colÉgio estadual cesar stange · - trabalho individual, atividades escritas, prova escrita,...

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PLANO DE TRABALHO DOCENTE / 2017

ENSINO FUNDAMENTAL

PROFESSOR: MARIA CARLINDA DOS SANTOS BARBOSA

ARTE

ANO/TURMAS: 6ºE,7ºC,7ºD,7ºE,8ºC,8ºD,9ºA,9ºB,9ºC.

6º Ano1º Trimestre

1 – CONTEUDOS ESTRUTURANTES-Elementos formais das linguagens artísticas-Composição

-Movimentos e períodos

2 – CONTEUDOS BASICOS - Visuais- teatro- musica- dança

3 – CONTEUDOS ESPECIFICOS

-Cores

-Pontos

-Linhas

-Pontilhismo

-Bidimensional

- Pré- história

-Figurativo/abstrato

4 – OBJETIVOS/JUSTIFICATIVA

- Conhecer e identificar as cores, os pontos e as linhas .Saber utilizá-los nas produções artísticas e apreciar

o conhecimento artístico, e o saber histórico.

5 – ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS

COLÉGIO ESTADUAL CESAR STANGEENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

Desde 1955 ampliando horizontes

- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita, ilustrada ,leituras de

obras e produções .Serão utilizados quadro negro, giz, TV, pendrive, imagens, lápis de cor, tinta

,régua ,livros etc.

6 - INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

- Trabalho individual, atividades escritas, prova escrita, leituras de textos, leituras e releituras de obras, para

identificação de cores, linhas, pontos, harmonia desses elementos e desenvolvimento da criatividade.

- A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais

alunos, respeitando as limitações de cada um. As formas de aplicações serão diferenciadas

como: maior tempo, com consultas e análises. Deverá ser analisado todo desempenho do aluno

no processo ensino aprendizagem.

7 - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

-Produza trabalhos em artes visuais com harmonia de cores.

- Compreenda os elementos que estruturam e organizam as arte visuais e sua relação com o movimento

artístico no qual se originaram.

- Apropriação prática e teórica de técnicas e modos de composição visual.

8 - CRONOGRAMA DE AVALIAÇÃO

Obs.: Planejar as avaliações e recuperações de acordo com a regra de cálculo somatória, mínimo 3 instrumentos diversificados de avaliação e máximo 10, de acordo com instruções regimentadas. Todas(os) deverão usar a mesma REGRA DE CÁLCULO.EXEMPLO:

1ªAv. 1ª Rec. 2ªAv. 2ª Rec. 3ªAv. 3ª Rec. 4ªAv. 4ª Rec. 5ª Av. 5ª Rec.

DATA março março abril abril maio maio

VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERACÃO

- Será feita a partir de cada conteúdo avaliado, retomaremos os conteúdos não assimilados com

aulas expositivas, exercícios, resumos e atendimento individualizado quando necessário e em

seguida atividades avaliativas referentes ao conteúdo o qual terá o mesmo valor da atividade

anterior que não havia sido assimilado.

2º TRIMESTRE

6º Ano

1 - CONTEÚDO ESTRUTURANTE

Elementos formais das linguagens artísticas-Composição


2 - CONTEÚDO BÁSICO

- Visuais- teatro- musica- dança

3 - CONTEÚDO ESPECÍFICO

-Arte africana

-Altura

-Duração

-Timbre

-Intensidade

-Densidade

-Texturas

-Bidimensional

4 - OBJETIVOS

- Proporcionar aos alunos a compreensão histórica e o fazer artístico, fazendo com que o aluno possa

analisar, compreender e criar.

5 - ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO

- Proporcionar aos alunos a compreensão histórica e o fazer artístico, fazendo com que o aluno possa

analisar, compreender e criar.


Trabalhos individuais e em grupos, atividades escritas, prova escrita ,leituras de textos, estudo de imagens,

confecção de cartazes.

- A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais alunos,

respeitando as limitações de cada um. As formas de aplicações serão diferenciadas como: maior tempo ,com

consultas e análises. Deverá ser analisado todo desempenho do aluno no processo ensino aprendizagem.


- Compreensão das diferentes formas artísticas populares, suas origens e práticas contemporâneas.

- Apropriação prática e teórica de técnicas e modos de composição visual.




DATA junho junho julho julho agosto agosto

VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERACÃO

- Será feita a partir de cada conteúdo avaliado, retomaremos os conteúdos não assimilados com aulas

expositivas, exercícios, resumos e atendimento individualizado quando necessário e em seguida atividades

avaliativas referente ao conteúdo o qual terá o mesmo valor da atividade anterior que não havia sido

assimilado.

3º TRIMESTRE

6º Ano


-Elementos formais das linguagens artísticas-Composição



-Elementos formais das linguagens artísticas-Composição



- Arte Greco- Romana

-Arte indígena

-Personagens

-Expressões corporais

-Expressões vocais

-Expressões gestuais e faciais

-Ação

-Espaço

-Técnicas: jogos teatrais

-Improvisação

-Máscaras

4 - OBJETIVOS

Identificar os elementos formais do som em meio a natureza e no meio em vive. Através da construção de

instrumentos musicais com materiais recicláveis demonstrar a importância da Educação Ambiental, discutir

e explorar dentro de ritmos musicais a sexualidade e a influência da cultura indígena. Conhecimento

histórico.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita, ilustrada, observações de obras,

produções e debates. Serão utilizados quadro negro, giz, TV pendrive, imagens, lápis de cor, tinta, régua,

sucatas, rádio, cds, livro, revistas etc.


- A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais alunos

,respeitando as limitações de cada um. As formas de aplicações serão diferenciadas como: maior tempo ,com



- A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais alunos

,respeitando as limitações de cada um. As formas de aplicações serão diferenciadas como: maior tempo ,com






VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERACÃO



avaliativas referentes ao conteúdo o qual terá o mesmo valor da atividade anterior que não havia sido

assimilado.

10 - DESAFIOS SOCIO-EDUCACIONAIS

- História e Cultura Afro brasileira, Africana e Indígena (Lei nº 11.645/08);

- Prevenção ao uso indevido de drogas, Sexualidade Humana, Enfrentamento à violência contra

a Criança e o Adolescente: Direitos das crianças e dos adolescentes (Lei Federal nº 11.525/07);

- Educação Fiscal, Educação Tributária (Decreto nº1.143/99 – Portaria nº 413/02);

- Educação Ambiental (Lei Federal nº 9.795/99 – Decreto nº4.281/02);

- História do Paraná (Lei nº 13.181/01);

- Música (Lei nº 11.769/08);

- Estatuto do Idoso (Lei nº 10.741/03),

- Educação para o Trânsito (Lei nº 9.503/97 – Código de Trânsito Brasileiro);

- Brigadas Escolares (Decreto 4.837/12);

- Hasteamento de Bandeiras e execução de Hinos (somente para as escolas estaduais) -

Instrução nº 013/12 SUED/SEED e Lei nº 12.031 de 21/09/09;

- Educação Alimentar e Nutricional (Lei nº 11.947 de 16/06/09.

- Resolução nº 01/2012 – CNE (Educação em Direitos Humanos).

- Deliberação nº 02/2015 – CEE (Educação em Direitos Humanos)

11. REFERÊNCIAS

- DCES da disciplina de arte.

Livro didático público de arte.Curitiba:SEED-PR,2006

O multiverso das artes-editora: Liceu

Caderno de arte-1

SCHIMIDT Mario- Nova história crítica

PROENÇA Graça-Descobrindo a história da arte/Editora FAPI

http://www.historiadaarte.com.br

A Africa está em nós/História e cultura Afro-Brasileira

www.youtube.com.br

1ºTrimestre

7º Ano


-Elementos formais das linguagens artísticas

-Composição




-Composição



-Cores

-Pontos

-Linhas

-Texturas

-Figura-fundo

-Bidimensional

-Arte popular (folclore)

-Paisagem, retrato, natureza morta.

http://www.historiadaarte.com.br/

4 - OBJETIVOS

- Saber utilizar os elementos formais das artes visuais nas produções artísticas,usar e identificar as texturas

nas produções . A apreciação artística e o conhecimento histórico.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita, ilustrada, leituras de obras e

produções artísticas. Serão utilizados quadro negro, giz, TV, pendrive ,imagens, lápis de cor, tinta, régua

cadernos, livros.


- Trabalho individual, atividades escritas, prova escrita, leituras de textos, leituras e releituras de obras,

produções artísticas.


respeitando as limitações de cada um. As formas de aplicações serão diferenciadas como: maior tempo, com



- Compreensão das diferentes formas artísticas populares, suas origens e praticas contemporânea.

- Apropriação pratica e teórica de técnicas e modos de composição visual.





VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERACÃO




assimilado.

2º Trimestre

7º Ano



-Composição



- Visuais

- teatro

- música

- dança


-Bidimensional

-Tridimensional

-Gravura

-Abstracionismo

-Arte paranaense

-Paisagem sonora

-Altura

-Duração

-Timbre

-Intensidade

-Densidade

4 - OBJETIVOS

- Identificar diferentes paisagens sonoras e os elementos formais do som em meio a natureza e no meio em que

vive. Se conscientizar da função social e ideológica de veiculação e consumo. Através da construção de

instrumentos musicais com materiais recicláveis, demonstrar a importância da Educação ambiental.

Conhecimento histórico.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita, ilustrada, leituras de imagens e

produções .Serão utilizados quadro negro, giz, TV, pendrive, imagens, lápis de cor, tintas, régua, livros e

revistas






- Perceba os modos de estruturar e compor as artes visuais em suas diferentes técnicas.

-- O conhecimento histórico e artístico regional.





VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERACÃO

− Será feita a partir de cada conteúdo avaliado, retomaremos os conteúdos não assimilados com aulas

expositivas, exercícios, resumos e atendimento individualizado quando necessário e em seguida

atividades avaliativas referente ao conteúdo o qual terá o mesmo valor da atividade anterior que não

havia sido assimilado.

3º Trimestre

7º Ano



-Composição



- Visuais

- teatro

- música

- dança


Barroco

-Arte brasileira

-Personagens

-Expressões corporais, vocais, gestuais e faciais

-Ação

-Espaço cênico

-Jogos teatrais

-Improvisação

-Gêneros: tragédia e comédia

-Teatro popular

4 - OBJETIVOS

- Compreensão dos elementos que estruturam e organizam o teatro ,identificação desses elementos nas

composições. A compreensão histórica e o fazer artístico.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita, ilustrada, leituras e observações de

imagens e textos, debates e produções. Serão utilizados quadro negro, giz, TV, pendrive ,imagens ,lápis de

cor, tintas, régua, sucatas, rádio, cds, livros e revistas.






- Compreensão das diferentes formas e técnicas de representação presentes no cotidiano, suas origens e

praticas contemporânea.

- Apropriação pratica e teórica de técnicas e modos de composição teatrais, presentes no cotidiano.




DATA setembro

setembro

outubro novembro

novembro

dezembro

VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERACÃO




assimilado.








- Música (Lei nº 11.769/08);









11. REFERÊNCIAS


Arte no cotidiano escolar-Editora FAPI:MG,2001

Minimanual de arte-Editora claranto

Fazendo arte com os mestres-editora FAPI

Descobrindo a história da arte-Graça Proença

Livro didático

www.youtube.com.br

1º Trimestre

8º Ano



-Composição



- Visuais

- teatro

- música

- dança


--Cores

-Linhas

-Luz/sombra

-Bidimensional

-Figurativo/abstrato

http://www.youtube.com.br/

-Arte contemporânea

-Op art

-Pop art

- Industria cultural

4 - OBJETIVOS

- Saber aplicar os elementos formais nas produções e reconhece-los em imagens, diferenciar composições

figurativas de abstratas. Apreciação artística e o conhecimento histórico.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral ,escrita, ilustrada, leituras de obras e

produções artísticas .Serão utilizados quadro negro, giz, TV, pendrive, imagens ,lápis de cor, régua,

tintas, pincéis, livros e revistas.


- Trabalhos individuais e em grupos, atividades escritas ,prova escrita, leitura de imagens e de textos,

produções artísticas.





- Compreensão em diversos no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica de veiculação e

consumo.

- Apropriação pratica e teórica das tecnologias e modos de composição das artes visuais nas mídias,

relacionadas à produção, divulgação e consumo.





VALOR 30 30 40 40 30 309 - RECUPERACÃO




assimilado.

2º Trimestre

8º Ano



-Composição



- Visuais

- teatro

- música

- dança


-Texturas

-Bidimensional

-Expressionismo

-Personagens

-Expressões corporais, vocais, gestuais e faciais

-Ação

-Espaço cênico

-Generos teatrais


- Identificar e aplicar diferentes tipos de texturas em produções, apreciação, o conhecimento histórico e o

fazer artístico.

- Identificar os generos teatrais e os elementos formais do teatro,apropriação pratica e teorica de tecnicas

e modos de composição teatral.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita ,ilustrada, leituras de obras e

produções artísticas. Serão utilizados quadro negro ,giz, TV, pendrive, imagens, lápis de cor, tinta, régua,

livros e revistas.


- Trabalhos individuais e em grupos, atividades escritas dirigidas e de pesquisa, prova escrita, leitura de

textos, leituras de obras, releituras e produções artísticas.




7– CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- Compreensão das diferentes formas de representação no cinema e nas mídias, sua função social e

ideológica de veiculação e consumo.

- Apropriação pratica e teórica das tecnologias e modos de composição da representação nas mídias;

relacionadas à produção, divulgação e consumo.

- O conhecimento histórico e fazer artístico





VALOR 30 30 40 40 30 30

9- RECUPERAÇÃO




assimilado.

3º Trimestre

8º Ano



-Composição



- Visuais

- teatro

- música

- dança


-Realismo

-Arte afro

-Paisagens sonoras

-Altura

-Timbre

-Duração

-Intensidade

-Densidade

-Bidimensional/Tridimensional

-Rep


-Apreciação ao conhecimento histórico. Identificar as paisagens sonoras e os elementos formais do som em

meio a natureza e no meio em que vive. Conscientização da função social e ideológica de veiculação e

consumo.

Através da construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis demonstrar a importância da

Educação Ambiental, discutir e explorar dentro de ritmos musicais a sexualidade, a influencia afro e

indígena nos ritmos musicais brasileiros.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral, escrita, ilustrada, leitura e observações de

textos e imagens,debates e produções. Serão utilizados quadro negro, giz, TV, pendrive, imagens, lápis de

cor, tintas, régua, sucatas, radio, cds, livros e revistas.

6- INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

-Trabalhos individuais e em grupo,atividades escritas,leituras de imagens,debates e produções artísticas.

-A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais

alunos,respeitando as limitações de cada um.As formas de aplicações serão diferenciadas como:maior

tempo,com consultas e análises.Deverá ser analisado todo desempenho do aluno no processo ensino

aprendizagem.

7 – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- Compreensão das diferentes formas musicais e no cinema e nas mídias, sua função social e ideológica.

- Apropriação pratica e teórica das tecnologias e modos de composição musical nas mídias; relacionadas à

produção, divulgação e consumo




DATA setembro

setembro

outubro novembro

novembro

dezembro

VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERAÇÃO

- Será feita a partir de cada conteúdo avaliado,retomaremos os conteudos não assimilados com aulas

expositivas,exercícios,resumos e atendimento individualizado quando necessário e em seguida atividades


assimilado.








- Música (Lei nº 11.769/08);









11. REFERÊNCIAS


Arte no cotidiano escolar-editora/FAPI

Livro didático publico de arte.Curitiba:SEED-PR,2006

Graça Poença-Descobrindo a história da arte.

Minimanual de arte-Editora/Claranto

Fazendo arte com os mestres-Editora/FAPI

Descobrindo a historia da arte-Graça Proença

w ww.youtube.com.br

Caderno de arte I

1º Trimestre

9º Ano



-Composição



- Visuais

- teatro

- música

- dança


--Linha

-Texturas

-Cor

-Luz

-Bidimensional

-Realismo

-Muralismo

-Cenas do cotidiano

-Propaganda

4– OBJETIVOS/JUSTIFICATIVA

- Saber utilizar os elementos formais das artes visuais nas produções artísticas,a apreciação artística e o

conhecimento histórico.


- Os conteudos serão apresentados através de explanação oral,escrita,ilustrada,leituras de obras e produções

artísticas. Serão utilizados quadro negro,giz,TV,pendrive,imagens,lápis de cor,tinta,régua,livros,etc.


- Trabalhos individuais e em grupos,atividades escritas,prova escrita,leituras de textos,leituras e releituras de

obras.

http://www.youtube.com.br/

− A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais



aprendizagem.

7 – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- Entenda a arte como ideologia e fator de transformação social.

- Produção de trabalho visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social.





VALOR 40 40 40 40 20 20

9 - RECUPERAÇÃO




assimilado.








- Música (Lei nº 11.769/08);












2 – CONTEUDOS BASICOS - Visuais- teatro- musica- dança


-Dadaísmo

-Técnicas:Monólogos,jogos teatrais,direção,ensaio,teatro-forum

-Dramaturgia

-Sonoplastia

-Figurino

-Expressões corporais,vocais,gestuais e faciais

-Ação,espaço

-Arte no século XX

-Música popular:brasileira e paranaense

-Música contemporanea

-Dança moderna


- Saber utilizar os elementos formais das artes cênicas nas produções artísticas,a apreciação artística e o

conhecimento histórico,visando a dimensão ideológica presente no teatro, observando-o como fator de

transformação social.

- Ter conhecimento dos elementos que formam o som,saber diferenciar estilos musicais e ritmos nas produções

já existentes,e em suas próprias criações.Conhecimento histórico.


- Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral,escrita,apresentações,apreciação e

interpretações de obras cênicas e cinematográficas. Serão utilizados quadro

negro,giz,TV,pendrive,computadores,materiais alternativos,materiais de figurinos e cenários,trechos de

filmes,livros e vídeos e músicas.

6 INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

- Trabalhos individuais e em grupos,atividades escritas,provas escritas,leituras de textos,leituras e releituras

de imagens e peças teatrais.

A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais

alunos,respeitando as limitações de cada um.As formas de aplicações serão diferenciadas

como:maior tempo,com consultas e análises.Deverá ser analisado todo desempenho do aluno no

processo ensino aprendizagem.

7– CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- Compreensão da dimensão ideológica presente no teatro e o teatro enquanto fator de transformação social.

Criação de trabalhos teatrais visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social.





VALOR 30 30 40 40 30 30

9- RECUPERAÇÃO

- Será feita a partir de cada conteúdo avaliado, retomaremos os conteúdos não assimilados com

aulas expositivas, exercícios, resumos e atendimento individualizado quando necessário e em

seguida atividades avaliativas referente ao conteúdo o qual terá o mesmo valor da atividade anterior

que não havia sido assimilado.




2 – CONTEUDOS BASICOS -Visuais- teatro-musica-dança


-Hip Hop

-Altura,duração,timbre,intensidade e densidade

-Ritmo e melodia

-Movimento corporal,tempo e espaço

-Teatro engajado

-Teatro do absurdo

-Vanguardas

-Tridimensional

-Figura e fundo

-Ritmo visual


- Compreensão dos elementos que estruturam e organizam o teatro,identificaçao desses elementos nas

composições. A comprieensão histórica e o fazer artístico.


Os conteúdos serão apresentados através de explanação oral,escrita e ilustrada,por meio

de imagens,vídeos,textos etc.Serão utilizados quadro negro,giz,TV, pendrive, imagens,lápis

de cor,régua,tintas,revistas,livros,sulfite,trechos de peças teatrais,vídeos etc.


- Trabalhos individuais e em grupos,atividades escritas,leituras de textos,leituras e releituras de

imagens,estudos de textos e de peças teatrais.

- A avaliação dos alunos inclusos serão feitas com os mesmos formatos em relação aos demais



aprendizagem.


- Compreensão da dimensão ideológica presente no teatro e o teatro enquanto fator de transformação social.

- Criação de trabalhos teatrais visando atuação do sujeito em sua realidade singular e social.

- O conhecimento histórico e o fazer artístico.




DATA setembro

setembro

outubro novembro

novembro

dezembro

VALOR 30 30 40 40 30 30

9 - RECUPERAÇÃO




assimilado.








- Música (Lei nº 11.769/08);









11. REFERÊNCIAS

- DCES do ensino de artes

Arte no cotidiano escolar-Editora FAPI:MG 2001

Minimanual de arte-Editora Claranto

BUORO,Anamélia Bueno-Olhos que pintam:A leitura da imagem e o ensino da arte.São Paulo.

PROENÇA,Graça.Historia da arte

- FERRAZ,M.;FUSARI,M.R.metodologia do ensino da arte.2.ed. São Paulo:Cortez,1993

FISCHER, Ernest .A necessidade da Arte. Rio de Janeiro:Zarar,1979

MAGALDI, Sábato. Iniciação ao teatro. Editora Afiliada,7ª Ed .São Paulo,2006

REGO, Ligia Maria da S. Mestres das Artes. São Paulo: Moderna,1996

PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da rede pública de educação básica do

estado do Paraná. Curitiba: SEED.

PROENÇA,Graça.História da Arte.

Visto 04/04/2017 Ok Pedagoga Gilce

colÉgio estadual cesar stange · - trabalho individual, atividades escritas, prova escrita,...

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