criterios de avalia o v3 - esmonserrate.org · geografia a e geografia c _____ 22 educação...

Pág. 1 de 241

ESCOLA SECUNDÁRIA DE MONSERRATE – VIANA DO CASTELO

Índice Ensino Regular _____________________________________________________________________ 12

10º Ano ________________________________________________________________________ 12

Inglês ________________________________________________________________________ 12

Literatura Portuguesa ___________________________________________________________ 13

Português ____________________________________________________________________ 13

Espanhol _____________________________________________________________________ 15

Formação Cívica _______________________________________________________________ 16

Geometria Descritiva A __________________________________________________________ 16

Filosofia ______________________________________________________________________ 17

Biologia e Geologia _____________________________________________________________ 18

Matemática A _________________________________________________________________ 18

Matemática B _________________________________________________________________ 19

MACS ________________________________________________________________________ 20

Economia A ___________________________________________________________________ 21

Física e Química A, Química e Física ________________________________________________ 21

Geografia A e Geografia C ________________________________________________________ 22

Educação Física ________________________________________________________________ 25

Educação Moral Religiosa Católica _________________________________________________ 25

Desenho A ____________________________________________________________________ 26

11º Ano ________________________________________________________________________ 26

Inglês ________________________________________________________________________ 26

Literatura Portuguesa ___________________________________________________________ 28

Português ____________________________________________________________________ 29

Espanhol _____________________________________________________________________ 30

Geometria Descritiva A __________________________________________________________ 31

Filosofia ______________________________________________________________________ 32

Biologia e Geologia _____________________________________________________________ 32

Matemática A _________________________________________________________________ 33

Matemática B _________________________________________________________________ 34

MACS ________________________________________________________________________ 35

Economia A ___________________________________________________________________ 36

Física e Química A ______________________________________________________________ 36

Pág. 2 de 241


Geografia A ___________________________________________________________________ 37

Educação Moral Religiosa Católica _________________________________________________ 40

Desenho A ____________________________________________________________________ 40

12º Ano ________________________________________________________________________ 41

Inglês ________________________________________________________________________ 41

Português ____________________________________________________________________ 42

Aplicações Informáticas _________________________________________________________ 43

Psicologia B ___________________________________________________________________ 43

Biologia ______________________________________________________________________ 44

Matemática A _________________________________________________________________ 44

Sociologia ____________________________________________________________________ 45

Economia C ___________________________________________________________________ 46

Química e Física ________________________________________________________________ 47

Geografia C ___________________________________________________________________ 47

Oficina de Artes ________________________________________________________________ 50

Desenho A ____________________________________________________________________ 51

Oficina Multimédia B ___________________________________________________________ 51

Ensino Profissional _________________________________________________________________ 52

Animação Sócio Cultural ___________________________________________________________ 52

10º Ano ______________________________________________________________________ 52

Inglês ______________________________________________________________________________ 52

Português ___________________________________________________________________________ 53

Francês _____________________________________________________________________________ 54

TIC________________________________________________________________________________ 54

Área de Integração ____________________________________________________________________ 55

Matemática _________________________________________________________________________ 55

Educação Física ______________________________________________________________________ 56

Área de Estudos da Comunidade _________________________________________________________ 56

Animação Sociocultural _______________________________________________________________ 56

Sociologia __________________________________________________________________________ 57

11º Ano ______________________________________________________________________ 57

Inglês ______________________________________________________________________________ 57

Português ___________________________________________________________________________ 58

Francês _____________________________________________________________________________ 59

TIC________________________________________________________________________________ 60


Educação Física ______________________________________________________________________ 61

Pág. 3 de 241




Sociologia __________________________________________________________________________ 62

12º Ano ______________________________________________________________________ 63

Português ___________________________________________________________________________ 63

Matemática _________________________________________________________________________ 63

Educação Física ______________________________________________________________________ 64



Técnico de Apoio Psicossocial _______________________________________________________ 65

10º Ano ______________________________________________________________________ 65

Inglês ______________________________________________________________________________ 65

Português ___________________________________________________________________________ 66

Francês _____________________________________________________________________________ 67

TIC________________________________________________________________________________ 67


Matemática _________________________________________________________________________ 69

Educação Física ______________________________________________________________________ 69



Psicopatologia Geral __________________________________________________________________ 70

11º Ano ______________________________________________________________________ 70

Inglês ______________________________________________________________________________ 70

Português ___________________________________________________________________________ 71

Francês _____________________________________________________________________________ 72

TIC________________________________________________________________________________ 73


Matemática _________________________________________________________________________ 74

Educação Física ______________________________________________________________________ 74



Comunidade e Intervenção Social ________________________________________________________ 75


12º Ano ______________________________________________________________________ 76

Português ___________________________________________________________________________ 76

Matemática _________________________________________________________________________ 77

Educação Física ______________________________________________________________________ 77




Comunidade e Intervenção Social- CIS ____________________________________________________ 79

Pág. 4 de 241


Turismo Ambiental _______________________________________________________________ 79

10º Ano ______________________________________________________________________ 79

Inglês ______________________________________________________________________________ 79

Francês _____________________________________________________________________________ 80

Português ___________________________________________________________________________ 81

TIC________________________________________________________________________________ 81


Matemática _________________________________________________________________________ 82

Educação Física ______________________________________________________________________ 83

Turismo e Técnicas de Gestão ___________________________________________________________ 83

11º Ano ______________________________________________________________________ 84

Inglês ______________________________________________________________________________ 84

Francês _____________________________________________________________________________ 85

Português ___________________________________________________________________________ 85

TIC________________________________________________________________________________ 86


Matemática _________________________________________________________________________ 88

Educação Física ______________________________________________________________________ 88

12º Ano ______________________________________________________________________ 88

Português ___________________________________________________________________________ 88

Matemática _________________________________________________________________________ 89

Educação Física ______________________________________________________________________ 89

Técnico de Multimédia ____________________________________________________________ 89

10º Ano ______________________________________________________________________ 89

Inglês ______________________________________________________________________________ 89

Francês _____________________________________________________________________________ 90

Português ___________________________________________________________________________ 91


Matemática _________________________________________________________________________ 92

Educação Física ______________________________________________________________________ 92

TIC, Sistemas de Informação, Design Comunicação e Audiovisuais e Técnicas de Multimédia ________ 93

Física ______________________________________________________________________________ 93

11º Ano ______________________________________________________________________ 94

Inglês ______________________________________________________________________________ 94

Francês _____________________________________________________________________________ 95

Português ___________________________________________________________________________ 95


Matemática _________________________________________________________________________ 97

Educação Física ______________________________________________________________________ 97

Física ______________________________________________________________________________ 98

Pág. 5 de 241


12º Ano ______________________________________________________________________ 99

Inglês ______________________________________________________________________________ 99

Francês ____________________________________________________________________________ 100

Português __________________________________________________________________________ 100

Matemática ________________________________________________________________________ 101

Educação Física _____________________________________________________________________ 102

Física _____________________________________________________________________________ 102

Técnicas de Multimédia, Design Comunicação e Audiovisuais, Projeto e Produção Multimédia ______ 102

Gestão Desportiva _______________________________________________________________ 103

10º Ano _____________________________________________________________________ 103

Inglês _____________________________________________________________________________ 103

Francês ____________________________________________________________________________ 104

Português __________________________________________________________________________ 104

TIC_______________________________________________________________________________ 105

Área de Integração ___________________________________________________________________ 106

Matemática ________________________________________________________________________ 106

Educação Física _____________________________________________________________________ 107

11º Ano _____________________________________________________________________ 107

Inglês _____________________________________________________________________________ 107

Francês ____________________________________________________________________________ 108

Português __________________________________________________________________________ 108

TIC_______________________________________________________________________________ 109


Matemática ________________________________________________________________________ 111

Educação Física _____________________________________________________________________ 111

12º Ano _____________________________________________________________________ 111

Português __________________________________________________________________________ 111

Matemática ________________________________________________________________________ 112

Educação Física _____________________________________________________________________ 112

Gestão ________________________________________________________________________ 112

10º Ano _____________________________________________________________________ 112

Inglês _____________________________________________________________________________ 112

Francês ____________________________________________________________________________ 113

Português __________________________________________________________________________ 114

TIC_______________________________________________________________________________ 115


Matemática ________________________________________________________________________ 116

Educação Física _____________________________________________________________________ 116

Direito das Organizações ______________________________________________________________ 116

Economia __________________________________________________________________________ 117

Contabilidade e Fiscalidade ___________________________________________________________ 117

Pág. 6 de 241


Gestão ____________________________________________________________________________ 118

11º Ano _____________________________________________________________________ 118

Inglês _____________________________________________________________________________ 118

Francês ____________________________________________________________________________ 119

Português __________________________________________________________________________ 120

TIC_______________________________________________________________________________ 120


Matemática ________________________________________________________________________ 122

Educação Física _____________________________________________________________________ 122

Direito das Organizações ______________________________________________________________ 122

Economia __________________________________________________________________________ 123

Contabilidade e Fiscalidade ____________________________________________________________ 123

Gestão ____________________________________________________________________________ 124

Cálculo Financeiro ___________________________________________________________________ 124

12º Ano _____________________________________________________________________ 125

Português __________________________________________________________________________ 125

Matemática ________________________________________________________________________ 126

Educação Física _____________________________________________________________________ 126

Contabilidade e Fiscalidade ____________________________________________________________ 126

Gestão ____________________________________________________________________________ 127

Cálculo Financeiro ___________________________________________________________________ 127

Gestão de Equipamentos Informáticos _______________________________________________ 128

10º Ano _____________________________________________________________________ 128

Inglês _____________________________________________________________________________ 128

Francês ____________________________________________________________________________ 129

Português __________________________________________________________________________ 129


Matemática ________________________________________________________________________ 131

Educação Física _____________________________________________________________________ 131

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 132

TIC, SDAC, IMEI e Electrónica Fundamental _____________________________________________ 132

11º Ano _____________________________________________________________________ 133

Inglês _____________________________________________________________________________ 133

Francês ____________________________________________________________________________ 134

Português __________________________________________________________________________ 134


Matemática ________________________________________________________________________ 136

Educação Física _____________________________________________________________________ 136

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 136


12º Ano _____________________________________________________________________ 138

Pág. 7 de 241


Inglês _____________________________________________________________________________ 138

Francês ____________________________________________________________________________ 139

Português __________________________________________________________________________ 139

Matemática ________________________________________________________________________ 140

Educação Física _____________________________________________________________________ 141

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 141


Instalações Eléctricas ____________________________________________________________ 142

10º Ano _____________________________________________________________________ 142

Inglês _____________________________________________________________________________ 142

Francês ____________________________________________________________________________ 143

Português __________________________________________________________________________ 143

TIC_______________________________________________________________________________ 144


Matemática ________________________________________________________________________ 146

Educação Física _____________________________________________________________________ 146

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 146

Electricidade e Electrónica, Tecnologias Aplicadas, Práticas Oficinais Electro e Desenho Esquemático 147

11º Ano _____________________________________________________________________ 148

Inglês _____________________________________________________________________________ 148

Francês ____________________________________________________________________________ 149

Português __________________________________________________________________________ 149

TIC_______________________________________________________________________________ 150


Matemática ________________________________________________________________________ 152

Educação Física _____________________________________________________________________ 152

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 152


12º Ano _____________________________________________________________________ 153

Português __________________________________________________________________________ 153

Matemática ________________________________________________________________________ 154

Educação Física _____________________________________________________________________ 155


Técnico de Mecatrónica __________________________________________________________ 156

10º Ano _____________________________________________________________________ 156

Inglês _____________________________________________________________________________ 156

Francês ____________________________________________________________________________ 157

Português __________________________________________________________________________ 157

TIC_______________________________________________________________________________ 158


Matemática ________________________________________________________________________ 160

Pág. 8 de 241


Educação Física _____________________________________________________________________ 160

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 160

Electricidade e Electrónica e Aplicações de Mecatrónica (Instalações Eléctricas) __________________ 161

11º Ano _____________________________________________________________________ 162

Inglês _____________________________________________________________________________ 162

Francês ____________________________________________________________________________ 163

Português __________________________________________________________________________ 163

TIC_______________________________________________________________________________ 164


Matemática ________________________________________________________________________ 166

Educação Física _____________________________________________________________________ 166

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 166

12º Ano _____________________________________________________________________ 166

Português __________________________________________________________________________ 166

Matemática ________________________________________________________________________ 167

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 168

Manutenção Industrial Electromecânica _____________________________________________ 168

10º Ano _____________________________________________________________________ 168

Inglês _____________________________________________________________________________ 168

Francês ____________________________________________________________________________ 169

Português __________________________________________________________________________ 169

TIC_______________________________________________________________________________ 170


Matemática ________________________________________________________________________ 172

Educação Física _____________________________________________________________________ 172

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 172

11º Ano _____________________________________________________________________ 173

Inglês _____________________________________________________________________________ 173

Francês ____________________________________________________________________________ 174

Português __________________________________________________________________________ 174

Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B ___________________________ 175

TIC_______________________________________________________________________________ 176


Matemática ________________________________________________________________________ 177

Educação Física _____________________________________________________________________ 178

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 178

12º Ano _____________________________________________________________________ 178

Português __________________________________________________________________________ 178

Matemática ________________________________________________________________________ 179

Educação Física _____________________________________________________________________ 179

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 180

Pág. 9 de 241


Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B ___________________________ 180

Desenho de Construção Civil ______________________________________________________ 181

10º Ano _____________________________________________________________________ 181

Inglês _____________________________________________________________________________ 181

Francês ____________________________________________________________________________ 182

Português __________________________________________________________________________ 183

TIC_______________________________________________________________________________ 183


Matemática ________________________________________________________________________ 185

Educação Física _____________________________________________________________________ 185

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 185

Desenho Técnico de Construção, Tecnologia de Construção, Oficina Tecnológica e Técnicas Específicas de Desenho de Construção ____________________________________________________________ 186

Geometria Descritiva _________________________________________________________________ 187

11º Ano _____________________________________________________________________ 188

Inglês _____________________________________________________________________________ 188

Francês ____________________________________________________________________________ 189

Português __________________________________________________________________________ 190

TIC_______________________________________________________________________________ 190


Matemática ________________________________________________________________________ 192

Educação Física _____________________________________________________________________ 192

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 192



12º Ano _____________________________________________________________________ 195

Português __________________________________________________________________________ 195

Matemática ________________________________________________________________________ 196

Educação Física _____________________________________________________________________ 196

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 196



Técnico de Design de Equipamentos ________________________________________________ 200

10º Ano _____________________________________________________________________ 200

Inglês _____________________________________________________________________________ 200

Francês ____________________________________________________________________________ 201

Português __________________________________________________________________________ 202

TIC_______________________________________________________________________________ 202


Matemática ________________________________________________________________________ 204

Pág. 10 de 241


Educação Física _____________________________________________________________________ 204

CAD e Materiais e Tecnologias _________________________________________________________ 205


Design ____________________________________________________________________________ 207

Desenho de Comunicação _____________________________________________________________ 207

11º Ano _____________________________________________________________________ 208

Inglês _____________________________________________________________________________ 208

Francês ____________________________________________________________________________ 209

Português __________________________________________________________________________ 209


Matemática ________________________________________________________________________ 211

Educação Física _____________________________________________________________________ 211

TIC_______________________________________________________________________________ 211



Design ____________________________________________________________________________ 215

12º Ano _____________________________________________________________________ 215

Português __________________________________________________________________________ 215

Matemática ________________________________________________________________________ 216



Técnico de Análise Laboratorial ____________________________________________________ 219

10º Ano _____________________________________________________________________ 219

Inglês _____________________________________________________________________________ 219

Francês ____________________________________________________________________________ 220

Português __________________________________________________________________________ 220

TIC_______________________________________________________________________________ 221


Matemática ________________________________________________________________________ 223

Educação Física _____________________________________________________________________ 223

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 223

Análises Químicas, Química Aplicada e Tecnologia Química _________________________________ 224

11º Ano _____________________________________________________________________ 224

Inglês _____________________________________________________________________________ 224

Francês ____________________________________________________________________________ 225

Português __________________________________________________________________________ 226

TIC_______________________________________________________________________________ 226


Matemática ________________________________________________________________________ 228

Educação Física _____________________________________________________________________ 228


Pág. 11 de 241


12º Ano _____________________________________________________________________ 229

Português __________________________________________________________________________ 229

Matemática ________________________________________________________________________ 229

Educação Física _____________________________________________________________________ 230


Energias Renováveis _____________________________________________________________ 230

10º Ano _____________________________________________________________________ 230

Inglês _____________________________________________________________________________ 230

Francês ____________________________________________________________________________ 231

Português __________________________________________________________________________ 232

TIC_______________________________________________________________________________ 233


Matemática ________________________________________________________________________ 234

Educação Física _____________________________________________________________________ 234

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 234

11º Ano _____________________________________________________________________ 235

Inglês _____________________________________________________________________________ 235

Francês ____________________________________________________________________________ 236

Português __________________________________________________________________________ 236

TIC_______________________________________________________________________________ 237


Matemática ________________________________________________________________________ 238

Educação Física _____________________________________________________________________ 239

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 239

12º Ano _____________________________________________________________________ 239

Português __________________________________________________________________________ 239

Matemática ________________________________________________________________________ 240

Educação Física _____________________________________________________________________ 240

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 240

Pág. 12 de 241


Ensino Regular

10º Ano

Inglês

DOMÍNIOS, COMPETÊNCIAS, INSTRUMENTOS, PONDERAÇÃO:

DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:

uso de língua, sociocultural e de aprendizagem • Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve)

diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação

• Usa apropriada e fluentemente a língua

inglesa/alemã, revelando interiorização das suas regras e do seu funcionamento

• Conhece as culturas de expressão

inglesa/alemã no mundo

• Revela espírito crítico perante a informação,

demonstrando capacidade de a seleccionar, avaliar e adequar aos fins a que se destina

• Demonstra capacidade na busca e na partilha

de informação

• Desenvolve autonomia face ao professor para

superação de dificuldades de aprendizagem

Instrumentos de Avaliação

Coeficientes

de Ponderação

A avaliação sumativa final corresponderá à

classificação obtida no 3º período, depois de

considerada a evolução do aluno nos períodos

Escrita:

Testes (com data marcada)

Fichas (com ou sem pré-aviso) Outras actividades possíveis:

ditado no quadro, composições, trabalhos de

pesquisa, trabalhos grupo/pares,…

55%

Oralidade:

Actividades: diálogos, debates, compreensão de textos áudio,

leitura para um público, dramatizações, apresentações de trabalhos individuais ou de

grupo/pares …

30%

Pág. 13 de 241


DOMÍN

IO DAS ATITUDES / VALORES

Competências scioculturais e de aprendizagem

Autonomia

• Realização da maioria das tarefas sem a ajuda contínua de outrem

• Persistência na realização das tarefas/ capacidade para ultrapassar as dificuldades

Cooperação e Participação

• Empenho e realização das tarefas propostas • Cooperação em trabalhos de grupo • Intervenção adequada (oportuna e pertinente)

Responsabilidade

• Apresentação e organização do material indispensável às actividades lectivas

• Cumprimento de prazos • Assiduidade • Pontualidade • Auto e heteroavaliação

Sociabilidade

• Cumprimento das regras estabelecidas • Respeito pelas ideias e opiniões dos outros • Estabelecimento de relações interpessoais • Solidariedade com os outros

Observação na aula +

Análise do caderno diário / portefólio

15%

Literatura Portuguesa

DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO SÓCIO- AFETIVO

TOTAL: 90% (0/18 valores)

Instrumentos de avaliação:

1. Testes / outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais.

60% (0/12 valores)

2. Projecto individual de leitura

30% (0/6 valores)


Observação de atitudes do aluno:

1. Coopera / participa no processo de ensino – aprendizagem

(0/2 valores):

• gere adequadamente o tempo de execução das tarefas.

• revela autonomia nas suas aprendizagens.

• revela espírito crítico; • Cumpre as regras de

funcionamento na sala de aula. Observações:

Português

Pág. 14 de 241





• Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais (no mínimo 2).

65% (0/13 valores)

• Trabalhos presenciais orais

25% (0/5 valores)



• Coopera / participa no processo de ensino – aprendizagem

(0/2 valores):

• gere adequadamente o tempo de execução das tarefas;

• revela autonomia nas suas aprendizagens;

• revela espírito crítico;

• cumpre as regras de funcionamento na sala de aula

Observações: A avaliação do domínio sócio-afectivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.

A avaliação sumativa final (do ano) corresponderá à média aritmética simples dos três períodos e à ponderação da evolução do aluno.

Dois instrumentos de avaliação sumativa presenciais corresponderão a um teste sumativo.

Pág. 15 de 241


Espanhol

Modalidades de avaliação

Objetos de avaliação

(competências nucleares da disciplina)

Instrumentos de avaliação Percentagens

na avaliação

Contínua

Formativa

Sumativa

. Compreensão oral /

Expressão oral

. Compreensão/ Expressão escrita

- Compreensão de textos orais e escritos de natureza diversificada.

- Expressão oral e escrita de enunciados.

- Adequação à aprendizagem da língua às suas experiências e necessidades.

- Utilização de estratégias que lhe permitam suprir as deficiências dos seus conhecimentos e o progresso na construção da sua identidade pessoal e social.

. Atitudes e valores

- Comportamento/ postura na sala de aula

- Responsabilidade

- Interesse e participação na aula

- Cooperação nas tarefas propostas

- Autonomia

- Assiduidade / pontualidade

- Hábitos e métodos de trabalho

-Capacidade de se auto e hetero-avaliar

Observação informal

Testes escritos

Testes de compreensão oral

Trabalhos de pesquisa em grupo e/ou individuais

Exposição oral de actividades / trabalhos

Trabalho de pares /grupo

Grelhas de registo de avaliação directa

Grelhas de registo de auto -avaliação

. Competências de uso da língua

- Compreensão oral (5%) Oír /

Expressão oral (25%) Hablar

30%

- Compreensão/ Expressão escrita (Leer, Escribir)

60%

. Competências Sócio-Culturais e de Aprendizagem

10%

Cálculo da classificação final: média ponderada dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação realizados, desde o início do ano até ao momento de avaliação e à ponderação da evolução do aluno.

Pág. 16 de 241


Formação Cívica

Critérios/ Indicadores Avaliação Qualitativa

Instrumentos de avaliação

• Assiduidade • Pontualidade • Responsabilidade • Interesse/ Empenho • Cooperação com os colegas

e o professor • Participação ativa e positiva

nos trabalhos • Respeito pela opinião dos

outros e pelo direito à diferença

• Capacidade de aceitar as críticas dos colegas e do professor

• Autonomia • Criatividade • Estruturação e apresentação

cuidada (oral e escrita) dos trabalhos

Satisfaz Bem 1,5 a 2 Satisfaz 0,75 a 1,4 Não satisfaz 0 a 0,74

• Grelha de observação

• Trabalhos individuais e/ ou em grupo

• Apresentação oral

Geometria Descritiva A A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências adquiridas pelos alunos. As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes. O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:

• Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas do Desenho Técnico e da Geometria Descritiva;

• Utilização dos instrumentos e execução dos traçados; • Utilização do Desenho Técnico e da Geometria Descritiva como meio de comunicação, capacidade de

percepção dos espaços e de representação mental; • Autonomia no desenvolvimento de actividades individuais, cooperação em projectos colectivos e

capacidade de organização. Nota: A didáctica sugerida para a disciplina de Geometria Descritiva no Ensino Secundário pressupõe a

possibilidade de uso, na sala de aula, de materiais e equipamentos diversificados: • Material de desenho para o quadro e para o trabalho individual (régua, esquadro, compasso, transferidor); • Modelos tridimensionais; • Vídeo didáctico de manipulação dos modelos; • Sólidos geométricos construídos em diversos materiais (placas, arames, palhinhas, acetatos, acrílico, vinil com líquido colorido, madeira); • Meios audiovisuais (retroprojector, acetatos e canetas, projectores de diapositivos e de vídeo); • Computadores com software de geometria dinâmica e/ou de CAD; • Projector de luz;

Pág. 17 de 241


• Fita métrica de 10m. Seria conveniente que a escola dispusesse de uma sala específica da disciplina de Geometria Descritiva com os materiais referidos instalados e devidamente salvaguardados, assim como de armários e/ou cacifos para guardar o material individual dos alunos. Esta sala deverá permitir a colocação de mesas com as características de uma sala padronizada para aulas teóricas e a circulação fácil do docente através do espaço.

A obtenção de dados para avaliação formativa e sumativa poderá realizar-se através:

• da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas; • da observação dos registos das aulas em suporte físico (portfólio ou caderno diário); • de intervenções orais ou no quadro; • de atitudes reveladas durante as actividades lectivas; • da responsabilidade em trazer material adequado para a aula; • da avaliação de provas sumativas; • de outras situações constatadas em contexto lectivo dependentes do docente e da turma.

Serão ainda seguidos os seguintes critérios gerais adequados à metodologia de trabalho do docente:

• As provas sumativas serão globais e avaliadas com diferentes pesos de acordo com os conteúdos a avaliar e a progressão na aprendizagem dos alunos;

• A evolução dos alunos ao longo do seu percurso lectivo patente nos resultados das provas sumativas será levada em consideração de acordo com critérios específicos a definir com a turma;

• Serão marcadas duas provas sumativas no 1º período, duas no 2º período e uma no terceiro nas turmas de prosseguimento de estudos;

• Será marcada uma prova por módulo nas turmas de cursos profissionais e uma segunda antes da avaliação do módulo seguinte caso o aluno não capitalize o módulo que está a ser avaliado, a qual pode assumir a forma de um teste, de um trabalho ou de uma pesquisa de acordo com o que for determinado entre o professor e o aluno;

• As provas contêm questões práticas de representação gráfica; • A avaliação destas provas, em termos de peso relativo para a classificação final, ficará estabelecida e

acordada com os alunos no início do ano lectivo. • Só serão considerados na classificação final conhecimentos alvo de avaliação mensurável; • Os alunos serão avisados dos critérios específicos de avaliação adoptados pelo respectivo docente e

devem registar esse momento em documento escrito; • O docente, de acordo com a sua metodologia de ensino/aprendizagem, terá de considerar na avaliação a

resolução de exercícios em aula, os registos em suporte de papel, a postura do aluno e quaisquer outra situação observável e mensurável;

• O docente partilhará com os alunos os pesos relativos de cada elemento de avaliação na respectiva classificação interna final;

• As provas de avaliação sumativa representam 85% da classificação interna final nas turmas de Geometria Descritiva A e de 80% nas turmas de Geometria Descritiva dos cursos profissionais;

• A observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas e a observação dos registos das aulas em suporte físico representam 9% da classificação interna final;

• As intervenções orais ou no quadro e atitudes reveladas durante as actividades lectivas representam 6% da classificação interna final.

Filosofia

DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO SÓCIO- AFECTIVO



• Testes • Trabalho de grupo


Factores:

• Pontualidade: • Atenção/interesse

Pág. 18 de 241


• Fichas de pesquisa • Trabalho individual • Oralidade • Outros

• Cooperação • Respeito pelos outros • Responsabilidade

Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A mesma opção relativamente aos factores do domínio sócio-afectivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada

Biologia e Geologia


TOTAL: 85% (17 valores) • Testes: 65%

• Relatórios das actividades

experimentais, minitestes e trabalhos de pesquisa: 20%

TOTAL: 15% (3 valores)

• Interesse e responsabilidade nas actividades práticas: 10 %

• Participação e comportamento na sala de aulas: 5 %

Observações: Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o início do ano lectivo até esse momento. Os testes de avaliação são globais.

Matemática A Domínio Cognitivo (capacidades,

aptidões, conhecimentos) – 90%

Testes escritos – 75% da média aritmética das classificações de

todos os testes realizados pelo aluno no respetivo período.

Outros elementos de avaliação escrita (Mini-Testes,

Composições, atividades /trabalhos de investigação, Trabalhos

realizados com a calculadora gráfica,) – 15% da média

aritmética das classificações dos registos realizados pelo aluno

no respetivo período.

Domínio Sócio - Cultural – 10% Assiduidade, pontualidade, comportamento, respeito e

cooperação, autonomia, interesse, empenho, hábitos de trabalho

evidenciado pelo aluno no respetivo período.

Pág. 19 de 241


Avaliação Sumativa � Realizar-se-ão pelo menos dois testes no 1º e 2º Período e pelo menos um teste no 3º Período.

� serão testes globais - todos os conteúdos programáticos são testáveis;

� o teste contém 2 partes, sendo a 1ª parte constituída por questões de escolha múltipla e a 2ª

parte por questões de desenvolvimento. Com excepção da disciplina de Matemática B em que

os testes serão apenas constituídos por questões de desenvolvimento.

Nas questões de escolha múltipla não deve apresentar cálculos nem justificações. Nestas

questões cada resposta certa tem cotação máxima de 10 pontos e cada questão errada ou não

respondida zero pontos.

� Em cada período realizar-se-á, pelo menos, um momento de avaliação sob a forma de resolução de

problemas, demonstração, composição/reflexão, mini-teste, trabalho de pesquisa, etc., o momento

de avaliação pode ser proveniente de um trabalho individual, de grupo, de um trabalho de projeto ou

outro julgado adequado.

� Na avaliação final de cada período o professor, após ter aplicado os critérios de avaliação definidos,

poderá ponderar a alteração da classificação, até o máximo de um valor, em função da progressão

do aluno ou de outros fatores relevantes para a avaliação.

Matemática B Domínio Cognitivo (capacidades,

















Pág. 20 de 241












MACS Domínio Cognitivo (capacidades,
























Pág. 21 de 241





Economia A

DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO SOCIOAFETIVO

TOTAL: 85% (17 Valores)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

1. Testes sumativos ….. 65%

2. Trabalhos …………… 20%


FACTORES:

1. Atitudes e comportamentos … 5%

2. Participação crítica…….…….. 5%

3. Progressão …………………… 5%

Observações :

Em cada período será considerada a média aritmética simples de todas as classificações dos

testes e de outros trabalhos individuais e / ou em grupo, realizados ao longo do ano letivo.

Física e Química A, Química e Física




1. Testes: 65% 2. Trabalho prático/experimental

(relatórios, trabalhos de pesquisa e testes teórico-práticos)

25%*


Factores:

1. Respeita colegas e professor 2. É pontual 3. Leva para a aula o material necessário 4. Faz o trabalho de casa

5%

Trabalho prático/experimental

Pág. 22 de 241


* Nesta componente de avaliação os professores utilizarão os instrumentos de avaliação que considerarem mais adequado a cada momento.

1. É empenhado 2. É metódico 3. Colabora com os colegas

5%

Observações:

Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o início do ano lectivo até esse momento.

Geografia A e Geografia C FICHAS DE AVALIAÇÃO � Número mínimo de fichas : 1.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 2.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 3.º Período - 2 fichas (1 formativa e 1 “sumativa”) (com uma média de 5 folhas por ficha) � As fichas “sumativas” poderão ser substituídas por trabalhos escritos sumativos. � Têm a avaliação quantitativa de 0 a 20 valores. � Os conteúdos a testar nas fichas de avaliação “sumativa”, deverão corresponder às

planificações aprovadas no conselho do grupo disciplinar, que estão de acordo com as orientações de gestão de Programas enviadas pelo ME.

� Deverão ser estruturadas com questões do tipo:

- Resposta curta

- Verdadeiro / Falso

- Escolha múltipla

- Legendar imagens/ gráficos/mapas/esquemas

- Justificar processos

- Desenvolvimento

- Outras � Os domínios a avaliar serão de acordo com os referidos e sublinhados na tabela "A

Aprendizagem da Geografia". � Na correcção das fichas são tidos em consideração os seguintes critérios: � Clareza da resposta

� Objectividade da resposta

� Capacidade de síntese

Pág. 23 de 241


� Utilização de terminologia adequada � Correcção/fundamentação científica da argumentação

� Estrutura coerente das respostas

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

• Fichas formativas • Fichas “sumativas" • Trabalhos de investigação / projecto com elaboração de relatórios (incluindo a

utilização da plataforma de e-learning Moodlle) • Construção de gráficos, mapas e outros • Produção de pequenos relatórios de análise/síntese • Registos de observação na aula • Fichas de trabalho na aula em grupo e/ou individual • Fichas de trabalho de casa • Registos de observação de saídas de campo e visitas de estudo • Registos de observação na aula (qualidade e frequência na participação e atitudes de

cooperação nos trabalhos e outras, etc.) • Registos da assiduidade e pontualidade • Caderno diário • Portfólio / dossiê de notícias • Outros (por exemplo, participação em projectos da escola)

A APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA

Trabalhar em Geografia Actividades

Conhecer (o saber)

• Definir • Referir • Indicar

Compreender (saber sobre)

• Localizar • Descrever • Caracterizar • Interpretar • Justificar • Explicar • Recolher informação • Tratar informação • Organizar ficheiros

Decompor/Integrar

• Comparar • Relacionar • Analisar • Sintetizar

Descobrir/Projectar

• Comentar • Preparar um trabalho escrito • Preparar um trabalho oral

Pág. 24 de 241


• Participar na execução de uma exposição • Participar num debate • Participar num trabalho de grupo • Participar em jogos • Participar num trabalho de projecto

in " Caderno de Actividades - Porto Editora"

PESOS

A. DOMÍNIO COGNITIVO – 80% - (0-16 valores) Avaliação composta por fichas escritas “sumativas” e/ou trabalhos escritos de investigação com defesa oral.

B. DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL – 20% - (0-4 valores)

Este domínio integra três pontos principais

1. Assiduidade/Pontualidade [[[[ 0 – 0.5 ]]]] valores 2. Trabalhos realizados na aula/actividades de consolidação realizadas em casa [[[[ 0

– 1.5 ]]]] valores 3. Qualidade e Frequência de participação na aula / atitudes de cooperação nos

trabalhos [[[[ 0 – 2 ]]]] valores

A avaliação da componente B . realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com a grelha seguinte:

DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL – 20% - (0-4 valores )

Assiduidade e Pontualidade

Trabalhos de Casa e Trabalhos/Tarefas de

Aula*

Participação, Atitudes e Comportamentos**

Realização Qualidade Participação (qualidade e frequência)

Cooperação, Respeito e Curiosidade

0-0,25 val 0-0,25 val 0-0.50 val 0-1 val 0-1 val 0-1 val *A realização dos trabalhos de casa e dos trabalhos ou tarefas propostas em contexto de aula é avaliada obedecendo aos seguintes referenciais:

• Realização • Não faz (0 val) • Raramente faz (0,10 val) • Faz ocasionalmente (0,20 val) • Faz frequentemente (0,40 val) • Faz sempre (0.50 val)

• Qualidade – obedece a critérios de apresentação (0,25 val), organização/estrutura

(0,25 val), coerência e correcção científicas (0,50 val). ** A participação é avaliada tendo em linha de conta os seguintes parâmetros gradativos:

• Participação nula e/ou perturbadora (0 val.). • Participação fraca em termos de correcção científica, por vezes perturbadora e

inoportuna (0.25 val.).

Pág. 25 de 241


• Participação satisfatória na maior parte das vezes, raramente inoportuna (0.50 val.). • Participação adequada, de forma espontânea ou quando solicitada, sem ser

inoportuna e geralmente correcta (0.75 val.). • Participação sempre de forma adequada, cientificamente correcta e a contribuir para o

melhor desenvolvimento da aula (1 val). A avaliação sumativa decorre, em cada momento, das componentes A e B atrás referidas e é expressa numa escala numérica de 0 a 20 valores . ATRIBUIÇÃO DA CLASSIFICAÇÃO POR PERÍODO A atribuição da classificação em cada período será feita da seguinte forma: NF1= N1 NF2= (N1+N2)/2 NF3=(N1+N2+N3)/3 Legenda: N1= nota do 1ºP NF1= Nota Final do 1ºP N2= nota do 2ºP NF2= Nota Final do 2ºP N3= nota do 3ºP NF3= Nota Final do 3ºP

Educação Física

• Domínio Psicomotor e Cognitivo _____________________ 70%

o Condição Física ____________________10%

• (5 testes da bateria Fitnessgram)

o Actividades Físicas e Desportivas ______60%

• Domínio Sócio afectivo_____________________________ 30%

o Empenho e participação _____________10%

o Cooperação _______________________10%

o *Respeito pelas normas e colegas______ 10%

Estes critérios são considerados em cada uma das matérias abordadas. A avaliação é contínua e realizada através de registos e observações na aula. No final de cada matéria é realizada uma avaliação sumativa.

Educação Moral Religiosa Católica

Componente sócio-cultural

a) Pontualidade / assiduidade 5% (1 valores) b) Participação / interesse 10% (2 valores)

Componente cognitiva

a) Contributo para um bom clima de aprendizagem: investigação e análise de textos, sugestões para o domínio das atitudes, das aptidões e dos conhecimentos, etc.

60% (12 valores)

b) Trabalho individual e/ou de grupo 10% (2 valores) c) Recolha de material pedagógico de interesse significativo para as aulas, participação nas actividades programadas e organização de material elaborado em grupo e individualmente.

15% (3 valores)

Pág. 26 de 241


Desenho A


85858585%%%% 30303030%%%% - Aquisição de conceitos:Aquisição de conceitos:Aquisição de conceitos:Aquisição de conceitos: - Domínio sobre os quês e porquês dos vários materiais riscadores e suportes; - Desenvolvimento de sentido crítico através do (re)conhecimento do conceito (histórico) de Desenho. 55555555%%%% - Concretização de práticas:Concretização de práticas:Concretização de práticas:Concretização de práticas: - Registos gráficos de observação do real; (saber ver) - Exploração prática das potencialidades dos diversos materiais e suportes de desenho (saber fazer) - Registos gráficos criativos e autonomia (fundamentada) nas opções seleccionadas (saber ser);

15151515%%%% Observação directa Interesse, participação, empenho; Pontualidade, assiduidade; Cumprimento das regras estabelecidas; Sociabilidade.

Observações:

11º Ano

Inglês DOMÍNIOS, COMPETÊNCIAS, INSTRUMENTOS, PONDERAÇÃO:

DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:

uso de língua, sociocultural e de aprendizagem

• Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação








de informação




Coeficientes

de Ponderação




Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 27 de 241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%

Pág. 28 de 241


Literatura Portuguesa




Testes / outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais .

60% (0/12 valores)

Projecto individual de leitura

30% (0/6 valores)



Coopera / participa no processo de ensino – aprendizagem

(0/2 valores):

gere adequadamente o tempo de execução das tarefas.

revela autonomia nas suas aprendizagens.

- revela espírito crítico;

- cumpre as regras de funcionamento na sala de aula.

Observações:

Pág. 29 de 241


Português




1. Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais ( no mínimo 2).

65% (0/13 valores)

2. Trabalhos presenciais orais

25% ( 0/5 valores)

TOTAL: 10% ( 0/2 valores)



( 0/2 valores):

- gere adequadamente o tempo de execução das tarefas;

- revela autonomia nas suas aprendizagens;


- cumpre as regras de funcionamento na sala de aula




Pág. 30 de 241


Espanhol

Modalidades de avaliação

Objetos de avaliação

(competências nucleares da disciplina)

Instrumentos de avaliação Percentagens

na avaliação

Contínua

Formativa

Sumativa

. Compreensão oral /

Expressão oral

. Compreensão/ Expressão escrita

- Compreensão de textos orais e escritos de natureza diversificada.

- Expressão oral e escrita de enunciados.

- Adequação à aprendizagem da língua às suas experiências e necessidades.

- Utilização de estratégias que lhe permitam suprir as deficiências dos seus conhecimentos e o progresso na construção da sua identidade pessoal e social.

. Atitudes e valores

- Comportamento/ postura na sala de aula

- Responsabilidade

- Interesse e participação na aula

- Cooperação nas tarefas propostas

- Autonomia

- Assiduidade / pontualidade

- Hábitos e métodos de trabalho

-Capacidade de se auto e hetero-avaliar

Observação informal

Testes escritos

Testes de compreensão oral

Trabalhos de pesquisa em grupo e/ou individuais

Exposição oral de actividades / trabalhos

Trabalho de pares /grupo

Grelhas de registo de avaliação directa

Grelhas de registo de auto -avaliação

. Competências de uso da língua

- Compreensão oral (5%) Oír /

Expressão oral (25%) Hablar

30%

- Compreensão/ Expressão escrita (Leer, Escribir)

60%

. Competências Sócio-Culturais e de Aprendizagem

10%

Cálculo da classificação final: média ponderada dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação realizados, desde o início do ano até ao momento de avaliação e à ponderação da evolução do aluno.

Pág. 31 de 241


Geometria Descritiva A A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências adquiridas pelos alunos. As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes. O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:

1. Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas do Desenho Técnico e da Geometria Descritiva;

2. Utilização dos instrumentos e execução dos traçados; 3. Utilização do Desenho Técnico e da Geometria Descritiva como meio de comunicação, capacidade de

percepção dos espaços e de representação mental; 4. Autonomia no desenvolvimento de actividades individuais, cooperação em projectos colectivos e


possibilidade de uso, na sala de aula, de materiais e equipamentos diversificados: • Material de desenho para o quadro e para o trabalho individual (régua, esquadro, compasso, transferidor); • Modelos tridimensionais; • Vídeo didáctico de manipulação dos modelos; • Sólidos geométricos construídos em diversos materiais (placas, arames, palhinhas, acetatos, acrílico, vinil com líquido colorido, madeira); • Meios audiovisuais (retroprojector, acetatos e canetas, projectores de diapositivos e de vídeo); • Computadores com software de geometria dinâmica e/ou de CAD; • Projector de luz; • Fita métrica de 10m. Seria conveniente que a escola dispusesse de uma sala específica da disciplina de Geometria Descritiva com os materiais referidos instalados e devidamente salvaguardados, assim como de armários e/ou cacifos para guardar o material individual dos alunos. Esta sala deverá permitir a colocação de mesas com as características de uma sala padronizada para aulas teóricas e a circulação fácil do docente através do espaço.


1. da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas; 2. da observação dos registos das aulas em suporte físico (portfólio ou caderno diário); 3. de intervenções orais ou no quadro; 4. de atitudes reveladas durante as actividades lectivas; 5. da responsabilidade em trazer material adequado para a aula; 6. da avaliação de provas sumativas; 7. de outras situações constatadas em contexto lectivo dependentes do docente e da turma.








devem registar esse momento em documento escrito;

Pág. 32 de 241


• O docente, de acordo com a sua metodologia de ensino/aprendizagem, terá de considerar na avaliação a resolução de exercícios em aula, os registos em suporte de papel, a postura do aluno e quaisquer outra situação observável e mensurável;





Filosofia




1. Testes 2. Trabalho de grupo 3. Fichas de pesquisa 4. Trabalho individual 5. Oralidade 6. Outros


Factores:

2. Pontualidade: 3. Atenção/interesse 4. Cooperação 5. Respeito pelos outros 6. Responsabilidade

Observações:


Biologia e Geologia








Observações: Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação

Pág. 33 de 241


desde o início do ano lectivo até esse momento. Os testes de avaliação são globais.



Testes escritos – 75% da média aritmética das classificações

de todos os testes realizados pelo aluno até ao momento da

avaliação.


Composições, Fichas no Laboratório de Matemática,

Trabalhos realizados com a calculadora gráfica) – 15% da

média aritmética das classificações de todos os registos

realizados pelo aluno até ao momento da avaliação.

Domínio Sócio - Cultural – 10% Assiduidade, pontualidade, comportamento, respeito e cooperação, autonomia, interesse, empenho, hábitos de trabalho.


� Serão testes globais - todos os conteúdos programáticos são testáveis;

� O teste contém 2 partes, sendo a 1ª parte constituída por 5 questões de escolha múltipla e a 2ª

parte por questões de desenvolvimento.


questões cada resposta certa tem cotação de 10 pontos e cada questão errada ou não respondida

zero pontos.

Os professores que lecionam determinado ano vão fazendo permuta dos testes entre si, fornecendo

aos seus alunos como material de trabalho os exercícios que considerem importantes para

uniformização de critérios.








Critérios de correção – Critérios Gerais A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro.

O professor deverá valorizar o raciocínio e a criatividade do aluno em todas as questões.

Algumas questões dos testes podem ser corretamente resolvidas por mais que um processo.

Pág. 34 de 241


Pode acontecer que um aluno, ao resolver uma questão, não explicite todos os passos previstos, mas

cuja utilização e/ou conhecimentos estejam implícitos na sua resolução, devem receber a cotação

indicada.

Erros ocasionais de contas que não afetem a estrutura ou o grau de dificuldade não devem ser

penalizados em mais de 10% da cotação indicada.

Matemática B

Domínio Cognitivo (capacidades,


Testes escritos – 75% da média aritmética das

classificações de todos os testes realizados pelo aluno até ao

momento da avaliação.







cooperação, autonomia, interesse, empenho, hábitos de

trabalho.


Os professores que lecionam determinado ano vão fazendo permuta dos testes entre si, fornecendo

aos seus alunos como material de trabalho os exercícios que considerem importantes para

uniformização de critérios.











Pág. 35 de 241




indicada.



MACS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: MACS (10º e 11º Anos) Domínio Cognitivo (capacidades,


Testes escritos – 75% da média aritmética das classificações

de todos os testes realizados pelo aluno até ao momento da

avaliação.








� Estrutura dos testes: Todos os testes são globais apenas com questões de desenvolvimento. As condições de realização e cotação de cada uma das questões respeitarão, criteriosamente, as exigidas nos Exames Nacionais de MACS.











Pág. 36 de 241




indicada.



Economia A


TOTAL: 85 % (0 a 17 Valores)


1. Testes sumativos ….. 70 %

2. Trabalhos …………… 15 %


FACTORES:

1. Atitudes e comportamentos … 5%



Observações :

Em cada período será considerada a média aritmética simples de todas as classificações dos

testes e de outros trabalhos individuais e / ou em grupo, realizados ao longo do ano lectivo.

Física e Química A





(relatórios, trabalhos de pesquisa e testes


Factores:


Pág. 37 de 241


teórico-práticos)

25%*


5%



5%

Observações:


Geografia A FICHAS DE AVALIAÇÃO � Número mínimo de fichas : 1.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 2.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 3.º Período - 2 fichas (1 formativa e 1 “sumativa”) (com uma média de 5 folhas por ficha) � As fichas “sumativas” poderão ser substituídas por trabalhos escritos sumativos. � Têm a avaliação quantitativa de 0 a 20 valores. � Os conteúdos a testar nas fichas de avaliação “sumativa”, deverão corresponder às



- Resposta curta


- Escolha múltipla



- Desenvolvimento




Pág. 38 de 241


� Capacidade de síntese � Utilização de terminologia adequada

� Correcção/fundamentação científica da argumentação








Conhecer (o saber)

• Definir • Referir • Indicar



Decompor/Integrar


• Comentar • Preparar um trabalho escrito

Pág. 39 de 241


Descobrir/Projectar

• Preparar um trabalho oral • Participar na execução de uma exposição • Participar num debate • Participar num trabalho de grupo • Participar em jogos • Participar num trabalho de projecto


PESOS

C. DOMÍNIO COGNITIVO – 80% - (0-16 valores) Avaliação composta por fichas escritas “sumativas” e/ou trabalhos escritos de investigação com defesa oral.

D. DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL – 20% - (0-4 valores)









Aula*








• Participação nula e/ou perturbadora (0 val.).

Pág. 40 de 241


• Participação fraca em termos de correcção científica, por vezes perturbadora e inoportuna (0.25 val.).

• Participação satisfatória na maior parte das vezes, raramente inoportuna (0.50 val.). • Participação adequada, de forma espontânea ou quando solicitada, sem ser



Educação Moral Religiosa Católica

Componente sócio-cultural

a) Pontualidade / assiduidade 5% (1 valores) b) Participação / interesse 10% (2 valores)

Componente cognitiva

a) Contributo para um bom clima de aprendizagem: investigação e análise de textos, sugestões para o domínio das atitudes, das aptidões e dos conhecimentos, etc.

50% (10 valores)

b) Trabalho individual e/ou de grupo 25% (15 valores) c) Recolha de material pedagógico de interesse significativo para as aulas, participação nas actividades programadas e organização de material elaborado em grupo e individualmente.

10% (3 valores)

Desenho A


85858585%%%% 30303030%%%% - Aquisição de conceitos:Aquisição de conceitos:Aquisição de conceitos:Aquisição de conceitos: - Domínio sobre os quês e porquês dos vários materiais riscadores e suportes; - Desenvolvimento de sentido crítico através do (re)conhecimento do conceito (histórico) de Desenho. 55555555%%%% - Concretização de práticas:Concretização de práticas:Concretização de práticas:Concretização de práticas:

15151515%%%% Observação directa Interesse, participação, empenho; Pontualidade, assiduidade; Cumprimento das regras estabelecidas; Sociabilidade.

Pág. 41 de 241


- Registos gráficos de observação do real; (saber ver) - Exploração prática das potencialidades dos diversos materiais e suportes de desenho (saber fazer) - Registos gráficos criativos e autonomia (fundamentada) nas opções seleccionadas (saber ser);

Observações:

12º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação




Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 42 de 241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%

Português




3. Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais ( no mínimo 2).

65% (0/13 valores)

4. Trabalhos presenciais orais

25% ( 0/5 valores)

TOTAL: 10% ( 0/2 valores)



( 0/2 valores):

- gere adequadamente o tempo de execução das tarefas;

- revela autonomia nas suas aprendizagens;


- cumpre as regras de funcionamento na sala de aula

Pág. 43 de 241





Aplicações Informáticas

Uma vez que as disciplinas possuem uma componente essencialmente prática e experimental, os

procedimentos de avaliação dos alunos têm de ser articulados de forma coerente com esse carácter, atendendo

também à natureza da estrutura modular, à natureza do curso e dos alunos. Assim, a avaliação deverá privilegiar

o seu carácter formativo e permitir a orientação do processo ensino/aprendizagem.

Será privilegiada a observação directa do trabalho desenvolvido pelos alunos durante as aulas, a sua

autonomia, a sua evolução ao longo do ano lectivo, o interesse e a participação, a capacidade de desenvolver

trabalho em grupo, a capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações, a

qualidade do trabalho realizado e a forma como o gere, organiza e se autoavalia.

A avaliação é fundamentalmente contínua, permitindo o registo da evolução do aluno aula-a-aula e a

recuperação, em tempo útil, de qualquer dificuldade. Estão previstos momentos de avaliação sumativa,

procedendo-se à realização de provas de carácter prático ou teórico-prático que permitam avaliar a consolidação

dos conhecimentos adquiridos e das competências desenvolvidas ao longo do processo de ensino/aprendizagem.

Psicologia B




7. Testes


Factores:

8. Pontualidade:

Domínios

Cognitivo (85%) Sócio-afectivo (15%)

• Testes teóricos/práticos e/projetos – 45%

• Realização de fichas de trabalho – 40%

Atitudes e valores em contexto de sala de aula

Pág. 44 de 241


8. Trabalho de grupo 9. Fichas de pesquisa 10. Trabalho individual 11. Oralidade 12. Outros

9. Atenção/interesse 10. Cooperação 11. Respeito pelos outros 12. Responsabilidade

Observações:


Biologia








Observações: Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o início do ano lectivo até esse momento. Os testes de avaliação são globais.








Pág. 45 de 241






















Sociologia




1. Testes sumativos ….. 60 %

2. Trabalhos …………… 25 %


FATORES:

1. Empenho e responsabilidade 3%


Pág. 46 de 241


3. Autonomia …………………… 3%

4. Cooperação …………………. 3%


DOMÍNIOS DE

AVALIAÇÃO


1º PERÍOD

O (%)

2º PERÍOD

O (%)

3º PERÍODO

(%)

COGNITIVO 85%

Testes sumativos 60 60 60

Trabalho de pesquisa em grupo Trabalho individual

15 10

20 5

25 -

SÓCIO - - AFECTIVO

15%

:Empenho/responsabilidade Participação crítica Autonomia Progressão Cooperação / Trabalho em equipa

15 15 15

Economia C


TOTAL: 85 % ( 0 / 17 valores)


1. Testes: 60 % 2. Trabalho de grupo : 20 % 3. Trabalhos individuais : 5 %

TOTAL: 15 % ( 0 / 3 valores)

Factores:

1. Empenho/Responsabilidade 2. Participação crítica 3. Autonomia 4. Progressão 5. Cooperação/Trabalho em equipa

Observações:

• Em cada período, será considerada a média aritmética simples das classificações dos testes e de outros trabalhos individuais e/ou de grupo, ao longo do ano lectivo.

• O Trabalho de Investigação, de carácter obrigatório, será avaliado período a período, após o cumprimento de todas as etapas definidas

Pág. 47 de 241


para cada período.

Química e Física





(relatórios, trabalhos de pesquisa e testes teórico-práticos)

25%*



Factores:


5%



5%

Observações:


Geografia C FICHAS DE AVALIAÇÃO � Número mínimo de fichas : 1.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 2.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 3.º Período - 2 fichas (1 formativa e 1 “sumativa”) (com uma média de 5 folhas por ficha) � As fichas “sumativas” poderão ser substituídas por trabalhos escritos sumativos. � Têm a avaliação quantitativa de 0 a 20 valores. � Os conteúdos a testar nas fichas de avaliação “sumativa”, deverão corresponder às



Pág. 48 de 241


- Resposta curta


- Escolha múltipla



- Desenvolvimento




� Capacidade de síntese

� Utilização de terminologia adequada

� Correcção/fundamentação científica da argumentação








Conhecer (o saber)

• Definir • Referir

Pág. 49 de 241


• Indicar



Decompor/Integrar


Descobrir/Projectar

• Comentar • Preparar um trabalho escrito • Preparar um trabalho oral • Participar na execução de uma exposição • Participar num debate • Participar num trabalho de grupo • Participar em jogos • Participar num trabalho de projecto


PESOS

E. DOMÍNIO COGNITIVO – 80% - (0-16 valores) Avaliação composta por fichas escritas “sumativas” e/ou trabalhos escritos de investigação com defesa oral.

F. DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL – 20% - (0-4 valores)









Aula*


Pág. 50 de 241








• Participação nula e/ou perturbadora (0 val.). • Participação fraca em termos de correcção científica, por vezes perturbadora e

inoportuna (0.25 val.). • Participação satisfatória na maior parte das vezes, raramente inoportuna (0.50 val.). • Participação adequada, de forma espontânea ou quando solicitada, sem ser



Oficina de Artes


80%80%80%80% 20%20%20%20% - Capacidade de Investigação/Pesquisa; recolha de meios informativos auxiliares - Conceitos teóricos. 20%20%20%20% - Domínio técnico/tecnológico. 20%20%20%20% - Autonomia no confronto com as

20202020%%%% Observação directa Interesse, participação, empenho, pontualidade; Assiduidade; Cumprimento das regras estabelecidas (ex: faltas de material)

Pág. 51 de 241


questões artísticas emergentes (teóricas e práticas) 20%20%20%20% - Criatividade/expressividade/originalidade. Sociabilidade. Observações:

Desenho A


TOTAL: _85 % (0/17_valores) Áreas a avaliar:

• Aquisição de conceitos: o 29.42% (0/5 valores)

• Concretização de práticas: o 70.58% (0/12 valores)

TOTAL: _ 15 % (0/3_valores) Factores a avaliar:

• Pontualidade: o 10% (0/0.3 valores)

• Comportamento: o 20% (0/0.6 valores)

• Participação: o 30% (0/0.9 valores)

• Empenho: o 40% (0/1.2 valores)

TOTAL POSSÍVEL DA CLASSIFICAÇÃO INTERNA: _100 % (20_valores) Observações: Para informações complementares sobre os domínios e respectivos descritores consultar na plataforma Moodle a Disciplina de DESENHO-A. Para obter acesso à respectiva plataforma contactar o professor da disciplina, o Director de Turma ou a Escola.

Oficina Multimédia B


80%80%80%80% 33330%0%0%0% - Domínio técnico / tecnológico das ferramentas multimédia; - Apresentação e discussão de Projectos (multimédia); 33330%0%0%0% - Propostas de trabalho (planificação/criatividade/técnica/originalidade/ desenvolvimento na sala de aula/organização); - Fichas de trabalho; 20%20%20%20% -Exercícios e Trabalhos práticos nas aulas; Trabalhos de pesquisa (Reflexão e análise sobre conteúdos multimédia/ Investigação); Envolvimento e Colaboração em projectos do âmbito multimédia; - Criatividade; - Portefólio.

20%20%20%20% - Observação directa; - Interesse, participação, empenho, pontualidade, Assiduidade; - Cumprimento das regras estabelecidas, Sociabilidade; - Capacidade de iniciativa / inovação; - Metodologia de trabalho; - Autonomia e inserção em grupos de trabalho; - Respeito pelos equipamentos, materiais e espaços de trabalho.

Pág. 52 de 241


Ensino Profissional

Animação Sócio Cultural

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:

Testes (com data marcada) Fichas (com ou sem pré-aviso) Outras actividades possíveis:



55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 53 de 241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade


• Cumprimento de prazos • Assiduidade • Pontualidade • Respeito pelas normas de higiene e segurança • Auto e heteroavaliação

Sociabilidade




15%

Português


TOTAL: 85% (0 / 17 valores)


Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa equivalente

45% (0 / 9 valores)

Trabalhos presenciais classificados (orais e escritos)

40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)

Material necessário à aula

(0 / 0,5 valores)

Cumprimento das tarefas dentro dos prazos estabelecidos

(0 / 0,5 valores)

Cooperação e participação no processo de ensino –

Pág. 54 de 241


aprendizagem

(0 / 1,5 valores) Observações: A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.

Francês PRODUTO FINAL

70%

TAREFAS INTERMÉDIAS

15%

DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO

15%

Apresentação do produto oral e/ou escrito

De acordo com o conteúdo de cada módulo

Participação, interesse, e empenho; Responsabilidade, autonomia e progressão; Cooperação e colaboração em tarefas e projectos comuns; Atitudes e valores. Portefolio (a)

a) Alvo de negociação com os alunos, caso este instrumento seja implementado Nota: Na avaliação das competências a nível oral, para além da observação directa e de fichas de testagem, o Professor fará registos do desempenho dos alunos neste domínio da avaliação.

TIC













Domínios


10

º

An

o • Testes/ Projectos práticos – 60%

Trabalhos de grupo/trabalhos individuais – 25%

• Assiduidade/pontualidade -2 %

• Comportamento – 3%

Pág. 55 de 241


Área de Integração




1. Testes 2. Trabalho de grupo 3. Trabalho individual 4. Outros


Fatores:

1. Pontualidade 2. Atenção 3. Interesse 4. Participação 5. Cooperação 6. Disponibilidade 7. Respeito pelos outros 8. Responsabilidade

Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A mesma opção relativamente aos factores do domínio sócio-afectivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada.

A opção pela ponderação 60/40% nos domínios cognitivo e socioafetivo, respetivamente, decorre do pressuposto de que o projeto Meka+ terá continuidade no presente ano lectivo.

Matemática

Domínio Cognitivo (capacidades, aptidões, conhecimentos) – 80%

80% da média aritmética das classificações de todos os elementos de avaliação escrita e/ou oral (Testes sumativos, composições, trabalhos realizados com calculadora gráfica, atividades /trabalhos de investigação)

Interesse/empenho/participação –

10%

Pág. 56 de 241


Em cada módulo realizar-se-ão pelo menos dois momentos de avaliação.

Domínio Sócio - Cultural – 20% Assiduidade, pontualidade, comportamento, respeito e cooperação,

autonomia, interesse, empenho, hábitos de trabalho.

Educação Física Domínio Psicomotor e Cognitivo 70% Domínio Sócio afectivo 30%

• Empenho e participação • Cooperação

• Respeito pelas normas e colegas

10% 10% 10%

Área de Estudos da Comunidade


TOTAL: 80% (0/16 valores) Instrumentos de avaliação:

• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de actividades; • Trabalho individual/ grupo; • Dossiê temático.

TOTAL: 20% (0/4 valores) Factores:

• Cumprimento de regras/prazos; • Responsabilidade; • Respeito pelo Outro; • Empenho nas tarefas; • Autonomia.

Observações:

a) Os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam com as temáticas/módulos a leccionar e constam da planificação modular.

b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 40%, na disciplina AEC.

Animação Sociocultural



• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de actividades;


• Cumprimento de regras/prazos; • Empenho/Participação nas

Pág. 57 de 241


• Trabalho individual/ grupo.

actividades; • Cooperação/Trabalho em

equipa; • Espírito Crítico; • Iniciativa/autonomia; • Postura (expressão verbal e

corporal).

Observações:


b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, trabalho individual (relatórios, trabalho de pesquisa, projeto). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 45%, na disciplina de ASC.

Sociologia


TOTAL: 85% (17/ 20 valores)


1. Testes: 60% 2. Trabalhos de grupo/individuais:

20% 3. Dossiê de notícias: 5%

TOTAL: 15 % (3/ 20 valores)

Factores:

1. Empenho/responsabilidade: 5% 2. Iniciativa/autonomia/intervenção:5% 3. Capacidade de trabalhar em equipa: 5%

Observações:

No caso de não haver trabalhos de grupo/individuais, será atribuído 80% aos testes.

11º Ano


DOMÍ

NIO

COGN

COMP

ETÊN

CIAS • Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve)

diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de


Coeficientes

de Ponderação

Pág. 58 de 241


comunicação








de informação



Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%

Português



TOTAL: 15% ( 0 / 3 valores)

Pág. 59 de 241




45% ( 0 / 9 valores)

Trabalhos presenciais classificados ( orais e escritos)

40% ( 0 / 8 valores)


Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)

Cooperação e participação no processo de ensino – aprendizagem

( 0 / 1,5 valores)

Observações: A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.


70%


15%


15%





Pág. 60 de 241


TIC

















Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação

Respeito pelos outros

Responsabilidade

Observações:

Domínios


11

º A

no

• Testes/ Projectos práticos – 60%





10%

Pág. 61 de 241


A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A mesma opção relativamente aos factores do domínio socioafetivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada.




10% 10% 10%




• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de atividades; • Trabalho individual/ grupo; • Dossiê temático.


Fatores: • Cumprimento de regras/prazos; • Responsabilidade; • Respeito pelo Outro; • Empenho nas tarefas; • Autonomia.

Observações: a) Os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam com as temáticas/módulos a

lecionar e constam da planificação modular.

b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de

avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se

verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de

40%, na disciplina AEC.


Pág. 62 de 241




• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de atividades; • Trabalho individual/ grupo.


Fatores: • Cumprimento de regras/prazos; • Empenho/Participação nas

atividades; • Cooperação/Trabalho em equipa; • Espírito crítico; • Iniciativa/autonomia; • Postura (expressão verbal e

corporal).




avaliação sumativa, trabalho de grupo, trabalho individual (relatórios, trabalho de pesquisa, projeto).

Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação

mínima de 45%, na disciplina (ASC).

Sociologia


TOTAL: 85 % (0/ 17valores)


1. Testes: ______% 2. ......... : ______% 3. ...

TOTAL: 15% (0/ 3valores)

Fatores:

1. Empenho/Responsabilidade 2. Iniciativa/Autonomia/Intervenção 3. Capacidade de trabalhar em equipa

Observações:

Pág. 63 de 241


12º Ano

Português





45% (0 / 9 valores)

Trabalhos presenciais classificados orais e escritos)

40% 0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)


Matemática


80% da média aritmética das classificações de todos os elementos de avaliação escrita e/ou oral (Testes sumativos, composições, trabalhos realizados com calculadora gráfica, atividades /trabalhos de investigação) Em cada módulo realizar-se-ão pelo menos dois momentos de avaliação.



Pág. 64 de 241





10% 10% 10%




• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de atividades; • Trabalho individual/ grupo; • Dossiê temático.


Fatores: • Cumprimento de regras/prazos; • Responsabilidade; • Respeito pelo Outro; • Empenho nas tarefas; • Autonomia.




avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se

verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de

40%, na disciplina AEC.



TOTAL: 85% (0/17 valores) Instrumentos de avaliação: - Ficha de avaliação sumativa; - Relatório de actividades; - Trabalho individual/ grupo.

TOTAL: 15% (0/3 valores) Factores: - Cumprimento de regras/prazos; - Participação nas actividades; - Cooperação/Trabalho em equipa; - Empenho;

Pág. 65 de 241


- Espírito Crítico; - Iniciativa/autonomia; - Postura (expressão verbal e corporal).

Observações:

a) Os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam com as temáticas/módulos a leccionar e constam da planificação modular. b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 45%, na disciplina de ASC.

Técnico de Apoio Psicossocial

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 66 de 241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)

Pág. 67 de 241



( 0 / 1,5 valores)

Observações: : A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.


70%


15%


15%





TIC













Pág. 68 de 241






Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 69 de 241


Matemática








10% 10% 10%







Observações:





Pág. 70 de 241



• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de actividades; • Trabalho individual/ grupo.


• Cumprimento de regras/prazos; • Empenho/Participação nas

actividades; • Cooperação/Trabalho em

equipa; • Espírito Crítico; • Iniciativa/autonomia; • Postura (expressão verbal e

corporal).

Observações:


b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, trabalho individual (relatórios, trabalho de pesquisa, projeto). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 45%, na disciplina de ASC.

Psicopatologia Geral


TOTAL: 85% (17 valores) Média dos instrumentos de avaliação:

• testes • realização e/ou apresentação

de trabalhos temáticos .


Pontualidade, assiduidade, participação nas actividades lectivas dentro e fora da sala de aula, relação com os colegas , entre outros aspectos.

11º Ano


D O M C O M• Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) Instrumentos de

Pág. 71 de 241










de informação



Avaliação Coeficientes de

Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%

Português


Pág. 72 de 241





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



70%


15%


15%




Pág. 73 de 241



TIC

















Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 74 de 241


Responsabilidade

Observações:


Matemática








10% 10% 10%




• Ficha de avaliação sumativa;


• Cumprimento de regras/prazos;

Pág. 75 de 241


• Relatório de actividades; • Trabalho individual/ grupo; • Dossiê temático.

• Responsabilidade; • Respeito pelo Outro; • Empenho nas tarefas; • Autonomia.

Observações:






• Relatório de atividades; • Trabalho individual/grupo; • Ficha de avaliação sumativa; • Observação direta.


• Empenho/ Responsabilidade; • Cumprimento de

regras/prazos; • Participação; • Cooperação/Trabalho em

equipa; • Espírito Crítico; • Iniciativa/autonomia; • Postura

Observações:


Comunidade e Intervenção Social



• Ficha de avaliação sumativa; • Relatório de actividades; • Trabalho individual/ grupo;


• Cumprimento de regras/prazos; • Responsabilidade; • Respeito pelo Outro; • Empenho nas tarefas;

Pág. 76 de 241


• Dossiê temático.

• Autonomia.

Observações:


b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 40%, na disciplina CIS.







Pontualidade, assiduidade, participação nas actividades lectivas dentro e fora da sala de aula, relação com os colegas , entre outros aspectos.

12º Ano

Português





45% (0 / 9 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


Pág. 77 de 241



40% (0 / 8 valores)

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores) Observações: : A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.

Matemática








10% 10% 10%





Pág. 78 de 241




Observações:






• Relatório de atividades; • Trabalho individual/grupo; • Ficha de avaliação sumativa; • Observação direta.


• Empenho/ Responsabilidade; • Cumprimento de

regras/prazos; • Participação; • Cooperação/Trabalho em

equipa; • Espírito Crítico; • Iniciativa/autonomia; • Postura

Observações:








Pontualidade, assiduidade, participação nas actividades lectivas dentro e fora da sala de aula, relação com os colegas , entre

Pág. 79 de 241


outros aspectos.

Comunidade e Intervenção Social- CIS


TOTAL: 80% (16 valores) Instrumentos de avaliação:

• Relatório de atividades; • Trabalho individual/ grupo; • Dossiê temático; • Observação direta. • Ficha de avaliação sumativa


• Autonomia; • Responsabilidade; • Empenho nas tarefas; • Respeito pelo Outro; • Cumprimento dos prazos

estabelecidos.

OBS: Os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam com as

temáticas/módulos a leccionar e constam das respetivas planificações modular.

Turismo Ambiental

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:

uso de língua, sociocultural e

de aprendizagem







demonstrando capacidade de a seleccionar,


Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Pág. 80 de 241


avaliar e adequar aos fins a que se destina


de informação



Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%




Pág. 81 de 241



Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC







Pág. 82 de 241












Testes

Trabalho de grupo

Fichas de pesquisa

Trabalho individual

Oralidade

Outros


Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática



Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 83 de 241








10% 10% 10%

Turismo e Técnicas de Gestão


TOTAL: 85% (0/17 valores) Instrumentos de avaliação: - Ficha de avaliação sumativa; - Trabalho individual/ grupo.

TOTAL: 15% (0/3 valores) Factores: - Cumprimento de regras/prazos; - Participação nas actividades; - Cooperação/Trabalho em equipa; - Empenho; - Espírito Crítico; - Iniciativa/autonomia; - Postura (expressão verbal e corporal).

Observações:

a) No domínio cognitivo, os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam

com as temáticas dos módulos a leccionar e constam da planificação modular.

b) Será aplicado, pelo menos, um dos instrumentos indicados. Sempre que se verifique a aplicação da Ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 40%.

Pág. 84 de 241


11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 85 de 241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 86 de 241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 87 de 241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 88 de 241


Matemática








10% 10% 10%

12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 89 de 241


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática








10% 10% 10%

Técnico de Multimédia

10º Ano


D O M C O M• Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) Instrumentos de

Pág. 90 de 241










de informação



Avaliação Coeficientes de

Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%

Pág. 91 de 241






Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)

Observações: A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com

Pág. 92 de 241


os itens referidos.





Testes

Trabalho de grupo

Fichas de pesquisa

Trabalho individual

Oralidade

Outros


Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática






Pág. 93 de 241




10% 10% 10%

TIC, Sistemas de Informação, Design Comunicação e Audiovisuais e Técnicas de Multimédia













Disciplinas

Domínios


10

º A

no

TIC


Trabalhos de grupo/trabalhos individuais

– 25%




10%

Sistemas de Informação

• Testes/ Projectos práticos (no mínimo 1

por módulo) - 40%

• Trabalhos de grupo/trabalhos

individuais (no mínimo 4 por módulo) –

45%

• Assiduidade/pontualidade (grelhas

de observação) -2 %

• Comportamento (grelhas de

observação) – 3%

• Interesse/empenho/participação

(grelhas de observação) – 10%

Design Comunicação e

Audiovisuais

• Trabalhos Práticos – 60%

• Portefólio – 25%

• Responsabilidade -10%

• Trabalho em grupo – 5%

Técnicas de Multimédia • Provas sumativas – 40%

• Trabalho prático em aula -45%



Física





Factores:

Pág. 94 de 241


Testes * 40% Trabalhos extra-sala de aula, relatórios, fichas de trabalho e portfólio 40% * Se os objectivos do módulo assim o proporcionarem podem não ser realizados testes sumativos e, nesse caso, a % deste item reverte para os trabalhos referidos no ponto 2.

1. Respeita os colegas e professor 2. É pontual e assíduo 3. Traz o material necessário 4. Faz o trabalho de casa 5. Participa oralmente 6. É empenhado 7. É organizado no trabalho 8. Colabora com os colegas

Observações: - Em cada módulo será realizado, no mínimo, um teste sumativo ou trabalho escrito.

11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 95 de 241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 96 de 241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)






Testes


Fatores:

Pontualidade

Pág. 97 de 241


Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática








10% 10% 10%

Pág. 98 de 241


Física






Factores:



TIC, Sistemas de Informação, Design Comunicação e Audiovisuais e Técnicas de Multimédia













Disciplinas

Domínios


11

º A

no

Técnicas de Multimédia Teste e trabalhos individuais – 85% • Responsabilidade -10%


Sistemas de Informação

Dependendo do módulo em causa, a

componente cognitiva poderá incorporar:

• Realização de projectos em

grupo/individual, incluindo a elaboração

de um relatório em grupo/individual;

• Exercícios práticos individuais;

• Assiduidade/pontualidade (grelhas

de observação) -2 %





Pág. 99 de 241


• Testes.


Audiovisuais





12º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 100 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 101 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática





Pág. 102 de

241





10% 10% 10%

Física






Factores:



Técnicas de Multimédia, Design Comunicação e Audiovisuais, Projeto e Produção Multimédia













Pág. 103 de

241


Disciplinas

Domínios


12

º A

no

Técnicas de Multimédia • Trabalhos individuais/Grupo – 85% • Socioafetivo 15%

Projeto e Produção

Multimédia

• Módulo 1

cognitivo 85%

Projeto / (teste 65% + fichas de

trabalho 20%)

• Socioafetivo 15%


Audiovisuais



• Socioafetivo 15%

Gestão Desportiva

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 104 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Português

Pág. 105 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 106 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Fichas de pesquisa

Trabalho individual

Oralidade

Outros


Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática



Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 107 de

241






10% 10% 10%

11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 108 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 109 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 110 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 111 de

241


Matemática








10% 10% 10%

12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 112 de

241


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática








10% 10% 10%

Gestão

10º Ano


Pág. 113 de

241


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%

Pág. 114 de

241






Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)

Observações: A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com

Pág. 115 de

241


os itens referidos.

TIC




4. Testes: ______% 5. ......... : ______% 6. ...


Fatores:


Observações:





Testes

Trabalho de grupo

Fichas de pesquisa

Trabalho individual


Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse

Cooperação


Pág. 116 de

241


Oralidade

Outros

Responsabilidade

Observações:


Matemática








10% 10% 10%

Direito das Organizações




• Testes: 50 – 85% (*) • Trabalhos de Pesquisa –

Apresentação escrita e oral: 0 -35% (*)

• Relatórios de eventos: 0 – 15%


Factores:

• Empenho e responsabilidade: 5%

• Iniciativa, autonomia, intervenção: 5%

• Capacidade de trabalho em

Pág. 117 de

241


(*) equipa: 5% Observações:

(*) O peso relativo deste instrumento varia conforme o módulo em avaliação, de acordo com as orientações do programa da disciplina.

Economia




• Testes: 60% a 85% • Trabalhos de

grupo/individuais: 0 a 25%


FACTORES:

• Empenho/responsabilidade: 5% • Iniciativa/autonomia/intervenção:5% • Capacidade de trabalhar em equipa: 5%

Observações:

No caso do módulo 8 a avaliação do domínio cognitivo será efectuado através de

trabalho de pesquisa.

Contabilidade e Fiscalidade



Instrumentos de avaliação: a)

1. Testes: ______% 2. ......... : ______% 3. ...


Fatores:


Observações:

a) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Pág. 118 de

241


Gestão




1. Testes: 55% a 85% 2. Trabalhos:0 a 30%


Factores:


Observações:

b) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

11º Ano


DOMÍN

IO

COGNITIVO

COMPETÊNCIAS

DE:

uso de língua,





Coeficientes

de Ponderação

Escrita:


60%

Pág. 119 de

241







de informação






Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%



Participação, interesse, e empenho; Responsabilidade, autonomia e progressão; Cooperação e colaboração em

Pág. 120 de

241


tarefas e projectos comuns; Atitudes e valores. Portefolio (a)


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores) Observações: A avaliação do domínio sócioafetivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.

TIC



Pág. 121 de

241
















Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 122 de

241


todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A mesma opção relativamente aos factores do domínio socioafetivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada.

Matemática








10% 10% 10%

Direito das Organizações




• Testes: 50 – 85% (*) • Trabalhos de Pesquisa –

Apresentação escrita e oral: 0 -35% (*)

• Relatórios de eventos: 0 – 15% (*)


Factores:

• Empenho e responsabilidade: 5%

• Iniciativa, autonomia, intervenção: 5%

• Capacidade de trabalho em equipa: 5%

Observações:

Pág. 123 de

241


(*) O peso relativo deste instrumento varia conforme o módulo em avaliação, de acordo com as orientações do programa da disciplina.

Economia




• Testes: 60% a 85% • Trabalhos de

grupo/individuais: 0 a 25%


FACTORES:

• Empenho/responsabilidade: 5% • Iniciativa/autonomia/intervenção:5% • Capacidade de trabalhar em equipa: 5%

Observações:

No caso do módulo 8 a avaliação do domínio cognitivo será efectuado através de

trabalho de pesquisa.





4. Testes: ______% 5. ......... : ______% 6. ...


Fatores:


Observações:

c) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Pág. 124 de

241


Gestão






Factores:


Observações:

d) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Cálculo Financeiro




1:Testes sumativos….. 70% / 85%


Factores:


Pág. 125 de

241


2: Trabalhos individuais/grupo…0 a 15%

Observações: Domínio cognitivo:

• Nos módulos avaliados apenas através de testes, a ponderação será de 85%; • Nos módulos cujos instrumentos são testes e trabalhos, as ponderações serão de 70% e 15%,

respectivamente.

Domínio sócio-afectivo: • A avaliação realiza-se através de registos de observação qualitativos que são convertidos

numa escala quantitativa, de acordo com grelhas elaboradas para o efeito.

12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 126 de

241


( 0 / 1,5 valores)


Matemática








10% 10% 10%





7. Testes: ______% 8. ......... : ______% 9. ...


Fatores:


Pág. 127 de

241


Observações:

e) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Gestão






Factores:


Observações:

f) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Cálculo Financeiro





Factores:

Pág. 128 de

241


1:Testes sumativos….. 70% / 85%

2: Trabalhos individuais/grupo…0 a 15%


Observações: Domínio cognitivo:

• Nos módulos avaliados apenas através de testes, a ponderação será de 85%; • Nos módulos cujos instrumentos são testes e trabalhos, as ponderações serão de 70% e 15%,

respectivamente.

Domínio sócio-afectivo: • A avaliação realiza-se através de registos de observação qualitativos que são convertidos

numa escala quantitativa, de acordo com grelhas elaboradas para o efeito.

Gestão de Equipamentos Informáticos

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



30%

Pág. 129 de

241


grupo/pares …

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Português

Pág. 130 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)






Testes


Fatores:

Pontualidade

Pág. 131 de

241


Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Responsabilidade

Observações:



Matemática





Educação Física

Pág. 132 de

241


Domínio Psicomotor e Cognitivo 70% Domínio Sócio afectivo 30%



10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



TIC, SDAC, IMEI e Electrónica Fundamental













Disciplinas

Domínios


Pág. 133 de

241


1

0º

An

o

TIC



individuais – 25%



Interesse/empenho/participação – 10%

SDAC



individuais – 20%



• Interesse/empenho/participação – 10%

IMEI • Provas sumativas – 35%

• Trabalho prático em aula – 50%



Electrónica Fundamental

• Testes /testes parciais - 50%

• Trabalhos práticos - 25%

• Participações orais /questionários

efectuados na sala de aula - 10%

• Assiduidade - 3,75%

• Pontualidade - 3,75%

• Responsabilidade - 3,75%

• Relação com os outros - 3,75%

11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 134 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 135 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)






Testes

Trabalho de grupo


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Pág. 136 de

241


Trabalho individual

Outros

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas

Pág. 137 de

241







Factores:
















Disciplinas

Domínios


11

º A

no

SDAC • Provas sumativas – 40%




IMEI

• Provas sumativas – 40 %

• Trabalho prático em aula (individuais

e em grupo) - 45%



Comunicação Dados



e em grupo) - 45%



Pág. 138 de

241











12º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 139 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 140 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática





Pág. 141 de

241





10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:
















Disciplinas Domínios

Pág. 142 de

241



12

º A

no

SDAC • Provas sumativas – 40%




IMEI

• Testes/ Projectos práticos (no

mínimo 1 por módulo) - 40%


individuais (no mínimo 3 por

módulo) – 45%

• Assiduidade/pontualidade (grelhas de

observação) -2 %





Comunicação Dados



e em grupo) - 45%












Instalações Eléctricas

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 143 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Português

Pág. 144 de

241






45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 145 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Responsabilidade

Observações:


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 146 de

241



Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:


Pág. 147 de

241



Electricidade e Electrónica, Tecnologias Aplicadas, Práticas Oficinais Electro e Desenho Esquemático Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%) Aulas teóricas Contínua e global considerando:

• No mínimo um teste escrito por módulo (período). Na falta de outros elementos “sólidos” de avaliação sumativa individual poderá haver um segundo teste escrito. (80%)

• Pontualidade, assiduidade, sentido da responsabilidade, relacionamento interpessoal e nos trabalhos de grupo e empenhamento pessoal (do aluno) (20%)

Aulas Práticas (laboratoriais e/ou oficinais e/ou desenho esquemático ): Contínua com parâmetros de observação directa e análise de relatórios Lab Ofic (20 ---------60) %

• Parâmetros de observação directa a ter em conta são: o Iniciativa o Criatividade o Autonomia o Participação no trabalho em grupo o Aplicação dos conhecimentos em situações concretas de

utilização.

• A apreciação dos relatórios considerará, entre outros: o Apresentação

� Sóbria � Ordenada

o Linguagem e rigor científico o Objectivos o Material utilizado o Registo de todas as fases do trabalho/experiência o Conclusões e fundamentação.

(60 ------- 20) %

• Componente sócio-afectiva: o Pontualidade o Assiduidade o Sentido de responsabilidade e relacionamento interpessoal e no

trabalho de grupo o Segurança e qualidade no trabalho.

(20%)

Notas: � Nas disciplinas essencialmente práticas, a avaliação sumativa apoiar-se-á fundamentalmente na observação dos trabalhos executados e respectivos relatórios, como acima indicado.

Pág. 148 de

241


Eventualmente será feita uma prova escrita (por módulo/período), com propósito correctivo e peso relativo de 20% (só componente cognitiva), para a classificação final. � Tratando-se de Ensino Profissional, estes critérios aplicam-se a cada módulo. � Quando necessário, para a capitalização do módulo, o aluno poderá ser submetido a teste escrito de avaliação extra.

11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 149 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 150 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 151 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 152 de

241


Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



Electricidade e Electrónica, Tecnologias Aplicadas, Práticas Oficinais Electro e Desenho Esquemático Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%)

Pág. 153 de

241


Aulas teóricas Contínua e global considerando:





utilização.




(60 ------- 20) %



(20%)

Notas: � Nas disciplinas essencialmente práticas, a avaliação sumativa apoiar-se-á fundamentalmente na observação dos trabalhos executados e respectivos relatórios, como acima indicado. Eventualmente será feita uma prova escrita (por módulo/período), com propósito correctivo e peso relativo de 20% (só componente cognitiva), para a classificação final. � Tratando-se de Ensino Profissional, estes critérios aplicam-se a cada módulo. � Quando necessário, para a capitalização do módulo, o aluno poderá ser submetido a teste escrito de avaliação extra.

12º Ano

Português

Pág. 154 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática





Pág. 155 de

241





10% 10% 10%

Electricidade e Electrónica, Tecnologias Aplicadas, Práticas Oficinais Electro e Desenho Esquemático Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%) Aulas teóricas Contínua e global considerando:





utilização.




(60 ------- 20) %



(20%)

Pág. 156 de

241



Técnico de Mecatrónica

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 157 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Português

Pág. 158 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 159 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Responsabilidade

Observações:


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 160 de

241



Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:


Pág. 161 de

241



Electricidade e Electrónica e Aplicações de Mecatrónica (Instalações Eléctricas) Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%) Aulas teóricas Contínua e global considerando:





utilização.




(60 ------- 20) %



(20%)

Notas: � Nas disciplinas essencialmente práticas, a avaliação sumativa apoiar-se-á fundamentalmente na observação dos trabalhos executados e respectivos relatórios, como acima indicado. Eventualmente será feita uma prova escrita (por módulo/período), com propósito correctivo e peso relativo de 20% (só componente cognitiva), para a classificação final.

Pág. 162 de

241


� Tratando-se de Ensino Profissional, estes critérios aplicam-se a cada módulo. � Quando necessário, para a capitalização do módulo, o aluno poderá ser submetido a teste escrito de avaliação extra.

11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 163 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 164 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 165 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 166 de

241


Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



12º Ano

Português

Pág. 167 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática





Pág. 168 de

241


Físico-Químicas






Factores:



Manutenção Industrial Electromecânica

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 169 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Português

Pág. 170 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 171 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Responsabilidade

Observações:


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 172 de

241



Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:


Pág. 173 de

241



11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 174 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 175 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%) Aulas teóricas Contínua e global considerando:



Aulas Práticas (laboratoriais e/ou oficinais e/ou desenho esquemático ): Contínua com parâmetros de observação directa e análise de relatórios Lab Ofic

Pág. 176 de

241


(20 ---------60) %


utilização.




(60 ------- 20) %



(20%)


TIC













Pág. 177 de

241






Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática


80% da média aritmética das classificações de todos os elementos de avaliação escrita e/ou oral (Testes sumativos, composições, trabalhos

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 178 de

241


realizados com calculadora gráfica, atividades /trabalhos de investigação) Em cada módulo realizar-se-ão pelo menos dois momentos de avaliação.






10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



12º Ano

Português


Pág. 179 de

241





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática






Pág. 180 de

241




10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%) Aulas teóricas Contínua e global considerando:





utilização.

Pág. 181 de

241





(60 ------- 20) %



(20%)


Desenho de Construção Civil

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:

uso de língua, sociocultural e de

aprendizagem









de informação


Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:


leitura para um público,

30%

Pág. 182 de

241


• Desenvolve autonomia face ao professor para superação de dificuldades de aprendizagem

dramatizações, apresentações de trabalhos individuais ou de

grupo/pares …

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Pág. 183 de

241


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC









Pág. 184 de

241










Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Responsabilidade

Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 185 de

241


mesma opção relativamente aos factores do domínio sócio-afectivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada.


Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas




Testes * 40% Trabalhos extra-sala de aula, relatórios, fichas de trabalho e portfólio 40% * Se os objectivos do módulo assim o proporcionarem podem não ser realizados


Factores:


Pág. 186 de

241


testes sumativos e, nesse caso, a % deste item reverte para os trabalhos referidos no ponto 2.


Desenho Técnico de Construção, Tecnologia de Construção, Oficina Tecnológica e Técnicas Específicas de Desenho de Construção A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências adquiridas pelos alunos. As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes. O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:

5. Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas em vigor; 6. Utilização dos instrumentos adequados e disponíveis para a realização das tarefas; 7. Autonomia no desenvolvimento de actividades individuais, cooperação em projectos colectivos e

capacidade de organização. A obtenção de dados para avaliação formativa e sumativa poderá realizar-se através:


Todos os trabalhos/testes realizados pelos alunos (no mínimo 2 por módulo), serão avaliados numa escala de zero a vinte valores. Todos os trabalhos/testes pesarão o mesmo na classificação final do Módulo.

A evolução dos alunos ao longo do seu percurso lectivo patente nos resultados dos trabalhos será levada em consideração Serão ainda seguidos os seguintes critérios gerais adequados à metodologia de trabalho do docente:

• As provas sumativas e, ou os trabalhos serão globais e avaliadas com igual peso de acordo com os conteúdos a avaliar e a progressão na aprendizagem dos alunos;


• Só serão considerados na classificação final conhecimentos alvo de avaliação mensurável;


•••• DOMÍNIO COGNITIVO • Testes, trabalhos e fichas ………………. 85%

•••• DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO …………………………………………………… 15%

Pág. 187 de

241





Testes: 50%

Trabalhos: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%

Atitude, participação e empenho: 80%

Observações:

••••

Geometria Descritiva A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências adquiridas pelos alunos. As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes. O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:







15. da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas;

Pág. 188 de

241


16. da observação dos registos das aulas em suporte físico (portfólio ou caderno diário); 17. de intervenções orais ou no quadro; 18. de atitudes reveladas durante as actividades lectivas; 19. da responsabilidade em trazer material adequado para a aula; 20. da avaliação de provas sumativas; 21. de outras situações constatadas em contexto lectivo dependentes do docente e da turma.














11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:


aprendizagem









Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:

30%

Pág. 189 de

241


• Demonstra capacidade na busca e na partilha de informação





grupo/pares …

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%




a) Alvo de negociação com os alunos, caso este instrumento seja implementado

Pág. 190 de

241


Nota: Na avaliação das competências a nível oral, para além da observação directa e de fichas de testagem, o Professor fará registos do desempenho dos alunos neste domínio da avaliação.

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC







Pág. 191 de

241












Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 192 de

241


Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



Pág. 193 de

241


















Factores:

Pág. 194 de

241


Testes: 50%

Trabalhos: 50%

Pontualidade: 20%


Observações:

••••

Geometria Descritiva

A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências adquiridas pelos alunos. As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes. O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:









Pág. 195 de

241














12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 196 de

241


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas




Testes * 40%


Factores:

1. Respeita os colegas e professor 2. É pontual e assíduo 3. Traz o material necessário

Pág. 197 de

241


Trabalhos extra-sala de aula, relatórios, fichas de trabalho e portfólio 40% * Se os objectivos do módulo assim o proporcionarem podem não ser realizados testes sumativos e, nesse caso, a % deste item reverte para os trabalhos referidos no ponto 2.

4. Faz o trabalho de casa 5. Participa oralmente 6. É empenhado 7. É organizado no trabalho 8. Colabora com os colegas


Pág. 198 de

241


















Factores:

Pág. 199 de

241


Testes: 50%

Trabalhos: 50%

Pontualidade: 20%


Observações:

••••









Pág. 200 de

241


Serão ainda seguidos os seguintes critérios gerais adequados à metodologia de trabalho do docente: • As provas sumativas serão globais e avaliadas com diferentes pesos de acordo com os conteúdos a avaliar

e a progressão na aprendizagem dos alunos; • A evolução dos alunos ao longo do seu percurso lectivo patente nos resultados das provas sumativas será

levada em consideração de acordo com critérios específicos a definir com a turma; • Serão marcadas duas provas sumativas no 1º período, duas no 2º período e uma no terceiro nas turmas de

prosseguimento de estudos; • Será marcada uma prova por módulo nas turmas de cursos profissionais e uma segunda antes da avaliação

do módulo seguinte caso o aluno não capitalize o módulo que está a ser avaliado, a qual pode assumir a forma de um teste, de um trabalho ou de uma pesquisa de acordo com o que for determinado entre o professor e o aluno;









Técnico de Design de Equipamentos

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação



Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:


leitura para um público, dramatizações, apresentações

30%

Pág. 201 de

241



de trabalhos individuais ou de grupo/pares …

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Pág. 202 de

241


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC









Pág. 203 de

241










Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 204 de

241


Matemática








10% 10% 10%

Pág. 205 de

241


CAD e Materiais e Tecnologias A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências adquiridas pelos alunos. As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes. O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:
















Factores:

Pág. 206 de

241


Testes: 50%

Trabalhos: 50%

Pontualidade: 20%


Observações:

••••










Pág. 207 de

241














Design


85858585%%%% 35%35%35%35% - Aquisição de conceitos e competências. 50%50%50%50% - Concretização de práticas - Produções decorrentes das práticas metodológicas; - Consecução prática de competências (destreza manual, capacidade expressiva e de rigor, selecção e utilização adequada de materiais e instrumentos). - Capacidades de abstracção; - Organização e cumprimento de prazos.

15%15%15%15% Observação directa Desenvolvimento de comportamentos/atitudes (motivação, participação, assiduidade, iniciativa, autonomia e cooperação/responsabilização no trabalho de equipa).

Observações:

* Se necessário, identificar o Curso Profissional.

Desenho de Comunicação


85%85%85%85% 35%35%35%35% - Aquisição de conceitos e competências. 50%50%50%50% - Concretização de práticas - Produções decorrentes das práticas metodológicas;

15151515%%%% Observação directa Desenvolvimento de comportamentos/atitudes (motivação, participação, assiduidade, iniciativa, autonomia e

Pág. 208 de

241


- Consecução prática de competências (destreza manual, capacidade expressiva e de rigor, selecção e utilização adequada de materiais e instrumentos). - Capacidade de abstracção; - Organização e cumprimento de prazos.

cooperação/responsabilização no trabalho de equipa).

Observações:


11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 209 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 210 de

241






45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)






Testes

Trabalho de grupo


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Pág. 211 de

241


Trabalho individual

Outros

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática








10% 10% 10%

TIC

Pág. 212 de

241














Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 213 de

241


















Factores:

Pág. 214 de

241


Testes: 50%

Trabalhos: 50%

Pontualidade: 20%


Observações:

••••










Pág. 215 de

241














Design


85%85%85%85% 35%35%35%35% - Aquisição de conceitos e competências. 50%50%50%50% - Concretização de práticas - Produções decorrentes das práticas metodológicas; - Consecução prática de competências (destreza manual, capacidade expressiva e de rigor, selecção e utilização adequada de materiais e instrumentos). - Capacidades de abstracção; - Organização e cumprimento de prazos.

15%15%15%15% Observação directa Desenvolvimento de comportamentos/atitudes (motivação, participação, assiduidade, iniciativa, autonomia e cooperação/responsabilização no trabalho de equipa).

Observações:


12º Ano

Português


Pág. 216 de

241





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


Matemática





Pág. 217 de

241


















Factores:

Pág. 218 de

241


Testes: 50%

Trabalhos: 50%

Pontualidade: 20%


Observações:

••••










Pág. 219 de

241














Técnico de Análise Laboratorial

10º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



30%

Pág. 220 de

241


grupo/pares …

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%





Português

Pág. 221 de

241






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)


TIC











Pág. 222 de

241








Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Responsabilidade

Observações:


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 223 de

241



Matemática








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:


Pág. 224 de

241



Análises Químicas, Química Aplicada e Tecnologia Química




1- Técnica/grelha de observação (aulas práticas): 15%

2- Fichas de trabalho realizadas na aula, relatórios de visitas de estudo: 15%

3- Testes sumativos e/ou trabalhos de pesquisa e/ou relatórios de actividades experimentais), apresentação oral de trabalhos: 50%

TOTAL: 20 % ( 4 valores)

Factores: 1. Assiduidade e pontualidade. 2. Participação/ empenho /

concentração nos trabalhos da aula.

3. Realização dos trabalhos de casa.

4. Relação com os outros (colegas e professor)

5. Responsabilidade nas posições e atitudes.

Observações: No ponto 3: Em cada módulo serão realizados, no mínimo, um dos seguintes instrumentos: Testes sumativos e/ou trabalhos de pesquisa e/ou relatórios de actividades experimentais.

11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:


aprendizagem









Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:

30%

Pág. 225 de

241


• Demonstra capacidade na busca e na partilha de informação





grupo/pares …

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%




a) Alvo de negociação com os alunos, caso este instrumento seja implementado

Pág. 226 de

241


Nota: Na avaliação das competências a nível oral, para além da observação directa e de fichas de testagem, o Professor fará registos do desempenho dos alunos neste domínio da avaliação.

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)



TIC









Pág. 227 de

241










Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 228 de

241


Matemática








10% 10% 10%





Técnica/grelha de observação (aulas práticas): 15%

Fichas de trabalho realizadas na aula, relatórios de visitas de estudo: 15%

Testes sumativos e/ou trabalhos de pesquisa e/ou relatórios de actividades experimentais), apresentação oral de trabalhos: 50%


Factores: Assiduidade e pontualidade.

Participação/empenho/concentração

nos trabalhos da aula.

Realização dos trabalhos de casa.

Relação com os outros (colegas e

professor)

Responsabilidade nas posições e

atitudes.


Pág. 229 de

241


12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)



Matemática




Pág. 230 de

241






10% 10% 10%





Técnica/grelha de observação (aulas práticas): 15%

Fichas de trabalho realizadas na aula, relatórios de visitas de estudo: 15%

Testes sumativos e/ou trabalhos de pesquisa e/ou relatórios de actividades experimentais), apresentação oral de trabalhos: 50%


Factores: Assiduidade e pontualidade.

Participação/ empenho /

concentração nos trabalhos da aula.

Realização dos trabalhos de casa.

Relação com os outros (colegas e

professor)

Responsabilidade nas posições e

atitudes.


Energias Renováveis

10º Ano


Pág. 231 de

241


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




15%


70%


15%


15%

Pág. 232 de

241






Português





45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)



Pág. 233 de

241


TIC

















Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Participação

Cooperação

Disponibilidade


Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 234 de

241


Responsabilidade

Observações:



Matemática







10% 10% 10%

Físico-Químicas


TOTAL: 80% (16 valores) TOTAL: 20% (4 valores)

Pág. 235 de

241




Factores:



11º Ano


DOMÍN

IO COGNITIVO

COMPETÊNCIAS DE:










de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 236 de

241


DOMÍN



Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




10%


70%


15%


15%





Português

Pág. 237 de

241






45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)



TIC













Domínios

Pág. 238 de

241






Testes

Trabalho de grupo

Trabalho individual

Outros


Fatores:

Pontualidade

Atenção

Interesse

Cooperação


Responsabilidade

Observações:


Matemática




11

º A

no






10%

Pág. 239 de

241








10% 10% 10%

Físico-Químicas






Factores:



12º Ano

Português




Testes sumativos/outros



Pontualidade

Pág. 240 de

241


instrumentos de avaliação sumativa equivalente

45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)



Matemática







10% 10% 10%

Físico-Químicas


TOTAL: 80% (16 valores) TOTAL: 20% (4 valores)

Pág. 241 de

241




Factores:



criterios de avalia o v3 - esmonserrate.org · geografia a e geografia c _____ 22 educação...

Documents