CONTEÚDO DE RECUPERAÇÃO – 1º P.D. 9º ANO

PORTUGUÊS - Leitura e interpretação textual (Reportagem e conto); - Período composto por coordenação e subordinação; - Orações subordinadas substantivas e suas classificações; - Orações subordinadas adjetivas e suas classificações; - Orações coordenadas sindéticas (aditivas, adversativas, alternativas, explicativas e conclusivas); - Orações coordenadas assindéticas. MATEMÁTICA Álgebra 1 ao 13 p 40 1 ao 10 p. 42 1 ao 7 p.49 1 ao 12 p.88 Refazer as provas: Provas P1, P2 e P3. Geometria

Recuperação - Matemática – Geometria - 9° ANO

CONTEÚDOS

CAPITULOS (PÁGINAS) EXERCÍCIOS (PÁGINAS)

CAP. 7 - SEGMENTOS PROPORCIONAIS

(186 ATÉ 205)

EXERCÍCIOS 1 A 9 (CADERNO DE ATV, PAG 170, 171, 172 E 173)

EXERCICIOS DAS PAGINAS 191, 197, 200, 203, 204 E 205 (LIVRO)

CAP. 8 - FIGURAS SEMELHANTES (206

ATÉ 233)

EXERCÍCIOS 1 A 8 (CADERNO DE ATV, PAG 173, 174 E 175)

EXERCICIOS DAS PAGINAS 218, 219, 223, 224, 226, 227, 232 E 233. (LIVRO)

REFAZER AS AVALIAÇÕES P1, P2 E P3.

DG

HISTÓRIA

Estude capítulos 2 e 3 1. O que significa paz armada? 2. Quais as alianças formadas antes da 1ª Guerra? 3. Analise os fatores da 1ª Guerra Mundial. 4. Destaque as mudanças no mapa da Europa após o conflito (p. 41). 5. Explique as determinações do Tratado de Versalhes, relacionando ao

revanchismo alemão 6. Caracterize (sociedade, política e economia) o Império russo no início do

século XX. 7. Releia o episódio do Domingo Sangrento em 1905 e identifique uma

característica típica do absolutismo. 8. Destaque as principais propostas socialistas. 9. Quem eram os bolcheviques e mencheviques ? 10. Por que a entrada da Rússia na 1ª Guerra contribuiu para o fim do czarismo? 11. Relacione o lema “Paz , terra e pão” à ação dos bolcheviques. 12. Aponte as características socialistas presentes no NEP (Nova Política

Econômica). 13. O período stalinista: por que esse governo foi chamado de ditadura?

Refaça as questões da P2 e P3. Responda as questões 1 , 2 e 4 da p. 42, 6 da p. 44, e 1 a 5 da p. 58

Recuperação - DG - 9° ANO

CONTEÚDOS

CAPITULOS (PÁGINAS) EXERCÍCIOS (PÁGINAS)

CAP. 2 - ARCO CAPAZ E LG-5 (13

ATÉ 34)

EXERCÍCIOS DAS PAGINAS: 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 33 E 34.

CAP. 3 - TANGÊNCIA (35

ATÉ 62)

EXERCÍCIOS DAS PAGINAS: 43, 44, 45, 46, 47, 53, 54, 55, 56, 57, 61 E 62.

REFAZER AS AVALIAÇÕES P1, P2 E P3.

GEOGRAFIA Unidade 1: cap. 1 Unidade 2: cap. 1, 2, 3, 4 Unidade 3: cap. 1 Responda no caderno: 1) Defina o processo de globalização. 2) Cite dois exemplos da padronização cultural na globalização. 3) O que são ONGs? Explique o papel de duas ONGs internacionais. 4) Como funciona o Conselho de Segurança da ONU? 5) Qual a função da OIT e da OMS? 6) Quais críticas a ONU recebeu em relação a Guerra no Iraque? 7) Por que a Eco-92 foi considerada um sucesso? 8) Explique as principais diferenças entre zona de livre comércio, união aduaneira e união política. Aponte um país que participa de cada um tipo de integração. 9) O que é a Eurásia? 10) No contexto da Guerra Fria, explique o que foi a Europa Ocidental e a Europa Oriental. FÍSICA O aluno deverá estudar o livro da página 106 a 116 mais caderno. . Movimento e repouso? . Cada vez mais rápido . Mover, deformar e equilibrar 1)(1,0) Recuperação simultânea do 6º ano. Relacione as colunas:

(a) Massa ( ) Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar ao mesmo tempo.

(b) Impenetrabilidade ( ) Possibilidade de divisão em partes menores. (c) Maleabilidade ( ) É a capacidade que um material tem de

recuperar total ou parcial (d) Elasticidade sua forma depois de esticado. (e) Divisibilidade ( ) É a quantidade de matéria de um corpo.

( ) è a característica de um material ser moldado.

2)(1,0) Observe as fotos abaixo. Identifique as possíveis transformações energéticas que estão ocorrendo em cada uma dessas situações. A) B)

C) D)

3) (0,5) Para realizar alguns tipos de trabalho junto ao solo subaquático, o trabalhador fica dentro de câmaras que recebem ar vindo da superfície através de tubos especiais, como representado na ilustração abaixo.

4) (0,5) Em uma festa de aniversário uma garrafa de refrigerante com 2 l foi dividida em copos de 100 ml cada um. Quantos copos esse refrigerante renderá? ( faça as contas)

5) (0,5) Um comprimido de 500 mg é administrado de 12 em 12 horas. Qual a massa total em gramas, ingerida por um paciente medicado por duas semanas? ( faça as contas)

Por que a água não penetra a câmara onde está o trabalhador?

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_________________________________________________________

_________________________________________________________

Qual a propriedade da matéria que está sendo aplicada nesse caso?

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6) (0,5) Há um ônibus movendo-se constantementena rua à velocidade de 60 km/h. Observe o esquema. a) O passageiro A está em movimento? Justifique sua resposta. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Há um mosca sobre o vidro do ônibus, perto do passageiro A. Qual a velocidade da mosca? Justifique sua resposta. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7)(0,5) Considere as seguintes situaçõese depois responda. a) Um atleta inicia sua corrida quando o cronômetro indica 5 se termina a competição quando o cronômetro indica 15 s. Qual foi o intervalo de tempo? ( faça as contas) b) Um caminhão move-se em uma estrada. Ao atingir o quilômetro 13, o motorista põe o cronômetro para funcionar. Após 10 min atinge o quilõmetro 18. Nesse intervalo de tempo, qual o espaço percorridoem metros? ( faça as contas) 8) (0,5) Uma pessoa esta levando um amigo na garupa da bicicleta. Em relação ao amigo, essa pessoa está parada ou em movimento? Qual é a velocidade da pessoa em relação ao amigo? __________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) (0,5) a) Um automóvel move-se a 72Km/h. Como expressar essa velocidade em m/s? b) Uma moto move-se a 54 km/h. Qual é a sua velocidade em m/s? 10) (0,5) Às 9 h 30 min, um automóvel passa pelo marco quilométrico 340 e, às 11h ao marco quilométrico 445. Qual é a velocidade média do automóvel nesse trajeto? 11) (1,0) Em uma estrada, um ônibus trafegou com velocidade média de 80 Km/h e durante mais uma hora com velocidade média de 75 Km/h. Qual é a distância percorrida pelo ônibus? 12) (1,0) Um foguete espacial atinge 600m/s depois de 20 segundos do lançamento. Qual é a aceleração média do foguete? 13) (1,0) Na charge ao lado há uma afirmação. Vamos verificar se tal afirmação está de acordo com as leis da natureza. Considere que o carro sai do repouso para queda livre ( ignore a resistência do ar) e que a aceleração da gravidade é 10m/s². a) Qual é a velocidade , em m/s, após 1 s em queda? b) E após 2 s? c) E após 3 s? d) Usando o que aprendeu em aula converta o item c para Km/h. Em seguida, responda se a afirmação da charge está correta?

14) (1,0) Num cabo de guerra, três garotos puxam a corda para a direita. A força aplicada que cada um faz é: 50N, 30N, 55N. Outros três puxam a corda para esquerda, com as forças: 60N, 45N, 40N. Qual é a força resultante e o sentido?

a) valor de 15N e o sentido é para a direita. b) valor de 10N e o sentido é para a direita. c) valor de 5N e o sentido é para a direita. d) valor de 10N e o sentido é para a esquerda. QUÍMICA

Conteúdos Livro texto de Ciências 9º ano, caderno de anotações de aulas, listas de exercícios feitos em aula, casa, textos e livro paradidático (Nutrição e saúde)

1. Livro texto de ciências Unidade 01 Propriedades da matéria: Temas 1,2,3 e4

2. Livro Paradidático Nutrição e Saúde e (suplemento de atividades), 3. Textos, exercícios e anotações no caderno sobre nutrição:

Carboidratos

Lipídios

Proteínas

Água e Sais minerais

Vitaminas

Doenças como: Diabetes, hipertensão, anorexia, bulimia.

Orientações para o estudo da Recuperação.

Estudar os conteúdos relacionados dos capítulos no livro texto, exercícios de aulas e de casa (extras) anotações de aulas, refazer os exercícios do livro texto, listas, e refazer as 3 provas trimestrais.

INGLÊS

Conteúdos

Welcome Unit Unit 1

Vocabulary: - Education

Grammar: - Permission: Can/Could - Permission: be allowed to - Used to

Fontes de Consultas - GOT IT 3 - Student Book / Workbook O ALUNO DEVERÁ RESOLVER OS EXERCÍCIOS SUGERIDOS ABAIXO:

Welcome Unit : Page 4 and 5 Page 6,ex.1,2,3 Page 7, ex.7 to11

Vocabulary : Education -SB page 12, ex. 1 -WB Page W4, ex. 1 and 2.

Grammar:

Permission: Can/Could -SB page 13, ex. 1 and 2 -WB Page W4, ex. 3 and 4

Permission: Be allowed to -SB page 13, ex. 3 and 4 -WB Page W5, ex. 5 and 6

Used to

-SB page 15, ex. 1 to 3 -WB Page W5, ex. 7 and 8

HISTÓRIA DA ARTE Conteúdo: Arte Românica, Arte Gótica, Renascimento cultural na península itálica, Renascimento cultural fora da península itálica Roteiro de estudos Sugere-se que o aluno, na semana que antecede a prova:

refaça a leitura dos conteúdos contidos nos respectivos capítulos do livro didático;

faça anotações pessoais e breves resumos de cada capítulo/assunto; assista a alguns vídeos sobre os temas abordados, uma vez que os assuntos

estão disponíveis na internet e são frequentemente utilizados como apoio para as aulas.

ESPANHOL 1ª Prova – conteúdo: unidad 7 Palabras homófonas – pág 141 y anotaciones en el cuaderno grados de parentesco pág 136 y anotaciones en el cuaderno profesiones, pág 138 / 139 y anotaciones en el cuaderno verbos en: presente de indicativo + parecer(se), dedicar(se) pág. 140 interpretación de texto. 2ª Prova – conteúdo: unidades 8,9 Verbos en: presente de indicativo, gerundio (pág 153 / 154) y pretérito perfecto

compuesto (pág 166 / 167) pronombre de objeto directo (colocacão pronominal) pág 156 nterpretación de texto. 3ª Prova Conteúdo das provas 1 e 2.

EJERCICIOS Llena los espacios de este fragmento sacado del periódico elpais, con verbos conjugados en pretérito perfecto compuesto. Unos 32.055 estudiantes estaban llamados a las aulas para someterse a los exámenes de acceso a la universidad en Cataluña, que arrancaban este martes. A las 9 de la mañana, los estudiantes se estrenaban, como de costumbre, con el examen de lengua castellana. “Si (estudiar, tú) __________________ mucho, es muy fácil. (Ser) __________________ corto”, describía Cristina Sueiras a la salida de la primera prueba en el tribunal 21, ubicado en la facultad de Biología de la Universidad de Barcelona (UB), Apenas una hora después de iniciar el examen, comenzaban a salir a cuentagotas los primeros estudiantes. “Lo sabía”, celebraba una profesora cuando vio que en el examen volvía a aparecer la controvertida catáfora. La primera pregunta de la opción A, pedía localizar una catáfora y una anáfora en el texto (un fragmento de El oro de los sueños, de José María Merino). “La opción A era la más fácil. Lo de la catáfora ya lo habíamos previsto”, comentan un grupo de seis alumnos de La Salle Bonanova a la salida del examen. El recurso lingüístico (triunfar)___________________: todos (elegir)_____________________ la opción A, donde también se demandaba un ejercicio de expresión escrita empleando comparaciones e hipérboles y reescribir un texto de narrador protagonista a narrador omnisciente. Y aunque la catáfora y la anáfora triunfaron entre la mayoría de los alumnos del tribunal 21, también hubo quien escogió la opción 2. “La catáfora la dimos en clase pero me (generar)________________________ las mismas dudas, como si fuese la primera vez. Teníamos que buscarla en el texto y no era nada fácil”, reconoce Mirem Agote. El agujero negro en la opción B del examen de lengua castellana fue, sin duda entre los estudiantes, la descripción de los rasgos lingüísticos de los textos jurídicos. “Los más difíciles” de entre todos los tipos de textos estudiados, decían los chavales. “Los textos jurídicos eran muy complicados, lo más difícil de todo”, lamentaba Mara Rappanello, que precisamente quiere estudiar Derecho en la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Tendrá que ponerse las pilas en ese campo, (reconocer) ______________________.

Selección de materias Una de las novedades más controvertidas en las PAU de este año (ser) _____________ la selección de materias al examinarse. La Selectividad tiene una parte general obligatoria con cinco exámenes y otra específica para subir nota. Hasta el año pasado, en la parte general, los alumnos se sometían a cuatro pruebas comunes (castellano, catalán, una lengua extranjera e historia de España o de la filosofía) y una propia de la modalidad, a elegir entre una veintena de materias de todos los bachilleratos. En la parte específica, los alumnos también podían elegir una de las 20 asignaturas de todas las modalidades. Sin embargo, este año, la Generalitat (acotar) ______________________ las asignaturas propias de la modalidad a elegir en la parte general. Los alumnos solo podrán optar entre cuatro opciones: historia y fundamentos del arte, matemáticas, latín o matemáticas aplicadas a las ciencias sociales. En la parte específica, no obstante, se mantiene la selección entre las 20 materias. http://ccaa.elpais.com/ccaa/2017/06/13/catalunya/1497344964_253324.html Busca en el texto un marcador temporal para el uso del pretérito perfecto compuesto. _____________________________________________________________________________________ Elige la palabra adecuada del grupo de homófonas, borrando la que no sirve. Deja solo la correcta.

a. La _______________ de desempleo es una medida de la extensión del desempleo y se calcula como un porcentaje dividiendo el número de personas desempleadas por todas las personas que se encuentran en la fuerza laboral. Tasa /taza

b. Mi hermana sabe ___________ y me arregla siempre las ropas. Coser / Cozer c. Se caracteriza esta especie por tener una gran cantidad de ___________Vello /

Bello d. Es importante ____________ bien los alimentos. Cozer / Cozer e. El carpinteiro debe _______________ con habilidade la madera dura. Serrar /

Cerrar f. La basura al basurero: El mal hábito de la gente _________ la basura en la calle.

Botar / Votar g. El fontanero necesita un ______________________ más largo de lo que

pensaba. Tuvo / Tubo h. Venezuela cambia su __________________ horario para ahorrar energía eléctrica. El reloj

se adelantará media hora a las 2:30 am Uso / Huso i. ____________________ la huerta antes que llueva. Aremos / Haremos j. No se puede dejar todo al ______________. Azar / Asar k. El más alto tsunami que se ha registrado en la historia ha sido en Lituya Bay,

Alaska. Este tsunami fue causado por un deslizamiento masivo que cayó dentro de una bahía el 9 de Julio de 1958. La ________________ alcanzó una altura máxima de 518 metros (1,700 pies). Ola / Hola

Elige la alternativa correcta según la colocación pronominal. a. Ellos quieren pagar el libro que seleccionaste. Ellos ____________________.

[ ] quieren pagarla [ ] quieren lo pagar quieren pagarlo

b. ¿Deseas comprar esta blusa? Sí, ____________________. [ ] la deseo comprar [ ] deseo la comprar [ ] lo deseo comprar

c. ¿Tus amigos te admiran? Sí, ____________________. [ ] ellos me admiran [ ] me ellos admiran [ ] ellos admiran-me

d. Carmen ama a sus hijas, en verdad _____________ mucho. [ ] los quiere [ ] las quiere [ ] quierelas

e. ¿Encontraste el martillo? No, no ____________________. [ ] he lo podido encontrar [ ] lo he podido encontrar [ ] he podido lo encontrar

f. ¿Quiénes traen las flores? ___________ Manuel y Ricardo. [ ] Las trae [ ] Traen-las [ ] Las traen

g. ¿Puedes ayudar a los niños con la tarea? Sí, ____________________. [ ] puedo ayudarlos [ ] puedo les ayudar [ ] puedo los ayudar

h. ¿Ya conoces a mi padre? No, todavia no ____________________. [ ] la conozco [ ] conózcolo [ ] lo conozco

i. Beatriz asa un un pollo. Beatriz __________. [ ] ásalo [ ] lo asa [ ] ásale Respuestas en: http://www.bomespanhol.com.br/gramatica/pronomes/colocacao-pronomes-obliquos-atonos/exercicios Completa estas frases sacadas de la internet con el verbo PARECER o PARECERSE ¡OJO! En caso de necesidad del uso del verbo parecerse no se te olvides de los pronombres me – te – se – nos – os – se

a. Si tenemos curiosidad por saber cuáles son los famosos a los que más ____________________ (nosotros) podemos usar esta aplicación Android para averiguarlo.

b. Cómo saber a qué famoso ______________________ (tú) con una simple aplicación.

c. Todo es muy sencillo: solo debes entrar a la página, cargar tu fotografía y el sitio te mostrará varias opciones de los famosos que ______________________ a ti y valorará el nivel de semejanza que existe entre tú y ellos.

d. CIENCIA Y TECNOLOGÍA: ¿Por qué __________________ (tú) más joven de lo que realmente eres?

e. Sin embargo, la ciencia ha descubierto que hay personas afortunadas que siempre parecerán más jóvenes de lo que son. Un equipo de investigadores

acaba de publicar un artículo en 'Current Biology' donde describen un gen que ayuda a explicar por qué algunas personas ____________________ más jóvenes que otras.

f. Y tú, ¿a quién te pareces? (personal) _______________________________________________________________

!Buen estudio!