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5º
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA
FICHA 1 CARPETA LENGUA
LENGUA
FICHA 2
CARPETA LENGUA
LENGUA
FICHA 3
CARPETA LENGUA
LENGUA
FICHA 4
CARPETA
LENGUA
LENGUA
FICHA 5 CARPETA
LENGUA
MATEMÁTICAS
FICHA 1 CARPETA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
FICHA 2 CARPETA MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
FICHA 3 CARPETA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
FICHA 4
CARPETA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
FICHA 5 CARPETA
MATEMÁTICAS
CSOCIALES
FICHA 1 CARPETA
SOCIALES
INGLÉS
FICHA 2
CARPETA DE INGLÉS
INGLÉS
GRAMMAR: TO BE GOOD AT
FICHA 3
INGLÉS FICHA
2
CARPETA DE
INGLÉS
INGLÉS
FICHA 2
CARPETA DE INGLÉS
EFISICA
FICHA 3 (CARPETA EFI)
EJERCICIOS PARA
ACTIVIDAD FÍSICA
(No es necesario realizar las
sesiones al completo pero si
aconsejable hacer algo de
ejercicio diario de cualquier
tipo)
https://www.youtube.com/watch
?v=nNbRQX8yJWs
https://www.youtube.com/watch
?v=3bjggxDiXyk
https://www.youtube.com/watch
?v=zYhzTHw5-7o
https://www.youtube.com/watch
?v=lc1Ag9m7XQo
https://www.youtube.com/watch
?v=L_A_HjHZxfI
MUSICA
1º.- Cualidades del sonido.
https://www.youtube.com/watch?v=KS6XK5JATFs
2º.- Los instrumentos musicales.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitale
s/ucticee/s2/CD120000015/#/lang/es/pag/5de7d8dbc34c2be96d
57f164dd52cfc2
3º.- Familias de instrumentos. (Ir a la carpeta de fichas).
4º.- Clasificar por familias de instrumentos. (Ir a la carpeta de
fichas).
5º.- Lenguaje musical. Notas (Ir a la carpeta de fichas).
6º.- Repasar apuntes de clase.
EFISICA
FICHA 4
(CARPETA EFI)
FRANCÉS
Miramos carpeta
de francés y
realizamos una
ficha
RELIGIÓN
https://www.youtube.co
m/watch?v=xU43VuUDI
I
VALORES
https://www.youtube.
com/watch?v=xMdrJk
CORREO DE CONTACTO: [email protected]
Franceés [email protected]
Se les facilitará el correo del resto del profesorado que incide en el aula de 5º
https://www.youtube.com/watch
?v=AAx1fGjpc0w
https://www.youtube.com/watch
?v=ljYw4QgkP6M
INGLÉS
SPORTS: VOCABULARY
CARPETA DE INGLÉS
CNATURALEZA
FICHA 1
CARPETA C.NATURALEZA
PLASTICA
http://recursostic.educacion.es/pri
maria/primartis/web/c/00/bc00_0
2vf.html
http://www.educa.jcyl.es/educacyl
/cm/gallery/Recursos%20Infinity/
aplicaciones/arteninos/arty/index.
html
C.SOCIALES
FICHA 2
CARPETA
SOCIALES
FRANCES
VER CARPETA DE
FRANCÉS
241MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
PLAN DE MEJORA 1
La palabra
1 Escribe una oración relacionada con cada dibujo en la que incluyas un determinante, un sustantivo, un verbo, un adjetivo y una preposición.
•
•
•
2 Escribe estas palabras donde corresponda.
• Palabras variables ►
• Palabras invariables ►
3 Separa el lexema del morfema derivativo de las siguientes palabras:
• telefonillo ► • descoser ►
• librera ► • mimoso ►
• oficinista ► • papelería ►
ayer mesa estoy desde ella casa pero
RECUERDA
Hay distintas clases de palabras: sustantivos, adjetivos, verbos, preposiciones, adverbios…
Las palabras variables son las que pueden cambiar de forma, es decir, admiten variaciones de género, número, persona… Las palabras invariables son las que no cambian de forma.
Los morfemas son las unidades más pequeñas con significado de una palabra. Hay varios tipos:
• El lexema o raíz es la parte de la palabra que aporta el significado principal.
• Los morfemas flexivos son los que se añaden al lexema para expresar el género, número…
• Los morfemas derivativos se añaden al lexema para formar otras palabras.
Nombre Fecha
FICHA 1
244 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Los determinantes. El artículo
RECUERDA
Los determinantes son palabras que concretan o determinan al sustantivo al que preceden.
El artículo es un determinante que sirve para anunciar la presencia de un sustantivo e indica su género y su número. El artículo puede ser determinado o indeterminado.
PLAN DE MEJORA 2
Nombre Fecha
1 Rodea los determinantes de estos enunciados:
• Aquella casa de campo.
• Ese niño de la camiseta de rayas.
• Dos perros labradores.
• Cuatro piedras enormes.
• Unos pinos frondosos y altos.
• Algunas flores blancas.
• Mi coche de alquiler.
2 Escribe un artículo determinado delante de cada nombre.
• árboles • sombrilla • respiración • luces • leche
• hacha • despertador • paraguas • teléfonos • hoja
3 Escribe dos oraciones en las que emplees algún artículo indeterminado.
4 Escribe sustantivos poniendo delante de cada uno un artículo determinado o indeterminado.
•
•
•
•
•
•
FICHA 2
247MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
PLAN DE MEJORA 3
Nombre Fecha
RECUERDA
Los sustantivos son palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos o los sentimientos. Tienen género (son masculinos o femeninos) y número (están en singular o en plural). Se pueden distinguir varias clases de sustantivos:
• Comunes y propios. • Individuales y colectivos. • Concretos y abstractos.
Los adjetivos son palabras que expresan cualidades o estados del sustantivo al que se refieren. Van en el mismo género y número que ese sustantivo. Los adjetivos tienen tres grados:
• Grado positivo. • Grado comparativo. • Grado superlativo.
El sustantivo. El adjetivo
1 Escribe un sustantivo y un adjetivo para cada dibujo.
2 Cambia el género de los siguientes grupos de palabras:
• Una conocida emperatriz.
• Un rey muy importante.
3 Analiza morfológicamente los siguientes sustantivos y adjetivos:
•
•
•
•
•
•
facilísimo vajilla libertad ladrillo Salamancamoderna
FICHA 3
249MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
PLAN DE MEJORA 4
Nombre Fecha
RECUERDA
El grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. El grupo nominal puede estar formado por una sola palabra o por varias.
El sustantivo es el núcleo del grupo nominal. Suele ir precedido de un determinante. A veces acompaña al sustantivo algún adjetivo que funciona como complemento.
El grupo nominal
1 Escribe un determinante y un adjetivo para formar grupos nominales con cada sustantivo.
• montañas • coche
• árbol • edificios
2 Copia los grupos nominales de estas oraciones y subraya sus núcleos.
• Esta mañana compré unos limones.
•
• La radio emitió unas noticias divertidas.
•
• La semana pasada escuché una canción muy bonita.
•
3 Completa con sustantivos para formar grupos nominales.
• Las verdes. • Los nublados.
• Estas bajas. • Aquella ligera.
• Mi nueva. • Nuestros lejanos.
• Dos fantásticos. • Algún divertido.
FICHA 4
252 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Los demostrativos. Los posesivos
RECUERDA
Los demostrativos son palabras que señalan a seres y objetos e indican a qué distancia del hablante se encuentran.
Los posesivos son palabras que expresan a qué persona o personas pertenece un ser u objeto.
PLAN DE MEJORA 5
Nombre Fecha
1 Relaciona cada grupo de palabras con la distancia que expresa.
Debes fijarte en el demostrativo que va delante de cada sustantivo.
2 Copia el demostrativo de cada oración y analízalo morfológicamente.
• Este sábado iremos al cine.
•
• A Manuel lo vi aquella tarde.
•
• Riega esas plantas, por favor.
•
3 Rodea el posesivo de cada oración.
• Estos son nuestros zapatos. • He cogido vuestras carteras.
• Mi hermana viene el viernes. • La tarta de coco es su especialidad.
4 Analiza morfológicamente estos posesivos:
• nuestras
•
• tuyo
•
Aquel árbol. • • Cercanía.
Esta rosa. • • Distancia media.
Ese seto. • • Lejanía.
FICHA 5
259MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
PLAN DE MEJORA 1Números de más de siete cifras
1 Escribe la descomposición de cada número.
• 15.870.640 D. de millón + U. de millón + CM + DM + C + D =
= 10.000.000 + + + + +
• 83.568.005 D. de millón + U. de millón + CM + DM + UM + U =
= + + + + +
• 692.003.900 C. de millón + D. de millón + U. de millón + UM + C =
= + + + +
• 843.720.000 C. de millón + D. de millón + U. de millón + CM + DM =
= + + + +
2 Lee y rodea los números.
ROJO Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil.
VERDE Setenta y nueve millones noventa y nueve.
AZUL
Doce millones doscientos dos.
3 Escribe cómo se leen.
• 32.450.765
• 68.319.430
• 412.032.150
• 769.200.500
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
Los números de nueve cifras están formados por centenas de millón, decenas de millón, unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.
1 D. de millón = 10.000.000 U 1 C. de millón = 100.000.000 U
79.099.000 12.000.202 79.000.099950.095.000 12.202.000950.950.000
Nombre Fecha
FICHA 1
264 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA 2Divisiones con divisor de dos cifras
1 Calcula.
5.840 : 15 4.325 : 27 7.104 : 32
21.105 : 45 47.182 : 63 30.754 : 56
2 Calcula y completa la tabla.
Dividendo 6.897 4.386 37.654 82.908
divisor 26 51 49 73
cociente
resto
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
Para calcular la división 1.348 : 56, sigue estos pasos:
1348 56 22 2
1348 56 228 24 04
1.º Como las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor, divide 134 entre 56.
2.º Baja la siguiente cifra del dividendo y divide 228 entre 56.
FICHA 2
269MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
PLAN DE MEJORA 3Múltiplos y divisores
1 Piensa y escribe.
• Los cuatro primeros múltiplos de 3.
• Los cuatro primeros múltiplos de 4.
• Cinco múltiplos de 5. • Cinco múltiplos de 6. • Cinco múltiplos de 8.
2 Calcula y rodea SÍ o NO.
3 Calcula y rodea.
ROJO Los múltiplos de 4.
AZUL Los divisores de 4.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
• Los múltiplos de un número se obtienen multiplicando el número por los números naturales: 0, 1, 2, 3, 4…
• Si la división a : b es exacta, b es divisor de a.
Nombre Fecha
• ¿Es 36 múltiplo de 3?
SÍ NO
• ¿Es 2 divisor de 18?
SÍ NO
• ¿Es 48 múltiplo de 4?
SÍ NO
• ¿Es 5 divisor de 47?
SÍ NO
• ¿Es 48 múltiplo de 5?
SÍ NO
• ¿Es 6 divisor de 72?
SÍ NO
82
20
124
40
19
15
FICHA 3
272 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA 4Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
1 Observa los cuadriláteros y relaciona.
Trapezoide
Trapecio
Paralelogramo
2 Escribe el nombre de cada paralelogramo.
3 Dibuja con regla y compás.
• Un rectángulo de lados 4 cm y 2 cm.
• Un cuadrado de lado 3 cm.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
Según sean sus lados, los cuadriláteros se clasifican en:
• Trapezoides, sin lados paralelos.• Trapecios, 2 lados paralelos.• Paralelogramos, lados paralelos dos a dos.
Los paralelogramos se clasifican en:
• Cuadrado, 4 lados iguales y 4 ángulos rectos.• Rectángulo, los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos.• Rombo, 4 lados iguales y ángulos iguales dos a dos.• Romboide, 4 lados y ángulos iguales dos a dos.
FICHA 4
278 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
Nombre Fecha
PLAN DE MEJORA 6Obtención de fracciones equivalentes
1 En cada caso, escribe tres fracciones equivalentes.
Por amplificación
• 23
• 45
• 79
Por simplificación
• 2430
• 3648
• 6080
2 Escribe las fracciones que se indican.
• La fracción equivalente a 18 cuyo denominador es 16.
• La fracción equivalente a 23 cuyo denominador es 24.
• La fracción equivalente a 39 cuyo denominador es 3.
• La fracción equivalente a 1025
cuyo denominador es 5.
3 Lee y escribe verdadero o falso razonando tu respuesta.
En el colegio Torremar, un quinto de los estudiantes practica natación, y dos octavos, tenis.
• Dos décimos de los estudiantes practican natación.
• Dos octavos de los estudiantes practican natación.
• Cuatro onceavos practican tenis.
• Cuatro dieciseisavos practican tenis.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
Para obtener fracciones equivalentes a una fracción:• Por amplificación, se multiplica el numerador y el denominador de la fracción por el mismo
número. La fracción obtenida es equivalente a la fracción dada.• Por simplificación, se divide el numerador y el denominador de la fracción por el mismo número.
La fracción obtenida es equivalente a la fracción dada.
FICHA 5
Sports: Vocabulary
Grammar: to be good at
Vocabulary and grammar
Français
5eme
Français Las actividades de cada sesión se realizarán en el día que le toca a cada curso: -5º A: Lunes, 30/03/2.020 y Viernes: 03/04/2.020
- 5º B: Lunes, 30/03/2.020 y Viernes: 03/04/2.020
- 5º C: Martes: 31/03/2.020 y Jueves: 02/04/2.020
¡¡No tienes prisa, realíza las actividades despacio, entendiendo lo que se pide!!.
Haz los ejercicios en tu cuaderno poniendo fecha, ejercicios, y a continuación, escribe los enunciados de
cada ejercicio.
¡¡LO VAMOS A HACER MUY BIEN. AHORA REPASAMOS LO QUE HEMOS TRABAJADO!!
Primera Sesión
En esta primera sesión repasaremos: los artículos determinados e indeterminados, los números y
finalizaremos con los colores.
Antes de empezar con los ejercicios, repasamos los Artículo.
Y ahora, vamos a realizar unos ejercicios .
Artículo Determinado Artículo Indeterminado
Singular Plural Singular Plural
Masculino el: le los:
les
las:
un: un unos:
des
unas:
una: une Femenino la: la
Ejercicios
1.Estudiar los artículos.
2. Coloca delante de cada sustantivo el artículo que corresponda. Entre paréntesis aparecerá si la palabra es
masculina o femenina.
Ejemplo:
______ maison (fem): la / une maison
a)_____ détective (masc):
b) _____ pommes (fem):
c) _____ jupe (fem):
d) _____ stylos (masc):
3. Escribe en francés o español, según corresponda.
uno: tres:
cinq: diez:
huit: six:
once: siete:
deux: nueve:
quatre: douze:
4. Responde en francés a las siguientes cuestiones:
a) Comment tu t´appelles?
b) Quel âge tu as ?
c) Comment il s´appelle?
d) Quel âge elle a ?
¡¡ REPASA LOS COLORES.!!
Segunda Sesión
Recordemos que es muy importante repasar todo lo que hemos trabajado a lo largo del curso.
En esta segunda sesión, continuaremos trabajando los artículos determinados e indeterminados, los
números y los colores. Pero hoy, como último día de clase de francés de la semana, nos toca jugar.
Vamos a empezar.
Ejercicios
1. Realiza las siguientes operaciones y escribe el resultado con números y escrito en francés.
a) 5 + 4 = 9 / neuf
b) 3 x 4 =
c) 21 – 10 =
d) 12 : 4 =
e) 2 + 7 + 1 =
2. ¿Sabrás encontrar los colores que están escondidos en esta “sopa de números”?. Primero, mira bien el
código y a continuación búscalos. Fíjate bien que cada letra se corresponde con un número, y que
buscarás los colores de arriba a abajo y de izquierda a derecha. Bonne chance!!.
PISTA: En la “sopa de números”, hay seis números escondidos. Te doy el primero.
CÓDIGO
A B C D E F G H I J K L M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
N O P Q R S T U V W X Y Z
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
1.bleu: 2 - 12 - 5 – 21, azul
2. v…
¡¡NO COPIES EL CÓDIGO NI LA “SOPA DE NÚMEROS”. PON EL RESULTADO EN LA LIBRETA. COMO HE
HECHO YO!!.
¡¡LOS HAS ENCONTRADO TODOS. PORQUE ESTE ES UN EJERCICIO DE DIEZ!!
22 4 18 15 21 7 5 15 8 10 5 23 5 18 3 21 1 17 12 1
18 2 24 10 9 22 11 13 4 21
20 17 25 6 18 4 16 27 26 14 1 18 15 19 5 11 26 6 15 5 4 26 11 14 20 13 9 18 2 19
15 6 22 10 15 26 7 2 11 24 24 5 13 2 8 23 4 12 5 8 7 18 9 19 10 22 9 5 11 27 2 19 24 7 8 14 3 21 4 10
198 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 198
PLAN DE MEJORA 2Tipos de plantas
REPASA ESTA INFORMACIÓN.
Las plantas se clasifican en dos grandes grupos: las plantas con flores y las plantas sin flores.
Las plantas con flores tienen semillas y se dividen en dos clases: angiospermas, que producen frutos, y gimnospermas, que no producen frutos.
Las plantas sin flores no producen semillas y son principalmente los musgos y helechos.
1 Escribe el tipo de planta al que se refiere cada característica.
Tienen un tallo subterráneo del que salen las raíces y las hojas.
Se sujetan al suelo por medio de unos pelos o raicillas.
Las hojas suelen tener forma de aguja.
Pueden ser árboles, arbustos o hierbas.
2 ¿Qué diferencias existen entre las flores de las angiospermas y las de las gimnospermas?
3 Las siguientes oraciones son erróneas. Escríbelas de nuevo correctamente.
• Las plantas tienen flores todo el año, excepto en algunas épocas, normalmente en primavera o verano.
• Las esporas son unas células especiales que permiten reproducirse a las plantas con flores.
• Las esporas se forman en las flores y contienen una plantita en miniatura y sustancias alimenticias para facilitar su crecimiento.
FICHA 1
REPASA ESTA INFORMACIÓN.
El planeta Tierra está formado por varias capas: • Geosfera: es la parte sólida de nuestro planeta. Se divide en corteza, manto y núcleo.• Hidrosfera: es el conjunto del agua del planeta.• Atmósfera: es la capa de gases que rodea la Tierra.• Biosfera: es la parte formada por todos los seres vivos y su medio físico.
1 Completa el esquema de las partes de la Tierra.
2 Indica a qué parte de la Tierra pertenecen los siguientes elementos.
• El agua de un río:
• El aire que respiramos:
• Las rocas de una montaña:
• Los peces del océano:
3 Completa con los nombres de las partes de la geosfera.
PLAN DE MEJORA 2
Nombre Fecha
Las capas de la Tierra
hidrosfera • atmósfera • biosfera • geosfera
La es la parte externa y más fina de la geosfera. Está compuesta
por rocas. La capa intermedia es el . Su temperatura es muy
elevada. El es la capa interna. Su temperatura es mayor que la
del .
230 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
FICHA 1
PLAN DE MEJORA 2
Nombre Fecha
La hidrosfera
REPASA ESTA INFORMACIÓN.
La hidrosfera es la capa de agua de la Tierra. Está formada por agua salada y agua dulce. El agua está en continuo movimiento.
1 Escribe si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. Después, escribe de nuevo las oraciones falsas para que sean verdaderas.
La mayor parte del agua de la hidrosfera es dulce.
El agua dulce está en los ríos, lagos, en la nieve…
Las mareas son subidas y bajadas del nivel de los ríos.
Las corrientes marinas son desplazamientos de grandes masas de agua dentro del mar.
2 Completa el dibujo del ciclo del agua con estas palabras.
retorno • condensación • evaporación • precipitación
231MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2019 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.
FICHA 2
CLASIFICAR INSTRUMENTOS POR FAMILIAS
NOTAS
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