concurso de admissão de novos alunos 2014 / 2015 caderno...

CONCURSO PARA ADMISSÃO DE NOVOS ALUNOS - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO 02/11/2014

1

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO

1. Escreva somente com caneta de TINTA PRETA ou AZUL. Não é permitido o uso de qualquer tipo de

corretivo.

2. Escreva o seu NÚMERO DE INSCRIÇÃO e o NOME COMPLETO em letra de forma, e assine na Ficha de

Identificação localizada na parte inferior desta capa.

3. A prova contém 13 páginas, incluída a capa. Verifique se faltam folhas ou se há falha de impressão. Em caso

positivo, solicite a substituição ao fiscal de provas.

4. Cada questão correta valerá 1,0 (um) ponto. A redação valerá até 10 (dez) pontos.

5. O candidato terá 4h (quatro horas) para responder o caderno de provas, incluindo o tempo de preenchimento

da Folha de Respostas e da Folha de Texto Definitivo de Redação em língua portuguesa.

6. O candidato poderá sair do local da prova depois de transcorrido 1h (uma hora) do início de sua aplicação.

7. O candidato poderá levar o caderno de provas após 3h (três horas) do início de sua aplicação.

8. Após resolver os itens da prova, não se esqueça de preencher a Folha de Respostas. Somente serão válidos

os itens respondidos nos seus respectivos espaços da Folha de Respostas. Respostas rasuradas ou

marcadas duplamente, na Folha de Respostas, serão consideradas erradas.

9. O tempo para o preenchimento das Folhas de Resposta e do Texto Definitivo de Redação faz parte do tempo

destinado à realização da prova.

10. Trabalhe com calma. O tempo de realização da prova é suficiente.

11. Não faça perguntas aos colegas de sala. Os fiscais prestarão esclarecimentos durante os primeiros 10

minutos de prova.

12. Concluída sua prova antes do tempo estabelecido, reveja suas respostas com calma.

13. Quando o fiscal avisar que o tempo de provas terminou, pare de escrever.

14. Se terminar a prova antes do horário estabelecido, levante o braço para ser atendido pelo fiscal.

Concurso de Admissão de Novos Alunos 2014 / 2015

Caderno de Provas de Língua Portuguesa, Matemática e Redação

6º ano do Ensino Fundamental

IDENTIFICAÇÃO

NÚMERO DE INSCRIÇÃO DO CANDIDATO: ________________________ NOME DO CANDIDATO:

ASSINATURA: _____________________________________________________________________

CONCURSO PARA ADMISSÃO DE NOVOS ALUNOS - 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – Pág. 2


2

Leia com atenção o Texto I para responder às questões de 1 a 5.

TEXTO I

Chapeuzinho Vermelho e a poluição do lixo na floresta

A família de Chapeuzinho Vermelho estava preocupada com a poluição que o Lobo estava

causando na floresta. O Lobo não tem noção da agressividade que está causando ao Meio

Ambiente.

A mãe da menina preparou alguns cartazes e uma cesta de frutas para que ela levasse para

5 sua vovozinha que é uma ambientalista que mora em uma casinha construída de madeira reciclada.

Ao pregar um cartaz, o Lobo ouvindo o barulho perguntou: -- Menina o que está fazendo?

Ela respondeu: -- Ah! Então é você o Lobo sujão!

Eu, disse o Lobo! Não, eu sou o Lobo da Floresta Limpa e sei da sujeira que o outro Lobo anda

fazendo na floresta.

10 Estou aqui ajudando minha família, vou pregar estes cartazes de preservação da natureza e

depois vou à casa da minha vó que ama os animais e as plantas. Ela foi escoteira durante anos. Eu,

sou lobinha do Grupo de Escoteiro João Oscalino e você, o que faz para ajudar o Meio Ambiente?

Eu, eu... (sem saber o que responder, o Lobo exclamou). Tenho que ir, tchau!

O Lobo correu até a casa da vovó, assustou-a dizendo que a floresta estava pegando fogo.

15 Vovó saiu correndo para ajudar os animais e as plantas. Aproveitando-se do ocorrido o Lobo,

vestiu-se de vovó para enganar a Chapeuzinho e comer as frutas deliciosas. (...)

De longe a menina percebeu que a porta da casa da vovó estava aberta, entrou e logo disse: --

Ah! Vovó, a senhora está aí na cama...

O Lobo fingindo-se de vovó boazinha, respondeu: -- Estou resfriada e preciso de frutas para

20 alimentar-me, porque as frutas possuem vitaminas e proteínas que combatem a gripe. (...)

No momento em que Chapeuzinho Vermelho foi entregar os cartazes de preservação à

natureza para a sua vó, o chapéu de sua cabeça caiu e um Lobo feroz revelou-se correndo para

pegar as frutas da menina. (...)

A bondosa menina muito assustada gritava. – Então, você é o Lobo sujão da floresta! Pare de

25 correr atrás de mim!

Lobo: -- Nãoooooooooo! Quero as frutas de sua vovó. Preciso comer! Sujei toda floresta

próxima da minha casa e agora lá não cresce flores e as árvores não dão frutos e com as chuvas a

poluição também atingiu os igarapés, agora tenho fome, muita fome...

O caçador ouviu os gritos vindos da casa da vovó e chegou rápido, viu o Lobo atrás da cesta

30 de frutas e disse: --- Pare aí, Lobo!

O Lobo com medo ficou parado e disse: -- Não quero fazer nada com ela, só estou com fome e

quero a cesta de frutas.

O caçador disse: -- Para ter alimentos e água limpa para beber, você precisa cuidar do Meio

Ambiente. Não podemos ter as coisas dos outros a força!

35 Seu caçador, vovó e Chapeuzinho Vermelho promoveram uma campanha de preservação do

Meio Ambiente e o Lobo, muito contente, aprendeu a lição. Foi limpar a floresta e o igarapé próximo

a sua casa. (...) (Simone Drummond. Texto adaptado)

Vocabulário:

Igarapé - curso, caminho de um rio ou canal.

Lobinha - é o ramo escoteiro em que ficam crianças de 07 a 10 anos de idade de ambos os sexos, em que a criança

aprende viver junto com outras pessoas e quando tiver a idade certa, seguir para a Tropa Escoteira.

LÍNGUA PORTUGUESA



3

1) Podemos afirmar que a ideia principal do TEXTO I é:

a) Ensinar a todos, principalmente as crianças, como plantar, cuidar dos animais e evitar as

queimadas e a poluição.

b) Conscientizar as pessoas sobre a importância de preservar o Meio Ambiente.

c) Retratar apenas o desmatamento das florestas e as inúmeras campanhas que podemos fazer

para cuidar da natureza.

d) Mostrar as diversas formas de evitar a poluição e de reciclar o lixo.

2) Ainda com base no TEXTO I, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) O texto “Chapeuzinho Vermelho e a poluição do lixo na floresta” é um conto reescrito. Este

gênero textual tem como principal característica narrar uma história dentro de um tempo e

espaço, envolvendo nesta narrativa personagens que desenvolvem a história contada por um

narrador, e geralmente possui um final feliz.

b) Em: “Seu caçador, vovó e Chapeuzinho Vermelho promoveram uma campanha de preservação

do Meio Ambiente...” (linhas 35 e 36), se substituirmos a palavra em destaque por “criaram” o

sentido da frase permaneceria o mesmo.

c) No trecho: “O Lobo não tem noção da agressividade...” (linha 2), podemos afirmar que a forma

verbal em destaque indica uma ação que já aconteceu, para ressaltar que o Lobo não tinha

consciência, mas depois aprendeu a lição e passou a respeitar a natureza.

d) É correto afirmar que o texto em estudo, apesar de ter uma linguagem simples, retrata um

problema sério, pois, se não cuidarmos da nossa natureza ficaremos igual ao Lobo, sem comida

e desesperados para sobrevivermos dentro de um ambiente poluído e degradado pelas nossas

próprias ações.

3) Tendo como base o TEXTO I e seus conhecimentos linguísticos, julgue os itens a seguir e depois

assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

I. Em: “A mãe da menina preparou alguns cartazes e uma cesta de frutas...” (linha 4), pode-se

afirmar que as palavras em destaque pertencem a mesma classe gramatical, ou seja, são

substantivos porque caracterizam as palavras “menina” e “frutas”.

II. Em: “Ao pregar um cartaz, o Lobo ouvindo o barulho perguntou...” (linha 6), as palavras em

destaque pertencem a mesma classe gramatical, no entanto, apresentam sentidos diferentes.

III. Em: “Ela foi escoteira durante anos.” (linha 11), se a forma verbal em destaque fosse substituída

por “é” o sentido da frase continuaria o mesmo de acordo com o contexto.

IV. No trecho: “Ela respondeu: -- Ah! Então é você o Lobo sujão!” (linha 7), o emprego dos dois

pontos e do travessão foi desnecessário, porque para indicar a fala das personagens em uma

narrativa, basta colocar um ponto final e iniciar um novo parágrafo.

a) Todos os itens estão incorretos.

b) Apenas os itens I e III estão incorretos.

c) Apenas o item II está correto.

d) Os itens I e IV estão corretos.



4

4) Tendo como base o TEXTO I, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) Pode-se afirmar que na história havia dois lobos, um que preservava o Meio Ambiente e outro

que destruía e poluía as florestas.

b) De acordo com o texto, apenas Chapeuzinho Vermelho e sua avó é que tinham consciência da

importância de preservar o Meio Ambiente.

c) Chapeuzinho Vermelho e o Lobo são os personagens principais, já sua avó e o caçador são

secundários, ou seja, não são importantes para o desenvolvimento da história.

d) É correto afirmar que o Lobo não era tão feroz assim, na verdade, ele só queria comer as frutas,

porque estava com muita fome.

5) Com base no TEXTO I, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

a) Após destruir e poluir a floresta com seu lixo, o Lobo percebeu o mal que ele estava fazendo só

depois que o caçador chegou ameaçando-o e usando da força para detê-lo.

b) De acordo com texto, Chapeuzinho Vermelho não conseguiu pregar nenhum cartaz de

preservação ao Meio Ambiente, porque, logo, foi surpreendida pelo Lobo que queria comer suas

frutas deliciosas.

c) Infere-se do texto que o Lobo aprendeu a cuidar e preservar o Meio Ambiente, depois, que ele

não tinha mais o que comer e também com a lição que o caçador lhe deu.

d) O texto em estudo nos mostra que, além de respeitar o Meio Ambiente, devemos punir

severamente todos que agridem e destroem a natureza.

Leia com atenção a tirinha de Maurício Sousa para responder às questões 6 e 7.

TEXTO II

6) Agora, tendo como base a tirinha e seus conhecimentos linguísticos, assinale a ÚNICA alternativa

CORRETA.

a) A linguagem utilizada pelos personagens da tirinha não está de acordo com as regras

gramaticais, por isso, não poderia de forma alguma ser empregada neste contexto.

b) Em: “Prantando uma árvre nova, Chico?” (primeiro quadrinho), as palavras em destaque

pertencem à classes gramaticais distintas, no entanto, possuem a mesma função, que é a de

caracterizar o substantivo árvore.

c) A resposta de Chico Bento, no último quadrinho, de acordo com o contexto, nos mostra que

mesmo diante do desmatamento e da destruição da natureza, ainda pode ser feito alguma coisa,

ou seja, a esperança ainda existe.

d) O amigo de Chico Bento no primeiro quadrinho está feliz e animado, já no segundo ele fica triste

e surpreso, esta mudança de comportamento aconteceu porque Chico não o convidou para

ajudá-lo a plantar e restaurar o Meio Ambiente.



5

7) Ainda, tendo como base o TEXTO II e seus conhecimentos textuais e linguísticos, julgue os itens a

seguir e depois assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

I. A tirinha tem como principal objetivo mostrar as causas e as consequências do desmatamento,

principalmente nas florestas brasileiras.

II. Infere-se do texto que ninguém, atualmente, se preocupa com a preservação das florestas, rios e

animais.

III. No segundo quadrinho, o amigo de Chico Bento não disse nada, mas, pela sua expressão,

podemos perceber que ele ficou bastante surpreso com a resposta de Chico Bento.

IV. O ponto de interrogação empregado nas frases: “Di goiaba? Di jaca? Di manga?” (primeiro

quadrinho), poderia ser substituído por um ponto de exclamação, e, com esta substituição, de

acordo com o contexto, o sentido das frases permaneceriam o mesmo.

a) Apenas o item III está correto.

b) Todos os itens estão incorretos.

c) Apenas os itens I e IV estão incorretos.

d) Os itens I, II e III estão corretos.

Leia com atenção.

TEXTO III

MEIO AMBIENTE

O Meio Ambiente agoniza!

A natureza pede socorro!

As matas pedem conservação

Os bichos pedem preservação

5 O ar não quer poluição

A água não quer contaminação

E o homem quer solução

Ele não sabe que é a solução!

Para melhorar a situação

10 Para a próxima geração! Continuação próxima página



6

Com muitas árvores para refrescar

Variedade de animais para admirar

Ar puro para respirar

Água cristalina para tomar.

15 Tudo isso depende de mim

Tudo isso depende de você

Tudo isso depende de nós...

Vamos nos conscientizar

De que nossos hábitos devemos mudar

20 Novas atitudes devemos tomar.

Aprender a conservar

Aprender a respeitar

Aprender a reciclar

Para o meio ambiente preservar

25 E a vida melhorar...

(Mena Moreira)

8) Tendo como base o TEXTO III e seus conhecimentos linguísticos, julgue os itens a seguir e depois


I. De acordo com o texto, o homem sabe como acabar com a poluição e o desmatamento e construir

um mundo melhor.

II. Infere-se do texto que a água cristalina, o ar puro, as árvores e os animais serão preservados,

porque o ser humano já tem plena consciência da importância de preservar o Meio Ambiente.

III. De acordo com o texto, por meio das nossas atitudes e das mudanças dos nossos hábitos,

podemos não só preservar o Meio Ambiente como também termos uma vida melhor.


b) Todos os itens estão corretos.

c) Apenas o item I está incorreto.

d) Os itens II e III estão corretos

9) Ainda, tendo como base o TEXTO III e seus conhecimentos linguísticos, julgue os itens a seguir e

depois assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.

I. Em: “O meio ambiente agoniza!” (1º verso), significa dizer que o meio ambiente está sofrendo e

precisando urgentemente de ajuda.

II. Pode-se afirmar que os primeiros versos indicam o que as matas e os bichos pedem, o que o ar e

a água não quer, já os últimos versos retratam o que podemos fazer para preservar o Meio

Ambiente.

III. Em: “...ar puro...” (13º verso) / “...água cristalina...” (14º verso), as palavras em destaque

pertencem a mesma classe gramatical e caracterizam os substantivos “ar” e “água”, destacando e

especificando assim estes substantivos.


b) Todos os itens estão corretos.

c) Apenas o item II está incorreto.

d) Os itens I e III estão corretos.



7

10) Com base no TEXTO III e seus conhecimentos linguísticos, julgue os itens a seguir e depois


I. O poema nos mostra que a natureza pede socorro e quem pode ajudá-la é o próprio homem, só

que, infelizmente, ele ainda não sabe que ele mesmo é a solução.

II. É correto afirmar que o poema nos mostra que as transformações para preservar o Meio Ambiente

já estão acontecendo e continuarão.

III. O poema tem como ideia principal mostrar que a reciclagem é a única forma de preservar a

natureza atualmente.

a) Apenas o item II está incorreto.

b) Os itens II e III estão incorretos

c) Todos os itens estão corretos.

d) Apenas o item I está incorreto.

11) Um dos personagens mais famosos da Walt Disney, o Pato Donald,

completou, no dia 9 de junho de 2014, 80 anos desde a sua criação.

Criado pelo desenhista Dick Lundy, o personagem de Donald apareceu

pela primeira vez em "A Galinha Esperta", um curta-metragem de oito

minutos de duração dentro da série "Silly Simphonies" (1929-1939), na

qual eram misturados todos os personagens da Disney.

Fonte:< http://info.abril.com.br/noticias/cultura-nerd/072014.shtml>

Acesso em: 06 outubro 2014.

Sobre o ano de nascimento do personagem Pato Donald, a ÚNICA alternativa CORRETA é:

a) É um número quadrado perfeito.

b) Possui 4 classes e a soma dos valores absolutos de seus algarismos é um número primo.

c) Sua decomposição em fatores primos, possui apenas dois fatores e o maior número com 4

algarismos que podemos escrever usando seus algarismos é 9413.

d) Os algarismos de ordem ímpar possuem o número 36 como o menor múltiplo comum entre eles.

MATEMÁTICA



8

12) Foi realizada uma pesquisa sobre as modalidades esportivas com 2000 alunos do CMDPII. Veja o

resultado no gráfico abaixo:

Fonte: Pesquisa dos alunos do CMDPII

Com base no gráfico, a ÚNICA alternativa INCORRETA é:

a) De acordo com o gráfico, 256 alunos preferem natação.

b) Temos duas modalidades que juntas são preferidas por mais da metade dos alunos.

c) Mais de 25% dos alunos preferem handebol ou natação.

d)

dos alunos preferem futebol.

13) As expressões numéricas são importantes para solucionarmos problemas cotidianos. Por meio do

conhecimento das operações básicas da matemática, bem como da interpretação dos dados

contidos no problema, podemos organizá-lo, extrair suas informações principais, convertê-lo a um

modelo matemático e, por fim, efetuar os cálculos para a sua resolução.

EXPRESSÃO I

( √ ) ( ) ( √ )

EXPRESSÃO II

√ ( ) ( )

Qual é o quadrado da soma dos algarismos das unidades e dezenas que representam a

diferença entre os resultados das expressões I e II?

a) 12

b) 36

c) 20

d) 149

http://www.infoescola.com/matematica/expressao-numerica/



9

Quer saber quanto sua criança vai crescer?

14) Some a altura do pai e a da mãe e divida o resultado por dois. Para o

menino, acrescente 6,5 centímetros. Para a menina, subtraia

4 centímetros. A fórmula ganhou o nome de seu criador, o pediatra

britânico James Mourilyan Tanner, um estudioso do assunto, nos anos

1960.

Fonte: < http://bebe.abril.com.br/materia/qual-sera-a-altura-do-seu-filho >(Com adaptações)

Acesso em: 11 de outubro de 2014.

Sabendo que em uma família a mãe tem 1,69 m e o pai 1,83 m. Qual é a

média aritmética da altura dos filhos deste casal, sendo um menino e uma

menina?

a) 1,7725

b) 3,5200

c) 1,7600

d) 3,5450

15) Um artesão confecciona enfeites de Natal no formato de

dodecaedros regulares como na figura tridimensional ao lado. Ele

pretende inovar e teve a ideia de colocar fita vermelha nas arestas

dos enfeites. Sabendo que todas as faces têm um formato

pentagonal e que a fita é vendida em embalagens com 3,8 metros,

quantos pacotes de fitas, no mínimo, serão necessários para

produzir 10 enfeites de Natal, sabendo que cada aresta tem

m?

a) 120

b) 12

c) 65

d) 32

16) Luciana e suas duas amigas, Ana e Letícia, resolveram fazer um piquenique. Além de diversos

alimentos deliciosos, levaram chocolate, mas apenas uma barrinha de chocolate. Luciana comeu

do chocolate e, logo em seguida, Letícia comeu

do que sobrou. Quando Ana foi comer, havia

apenas um pedaço equivalente a gramas. Qual era a massa do chocolate que elas repartiram,

em gramas?

a) 90 gramas

b) 120 gramas

c) 96 gramas

d) 80 gramas



10

17) Os desenhos abaixo mostram um esboço da nova igreja que será construída na cidade. A

FIGURA 1 representa a igreja em uma forma tridimensional, composta por três poliedros: a

pirâmide quadrangular, o paralelepípedo e o cubo. A FIGURA 2 mostra a junção destes mesmos

três poliedros como se eles fizessem parte de uma única peça, a maquete, produzida em gesso.

FIGURA 1 FIGURA 2

Quantas arestas possui a maquete da igreja?

a) 16

b) 22

c) 20

d) 13

18) O paralelepípedo abaixo representa uma caixa de vidro e, nele, tem-se cubinhos, todos iguais, com

1 centímetro de aresta.

Com relação ao seus conhecimentos aplicado à geometria dos poliedros, assinale a ÚNICA

alternativa INCORRETA:

a) Há 17 cubinhos dentro da caixa de vidro.

b) Para preencher toda a caixa, faltam 103 cubinhos.

c) O cubo é um poliedro que possui 8 vértices.

d) A área do fundo da caixa de vidro é 24 cm2.



11

19) Cobogó é a denominação dada a elementos vazados,

normalmente feitos em cimento, que completam

paredes e muros para possibilitar maior ventilação e

luminosidade ao interior de um imóvel, seja residencial,

comercial ou industrial. Podemos observar diversos

tipos de cobogós, como os ilustrados na figura ao lado,

nos edifícios residenciais das superquadras da Asa

Sul, bairro tradicional de Brasília.

Suponha que uma determinada parede, medindo

21 metros de largura, possua diversos cobogós

quadrados preenchendo-a completamente. Se cada

cobogó possui uma área de 225 cm2, qual deve ser a

medida do comprimento da parede para que ela

possua 23800 cobogós?

a) 25,50 metros

b) 2550 metros

c) 255 metros

d) 25 metros

20) Hoje é sábado e Rafaela não precisa acordar cedo para ir à escola. Quando acordou, seu relógio

marcava, segundo a FIGURA 1, exatamente 10 horas e 10 minutos. Porém, assim que levantou e

viu a hora certa, derrubou-o. Observou e achou que não houve estrago pois ele não estava

quebrado em parte alguma, porém o seu sistema havia sido danificado. Os ponteiros passaram a

girar no sentido anti-horário e com

da velocidade normal.

FIGURA 1 FIGURA 2

Quando Rafaela chegou, o relógio estava marcando 9 horas e 5 minutos, como mostra a

FIGURA 2. Que horas Rafaela teria chegado em casa, caso o relógio não estivesse danificado?

a) 10 horas e 10 minutos

b) 09 horas e 05 minutos

c) 11 horas e 15 minutos

d) 14 horas e 30 minutos



12

Narrativas visuais

Não são apenas os textos que podem nos contar uma história, as imagens também. Sejam elas

fotografias, anúncios publicitários, cartoons ou histórias em quadrinho. Nesse sentido, a partir de

elementos visuais, uma imagem nos revela sentidos, ela pode nos contar uma história, apresentar uma

narrativa, podendo transmitir noção de movimento, tempo e espaço.

Observe o anúncio:

Fonte: http://descendoatocadocoelho.blogspot.com.br/2013_11_01_archive.html

Considerando-se a narrativa presente no anúncio, escreva um conto.

Atenha-se, durante a elaboração de seu conto, às seguintes orientações:

- Utilize o padrão culto da Língua Portuguesa;

- Escreva um texto de, no mínimo, 10 e, no máximo, 20 linhas;

- Escreva um título coerente com a narrativa proposta para o seu conto;

- Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero).

- Utilize apenas caneta esferográfica de tinta azul ou preta na Folha de Texto Definitivo de Redação,

pois não será considerado o que for escrito na folha de rascunho.

- O texto que não atender à proposta de redação (fuga ao tema ou ao gênero textual proposto) receberá

nota zero.

REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

http://descendoatocadocoelho.blogspot.com.br/2013_11_01_archive.html



13

RASCUNHO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.



14

FOLHA DE TEXTO DEFINITIVO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

Desejamos bons resultados!

Colégio Militar Dom Pedro II

IDENTIFICAÇÃO

NÚMERO DE INSCRIÇÃO DO CANDIDATO: ________________________ NOME DO CANDIDATO:

ASSINATURA: _____________________________________________________________________

concurso de admissão de novos alunos 2014 / 2015 caderno...

Documents