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ESCOLA SECUNDÁRIA DE MONSERRATE – VIANA DO CASTELO

Índice

Ensino Regular _____________________________________________________________________ 13

10º Ano ________________________________________________________________________ 13

Inglês ________________________________________________________________________ 13

Literatura Portuguesa ___________________________________________________________ 14

Português ____________________________________________________________________ 15

Espanhol _____________________________________________________________________ 15

Formação Cívica _______________________________________________________________ 17

Geometria Descritiva A __________________________________________________________ 17

Filosofia ______________________________________________________________________ 19

Biologia e Geologia _____________________________________________________________ 19

Matemática A _________________________________________________________________ 20

Matemática B _________________________________________________________________ 21

MACS ________________________________________________________________________ 22

Economia A ___________________________________________________________________ 23

Física e Química A, Química e Física ________________________________________________ 23

Geografia A e Geografia C ________________________________________________________ 24

Educação Física ________________________________________________________________ 27

Educação Moral Religiosa Católica _________________________________________________ 28

Desenho A ____________________________________________________________________ 28

11º Ano ________________________________________________________________________ 28

Inglês ________________________________________________________________________ 28

Literatura Portuguesa ___________________________________________________________ 29

Português ____________________________________________________________________ 30

Espanhol _____________________________________________________________________ 31

Geometria Descritiva A __________________________________________________________ 32

Filosofia ______________________________________________________________________ 34

Biologia e Geologia _____________________________________________________________ 34

Matemática A _________________________________________________________________ 34

Matemática B _________________________________________________________________ 36

MACS ________________________________________________________________________ 37

Economia A ___________________________________________________________________ 38

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Física e Química A ______________________________________________________________ 38

Geografia A ___________________________________________________________________ 39

Educação Moral Religiosa Católica _________________________________________________ 42

Desenho A ____________________________________________________________________ 43

12º Ano ________________________________________________________________________ 43

Inglês ________________________________________________________________________ 43

Português ____________________________________________________________________ 44

Aplicações Informáticas _________________________________________________________ 45

Psicologia B ___________________________________________________________________ 45

Biologia ______________________________________________________________________ 46

Matemática A _________________________________________________________________ 46

Sociologia ____________________________________________________________________ 48

Economia C ___________________________________________________________________ 48

Química e Física ________________________________________________________________ 48

Geografia C ___________________________________________________________________ 49

Oficina de Artes ________________________________________________________________ 53

Desenho A ____________________________________________________________________ 53

Ensino Profissional _________________________________________________________________ 55

Animação Sócio Cultural ___________________________________________________________ 55

10º Ano ______________________________________________________________________ 55

Inglês ______________________________________________________________________________ 55

Português ___________________________________________________________________________ 56

Francês _____________________________________________________________________________ 57

TIC________________________________________________________________________________ 57

Área de Integração ____________________________________________________________________ 58

Matemática _________________________________________________________________________ 58

Educação Física ______________________________________________________________________ 59

Área de Estudos da Comunidade _________________________________________________________ 59

Animação Sociocultural _______________________________________________________________ 59

Sociologia __________________________________________________________________________ 60

11º Ano ______________________________________________________________________ 60

Inglês ______________________________________________________________________________ 60

Português ___________________________________________________________________________ 61

Francês _____________________________________________________________________________ 62

TIC________________________________________________________________________________ 63

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Matemática _________________________________________________________________________ 64

Educação Física ______________________________________________________________________ 64



Sociologia __________________________________________________________________________ 65

12º Ano ______________________________________________________________________ 66

Português ___________________________________________________________________________ 66

Matemática _________________________________________________________________________ 67

Educação Física ______________________________________________________________________ 67



Técnico de Apoio Psicossocial _______________________________________________________ 68

10º Ano ______________________________________________________________________ 68

Inglês ______________________________________________________________________________ 68

Português ___________________________________________________________________________ 69

Francês _____________________________________________________________________________ 70

TIC________________________________________________________________________________ 71


Matemática _________________________________________________________________________ 72

Educação Física ______________________________________________________________________ 72



Psicopatologia Geral __________________________________________________________________ 73

11º Ano ______________________________________________________________________ 74

Inglês ______________________________________________________________________________ 74

Português ___________________________________________________________________________ 75

Francês _____________________________________________________________________________ 76

TIC________________________________________________________________________________ 76


Matemática _________________________________________________________________________ 77

Educação Física ______________________________________________________________________ 78



Comunidade e Intervenção Social ________________________________________________________ 79


12º Ano ______________________________________________________________________ 80

Português ___________________________________________________________________________ 80

Matemática _________________________________________________________________________ 81

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Educação Física ______________________________________________________________________ 81




Turismo Ambiental _______________________________________________________________ 83

10º Ano ______________________________________________________________________ 83

Inglês ______________________________________________________________________________ 83

Francês _____________________________________________________________________________ 84

Português ___________________________________________________________________________ 85

TIC________________________________________________________________________________ 85


Matemática _________________________________________________________________________ 86

Educação Física ______________________________________________________________________ 87

Turismo e Técnicas de Gestão ___________________________________________________________ 87

11º Ano ______________________________________________________________________ 88

Inglês ______________________________________________________________________________ 88

Francês _____________________________________________________________________________ 89

Português ___________________________________________________________________________ 90

TIC________________________________________________________________________________ 90


Matemática _________________________________________________________________________ 91

Educação Física ______________________________________________________________________ 92

12º Ano ______________________________________________________________________ 92

Português ___________________________________________________________________________ 92

Matemática _________________________________________________________________________ 93

Educação Física ______________________________________________________________________ 93

Técnico de Multimédia ____________________________________________________________ 93

10º Ano ______________________________________________________________________ 93

Inglês ______________________________________________________________________________ 93

Francês _____________________________________________________________________________ 94

Português ___________________________________________________________________________ 95


Matemática _________________________________________________________________________ 96

Educação Física ______________________________________________________________________ 97

TIC, Sistemas de Informação, Design Comunicação e Audiovisuais e Técnicas de Multimédia ________ 97

Física ______________________________________________________________________________ 98

11º Ano ______________________________________________________________________ 98

Inglês ______________________________________________________________________________ 98

Francês _____________________________________________________________________________ 99

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Português __________________________________________________________________________ 100

Área de Integração ___________________________________________________________________ 100

Matemática ________________________________________________________________________ 101

Educação Física _____________________________________________________________________ 101

Física _____________________________________________________________________________ 101

12º Ano _____________________________________________________________________ 103

Inglês _____________________________________________________________________________ 103

Francês ____________________________________________________________________________ 104

Português __________________________________________________________________________ 105

Matemática ________________________________________________________________________ 105

Educação Física _____________________________________________________________________ 106

Física _____________________________________________________________________________ 106

Gestão Desportiva _______________________________________________________________ 106

10º Ano _____________________________________________________________________ 106

Inglês _____________________________________________________________________________ 106

Francês ____________________________________________________________________________ 107

Português __________________________________________________________________________ 108

TIC_______________________________________________________________________________ 109


Matemática ________________________________________________________________________ 110

Educação Física _____________________________________________________________________ 110

11º Ano _____________________________________________________________________ 110

Inglês _____________________________________________________________________________ 110

Francês ____________________________________________________________________________ 111

Português __________________________________________________________________________ 112

TIC_______________________________________________________________________________ 113


Matemática ________________________________________________________________________ 114

Educação Física _____________________________________________________________________ 114

12º Ano _____________________________________________________________________ 114

Português __________________________________________________________________________ 114

Matemática ________________________________________________________________________ 115

Educação Física _____________________________________________________________________ 116

Gestão ________________________________________________________________________ 116

10º Ano _____________________________________________________________________ 116

Inglês _____________________________________________________________________________ 116

Francês ____________________________________________________________________________ 117

Português __________________________________________________________________________ 118

TIC_______________________________________________________________________________ 118

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Matemática ________________________________________________________________________ 119

Educação Física _____________________________________________________________________ 120

Direito das Organizações ______________________________________________________________ 120

Economia __________________________________________________________________________ 120

Contabilidade e Fiscalidade ___________________________________________________________ 121

Gestão ____________________________________________________________________________ 121

11º Ano _____________________________________________________________________ 121

Inglês _____________________________________________________________________________ 121

Francês ____________________________________________________________________________ 122

Português __________________________________________________________________________ 123

TIC_______________________________________________________________________________ 124


Matemática ________________________________________________________________________ 125

Educação Física _____________________________________________________________________ 125

Direito das Organizações ______________________________________________________________ 125

Economia __________________________________________________________________________ 126

Contabilidade e Fiscalidade ____________________________________________________________ 126

Gestão ____________________________________________________________________________ 126

Gestão ____________________________________________________________________________ 127

Cálculo Financeiro ___________________________________________________________________ 127

12º Ano _____________________________________________________________________ 128

Português __________________________________________________________________________ 128

Matemática ________________________________________________________________________ 129

Educação Física _____________________________________________________________________ 129

Contabilidade e Fiscalidade ____________________________________________________________ 129

Gestão ____________________________________________________________________________ 129

Cálculo Financeiro ___________________________________________________________________ 130

Gestão de Equipamentos Informáticos _______________________________________________ 131

10º Ano _____________________________________________________________________ 131

Inglês _____________________________________________________________________________ 131

Francês ____________________________________________________________________________ 132

Português __________________________________________________________________________ 133


Matemática ________________________________________________________________________ 135

Educação Física _____________________________________________________________________ 135

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 135

TIC, SDAC, IMEI e Electrónica Fundamental _____________________________________________ 136

11º Ano _____________________________________________________________________ 137

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Inglês _____________________________________________________________________________ 137

Francês ____________________________________________________________________________ 138

Português __________________________________________________________________________ 139


Matemática ________________________________________________________________________ 140

Educação Física _____________________________________________________________________ 140

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 140


12º Ano _____________________________________________________________________ 142

Inglês _____________________________________________________________________________ 142

Francês ____________________________________________________________________________ 143

Português __________________________________________________________________________ 144

Matemática ________________________________________________________________________ 144

Educação Física _____________________________________________________________________ 145

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 145


Instalações Eléctricas ____________________________________________________________ 146

10º Ano _____________________________________________________________________ 146

Inglês _____________________________________________________________________________ 146

Francês ____________________________________________________________________________ 147

Português __________________________________________________________________________ 148

TIC_______________________________________________________________________________ 149


Matemática ________________________________________________________________________ 150

Educação Física _____________________________________________________________________ 150

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 150

Electricidade e Electrónica, Tecnologias Aplicadas, Práticas Oficinais Electro e Desenho Esquemático 151

11º Ano _____________________________________________________________________ 152

Inglês _____________________________________________________________________________ 152

Francês ____________________________________________________________________________ 153

Português __________________________________________________________________________ 154

TIC_______________________________________________________________________________ 154


Matemática ________________________________________________________________________ 155

Educação Física _____________________________________________________________________ 156

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 156


12º Ano _____________________________________________________________________ 157

Português __________________________________________________________________________ 157

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Matemática ________________________________________________________________________ 158

Educação Física _____________________________________________________________________ 159


Técnico de Mecatrónica __________________________________________________________ 160

10º Ano _____________________________________________________________________ 160

Inglês _____________________________________________________________________________ 160

Francês ____________________________________________________________________________ 161

Português __________________________________________________________________________ 162

TIC_______________________________________________________________________________ 162


Matemática ________________________________________________________________________ 163

Educação Física _____________________________________________________________________ 164

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 164

Electricidade e Electrónica e Aplicações de Mecatrónica (Instalações Eléctricas) __________________ 164

11º Ano _____________________________________________________________________ 165

Inglês _____________________________________________________________________________ 165

Francês ____________________________________________________________________________ 166

Português __________________________________________________________________________ 167

TIC_______________________________________________________________________________ 168


Matemática ________________________________________________________________________ 169

Educação Física _____________________________________________________________________ 169

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 169

12º Ano _____________________________________________________________________ 170

Português __________________________________________________________________________ 170

Matemática ________________________________________________________________________ 171

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 171

Manutenção Industrial Electromecânica _____________________________________________ 172

10º Ano _____________________________________________________________________ 172

Inglês _____________________________________________________________________________ 172

Francês ____________________________________________________________________________ 173

Português __________________________________________________________________________ 174

TIC_______________________________________________________________________________ 174


Matemática ________________________________________________________________________ 175

Educação Física _____________________________________________________________________ 176

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 176

11º Ano _____________________________________________________________________ 176

Inglês _____________________________________________________________________________ 176

Pág. 9 de 244


Francês ____________________________________________________________________________ 177

Português __________________________________________________________________________ 178

Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B ___________________________ 179

TIC_______________________________________________________________________________ 180


Matemática ________________________________________________________________________ 181

Educação Física _____________________________________________________________________ 181

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 181

12º Ano _____________________________________________________________________ 182

Português __________________________________________________________________________ 182

Matemática ________________________________________________________________________ 183

Educação Física _____________________________________________________________________ 183

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 183

Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B ___________________________ 184

Desenho de Construção Civil ______________________________________________________ 185

10º Ano _____________________________________________________________________ 185

Inglês _____________________________________________________________________________ 185

Francês ____________________________________________________________________________ 186

Português __________________________________________________________________________ 187

TIC_______________________________________________________________________________ 187


Matemática ________________________________________________________________________ 188

Educação Física _____________________________________________________________________ 189

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 189

Desenho Técnico de Construção, Tecnologia de Construção, Oficina Tecnológica e Técnicas Específicas

de Desenho de Construção ____________________________________________________________ 189

Geometria Descritiva _________________________________________________________________ 191

11º Ano _____________________________________________________________________ 192

Inglês _____________________________________________________________________________ 192

Francês ____________________________________________________________________________ 193

Português __________________________________________________________________________ 194

TIC_______________________________________________________________________________ 194


Matemática ________________________________________________________________________ 196

Educação Física _____________________________________________________________________ 196

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 196




12º Ano _____________________________________________________________________ 199

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Português __________________________________________________________________________ 199

Matemática ________________________________________________________________________ 200

Educação Física _____________________________________________________________________ 200

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 201




Técnico de Design de Equipamentos ________________________________________________ 204

10º Ano _____________________________________________________________________ 204

Inglês _____________________________________________________________________________ 204

Francês ____________________________________________________________________________ 205

Português __________________________________________________________________________ 206

TIC_______________________________________________________________________________ 206


Matemática ________________________________________________________________________ 207

Educação Física _____________________________________________________________________ 208

CAD e Materiais e Tecnologias _________________________________________________________ 208


Design ____________________________________________________________________________ 211

Desenho de Comunicação _____________________________________________________________ 211

11º Ano _____________________________________________________________________ 211

Inglês _____________________________________________________________________________ 211

Francês ____________________________________________________________________________ 212

Português __________________________________________________________________________ 213


Matemática ________________________________________________________________________ 214

Educação Física _____________________________________________________________________ 214

TIC_______________________________________________________________________________ 215



Design ____________________________________________________________________________ 218

12º Ano _____________________________________________________________________ 218

Português __________________________________________________________________________ 218

Matemática ________________________________________________________________________ 219



Técnico de Análise Laboratorial ____________________________________________________ 222

10º Ano _____________________________________________________________________ 222

Inglês _____________________________________________________________________________ 222

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Francês ____________________________________________________________________________ 223

Português __________________________________________________________________________ 224

TIC_______________________________________________________________________________ 224


Matemática ________________________________________________________________________ 225

Educação Física _____________________________________________________________________ 226

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 226

Análises Químicas, Química Aplicada e Tecnologia Química _________________________________ 226

11º Ano _____________________________________________________________________ 227

Inglês _____________________________________________________________________________ 227

Francês ____________________________________________________________________________ 228

Português __________________________________________________________________________ 229

TIC_______________________________________________________________________________ 229


Matemática ________________________________________________________________________ 230

Educação Física _____________________________________________________________________ 231


12º Ano _____________________________________________________________________ 231

Português __________________________________________________________________________ 232

Matemática ________________________________________________________________________ 232

Educação Física _____________________________________________________________________ 233


Energias Renováveis _____________________________________________________________ 233

10º Ano _____________________________________________________________________ 233

Inglês _____________________________________________________________________________ 233

Francês ____________________________________________________________________________ 234

Português __________________________________________________________________________ 235

TIC_______________________________________________________________________________ 236


Matemática ________________________________________________________________________ 237

Educação Física _____________________________________________________________________ 237

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 237

11º Ano _____________________________________________________________________ 238

Inglês _____________________________________________________________________________ 238

Francês ____________________________________________________________________________ 239

Português __________________________________________________________________________ 240

TIC_______________________________________________________________________________ 240


Matemática ________________________________________________________________________ 241

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Educação Física _____________________________________________________________________ 242

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 242

12º Ano _____________________________________________________________________ 242

Português __________________________________________________________________________ 242

Matemática ________________________________________________________________________ 243

Educação Física _____________________________________________________________________ 243

Físico-Químicas _____________________________________________________________________ 243

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Ensino Regular

10º Ano

Inglês

DOMÍNIOS, COMPETÊNCIAS, INSTRUMENTOS, PONDERAÇÃO:

DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

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cio

cu

ltu

ral

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e a

pren

diz

ag

em

Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação

Usa apropriada e fluentemente a língua

inglesa/alemã, revelando interiorização das suas regras e do seu funcionamento

Conhece as culturas de expressão

inglesa/alemã no mundo

Revela espírito crítico perante a informação,

demonstrando capacidade de a seleccionar, avaliar e adequar aos fins a que se destina

Demonstra capacidade na busca e na partilha

de informação

Desenvolve autonomia face ao professor para

superação de dificuldades de aprendizagem

Instrumentos de Avaliação

Coeficientes

de Ponderação

A a

valiação s

um

ati

va f

inal co

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cla

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do

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an

terio

res.

Escrita:

Testes (com data marcada)

Fichas (com ou sem pré-aviso) Outras actividades possíveis:

ditado no quadro, composições, trabalhos de

pesquisa, trabalhos grupo/pares,…

55%

Oralidade:

Actividades: diálogos, debates, compreensão de textos áudio,

leitura para um público, dramatizações, apresentações de trabalhos individuais ou de

grupo/pares …

30%

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DO

MÍN

IO

DA

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TIT

UD

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S

Co

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pre

nd

izag

em

Autonomia

Realização da maioria das tarefas sem a ajuda contínua de outrem

Persistência na realização das tarefas/ capacidade para ultrapassar as dificuldades

Cooperação e Participação

Empenho e realização das tarefas propostas Cooperação em trabalhos de grupo Intervenção adequada (oportuna e pertinente)

Responsabilidade

Apresentação e organização do material indispensável às actividades lectivas

Cumprimento de prazos Assiduidade Pontualidade Auto e heteroavaliação

Sociabilidade

Cumprimento das regras estabelecidas Respeito pelas ideias e opiniões dos outros Estabelecimento de relações interpessoais Solidariedade com os outros

Observação na aula

+

Análise do caderno diário / portefólio

15%

Literatura Portuguesa

DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO SÓCIO- AFETIVO

TOTAL: 90% (0/18 valores)

Instrumentos de avaliação:

1. Testes / outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais.

60% (0/12 valores)

2. Projecto individual de leitura

30% (0/6 valores)


Observação de atitudes do aluno:

1. Coopera / participa no processo de ensino – aprendizagem

(0/2 valores):

gere adequadamente o tempo de execução das tarefas.

revela autonomia nas suas aprendizagens.

revela espírito crítico; Cumpre as regras de

funcionamento na sala de aula.

Observações:

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Português




Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais (no mínimo 2).

65% (0/13 valores)

Trabalhos presenciais orais

25% (0/5 valores)



Coopera / participa no processo de ensino – aprendizagem

(0/2 valores):

gere adequadamente o tempo de execução das tarefas;

revela autonomia nas suas aprendizagens;

revela espírito crítico;

cumpre as regras de funcionamento na sala de aula

Observações: A avaliação do domínio sócio-afectivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.

A avaliação sumativa final (do ano) corresponderá à média aritmética simples dos três períodos e à ponderação da evolução do aluno.

Dois instrumentos de avaliação sumativa presenciais corresponderão a um teste sumativo.

Espanhol

Objectivos:

Interagir em situações de comunicação reais;

Adquirir competências de comunicação na língua espanhola, para:

Compreender textos orais e escritos, sobre temas de seu interesse, temas

socioculturais familiares, informações, artigos de opinião e mesmo textos literários

contemporâneos, de acessibilidade adequada ao seu desenvolvimento cognitivo,

linguístico, psicológico e social.

Produzir, oralmente e por escrito, mensagens relacionadas com os seus interesses de

comunicação e com temas socioculturais.

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Desenvolver a competência discursiva a fim de favorecer a compreensão e produção

de mensagens, adequada ao seu nível.

Fomentar estratégias pessoais de comunicação e de aprendizagem, utilizando e

dominando, progressivamente, estratégias de superação de dificuldades e de

resolução de problemas.

Desenvolver a capacidade de iniciativa, o poder de decisão, o sentido de

responsabilidade e de autonomia.

Progredir na construção da sua identidade pessoal e social, desenvolvendo o espírito

crítico, a confiança em si próprio e nos outros, e atitudes de sociabilidade, de

tolerância e de cooperação.

Aprofundar o conhecimento dos aspectos socioculturais dos povos de expressão

espanhola, através do confronto com a sua própria realidade.

Reconhecer as vantagens que o conhecimento da língua espanhola proporciona.

Para verificar o grau de consecução destes objectivos, os alunos serão avaliados a partir de um conjunto

diversificado de processos e instrumentos avaliativos, que cada professor terá de adaptar à realidade da turma,

ao nível de ensino e às condições de trabalho. Os elementos recolhidos serão agrupados e ponderados de

acordo com a tabela abaixo:

Dom

ínio

Soci

o-

Afe

tivo

Competências

Atitudinais

Comportamentos/Atitudes

a observar

Instrumentos / Objectos

de

Avaliação

-É pontual;

-Traz o material necessário;

-Cumpre as regras;

-Apresenta o TPC;

-Coopera com os outros.

10%

Observação directa

Grelhas de observação

Compreensão do

Oral

Produção Oral

Macrocapacidades

Ouvir - Falar

30%

Avaliação formal da

oralidade

Testes de

compreensão oral

Actividades de

simulação

Debates

Apresentação de

trabalhos de

pesquisa

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Do

mín

io C

og

nit

ivo

Compreensão da

escrita

Produção escrita

Macrocapacidades:

Ler - Escrever

60%

- Testes escritos

- Verificação das tarefas

propostas relativas a:

interpretação de

textos

exercícios

escritos

intervenção com

base no trabalho

de casa

Reflexão sobre as

aprendizagens

Nota: Dada a importância da progressão da aprendizagem, é atribuído o peso 2 ao 2º e

3ºperíodos.

Formação Cívica

Critérios/ Indicadores Avaliação

Qualitativa

Instrumentos de avaliação

Assiduidade

Pontualidade

Responsabilidade

Interesse/ Empenho

Cooperação com os colegas e o professor

Participação ativa e positiva nos trabalhos

Respeito pela opinião dos outros e pelo direito à diferença

Capacidade de aceitar as críticas dos colegas e do professor

Autonomia

Criatividade

Estruturação e apresentação cuidada (oral e escrita) dos trabalhos

Satisfaz Bem

1,5 a 2

Satisfaz

0,75 a 1,4

Não satisfaz 0 a 0,74

Grelha de observação

Trabalhos individuais e/ ou em grupo

Apresentação oral

Geometria Descritiva A

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A avaliação é contínua e integra a componente diagnóstica, a formativa e a sumativa. Tem como referência os

objectivos estabelecidos nos programas oficiais, referidos nas planificações, e a aferição das competências

adquiridas pelos alunos.

As componentes a avaliar são: o domínio dos conceitos, das técnicas de execução, da realização e das atitudes.

O docente terá em consideração os parâmetros de avaliação indicados pelo Ministério da Educação:

Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas do Desenho Técnico e da

Geometria Descritiva;

Utilização dos instrumentos e execução dos traçados;

Utilização do Desenho Técnico e da Geometria Descritiva como meio de comunicação, capacidade de

percepção dos espaços e de representação mental;

Autonomia no desenvolvimento de actividades individuais, cooperação em projectos colectivos e

capacidade de organização.

Nota: A didáctica sugerida para a disciplina de Geometria Descritiva no Ensino Secundário pressupõe a

possibilidade de uso, na sala de aula, de materiais e equipamentos diversificados:

• Material de desenho para o quadro e para o trabalho individual (régua, esquadro, compasso, transferidor);

• Modelos tridimensionais;

• Vídeo didáctico de manipulação dos modelos;

• Sólidos geométricos construídos em diversos materiais (placas, arames, palhinhas, acetatos, acrílico, vinil

com líquido colorido, madeira);

• Meios audiovisuais (retroprojector, acetatos e canetas, projectores de diapositivos e de vídeo);

• Computadores com software de geometria dinâmica e/ou de CAD;

• Projector de luz;

• Fita métrica de 10m.

Seria conveniente que a escola dispusesse de uma sala específica da disciplina de Geometria Descritiva

com os materiais referidos instalados e devidamente salvaguardados, assim como de armários e/ou cacifos

para guardar o material individual dos alunos. Esta sala deverá permitir a colocação de mesas com as

características de uma sala padronizada para aulas teóricas e a circulação fácil do docente através do

espaço.

A obtenção de dados para avaliação formativa e sumativa poderá realizar-se através:

da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas;

da observação dos registos das aulas em suporte físico (portfólio ou caderno diário);

de intervenções orais ou no quadro;

de atitudes reveladas durante as actividades lectivas;

da responsabilidade em trazer material adequado para a aula;

da avaliação de provas sumativas;

de outras situações constatadas em contexto lectivo dependentes do docente e da turma.

Serão ainda seguidos os seguintes critérios gerais adequados à metodologia de trabalho do docente:

As provas sumativas serão globais e avaliadas com diferentes pesos de acordo com os conteúdos a avaliar

e a progressão na aprendizagem dos alunos;

A evolução dos alunos ao longo do seu percurso lectivo patente nos resultados das provas sumativas será

levada em consideração de acordo com critérios específicos a definir com a turma;

Serão marcadas duas provas sumativas no 1º período, duas no 2º período e uma no terceiro nas turmas de

prosseguimento de estudos;

Será marcada uma prova por módulo nas turmas de cursos profissionais e uma segunda antes da avaliação

do módulo seguinte caso o aluno não capitalize o módulo que está a ser avaliado, a qual pode assumir a

forma de um teste, de um trabalho ou de uma pesquisa de acordo com o que for determinado entre o

professor e o aluno;

As provas contêm questões práticas de representação gráfica;

A avaliação destas provas, em termos de peso relativo para a classificação final, ficará estabelecida e

acordada com os alunos no início do ano lectivo.

Só serão considerados na classificação final conhecimentos alvo de avaliação mensurável;

Pág. 19 de 244


Os alunos serão avisados dos critérios específicos de avaliação adoptados pelo respectivo docente e

devem registar esse momento em documento escrito;

O docente, de acordo com a sua metodologia de ensino/aprendizagem, terá de considerar na avaliação a

resolução de exercícios em aula, os registos em suporte de papel, a postura do aluno e quaisquer outra

situação observável e mensurável;

O docente partilhará com os alunos os pesos relativos de cada elemento de avaliação na respectiva

classificação interna final;

As provas de avaliação sumativa representam 85% da classificação interna final nas turmas de Geometria

Descritiva A e de 80% nas turmas de Geometria Descritiva dos cursos profissionais;

A observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas e a observação dos registos das

aulas em suporte físico representam 9% da classificação interna final;

As intervenções orais ou no quadro e atitudes reveladas durante as actividades lectivas representam 6%

da classificação interna final.

Filosofia

DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO SÓCIO- AFECTIVO



Testes

Trabalho de grupo Fichas de pesquisa Trabalho individual Oralidade

Outros


Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse Cooperação Respeito pelos outros Responsabilidade

Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A mesma opção relativamente aos factores do domínio sócio-afectivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada

Biologia e Geologia


TOTAL: 85% (17 valores)

Testes: 65%

Relatórios das actividades

experimentais, minitestes e

trabalhos de pesquisa: 20%


Interesse e responsabilidade nas actividades práticas: 10 %

Participação e comportamento na sala de aulas: 5 %

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Observações: Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o início do ano lectivo até esse momento. Os testes de avaliação são globais.

Matemática A

Domínio Cognitivo (capacidades,

aptidões, conhecimentos) – 90%

Testes escritos – 75% da média aritmética das classificações

de todos os testes realizados pelo aluno até ao momento da

avaliação.

Outros elementos de avaliação escrita (Mini-Testes,

Composições, Fichas no Laboratório de Matemática,

Trabalhos realizados com a calculadora gráfica) – 15% da

média aritmética das classificações de todos os registos

realizados pelo aluno até ao momento da avaliação.

Domínio Sócio - Cultural – 10% Assiduidade, pontualidade, comportamento, respeito e

cooperação, autonomia, interesse, empenho, hábitos de

trabalho.

Avaliação Sumativa

Realizar-se-ão pelo menos dois testes no 1º e 2º Período e pelo menos um teste no 3º Período.

Serão testes globais - todos os conteúdos programáticos são testáveis;

O teste contém 2 partes, sendo a 1ª parte constituída por 5 questões de escolha múltipla e a 2ª

parte por questões de desenvolvimento.

Nas questões de escolha múltipla não deve apresentar cálculos nem justificações. Nestas

questões cada resposta certa tem cotação de 10 pontos e cada questão errada ou não respondida

zero pontos.

Os professores que lecionam determinado ano vão fazendo permuta dos testes entre si, fornecendo

aos seus alunos como material de trabalho os exercícios que considerem importantes para

uniformização de critérios.

Em cada período realizar-se-á, pelo menos, um momento de avaliação sob a forma de resolução de

problemas, demonstração, composição/reflexão, mini-teste, trabalho de pesquisa, etc., o momento

de avaliação pode ser proveniente de um trabalho individual, de grupo, de um trabalho de projeto ou

outro julgado adequado.

Pág. 21 de 244


Na avaliação final de cada período o professor, após ter aplicado os critérios de avaliação definidos,

poderá ponderar a alteração da classificação, até o máximo de um valor, em função da progressão

do aluno ou de outros fatores relevantes para a avaliação.

Critérios de correção – Critérios Gerais

A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro.

O professor deverá valorizar o raciocínio e a criatividade do aluno em todas as questões.

Algumas questões dos testes podem ser corretamente resolvidas por mais que um processo.

Pode acontecer que um aluno, ao resolver uma questão, não explicite todos os passos previstos, mas

cuja utilização e/ou conhecimentos estejam implícitos na sua resolução, devem receber a cotação

indicada.

Erros ocasionais de contas que não afetem a estrutura ou o grau de dificuldade não devem ser

penalizados em mais de 10% da cotação indicada.

Matemática B



Testes escritos – 75% da média aritmética das

classificações de todos os testes realizados pelo aluno até ao

momento da avaliação.








trabalho.










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indicada.



MACS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: MACS (10º e 11º Anos)





avaliação.








trabalho.



Estrutura dos testes: Todos os testes são globais apenas com questões de desenvolvimento. As condições de realização e cotação de cada uma das questões respeitarão, criteriosamente, as exigidas nos Exames Nacionais de MACS.



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indicada.



Economia A

DOMÍNIO COGNITIVO DOMÍNIO SOCIOAFETIVO

TOTAL: 85% (17 Valores)

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO:

1. Testes sumativos ….. 65%

2. Trabalhos …………… 20%


FACTORES:

1. Atitudes e comportamentos … 5%

2. Participação crítica…….…….. 5%

3. Progressão …………………… 5%

Observações:

Em cada período será considerada a média aritmética simples de todas as classificações dos

testes e de outros trabalhos individuais e / ou em grupo, realizados ao longo do ano letivo.

Física e Química A, Química e Física


TOTAL: 90% (18 valores) TOTAL: 10% (2 valores)

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1. Testes: 65%

2. Trabalho prático/experimental

(relatórios, trabalhos de pesquisa e testes teórico-práticos)

25%*

* Nesta componente de avaliação os professores utilizarão os instrumentos de avaliação que

considerarem mais adequado a cada momento.

Factores:

1. Respeita colegas e professor 2. É pontual 3. Leva para a aula o material necessário 4. Faz o trabalho de casa

5%

Trabalho prático/experimental

1. É empenhado 2. É metódico 3. Colabora com os colegas

5%

Observações:

Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o início do ano lectivo até esse momento.

Geografia A e Geografia C

FICHAS DE AVALIAÇÃO

Número mínimo de fichas : 1.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 2.º Período - 3 fichas (1 formativa e 2 “sumativas”) 3.º Período - 2 fichas (1 formativa e 1 “sumativa”) (com uma média de 5 folhas por ficha) As fichas “sumativas” poderão ser substituídas por trabalhos escritos sumativos. Têm a avaliação quantitativa de 0 a 20 valores. Os conteúdos a testar nas fichas de avaliação “sumativa”, deverão corresponder às

planificações aprovadas no conselho do grupo disciplinar, que estão de acordo com as orientações de gestão de Programas enviadas pelo ME.

Deverão ser estruturadas com questões do tipo:

- Resposta curta

- Verdadeiro / Falso

- Escolha múltipla

- Legendar imagens/ gráficos/mapas/esquemas

- Justificar processos

- Desenvolvimento

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- Outras Os domínios a avaliar serão de acordo com os referidos e sublinhados na tabela "A

Aprendizagem da Geografia". Na correcção das fichas são tidos em consideração os seguintes critérios:

Clareza da resposta

Objectividade da resposta

Capacidade de síntese

Utilização de terminologia adequada

Correcção/fundamentação científica da argumentação

Estrutura coerente das respostas INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Fichas formativas

Fichas “sumativas"

Trabalhos de investigação / projecto com elaboração de relatórios (incluindo a utilização da plataforma de e-learning Moodlle)

Construção de gráficos, mapas e outros

Produção de pequenos relatórios de análise/síntese

Registos de observação na aula

Fichas de trabalho na aula em grupo e/ou individual

Fichas de trabalho de casa

Registos de observação de saídas de campo e visitas de estudo

Registos de observação na aula (qualidade e frequência na participação e atitudes de cooperação nos trabalhos e outras, etc.)

Registos da assiduidade e pontualidade

Caderno diário

Portfólio / dossiê de notícias

Outros (por exemplo, participação em projectos da escola)

A APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA

Trabalhar em Geografia Actividades

Conhecer (o saber)

Definir

Referir

Indicar

Localizar

Descrever

Caracterizar

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Compreender (saber sobre) Interpretar

Justificar

Explicar

Recolher informação

Tratar informação

Organizar ficheiros

Decompor/Integrar

Comparar

Relacionar

Analisar

Sintetizar

Descobrir/Projectar

Comentar

Preparar um trabalho escrito

Preparar um trabalho oral

Participar na execução de uma exposição

Participar num debate

Participar num trabalho de grupo

Participar em jogos

Participar num trabalho de projecto

in " Caderno de Actividades - Porto Editora"

PESOS

A. DOMÍNIO COGNITIVO – 80% - (0-16 valores) Avaliação composta por fichas escritas “sumativas” e/ou trabalhos escritos de investigação com defesa oral.

B. DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL – 20% - (0-4 valores)

Este domínio integra três pontos principais

1. Assiduidade/Pontualidade 0 – 0.5 valores

2. Trabalhos realizados na aula/actividades de consolidação realizadas em casa 0

– 1.5 valores 3. Qualidade e Frequência de participação na aula / atitudes de cooperação nos

trabalhos 0 – 2 valores

A avaliação da componente B. realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com a grelha seguinte:

DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL – 20% - (0-4 valores)

Assiduidade e Pontualidade

Trabalhos de Casa e Trabalhos/Tarefas de

Aula*

Participação, Atitudes e Comportamentos**

Realização Qualidade Participação (qualidade e frequência)

Cooperação, Respeito e Curiosidade

0-0,25 val 0-0,25 val 0-0.50 val 0-1 val 0-1 val 0-1 val

Pág. 27 de 244


*A realização dos trabalhos de casa e dos trabalhos ou tarefas propostas em contexto de aula é avaliada obedecendo aos seguintes referenciais:

Realização

Não faz (0 val)

Raramente faz (0,10 val)

Faz ocasionalmente (0,20 val)

Faz frequentemente (0,40 val)

Faz sempre (0.50 val)

Qualidade – obedece a critérios de apresentação (0,25 val), organização/estrutura (0,25 val), coerência e correcção científicas (0,50 val).

** A participação é avaliada tendo em linha de conta os seguintes parâmetros gradativos:

Participação nula e/ou perturbadora (0 val.).

Participação fraca em termos de correcção científica, por vezes perturbadora e inoportuna (0.25 val.).

Participação satisfatória na maior parte das vezes, raramente inoportuna (0.50 val.).

Participação adequada, de forma espontânea ou quando solicitada, sem ser inoportuna e geralmente correcta (0.75 val.).

Participação sempre de forma adequada, cientificamente correcta e a contribuir para o melhor desenvolvimento da aula (1 val).

A avaliação sumativa decorre, em cada momento, das componentes A e B atrás referidas e é expressa numa escala numérica de 0 a 20 valores. ATRIBUIÇÃO DA CLASSIFICAÇÃO POR PERÍODO A atribuição da classificação em cada período será feita da seguinte forma: NF1= N1

NF2= (N1+N2)/2 NF3=(N1+N2+N3)/3

Legenda: N1= nota do 1ºP NF1= Nota Final do 1ºP N2= nota do 2ºP NF2= Nota Final do 2ºP N3= nota do 3ºP NF3= Nota Final do 3ºP

Educação Física

Domínio Psicomotor e Cognitivo _____________________ 70%

o Condição Física ____________________10%

(5 testes da bateria Fitnessgram)

o Actividades Físicas e Desportivas ______60%

Domínio Sócio afectivo_____________________________ 30%

o Empenho e participação _____________10%

o Cooperação _______________________10%

Pág. 28 de 244


o *Respeito pelas normas e colegas______ 10%

Estes critérios são considerados em cada uma das matérias abordadas. A avaliação é contínua e realizada através de registos e observações na aula. No final de cada matéria é realizada uma avaliação sumativa.

Educação Moral Religiosa Católica

Componente sócio-cultural

a) Pontualidade / assiduidade 5% (1 valores)

b) Participação / interesse 10% (2 valores)

Componente cognitiva

a) Contributo para um bom clima de aprendizagem: investigação e análise de textos,

sugestões para o domínio das atitudes, das aptidões e dos conhecimentos, etc.

60% (12 valores)

b) Trabalho individual e/ou de grupo 10% (2 valores)

c) Recolha de material pedagógico de interesse significativo para as aulas, participação

nas actividades programadas e organização de material elaborado em grupo e

individualmente.

15% (3 valores)

Desenho A


85% 30% - Aquisição de conceitos:

- Domínio sobre os quês e porquês dos vários materiais

riscadores e suportes;

- Desenvolvimento de sentido crítico através do

(re)conhecimento do conceito (histórico) de Desenho.

55% - Concretização de práticas:

- Registos gráficos de observação do real; (saber ver)

- Exploração prática das potencialidades dos diversos

materiais e suportes de desenho (saber fazer)

- Registos gráficos criativos e autonomia (fundamentada) nas opções seleccionadas

(saber ser);

15% Observação directa

Interesse, participação, empenho;

Pontualidade, assiduidade;

Cumprimento das regras estabelecidas;

Sociabilidade.

Observações:

11º Ano

Inglês DOMÍNIOS, COMPETÊNCIAS, INSTRUMENTOS, PONDERAÇÃO:

DO

MÍ

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en

d

iza

ge

m Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve)

diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de


Coeficientes

de

A

ava

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ão

su

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iva

fin

a

l

co

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res

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3º

perí

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ão

do

alu

no

no

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perí

od

o

s

an

t

erio

res.

Pág. 29 de 244


comunicação








de informação



Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

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Co

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cio

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nd

izag

em

Autonomia




Empenho e realização das tarefas propostas Cooperação em trabalhos de grupo

Intervenção adequada (oportuna e pertinente)

Responsabilidade



Sociabilidade

Cumprimento das regras estabelecidas Respeito pelas ideias e opiniões dos outros

Estabelecimento de relações interpessoais Solidariedade com os outros


+


10%

Literatura Portuguesa


Pág. 30 de 244




Testes / outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais .

60% (0/12 valores)

Projecto individual de leitura

30% (0/6 valores)



Coopera / participa no processo de ensino – aprendizagem

(0/2 valores):

gere adequadamente o tempo de execução das tarefas.

revela autonomia nas suas aprendizagens.

- revela espírito crítico;

- cumpre as regras de funcionamento na sala de aula.

Observações:

Português




1. Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais ( no mínimo 2).

65% (0/13 valores)

2. Trabalhos presenciais orais

25% ( 0/5 valores)

TOTAL: 10% ( 0/2 valores)



( 0/2 valores):

- gere adequadamente o tempo de execução das tarefas;

- revela autonomia nas suas aprendizagens;


- cumpre as regras de funcionamento na sala de aula


Pág. 31 de 244




Espanhol

Objectivos:

Interagir em situações de comunicação reais;

Adquirir competências de comunicação na língua espanhola, para:

Compreender textos orais e escritos, sobre temas de seu interesse, temas

socioculturais familiares, informações, artigos de opinião e mesmo textos literários

contemporâneos, de acessibilidade adequada ao seu desenvolvimento cognitivo,

linguístico, psicológico e social.

Produzir, oralmente e por escrito, mensagens relacionadas com os seus interesses de

comunicação e com temas socioculturais.

Desenvolver a competência discursiva a fim de favorecer a compreensão e produção

de mensagens, adequada ao seu nível.

Fomentar estratégias pessoais de comunicação e de aprendizagem, utilizando e

dominando, progressivamente, estratégias de superação de dificuldades e de

resolução de problemas.

Desenvolver a capacidade de iniciativa, o poder de decisão, o sentido de

responsabilidade e de autonomia.

Progredir na construção da sua identidade pessoal e social, desenvolvendo o espírito

crítico, a confiança em si próprio e nos outros, e atitudes de sociabilidade, de

tolerância e de cooperação.

Aprofundar o conhecimento dos aspectos socioculturais dos povos de expressão

espanhola, através do confronto com a sua própria realidade.

Reconhecer as vantagens que o conhecimento da língua espanhola proporciona.

Para verificar o grau de consecução destes objectivos, os alunos serão avaliados a partir de um conjunto

diversificado de processos e instrumentos avaliativos, que cada professor terá de adaptar à realidade da turma,

ao nível de ensino e às condições de trabalho. Os elementos recolhidos serão agrupados e ponderados de

acordo com a tabela abaixo:

Pág. 32 de 244


Do

mín

io S

oci

o-

Afe

tiv

o

Competências

Atitudinais

Comportamentos/Atitudes

a observar

Instrumentos / Objectos

de

Avaliação

-É pontual;

-Traz o material necessário;

-Cumpre as regras;

-Apresenta o TPC;

-Coopera com os outros.

10%

Observação directa

Grelhas de observação

Dom

ínio

Co

gn

itiv

o

Compreensão do

Oral

Produção Oral

Macrocapacidades

Ouvir - Falar

30%

Avaliação formal da

oralidade

Testes de

compreensão oral

Actividades de

simulação

Debates

Apresentação de

trabalhos de

pesquisa

Compreensão da

escrita

Produção escrita

Macrocapacidades:

Ler - Escrever

60%

- Testes escritos

- Verificação das tarefas

propostas relativas a:

interpretação de

textos

exercícios

escritos

intervenção com

base no trabalho

de casa

Reflexão sobre as

aprendizagens

Nota: Dada a importância da progressão da aprendizagem, é atribuído o peso 2 ao 2º e

3ºperíodos.

Geometria Descritiva A






1. Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas do Desenho Técnico e da


2. Utilização dos instrumentos e execução dos traçados;

3. Utilização do Desenho Técnico e da Geometria Descritiva como meio de comunicação, capacidade de


4. Autonomia no desenvolvimento de actividades individuais, cooperação em projectos colectivos e


Pág. 33 de 244

















espaço.


1. da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas;

2. da observação dos registos das aulas em suporte físico (portfólio ou caderno diário);

3. de intervenções orais ou no quadro;

4. de atitudes reveladas durante as actividades lectivas;

5. da responsabilidade em trazer material adequado para a aula;

6. da avaliação de provas sumativas;

7. de outras situações constatadas em contexto lectivo dependentes do docente e da turma.





























Pág. 34 de 244


Filosofia




1. Testes 2. Trabalho de grupo 3. Fichas de pesquisa 4. Trabalho individual 5. Oralidade 6. Outros


Factores:

2. Pontualidade: 3. Atenção/interesse 4. Cooperação 5. Respeito pelos outros 6. Responsabilidade

Observações:


Biologia e Geologia



Testes: 65%








Matemática A

Domínio Cognitivo (capacidades, Testes escritos – 75% da média aritmética das classificações

Pág. 35 de 244


aptidões, conhecimentos) – 90% de todos os testes realizados pelo aluno até ao momento da

avaliação.








trabalho.








zero pontos.

















indicada.



Pág. 36 de 244


Matemática B



Testes escritos – 75% da média aritmética das

classificações de todos os testes realizados pelo aluno até ao

momento da avaliação.








trabalho.



















indicada.

Pág. 37 de 244




MACS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: MACS (10º e 11º Anos)





avaliação.








trabalho.



Estrutura dos testes: Todos os testes são globais apenas com questões de desenvolvimento. As condições de realização e cotação de cada uma das questões respeitarão, criteriosamente, as exigidas nos Exames Nacionais de MACS.












Pág. 38 de 244




indicada.



Economia A


TOTAL: 85 % (0 a 17 Valores)


Testes sumativos ….. 70 %

Trabalhos …………… 15 %


FACTORES:

Atitudes e comportamentos … 5%

Participação crítica…….…….. 5%

Progressão …………………… 5%

Observações:

Em cada período será considerada a média aritmética simples de todas as classificações dos

testes e de outros trabalhos individuais e / ou em grupo, realizados ao longo do ano lectivo.

Física e Química A




3. Testes: 65% 4. Trabalho prático/experimental

(relatórios, trabalhos de pesquisa e testes

teórico-práticos)

25%*

* Nesta componente de avaliação os professores

utilizarão os instrumentos de avaliação que considerarem mais adequado a cada momento.


Factores:


5%



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5%

Observações:

Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o

início do ano lectivo até esse momento.

Geografia A





- Resposta curta


- Escolha múltipla



- Desenvolvimento



Clareza da resposta




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Estrutura coerente das respostas INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Fichas formativas - Fichas “sumativas" - Trabalhos de investigação / projecto com elaboração de relatórios (incluindo a utilização

da plataforma de e-learning Moodlle) - Construção de gráficos, mapas e outros - Produção de pequenos relatórios de análise/síntese - Registos de observação na aula - Fichas de trabalho na aula em grupo e/ou individual - Fichas de trabalho de casa - Registos de observação de saídas de campo e visitas de estudo - Registos de observação na aula (qualidade e frequência na participação e atitudes de

cooperação nos trabalhos e outras, etc.) - Registos da assiduidade e pontualidade - Caderno diário - Portfólio / dossiê de notícias - Outros (por exemplo, participação em projectos da escola) A APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA


Conhecer (o saber)

- Definir

- Referir

- Indicar

Compreender (saber sobre)

- Localizar

- Descrever

- Caracterizar

- Interpretar

- Justificar

- Explicar

- Recolher informação

Pág. 41 de 244


- Tratar informação

- Organizar ficheiros

Decompor/Integrar

- Comparar

- Relacionar

- Analisar

- Sintetizar

Descobrir/Projectar

- Comentar

- Preparar um trabalho escrito

- Preparar um trabalho oral

- Participar na execução de uma exposição

- Participar num debate

- Participar num trabalho de grupo

- Participar em jogos

- Participar num trabalho de projecto in " Caderno de Actividades - Porto Editora"

PESOS

C. DOMÍNIO COGNITIVO – 80% - (0-16 valores) Avaliação composta por fichas escritas “sumativas” e/ou trabalhos escritos de investigação com defesa oral.

D. DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL– 20% - (0-4 valores)



5. Trabalhos realizados na aula/actividades de consolidação realizadas em

casa 0 – 1.5 valores

6. Qualidade e Frequência de participação na aula / atitudes de cooperação

nos trabalhos 0 – 2 valores


DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL– 20% - (0-4 valores)



Aula*





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Realização

Não faz (0 val)













NF2= (N1+N2)/2 NF3=(N1+N2+N3)/3


Educação Moral Religiosa Católica

Componente sócio-cultural

a) Pontualidade / assiduidade 5% (1 valores)

b) Participação / interesse 10% (2 valores)

Componente cognitiva

a) Contributo para um bom clima de aprendizagem: investigação e análise de textos,

sugestões para o domínio das atitudes, das aptidões e dos conhecimentos, etc.

50% (10 valores)

b) Trabalho individual e/ou de grupo 25% (15 valores)

c) Recolha de material pedagógico de interesse significativo para as aulas, participação

nas actividades programadas e organização de material elaborado em grupo e

individualmente.

10% (3 valores)

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Desenho A


85% 30% - Aquisição de conceitos:

- Domínio sobre os quês e porquês dos vários materiais

riscadores e suportes;

- Desenvolvimento de sentido crítico através do

(re)conhecimento do conceito (histórico) de Desenho.

55% - Concretização de práticas:

- Registos gráficos de observação do real; (saber ver)

- Exploração prática das potencialidades dos diversos

materiais e suportes de desenho (saber fazer)

- Registos gráficos criativos e autonomia (fundamentada) nas opções seleccionadas

(saber ser);


Interesse, participação, empenho;

Pontualidade, assiduidade;

Cumprimento das regras estabelecidas;

Sociabilidade.

Observações:

12º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

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ua,

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cu

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em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

A a

valiação s

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res.

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 44 de 244


DO

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em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade

Cumprimento das regras estabelecidas Respeito pelas ideias e opiniões dos outros Estabelecimento de relações interpessoais

Solidariedade com os outros


+


10%

Português




3. Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa, presenciais ( no mínimo 2).

65% (0/13 valores)

4. Trabalhos presenciais orais

25% ( 0/5 valores)




( 0/2 valores):

- gere adequadamente o tempo de execução das tarefas;

- revela autonomia nas suas aprendizagens;


Pág. 45 de 244


- cumpre as regras de funcionamento na sala de aula




Aplicações Informáticas

Uma vez que as disciplinas possuem uma componente essencialmente prática e experimental, os

procedimentos de avaliação dos alunos têm de ser articulados de forma coerente com esse carácter, atendendo

também à natureza da estrutura modular, à natureza do curso e dos alunos. Assim, a avaliação deverá privilegiar

o seu carácter formativo e permitir a orientação do processo ensino/aprendizagem.

Será privilegiada a observação directa do trabalho desenvolvido pelos alunos durante as aulas, a sua

autonomia, a sua evolução ao longo do ano lectivo, o interesse e a participação, a capacidade de desenvolver

trabalho em grupo, a capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações, a

qualidade do trabalho realizado e a forma como o gere, organiza e se autoavalia.

A avaliação é fundamentalmente contínua, permitindo o registo da evolução do aluno aula-a-aula e a

recuperação, em tempo útil, de qualquer dificuldade. Estão previstos momentos de avaliação sumativa,

procedendo-se à realização de provas de carácter prático ou teórico-prático que permitam avaliar a consolidação

dos conhecimentos adquiridos e das competências desenvolvidas ao longo do processo de ensino/aprendizagem.

Psicologia B


Domínios

Cognitivo (85%) Sócio-afectivo (15%)

Testes teóricos/práticos – 40%

Realização de fichas de trabalho – 45%

Atitudes e valores em contexto de sala de aula

Pág. 46 de 244






Factores:


Observações:


Biologia



Testes: 65%








Matemática A

Pág. 47 de 244






avaliação.








trabalho.








zero pontos.

















indicada.

Pág. 48 de 244




Sociologia




1. Testes sumativos ….. 60 %

2. Trabalhos …………… 25 %


FATORES:

1. Empenho e responsabilidade 3%

2. Participação crítica…….…….. 3%

3. Autonomia …………………… 3%

4. Cooperação …………………. 3%

5. Progressão …………………… 3%

Economia C


TOTAL: 85 % ( 0 / 17 valores)


Testes: 60 %

Trabalho de grupo : 20 % Trabalhos individuais : 5 %

TOTAL: 15 % ( 0 / 3 valores)

Factores:

Empenho/Responsabilidade

Participação crítica Autonomia Progressão

Cooperação/Trabalho em equipa

Observações:

Em cada período, será considerada a média aritmética simples das classificações dos testes e de outros trabalhos individuais e/ou de grupo, ao longo do ano lectivo.

O Trabalho de Investigação, de carácter obrigatório, será avaliado período a período, após o cumprimento de todas as etapas definidas para cada período.

Química e Física

Pág. 49 de 244





5. Testes: 65% 6. Trabalho prático/experimental

(relatórios, trabalhos de pesquisa e testes

teórico-práticos)

25%*

* Nesta componente de avaliação os professores utilizarão os instrumentos de avaliação que considerarem mais adequado a cada momento.


Factores:


5%



5%

Observações:

Para a classificação final em cada período serão consideradas todas as classificações obtidas pelo aluno nos diversos instrumentos de avaliação desde o

início do ano lectivo até esse momento.

Geografia C





- Resposta curta


- Escolha múltipla



Pág. 50 de 244


- Desenvolvimento



Clareza da resposta





Estrutura coerente das respostas INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Fichas formativas - Fichas “sumativas" - Trabalhos de investigação / projecto com elaboração de relatórios (incluindo a utilização

da plataforma de e-learning Moodlle) - Construção de gráficos, mapas e outros - Produção de pequenos relatórios de análise/síntese - Registos de observação na aula - Fichas de trabalho na aula em grupo e/ou individual - Fichas de trabalho de casa - Registos de observação de saídas de campo e visitas de estudo - Registos de observação na aula (qualidade e frequência na participação e atitudes de

cooperação nos trabalhos e outras, etc.) - Registos da assiduidade e pontualidade - Caderno diário - Portfólio / dossiê de notícias - Outros (por exemplo, participação em projectos da escola)

Pág. 51 de 244


A APRENDIZAGEM NA GEOGRAFIA


Conhecer (o saber)

- Definir

- Referir

- Indicar

Compreender (saber sobre)

- Localizar

- Descrever

- Caracterizar

- Interpretar

- Justificar

- Explicar

- Recolher informação

- Tratar informação

- Organizar ficheiros

Decompor/Integrar

- Comparar

- Relacionar

- Analisar

- Sintetizar

Descobrir/Projectar

- Comentar

- Preparar um trabalho escrito

- Preparar um trabalho oral

- Participar na execução de uma exposição

- Participar num debate

- Participar num trabalho de grupo

- Participar em jogos

- Participar num trabalho de projecto in " Caderno de Actividades - Porto Editora"

PESOS

E. DOMÍNIO COGNITIVO – 80% - (0-16 valores) Avaliação composta por fichas escritas “sumativas” e/ou trabalhos escritos de investigação com defesa oral.

F. DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL– 20% - (0-4 valores)



8. Trabalhos realizados na aula/actividades de consolidação realizadas em

casa 0 – 1.5 valores

Pág. 52 de 244


9. Qualidade e Frequência de participação na aula / atitudes de cooperação

nos trabalhos 0 – 2 valores


DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO / COMPORTAMENTAL– 20% - (0-4 valores)



Aula*






Realização

Não faz (0 val)













NF2= (N1+N2)/2 NF3=(N1+N2+N3)/3


Pág. 53 de 244


Oficina de Artes


80% 20% - Capacidade de Investigação/Pesquisa;

recolha de meios informativos auxiliares

- Conceitos teóricos.

20% - Domínio técnico/tecnológico.

20% - Autonomia no confronto com as

questões artísticas emergentes (teóricas e práticas)

20% - Criatividade/expressividade/originalidade.


Interesse, participação, empenho, pontualidade;

Assiduidade;

Cumprimento das regras estabelecidas

(ex: faltas de material)

Sociabilidade.

Observações:

Desenho A


TOTAL: _85 % (0/17_valores) Áreas a avaliar:

Aquisição de conceitos:

o 29.42% (0/5 valores)

Concretização de práticas:

o 70.58% (0/12 valores)

TOTAL: _ 15 % (0/3_valores)

Factores a avaliar:

Pontualidade:

o 10% (0/0.3 valores)

Comportamento:

o 20% (0/0.6 valores)

Participação:

o 30% (0/0.9 valores)

Empenho:

o 40% (0/1.2 valores)

TOTAL POSSÍVEL DA CLASSIFICAÇÃO INTERNA: _100 % (20_valores)

Observações: Para informações complementares sobre os domínios e respectivos descritores consultar na plataforma Moodle a Disciplina de DESENHO-A. Para obter acesso à respectiva plataforma contactar o professor da disciplina, o Director de Turma ou a Escola.

Oficina Multimédia B


80% 30% - Domínio técnico / tecnológico das ferramentas multimédia;

- Apresentação e discussão de Projectos (multimédia);

30% - Propostas de trabalho (planificação/criatividade/técnica/originalidade/

desenvolvimento na sala de aula/organização);

20% - Observação directa;

- Interesse, participação, empenho, pontualidade,

Assiduidade;

- Cumprimento das regras estabelecidas, Sociabilidade;

- Capacidade de iniciativa / inovação;

Pág. 54 de 244


- Fichas de trabalho;

20% -Exercícios e Trabalhos práticos nas aulas;

Trabalhos de pesquisa (Reflexão e análise sobre conteúdos multimédia/

Investigação);

Envolvimento e Colaboração em projectos do âmbito multimédia;

- Criatividade;

- Portefólio.

- Metodologia de trabalho;

- Autonomia e inserção em grupos de trabalho;

- Respeito pelos equipamentos, materiais e espaços de

trabalho.

Pág. 55 de 244


Ensino Profissional

Animação Sócio Cultural

10º Ano


DO

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em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

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DO

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em

Autonomia





Responsabilidade


Cumprimento de prazos Assiduidade Pontualidade Respeito pelas normas de higiene e segurança Auto e heteroavaliação

Sociabilidade




+


15%

Português


TOTAL: 85% (0 / 17 valores)


Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa equivalente

45% (0 / 9 valores)

Trabalhos presenciais classificados (orais e escritos)

40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)

Material necessário à aula

(0 / 0,5 valores)

Cumprimento das tarefas dentro dos prazos estabelecidos

(0 / 0,5 valores)

Pág. 57 de 244


Cooperação e participação no processo de ensino – aprendizagem

(0 / 1,5 valores)

Observações: Será obrigatória a realização de, pelo menos, um teste sumativo, por módulo.

A avaliação do domínio sócio – afectivo realiza-se através de registos de observação qualitativos que serão convertidos numa escala numérica de acordo com os itens referidos.

Francês

PRODUTO FINAL

70%

TAREFAS INTERMÉDIAS

15%

DOMÍNIO SÓCIO-AFECTIVO

15%

Apresentação do produto oral e/ou escrito

De acordo com o conteúdo de cada módulo

Participação, interesse, e empenho; Responsabilidade, autonomia e progressão; Cooperação e colaboração em tarefas e projectos comuns; Atitudes e valores. Portefolio (a)

a) Alvo de negociação com os alunos, caso este instrumento seja implementado Nota: Na avaliação das competências a nível oral, para além da observação directa e de fichas de testagem, o Professor fará registos do desempenho dos alunos neste domínio da avaliação.

TIC











Pág. 58 de 244




Área de Integração




Testes Trabalho de grupo

Fichas de pesquisa Trabalho individual

13. Oralidade 14. Outros


Factores:

Pontualidade: Atenção/interesse

Cooperação Respeito pelos outros Responsabilidade

Observações:


Matemática



80% da média aritmética das classificações de todos os elementos de

avaliação escrita e/ou oral (Testes sumativos, composições, trabalhos

realizados com calculadora gráfica, atividades /trabalhos de investigação)

Em cada módulo realizar-se-ão pelo menos dois momentos de avaliação.

Domínio Sócio - Cultural – 20% Assiduidade, pontualidade, comportamento, respeito e cooperação,

autonomia, interesse, empenho, hábitos de trabalho.

Domínios


10

º A

no

Testes/ Projectos práticos – 60%

Trabalhos de grupo/trabalhos individuais – 25%

Assiduidade/pontualidade -2 %

Comportamento – 3%

Interesse/empenho/participação –

10%

Pág. 59 de 244


Educação Física

Domínio Psicomotor e Cognitivo 70%

Domínio Sócio afectivo 30%

Empenho e participação

Cooperação

Respeito pelas normas e colegas

10%

10%

10%

Área de Estudos da Comunidade



Instrumentos de avaliação: Ficha de avaliação sumativa;

Relatório de actividades;

Trabalho individual/ grupo;

Dossiê temático.

TOTAL: 20% (0/4 valores) Factores:

Cumprimento de regras/prazos;

Responsabilidade;

Respeito pelo Outro;

Empenho nas tarefas;

Autonomia.

Observações:

a) Os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam com as temáticas/módulos a leccionar e constam da planificação modular.

b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 40%, na disciplina AEC.

Animação Sociocultural





Trabalho individual/ grupo.



Empenho/Participação nas

actividades;

Cooperação/Trabalho em

Pág. 60 de 244


equipa;

Espírito Crítico;

Iniciativa/autonomia;

Postura (expressão verbal e

corporal).

Observações:


b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, trabalho individual (relatórios, trabalho de pesquisa, projeto). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 45%, na disciplina de ASC.

Sociologia


TOTAL: 85% (17/ 20 valores)


1. Testes: 60% 2. Trabalhos de grupo/individuais:

20% 3. Dossiê de notícias: 5%

TOTAL: 15 % (3/ 20 valores)

Factores:

1. Empenho/responsabilidade: 5% 2. Iniciativa/autonomia/intervenção:5% 3. Capacidade de trabalhar em equipa: 5%

Observações:

No caso de não haver trabalhos de grupo/individuais, será atribuído 80% aos testes.

11º Ano

Inglês


DO

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em

Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de


Coeficientes

de

Ponderação

Pág. 61 de 244


comunicação








de informação



Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

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nd

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em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Português


Pág. 62 de 244




15. Testes sumativos/outros instrumentos de avaliação sumativa equivalente

45% ( 0 / 9 valores)

16. Trabalhos presenciais classificados ( orais e escritos)

40% ( 0 / 8 valores)

TOTAL: 15% ( 0 / 3 valores)


13. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)

14. Material necessário à aula

( 0 / 0,5 valores)

15. Cumprimento das tarefas dentro dos prazos estabelecidos

( 0 / 0,5 valores)

16. Cooperação e participação no processo de ensino – aprendizagem

( 0 / 1,5 valores)



Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%



Participação, interesse, e empenho; Responsabilidade, autonomia e progressão; Cooperação e colaboração em tarefas e projectos comuns;

Pág. 63 de 244


Atitudes e valores. Portefolio (a)


TIC



















Factores:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 64 de 244


Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%







Dossiê temático.



Responsabilidade;



Autonomia.

Observações:

Pág. 65 de 244













actividades;


equipa;

Espírito Crítico;



corporal).

Observações:



Sociologia


TOTAL: 85% (0/17valores)


Testes: 60%


Factores:

Empenho/ Responsabilidade……..4%

Pág. 66 de 244


Trabalho de grupo: 15% Trabalho individual: 10%

Autonomia …. ………………………….4%

Cooperação/ Trabalho de equipa..4%

Participação crítica…………………….3%

Observações:

12º Ano

Português





45% (0 / 9 valores)

Trabalhos presenciais classificados orais e escritos)

40% 0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)



Pág. 67 de 244


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%







Dossiê temático.



Responsabilidade;



Autonomia.

Observações:




Pág. 68 de 244










actividades;


equipa;

Espírito Crítico;



corporal).

Observações:



Técnico de Apoio Psicossocial

10º Ano


DO

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E:

uso

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em







demonstrando capacidade de a seleccionar,


Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Pág. 69 de 244


avaliar e adequar aos fins a que se destina


de informação



Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

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em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


15%

Português







22. Pontualidade

(0 / 0,5 valores)

Pág. 70 de 244


45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 71 de 244


TIC


















Fichas de pesquisa Trabalho individual



Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse


Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 72 de 244


mesma opção relativamente aos factores do domínio sócio-afectivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada

Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%







Dossiê temático.



Responsabilidade;



Autonomia.

Observações:


b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-

Pág. 73 de 244


lhe-á atribuída a ponderação mínima de 40%, na disciplina AEC.










actividades;


equipa;

Espírito Crítico;



corporal).

Observações:



Psicopatologia Geral


TOTAL: 85% (17 valores) Média dos instrumentos de avaliação:

testes

realização e/ou apresentação de trabalhos temáticos.


Pontualidade, assiduidade, participação nas actividades lectivas dentro e fora da sala de aula, relação com os colegas, entre outros aspectos.

Pág. 74 de 244


11º Ano

Inglês


DO

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IV

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E:

uso

de l

íng

ua,

so

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ral

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pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 75 de 244


DO

MÍN

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DA

S A

TIT

UD

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S

Co

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ncia

s s

cio

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ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



26. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 76 de 244


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





TIC





Pág. 77 de 244
















Factores:


Observações:


Matemática






Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 78 de 244





Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%







Dossiê temático.



Responsabilidade;



Autonomia.

Observações:







Pág. 79 de 244





Factores: Cumprimento de regras/prazos;


actividades;


equipa;

Espírito Crítico;



corporal).

Observações:



Comunidade e Intervenção Social






Dossiê temático.



Responsabilidade;



Autonomia.

Observações:


b) No domínio cognitivo, será aplicado, pelo menos, um dos seguintes instrumentos: Ficha de avaliação sumativa, trabalho de grupo, individual (relatórios, trabalho de pesquisa). Sempre que se verifique a aplicação da ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima de 40%, na disciplina CIS.

Pág. 80 de 244





testes

realização e/ou apresentação de trabalhos temáticos.


Pontualidade, assiduidade, participação nas actividades lectivas dentro e fora da sala de aula, relação com os colegas, entre outros aspectos.

12º Ano

Português





45% (0 / 9 valores)

Trabalhos presenciais classificados ( orais e escritos)

40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


Pág. 81 de 244


(0 / 1,5 valores)



Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%







Dossiê temático.



Responsabilidade;



Autonomia.

Observações:

Pág. 82 de 244













actividades;


equipa;

Espírito Crítico;



corporal).

Observações:






testes

realização e/ou apresentação


Pontualidade, assiduidade, participação nas actividades lectivas dentro e fora da sala de

Pág. 83 de 244


de trabalhos temáticos.

aula, relação com os colegas, entre outros aspectos.

Turismo Ambiental

10º Ano

Inglês


DO

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O

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E:

uso

de l

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pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:

Actividades: diálogos, debates,

compreensão de textos áudio, leitura para um público,

dramatizações, apresentações de trabalhos individuais ou de

grupo/pares …

30%

Pág. 84 de 244


DO

MÍN

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ES

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S

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ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 85 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



35. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC





Pág. 86 de 244
















Factores:


Observações:


Matemática





Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 87 de 244






Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Turismo e Técnicas de Gestão


TOTAL: 85% (0/17 valores) Instrumentos de avaliação:

- Ficha de avaliação sumativa; - Trabalho individual/ grupo.

TOTAL: 15% (0/3 valores) Factores: - Cumprimento de regras/prazos; - Participação nas actividades; - Cooperação/Trabalho em equipa; - Empenho; - Espírito Crítico; - Iniciativa/autonomia; - Postura (expressão verbal e corporal).

Observações: a) No domínio cognitivo, os instrumentos de avaliação (tipo e número) utilizados variam

com as temáticas dos módulos a leccionar e constam da planificação modular.

b) Será aplicado, pelo menos, um dos instrumentos indicados. Sempre que se verifique a

aplicação da Ficha de avaliação sumativa, ser-lhe-á atribuída a ponderação mínima

de 40%.

Pág. 88 de 244


11º Ano

Inglês


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 89 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 90 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



44. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC





Pág. 91 de 244
















Factores:


Observações:


Matemática






Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 92 de 244





Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



53. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)

56. Cooperação e participação no processo de ensino –

Pág. 93 de 244


aprendizagem

( 0 / 1,5 valores)



Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Técnico de Multimédia

10º Ano

Inglês


D O M Í N I O C O G N I T I V O

C O M P E T Ê N C I A S D E : u s o d e l í n g u a , s o c i o c u l t u r a l e d e a p r e n d i z a g e m

Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) Instrumentos de

Pág. 94 de 244


diferentes tipos de textos, demonstrando autonomia no uso das competências de comunicação








de informação



Avaliação Coeficientes de

Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


15%

Francês

Pág. 95 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



57. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 96 de 244


( 0 / 1,5 valores)









Factores:


Observações:


Matemática








Pág. 97 de 244



Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

TIC, Sistemas de Informação, Design Comunicação e Audiovisuais e Técnicas de Multimédia













Disciplinas

Domínios


10

º A

no

TIC


Trabalhos de grupo/trabalhos individuais

– 25%




10%

Sistemas de Informação

Testes/ Projectos práticos (no mínimo 1

por módulo) - 40%

Trabalhos de grupo/trabalhos

individuais (no mínimo 4 por módulo) –

45%

Assiduidade/pontualidade (grelhas

de observação) -2 %

Comportamento (grelhas de

observação) – 3%

Interesse/empenho/participação

(grelhas de observação) – 10%

Design Comunicação e

Audiovisuais

Trabalhos Práticos – 60%

Portefólio – 25%

Responsabilidade -10%

Trabalho em grupo – 5%

Pág. 98 de 244


Técnicas de Multimédia Provas sumativas – 40%

Trabalho prático em aula -45%



Física




Testes * 40% Trabalhos extra-sala de aula, relatórios, fichas

de trabalho e portfólio 40% * Se os objectivos do módulo assim o

proporcionarem podem não ser realizados

testes sumativos e, nesse caso, a % deste item

reverte para os trabalhos referidos no ponto 2.


Factores:

1. Respeita os colegas e professor 2. É pontual e assíduo

3. Traz o material necessário

4. Faz o trabalho de casa

5. Participa oralmente

6. É empenhado

7. É organizado no trabalho

8. Colabora com os colegas

Observações:

- Em cada módulo será realizado, no mínimo, um teste sumativo ou trabalho escrito.

11º Ano

Inglês


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e

ap

ren

diz

ag

em









de informação



Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:


leitura para um público,

30%

Pág. 99 de 244




grupo/pares …

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+

Análise do caderno diário /

portefólio

10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%




a) Alvo de negociação com os alunos, caso este instrumento seja implementado

Pág. 100 de 244


Nota: Na avaliação das competências a nível oral, para além da observação directa e de fichas de

testagem, o Professor fará registos do desempenho dos alunos neste domínio da avaliação.

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



66. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)




Pág. 101 de 244







Factores:


Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Física

Pág. 102 de 244





Testes * 40%

Trabalhos extra-sala de aula, relatórios, fichas de trabalho e portfólio 40%

* Se os objectivos do módulo assim o





Factores:





6. É empenhado



Observações:


TIC, Sistemas de Informação, Design Comunicação e Audiovisuais e Técnicas de Multimédia













Disciplinas

Domínios


11

º A

no

Técnicas de Multimédia Teste e trabalhos individuais – 85% Responsabilidade -10%


Sistemas de Informação

Dependendo do módulo em causa, a

componente cognitiva poderá incorporar:

Realização de projectos em

grupo/individual, incluindo a elaboração

de um relatório em grupo/individual;

Exercícios práticos individuais;

Assiduidade/pontualidade (grelhas

de observação) -2 %





Pág. 103 de 244


Testes.

Design Comunicação e

Audiovisuais

Trabalhos Práticos – 60%

Portefólio – 25%



12º Ano

Inglês


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 104 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 105 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



75. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática







Pág. 106 de 244




Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Física




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:


Gestão Desportiva

10º Ano

Inglês


Pág. 107 de 244


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


15%

Francês

Pág. 108 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



79. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 109 de 244


( 0 / 1,5 valores)



TIC


















Factores:

83. Pontualidade:

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 110 de 244



84. Atenção/interesse 85. Cooperação 86. Respeito pelos outros 87. Responsabilidade

Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

11º Ano

Inglês


D O M Í N I O C O G N I T I V O

C O M P E T Ê N C I A S D E : u s o d e l í n g u a , s o c i o c u l t u r a l e d e a p r e n d i z a g e m

Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve) Instrumentos de

Pág. 111 de 244










de informação



Avaliação Coeficientes de

Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


10%

Francês

Pág. 112 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



88. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 113 de 244


( 0 / 1,5 valores)



TIC


















Factores:

92. Pontualidade:

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 114 de 244




Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

12º Ano

Português


Pág. 115 de 244





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



97. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática









Pág. 116 de 244


Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Gestão

10º Ano

Inglês


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 117 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 118 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



101. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 119 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 120 de 244










Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Direito das Organizações




Testes: 50 – 85% (*)

Trabalhos de Pesquisa – Apresentação escrita e oral: 0 -35% (*)

Relatórios de eventos: 0 – 15% (*)


Factores:

Empenho e responsabilidade: 5%

Iniciativa, autonomia, intervenção: 5%

Capacidade de trabalho em equipa: 5%

Observações:

(*) O peso relativo deste instrumento varia conforme o módulo em avaliação, de acordo com as orientações do programa da disciplina.

Economia


TOTAL: 85% (17/ 20 valores)


TOTAL: 15 % (3/ 20 valores)

Factores:

Pág. 121 de 244


4. Testes: 60% 5. Trabalhos de grupo/individuais: 20%

6. Dossiê de notícias: 5%

4. Empenho/responsabilidade: 5% 5. Iniciativa/autonomia/intervenção:5%

6. Capacidade de trabalhar em equipa: 5%

Observações:

No caso de não haver trabalhos de grupo/individuais, será atribuído 80% aos testes.

Contabilidade e Fiscalidade


TOTAL: 85 % (0/ 17valores)

Instrumentos de avaliação: a)

Testes: ______%

......... : ______% ...

TOTAL: 15% (0/ 3valores)

Factores: b)

Empenho/Responsabilidade

Iniciativa/Autonomia/Intervenção Capacidade de trabalhar em equipa

Observações:

a) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Gestão




1. Testes: 55 a 85% 2. Trabalhos: 30%


Factores:

1. Empenho/Responsabilidade 2. Iniciativa/Autonomia/Intervenção 3. Capacidade de trabalhar em equipa

Observações:

b) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

11º Ano

Inglês


Pág. 122 de 244


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


10%

Francês

Pág. 123 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 124 de 244


( 0 / 1,5 valores)



TIC

















97. Testes 98. Trabalho de grupo 99. Fichas de pesquisa 100. Trabalho individual


Factores:

110. Pontualidade: 111. Atenção/interesse 112. Cooperação 113. Respeito pelos outros

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 125 de 244



114. Responsabilidade

Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Direito das Organizações




Testes: 50 – 85% (*)

Trabalhos de Pesquisa – Apresentação escrita e oral: 0 -35% (*)

Relatórios de eventos: 0 – 15%


Factores:

Empenho e responsabilidade: 5%

Iniciativa, autonomia, intervenção: 5%

Capacidade de trabalho em

Pág. 126 de 244


(*) equipa: 5%

Observações:

(*) O peso relativo deste instrumento varia conforme o módulo em avaliação, de acordo com as orientações do programa da disciplina.

Economia




3. Testes sumativos ….. 65%

4. Trabalhos …………… 20%


FACTORES:

4. Qualidade e pertinência da participação

e do trabalho na aula;

5. Outros comportamentos e atitudes.

Observações:



TOTAL: ..85% ( 0/17 valores)


Testes: …85%

…………….: % ………….: %

……


Factores:

1. Empenho/Responsabilidade……5% 2. Autonomia……………………………5%

3. Participação Crítica………………..5%

Observações:

Gestão


TOTAL: 85 % (0/ 17valores) TOTAL: 15% (0/ 3valores)

Pág. 127 de 244




Factores:


Observações:

c) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Gestão






Factores:


Observações:

d) Definidos de acordo com os conteúdos e duração de cada módulo;

Cálculo Financeiro




1:Testes sumativos….. 70% / 85%

2: Trabalhos individuais/grupo……… 15%


Factores:

Empenho/Responsabilidade…3.75%

Autonomia …………………….….3.75%

CooperaçãoTrab.Equipa……...3.75%

Participação Crítica……………..3.75%

Observações: Domínio cognitivo:

Nos módulos avaliados apenas através de testes, a ponderação será de 85%;

Pág. 128 de 244


Nos módulos cujos instrumentos são testes e trabalhos, as ponderações serão de 70% e 15%, respectivamente.

Domínio sócio-afectivo:

A avaliação realiza-se através de registos de observação qualitativos que são convertidos numa escala quantitativa, de acordo com grelhas elaboradas para o efeito.

12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Pág. 129 de 244


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%



TOTAL: ..85% ( 0/17 valores)


Testes: …85%

…………….: % ………….: %

……


Factores:

4. Empenho/Responsabilidade……5% 5. Autonomia……………………………5%

6. Participação Crítica………………..5%

Observações:

Gestão

Pág. 130 de 244





1:Testes sumativos…. 70% / 85%



Factores:


Autonomia …………………….….3.75%


Participação Crítica ……………3.75%






Cálculo Financeiro




1:Testes sumativos….. 70% / 85%



Factores:


Autonomia …………………….….3.75%


Participação Crítica……………..3.75%




Pág. 131 de 244




Gestão de Equipamentos Informáticos

10º Ano

Inglês


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 132 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 133 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



115. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Electrónica Fundamental

Geral: (Componentes: Cognitiva = 80%; Sócio-afectiva = 20%)

Aulas teóricas Contínua e global considerando:

Pág. 134 de 244


No mínimo um teste escrito por módulo (período). Na falta de outros elementos “sólidos”

de avaliação sumativa individual poderá haver um segundo teste escrito. (80%)

Pontualidade, assiduidade, sentido da responsabilidade, relacionamento interpessoal e nos

trabalhos de grupo e empenhamento pessoal (do aluno) (20%)

Aulas Práticas (laboratoriais e/ou oficinais e/ou desenho esquemático ):

Contínua com parâmetros de observação directa e análise de relatórios Lab Ofic (20 ---------60) %

Parâmetros de observação directa a ter em conta são:

o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia

o Participação no trabalho em grupo

o Aplicação dos conhecimentos em situações concretas de

utilização.

A apreciação dos relatórios considerará, entre outros:

o Apresentação

Sóbria

Ordenada

o Linguagem e rigor científico

o Objectivos

o Material utilizado

o Registo de todas as fases do trabalho/experiência

o Conclusões e fundamentação.

(60 ------- 20) %

Componente sócio-afectiva: o Pontualidade

o Assiduidade

o Sentido de responsabilidade e relacionamento interpessoal e no trabalho de grupo

o Segurança e qualidade no trabalho.

(20%)

Notas:

Nas disciplinas essencialmente práticas, a avaliação sumativa apoiar-se-á fundamentalmente na

observação dos trabalhos executados e respectivos relatórios, como acima indicado.

Eventualmente será feita uma prova escrita (por módulo/período), com propósito correctivo e peso

relativo de 20% (só componente cognitiva), para a classificação final. Tratando-se de Ensino Profissional, estes critérios aplicam-se a cada módulo.

Quando necessário, para a capitalização do módulo, o aluno poderá ser submetido a teste escrito de

avaliação extra.



TOTAL: 60% (0/12 valores) TOTAL: 40% (0/8 valores)

Pág. 135 de 244




Factores:


Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas



Pág. 136 de 244








Factores:





6. É empenhado



Observações:


TIC, SDAC, IMEI e Electrónica Fundamental













Disciplinas

Domínios


10

º A

no

TIC



individuais – 25%



Interesse/empenho/participação – 10%

SDAC



individuais – 20%



Interesse/empenho/participação – 10%

IMEI Provas sumativas – 35%

Trabalho prático em aula – 50%




Testes /testes parciais - 50%

Trabalhos práticos - 25%

Participações orais /questionários

Assiduidade - 3,75%

Pontualidade - 3,75%

Responsabilidade - 3,75%

Pág. 137 de 244


efectuados na sala de aula - 10%

Relação com os outros - 3,75%

11º Ano

Inglês


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em

Interpreta (ouve, lê) e produz (fala, escreve)








Demonstra capacidade na busca e na partilha de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 138 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 139 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



124. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)





TOTAL: 70% (0/14 valores) TOTAL: 30% (0/6 valores)

Pág. 140 de 244




Factores:


Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas



Pág. 141 de 244








Factores:





6. É empenhado



Observações:















Disciplinas

Domínios


11

º A

no

SDAC Provas sumativas – 40%




IMEI

Provas sumativas – 40 %

Trabalho prático em aula (individuais

e em grupo) - 45%



Comunicação Dados



e em grupo) - 45%



Electrónica Fundamental Testes /testes parciais - 50% Assiduidade - 3,75%

Pág. 142 de 244








12º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação

Desenvolve autonomia face ao professor para superação de dificuldades de aprendizagem


Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 143 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 144 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



133. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática






Pág. 145 de 244





Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas





de trabalho e portfólio 40%






Factores:





6. É empenhado



Observações:









Pág. 146 de 244








Disciplinas

Domínios


12

º A

no

SDAC Provas sumativas – 40%




IMEI

Testes/ Projectos práticos (no

mínimo 1 por módulo) - 40%


individuais (no mínimo 3 por

módulo) – 45%

Assiduidade/pontualidade (grelhas de

observação) -2 %





Comunicação Dados



e em grupo) - 45%




Testes /testes parciais - 50%




Assiduidade - 3,75%




Instalações Eléctricas

10º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral e d

e

ap

ren

diz

ag

em







Coeficientes

de Ponderação

Escrita:




55%

Pág. 147 de 244





de informação




Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%



Participação, interesse, e empenho; Responsabilidade, autonomia e progressão; Cooperação e colaboração em tarefas e projectos

Pág. 148 de 244


comuns; Atitudes e valores. Portefolio (a)


Português





45% (0 / 9 valores)

122. Trabalhos presenciais classificados (orais e escritos)

40% (0 / 8 valores)



137. Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)



Pág. 149 de 244


TIC



















Factores:


Observações:

A não indicação de percentagens indexadas a cada um dos instrumentos de avaliação

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 150 de 244


decorre do facto de a opção pela utilização de cada um deles não ser idêntica em todas as turmas. A especificidade de cada grupo-turma implica que haja instrumentos de avaliação que são pertinentes e utilizados numa turma e que não o são noutras. A mesma opção relativamente aos factores do domínio sócio-afectivo decorre de considerarmos que esta avaliação é integrada

Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas










Factores:





6. É empenhado



Observações:

- Em cada módulo será realizado, no mínimo, um teste sumativo ou trabalho

Pág. 151 de 244


escrito.

Electricidade e Electrónica, Tecnologias Aplicadas, Práticas Oficinais Electro e Desenho Esquemático










o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia



utilização.


o Apresentação Sóbria

Ordenada o Linguagem e rigor científico

o Objectivos




(60 ------- 20) %

Componente sócio-afectiva:

o Pontualidade

o Assiduidade



(20%)

Notas:



Pág. 152 de 244



relativo de 20% (só componente cognitiva), para a classificação final. Tratando-se de Ensino Profissional, estes critérios aplicam-se a cada módulo.


avaliação extra.

11º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:




grupo/pares …

30%

Pág. 153 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 154 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



146. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 155 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínio Cognitivo (capacidades, 80% da média aritmética das classificações de todos os elementos de

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 156 de 244


aptidões, conhecimentos) – 80% avaliação escrita e/ou oral (Testes sumativos, composições, trabalhos





Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%

Trabalhos extra-sala de aula, relatórios, fichas






Factores:





6. É empenhado



Observações:




Aulas teóricas

Pág. 157 de 244


Contínua e global considerando:








o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia



utilização.




o Objectivos




(60 ------- 20) %


o Assiduidade

o Sentido de responsabilidade e relacionamento interpessoal e no

trabalho de grupo


(20%)

Notas:




relativo de 20% (só componente cognitiva), para a classificação final.

Tratando-se de Ensino Profissional, estes critérios aplicam-se a cada módulo.

Quando necessário, para a capitalização do módulo, o aluno poderá ser submetido a teste escrito de avaliação extra.

12º Ano

Português

Pág. 158 de 244






45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



155. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática







Pág. 159 de 244




Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%











o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia



utilização.



Ordenada

o Linguagem e rigor científico

o Objectivos



(60 ------- 20) %

Pág. 160 de 244




o Assiduidade


trabalho de grupo


(20%)

Notas:







avaliação extra.

Técnico de Mecatrónica

10º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 161 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 162 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



159. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 163 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 164 de 244










Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:


Electricidade e Electrónica e Aplicações de Mecatrónica (Instalações Eléctricas)


Aulas teóricas

Pág. 165 de 244


Contínua e global considerando:








o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia



utilização.




o Objectivos




(60 ------- 20) %


o Assiduidade


trabalho de grupo


(20%)

Notas:







11º Ano


Pág. 166 de 244


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


10%

Francês

Pág. 167 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



168. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 168 de 244


( 0 / 1,5 valores)



TIC


















Factores:

172. Pontualidade:

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 169 de 244




Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas





Factores:

Pág. 170 de 244


Testes * 40%










6. É empenhado



Observações:


12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



177. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 171 de 244


( 0 / 1,5 valores)



Matemática









Físico-Químicas











Factores:





6. É empenhado



Observações:


Pág. 172 de 244


Manutenção Industrial Electromecânica

10º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em



inglesa/alemã, revelando interiorização das

suas regras e do seu funcionamento






de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 173 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 174 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



181. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 175 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 176 de 244










Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:


11º Ano


Pág. 177 de 244


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


10%

Francês

Pág. 178 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



190. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 179 de 244


( 0 / 1,5 valores)



Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B










o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia



utilização.




o Objectivos




(60 ------- 20) %


o Assiduidade

(20%)

Pág. 180 de 244



trabalho de grupo


Notas:







TIC


















Factores:

194. Pontualidade:

Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 181 de 244




Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas





Factores:

Pág. 182 de 244


Testes * 40%










6. É empenhado



Observações:


12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



199. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


Pág. 183 de 244


( 0 / 1,5 valores)



Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas






Factores:




Pág. 184 de 244








6. É empenhado



Observações:


Tecnologias e Processos B e Práticas Oficinais de Electromecânica B










o Iniciativa

o Criatividade

o Autonomia



utilização.




o Objectivos




(60 ------- 20) %


o Assiduidade


(20%)

Pág. 185 de 244



Notas:







Desenho de Construção Civil

10º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 186 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 187 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



203. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 188 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 189 de 244










Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:


Desenho Técnico de Construção, Tecnologia de Construção, Oficina Tecnológica e Técnicas Específicas de Desenho de Construção

Pág. 190 de 244







Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas em vigor;

Utilização dos instrumentos adequados e disponíveis para a realização das tarefas;



A obtenção de dados para avaliação formativa e sumativa poderá realizar-se através: da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas;







Todos os trabalhos/testes realizados pelos alunos (no mínimo 2 por módulo), serão avaliados

numa escala de zero a vinte valores. Todos os trabalhos/testes pesarão o mesmo na

classificação final do Módulo, que será obtida pela aplicação da seguinte fórmula:

2

1

1

1

1 10.1585

m

j

j

n

i

i AmTnN

sendo:

N: classificação final do Módulo;

Ti: as classificações obtidas nos trabalhos realizados (domínio cognitivo);

Aj: atitude, participação e empenho demonstrado ao longo das aulas (domínio sócio-

afectivo). A evolução dos alunos ao longo do seu percurso lectivo patente nos resultados dos trabalhos será levada em

consideração

Serão ainda seguidos os seguintes critérios gerais adequados à metodologia de trabalho do

docente:

As provas sumativas e, ou os trabalhos serão globais e avaliadas com igual peso de

acordo com os conteúdos a avaliar e a progressão na aprendizagem dos alunos;

A evolução dos alunos ao longo do seu percurso lectivo patente nos resultados das

provas sumativas será levada em consideração de acordo com critérios específicos a

definir com a turma;

Só serão considerados na classificação final conhecimentos alvo de avaliação

mensurável;

O docente, de acordo com a sua metodologia de ensino/aprendizagem, terá de

considerar na avaliação a resolução de exercícios em aula, os registos em suporte de

papel, a postura do aluno e quaisquer outra situação observável e mensurável;


Pág. 191 de 244




Testes: 50%

Trabalhos: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%

Atitude, participação e empenho: 80%

Observações:

Geometria Descritiva




























espaço.









Pág. 192 de 244






























11º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e

ap

ren

diz

ag

em









de informação



Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



30%

Pág. 193 de 244




grupo/pares …

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+

Análise do caderno diário /

portefólio

10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%




a) Alvo de negociação com os alunos, caso este instrumento seja implementado

Pág. 194 de 244


Nota: Na avaliação das competências a nível oral, para além da observação directa e de fichas de

testagem, o Professor fará registos do desempenho dos alunos neste domínio da avaliação.

Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



212. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC

Pág. 195 de 244




















Factores:


Observações:


Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 196 de 244


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:



Pág. 197 de 244







9. Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas em vigor;

10. Utilização dos instrumentos adequados e disponíveis para a realização das tarefas;



A obtenção de dados para avaliação formativa e sumativa poderá realizar-se através: 15. da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas;










2

1

1

1

1 10.1585

m

j

j

n

i

i AmTnN

sendo:





consideração


docente:







mensurável;





Pág. 198 de 244




Testes: 50% Trabalhos: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%


Observações:





























espaço.









Pág. 199 de 244






























12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)

192. Trabalhos presenciais



221. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)

Pág. 200 de 244


classificados ( orais e escritos)

40% ( 0 / 8 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Pág. 201 de 244


Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:






















2

1

1

1

1 10.1585

m

j

j

n

i

i AmTnN

Pág. 202 de 244


sendo:





consideração


docente:







mensurável;







Testes: 50%

Trabalhos: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%


Observações:










Pág. 203 de 244





















espaço.



































Pág. 204 de 244




Técnico de Design de Equipamentos

10º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:



ditado no quadro,

composições, trabalhos de pesquisa, trabalhos

grupo/pares,…

55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 205 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 206 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



225. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 207 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 208 de 244










Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

CAD e Materiais e Tecnologias




















2

1

1

1

1 10.1585

m

j

j

n

i

i AmTnN

sendo:


Pág. 209 de 244





consideração


docente:







mensurável;







Testes: 50%

Trabalhos: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%


Observações:














Pág. 210 de 244

















espaço.





































Pág. 211 de 244


Design


85% 35% - Aquisição de conceitos e competências.

50% - Concretização de práticas

- Produções decorrentes das práticas metodológicas;

- Consecução prática de competências (destreza manual, capacidade

expressiva e de rigor, selecção e utilização adequada de materiais e

instrumentos).

- Capacidades de abstracção;

- Organização e cumprimento de prazos.


Desenvolvimento de comportamentos/atitudes

(motivação, participação, assiduidade, iniciativa, autonomia e

cooperação/responsabilização no trabalho de equipa).

Observações:

* Se necessário, identificar o Curso Profissional.

Desenho de Comunicação







instrumentos).

- Capacidade de abstracção;






Observações:


11º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral e d

e

ap

ren

diz

ag

em






Coeficientes

de Ponderação

Escrita:



60%

Pág. 212 de 244






de informação





Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%



Participação, interesse, e empenho; Responsabilidade, autonomia e progressão; Cooperação e

Pág. 213 de 244


colaboração em tarefas e projectos comuns; Atitudes e valores. Portefolio (a)


Português





45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)



Pág. 214 de 244








Factores:


Observações:


Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Pág. 215 de 244


TIC



















Conhecimento dos princípios teóricos, dos princípios construtivos e das normas em vigor;

Utilização dos instrumentos adequados e disponíveis para a realização das tarefas;



A obtenção de dados para avaliação formativa e sumativa poderá realizar-se através: da observação directa dos trabalhos realizados nas actividades lectivas;







Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 216 de 244





2

1

1

1

1 10.1585

m

j

j

n

i

i AmTnN

sendo:





consideração


docente:







mensurável;







Testes: 50%

Trabalhos: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%


Observações:


Pág. 217 de 244





























espaço.


























Pág. 218 de 244













Design







instrumentos).

- Capacidades de abstracção;






Observações:


12º Ano

Português





45% ( 0 / 9 valores)



239. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


Pág. 219 de 244



40% ( 0 / 8 valores)

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática

















Pág. 220 de 244














2

1

1

1

1 10.1585

m

j

j

n

i

i AmTnN

sendo:





consideração


docente:







mensurável;







Testes: 50%


Factores:

Pontualidade: 20%

Pág. 221 de 244


Trabalhos: 50% Atitude, participação e

empenho: 80%

Observações:





























espaço.
















Pág. 222 de 244























Técnico de Análise Laboratorial

10º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 223 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


15%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 224 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



243. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC



Pág. 225 de 244


















Factores:


Observações:


Matemática

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 226 de 244










Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:


Análises Químicas, Química Aplicada e Tecnologia Química


Pág. 227 de 244




1- Técnica/grelha de observação (aulas práticas): 15%

2- Fichas de trabalho realizadas na aula, relatórios de visitas de estudo: 15%

3- Testes sumativos e/ou trabalhos de pesquisa e/ou relatórios de actividades experimentais), apresentação oral de trabalhos: 50%

TOTAL: 20 % ( 4 valores)

Factores: 1. Assiduidade e pontualidade.

2. Participação/ empenho /

concentração nos trabalhos da

aula.

3. Realização dos trabalhos de

casa.

4. Relação com os outros (colegas

e professor)

5. Responsabilidade nas posições e

atitudes.

Observações: No ponto 3: Em cada módulo serão realizados, no mínimo, um dos seguintes

instrumentos: Testes sumativos e/ou trabalhos de pesquisa e/ou relatórios de

actividades experimentais.

11º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em







demonstrando capacidade de a seleccionar,

avaliar e adequar aos fins a que se destina


de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 228 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 229 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



252. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



TIC







Pág. 230 de 244














Factores:


Observações:


Matemática







Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 231 de 244




Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%










7. Participação/empenho/concentração nos

trabalhos da aula.

8. Realização dos trabalhos de casa.

9. Relação com os outros (colegas e

professor)

10. Responsabilidade nas posições e atitudes.




12º Ano

Pág. 232 de 244


Português





45% ( 0 / 9 valores)


40% ( 0 / 8 valores)



261. Pontualidade

( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 0,5 valores)


( 0 / 1,5 valores)



Matemática









Pág. 233 de 244


Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%










12. Participação/ empenho /

concentração nos trabalhos da

aula.

13. Realização dos trabalhos de

casa.

14. Relação com os outros (colegas

e professor)

15. Responsabilidade nas posições e

atitudes.




Energias Renováveis

10º Ano


Pág. 234 de 244


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





55%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade



+


15%

Francês

Pág. 235 de 244


PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Português





45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)


Pág. 236 de 244



TIC

















Testes

Trabalho de grupo Fichas de pesquisa

Trabalho individual Oralidade Outros


Factores:

Pontualidade:

Atenção/interesse Cooperação Respeito pelos outros

Responsabilidade

Observações:

Domínios


10

º A

no






10%

Pág. 237 de 244



Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:

- Em cada módulo será realizado, no mínimo, um teste sumativo ou trabalho

Pág. 238 de 244


escrito.

11º Ano


DO

MÍN

IO

CO

GN

IT

IV

O

CO

MP

ET

ÊN

CIA

S D

E:

uso

de l

íng

ua,

so

cio

cu

ltu

ral

e d

e a

pren

diz

ag

em









de informação




Coeficientes

de Ponderação

Escrita:





60%

Oralidade:



grupo/pares …

30%

Pág. 239 de 244


DO

MÍN

IO

DA

S A

TIT

UD

ES

/ V

ALO

RE

S

Co

mp

etê

ncia

s s

cio

cu

ltu

rais

e d

e a

pre

nd

izag

em

Autonomia





Responsabilidade



Sociabilidade




+


10%

Francês

PRODUTO FINAL

70%


15%


15%





Pág. 240 de 244


Português





45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)



Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)



TIC











Pág. 241 de 244









Fichas de pesquisa Trabalho individual Oralidade Outros


Factores:

Pontualidade: Atenção/interesse


Observações:


Matemática









Domínios


11

º A

no






10%

Pág. 242 de 244


Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas




Testes * 40%







Factores:





6. É empenhado



Observações:


12º Ano

Português







Pontualidade

(0 / 0,5 valores)


Pág. 243 de 244


45% (0 / 9 valores)


40% (0 / 8 valores)

(0 / 0,5 valores)


(0 / 0,5 valores)


(0 / 1,5 valores)



Matemática









Educação Física




Cooperação


10%

10%

10%

Físico-Químicas



Pág. 244 de 244








Factores:





6. É empenhado



Observações:


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