PROGRAMA NACIONAL DE FORMAO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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Eixo 2

Currculo

No eixo denominado Currculo o foco a realizao concreta do PITEC em sala de aula,a qual ocorre em articulao com estudos tericos para melhor compreender as concep-es de currculo. Os seguintes temas so apresentados para estudos neste eixo, alm de outros que possam surgir no trabalho com os cursistas: Currculo (concepes e tendncias). Integrao de tecnologias ao currculo. Currculo por projetos. Projetos desenvolvidos em outros contextos educativos. O desenvolvimento do projeto na sala de aula.

Eixo 2: Currculo

Atividade 2.1 Painel das propostas do ProjetoAtividade 2.2 Compartilhamento do Projeto em aoAtividade 2.3 Currculo e suas caractersticasAtividade 2.4 Anlise do Projeto na aoAtividade 2.5 Podcast com La FagundesAtividade 2.6 Reexo sobre a aprendizagem

Objetivos do eixo 2

Conceituar currculo, sua organizao, caractersticas e desenvolvimento por meio de projetos que integram tecnologias. Propiciar a identificao de contedos de reas de conhecimento, estratgias e tecnologias utilizados no desenvolvimento de projetos desenvolvidos em outros contextos educativos. Propor atividades que levem ao desenvolvimento de um Projeto Integrado de Tecnologia no Currculo PITEC.(vdeo-Fronteiras digitais)

Ao utilizar as TIC em atividades curriculares, vislumbramos as possibilidades de abertura de espaos, tempos e conhecimentos tradicionalmente trabalhados na escola; de estabelecer conexes entre a escola, o cotidiano da vida dos alunos e os acontecimentos do mundo; de integrar o local com o global; de abrir as fronteiras para o dilogo e o trabalho integrado entre as disciplinas escolares. (p.11)

As orientaes dos Parmetros Curriculares Nacionais PCN e os Temas Transversais mostram que a escola tem a tarefa de preparar o aluno para a vida e, para isto, ela precisa ser dotada de competncia tcnica, tica e social para formar o aluno cidado crtico e com condies de interagir no meio em que vive. Por isso, o currculo precisa ter relao entre os compromissos pedaggicos e sociais, favorecendo a formao integral do ser humano. (p.12)

O currculo um elemento central na definio daquilo que ns somos, daquilo que seremos futuramente. nesse sentido que o currculo , sem dvida, crucial nesta definio das identidades dos nossos alunos. E isso nos obriga a constantemente refletir sobre: que identidades estaramos formando na escola e que identidade ns desejaramos, ento, formar nesse mundo em que estamos vivendo? (MOREIRA, 2008). (p. 15)

A concepo de currculo inclui desde os aspectos bsicos que envolvem os fundamentos filosficos e sociopolticos da educao at os marcos tericos e referenciais tcnicos e tecnolgicos que a concretizam na sala de aula.

Saiba mais > (sugesto de leitura) http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=72

Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedaggico uma maneira de se aproximar da gerao que est nos bancos escolares. A opinio de Elizabeth Almeida, coordenadora e docente do Programa de Ps-Graduao em Educao: Currculo, (PUC-SP). Ela defensora do uso das Tecnologias de Informao e Comunicao (TICs) em sala de aula,

Beth Almeida faz uma ressalva: a tecnologia no um enfeite e o professor precisa compreender em quais situaes ela efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos. "Sempre pergunto aos que usam a tecnologia em alguma atividade: qual foi a contribuio? O que no poderia ser feito sem a tecnologia? Se ele no consegue identificar claramente, significa que no houve um ganho efetivo", explica.

*** Leia a entrevista na ntegra > (sugesto de leitura) http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/avaliacao/entrevista-pesquisadora-puc-sp-tecnologia-sala-aula-568012.shtml

*** Assista ao vdeo da Professora Beth Almeida falando um pouco sobre TICs e Currculo > http://www.youtube.com/watch?v=1lu7MvOmrOg

Tutora:Genilsa Aparecida da SilvaReferncias:

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/unidade_2/home.html

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