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PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL

4ª. EdiçãoBrasília, DF – 03 e 04 de Dezembro de 2009

DESCOBRINDO POLIEDROS E CORPOS

REDONDOS

Andréia Silva Brito

E. E. E. F. M. Carlos Drumond de Andrade

Presidente Médici - RO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEB/MEC

PARCEIROS: Consed- Fundação Bunge- Fundação SM- Instituto Pró-Livro-Instituto Votorantim- OEI- Undime- Unesco

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1. Minha cidade

Leste do Estado de Rondônia

22 mil habitantes

28 anos






2. Minha escola

Decreto lei nº 4434 de 24/11/1989

Períodos matutino e vespertino

560 alunos.

100% do corpo docente graduado

Laboratório de informática, biblioteca, sala de vídeo,

sala de jogos, refeitório, quadra poliesportiva.






3. Minha classe

6º ano

35 alunos, sendo 19 meninas e 16 meninos

Faixa etária: 10 a 12 anos






4. Meus alunos

Participativos, transparentes, receptivos;

atitudes de autonomia e meta compreensão ou em

processo de aquisição;

alguns alunos possuem dificuldades de se reunir em

grupos para realizar atividades.






5. Por que desenvolvi este projeto

Avaliação diagnóstica.

Necessidade de desenvolver o pensamento

geométrico.

Possibilidades de conexões.






6. O que eu queria que meus alunos aprendessem



Observação

Descrição

Representação

Classificação

Comparação

Identificação

Compreensão de mundo

Respeito mútuo, autoestima,

autonomia, criatividade, espírito

crítico, investigativo.




7. Como foi desenvolvido

1. Critérios de classificação






2. Carimbando com objetos






3. Diferenciando poliedros de corpos redondos






4. Diferenciando prismas de pirâmides






5. Há semelhanças e diferenças em moldes

de poliedros e corpos redondos?






6. Reconhecendo arestas e vértices em um poliedro






7. A geometria das cidades






8. Observando e representando formas

em nosso município



Escola Carlos D. de AndradeEstádio Municipal




Observando e representando formas

em nosso município



CaerdIgreja




Observando e representando formas

em nosso município



Prefeitura Municipal




8. Compartilhando avanços

Proposta de produção, planejamento, escrita e revisão

de um texto em forma de memorial.

Postagem em um blog.






8. Como avaliei a aprendizagem dos meus alunos

Processualmente

Comunicação oral e escrita

Observação

Registros

Avaliação escrita

Produto final: maquetes e textos






9. Conexões estabelecidas




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