direito do trabalho i atps

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Direito

3ª Série Direito do Trabalho I

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

� Favorecer a aprendizagem.

� Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

� Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

� Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

� Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

� Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

� Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

� Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Nordson Gonçalves de Carvalho

Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra Faculdade Anhanguera de Osasco

Alexandre Junger de Freitas

Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra

Direito - 3ª Série - Direito do Trabalho I

Nordson Gonçalves de Carvalho Alexandre Junger de Freitas

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, o aluno terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

� Leitura e compreensão de enunciado. � Interpretação da mensagem da lei (CLT) e aplicação aos desafios propostos. � Leitura e interpretação da doutrina e jurisprudência. � Aplicação do conteúdo doutrinário e jurisprudencial nos desafios apresentados.

Produção Acadêmica • Relatórios com os resultados das pesquisas realizadas em cada uma das Etapas

propostas.

Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão: • organizar-se, previamente, em equipes de 3 a 7 participantes; • entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no

decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas; • com capa, contendo:

• nome de sua unidade de ensino, curso e disciplina; • nome e RA de cada participante; • título da atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.



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DESAFIO

O desafio consiste na elaboração de relatórios e análise de acórdãos que os alunos devem cumprir em grupo, a fim de desenvolverem o raciocínio jurídico, argumentativo e de reflexão crítica acerca da legislação vigente e posição jurisprudencial adotada pelos Tribunais do Trabalho.

Desponta a importância do presente desafio no sentido de incentivar o estudo sistêmico entre a CLT (Consolidação das Leis do Trabalho – Decreto-lei n. 5.452 de 1º de maio de 1943) e os microssistemas que formam todo o ordenamento jurídico, proporcionando ao aluno a oportunidade de verificar como se dá a aplicação teórica aos casos concretos analisados pelo Poder Judiciário trabalhista.

Objetivo do desafio

Produção de relatórios e análise de acórdãos.

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

� Aula-tema: Teoria geral do Direito do Trabalho. Princípios de Direito do Trabalho.

Esta atividade é importante para que o aluno compreenda a relevância que o estudo dos princípios de Direito do Trabalho apresentam para a formação e aplicação do ordenamento jurídico trabalhista.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Estudar o capítulo correspondente no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. São Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar o texto abaixo transcrito, a fim de compreender a noção, função e finalidade dos princípios dentro da ciência jurídica.

Juntando e harmonizando esse conjunto de definições podemos propor a seguinte, que a nosso juízo, absorve a parte mais certa de cada uma das definições oferecidas “linhas diretrizes que informa algumas normas e inspiram direta ou indiretamente uma série de soluções, pelo que podem servir para promover e embasar a aprovação de novas normas, orientar a interpretação das existentes e resolver os casos não previstos”. (PLÁ RODRIGUEZ, Américo. Princípios de direito do trabalho. Trad. Wagner D. Giglio. 3. ed. São Paulo: LTr, 2000, p. 36).

Passo 2 (Aluno)

Refletir a respeito de qual seria a resposta para as seguintes questões:

1. Qual a relevância do estudo dos princípios no âmbito juslaboral?



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2. Quais as dimensões do princípio da proteção? 3. O que se entende por princípio da primazia da realidade? 4. Podem os princípios atuar como fonte material de direito do trabalho? Em caso

afirmativo, em que situação?

Bibliografia complementar:

• MARTINS, Sergio Pinto. Direito do trabalho. 25. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

• MARTINS FILHO, Ives Gandra da Silva. Manual Esquemático de Direito e Processo do Trabalho. 16. ed. São Paulo: Saraiva, 2007.

• PAES DE ALMEIDA, Amador. CLT comentada: legislação, doutrina, jurisprudência. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

• SÜSSEKIND, Arnaldo. Curso de direito do trabalho. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Renovar, 2004.

Sites sugeridos para pesquisa:

• Tribunal Superior do Trabalho. Disponível em: <http://www.tst.gov.br>. Acesso em: 14 nov. 2012.

• Tribunal Regional do Trabalho da Primeira Região. Disponível em: <http://www.trt1.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012.

• Tribunal Regional do Trabalho da Segunda Região. Disponível em: <http://www.trtsp.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012.

• Tribunal Regional do Trabalho da Terceira Região. Disponível em: <http://www.trt3.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012.

• Tribunal Regional do Trabalho da Décima Quinta Região. Disponível em: <http://www.trt15.jus.br>. Acesso em: 14 nov. 2012.

Passo 3 (Equipe)

Redigir um relatório (contendo, inclusive, as respostas das questões acima formuladas) com as conclusões da equipe (mínimo de 3 laudas). Entregar ao professor.


� Aula-tema: Contrato de trabalho. Empregado. Empregador. Terceirização.

Esta atividade é importante para que o aluno compreenda os conceitos básicos da relação de emprego protegida pela CLT.




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PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Estudar os capítulos correspondentes no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. São Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar os textos abaixo citados:

No Brasil, tendo em conta o disposto no s arts. 2º e 3º da CLT, o contrato individual de trabalho pode ser definido como o negócio jurídico em virtude do qual um trabalhador obriga-se a prestar pessoalmente serviços não eventuais a uma pessoa física ou jurídica, subordinado ao seu poder de comando, dele recebendo os salários ajustados. (SÜSSEKIND, Arnaldo. Curso de direito do trabalho. 2. ed. rev. e atual. Rio de Janeiro: Renovar, 2004, p. 215). Empregado é toda pessoa natural que contrate, tácita ou expressamente, a prestação de seus serviços a um tomador, a este efetuados com pessoalidade, onerosidade, não eventualidade e subordinação. (DELGADO, Maurício Godinho. Curso de direito do trabalho. 6. ed. São Paulo: LTr, 2007, p. 347). Concluindo, empregador é o ente, dotado ou não de personalidade jurídica, com ou sem fim lucrativo, que tiver empregado. (NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao direito do trabalho. 36. ed. São Paulo: LTr, 2007, p. 215, grifos do original).

Passo 2 (Aluno)

Refletir a respeito das questões abaixo formuladas:

1. Quais os requisitos do contrato individual de trabalho? 2. Segundo a doutrina, quais os elementos que caracterizam a figura do empregado? 3. Como a jurisprudência interpreta a definição legal de empregador (art. 2º da CLT)? 4. Qual a posição jurisprudencial acerca da responsabilidade do tomador de serviços

pelo pagamento de verbas decorrentes da relação de emprego?

Passo 3 (Equipe)

Buscar fundamento doutrinário e jurisprudencial para os problemas enunciados. Para cada parecer, o aluno deverá transcrever, pelo menos, um acórdão relacionado ao tema. Ainda, deverá ser juntada cópia integral do acórdão ao final de cada parecer. Para realizar este passo o aluno pode se utilizar da bibliografia complementar e sites indicados na Etapa 1.

Passo 4 (Equipe)




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� Aula-tema: Remuneração e salário. Equiparação salarial.

Esta atividade é importante para que o aluno compreenda os conceitos de remuneração e salário, bem como o sistema de proteção ao salário previsto em nosso ordenamento jurídico.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Estudar o capítulo correspondente no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. São Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar o texto abaixo transcrito:

A bem da verdade, parece-nos que o termo remuneração está a indicar que o mesmo é a soma dos salários mais gorjetas. Por sua vez, salário indica a parte fixa mais a parte variável pagas diretamente pelo empregador ao empregado. (ZAINAGHI, Domingos Sávio. Curso de legislação social: direito do trabalho. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2012, p. 52, grifos do original).

Passo 2 (Aluno)

Analisar os artigos pertinentes ao tema em estudo (arts. 457 usque 467, da CLT) e refletir sobre qual seriam as respostas às seguintes indagações:

1. Quais os conceitos doutrinários de remuneração e salário? 2. No caso de gorjetas, estas geram reflexos em todas as verbas trabalhistas? Qual a

posição jurisprudencial acerca de tal questão? 3. O que se entende por equiparação salarial? Quais seus requisitos?

Passo 3 (Equipe)

Buscar fundamento doutrinário e jurisprudencial para os problemas enunciados. Para cada parecer, o aluno deverá transcrever, pelo menos, um acórdão relacionado ao tema. Ainda, deverá ser juntada cópia integral do acórdão ao final de cada parecer. Para realizar este passo, o aluno pode se utilizar da bibliografia complementar e sites indicados na Etapa 1.

Passo 4 (Equipe)




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� Aula-tema: Cessação do contrato de trabalho. Modalidades de dispensa.

Esta atividade é importante para que o aluno compreenda o conceito de extinção do contrato individual de trabalho, suas formas e aplicação prática.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Estudar o capítulo correspondente no Livro-Texto (GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. São Paulo: Grupo Gen, 2012), bem como analisar o texto abaixo transcrito:

Do ponto de vista social, a ruptura do contrato por iniciativa do empregado traz conseqüências menos danosas que a ruptura por iniciativa do empregador. Isto porque, quase sempre, o empregado, quando decide romper o contrato, já assegurou nova colocação ou tem expectativa de novo emprego. Já a ruptura por iniciativa do empregador normalmente apanha o empregado de surpresa, causando-lhe graves consequências, mormente em épocas de crise econômica, quando se torna muito difícil uma nova colocação imediata. (MANUS, Pedro Paulo Teixeira. Direito do trabalho. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2005, p. 171). Justa causa poderia ser conceituada como todo ato faltoso grave, praticado por uma das partes, que autorize a outra rescindir o contrato, sem ônus para o denunciante. (GIGLIO, Wagner D. Justa causa. 7. ed. rev. e atual. São Paulo: LTr, 2000, p. 12, grifos do original).

Passo 2 (Aluno)

Analisar os artigos pertinentes ao tema em estudo (em especial os arts. 482 e 483, da CLT) e refletir sobre quais seriam as respostas às seguintes indagações:

1. Quais os elementos/requisitos para que se configure a denominada justa causa? Que verbas têm direito o empregado que é despedido sob tal alegação?

2. Na hipótese de um empregado ter sido despedido por justa causa, sob alegação de ato de improbidade (art. 482, a, CLT) e, por meio do Poder Judiciário, ter comprovado que não cometeu a conduta que lhe foi imputada, teria o empregado direito a indenização por danos morais?

3. O que vem a ser a denominada rescisão indireta do contrato de trabalho? Quais são seus requisitos?

4. A quem compete o ônus da prova no caso de dispensa por justa causa (art. 482, CLT) e rescisão indireta (art. 483, CLT)?



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Passo 3 (Equipe)

Buscar fundamento doutrinário e jurisprudencial para os problemas enunciados. Para cada parecer, o aluno deverá transcrever, pelo menos, um acórdão relacionado ao tema. Ainda, deverá ser juntada cópia integral do acórdão ao final de cada parecer. Para realizar este passo, o aluno pode se utilizar da bibliografia complementar e sites indicados na primeira etapa.

Passo 4 (Equipe)

Redigir um relatório (contendo, inclusive, as respostas das questões acima formuladas) com as conclusões da equipe (mínimo de 3 laudas). Entregar ao professor na data por ele determinada.

Livro-Texto da disciplina: GARCIA, Gustavo Filipe Barbosa. Manual de Direito do Trabalho. 5. ed. São Paulo: Grupo Gen, 2012. – PLT 491.

direito do trabalho i atps

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