As Dimensões do processo

didático na ação docente Aprender com autonomia

A aprendizagem é atividade de

quem aprende é só dele( Ibidem,

p. 197).

Aprender é interpretar e compreender

a realidade. É mudar a compreensão

que temos, reconfigurando

constantemente nossos

conhecimentos.

Aprender a ensinar

Aprender a ensinar implica o

desenvolvimento da capacidade de

selecionar e organizar o

conhecimento e tirar proveito dele,

participando ativamente de

discussões e debates

Aprender a Aprender

Estudar é uma forma de reinventar, de recriar, de reescrever – tarefa de sujeito e não de objeto

Dentre as habilidades para aprender a aprender, La Torre (1993) enfatiza: o interesse em descobrir,

oanálise de coisas novas,

ohabilidades, atitudes e valores,

ocapacidade para localizar os recursos mais eficazes,

ocapacidade para selecionar estratégias

Aprender a pesquisar

O papel do professor-pesquisador

será o de criar condições para que os

alunos aprendam a pesquisar através

das situações vividas dentro da sala

de aula, para que possam assumir o

papel de protagonista e agente social.

Aprender a avaliar

O conhecimento é construído pelo

aluno e sua avaliação também.

A auto-avaliação formativa investiga,

diagnostica e se dá no cotidiano.