dificuldade de aprendizagem: deficiência intelectual ou atraso cognitivo
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Dificuldade de Aprendizagem:Deficiência Intelectual ou Atraso
Cognitivo
Acadêmicos: Caroline Cruz, Cibele Almeida, Claudiane Pedro, Conceição Áquila, Jéssica Chaves, Matheus Pio, Michael Domingues.
Deficiência Intelectual, o que é?
•Deficiência intelectual ou atraso mental é um termo usado quando uma pessoa apresenta certas limitações no seu funcionamento e no desempenho de tarefas.
•Crianças com atraso cognitivo podem precisar de mais tempo para aprender a falar, caminhar, se vestir ou comer com autonomia.
Causas da Deficiência Intelectual
•Condições genéticas: Genes anormais – Síndrome de Down ou Fenilcetonúria;
•Problemas durante a gravidez : desenvolvimento inapropriado do embrião ou feto;
•Problemas durante o parto;
•Problemas de saúde como sarampo ou meningite;
•Mal nutrição ou exposição a venenos como mercúrio ou chumbo.
•Nenhuma destas causas produz, por si só, uma deficiência intelectual.
•A deficiência intelectual não é uma doença.
•Grande maioria das crianças aprendem a fazer muitas coisas úteis para si mesmas, para sua família, escola e sociedade mas para isso precisam de mais tempo e apoio.
Diagnóstico Para o diagnóstico, deve-se observar duas coisas:
•A capacidade do cérebro para aprender, pensar, resolver problemas, encontrar um sentido do mundo (funcionamento intelectual);
•A competência necessária para viver com autonomia e independência (funcionamento adaptativo).
•O diagnóstico do funcionamento intelectual é feito por psicólogos, neurologistas, fonoaudiólogos;
• Já o diagnóstico do funcionamento adaptativo é feito pelos pais, família e educadores.
•Na observação do funcionamento adaptativo, deve-se levar em conta o que a criança consegue fazer em comparação com outras crianças da mesma idade, tais como:
As competências de vida diária;As competências de comunicação;As competências sociais.
• Após uma avaliação inicial, devem ser estudadas as potencialidades e as dificuldades que a criança apresenta e também a quantidade de apoio que ela possa necessitar.
Orientação aos pais
•Procurar saber mais sobre deficiência intelectual;
• Incentivar o filho a ser independente;
•Atribuir ao filho tarefas próprias e de responsabilidade;
•Dividir a tarefa em passos pequenos;
• Elogiá-lo sempre que conseguir resolver um problema;
• Procurar saber quais as competências que a criança está aprendendo na escola;
• Procurar oportunidades na própria comunidade que o filho possa participar;
• Falar com outros pais que tenham filhos com deficiência.
Orientação aos Professores
•Aprender tudo o que puder sobre deficiência intelectual;
•Participar ativamente na elaboração do Plano Individual de ensino e Plano Educativo do aluno;
•Demonstrar o que pretende dizer, não se limitar a dar instruções verbais;
•Dividir as tarefas novas em pequenos passos e demonstrar como se realiza cada um desses passos;
• Incentivar o aluno a participar de atividades em grupo
Expectativas de futuro
•Sabemos que 87% das crianças com deficiência intelectual só serão um pouco mais lentas do que a maioria das outras crianças na aprendizagem e aquisição de novas competências.
•O que difere umas das outras é o processo diferente de compreender o mundo.
•As limitações serão visíveis em função das tarefas que lhes sejam pedidas.
• Todas as crianças com deficiência intelectual são capazes de crescer, aprender e desenvolver-se com a ajuda adequada.
Expectativas na escola
•Antes de ir para a escola e até os três anos a criança deve se beneficiar de um sistema de intervenção precoce.
•Quando ingressar na escola, os educadores devem por em prática um programa educativo que responda as necessidades individuais e únicas da criança.
•A maior parte dos alunos necessita de apoio para o desenvolvimento de competências adaptativas, tais como:
Comunicação com outras pessoas;Satisfazer necessidades pessoais;Participar na vida familiar;Competências sociais;Saúde e segurança;Leitura, escrita, matemática básica.
Lettícia da Silva Santos Azevedo, de 7 anos, tem síndrome de Down e estuda na Escola Municipal Celso Leite Ribeiro Filho, em São Paulo (Foto: Raul Zito/G1)
Referência
ALMEIDA, Marina da Silveira Rodrigues. O que é deficiência intelectual ou atraso cognitivo?. Instituto inclusão Brasil . 2007. Disponível em: <http://inclusaobrasil.Blogspot.Com.Br/2007/10/o-que-deficincia-intelectual-ou-atraso.Html>. Acesso em: 17/05/2013.