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Diretoria de Educação Preparatória e Assistencial Colégio Militar de Fortaleza

3º ano do Ensino Médio Exercício de fixação 03 - Antiga Ordem Mundial

Nome: Nº Visto

Turma: Data: ____/03/2020 A presente atividade de fixação apresenta 70 escores

Antiga Ordem Mundial - introdução histórica -

O texto abaixo, de John Locke (1632-1704), revela algumas características de uma determinada corrente de pensamento: Se o homem no estado de natureza é tão livre, conforme dissemos, se é senhor absoluto da sua própria pessoa e posses, igual ao maior e a ninguém sujeito, por que abrirá ele mão dessa liberdade, por que abandonará o seu império e sujeitar-se-á ao domínio e controle de qualquer outro poder? Ao que é óbvio responder que, embora no estado de natureza tenha tal direito, a utilização do mesmo é muito incerta e está constantemente exposto à invasão de terceiros porque, sendo todos senhores tanto quanto ele, todo o homem igual a ele e, na maior parte, pouco observadores da equidade e da justiça, o proveito da propriedade que possui nesse estado é muito inseguro e muito arriscado. Estas circunstâncias obrigam-no a abandonar uma condição que, embora livre, está cheia de temores e perigos constantes; e não é sem razão que procura de boa vontade juntar-se em sociedade com outros que estão já unidos, ou pretendem unir-se para a mútua conservação da vida, da liberdade e dos bens a que chamo de propriedade. (Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991.) Questão 01. Do ponto de vista político, podemos considerar o texto como uma tentativa de justificar: [A] A existência do governo como um poder oriundo da natureza. [B] A origem do governo como uma propriedade do rei. [C] O absolutismo monárquico como uma imposição da natureza humana. [D] A origem do governo como uma proteção à vida, aos bens e aos direitos. [E] O poder dos governantes, colocando a liberdade individual acima da propriedade.

Gabarito: [D]

Questão 02. O movimento de Owenismo (Robert Owen), no chamado socialismo utópico do século XIX, caracterizou-se por: [A] pretender a conquista do poder imediatamente e através da luta armada. [B] pretender destruir o sistema capitalista, através de sua paralisação por uma greve universal e de duração indeterminada. [C] pretender a criação de comunidades-modelo, a base da cooperação nas quais não haveria a instituição do lucro. [D] pretender chegar ao socialismo, através de barganhas entre a cúpula sindical e os representantes dos patrões, unicamente. [E] sustentar que havia o capitalismo em virtude de os homens terem sido condenados à miséria terrena, sendo o mundo celestial socialista, daí a abdicação de qualquer movimento de rebelião ou greve.

Gabarito: [C]

Leia o texto a seguir: Todos os sistemas socialistas, inclusive aquele de Karl Marx e seus apoiadores ortodoxos, partem da suposição de que, em uma sociedade socialista, um conflito entre os interesses do indivíduo e do coletivo jamais poderá surgir. Todos irão agir com total interesse em dar o seu melhor, pois ele participa da produção de toda a atividade econômica. A óbvia objeção de que o indivíduo está muito pouco preocupado em determinar se ele próprio é diligente e entusiástico, e que é da maior importância para ele que todos os outros o sejam, é algo completamente ignorado por eles. Quando muito, é insuficientemente abordado. Eles acreditam que podem construir uma economia socialista tendo por base apenas o Imperativo Categórico. O quão suave é a intenção deles em proceder desta maneira foi bem explicitado por Kautsky quando ele diz, “Se o socialismo é uma necessidade social, então é a natureza humana, e não o socialismo, quem deve se reajustar às necessidades caso os dois venham a colidir.” Isso nada mais é do que uma absoluta quimera. (Von MISES, Ludwig. O Cálculo econômico sob o socialismo. São Paulo: Instituto Ludwig Von Mises Brasil, 2012. p. 43.) Questão 03. Sobre a crítica de L. Von Mises ao socialismo, pode-se afirmar: [A] parte de uma concordância com Marx, mas acaba criticando os discípulos deste.


3º ano do Ensino Médio [B] ancora-se no argumento de que um dos erros do socialismo é ignorar o confronto latente entre indivíduo e coletividade. [C] enumera argumentos que não dizem respeito à economia. [D] defende o coletivismo em detrimento do indivíduo. [E] não tem nenhum vínculo com o liberalismo clássico dos séculos XVIII e XIX.

Gabarito: [B]

“ … viam na propriedade comum desses meios a forma de viverem todos bem. Por isso, em suas sociedades visionárias, planejavam que os muitos que executariam o trabalho viveriam com conforto e luxo, graças à propriedade dos meios de produção…” Questão 04. O texto refere-se a um pensamento que se desenvolveu nas primeiras décadas do século XIX, na Europa, característico do: [A] Maoísmo. [B] Stalinismo. [C] Sindicalismo. [D] Marxismo-leninismo. [E] Socialismo utópico.

Gabarito: [E]

Questão 05. Dentre os principais teóricos do socialismo científico, podemos destacar: [A] Thomas Morus e Charles Darwin

[B] Karl Marx e Josef Stalin

[C] Karl Marx e Friedrich Engels

[D] Josef Stalin e Friedrich Engels

[E] Josef Stalin e Mikhail Gorbachev Gabarito: [C]

Questão 06. Todas as alternativas apresentam ideias básicas do Socialismo Científico, EXCETO: [A] a classe operária é a força revolucionária que deve tomar o poder político; [B] a ditadura do proletariado é a fase de transição para se alcançar o comunismo; [C] a evolução histórica é determinada pelo avanço da luta de classes; [D] a sociedade de cada época é determinada pelas condições econômicas; [E] o homem é solidário com seus semelhantes, abrindo mão de quaisquer privilégios.

Gabarito: [E]

Questão 07. Na perspectiva socialista, a luta de classes é o motor da história. Segundo essa perspectiva, na sociedade moderna, a classe que se beneficia com o sistema capitalista e serve-se da ideologia liberal é: [A] os camponeses. [B] a aristocracia. [C] o proletariado. [D] a burguesia. [E] os artesãos.

Gabarito: [D]

“Os proletários nada têm a perder com ela [a revolução], a não ser as próprias cadeias. E têm um mundo a ganhar. Proletários de todo os países, uni-vos.”

(Karl Marx e Friedrich Engels)

Questão 08. Neste trecho do Manifesto Comunista escrito há mais de 150 anos, estão expressos alguns dos fundamentos do socialismo científico, cujos princípios são: [A] internacionalismo e dialética idealista. [B] ditadura do proletariado e organização dos Sovietes. [C] corporativismo e materialismo dialético. [D] comunismo e nacional-socialismo. [E] materialismo histórico e luta de classes.

Gabarito: [E]

Questão 09. Na segunda metade do século XIX, surgiu o “Socialismo científico”, cujo teórico mais importante foi Karl Heinrich Marx. São elementos fundamentais do pensamento marxista, exceto:


3º ano do Ensino Médio [A] o materialismo dialético. [B] a interpretação econômica da história. [C] o conceito de luta de classes. [D] a teoria da mais-valia. [E] o princípio de não-intervenção estatal.

Gabarito: [E]

Quais das características abaixo podem ser atribuídas ao socialismo: I. Economia de mercado, propriedade privada e ditadura do proletariado. II. Economia planificada, propriedade coletiva e ditadura do proletariado. III. Economia planificada, propriedade coletiva e forte presença da iniciativa privada. IV. Economia de mercado, propriedade coletiva e forte presença da iniciativa estatal. Questão 10. Estão corretas: [A] Apenas a I. [B] Apenas a III. [C] Todas estão corretas. [D] Apenas a II. [E] Apenas a I e II.

Gabarito: [D]

São características a serem reconhecidas no modo de produção capitalista: I. Economia planificada. II. Obtenção de lucro. III. Propriedade privada. IV. Lei da oferta e da procura. Questão 11. Quais estão corretas? [A] Apenas I e II. [B] Apenas III e IV. [C] Apenas I, II e III. [D] Apenas II, III e IV. [E] I, II, III e IV.

Gabarito: [D]

Questão 12. Um dos argumentos liberais contra o socialismo defende que esse sistema sempre acabou demonstrando ineficiência econômica e totalitarismo político. Esse argumento tem implícita a defesa do valor central do liberalismo, que é: [A] a propriedade socializada (soviet). [B] a liberdade individual. [C] a justiça social. [D] a expropriação da propriedade privada [E] o desarmamento da população civil.

Gabarito: [B]

Questão 13. O que ocorreu na União Soviética em decorrência das mudanças sociopolíticas instauradas pela Revolução Russa de 1917?

[A] Estatização dos principais meios de produção. [B] Legalização do sistema pluripartidarista. [C] Criação de latifúndios. [D] Igualdade salarial de todos os cidadãos. [E] Eliminação de diferenças culturais e religiosas dos diversos grupos étnicos.

Gabarito: [A]

Questão 14. Em 1917, ocorreu na Rússia uma revolução que propunha uma nova ordem econômica e social, o socialismo, para substituir o capitalismo. A respeito das mudanças econômicas propostas pelos revolucionários, assinale a alternativa INCORRETA. [A] Realizou-se uma reforma agrária em que as terras dos nobres e da burguesia foram distribuídas aos camponeses. [B] Promoveu-se uma estatização dos bancos, fábricas e empresas estrangeiras. [C] A partir de 1928 foram criados os chamados Planos Quinquenais, que fixavam metas e meios para atingir determinados graus de crescimento econômico nas mais diversas áreas.


3º ano do Ensino Médio [D] Durante o governo de Joseph Stalin (1924 - 1953) realizou-se a coletivização das terras com a criação das cooperativas e fazendas coletivas. [E] Durante os primeiros anos da revolução - 1918 a 1921 - a produção industrial e agrícola cresceu de forma exponencial, o que favoreceu muito a melhoria da qualidade de vida da população mais pobre do país.

Gabarito: [E]

Questão 15. A Revolução Russa foi um dos grandes acontecimentos históricos que marcaram a crise da sociedade liberal no início do século XX. Sobre as etapas do processo de construção do Socialismo na Rússia, podemos afirmar corretamente que: [A] o Governo Provisório, iniciado com a Revolução de fevereiro (1917), levou ao poder os grupos liberais burgueses aliados aos mencheviques que, liderados pelo primeiro ministro Kerensky, fecharam a Duma (Parlamento) e encerraram as atividades dos Comitês de Sovietes. [B] a liderança exercida pelos bolcheviques sobre os demais partidos políticos atuantes no período pré-revolucionário permitiu que controlassem as reformas econômicas empreendidas pela Duma (Parlamento), convocada pelo Czar Nicolau II no Manifesto de Outubro (1905). [C] a participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial (1914 - 1918) fez retroceder o processo revolucionário, pois as baixas excessivas, sofridas pelo exército russo, foram compensadas por diversas anexações territoriais, tais como a Rússia Branca e a Georgia. [D] as diversas agitações populares e as tentativas revolucionárias, lideradas por segmentos burgueses e citadinos, enfraqueceram-se progressivamente após a vitória russa na guerra contra o Japão (1903 - 05), que abriu aos russos os ricos mercados comerciais do Oriente. [E] as “Teses de Abril”, enunciadas por Lênin (1917), popularizaram os ideais revolucionários bolchevistas ao reivindicarem a divisão das grandes propriedades fundiárias entre os camponeses e a entrega do poder aos sovietes, fortalecendo o partido bolchevique no processo da revolução.

Gabarito: [E]

“A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) foi formada em 1922 e nasceu da vitória dos bolcheviques, sob a liderança de Vladimir Lênin, na Revolução Russa de 1917. [...] Como Consequência da revolução, a economia passou por um processo forçado de estatização e planificação”. SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2011, p.185.

Questão 16. Sobre a economia planificada, é INCORRETO dizer que: [A] A lei da oferta e da procura é sua principal característica. [B] Não se admite a existência de iniciativas privada

[C] A economia deve ser submetida a um rigoroso controle do Estado. [D] As políticas de planificação da economia entraram em crise no mundo socialista porque não foram capazes de acompanhar o ritmo da Revolução Técnico-científica. [E] As políticas de planificação da economia entraram em crise no mundo socialista porque não foram capazes de acompanhar o ritmo da Revolução Técnico-científica.

Gabarito: [A]

“O Socialismo é a abolição das classes … Para abolir as classes devemos abolir as diferenças entre o operário e o camponês, devemos transformá-los todos em operários.” (Lenin, 1918) Questão 17. A Revolução Russa caracterizou-se como um importante movimento social, que marcou historicamente o século XX, em virtude das transformações estruturais que empreendeu. Sobre o processo de construção do Socialismo na Rússia, assinale a afirmativa correta. [A] As anexações territoriais conquistas pelo exército russo na Polônia e na Ucrânia, durante a Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918), fortaleceram política e economicamente a monarquia czarista. [B] A revolta armada ocorrida na Guarda Vermelha possibilitou o lançamento do Manifesto de outubro, com o qual foi deposto o Czar Nicolau II e instalada a República da Duma (1917), chefiada pelo líder comunista Trótski. [C] A vitória dos extremistas revolucionários Mencheviques, liderados por Alexandre Kerenski, foi acompanhada da criação da República Soviética Russa (1918). [D] No governo de Lênin, instituiu-se a Nova Política Econômica (1921), NEP, que se caracterizou por estimular a produção em pequenas manufaturas e o comércio privado. [E] A industrialização da Rússia socialista foi alcançada no início do governo de Stálin (1924), com a extinção dos planos Quinquenais e a liberação de investimentos estrangeiros nas indústrias russas.


3º ano do Ensino Médio Gabarito: [D]

Considere o texto. O acordo de paz, imposto pelas grandes potências vitoriosas sobreviventes e conhecido como Tratado de Versalhes, era dominado por cinco considerações. A mais imediata era o colapso de tantos regimes na Europa e o surgimento na Rússia de um regime bolchevique. Segundo, havia a necessidade de controlar a Alemanha, que afinal quase tinha derrotado sozinha toda a coalizão aliada. Terceiro, o mapa da Europa tinha de ser redividido e retraçado. O quarto conjunto de considerações dizia respeito às políticas internas dentro dos países vitoriosos e os atritos entre eles. Por fim, as potências vitoriosas buscaram desesperadamente o tipo de acordo de paz que tornasse impossível outra guerra como a que acabara de devastar o mundo e cujos efeitos retardados estavam em toda parte. (Eric Hobsbawm. Era dos Extremos. Trad. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 38-9)

Analise as proposições procurando identificar as que estejam diretamente relacionadas aos fatos descritos por Hobsbawm. (AA) Os países vitoriosos, ao qual o texto faz referência, eram Grã-Bretanha, Rússia, Áustria-Hungria e Japão. (AA) O envolvimento da Rússia na Guerra contribuiu para a ascensão do regime socialista naquele país. (AA) O Tratado de Versalhes garantiu o direito de autodeterminação, incentivando a militarização da Alemanha. (AA) Os países vitoriosos europeus não concordaram com a “paz sem vencidos nem vencedores” proposta pelos EUA. (AA) Os termos do acordo de paz foram decisivos para o cessar fogo, garantindo a estabilidade no continente europeu até hoje. Questão 18. A sequência correta para as afirmações, de cima para baixo, é: [A] V, V, F, F e F; [B] V, F, V, V e V; [C] F, V, F, V e F; [D] F, F, F, V e F; [E] V, F, V, F e V;

Gabarito: [C]

Sob a República de Weimar, praticamente todos os seus habitantes, incluindo os comunistas, estavam profundamente convencidos da intolerável injustiça do tratado que havia colocado fim na guerra, tendo a luta contra esse tratado sido uma das principais forças de mobilização em massa em todos os partidos, de direita ou de esquerda. (Eric Hobsbawm. A Questão do Nacionalismo. Nações e Nacionalismo desde 1780)

Questão 19. A respeito do texto aponte a afirmação correta: [A] O texto trata da insatisfação dos franceses, após a Primeira Guerra Mundial, com o Tratado de Versalhes. [B] O texto trata da insatisfação dos alemães em relação ao Tratado de Versalhes, após a Primeira Guerra Mundial. [C] O texto trata da insatisfação dos franceses com o Tratado de Frankfurt, após a Guerra Franco-Prussiana. [D] O texto trata da insatisfação generalizada entre cidadãos franceses, quer de direita quer de esquerda, com as injustiças do Tratado de Verdum. [E] O texto trata da insatisfação dos alemães, com as decisões impostas pelos aliados, ao término da Segunda Guerra Mundial, na Conferência de Potsdam.

Gabarito: [B]

Questão 20. Com o final da Primeira Guerra Mundial, o Tratado de Versalhes ocupou-se, principalmente: [A] da criação de uma organização internacional destinada a garantir a paz: a Sociedade das Nações. [B] dos problemas ligados ao reconhecimento do novo Estado surgido da Revolução Soviética. [C] da regulamentação da paz com a Alemanha, incluindo a cessão de territórios, indenizações e desarmamento. [D] do desmembramento do Império Austro-Húngaro, formando-se novos Estados: Áustria, Tchecoslováquia, Iugoslávia e Hungria.


3º ano do Ensino Médio [E] da reorganização das fronteiras das nações balcânicas, devido à desagregação dos impérios Turco e Austro-Húngaro.

Gabarito: [C]

Questão 21. Com o final da Primeira Guerra Mundial, o Tratado de Versalhes ocupou-se, principalmente: [A] da criação de uma organização internacional destinada a garantir a paz: a Sociedade das Nações. [B] dos problemas ligados ao reconhecimento do novo Estado surgido da Revolução Soviética. [C] da regulamentação da paz com a Alemanha, incluindo a cessão de territórios, indenizações e desarmamento. [D] do desmembramento do Império Austro-Húngaro, formando-se novos Estados: Áustria, Tchecoslováquia, Iugoslávia e Hungria. [E] da reorganização das fronteiras das nações balcânicas, devido à desagregação dos impérios Turco e Austro-Húngaro.

Gabarito: [C]

Questão 22. Entre o fim da Primeira Guerra Mundial (1918) e o início da Segunda (1939), as sociedades europeias passaram por inúmeras transformações. Entre essas transformações, estão as citadas abaixo, À EXCEÇÃO de: [A] A instabilidade econômica no decorrer dos anos 1930, em decorrência da internacionalização dos efeitos da quebra da bolsa de Nova York. [B] A inoperância da Liga das Nações, frente às pretensões expansionistas do Estado nazista. [C] O reconhecimento, por parte dos governos metropolitanos europeus, das reivindicações autonomistas de áreas coloniais na Ásia e na África. [D] A proliferação de críticas ao liberalismo político, materializadas na difusão de projetos autoritários. [E] O acirramento das disputas nacionalistas e de manifestações anti-semitas, estimulando, entre outros aspectos, a migração de grupos judeus.

Gabarito: [C]

“A crise atingiu o mundo inteiro. O operário metalúrgico de Pittsburgh, o plantador de café brasileiro, o artesão de Paris e o banqueiro de Londres, todos foram atingidos”. (Paul Raynard. La France a sauvé l’Europe. Flamarion)

Questão 23. O autor se refere à crise mundial de 1929, iniciada nos Estados Unidos, da qual resultou: [A] o abalo do liberalismo econômico e a tendência para a prática de intervenção do Estado na economia. [B] o aumento do número de sociedades acionárias e da especulação financeira. [C] a expansão do sistema de crédito e do financiamento ao consumidor. [D] a imediata valorização dos preços da produção industrial e o fim da acumulação de estoques. [E] o crescimento acelerado das atividades de empresas industriais e comerciais e o pleno emprego.

Gabarito: [A]

Questão 24. A crise de 1929, iniciada nos Estados Unidos, deve ser entendida como: [A] decorrente da dependência da economia norte-americana em relação à economia mundial [B] consequência do mau planejamento dos economistas, adeptos do liberalismo. [C] uma crise do sistema capitalista, que, produzindo para o lucro, sem que os consumidores tivessem condições de consumir, provocou uma crise de superprodução. [D] uma crise advinda do fato de os produtos serem produzidos em pequena escala e do poder aquisitivo do consumidor, ser muito grande, em face do que as mercadorias começam a faltar no mercado. [E] um erro da tentativa de recuperação econômica idealizada por Roosevelt e seus assessores diretos.

Gabarito: [C]


3º ano do Ensino Médio Questão 25. Nos primeiros anos do governo do presidente Franklin Delano Roosevelt, os Estados Unidos adotaram o New Deal, um conjunto de medidas destinadas a superar a crise iniciada com o Crack da Bolsa de Valores de 1929. Sobre algumas das características desse plano, podemos afirmar que: [A] Buscava uma política liberal baseada nos princípios de Adam Smith para recuperar a economia americana por meio de concessão de empréstimos às principais indústrias para frear o aumento do desemprego. [B] Inspirava-se nas ideias do economista John Keynes e pregava o controle de preços de diversos produtos, a realização de um grande programa de obras públicas e recuperação industrial. [C] Roosevelt incentivou a indústria armamentista com o intuito de recuperar a economia e o nível de empregos atingidos pela Crise de 1929 além de preparar o país para a iminente guerra mundial. [D] O governo americano interveio na Bolsa de Valores de Nova York buscando um maior controle da economia por parte do Estado, visando recuperar as finanças e evitar a falência de várias indústrias e o desemprego. [E] Estabeleceu um rígido controle estatal da economia que tinha como objetivo principal, áreas estratégicas como a siderurgia, o petróleo e a indústria bélica além do tabelamento dos preços dos produtos da cesta básica.

Gabarito: [B]

Questão 26. No período chamado de Entre Guerras, um acontecimento norte-americano alcançou repercussão mundial. Trata-se da Quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, em outubro de 1929. Foram causas dessa crise econômica: [A] intervenção do Estado na economia, contrariando o ideal do liberalismo, profundamente arraigado na cultura norte-americana. [B] retomada da produção europeia, aumento do preço do petróleo no mercado internacional e redução do consumo interno. [C] explosão do consumo, aumento das taxas de juros e uma sequência de nacionalizações de empresas estrangeiras. [D] aumento das exportações e dos preços dos produtos, sem que houvesse um aumento de produção de matérias-primas. [E] superprodução agrícola e industrial, diminuição nos níveis de exportação e queda nos preços no mercado interno.

Gabarito: [E]

Questão 27. Quando a crise econômica atingiu duramente o capitalismo, como resultado da Quebra de Bolsa de Nova York (1929), coube a um presidente democrata eleito em 1932, Franklin Roosevelt, colocar em prática uma série de medidas para pôr a economia norte-americana novamente em ordem. Conhecido como “New Deal”, o plano executado por ele apresentou uma série de características intervencionistas, EXCETO: [A] estímulo ao investimento em obras públicas. [B] apoio à redução dos níveis de produção agrícola, para permitir um aumento moderado de preços. [C] proibição à formação de sindicatos, para impedir a organização de greves. [D] criação de planos de assistência previdenciária, como seguro-desemprego e auxílio doença. [E] introdução do salário-mínimo.

Gabarito: [C]

Questão 28. A crise de 1929 abalou os Estados Unidos. Em 1933, Franklin Delano Roosevelt foi eleito com o objetivo de recuperar o país por meio do programa conhecido como New Deal, que propunha: [A] a defesa do isolacionismo e do planejamento econômico, por meio dos quais os Estados Unidos abdicavam do engajamento em questões internacionais. [B] a mudança do centro das decisões econômicas de Nova York, símbolo do poder dos grandes banqueiros, para Washington, sede do poder federal. [C] a redução das importações estadunidenses que afetaram os países dependentes de seu mercado, repatriando capitais norte-americanos.


3º ano do Ensino Médio [D] a intervenção e o planejamento do Estado na economia, em quatro setores: agricultura, trabalho, segurança social e administração. [E] o conservadorismo em questões econômicas e na política externa, ampliando a "missão civilizadora" dos Estados Unidos.

Gabarito: [D]

O 'crash' da Bolsa de Nova York em 1929 afetou a economia mundial. Os Estados Unidos, sob o comando do Presidente Franklin Delano Roosevelt, adotaram o 'New Deal', como saída para a crise que o país atravessava. São características do 'New Deal': I. a intervenção deliberada do Estado na economia, contrapondo-se à tradição liberal americana. II. a criação de um amplo plano de obras públicas, como barragens e auto-estradas, para gerar novos empregos. III. o incentivo ao aumento da produção para alimentar a população desempregada. IV. a criação de um fundo monetário destinado a financiar os países europeus em crise. V. a adoção de medidas visando ao equilíbrio entre o custo da produção e o valor final das mercadorias. Questão 29. Das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta apenas as características CORRETAS: [A] I, II e V. [B] I, III e IV. [C] I, IV e V. [D] II, III e IV. [E] II, III e V.

Gabarito: [A]

Questão 30. Em 1944, foram lançados os fundamentos da “economia do dólar”, ou seja, a transformação do dólar na moeda do mundo. Foi organizado um padrão monetário baseado na equivalência entre o dólar e o ouro. Essa estratégia econômica ficou conhecida como [A] Acordo Geral de Tarifas e Comércio. [B] Plano Marshall. [C] Conferência de Bretton-Woods. [D] Plano Colombo. [E] Tratado de Maastrich.

Gabarito: [C]

Questão 31. Em 1935, a Alemanha havia reiniciado a produção de armamentos e restabelecido o serviço militar obrigatório, contrariando o Tratado de Versalhes. Em 1938, anexou a Áustria; logo em seguida incorporou a região dos Sudetos, que abrigava minorias alemãs, na Tchecoslováquia, e assinou um acordo de não agressão e neutralidade com a União Soviética. Estava plantada a semente da Segunda Guerra Mundial, que eclodiu em 1º de setembro de 1939, com o (a): [A] participação efetiva de tropas nazistas na Guerra Civil Espanhola, por meio da invasão de Madri. [B] invasão da Polônia por tropas nazistas e a ação da Inglaterra e da França em socorro dos seus aliados, declarando guerra ao Terceiro Reich. [C] rompimento do Pacto Germânico-Soviético com a invasão do território russo por tropas nazistas. [D] saída dos invasores alemães do território dos Sudetos na Tchecoslováquia para invadir a Hungria. [E] tomada do “corredor polonês”, que desembocava na cidade livre de Dantzig, pelos aliados nazistas, principalmente italianos.

Gabarito: [B]

Questão 32. Em 1933, Adolf Hitler assumiu o poder na Alemanha abrindo caminho para a implementação do nazismo, movimento político que tentou englobar todos os aspectos da vida social e política. Sobre o nazismo, é correto afirmar que: [A] o objetivo era dominar todo o planeta, pregando a destruição dos povos tidos como atrasados. [B] tinha contra si a maioria da população alemã que resistiu ao máximo à implementação dessa ideologia.


3º ano do Ensino Médio [C] sua ideologia tinha afinidades com os regimes comunistas do leste europeu, promovendo alianças duradouras entre os países dessa região. [D] tinha um forte conteúdo racista, uma vez que pregava a existência da supremacia ariana. [E] foi uma ideologia de tipo socialista que pregava a estatização e a coletivização, opondo-se à exploração do homem pelo homem e à propriedade privada.

Gabarito: [D]

Questão 33. Os atentados terroristas, ocorridos em 11 de setembro de 2001 nos Estados Unidos da América, foram comparados, por analistas políticos e pela imprensa internacional, com o ataque japonês à base naval norte-americana de Pearl Harbor e com o assassinato, na cidade de Sarajevo, do herdeiro do trono austríaco, arquiduque Francisco Ferdinando. Esses dois últimos fatos marcaram, respectivamente, [A] a entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra do Vietnã. [B] o início da Guerra do Iraque e o início da Guerra do Vietnã. [C] o início da Segunda Guerra Mundial e o início da Guerra dos Sete Dias. [D] o início da Primeira Guerra Mundial e o início da Segunda Guerra Mundial. [E] a entrada dos Estados Unidos na Segunda Guerra Mundial e o início da Primeira Guerra Mundial.

Gabarito: [E]

Questão 34. A criação do FMI (Fundo Monetário Internacional) e a do BIRD (Banco Interamericano de Desenvolvimento para a reconstrução e Desenvolvimento) estão vinculadas diretamente à: [A] Conferência de Yalta (Criméia) em 1945 estabelecendo as agências financiadoras para a reconstrução da Europa e da Ásia no pós-guerra. [B] desvalorização do dólar em relação ao ouro, implementada por Nixon no início dos anos 70. [C] Conferência de Bretton Woods (EUA) EM 1944, com a formação do Banco Mundial. [D] Conferência de Potsdam (Berlim) em 1945, que determinou a área de ação destas instituições. [E] Substituição do padrão-ouro pela libra esterlina com intuito de fortalecer e desenvolver as economias dos países pós-guerra.

Gabarito: [C]

Destacam-se, no cenário financeiro mundial, o Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), também conhecido como Banco Mundial. Questão 35. A este respeito é correto afirmar que: [A] os empréstimos do Banco Mundial são efetuados de forma exclusiva para os países da Comunidade Europeia. [B] a intensa atuação destes dois organismos financeiros vem impedindo as disputas de territórios entre países na Europa Central. [C] na América Latina, a ação destes organismos possibilitou uma melhor redistribuição da renda, resultando numa forte diminuição das desigualdades sociais. [D] essas instituições financeiras foram criadas logo após o final da Segunda Guerra para planejar os rumos da economia mundial face a nova situação. [E] inexiste qualquer tipo de relação entre estes organismos financeiros e o Grupo dos Sete, também conhecido como G7.

Gabarito: [D]

Antiga Ordem Mundial - período pós-2ª Guerra Mundial a 1989/1990/1991 -

Questão 36. Em 2005, comemorou-se no mundo todo os sessenta anos do final da Segunda Guerra Mundial e, portanto, a vitória sobre o nazismo. Alguns eventos marcaram o ano de 1945 como decisivo para o final da guerra e mesmo para os caminhos do futuro mundial. Entre eles: [A] está a batalha de Stalingrado, na qual o exército russo mostrou sua capacidade de resistência, sustentando uma cidade por 15 dias e expulsando os alemães da URSS. [B] está o dia D, quando a força aliada reuniu 1 milhão e meio de homens e iniciou a liberação da França, até então nas mão dos nazistas.


3º ano do Ensino Médio [C] estão as bombas de Hiroshima e Nagasaki, que definiram o final da guerra com o Japão, que pediu o armistício dias depois das explosões. [D] está o atentado a bomba sofrido por Hitler no seu QG no Fronte Oriental planejado e executado pelos membros da elite militar e aristocrática da Alemanha. [E] está a batalha de El Alamein, em que os alemães, liderados pelo General Rommel, foram derrotados pelo 8º Exército britânico liderado pelo General Montgomery.

Gabarito: [C]

As bombas atômicas, lançadas contra Hiroshima e Nagasaki em 1945, resultaram na morte de aproximadamente 300.000 pessoas, vítimas imediatas das explosões ou de doenças causadas pela exposição à radiação. Esses eventos marcaram o início de uma nova etapa histórica na corrida armamentista entre as nações, caracterizada pelo desenvolvimento de programas nucleares com finalidades bélicas. Considerando essa etapa e os efeitos das bombas atômicas, analise as afirmações abaixo. I. As bombas atômicas que atingiram Hiroshima e Nagasaki foram lançadas pelos Estados Unidos, único país que possuía esse tipo de armamento ao fim da Segunda Guerra Mundial. II. As radiações liberadas numa explosão atômica podem produzir mutações no material genético humano, que causam doenças como o câncer ou são transmitidas para a geração seguinte, caso tenham ocorrido nas células germinativas. III. Desde o fim da Segunda Guerra Mundial, várias nações desenvolveram armas atômicas e, atualmente, entre as que declaradamente possuem esse tipo de armamento estão Rússia, China, Estados Unidos, França, Reino Unido, Índia, Israel e Paquistão. Questão 37. Está correto somente o que se afirma em: [A] I. [B] II. [C] I e II. [D] II e III. [E] I, II e III.

Gabarito: [E]

“Alguma coisa

Está fora da ordem Fora da nova ordem mundial”

Caetano Veloso - Fora de Ordem

Questão 38. Em termos gerais, uma ordem geopolítica mundial representa: [A] o contexto bélico do mundo. [B] a relação da diplomacia internacional. [C] a disposição de equilíbrio de forças entre países. [D] um conceito teórico sobre as soberanias ditatoriais.

[E] a divisão do mundo entre desenvolvidos e subdesenvolvidos. Gabarito: [C]

Questão 39. Após 1945, multiplicam-se e intensificam-se os movimentos de independência de neocolônias na África e na Ásia. Foram motivos para tal, exceto: [A] O consenso entre as potências já industrializadas de que o mundo neocolonial deveria se desenvolver autonomamente, desprovido da interferência missionária estrangeira [B] O enfraquecimento geral das potências europeias no pós-Segunda Guerra Mundial, que marcou a chamada "Era da Catástrofe" [C] Princípios da ONU que previam a igualdade de direitos, a autodeterminação dos povos e o fim do domínio direto [D] A competição EUA-URSS, no contexto da Guerra Fria, que levou à tomada de áreas de domínio europeu, na disputa por zonas de influência político-ideológica [E] A ascensão do nacionalismo como reação à aculturação, baseado na xenofobia e na revalorização das culturas autóctones

Gabarito: [A]

Questão 40. Derrotada nas duas guerras mundiais, a Alemanha esteve dividida por quarenta anos. A respeito das mudanças nas fronteiras alemãs, é correto afirmar que: [A] Os acordos de Potsdam, no final da Segunda Guerra Mundial, dividiram o território alemão em três zonas de ocupação: norte-americana, germânica e russa.


3º ano do Ensino Médio [B] A cidade de Berlim, localizada na ex-República Democrática Alemã - de regime socialista - foi dividida em dois setores: ocidental capitalista, de economia de mercado, e o oriental socialista, de economia estatal. [C] A queda do muro de Berlim em 1989 possibilitou a reunificação da Alemanha, mas ao contrário do que se previa, tal fato enfraqueceu sua condição de potência mundial, devido à xenofobia e à ação de grupos neonazistas. [D] A Alemanha Ocidental comandou o processo de reunificação do território germânico no final da década de 1980, sem altos custos, pois a Alemanha Oriental figurava entre os países europeus mais industrializados e de elevada renda per capita. [E] A ex-República Federal Alemã e a ex-República Democrática Alemã constituíram o centro do conflito entre EUA e ex-URSS durante a Guerra Fria, sendo a primeira ligada ao Pacto de Varsóvia e a segunda, à OTAN.

Gabarito: [B]

Questão 41. Após a Segunda Guerra Mundial, consolidou-se uma ordem político-econômica internacional que expressou o(a): [A] conflito político e ideológico entre a União Soviética e os Estados Unidos. [B] supremacia política e militar da Europa Ocidental. [C] subordinação neocolonial dos países árabes e da América Latina. [D] liderança política mundial da China Comunista através de sua participação na ONU. [E] hegemonia econômica mundial das ex-nações imperialistas, tais como a Inglaterra e a França

Gabarito: [A]

Questão 42. Guerra Fria foi o nome dado a um conflito após a Segunda Guerra Mundial (1945) envolvendo dois países que adotavam sistemas político-econômicos opostos: capitalismo e socialismo. Os dois países protagonistas da Guerra Fria são: [A] Estados Unidos e Japão. [B] Inglaterra e União Soviética. [C] União Soviética e Itália. [D] Alemanha e França. [E] Estados Unidos e União Soviética.

Gabarito: [E]

Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética não foram um período homogêneo único na história do mundo. […] Dividem-se em duas metades, tendo como divisor de águas o início da década de [19]70. Apesar disso, a história desse período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da União Soviética.

HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

Questão 43. O período citado no texto e conhecido por Guerra Fria pode ser definido como aquele momento histórico em que houve: [A] corrida armamentista entre as potências imperialistas europeias ocasionando a Primeira Guerra Mundial. [B] domínio dos países socialistas do sul do globo pelos países capitalistas do norte. [C] choque ideológico entre a Alemanha nazista/União Soviética stalinista, durante os anos 1930. [D] disputa pela supremacia da economia mundial entre o Ocidente e as potências orientais, como a China e o Japão. [E] constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial.

Gabarito: [E]

O lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima e Nagasaki, em 6 de agosto de 1945, provocou a rendição incondicional do Japão, na Segunda Guerra. Nesse momento, o mundo ocidental vivia a dualidade ideológica, capitalismo e socialismo. Questão 44. Nesse contexto, o lançamento da bomba está relacionado com: [A] o descompasso entre o desenvolvimento da ciência, financiado pelos Estados beligerantes, e os interesses da população civil. [B] a busca de hegemonia dos Estados Unidos, que demonstraram seu poder bélico para conter, no futuro, a União Soviética.


3º ano do Ensino Médio [C] a persistência da luta contra o nazifascismo, pelos países aliados, objetivando a expansão da democracia. [D] a difusão de políticas de cunho racista associadas a pesquisas que comprovassem a superioridade da civilização europeia. [E] a convergência de posições entre norte-americanos e soviéticos, escolhendo o Japão como inimigo a ser derrotado.

Gabarito: [B]

Questão 45. Durante a Guerra Fria, o fator importante contribuiu para a reconstrução das economias europeias, dando origem a Europa Ocidental, é conhecido como: [A] Conferência de Bretton Woods. [B] Criação da CECA, Comunidade do Carvão e Aço. [C] Plano Marshall. [D] Formação da CEE, Comunidade Econômica Europeia. [E] Queda do Muro de Berlim.

Gabarito: [C

Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria dividiu a Europa em dois blocos. Essa divisão propiciou a formação de alianças antagônicas de caráter militar, como a OTAN, que aglutinava os países do bloco ocidental, e o Pacto de Varsóvia, que concentrava os do bloco oriental. É importante destacar que, na formação da OTAN, estão presentes, além dos países do oeste europeu, os EUA e o Canadá. Questão 46. Essa divisão histórica atingiu igualmente os âmbitos político e econômico que se refletia pela opção entre os modelos capitalista e socialista, e socialmente pelo isolamento de informações ou de contato com o lado oposto. Essa divisão europeia ficou conhecida como: [A] Cortina de Ferro. [B] Muro de Berlim. [C] União Europeia. [D] Convenção de Ramsar. [E] Conferência de Estocolmo.

Gabarito: [A]

Questão 47. Podemos afirmar sobre o Plano Marshall: [A] ajudou a reconstrução dos países comunistas depois da segunda guerra. [B] levou à liquidação dos impérios coloniais da França e da Inglaterra. [C] foi uma forma de os Estados Unidos ajudarem os países do Comecon a restaurarem a economia capitalista abalada pela guerra. [D] foi a ajuda concedida pelos EUA à Inglaterra durante a guerra. [E] através dele, os EUA ajudaram o reerguimento da economia capitalista nos países da Europa ocidental.

Gabarito: [E]

Considere o texto apresentado a seguir. "O projeto de abrir os mercados europeus remonta ao pós-guerra, quando os EUA, por meio do Plano Marshall, iniciaram a reconstrução do Velho Continente. (...) Simultaneamente, eram erguidos os alicerces de um mercado global de capitais. Num futuro próximo, o sistema, acreditavam com razão os americanos, permitiria uma expansão internacional das empresas."

Revista "Carta Capital", 04/08/99, p.24.

Questão 48. Além do aspecto econômico, a ajuda norte-americana aos países europeus também comportava uma preocupação geopolítica: [A] barrar o fluxo de imigrantes europeus, em especial dos países da Europa Oriental, para os EUA. [B] diminuir o envio de auxílio humanitário dirigido aos países da América Latina e Caribe para os países europeus. [C] impedir o avanço das áreas de influência da ex-União Soviética para além dos países do Leste Europeu. [D] possibilitar o acesso das empresas norte-americanas às matérias-primas minerais e aos mercados da Europa Ocidental. [E] garantir a soberania norte-americana sobre os novos territórios conquistados na região do Mediterrâneo, trocando-a por ajuda econômica.

Gabarito: [C]


3º ano do Ensino Médio Questão 49. O episódio conhecido como “a crise dos mísseis”, de 1962, que pôs em grande risco a paz mundial, resultou da: [A] invasão do território sul-coreano pelo exército da Coreia do Norte, então apoiada pela União Soviética e pela China. [B] intervenção militar realizada pela URSS na Hungria, com a ocupação de Budapeste e a deposição de I. Nagy. [C] descoberta, pelos Estados Unidos, dos trabalhos de instalação de armas nucleares soviéticas em Cuba. [D] ereção de um muro em Berlim, pelo governo comunista, dividindo fisicamente a cidade e a República Democrática Alemã. [E] ruptura das relações diplomáticas entre a China e a URSS, em razão das acusações de “revisionismo” feitas pelo PCC a dirigentes soviéticos.

Gabarito: [C]

Questão 50. Guerra Fria foi o nome dado a uma série de conflitos indiretos após a Segunda Guerra Mundial (1945) envolvendo dois países que adotavam sistemas político-econômicos opostos: capitalismo e socialismo. Os dois países protagonistas da Guerra Fria são: [A] Estados Unidos e Japão. [B] Inglaterra e União Soviética. [C] União Soviética e Itália. [D] Alemanha e França. [E] Estados Unidos e União Soviética.

Gabarito: [E]

Leia o texto abaixo: “O aspecto mais marcante da ordem geopolítica bipolar foi a chamada Guerra Fria. Ela consistiu simultaneamente numa disputa e numa conivência entre EUA e ex-União Soviética. Foi uma disputa tanto político-militar e econômica como diplomática, cultural e ideológica. Pode-se dizer que ela representou uma espécie de prolongamento da 2º Guerra mundial, só que sem as batalhas, sem os conflitos militares diretos.”

José Wiliam Vesentini. A nova ordem mundial. S. Paulo, Ática, 1995, p.12.

Questão 51. A partir da leitura do texto, pode-se compreender que a ausência de conflitos militares diretos entre as duas superpotências significa que: [A] a competição econômica neutralizou os conflitos militares durante os anos da guerra fria. [B] as disputas militares ocorreram de forma indireta em outros países, como os do 3º mundo. [C] a ideia de democracia presente na ideologia capitalista e na socialista impediu a eclosão de movimentos militares. [D] a paz predominou no mundo a partir do pleno funcionamento das relações diplomáticas. [E] o progressivo desarmamento no planeta ocorreu com o fim da segunda guerra mundial.

Gabarito: [B]

A ONU é composta por uma Assembleia Geral, da qual fazem parte todos os países membros e um Conselho de Segurança. Recentemente houve uma intensa movimentação da diplomacia brasileira no sentido de promover algumas reformas neste Conselho que... Questão 52. Complete a frase escolhendo a alternativa correta. [A] Tem como função principal manter a paz e a segurança internacionais, podendo tanto utilizar sanções econômicas como usar da força militar para atingir os seus objetivos. Ele é composto por quinze países membros, sendo cinco permanentes (China, Rússia, EUA, França e Inglaterra). [B] Tem como função principal manter a segurança internacional, mas não pode utilizar a força militar para atingir seus objetivos. Ele é composto por quinze membros, sendo sete permanentes (China, Rússia, EUA, França Inglaterra, Japão e Alemanha). Até o presente momento o Brasil não conseguiu apoio para tornar-se membro permanente. [C] Atualmente é composto por onze membros, sendo apenas cinco deles permanentes (China, Rússia, EUA, Alemanha e Inglaterra), e os demais, rotativos. Até o presente momento o Brasil não conseguiu apoio para tornar-se membro permanente. [D] Tem como função principal controlar o uso e a produção de armas nucleares, podendo tanto utilizar sanções econômicas como usar da força militar para atingir seus objetivos. Ele é composto por 15 membros, sendo apenas três membros permanentes (Rússia, EUA e China).


3º ano do Ensino Médio [E] É composto por 25 membros, sendo apenas sete deles permanentes (China, Rússia, EUA, França, Inglaterra, Alemanha e Japão) e os demais são membros rotativos. O recente ingresso de Índia, Japão e Alemanha contou com forte resistência da China, do Paquistão e da França.

Gabarito: [A]

Questão 53. No contexto da nova ordem mundial pós-guerra fria, a ONU tem sido alvo de determinados questionamentos que envolvem o seu Conselho de Segurança cuja composição apresenta apenas 5 países, únicos a terem poder de veto. Tais países são: [A] Estados Unidos, Rússia, Japão, Alemanha e Inglaterra. [B] França, Estados Unidos, Rússia, China e Inglaterra. [C] França, Alemanha, Itália, Estados Unidos e Bélgica [D] México, Coréia, Estados Unidos, França e Japão. [E] Brasil, Rússia, Estados Unidos, Japão e Alemanha.

Gabarito: [B]

Questão 54. A URSS transformou-se, após 1945, numa das potências mundiais, tanto no campo econômico como técnico. Um dos melhores exemplos dessa transformação é o: [A] desenvolvimento da política espacial, representada pela 1ª viagem em torno da Terra por Gagarin. [B] desenvolvimento da indústria cinematográfica e das teorias em torno da fusão nuclear. [C] desenvolvimento da indústria automobilística e o incremento do sistema industrial privado. [D] crescimento do mercado interno, com o desenvolvimento de novas técnicas de cultivo agrícola e aumento de salários. [E] crescimento da produção agrícola em função do fim da intervenção do Estado no setor e de técnicas administrativas americanas.

Gabarito: [A]

Questão 55. As Olimpíadas de Moscou e de Los Angeles sofreram boicotes por parte de alguns países. Os Estados Unidos recusaram-se a ir a Moscou, em 1980; soviéticos e representantes de alguns outros países decidiram não participar dos Jogos de Los Angeles, em 1984. Esses boicotes aconteceram [A] no contexto da Guerra Fria, cenário de bipolarização estratégica do pós-Segunda Guerra Mundial que opunha países capitalistas do bloco ocidental, liderados pelos Estados Unidos, a países socialistas do leste europeu, liderados pela União Soviética. [B] em meio a discussões sobre a cessação da corrida armamentista e das disputas comerciais entre Estados Unidos e União Soviética, que tentavam impedir que o crescimento da China a levasse a assumir a liderança política internacional. [C] após a decisão norte-americana de invadir Cuba e impedir a instalação de mísseis soviéticos na ilha, que levou a forte tensão internacional e à entrada da ONU nas negociações, para impedir a eclosão de uma terceira guerra mundial. [D] durante a reunião de assinatura de acordos de paz, mediados pela ONU, entre Estados Unidos e União Soviética, que pretendiam encerrar duas décadas de hostilidades mútuas e iniciar um período de reaproximação e colaboração militar. [E] antes da dissolução da União Soviética, que manteve ininterruptamente a liderança na corrida espacial e ainda evitou que os norte-americanos desenvolvessem seu plano estratégico de proteção territorial por satélites.

Gabarito: [A]

Questão 56. Assinale a alternativa que melhor define a Guerra Fria. [A] Política de “paz armada”, desenvolvida pelas potências internacionais no período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial, da qual resultaram tratados de alianças como a Tríplice Entente e a Tríplice Aliança. [B] Estado de tensão permanente entre o bloco capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e o bloco socialista, liderado pela União Soviética, resultante da disputa entre essas duas potências por uma posição hegemônica no contexto internacional, no período posterior à Segunda Guerra Mundial. [C] Tensão militar ocorrida entre Inglaterra e Alemanha, no final do século XIX, motivada pela disputa, entre os dois Estados Nacionais, pelo controle do comércio do Mar do Norte.


3º ano do Ensino Médio [D] Estratégia desenvolvida pelos Estados Unidos, no âmbito de sua política internacional, visando conter a expansão imperialista da União Soviética, nação que emergiu da Segunda Guerra Mundial como a maior potência econômica e militar do mundo. [E] Choque ocorrido entre os países industrializados europeus entre o final do século XIX e o início do século XX, em razão da disputa por colônias na África e na Ásia.

Gabarito: [B]

"... foi um período em que a guerra era improvável, mas a paz era impossível. A paz era impossível porque não havia maneira de conciliar os interesses de capitalistas e comunistas. Um sistema só poderia sobreviver à custa da destruição total do outro. E a guerra era improvável porque os dois blocos tinham acumulado tamanho poder de destruição, que se acontecesse um conflito generalizado seria, com certeza, o último..." Questão 57. O texto descreve uma problemática que, na história recente da humanidade, [A] identifica as tensões internacionais durante a Revolução Russa. [B] ilustra as relações americano-soviéticas durante a Guerra Fria. [C] caracteriza o panorama mundial durante a Guerra do Golfo Pérsico. [D] revela o perigo da corrida armamentista durante a Revolução Chinesa. [E] explica os movimentos pacifistas no Leste Europeu durante a Guerra do Vietnã.

Gabarito: [B]

O mundo da Guerra Fria foi marcado por muitos conflitos. Em todos eles, direta ou indiretamente, os Estados Unidos (país líder do bloco capitalista) e a União Soviética (líder do bloco socialista) estavam envolvidos. O desenrolar desses conflitos fez com que o espaço mundial fosse reconfigurado. Questão 58. Sobre a configuração do mundo durante a Guerra Fria, é correto afirmar que [A] a independência das colônias africanas deu origem a novos países como o Vietnã, que se tornou socialista após violento conflito, e o Laos, que se tornou capitalista. [B] a invasão soviética provocou a guerra das Filipinas, ao término da qual, a metade sul do País tornou-se socialista, e a metade norte, capitalista. [C] a Coréia, com a derrota dos japoneses, foi dividida: o Norte passou a pertencer ao bloco socialista, e o Sul, ao capitalista. [D] a invasão das tropas americanas provocou a divisão da Tchecoslováquia em dois países, sendo que apenas a parte eslovaca tornou-se capitalista. [E] a ocupação soviética fez com que a Mongólia se separasse da China, sendo que a primeira se tornou capitalista, e a última, comunista.

Gabarito: [C]

Questão 59. Nas décadas de 50 e 60 os Estados Unidos ofereciam ajuda econômica ao Afeganistão, nesse período os Estados Unidos financiaram sistemas de irrigação, estradas e outras obras, uma vez que era importante para este país consolidar sua influência sobre o Afeganistão, pois.... [A] controlariam a rota internacional da comercialização do petróleo [B] a localização do Afeganistão representava um ponto estratégico frente a URSS [C] defenderiam o direito de credo Islâmico frente a expansão do ateísmo comunista [D] seria mais um país para expandir o parque industrial americano [E] precisavam do apoio afegão para controlar o golfo Pérsico

Gabarito: [B]

Questão 60. As ideias de diversas correntes marxistas deram as bases teóricas das grandes revoluções políticas no século XX: a Revolução Russa de 1917, a Revolução Chinesa de 1949 e a Revolução Cubana de 1959. Nos três exemplos citados, a inspiração marxista pode ser identificada: [A] no Anarquismo, que propunha a destruição da propriedade privada e a abolição das hierarquias dentro do Estado, e que serviu de base norteadora para essas revoluções. [B] no combate ao Capitalismo, visando à formação de um mundo novo, que aboliria a desigualdade social e integraria o proletariado no cenário da política. [C] na forte vinculação existente entre as propostas dos revolucionários e aquelas defendidas pelo Liberalismo, sobretudo a defesa dos interesses dos trabalhadores. [D] na condução do processo revolucionário por um conjunto de partidos políticos defensores do Socialismo, sob lideranças camponesas, mas com frágil repercussão no proletariado.


3º ano do Ensino Médio Gabarito: [B]

Após a Segunda Guerra Mundial uma série de fatos novos foi responsável por uma ordem mundial que teve a duração de, aproximadamente, quatro décadas. Sobre essa ordem considere a lista a seguir: I. Começou a tomar força a discussão sobre a existência de um grupo de países capitalistas, dependentes e com grande atraso tecnológico, que passou a denominar-se Terceiro Mundo. II. Uma forte onda de superprodução abalou as bolsas de valores dos países centrais e, por consequência, provocou crises sucessivas nos países capitalistas industrializados. III. O planejamento de Estado implantado na União Soviética estendeu-se aos países da Europa Oriental que se tornaram satélites da potência soviética. IV. O Globo ficou dividido em duas grandes áreas de influência político-ideológica responsável pelo desaparecimento de órgãos supranacionais como a OTAN e o Pacto de Varsóvia. Questão 61. Está correto o que se afirma SOMENTE em [A] I e II. [B] I e III. [C] I e IV. [D] II e III. [E] III e IV.

Gabarito: [A]

Questão 62. Em 1955 foi realizada na Indonésia a Conferência de Bandung, que lançou as bases do chamado Movimento dos Não Alinhados. Considerando o contexto do pós-Segunda Guerra Mundial, a Conferência de Bandung expressava: [A] uma manifestação pelo reconhecimento internacional da hegemonia asiática sobre a economia do pós-guerra. [B] uma ruptura com os padrões socioculturais preconizados pela Tríplice Aliança e pela Tríplice Entente. [C] a resistência política contra os confrontos armados entre os países Aliados e os países do Eixo. [D] a consolidação da influência socialista no hemisfério oriental, com a redefinição de antigas fronteiras políticas. [E] a tentativa de alguns países de se manterem neutros diante da bipolaridade estabelecida pela Guerra Fria

Gabarito: [E]

A terra, o subsolo, as águas, as florestas, as fábricas, as minas de carvão e de minérios, as estradas de ferro, os transportes por água e por ar, os bancos, as grandes empresas agrícolas organizadas pelo Estado, assim como as empresas municipais e a massa fundamental das habitações nas cidades e as aglomerações industriais, são propriedades do Estado, quer dizer, de todo o povo." Questão 63. Este artigo fazia parte da Constituição: [A] do Brasil. [B] da República Federal Alemã. [C] da Suécia. [D] dos Estados Unidos. [E] da ex-União Soviética.

Gabarito: [E]


3º ano do Ensino Médio Instrução: As duas questões a seguir devem ser respondidas com base no mapa abaixo.

Fonte: Vesentini, J.W. (1991).

Questão 64. A organização regional do espaço mundial representada é do período compreendido entre [A] a Guerra dos Cem Anos e a Primeira Guerra Mundial. [B] a Primeira e a Segunda Guerra Mundial. [C] a Primeira Guerra Mundial e o fim da Guerra Fria. [D] o final da Segunda Guerra Mundial e o final da década de 1980. [E] a Guerra Irã-Iraque e a Guerra do Golfo.

Gabarito: [D]

Questão 65. Dois países considerados como satélites, no período representado, são: [A] Moçambique, na África, e Coréia do Norte, na Ásia. [B] Angola, na África, e Bangladesh, na Ásia. [C] Argélia, na África, e Mongólia, na Ásia. [D] Nigéria, na África, e Filipinas, na Ásia. [E] Cuba, na América Central, e Malásia, na Ásia.

Gabarito: [A]

Em dezembro de 1998, um dos assuntos mais veiculados nos jornais era o que tratava da moeda única europeia. Leia a notícia destacada a seguir. “O nascimento do Euro, a moeda única a ser adotada por onze países europeus a partir de 1 de janeiro, é possivelmente a mais importante realização deste continente nos últimos dez anos que assistiu à derrubada do Muro de Berlim, à reunificação das Alemanha, à libertação dos países da Cortina de Ferro e ao fim da União Soviética. Enquanto todos esses eventos têm a ver com a desmontagem de estruturas do passado, o Euro é uma ousada aposta no futuro e uma prova da vitalidade da sociedade europeia. A “Euroland”, região abrangida por Alemanha, Áustria, Bélgica, Espanha, Finlândia, França, Holanda, Irlanda, Itália, Luxemburgo e Portugal, tem um PIB (Produto Interno Bruto) equivalente a quase 80% do americano, 289 milhões de consumidores e responde por cerca de 20% do comércio internacional. Com este cacife, o Euro vai disputar com o dólar a condição de moeda hegemônica.”

Gazeta Mercantil, 30/12/1998

Questão 66. A matéria refere-se à “desmontagem das estruturas do passado” que pode ser entendida como [A] o fim da Guerra Fria, período de inquietação mundial que dividiu o mundo em dois blocos ideológicos opostos. [B] a inserção de alguns países do Leste Europeu em organismos supranacionais, com o intuito de exercer o controle ideológico no mundo. [C] a crise do capitalismo, do liberalismo e da democracia levando à polarização ideológica da antiga URSS.


3º ano do Ensino Médio [D] a confrontação dos modelos socialistas e capitalista para deter o processo de unificação das duas Alemanhas. [E] a prosperidade as economias capitalistas e socialistas, com o consequente fim da Guerra Fria entre EUA e a URSS.

Gabarito: [A]

Questão 67. A Guerra Fria acabou com a queda e fragmentação da União Soviética, em 1991. São aspectos que impulsionaram a crise no socialismo, exceto: [A] Forte endividamento ocasionado pelo investimento em armas e na questão aeroespacial. [B] Falta de participação da população que gerava um descontentamento. [C] Pequeno espaço territorial da União Soviética, o que dificultava a sua influência política. [D] Baixa presença no mercado internacional. [E] Crise econômica constante nos países aliados.

Gabarito: [C]

Mikhail Gorbatchov assumiu a chefia da União Soviética, em março de 1985. Analise as afirmações abaixo sobre as características de seu governo. I. Fim da economia planejada com a liberação dos preços. II. Incentivo aos movimentos de autonomia nacionalistas. III. Autorização para o funcionamento de pequenas empresas privadas. Questão 68. Assinale a alternativa correta. [A] Somente I é verdadeira. [B] Somente II é verdadeira. [C] Somente I e II são verdadeiras. [D] Somente II e III são verdadeiras. [E] Somente I e III são verdadeiras

Gabarito: [E]

Questão 69. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que representa alguns dos elementos que aceleraram a crise da União Soviética e o desaparecimento do socialismo burocrático estatal: [A] Baixa produtividade econômica, corrupção, ausência de liberdades, atraso tecnológico, conflitos étnicos; [B] Presença de empresas capitalistas internacionais, as eleições diretas para cargos cruciais, ocupados por dirigentes corruptos; [C] A cúpula do partido soviético estava aguardando a chegada ao poder de um líder democrático e inovador, o que encontraram na figura de Mikhail Gorbatchev. O mesmo implementou com tranquilidade diversas mudanças, que contaram com o amplo apoio das demais lideranças do partido; [D] Combate tecnológico com os Países da OTAN, autonomia de diversas repúblicas, ampla participação democrática da população, que assim promoveu a deposição do então presidente soviético Gorbatchev. [E] Com um desenvolvimento econômico considerável, e União Soviética se encaminhou para a economia de mercado, deixando o sistema socialista obsoleto. Nesse sentido foram criados diversos cargos e instâncias para garantir a existência de um Estado livre da burocracia e da corrupção.

Gabarito: [A]

“Em um zoológico, satisfazem-se as necessidades materiais básicas, mas não se pode sair da clausura. Nessas circunstâncias, muitos animais suspiram por voltar à selva. Sem dúvida, esquecem, ou nunca souberam, que o mundo da selva é cruel e que poucos ali sobrevivem decentemente e menos ainda são os que triunfam. Além disso, durante o período da grande transição, as vantagens do zoológico são subestimadas e as da selva, exageradas.” L. Enmerij, “Perestroika en Occidente”, in R. Haesbart, Blocos internacionais no poder.

Questão 70. Considerando o processo de declínio do mundo socialista, o texto sugere que [A] os problemas sociais observados nos países do antigo Bloco Socialista não seriam solucionados com a simples transição para o Capitalismo. [B] a Glasnost - e sua proposta de transparência política - deixou nítida a superioridade técnica e social gerada pelo Capitalismo, em comparação com o Socialismo. [C] havia, a partir da Perestroika, esperanças de que o mundo sucumbisse à estabilidade econômica e social promovida pelo Socialismo Utópico.


3º ano do Ensino Médio [D] a democracia e a liberdade, típicas do mundo capitalista, promoveram a superação dos problemas de ordem social que o sistema possa ter originado, daí sua supremacia. [E] o elevado padrão de vida, a igualdade social e a democracia, garantidos pela estrutura socialista, a exemplo da ex-URSS, nunca serão atingidos dentro do mundo capitalista.

Gabarito: [A]

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