botões Fitas Durex colorido Cola colorida Rótulos Garrafas pet Fios de nylon Impressões

para formatura



estímulos.

Projetor Vidros de amaciante Cabos de madeira

Ouro Preto, Fevereiro/2017 Professor: Vanessa Jeremias

· web viewano – 4 bimestre disciplina s: matemática, ciências, língua portuguesa, história...

Documents