dear students, parents and...

Dear Students, Parents and Guardians:

Estamos passando por uma situação jamais imaginada. Por toda a vida,

fomos orientados a nos aproximarmos das pessoas e hoje precisamos nos afastar

de todos, incluindo daqueles que amamos.

O Coronavírus (Covid-19) é uma ameaça real, e todas as instruções são para

que nos resguardemos, tentando evitar que a situação se espalhe e se torne ainda

mais complicada.

Nós, do Colégio Dom, estamos nos organizando para que as famílias se

sintam acolhidas, mesmo que em casa, como sempre fizemos.

Para que os alunos não percam o contato com a Língua Inglesa, os

professores do Programa Bilíngue prepararam atividades para que todos possam

trabalhar em casa. Para isso, contamos com a colaboração dos pais e responsáveis

para que auxiliem os alunos neste momento. Deixamos algumas orientações:

Leiam as atividades para eles: a Educação Infantil e o 1º Ano precisarão de

ajuda!

Cantem com seus filhos! Dancem, se necessário.

Aprendam com eles!

Tornem o uso da língua algo prazeroso.

Em breve este pesadelo terá passado e nos encontraremos novamente.

Enquanto isso, sigam as orientações oficiais do Ministério da Saúde e da

Organização Mundial da Saúde.

Mantenham-se saudáveis e aproveitem este momento de distanciamento

social necessário para se amarem e se curtirem.

We will see you soon!

Sincerely,

A Coordenação March 2020

STUDY SCRIPT FOR LEVEL 2

ROTEIRO DE ESTUDO PARA O NÍVEL 2

From March 23rd to March 30th

MONDAY 23/03

OUVIR HELLO SONG, DANÇAR E CANTAR

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

OUVIR HOW’S THE WEATHER E CANTAR

https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

LET’S DO THE FIVE LITTLE SPECKLED FROGS!

https://www.youtube.com/watch?v=TtX8yVEF0-w

STEP 1: OUVIR A MÚSICA JUNTOS;

STEP 2: IMPRIMIR A ATIVIDADE E CORTAR CADA SAPO EM CIMA DO PONTILHADO. (É

MUITO IMPORTANTE DEIXAR QUE A CRIANÇA UTILIZE A TESOURA SOZINHA COM SUA

SUPERVISÃO PARA ENCORAJAR A AUTONOMIA);

STEP 3: PRENDER OS DOIS LADOS EM UM TUBO DE PAPELÃO (PODE SER PAPELÃO DE

ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO MESMO);

STEP 3: ALINHE OS SAPINHOS NO PAPELÃO, CONFORME OS SAPOS PULAM NA ÁGUA

DURANTE A MÚSICA, VOCÊS DOBRARÃO PARA BAIXO PARA APARECER A PARTE DA ÁGUA

COMO ILUSTRA A FIGURA. PARA ESTA LIÇÃO É MUITO IMPORTANTE O USO MATEMÁTICO.

ELES JÁ ENTENDEM SE VOCÊS PERGUNTAREM: “HOW MANY FROGS ARE LEFT? ” QUANTOS

SAPOS SOBRARAM PARA CADA VEZ QUE UM MERGULHA NA ÁGUA.

Five little speckled frogs, sat on a speckled log. Eating some most delicious bugs. Yum Yum. One jumped into the pool, where it was nice and cool. Now there are four green speckled frogs. Glub Glub.

Four little speckled frogs, sat on a speckled log. Eating some most delicious bugs. Yum Yum. One jumped into the pool, where it was nice and cool. Now there are three green speckled frogs. Glub Glub.

Three little speckled frogs, sat on a speckled log. Eating some most delicious bugs. Yum Yum.

One jumped into the pool, where it was nice and cool. Now there are two green speckled frogs. Glub Glub.

Two little speckled frogs, sat on a speckled log. Eating some most delicious bugs. Yum Yum. One jumped into the pool, where it was nice and cool. Now there is one green speckled frog. Glub Glub.

One little speckled frog, sat on a speckled log. Eating some most delicious bugs. Yum Yum. One jumped into the pool, where it was nice and cool. Now there are no green speckled frogs. Glub Glub.

STEP 4: TENTAR RECONHECER E CONECTAR OS NÚMEROS COM OS SAPINHOS.

OUVIR E CANTAR BYE BYE SONG.

https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0



https://www.youtube.com/watch?v=TtX8yVEF0-w


TUESDAY 24/03



OUVIR HOW’S THE WEATHER E CANTAR


THE FOUR SEASONS SONG: https://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39c

TEMOS TRÊS OPÇÕES DE ATIVIDADES: A ÁRVORE DURANTE AS SEASONS, UM

SPINNER (DE ACORDO COM AS ESTAÇÕES DOS ESTADOS UNIDOS) E SORTING

DE ACORDO COM AS ESTAÇÕES.

https://www.youtube.com/watch?v=O5uKpzU4DA8

As atividades podem ser impressas e utilizadas conforme o vídeo:





https://www.youtube.com/watch?v=ksGiLaIx39c

https://www.youtube.com/watch?v=O5uKpzU4DA8


Wednesday 25/03



OUVIR HOW’S THE WEATHER E

CANTARhttps://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew

Step 1: Assisitir ao episódio dos bumble nums:

https://www.youtube.com/watch?v=_HcCnkP1oF4

Step 2: Faça você mesmo sua swooping spinach pie cortando e dobrando no

pontilhado.

Step 3: Colorir a cena do episódio.





https://www.youtube.com/watch?v=_HcCnkP1oF4


Thursday 26/03



OUVIR HOW’S THE WEATHER E CANTAR:


Alphabet rocks

Para esta atividade serão necessários:

Adesivos das letras do alfabeto (na falta de adesivos, vocês podem juntos

pintar e deixar secando nas pedras);

Pedras;

Pincéis e tinta;

Spray e pano para limpeza.

Step 1: Lave as pedras e deixe-as secar.

Step 2: Cole os adesivos e decore como preferirem.

Step 3: Tentem formar palavras mais curtas como: Cat, Dog (o ideal é formar

nomes de cores, material escolar, seasons, o nome da criança, números)



Friday 27/03

OUVIR HELLO SONG, DANÇAR E CANTAR:




Potatoes! Hora de contar as Batatas.

Step 1: Ouvir e cantar the potatoes’ song:

https://www.youtube.com/watch?v=efMHLkyb7ho

Step 2: Cortar e brincar com o jogo de memória das potatoes encontrando a

figura do número e a escrita.








https://www.youtube.com/watch?v=efMHLkyb7ho


Monday 30/03

OUVIR HELLO SONG, DANÇAR E CANTAR:




Hickory Dickory... Crash! Uma ótima oportunidade para trabalhar as horas e os

números.

Step 1: Ouvir a música pela primeira vez.

Step 2: Falar para a criança a hora com os números para que ela desenhe e

coloque os números no espaço abaixo do relógio. “The clock strikes 1....2...3...”






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