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PROVA INTEGRADA – TIPO B - 3ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017

- 1 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 25/03/2017

É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

CADERNO – POST-IQINISO

Aluno (a): ______________________________ 3ª Série _______ Data: 25/03/2017

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1 Esta Prova Integrada tem o valor de cinco pontos para as seguintes áreas: Artes (Cênicas), Língua Espanhola e Língua Inglesa. E tem o valor de três pontos para as seguintes áreas: Biologia, Sociologia, Física, Geografia, História, Matemática, Língua Portuguesa, Química e Redação (em caderno à parte);

2 Observe atentamente o TIPO de sua prova: A ou B, para correto preenchimento do cartão resposta; 3 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 4 Este caderno contém itens dos tipos A (questões de 1 a 80 e valem 0,025), do tipo B (questões de 98 a 100 e valem

0,067) e do tipo C (questões 81 a 97 e valem 0,047); 5 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 6 Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;

ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 7 Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo

das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero;

8 Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado;

9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: lápis, caneta e borracha. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares;

10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a

mesa, carteira, cadeira ou sobre as pernas; 12 A prova será recolhida e receberá ZERO no caso de:

O (a) aluno (a) usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);

O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a));

O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a conclusão

da redação; 14 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 15 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou

para uso do banheiro; 16 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões

ou da sua prova como um todo; 17 A saída da sala de aula, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h do início desta prova; 18 A saída da sala de aula, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h do início desta prova.

AGENDA:

I. 25/03 (sábado) - Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h;

II. 25/03 (sábado) a 27/03 (segunda-feira) - Recebimento de recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às 18h do dia 27/03 (segunda-feira);

III. 04/04 (terça-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II, a partir das 15h.

PROVA TIPO - B

PROVA INTEGRADA - TIPO B - 3ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017



TEXTO 1

Fonte: disponível em https://2.bp.blogspot.com/-feRHTjX5nwo/VzS4T9pQfvI/AAAAAAAAKf4/jO0iRDv2YEI3m1exs16LMVaATCtn9EdiwCLcB/s640>




Com base no TEXTO 1, julgue os itens a seguir.

1) All the comic strips tell about Technology. 2) “I‟ll answer that in a second”, the sentence from the

third comic strips is in the Future Perfect. 3) A imagem do TEXTO 1, na qual há uma criança

utilizando um computador e falando sobre a era da tecnologia é um típico ambiente social onde há a presença da cultura híbrida.

4) The first comic strip “Being five” shows how children

have been using technology earlier. 5) In the sentence: “I‟m digital native, which means I was

born in the age of technology…”, the word in bold is not a relative pronoun.

TEXTO 2

A Eletricidade Estática

É o fenômeno de acumulação de cargas elétricas, manifestando-se em qualquer material. Geralmente ocorre com o processo de atrito entre materiais e ocorre em várias situações onde há baixa umidade do ar. Às vezes surge de forma inofensiva, mas também pode ser muito perigosa.

No uso de um agasalho de lã sintética, é possível ouvir pequenos estalos provocados por descargas elétricas que acontecem entre seus fios. Nas fábricas de papel e nas tecelagens esse fenômeno ocorre quando há o atrito entre os enrolamentos de papel e de tecido com as partes metálicas das máquinas, fazendo com que surjam cargas elétricas que podem produzir faíscas e ocasionar incêndios. Para se evitar acidentes, esses locais são mantidos fechados e a umidade do ar é controlada.

Nos aviões e em caminhões de combustível, esse fenômeno se manifesta elevando o risco de explosões em virtude do material altamente inflamável que esses veículos utilizam ou transportam. Nos caminhões transportadores de combustível, é comum o uso de correntes de metal que se arrastam pelo chão como mecanismo de proteção. Sistemas semelhantes são usados em aviões e durante o abastecimento.

Todavia, embora perigosa em certas situações, a eletricidade estática é útil em outras. Nas impressoras e copiadoras, a imagem é projetada em um cilindro eletrizado revestido de selênio. Ele é descarregado na razão direta da intensidade de luz que incide sobre a imagem original, permanecendo eletrizado nos locais onde as imagens são projetadas. Assim as partículas de toner são atraídas para regiões do cilindro que ainda estão eletrizadas, sendo fundidas ao papel por aquecimento.

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/manifestacoes-eletricidade-

estatica.htm, com adaptações>.

Com base no TEXTO 2, julgue os itens a seguir. 6) Boa parte dos caminhões tanque, transportam

diversos combustíveis como a gasolina. Considerando o 2,2,4 – trimetilpentano um dos principais componentes, é perceptível em sua estrutura no mínimo um carbono quaternário.

7) Quando dois corpos eletrizados têm cargas de mesmo sinal, eles se repelem, na razão inversa do quadrado da distância que os separa. Isso que dizer que, se a distância que separa as duas partículas for multiplicada por quatro, a intensidade da força de repulsão trocada entre elas será multiplicada por dezesseis.

8) Quando duas cargas se encontram separadas por uma distancia d, observa-se que a força entre elas é de 16 N. Ao alteramos a distância entre as cargas, essa força passa a valer 4 N. Assim sendo podemos afirmar que a nova distância entre as cargas e igual 2d.

9) A equação termoquimica que representa a combustão completa do propano, um dos componentes do GLP, pode ser representada quimicamente por: C3H8 +5 O2 → 3 CO2 +4 H2O ΔH < 0 .

10) Um outro combustível muito comum transportado por caminhões tanque é o GLP. Formado pelos combustíveis propano e butano, são alcanos de cadeia normal reta ou linear, de fórmula geral CnH2n+2.

11) A levitação elétrica de um corpo eletrizado pode ocorrer quando a intensidade da força elétrica que atua sobre o corpo for igual à intensidade do peso do corpo. Isso é verificado no funcionamento de algumas impressoras e copiadoras, conforme citado no TEXTO 2. Dessa forma, é possível manter uma partícula de poeira do tonner, de massa 10-8 Kg e carga 10-17 C, suspensa no ar, se sobre ela atuar um campo eletrostático vertical, direcionado para cima, de intensidade igual 1010 N/C. Considere o módulo da aceleração gravitacional igual a 10,0 m/s2.

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TEXTO 3

A Memética e a Era da Pós-Verdade

Ivana Bentes Entramos na era da pós-verdade e do pós-fato, em

que a verdade não é falsificada, ou contestada, mas de importância secundária. A popularização da cura gay anunciados pelos parlamentares-pastores no Brasil, a campanha jurídico-midiática que produziu o impeachment, transformam questões complexas em evidências instantâneas, em sentimentos, preconceitos, caricaturas que podem ter apenas um efeito irônico e cômico ou podem, em uma campanha política ou de difamação, serem devastadores e destruir reputações.

A novidade é que a construção de fatos e notícias, o marketing, a comunicação de guerra e guerrilha, o jornalismo de comoção, a propaganda política, foram apropriados de forma massiva pelos não-especialistas, produzindo ondas viralizantes nas redes e contágio nas ruas. Saímos do domínio dos fatos para uma ensurdecedora guerra de slogans, certezas e dogmas.

Sua enunciação repetida e viralizada por muitos, sua expressão em imagens e memes antecipam o que queremos ver acontecer. Sua simples difusão e circulação, a quantidade de cliques e visualizações são o que dão legitimidade ao conteúdo que é exposto. A visibilidade máxima, o compartilhamento, o engajamento em comentários e cliques são a forma de legitimação do pós-fato e da pós-verdade. Algo que não necessariamente aconteceu, mas que a simples enunciação e circulação massiva produz um efeito de verdade.

O termo pós-verdade foi utilizado para tentar entender porque os eleitores de Donald Trump aceitam afirmações estapafúrdias como a que diz que a certidão de nascimento de Barack Obama foi falsificada, que ele não é norte-americano e que o presidente dos EUA ajudou a fundar o Estado Islâmico.

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://revistacult.uol.com.br/home/2016/10/a-memetica-e-a-era-da-pos-

verdade>.

Com base no TEXTO 3, julgue os itens a seguir. 12) O TEXTO 3 é marcado por uma vivencia da cultura

mercadoria, conceito elaborado pela pesquisadora Margareth Mead.

13) Quando o TEXTO 3 descreve que na era da pós-verdade o conhecimento da realidade é substituído por crenças pessoais, lembra o mesmo mecanismo que ocorre nas ideologias estudado por Marx – ideias que falseiam uma determinada realidade.

14) A presença constante dos meios de comunicação no TEXTO 3 demonstra que o ambiente social descrito pode ser vivenciado através da cultura hibrida.

15) De acordo com Alfredo Bosi, o uso dos meios de comunicação, como a internet descrito no TEXTO 3, se tornou uma intensa prática cultural a partir do século XX na história da humanidade.

16) Existem elementos da cultura alma coletiva descritas no TEXTO 3.

TEXTO 4

Já é Possível Viajar no Tempo?

Livros, filmes, séries... Se existem temas que

definitivamente fascinam os produtores, a viagem no tempo é um dos principais, como fica claro nos filmes De Volta para o Futuro, A Máquina do Tempo, Interestelar, etc. No filme Alice Através do Espelho, a jovem heroína embarca em um universo paralelo no qual presente e futuro se misturam.

Mas, dá para viajar no tempo? De acordo com Rodrigo Nemmen, astrofísico, professor e pesquisador de buracos negros da USP, “Certamente é possível viajar no tempo, mas somente para o futuro”.

Até hoje, estudos, teorias e cálculos comprovam que isso é factível de duas maneiras: embarcando em uma viagem próxima à velocidade da luz ou sobrevoando uma região onde a força da gravidade seja extrema, como uma estrela de nêutrons ou um buraco negro.

Para entender como tudo acontece, precisamos encarar duas das teorias mais inovadoras da física: a Teoria da Relatividade Especial ou Restrita e a Teoria da Relatividade Geral, ambas de Albert Einstein. Mas antes, precisamos falar sobre o tempo!

O tempo NÃO é absoluto. Ou seja, um segundo na Terra não é equivalente a um segundo em qualquer parte do Universo. Como Einstein chegou a essa conclusão? Observando a velocidade da luz, que é uma constante. Ou seja, mesmo que a luz seja emitida por um objeto em movimento, sua velocidade é sempre a mesma: 299.792.458 m/s. Portanto, se a velocidade da luz é constante, a variante é o tempo!

Com adaptações. Fonte: disponível em < httt:/revistagalileu.globo.com>.

Com base no TEXTO 4, julgue os itens a seguir. 17) As linhas 19 e 20 do TEXTO 4 citam as duas Teorias

da Relatividade de Einstein. Elas tem como pressuposto a certeza de que tudo é relativo.

18) Conforme as linhas 22 a 24 do TEXTO 4 o tempo medido entre referenciais diferentes não será necessariamente igual. Dessa forma, sabendo-se que a estrela Alfa Centauro se encontra a aproximadamente 4,2 anos-luz da Terra, é correto afirmar que um evento que tenha ocorrido nessa estrela, 4,2 anos antes de determinado instante t0 medido na Terra, seria visto, na Terra, no instante t0.

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19) Segundo a linha 10 e 11 do TEXTO 4, é possível viajar para o futuro. Esta possibilidade está relacionada a uma das consequências dos postulados da relatividade restrita de Einstein, a dilatação do tempo. Conforme proposto, o tempo transcorrido em um referencial em repouso é menor do que o tempo transcorrido em um referencial que se move com uma velocidade constante e elevada, próxima da velocidade da luz no vácuo.

TEXTO 5

Social Construction of Reality

The Social Construction of Reality is a very basic premise for how and why individuals view the world in a certain manner and what role the media play in shaping that view. While reality incorporates the notion of having an objective independent existence or occurring in fact, the social construction of reality accepts at its very nature a subjective “experience” with reality either via media coverage or via media dictation.

The concept of Social Construction of Reality targets arguably the most dramatic and fundamental possible effect of the mass media. To suggest that the media actually represent the public‟s knowledge of an event or, in some cases, to posit that individuals are unable to distinguish between real and mediated events (Shapiro & Lang, 1991), certainly points to a powerful view of the media‟s role. Inevitably, the media even create an entire culture – the pop culture, which contains the tastes of the majority of the public.

At its core, the social construction of reality “theory” suggests an ontological assumption that is at the very nature of human existence. This assumption that humans attempt to make sense out of the world has existed since Greek philosophers debated the meaning of life. In his allegory of “The Cave,” Plato (The Republic, 1958) demonstrated how men chained in a cave attempted to give meaning to the world through observing shadows (i.e., construction of reality).

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://stephen.pollock.name/writings/res/socialconstruction.html>.

*Vocabulary Arguably – indiscutivelmente Assumption –Suposição Core – Centro, núcleo Media Corerage- cobertura da mídia Posit – propor como Hipótese


20) We can infer from the text that media coverage can influence individuals.

21) The social construction of reality “theory” suggests an

ontological assumption that is at the very nature of human existence.

22) According to the text, individuals view the world either via media coverage or via media dictation.

23) According to the text, the concept of Social Construction of Reality is an effect of the mass media.

TEXTO 6

BORBULHAS NA ÁGUA DE COCO

Pesquisadora da Unicamp desenvolve bebida gaseificada a partir do líquido natural da fruta

O que você acharia de beber uma água de coco

geladinha e... com gás? Pois acaba de ser criada a primeira água de coco gaseificada, feita a partir do líquido natural da fruta. A bebida, que promete ser ainda mais refrescante que a água de coco convencional, precisa de alguns ajustes antes de ser comercializada, mas já agradou boa parte dos alunos, funcionários e visitantes da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), onde foi desenvolvida.

Além de manter todas as propriedades nutricionais da água de coco e ter baixo valor calórico, a nova bebida apresenta mais um atrativo: a adição de dióxido de carbono (CO2), responsável pelas bolhinhas refrescantes.

A engenheira de alimentos Marina da Silva, criadora do produto, explica que a mistura do gás em bebidas realça o sabor e provoca uma sensação diferente no momento da degustação, o que explica a grande aceitação pelos consumidores. “Os alunos faziam fila em frente ao laboratório para experimentar a água de coco gaseificada”, lembra.

Hoje, só é possível encontrar água de coco natural no litoral do país. O produto também é vendido em garrafas de plástico e caixinhas, mas nesse caso passa por processos térmicos e recebe conservantes químicos que alteram o sabor da bebida. Além disso, algumas dessas tecnologias empregadas são caras, inviáveis para os pequenos produtores.

“Uma das prioridades do nosso projeto era oferecer um produto simples e barato, que pudesse ser comercializado tanto por grandes como por pequenas empresas”, diz Silva, que levou três anos para concluir o trabalho. Também foram adicionados à bebida vitamina C (ácido ascórbico) e sacarose (açúcar natural), ingredientes presentes naturalmente na água de coco.

O próximo passo é encontrar uma forma de aumentar a vida útil do produto por meio do uso de conservantes químicos. A intenção é permitir que a água de coco seja comercializada em temperatura ambiente sem perder suas condições de consumo. “Acreditamos

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que dentro de um ano a bebida esteja pronta para chegar ao mercado”, prevê Silva. Barbara Marcolini – Ciência Hoje On-line (13/07/2009)

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/1225/n/borbulhas_na_agua

_de_coco>.

Com base no TEXTO 6, julgue os itens a seguir. 24) Ao adicionar água destilada a uma solução saturada

de gás carbônico e água de coco, a solução torna-se insaturada.

25) A água de coco com gás é definida como uma solução, uma vez que, apresenta uma quantidade máxima de gás carbônico dissolvido, em uma quantidade fixa de solvente (água de coco) a uma determinada temperatura e pressão.

26) No segundo parágrafo do texto é citada uma substância que teve sua quantidade aumentada a partir do momento em que surgiram na Terra seres com a capacidade de transformar a energia luminosa em energia química.

27) O gás carbônico será mais solúvel na água de coco, quando ela estiver submetida a baixas temperaturas ou quando submetida a uma elevada pressão.

28) A água é umas das substâncias inorgânicas mais importantes na composição química dos seres vivos, desde das primeiras entidades vivas ela já estava presente, como, por exemplo, na constituição dos coacervatos, aglomerados de moléculas orgânicas que foi considerado o primeiro sistema semi-isolado do ambiente.

29) O dióxido de carbono, por estar envolvido em vários processos dos seres vivos, é considerado uma substância orgânica.

TEXTO 7

Todo ha cambiado mucho desde que la tecnología se coló en nuestras vidas. Los móviles e internet son ahora el centro en la mayoría de los hogares y generan muchos conflitos familiares. Estos aparatos nos conectan y a la vez nos aíslan y nos privan de hacer otras muchas cosas. Según el Centro de investigaciones sociológicas teléfonos, ordenadores y tabletas se han convertido en el método esencial de contacto con familiares que viven lejos, para informarse o para trabajar desde casa, Sin embargo, la mitad de la población confiesa que las nuevas tecnologías les han generado conflicto familiar. Para muchos se dedica a

llamadas o mensajería el tiempo que quita a los libros de texto o literatura, a hacer deporte. Uno de cada 3 cree que evita la comunicación cara a cara con la pareja.

Com adaptações. Fonte: disponível em

<www.telecinco.es/informativos>.

Com base no TEXTO 7, julgue os itens a seguir. 30) El conector “sin embargo” (l.10) expresa la idea de

adversidad y puede ser sustituído, en español por contodo.

31) En el texto, las palabras “hogares (l.3), aparatos (l.4),

mensajería (l.13)” pueden ser sustituídas, sin

comprometer el sentido original de la frase, por los vocablos domicilios, dispositivos, correo.

32) De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que los ordenadores no sirven para acercar a las personas.

33) Las personas y familias que no cuentan con internet en sus hogares y móviles se privan de hacer muchas cosas.

TEXTO 8

Fonte: disponível em <oestadodaeducacao.blogspot.com.br>.

Com base no TEXTO 8, julgue os itens a seguir. 34) No terceiro quadrinho, a conjunção “e”, embora

normalmente de valor aditivo, estabelece, com os enunciados dos quadrinhos anteriores, relações lógico-semânticas de adversidade.

35) O recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor no TEXTO 8 está evidenciado pela utilização da conjunção “e”, de valor adversativo, que

promove a quebra da expectativa no último quadrinho.

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TEXTO 9

Las tiritas a continuación te servirán para contestar a las cuestiones:

Fonte: disponível em <www.risasinmas.com>.

Com base no TEXTO 9, julgue o item a seguir. 36) La transformación al plural de “manda mis e-mails”

es: mandad mis e-mails. 37) A tirinha do TEXTO 9 possui elementos da cultura

mercadoria.

TEXTO 10

Desolación Tecnológica

La humanidad se encuentra cada vez más incómoda sobre el planeta y protesta como nunca porque es la manera de sobrevivir.

Frente a tanta desolación se empiezan a proponer pequeñas acciones que van desde el ahorro de energía doméstica hasta la selección de residuos y la reducción de las bolsas de basura.

Los ecologistas denuncian el auge de los productos de "usar y tirar". No se trata únicamente de los Kleenex, en los que se emplea gran cantidad de material vegetal, sino de aparatos más sofisticados como las máquinas fotográficas de un solo uso. En Japón se utilizan cada año treinta millones de máquinas de foto desechables.

El derroche tecnológico es doble, tanto a la hora de fabricar estos objetos como de destruirlos, de manera que es una aberración mostrarlos como si representaran algún tipo de ahorro.

La falsa sensación de abundancia nos llevó al despilfarro. Hemos logrado exterminar millones de especies vegetales y animales, destrozamos la capa de ozono.

Queda claro que para sobrevivir no podemos envenenar más la naturaleza

Com adaptações. Fonte: disponível em <catolicadebelem.com.br/Files/arquivo/14/gabarito-vestibular-2-2017-

2.pdf>.

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Com base no TEXTO 10, julgue os itens a seguir. 38) El texto enfatiza el riesgo de una economía neoliberal

de llevar al planeta a la completa destrucción. 39) El texto trata de los problemas ecológicos. 40) Las palabras ahorro (l.5) y basura (l.7) se traducen al

portugués por economia y lixo.

TEXTO 11

Imbecilidade “Curtida” e “Compartilhada”. Recentemente, o filósofo brasileiro Luiz Felipe Pondé

comentou no Jornal da Cultura que está havendo no Brasil uma imbecilização das pessoas devido ao constante uso das mídias sociais para transmissão de opiniões diversas, muitas delas crivadas de um forte teor emotivo. Esses meios de comunicação passaram a ser um dos principais veículos de transmissão de conteúdos, tidos como referências de verdade; que orientam as pessoas quanto às suas posturas frente aos fenômenos sociais atuais, sejam eles de cunho político ou não. “O termo „imbecil‟ deveria ser visto como um termo técnico”, acrescentou Pondé. Isso significa dizer que tal termo pode ter um significado específico, dado em razão de uma teoria mais complexa que fornece um modelo

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explicativo para o “ser-imbecil” no contexto da construção do conhecimento nas mídias sociais.

A verdade sempre foi uma construção social ou, como se diz em alemão, um zeitgeist, termo que pode ser traduzido como o espírito de uma época ou o conjunto das características intelectuais e culturais de um determinado período. O que é posto como verdade, portanto, depende de um horizonte de significados previamente estabelecido, isto é, uma série de referências ligadas às crenças, conscientes ou não, compartilhadas por um grupo específico. É por essa razão que podemos dizer que o zeitgeist do século XIX é diferente do zeitgeist do início do século XXI; do qual compartilhamos. No Brasil do século XIX, as mobilizações individuais ou coletivas contra o poder instituído, por exemplo, eram vistas como uma afronta à moral pública, compreensão que não cabe no contexto atual. Hoje, as pessoas podem se manifestar como bem entenderem e têm as mídias sociais como grandes aliadas.

Não obstante, há um aspecto desse espaço virtual de opiniões que merece destaque: a completa ausência de orientações metodológicas para a construção e publicação de conteúdos. Como resultado, as crenças pessoais com forte apelo emotivo passam a ter maior relevância em detrimento dos fatos objetivos. Nesse contexto, é fácil entender, por exemplo, porque alguns médicos não veem problema algum em publicar nessas mídias informações confidencias de seus pacientes, expondo-os de uma maneira acintosa. Porém, ao mesmo tempo em que eles expõem publicamente as mazelas de seus pacientes, revelam a própria imbecilidade, como diria Pondé, por não perceberem que tal conduta escancara sua má formação ética. A verdade dentro desse contexto, por conseguinte, é construída sob a perspectiva do „ser-imbecil‟ no espaço virtual de opiniões ou da imbecilidade “curtida” e “compartilhada”.

A verdade socialmente construída não precisa passar, necessariamente, por um crivo metodológico de cunho científico ou de outras lentes do conhecimento. Todavia, quando é estabelecido um horizonte de significados em que a imbecilidade se manifesta no zeitgeist de uma época, então é tempo de parar e pensar melhor sobre o tipo de sociedade que estamos construindo e quais são as consequências políticas que podemos enfrentar dentro desse cenário

Edson Mesquita, professor de Filosofia do CNDPII

Com base no TEXTO 11, julgue os itens a seguir. 41) Seriam mantidas as mesmas relações de sentido e a

correção gramatical, caso a conjunção “portanto” (l.22)

fosse substituída por pois. 42) A conjunção “Porém” (l.44) tem valor adversativo e

poderia, sem prejuízo para a coerência e para o sentido original do texto, ser substituída por qualquer um dos seguintes conectivos: Entretanto, Contudo e Porquanto.

43) Em “O que é posto como verdade, portanto, depende de um horizonte de significados” (l.21-22), as vírgulas que isolam a conjunção destacada, de caráter explicativo, justificam-se em razão do seu deslocamento no interior da oração em que se insere.

44) O ponto final logo após o vocábulo “conhecimento”

(l.55) poderia ser substituído, sem que isso incorra em erro gramatical, por um ponto-e-vírgula, desde que feita a alteração na inicial maiúscula da conjunção adversativa.

TEXTO 12

Espaço Urbano e Pós Modernidade: o poder Murillo Marx – Prof. da Faculdade de Arquitetura da USP

[...] Ora, o desenho da cidade riscado sobre o chão

implicou em arriscadas iniciativas para o empreendedor e novo “urbanizador”, transação para o seu comprador, financiado ou não, e obrigação do governo municipal em regulamentar, aprovar e fiscalizar essas historicamente recentes “urbanizações”. Assim despontou esse traçado arriscado com o advento do mundo industrial, de outra fase do capitalismo, o imperialismo, e de determinada modernização das relações entre o trabalho, o capital e, indubitavelmente também, a apropriação da terra. Com o ocaso não da indústria, mas daquele mundo industrial, em outra fase do capitalismo mundial ainda por bem compreender e batizar (pós-moderna, pós industrial?), diante de outras modernidades oferecidas, que cidade esperar ou fazer? Que risco suportar ou antepor?

[...] Cada vez mais convivemos com exemplos já óbvios:

a indefinição de áreas comuns e restritas num centro de compras, idem em áreas públicas antes claramente “de domínio e uso comum do povo”, o estatuto dos chamados condomínios horizontais et pour cause (por uma boa razão - tradução do professor) fechados, as concessões ou regalias concedidas pelo poder público a alguns interessados, de variado tipo e incluindo o desregular as normas urbanísticas casuisticamente, como resultado das mencionadas parcerias [...], a perda da autoridade de técnicos, equipes e organismos, responsáveis pela regulamentação e pelo desenho do espaço de todos.

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://bit.ly/2kQXL3F>.


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45) É possível depreender do texto que a urbanização da qual ele trata, diz respeito àquela ocorrida na Europa, com o processo de surgimento das cidades autônomas, grandes feudos e, posteriormente, os reinos que originaram os estados que na história moderna conhecemos naquele continente.

46) O primeiro parágrafo demonstra uma nuance do ecossistema urbano em sua plena movimentação.

47) É possível vislumbrar no texto, em especial entre as linhas 20 a 25, que o uso do espaço urbano, em porções cada vez mais evidentes, cria espaços alheios ao uso público, visando a autossuficiência e objetivando a fuga dos problemas urbanos que surgem quando a cidade passa a apresentar características de economia de desaglomeração (expulsa as pessoas).

48) No trecho entre as linhas 10 a 15 observamos a confirmação à respeito da uniformidade relativa à industrialização mundial, a qual independe do período histórico ou localização geográfica em que tenha ocorrido.

49) As cidades transformadas em centros de produção, na idade média, compuseram o cenário de revolução necessária para o avanço do campo como ambiente amplamente necessário à expansão capitalista fabril.

TEXTO 13

O Fim [fragmento]

O fim A luta, que viera perdendo dia a dia o caráter militar,

degenerou, ao cabo, inteiramente. Foram-se os últimos traços de um formalismo inútil: deliberações de comando, movimentos combinados, distribuições de forças, os mesmos toques de cometas, e por fim a própria hierarquia, já materialmente extinta num exército sem distintivos e sem fardas.

Sabia-se de uma coisa única: os jagunços não poderiam resistir por muitas horas. Alguns soldados se haviam abeirado do último reduto e colhido de um lance a situação dos adversários. Era incrível: numa cava quadrangular, de pouco mais de metro de fundo, ao lado da igreja nova, uns vinte lutadores, esfomeados e rotos, medonhos de ver-se, predispunham-se a um suicídio formidável. Chamou-se aquilo de o “hospital de sangue” dos jagunços. Era um túmulo. De feito, lá estavam, em maior número, os mortos, alguns de muitos dias já, enfileirados ao longo das quatro bordas da escavação e formando o quadrado assombroso dentro do qual uma dúzia de moribundos, vidas concentradas na última contração dos dedos nos gatilhos das espingardas, combatiam contra um exército.

[...] Canudos não se rendeu. Exemplo único em toda a

história, resistiu até ao esgotamento completo. Expugnado palmo a palmo, na precisão integral do termo, caiu no dia 5, ao entardecer, quando caíram os seus últimos defensores, que todos morreram. Eram quatro apenas: um velho, dois homens feitos e uma criança, na frente dos quais rugiam raivosamente cinco mil soldados.

Fonte: CUNHA, Euclides da. Os sertões. SP: Nova Cultural, 2003. p.359.

*Vocabulário Rotos – maltrapilhos, vestidos com roupas velhas, esburacadas. Expugnado – ser tomado de assalto, vencido, dominado.

Com base no TEXTO 13, julgue os itens a seguir. 50) A conjunção “e” em “num exército sem distintivos e

sem fardas.” (l.5-6) introduz uma oração coordenada sindética de valor aditivo.

51) Em “quando caíram os seus últimos defensores, que todos morreram.” (l.27-28), a substituição da conjunção em destaque por por que manteria não apenas as correção gramatical, como também as mesmas relações de sentido expressas no texto original.

52) Embora se distanciem no que diz respeito à linguagem, Euclides da Cunha e Lima Barreto se aproximam no que tange à temática de suas obras, visto que ambos buscaram investigar, compreender e retratar a realidade nacional e suas flagrantes disparidades sociais.

53) A retirada da preposição “até” (l.25) manteria a

correção gramatical e as relações de sentido expressas pelo texto original, com a vantagem de torná-lo mais conciso.

TEXTO 14

Velha Praga [fragmento] Este funesto parasita da terra é o CABOCLO,

espécie de homem baldio, semi-nômade, inadaptável à civilização, mas que vive à beira dela na penumbra das zonas fronteiriças. À medida que o progresso vem chegando com a via férrea, o italiano, o arado, a valorização da propriedade, vai ele refugindo em silêncio, com o seu cachorro, o seu pilão, a picapau e o isqueiro, de modo a sempre conservar-se fronteiriço, mudo e sorna. Encoscorado numa rotina de pedra, recua para não adaptar-se.

[...]

1

5

10

25

30

15

1

5

10 20




Chegam silenciosamente, ele e a “sarcopta” fêmea, esta com um filhote no útero, outro ao peito, outro de sete anos à ourela da saia – este já de pitinho na boca e faca à cinta. Completam o rancho um cachorro sarnento – Brinquinho, a foice, a enxada, a picapau, o pilãozinho de sal, a panela de barro, um santo encardido, três galinhas pévas e um galo índio. Com estes simples ingredientes, o fazedor de sapezeiros perpetua a espécie e a obra de esterilização iniciada com os remotíssimos avós.

Acampam. Em três dias uma choça, que por eufemismo

chamam casa, brota da terra como um urupê. Tiram tudo do lugar, os esteios, os caibros, as ripas, os barrotes, o cipó que os liga, o barro das paredes e a palha do teto. Tão íntima é a comunhão dessas palhoças com a terra local, que dariam ideia de coisa nascida do chão por obra espontânea da natureza – se a natureza fosse capaz de criar coisas tão feias.

Fonte: LOBATO, Monteiro. Urupês. São Paulo: Editora da Revista do Brasil. 5ª ed.

Com base no TEXTO 14, julgue os itens a seguir. 54) O uso do solo de que trata o texto é tipicamente

associado à falta ou escassez de técnicas de trabalho eficientes e eficazes: quando a terra, fonte de subsistência do trabalhador rural, é explorada ao seu limite, vindo, por vezes, a obrigá-lo a mudar de morada e proceder toda a exploração repetidas vezes, ocasionando um ciclo de extinção do seu meio produtivo: a terra.

55) Durante a alta idade média, podemos afirmar que o uso de técnicas cada vez mais eficazes no trato com a terra foram, entre outros fatores, responsáveis pela gradativa, mas extremamente necessária, eficiência produtiva no campo e na produção de excedentes.

TEXTO 15

ESCRAVO DA TV

Ratos de Porão Estupidez... Seu mundo é irreal Na tela da TV Verdade ou não Mundo capitalista Ela criou Mais um comercial Alienação... Acorde para a vida

Desligue a TV Esqueça seus heróis Olhe para você Hipnotizado, frio e indiferente A toda violência Que está na sua frente Falsa realidade Que ela criou Tirou sua liberdade Escravo da TV Apague seu passado Mudando de canal Tente respirar de vez em quando Escravo da TV! Pense pelo menos mais uma vez

FIGURA 1

Fonte: disponível em:

<https://www.facebook.com/clubedabiologiarj/?fref=nf&pnref=story>.

56) O desenvolvimento do microscópio trouxe muitos

avanços para ciência, eles permitiram definir a descoberta da vida como sendo através da evolução de componentes inorgânicos originados no próprio planeta Terra.

57) Considere que seres da charge são bactérias que se nutrem de fontes externas, de acordo com a hipótese heterotrófica, esses os organismos foram os últimos a surgir na escala evolutiva do metabolismo dos seres vivos.

20

25

30

15




FIGURA 2



58) O experimento dos frascos de vidro com pedaços de

carne dentro foi realizado por Francesco Redi, esse mesmo sem ter a intenção, corroborou para que a teoria da abiogênese começasse a ser questionada, já que ele provou que nem tudo surgia por geração espontânea.

59) Com o experimento de Louis Pasteur a teoria da abiogênese foi completamente refutada. As pesquisas realizadas por ele, em que micro-organismos foram encontrados no “pescoço de cisne”, mas não

contaminou o caldo que permaneceu estéril, foi um importante avanço nos estudos sobre a origem da vida, porém ao afirmar que um indivíduo é preexistente de outro a biogênese não conseguiu dar uma explicação de como teria surgido o primeiro ser vivo que deu origem aos demais.

FIGURA 3



60) Para os defensores do criacionismo clássico a vida, a Terra e todos os seres existentes não passaram a existir do nada sem que houvesse um ser superior e eterno que os tivesse concebido inteligentemente sem que estes entes sofressem modificações ao longo da sua existência.

61) As teorias evolucionistas também tratam da origem da vida, inclusive com pressupostos científicos que tiveram como objetivo principal provar que Deus havia criado todas as espécies de seres vivos existentes.

Em recente estudo realizado no Reino Unido, pesquisadores analisaram os danos que o uso de determinadas drogas causa nos próprios usuários e em pessoas que convivem com eles. Os pesquisadores elaboraram uma pontuação (em uma escala de 0 a 100) para cada uma das drogas, associando o dano causado ao próprio usuário e a outros, conforme mostra a figura a seguir:

62) O número complexo é raiz da equação

, ( ) se, e somente se, e .

63) A distância entre o ponto representado pelos usuários de maconha e o ponto representado pelos usuários de Crack é superior a 61.

64) Seja o número complexo

( ) . A imagem de no

plano complexo é um ponto do plano que pertence ao eixo imaginário.

65) A soma das coordenadas do ponto médio, fixado entre os pontos representados pelos usuários de Metanfetamina e os usuários de Álcool é superior a 132.




66) O argumento do número complexo é 67) É isósceles o triângulo que possui seus vértices nos

pontos representados pelos usuários de Anfetamina, Heroína e Crack.

68) É obtusângulo o triângulo que possui seus vértices nos pontos representados pelos usuários de Tabaco, Álcool e Crack.

CÁLCULOS:

69) O Teatro do Absurdo propõe revelar o inusitado, mostrando as mazelas humanas e tudo que é considerado normal pela sociedade hipócrita. Essa vertente desvela o real como se fosse irreal, com forte ironia, intensificando bem as neuroses e loucuras de personagens que, genericamente, divulgam o homem como um psicótico, um sofredor, um ser que chega às últimas consequências, culminando sempre na revolução, no atrito, na crise e na desgraça total.

70) O teatro futurista era repleto de símbolos com poucas palavras atingindo o público sem a necessidade permanente de um discurso racional. Um espetáculo composto de temáticas variadas em cenas recortadas como a própria experiência da vida cotidiana, ou seja, combinações de situações diárias que se encaixam de modo confuso em fragmentos de pequenos eventos que acabam por formar o roteiro do dia a dia.

71) Uma das grandes características do teatro surrealista é a estética multimídia. A mistura de linguagens artísticas diversas integradas em uma abordagem cênica, ou seja, projeções de vídeos que interagem com o ator em cena, o teatro de animação de formas e objetos que ganham vida em uma narrativa, assim como os efeitos surreais proporcionados pela bidimensionalidade do teatro de sombras.

72) O termo vanguarda é derivado do militarismo francês „avant garde‟ e significava o pelotão que marchava à

frente das tropas. Na transposição metafórica para a área de conhecimento artístico, o termo vanguarda refere-se aos artistas e movimentos que estão à frente de seu tempo, inovando estética e estilisticamente.

73) O universo futurista no teatro e no cinema buscava assegurar a expressividade máxima, atingir o público de forma direta, ou seja, o ator, o cenário, a iluminação, a sonoplastia, etc, serviam como elemento de choque – uma reação violenta contra o realismo e o naturalismo – buscando desnaturalizar a cena.

74) O Tratado de Versalhes, assinado pela Alemanha ao final da 1ª Guerra Mundial, foi um dos fatores preponderantes para a continuidade deste conflito, que aconteceria mais tarde com a 2ª Guerra Mundial.

75) O período conhecido como Bela Época também ficará conhecido como Paz Armada, pois, os países imperialistas da época estavam se preparando para uma possível Guerra, e o avanço científico e tecnológico alcançado durante a Bela Época seria utilizado em prol desta possível Guerra.

76) A Revolução Russa acontece por etapas, em março de 1917 os Bolcheviques assumem o poder em caráter provisório, mas em outubro do mesmo ano os Mencheviques tomam o poder, promovendo a primeira Revolução do proletariado na história mundial.




77) O estopim para o início da 1ª Guerra Mundial foi o assassinato do herdeiro do Império Austro-Húngaro Francisco Ferdinand. Esse assassinato é realizado por estudante nacionalista sérvio.

78) Uma das causas da 1ª Guerra Mundial foi o revanchismo inglês perante o império alemão, pois na guerra franco-prussiana em 1870 a Inglaterra foi derrotada e perdeu 2 de seus territórios, Alsácia e Lorena.

79) Em 1914 tem início a “Grande Guerra”. Todos

acreditavam num conflito rápido, mas a guerra se estendeu até 1918, tendo como característica principal a guerra de trincheiras.

80) Após a guerra, um descrédito em relação às instituições liberais varreriam a Europa, abrindo espaço para as ideias dos regimes totalitários, o que ocasionaria anos mais tarde a ascensão ao poder de Hitler, Mussolini e outros ditadores.

_______________________________________________ 81) O campo elétrico é uma alteração da região do espaço

que envolve uma carga elétrica. Qualquer corpo dotado de carga elétrica, colocado nessa região, fica sujeito a uma força elétrica. Numa certa experiência, verificou-se que a carga de 5 µC. foi colocada num certo ponto do espaço, ficou submetida uma força de origem elétrica de valor 4 .10-3 N, nesse ponto, a intensidade do campo elétrico é igual a:

a) 2.10-5 N/C b) 4.10-5 N/C c) 9.10-8 N/C d) 8.10-7 N/C

82) No gráfico abaixo, o valor de P em que a reta r intercepta o eixo das ordenadas é:

a) 1 b) 3 c) 2 d) 4

83) Ao tecer críticas à sociedade e difundir uma ideia

subjetiva a respeito do obscuro e daquilo que não se vê e não se sente, um gênero teatral se destacou no cenário mundial ao representar nos palcos a crise social que a humanidade vivia, apontando os paradigmas e os valores morais da sociedade como fatores principais desta crise. O gênero ao qual nos referimos é o:

a) Teatro Expressionista. b) Teatro do Absurdo. c) Teatro Realista/ Naturalista. d) Teatro Futurista.




84) O TEXTO 13 nos mostra um dos vários movimentos sociais ocorridos na República Velha no Brasil. Além de Canudos, outros movimentos sociais no período supracitado também ocorreram na área rural, e, também questionavam o modelo republicano adotado no Brasil. Nesse contexto de insatisfação, podemos afirmar que o movimento conhecido como Contestado tem todas as características a seguir, EXCETO que:

a) Esse movimento agregou diferentes segmentos

sociais, tais como comunidades negras, caboclas, posseiros e sitiantes expulsos de suas terras.

b) O movimento do Contestado tinha características messiânicas, mas também políticas, de contestação social.

c) Uma das principais causas do movimento foi o fato de os sertanejos – ou caboclos – terem sido expulsos de suas terras pela estrada de ferro construída na região.

d) Apesar do cunho contestatório, a simpatia para com a República é uma característica continuamente presente no movimento do Contestado.

85) O produto dos números complexos , que

tem módulo igual a √ e se encontra sobre a reta contida no plano complexo, é igual a:

a)

b)

c)

d) Não existe número complexo que pertença à reta

e cujo módulo seja √ .

86) Com base no TEXTO 13, em suas estruturas linguísticas e nos conhecimentos acerca do Pré-Modernismo, julgue os itens e assinale o ÚNICO CORRETO.

a) Fruto de um minucioso trabalho jornalístico e de

uma extensa pesquisa científica, “Os sertões”

constituem um relato neutro, no qual não se pode observar o posicionamento pessoal do autor acerca do conflito entre o arraial de Canudos e o exército, como se pode comprovar por meio do excerto lido.

b) A obra “Os sertões” é composta de três partes: “A

terra”, “O homem” e “A luta”. Essa organização

explicita a orientação determinista de Euclides da Cunha, que acreditava na influência do meio físico desfavorável sobre o comportamento do sertanejo, cujo atraso e inferioridade se justificariam, dentre outros fatores, pela miscigenação.

c) A opção pela utilização de mais de um adjetivo para caracterizar o substantivo, como em “uns

vinte lutadores, esfomeados e rotos, medonhos de ver-se” (l.13-14), está vinculada à ideia da objetividade científica.

d) O sincretismo, característica marcante da escola literária que se convencionou chamar de Pré-Modernismo, evidencia-se na manutenção de características conservadoras, ligadas às estéticas literárias do século XIX, ao mesmo tempo em que se introduzem na literatura elementos inovadores que serão aprofundados pelos modernistas.

87) Considere uma barra em repouso em relação a um

referencial R‟. Este se movimenta em relação ao

sistema de referência inercial R com velocidade v. Seja L0 = 3,0 m o comprimento de repouso da barra. Sabendo que a barra está alinhada na direção do movimento e que o observador em R mede o comprimento dela igual a L = 1,5 m, pode-se afirmar que a velocidade do referencial R é igual a:

(Considere √ )

a) 85% da velocidade da luz no vácuo. b) 50% da velocidade da luz no vácuo. c) 65% da velocidade da luz no vácuo. d) 75% da velocidade da luz no vácuo.




88) Choose the wrong alternative:

a) They won´t have answered the phone by 8 o‟clock.

The verb answered is in the simple past. b) “I will answer that in a second “. The negative form

of will is won´t. c) Future perfect is formed by the use of the auxiliary

verbs will have and the participle of the main verb. d) On the past participle, the regular verbs are the

same as the simple past form. 89) Com base no TEXTO 14, em suas estruturas

linguísticas e nos conhecimentos acerca do Pré-Modernismo, julgue os itens e assinale o ÚNICO CORRETO.

a) Ao utilizar o vocábulo “eufemismo” (l.23), o autor

pretende suavizar a ideia de que a casa construída pelo caboclo e sua família seja uma construção de qualidade inferior.

b) Com seu famoso artigo “Paranoia ou

mistificação?”, Monteiro Lobato reafirmou sua

adesão ao movimento Modernista que já se anunciava, tornando-se um grande incentivador da Semana de Arte Moderna.

c) O vocábulo “que” em “o cipó que os liga” (l.25-26) classifica-se morfologicamente da mesma forma que em Trabalhe, que o trabalho dignifica o homem.

d) Apesar de o Pré-Modernismo não constituir uma escola literária, por apresentar individualidades muito fortes, com estilos às vezes antagônicos – como é o caso de Euclides da Cunha e de Lima Barreto, por exemplo –, percebem-se alguns pontos em comum às principais obras desse período, tais como: a denúncia da realidade brasileira e o olhar voltado para os tipos humanos marginalizados.

90) Sobre a dinâmica territorial, o espaço urbano e

geográfico mundial e a economia, o item CORRETO é:

a) A implantação de empreendimentos que gerem

fluxo e se inter-relacionem, modifica o significado e o valor do fator fixo e do fluxo gerado.

b) O espaço Geográfico, objeto de estudo da Geografia pode ser sintetizado pelo meio em que vivemos e que independe da intervenção humana.

c) O avanço nas técnicas agrícolas e a expansão de produtos artesanais na idade média são facilmente dissociáveis do que chamamos de nascimento do capitalismo.

d) O reordenamento do espaço geográfico atual muito mais relaciona-se aos movimentos

espontâneos de ocupação territorial, que à lógica capitalista que baseia-se no lucro.

91) Observando a FIGURA 3, e assinale a alternativa

CORRETA.

a) No ponto vista científico ao longo do desenvolvimento da espécie humana em diversos momentos o homem teve diversos ancestrais que foram dando origem as espécies diferentes dentro do mesmo gênero, Homo.

b) De acordo com os pressupostos religiosos tradicionais a vida foi criada a partir de componentes inanimados e são mutáveis até hoje.

c) Considerando o senso comum a humanidade surgiu a partir de um ancestral em comum com os primatas não humanos.

d) A corrente do fixismo não é um contraponto as teorias evolucionistas, pois a figura mostra que admite-se muitas semelhanças entre os povos antigos e os atuais.

92) En la frase “Muéstrame las noticias”, el imperativo

negativo de muéstrame es:

a) no me muestres. b) no me mostréis. c) no me monstres. d) no me muestre.

93) O Teatro de variedades assim como o sarau, são

modalidades artísticas que congregam várias linguagens em um único evento. Estas modalidades ganharam grande força de expressão com uma vanguarda pela característica de fazer uso de múltiplas linguagens. A vanguarda teatral à qual nos referimos é o:

a) Surrealismo. b) Expressionismo. c) Realismo/ Naturalismo. d) Futurismo.

94) Indique abaixo o total de hidrogênios em um

composto obtido, a partir da substituição dos hidrogênios do metano, pelos grupos sec-butil, etil, fenil e metil.

a) 44 b) 12 c) 22 d) 32




95) A temperatura e a pressão afetam a solubilidade do oxigênio no sangue dos organismos. Alguns animais marinhos sem pigmentos respiratórios realizam o transporte de oxigênio por meio da dissolução desse gás diretamente no plasma sanguíneo. Observe a variação da solubilidade do oxigênio no plasma, em função da temperatura e da profundidade a que o animal esteja submetido, representada nos gráficos a seguir:

Um estudo realizado sob quatro diferentes condições experimentais, para avaliar a dissolução de oxigênio no plasma desses animais, apresentou os seguintes resultados:

O transporte de oxigênio dissolvido no plasma sanguíneo foi mais favorecido na condição experimental representada pela seguinte letra:

a) Y b) X c) Z d) W

96) Dados dois pontos A (- 2, 1) e B (1, - 2), conforme a figura seguir:

Sabendo-se que as coordenadas cartesianas do

baricentro do triângulo ABC são (

), podemos

afirmar que o ponto C possui coordenadas iguais a:

a) (4, 3) b) (3, 4) c) (3, 2) d) (4, 2)

97) Identifique em qual dos acontecimentos abaixo

poderia ser um assunto a ser estudado pelas teorias culturais de Levi Strauss:

a) O desenvolvimento científico de armas químicas

por parte do exército norte americano. b) O estabelecimento de relações diplomáticas entre

Israel e os povos árabes. c) O desenvolvimento do conhecimento filosófico no

Ocidente. d) O uso de mitos como Zeus e Eros pelos povos da

Grécia Antiga.




98) Utilizando os dados constantes na tabela abaixo, determine a variação de entalpia em KJ/mol, envolvida na combustão completa de um mol do gás propano. Para marcação no cartão de respostas, divida o resultado encontrado por -10 e despreze a parte decimal caso exista.

CÁLCULOS:

99) Os fenômenos de natureza elétrica são conhecidos há séculos. O termo eletricidade se origina da palavra elektron, de origem Grega. É bem possível que não tenha sido os gregos os primeiros a descobrir os fenômenos elétricos, mas parece certo que foram deles as primeiras explicações. Duas partículas, A e B, eletricamente carregadas com quantidades de cargas elétricas, respectivamente iguais a 6,0 µC e – 4,0 µC estão no vácuo, separadas pela distancia de 3,0 mm. Sendo a constante eletrostática do vácuo igual 9,0. 109 N.m2. C-2, a intensidade da força elétrica de atração entre essas duas partículas e igual: obs: para marcar a sua resposta no gabarito divida a sua resposta por 100.

CÁLCULOS:




100) Os argumentos dos números complexos u e z são,

respectivamente,

e

; além disso, | | .

Calcule soma da parte real com a parte imaginária

de . Considere √ e multiplique o resultado final por 100 para a marcação no cartão-resposta.

CÁLCULOS:


20 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 25/03/2017


CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE DE 2017

TEXTO 1

“Todo o homem tem direito à liberdade de opinião e expressão; este direito inclui a liberdade de, sem interferências, ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações e ideias por quaisquer meios, independentemente de fronteiras.” (Declaração Universal dos Direitos Humanos, art. XIX)

TEXTO 2

Com a recorrência dos episódios de intolerância, no Brasil e no mundo, uma das questões que emerge é a do papel potencializador das novas tecnologias de comunicação, sobretudo das mídias sociais, na visibilidade e na repercussão desses fatos. Com a internet, as discussões ganharam exposição pública e alcançaram um novo patamar. O anonimato ou a sensação de impunidade, propiciada pela mediação tecnológica e pelo distanciamento físico, leva as pessoas, que normalmente teriam um certo pudor em expor determinados pensamentos, a manifestar suas opiniões livremente, sem qualquer limite ético. Ao democratizar o acesso à informação, a internet deu voz a todos- tolerantes e não tolerantes. Se é certo que numa sociedade democrática o direito de se expressar livremente deve ser garantido, como lidar com as opiniões que envolvem preconceito, apologia da violência ou incitação ao ódio? No Brasil, a Constituição assegura a livre expressão do pensamento. A essa garantia, contudo, se soma a proibição do anonimato, para que cada um assuma a responsabilidade pelo que diz. (Adaptado. Fonte: Revista GE Atualidades, 2º semestre de 2016.)

TEXTO 3

Vivemos em uma sociedade que prega o respeito pelas opiniões divergentes. Contudo, não é difícil perceber, principalmente nas redes sociais, que quando ideias contrárias são expostas sobram ofensas. Como resultado, surgem julgamentos sem meios-termos e até amizades se desfazem. É uma lástima, pois conviver com aqueles que não pensam como nós é extremamente edificante, já que pode ampliar nossos horizontes e nos fazer enxergar por outro ângulo. (Adaptado. Disponível em: http://www.jornalahora.com.br/conteudo/a-liberdade-de-expressao-corre-perigo/<Acesso em: 02 de março 2017)

TEXTO 4

A internet, que deveria ser o caminho da disseminação das informações transformadoras, tem sido canal de propaganda da violência moral, étnica, sexual e simbólica. Segundo dados da ONG Safernet, entre 2010 e 2013, aumentou 203% o número de páginas (URLs) denunciadas à ONG por divulgar conteúdos neonazistas, xenófobos, homofóbicos, de intolerância racial ou religiosa, ou por fazer apologia e incitação a crimes contra a vida. Em 2010, os internautas identificaram e denunciaram 6.990 destas páginas. Em 2013, foram 21.205, das quais 11.004 estavam no Facebook, a rede social mais usada pelos brasileiros.

Se considerado apenas o Facebook, houve um aumento de 265% no número de perfis com mensagens violentas. Mensagens racistas predominam entre as denúncias, com 6.811 páginas identificadas no Facebook, seguidas por apologia e incitação a crimes contra as pessoas (2.398), como assassinatos, tortura, suicídio e linchamentos. (Adaptado. Disponível em: http://www.mobilizadores.org.br/ponto-de-vista/intolerancia-na-internet-e-nas-redes-sociais/<Acesso em: 26 fevereiro 2017.)

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: a) Não copie passagens dos fragmentos apresentados nem dê título a sua redação, a qual deverá ter entre 20 e 30 linhas; b) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita;

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, na modalidade escrita formal da língua portuguesa, sobre o tema “Curtir, comentar, compartilhar: liberdade x responsabilidade”. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.


21 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 25/03/2017


c) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para realizar a redação, inter-relacionando fatos, ideias e argumentos;

d) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero); e) Utilize caneta esferográfica azul ou preta na folha de texto definitivo de redação; f) Identifique a sua folha de texto definitivo de redação com seu nome e turma. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir:

Tiver até dezenove linhas escritas, sendo considerada “insuficiente”; Fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo e à estrutura da dissertação; Apresentar texto deliberadamente desconectado com o tema proposto.

A redação vale até três pontos. RASCUNHO

1.

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4.

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11.

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caderno post-iqiniso tipo - b -...

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